赏树环节

第一篇：赏树环节

赏树环节

为了解决小朋友的安全问题。赏树地点选择在离校区较近的思贤公园。有校车接送，方便了工作人员以及小朋友。

这个活动是家长陪同小朋友一同参观，了解更多的树木知识，认识更多的树木，从而更好的深入了解植树节的含义。

进程

到达公园后，视参观人数及工作人员人数确定分组，每组由一名工作人员带领小朋友及家长参观公园，了解他们感兴趣的树木。

路线可以由工作人员自己决定，务必先熟悉路况，了解到该路线的相关树木的知识，以免出现尴尬局面，同时照顾好每个家长和小朋友的情绪，工作人员与家长合作负责好小朋友的安全。

全过程视大部分组的进程而定。建议不超过一小时！（两个工作人员在思贤公园正门广场搭起名为“维罗纳幼儿园亲子共度植树节”的绿底白字横幅。）

暂定为时一小时的参观结束后，所有小组带领全部家庭到思贤公园的正门口组织名为“感想回味”的小活动。

小朋友们把自己最感兴趣的树名字悄悄告诉工作人员，并记录在有序号的小卡片上。父母则把自己最感兴趣的树木填在另外的相应卡片上。一旦记录不许修改。活动期间父母与小朋友们不许交流。结束记录后，倒数三二一，同时把卡片展示出来，评出最有默契的所有家庭。小朋友分别奖励父母一个吻。抓拍亲吻镜头，这温馨幸福的一刻。结束后所有参与家庭合影，活动结束后，每个参与的家庭都可以到幼儿园下载该活动相关相片。

合影结束后各回各家。

注意事项

1.工作人员应事先熟悉路线（如果有时间最好多一条备用路线），以及涉及的所有树木。

自己根据自己的路线查阅相关资料。

2.思贤公园内有有湖泊，每组负责人注意小朋友的安全。有权要求父母配合同时负责好安

全问题。

3.道路可能湿滑，简易的伤口处理以及止痛药物要提前准备。

第二篇：习作评赏课教案各环节过渡语 3-2

习作评赏课 各环节过渡语课题：

课题：

习作评赏课（课前写好）开课：师生问好

一、回顾、小结单元习作。（3分钟）

师：同学们，今天我们上第 组的习作评赏课。首先让我们再回顾一下这一组习作题的内容和要求。

谁还记得这组习作的内容和要求？（学生边回答，老师边出示《习作内容：……》课件和《写作要求：……》课件）

师：好！这次习作经过大家的认真准备，一次计分就出现了 的好成绩。评改课后，经过大家各自的积极修改，又出现了一批达到（超过）100分的好作文，他们是（*** *** ……）【用课件打出】

二、评赏本次佳作。（15分钟）

1、评赏：

师：大家愿不愿意听听他们写出来的好文章啊？老师从这些好文章中选出一篇得分最高的复印出来，发给你们了。让她（他）读给大家听听好吗？

请***同学朗读他的作文《*******》，同学们认真听，边听边把自己感觉写得好的词、句、段用≈≈≈标记画出来，一会儿和大家分享。

生：朗读习作。（需提前指导朗读）

师：非常感谢***同学的朗读分享，现在请大家说一说你认为这篇文 章好在哪里？

生：自由发言，各抒己见。（老师随时指点，或补充、或纠正，或称赞，或鼓励……）

2、找瑕疵

师：这篇佳作的精彩之处，我们都评赏了，“好文不厌千回改”，这篇佳作还有没有不足的地方，如果再改一改，就更完美了呢？ 生：自由发言，各抒己见。

3、谈经验

师：老师和同学们都对你的这次习作评价很高，你能跟大家分享一下你的成功经验吗？

生：（课前了解后，指导学生发言）……

师小结：***同学说得很好！写好文章必须先明确写作要求，然后认真做好写前准备，在生活中细心观察，在课上课下做好读书积累。（出示课件：明确要求 认真准备 细心观察 读书积累）谁这样做，谁就能写出好文章，不信，大家可以试试！

三、评赏本次习作的进步文。（10分钟）

（提前一天把该同学修改前和修改后的习作发下去，找出进步点和提高的原因。）

师：现在同学们有***同学的两份习作，一篇是第一次计分的原稿，另一篇是第二次计分的誊抄稿。昨天布置了作业，让大家思考：两次习作的差距在哪？现在给大家3分钟准备发言的时间，说说自己的看法。生：自由发言，各抒己见

师：请***同学谈一谈自己的进步经验好吗？

生：（指导发言：怎样修改的？不会改的地方怎么办？）

师小结：好文章是改出来的！不怕不会写文章，也不怕写不好文章，就怕不愿改文章，只要愿意改文章，就一定能学会改文章！只要把文章中的文病都消除了，文章自然就成了佳作。大家说，对不对？

四、评赏各自习作的加分处（亮点 闪光点 精彩处）。（5分钟）

师：评赏完了佳作和进步文，再来评赏一下我们自己的习作亮点好吗？这次习作有许多同学有加分的亮点，谁愿意和大家分享一下？ 生：自由发言（哪里加分了？为什么加分？……）

五、老师总结（2分钟）

师：同学们，今天的评赏课，我们评赏了佳作，评赏了通过修改，从不合格到佳作的进步文，还评赏了我们自己习作中的闪光点，精彩处。通过评赏，我们知道了好文章是怎么写出来的，又是怎么改出来的！今后在写作中，希望大家在各自的基础上，通过细心观察生活，用心读书背书，学好写作方法和技巧，就一定能让我们的写作水平像芝麻开花一样节节高！同学们有信心吗？

老师期盼着下学期（下一次习作）的好成绩！下课！

第三篇：诗词赏

《乙亥杂诗》

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

龚自珍，字尔玉，又字璱人，号定庵。清代的思想家、文学家。其祖、父皆为进士，在北京做官。他目睹清王朝的昏庸腐朽，曾写到“官吏士民狼艰狈厥，不士不农不工不商之人十将五六，又或餐烟草，习邪教，取诛戮或冻馁以死，终不肯治一寸之丝，一粒之饭以益人。”认为清王朝是“衰世”。他屡试不第，38岁才中进士，只做了几任小京官，后辞官。他在政治上反对封建制度的腐朽和专制，要求进行社会改革，是近代改良主义的先驱者；他的诗气势磅礴，具有浪漫主义色彩。一八三九年，龚自珍辞官南归，后又北上接眷属，在南北往返途中，写下了短诗315首，题为《乙亥杂诗》。本诗是第一首，写他被迫辞官，离开北京时所抒发的感想。诗意

“浩荡离愁白日斜”写出了诗人离开京城时的感情。诗人究竟愁什么呢？诗人离京时，正是鸦片战争的前一年，他目睹了清王朝的腐朽，不愿意与封建势力同流合污，辞官回乡；但是他仍然为国家的命运忧愁，为封建统治阶级的命运忧愁。“浩荡”本指水势浩大，在这里喻“愁”，李煜曾有词写到“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” 诗人以李煜亡国被囚之愁自诩，可见忧愁之深。诗人为了衬托离愁，特别把离京时间选在了傍晚，马致远散曲“夕阳西下，断肠人在天涯。”用晚景衬托离愁。诗人通过喻、衬把愁表现得淋漓尽致。

“吟鞭东指即天涯”本句虽无愁字，但也能表现诗人离京之愁。天涯是指诗人家乡——杭州，马鞭一挥，离京远去，直至天涯，很难再回京城，用夸张的手法，表现离别之愁，伤怀之意，含而不露。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。

《竹枝词》

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴

这是一首用民歌体写的恋歌.江边的杨柳,垂拂青条,江中的水面,平静如镜,姑娘突然听到江上传来的歌声,这歌声是那么熟悉,为什么他不直接对我表白呢?这个人啊,就像晴雨不定的天气,说是东边出太阳了西边还在下雨,说不是晴天吧,可还有晴天,真是无情又有情,让人捉摸不定.这首诗借眼前景,用谐音双关语含蓄地表现了少女微妙的感情.唐代诗人刘禹锡的《酬乐天咏志见示》

酬乐天咏志见示

人谁不愿老，老去有谁怜?

身瘦带频减，发稀冠自偏。

废书缘惜眼，多炙为随年。

经事还谙事，阅人如阅川。

细思皆幸矣，下此便然。

莫道桑榆晚，为霞尚满天。

赏析：

第一部分分头两句：“人谁不顾老，老去有谁怜？”意思是说：人谁不顾虑，不怕老，老了又有谁来怜惜你呢？下四句：“身瘦带频减，发稀帽自偏。废书缘惜眼，多灸为随年。”意思是说：身体消瘦衣带常常紧缩，头发稀疏帽子便自动偏斜，为了爱惜眼睛而废弃书籍不读了，经常请医生调理、治疗，是为了延年益寿。这一部分是承接白居易原诗而来的，表示了对白居易的“咏老”思想情怀的回应，说明在对“老”的看法尚颇有同感。读来极为亲切。

后六句诗意思产生了巨大的转折，诗情一振而起，“经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便翛然。莫道桑榆晚，为霞尚满天。”头两句“经事还谙事，阅人如阅川”，是说人老了经历的事多，理解也深刻透彻，看人也像看山河一样，一目了然，有很深的洞察力。下两句“细思皆幸矣，下此便翛然”，思考深刻，浓缩着人生的精华；认识全面，充满着一种辨正思想；感情深挚，表达了诗人对老朋友的真情关爱和真诚劝勉。末两句“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”桑榆，喻日暮。是说：不要说日到桑榆已是晚景了，而撒出的晚霞还可以照得满天彤红、灿烂无比呢！这里诗人用一个令人神往的深情比喻，托出了一种豁达乐观、积极进取的人生态度

感遇 张九龄

兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。

草木有本心，何求美人折？

江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖，自有岁寒心。

可以荐嘉客，奈何阻重深。

运命惟所遇，循环不可寻。徒言树桃李，此木岂无阴？

【注】林栖者：指隐士。美人：喻指理想中的同道者。

读着张九龄这首歌颂丹橘的诗，很容易想到屈原的《橘颂》。屈原生于南国，橘树也生于南国，他的那篇《橘颂》一开头就说：“后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。”其托物喻志之意，灼然可见。张九龄也是南方人，而他的谪居地荆州的治所江陵（即楚国的郢都），本来是著名的产橘区。他的这首诗一开头就说：“江南有丹橘，经冬犹绿林”，其托物喻志之意，尤其明显。屈原的名句告诉我们：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”可见即使在南国，一到深秋，一般树木也难免摇落，又哪能经得住严冬的摧残？而丹橘呢，却“经冬犹绿林”。一个“犹”字，充满了赞颂之意。

丹橘经冬犹绿，究竟是由于独得地利呢？还是出乎本性？如果是地利使然，也就不值得赞颂。所以诗人发问道：难道是由于“地气暖”的缘故吗？先以反诘语一“纵”，又以肯定语“自有岁寒心”一“收”，跌宕生姿，富有波澜。“岁寒心”，一般是讲松柏的。《论语。子罕》：“岁寒然后知松柏之后凋也。”刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”张九龄特地要赞美丹橘和松柏一样具有耐寒的节操，是含有深意的。

汉代《古诗》有一篇《橘柚垂华实》，诗中说橘柚“委身玉盘中，历年冀见食”，表达了作者不为世用的愤懑。张九龄所说的“可以荐嘉客”，也就是“冀见食”的意思。“经冬犹绿林”，不以岁寒而变节，已值得赞颂；结出累累硕果，只求贡献于人，更显出品德的高尚。按说，这样的嘉树佳果是应该荐之于嘉宾的，然而却为重山深水所阻隔，为之奈何！读“奈何阻重深”一句，如闻慨叹之声。

丹橘的命运、遭遇，在心中久久萦回，诗人思绪难平，终于想到了命运问题：“运命惟所遇，循环不可寻。”看来运命的好坏，是由于遭遇的不同，而其中的道理，如周而复始的自然之理一样，是无法追究的。这两句诗感情很复杂，看似无可奈何的自遣之词，又似有难言的隐衷，委婉深沉。最后诗人以反诘语气收束全诗：“徒言树桃李，此木岂无阴？”——人家只忙于栽培那些桃树和李树，硬是不要橘树，难道橘树不能遮阴，没有用处吗？在前面，已写了它有“经冬犹绿林”的美荫，又有“可以荐嘉客”的佳实，而“所遇”如此，这到底为什么？《韩非子。外储说左下》里讲了一个寓言故事：阳虎对赵简主说，他曾亲手培植一批人才，但他遇到危难时，他们都不帮助他。

因而感叹道：“虎不善树人。”赵简主道：“树橘柚者，食之则甘，嗅之则香；树枳棘者，成而刺人。故君子慎所树。”

只树桃李而偏偏排除橘柚，这样的“君子”，总不能说“慎所树”吧！

杜甫在《八哀。故右仆射相国张公九龄》一诗中称赞张九龄“诗罢地有余，篇终语清省。”后一句，是说他的诗语言清新而简练；前一句，是说他的诗意余象外，给读者留有驰骋想象和联想的余地。读这首诗我们不就很自然地联想到当时朝政的昏暗和诗人坎坷的身世吗！这首诗平淡而浑成，短短的篇章中，时时用发问的句子，具有正反起伏之势，而诗的语气却是温雅醇厚，愤怒也罢，哀伤也罢，总不着痕迹，不露圭角，达到了炉火纯青的地步

诗一开始，用整齐的偶句，突出了两种高雅的植物——春兰与秋桂。屈原《九歌。礼魂》中，有“春兰与秋菊，长无绝兮终古”句。张九龄是广东曲江人，其地多桂，即景生情，就地取材，把秋菊换成了秋桂，师古而不泥古。兰桂对举，兰举其叶，桂举其花，这是由于对偶句的关系，互文以见义，其实是各各兼包花叶，概指全株。兰用葳蕤来形容，具有茂盛而兼纷披的意思，“葳蕤”两字点出兰草迎春勃发，具有无限的生机。桂用皎洁来形容，桂叶深绿，桂花嫩黄，相映之下，自然有皎明洁净的感觉。“皎洁”两字，精炼简要地点出了秋桂清雅的特征。

兰桂两句分写之后，用“欣欣此生意”一句一统，不论葳蕤也好，皎洁也好，都表现出欣欣向荣的生命活力。第四句“自尔为佳节”又由统而分。“佳节”回应起笔两句中的春、秋，说明兰桂都各自在适当的季节而显示它们或葳蕤或皎洁的生命特点。（“自”当“各自”解，“尔”当“如此”解，即代表“葳蕤”和“皎洁”。）这里一个“自”字，不但指兰桂各自适应佳节的特性，而且还表明了兰桂各自荣而不媚，不求人知的品质，替下文的“草木有本心，何求美人折”作了伏笔。

起首四句，单写兰桂而不写人，但第五句却用“谁知”突然一转，引出了居住于山林之中的美人，即那些引兰桂风致为同调的隐逸之士。“谁知”两字对兰桂来说，大有出乎意料之外的感觉。美人由于闻到了兰桂的芬香，因而发生了爱慕之情。“坐”，犹深也，殊也。表示爱慕之深。诗从无人到有人，是一个突转，诗情也因之而起波澜。“闻风”二字本于《孟子。尽心篇》，其中说：“圣人百世之师也，伯夷柳下惠是也，故闻伯夷之风者，顽夫廉，懦夫有立志，闻柳下惠之风者，薄夫敦，鄙夫宽。奋乎百世之上，百世之下闻者莫不兴起也。”张九龄就把这章中的“闻风”毫不费力地拉来用了，用得这样恰如其分，用得这样自然，用得这样使读者毫不觉得他在用典故，这也是值得一提的。

最后二句：“草木有本心，何求美人折？”“何求”又作一转折。林栖者既然闻风相悦，那末，兰桂若有知觉，应该很乐意接受美人折花欣赏了。然而诗却不顺此理而下，忽开新意。兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，而并非为了博得美人的折取欣赏。很清楚，诗人以此来比喻贤人君子的洁身自好，进德修业，也只是尽他作为一个人的本份，而并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达。全诗的主旨，到此方才点明；而文章脉络也一贯到底。上文的“欣欣此生意，自尔为佳节”，与这里的“草木有本心”互为照应；上文的“谁知林栖者，闻风坐相悦”，又与“美人折”同意相见。这最后十个字，总结上文，滴水不漏。

古体诗而只写八句，算是短小的了，而张九龄在寥寥短章中，狮子搏兔，也用全力。诗前二句是起，三四句是承，五六句是转，七八句是合，结构严谨。而且做到了意尽词尽，无一字落空。表现形式上，运用了比兴手法，词意和平温雅，不激不昂，使读者毫不觉得在咏物的背后，讲着高雅的生活哲理。

第四篇：赏 锅 故事

赏 锅

一天，包公正在公堂批阅公文，突然听得公堂之外有人大声吵嚷，包公心知，必是有人前来告状，于是传下令去“升堂！升……

堂……噢……”衙役们两排站好，公堂上高悬金子大黑匾，“明正清廉”四个字金光闪闪，包公威坐正堂之上。此时只见人吵吵嚷嚷，拉拉扯扯的进到大厅。包公细看，只见一个人长的眉清目秀，穿着干净、整齐，因为生气，憨厚的脸上微微泛着红，他一只手里拿着几口铁锅，另一只手死命的拉着那个人的袖子。另一个人呢，也确实不是他的对手，穿着破破烂烂，长得是尖嘴猴腮，那双眼睛在又脏又乱的头发底下贼溜溜的乱转，这个人即少一只胳膊，又少条腿，走路一瘸一拐的，被那年轻人拉住他的一只袖子不放，让人看着他怪可怜的。两人跪在公堂之上，包公问：“你们二人为何争执？”

年轻人说：“禀大人，小人以贩锅为生。昨天夜晚三更，小的住宿在店子里，锅被这个人偷走了五口。他第二次又来偷，被我发觉，因此，拉他前来投案，望大人明鉴。”

这时，那个瘸子申辩说：“大人，如果说小的好脚、好手，说我行盗。也还说的过去，我就一只脚，一只手，况且锅这么大，不是首饰之类，您看我这……如何偷得走？小的实在冤枉”

堂上的包公想：看这贩锅之人，外貌憨厚，不会是诬告他人这辈；可这个瘸子说的倒也有八分道理，谁事谁非呢？想了一会，包公手中惊堂木重重一抬，对贩锅的喝道：“他的手脚残废，如何偷锅，分明是你诬告好人。”贩锅的一听叫苦不迭。

包公对瘸子说：“此人诬告与你，本官自当处置。念你蒙受冤屈，现将他的铁锅赏与你。你拿回去吧！”

瘸子一听，心里说：“行盗无罪，反而受赏，人说你包公是清官，我看可是一个昏官。”

只见他一瘸一破，走到铁锅跟前，用那只好手提着锅口，底下脑袋一顶锅底，锅就被他顶在头上，洋洋自得的走了，刚走几步，猛听得惊堂木又一声巨响，瘸子回头一看，只见包公怒目相视，说道：“看你贼眉鼠眼，不是善良之辈。可我不知你是怎么盗走铁锅的，故意将锅赏与你，哪知你得意忘形。看你动作，分明是个惯盗，左右，给我拿下！”这时，瘸子才知不好，只得如实招供。

第五篇：【推荐】赏梅花作文

【推荐】赏梅花作文七篇

在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的赏梅花作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

冬季寒风凛凛，我心如这一季节，惨白而又冰冷。我漫步在这孤寂的白色里，竟看到了鲜艳的红。

——题记

冬季，雪后，仿佛整个世界都是白色的，那么单调、孤寂。

我独自一人漫步在雪地里，一步一步地走着，走过的脚印随之被寒风吹散了，不留一丝痕迹，就像是一张空空的白纸。我奋力将较深深地插进雪地里，拔出脚后我注视着自己的脚印，哦，还在——我总算在这雪地上留下了痕迹。没想到，又是一阵大风，我不禁打了个激灵，待我定睛一看，脚印又没有了，雪地仍是那么平静，好像什么都没有发生过一样。唉，这是不是就是生命呢？这在向我暗示着什么吗？难道我的人生就是这般平平淡淡，留不下一丝痕迹？我厌烦的看着四周：白色，白色，都是白色！我讨厌白色！！

我愤怒的在雪地上走着，无心去欣赏人们所谓的纯洁、幽静的冬。我不屑的瞥了一下前方，竟看到了一点强烈鲜艳的红，使我心头为之一震。我快步向前奔去，不顾得寒风吹散的一绺头发。

离着那红色还有些距离，远远就闻见一股幽幽的清香，沁人心脾。待我走近一看，我不由得呆住了——竟是一株花！这株花竟开在寒风刺骨的冬天，而且开得这样艳丽，劲枝横斜，在空无一人且冰天雪地的冬季证明着自己的存在。

我陶醉在鲜艳的花朵与沁人心脾的清香中，心中所有杂念顿时烟消云散，“瞧，冬天多美呀！”一个清脆的声音打破了我的遐想，“你是谁？”我疑惑的问。“我就是一株花呀！”我眼前这只花对我说，“哦，是你！”我恍然大悟，心中顿时有许多问题涌出。“春季阳光温暖舒适，夏季光照充沛惬意，秋季秋风清新凉爽，为何你却唯独选择在这寒冷的冬季呢？”我问。那株花微微一笑，回答我说：“冬季才是属于我的季节，何必要与其他花儿一起开放呢？”“难道你不感到孤独吗？可是几乎没有人在欣赏你呀！”依旧是淡淡的一笑，“我只是要开花给自己看，我只会在属于自己的季节绽放出属于自己的花朵，我心无一遗憾。”“可是如果不留下使人记住你的东西，怎么证明你的存在，你的生命岂不是如一张白纸，空白、平淡无味吗？”我急切的问，这一直是我想知道答案的问题。只见那株花充满留恋的看着四周，深情的望了好久才对我说：“我爱冬天，不只因为它是属于我的季节。看呐，冬季的寒风岁一吹即去，却使花儿摇曳；，雨点滴落在地上虽然不见了，但却滋润了万物；雪花虽一触即融可这雪地上覆盖的不就是雪花吗？人的一生何须非要留下什么，只要在属于自己的时间里展现出自己，做好自己就是对自己的生命存在做的最好的证明，哪怕，只是那么短暂的一瞬间听了这珠花的一番话，我陷入了沉思：在人生的雪地上，脚印虽被寒风一吹即散，但我们每一步都踏踏实实的走过了，我们只要准备迎接下一步，何须留恋以往的步伐呢？我们走过的虽被风吹散了，但至少我们走过了，这一步的消失是下一步的开始，人不能总停留在以往的荣耀里，不去进步，抹去以往的，是为了展现最新的，我们的一生不须留下什么，只要把我们自己做好，也是一份永恒。

睹然想过，心中久久不能平息，内心的欢乐与对未来的信心占据了我此时所有的感受，我充满感激之情的问眼前的这株花：“你叫什么名字？”她只回答了一个字——“梅”。

现在的我正满怀信心的迎接着一天又一天，早已不再想非要留下些什么，而是在踏踏实实的走好每一步，“我要开花给自己看！”蓦然回首，我曾在一个寒风凛凛的冬季与梅花共同赏冬。

今天是个阳光明媚的好日子，正好遇到“第十届常州市梅花节”的开幕。我和妈妈及奶奶一起去红梅公园赏梅。

进入公园，还没有看到梅花，阵阵梅香已经扑鼻而来。随着香味找过去，美丽的花海就出现在我们的眼前。虽然我在学校里也见过几株梅花，但因为不成片，所以远远比不上这里的美丽。这里的梅花有玫红色的、粉红色的、白色的、黄色的，甚至一颗树上能出现不同的两种颜色，让我十分地惊奇。游客们纷纷拿出手机、相机拍照，都想把这美丽的景色永远记录下来。

看着这些梅花，我不禁想着：在这寒冷的冬天，它们竞相开放，没有顾忌，也没有畏惧，傲霜斗雪。我们是新时代的好少年，我们也应该像梅花一样在艰苦困难中锻炼自己，让自己变得更强!

今天的天气格外的暖和，吃完中饭，妈妈带着华伦去同乐梅园看梅花去喽。

今天，我六点半就起床了，因为妈妈要带我去梅花谷赏梅花。

最有趣的还是一种黄颜色的梅花，它怎么看都不像梅花。花瓣又细又厚又长，根本没有花芯，而且这种花朝下开，有趣极了！

梅花既好看又好闻，我真喜欢它！

天气渐渐转暖了，春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地来到了我们身边。我和妈妈相约一起到红梅公园赏梅花。

我们走到长桥上往下看，远远望去，梅花就像一缕灿烂的朝霞，让我沉浸在一片花的海洋里。

今天，我从外婆家回来，在路上我们看到了一大片雪白的梅花，梅花随着山坡像一片大海里得浪花一样。我走近梅花树看到一朵朵梅花争先恐后得开放着，上面还有几个花骨朵儿露出了一点点花瓣。

我喜欢梅花，因为它是我们中华民族与中国的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力。梅花象征坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代中国人不畏艰险，奋勇开拓，创造了优秀的生活与文明。有人认为，梅的品格与气节几乎写意了我们“龙的传人”的精神面貌。全国上至显达，下至布衣，几千年来对梅花深爱有加。“文学艺术史上，梅诗、梅画数量之多，足以令任何一种花卉都望尘莫及。”国人赏花，不仅赏花的外表，更欣赏花中蕴含的人格寓意和精神力量。

又一年的寒假，又一年的春节来临了。以往的春节无非家人聚在一起吃吃喝喝，然而，今年的春节我们过得很特别，家人一起去了南京的梅花山赏梅。

在江苏上一年级时，曾经学过一篇关于南京梅花山的文章，心里一直想亲眼看看梅花山的风采。现在，终于实现了。

还没到梅花山的大门，远远的就看见了漫山遍野的梅花，真是铺天盖地啊，这就是万株梅花的景观吧。进门后，我们沿着小路走进了梅花中，小路上已经有好多人正在赏梅，还有许多的摄影一爱一好者架着相机拍摄着梅花的美景呢。

我放眼看去，感觉自己仿佛就在花的海洋里了。今天我才知道，原来梅花有两种颜色，有白的，有粉一红色的。我数了数梅花的花一瓣，一，二，三，四，五，是五瓣。爸爸听见我在数数声，就笑着问我，梅花的五个花一瓣各代表五福，是哪五福呢？我摇摇头，爸爸说是：快乐、幸福、长寿、顺利、和平。我恍然大悟，难怪今天来的人这么多呢，大家应该不光是来赏梅，还是因为心存着美好的愿望来到了这里的。

今天的温度比前几天低，感觉还是比较冷的，然而梅花却“凌寒独自开”。你看那一株株的梅花开得多艳，它们在风中傲一然一挺一立，绽放着一张一张美丽的笑脸。据说梅花是中华民族的一精一神象征，象征坚韧不拔，百折不挠，奋勇当先，自强不息的一精一神品质。我也要成为它们中的一员。

今年的寒假，今年的春节大有收获。

自古以来，花都很艳丽，粉色、蓝色、红色、紫色等等。春有迎春花，夏有荷花，秋有菊花，而冬有梅花。

春天百花争艳，每一朵都争相绽放自己的美丽，纵然有千姿百态，耀眼无比，但总觉得这种美不朴实。

夏天的荷花含苞待放，像清纯美丽的少女，亭亭玉立，但总觉得这种美不优雅。

秋天，最能代表它的当然是菊花啦，“待到秋来九月八，我花开后百花杀。”但秋天的菊花，总让人觉得凄凉、悲伤，这种美不愉悦。

梅花，它是冬天的象征。它为大地点上了色彩，在这冰天雪地里，唯有它还能坚强的开花，“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”这些优美的诗句都赞美了梅花那坚强不屈的品格。它虽没有春天的百花争艳，但它有凌寒独开的坚贞顽强；它虽没有夏天荷花的羞涩清纯，但它有红梅傲雪的稳重优雅；它没有秋的悲凉，它带给了我们冬的喜悦。

古人经常用梅来比喻人的高尚品格，或是作为名言来激励人们奋发向前，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在梅兰竹菊中，梅花也是占第一位。

它是冬天的佼佼者，它不像别的花那样争强好斗，只是默默奉献自己的美，正如陆游所说“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”

啊，梅，我赞赏你，你那坚贞不屈的品格，你那默默奉献的精神，让我折服，你是我心中最美的花朵！

这天，天阳光灿烂、春风拂面，我们走进盐塘湖公园的`大门——去观赏梅花。

小路上，绿树成荫，最引人注目的是两棵手拉着手、花朵颜色不同的梅花树，它们就像一对双胞胎似的，又像是一扇门，把游客引进了一个新的世界。

不知不觉中，我们走到了一座石桥上。溪水“哗哗”地流着，像是演奏者神秘的乐曲，我神奇地感受到了诗人的感觉。

过了桥，来到了梅花园外面，我们离梅花越来越近，香味也更浓了。眼前的梅花，有的红，有的白，红的像小姑娘害羞的脸蛋，白的像从天而降的雪。我惊奇地发现了一个规律：红的梅花有花瓣19片，白的有20片。

时间过得真快呀，转眼间一个上午过去了，赏梅花活动也结束了，我希望来年的春天这里的梅花会更美丽！

梅花我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美出淤泥而不染的莲花，可我更赞美傲雪凌寒的梅花。

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。在地冻天寒，只有那傲雪凌霜的梅花，开得那么美丽，香气沁人心脾。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像碧玉雕成似的，有着冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣喏人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，越是寒冷，越是昂首挺立。

古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有敢于与困难挑战的勇者，才有美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。

当你路过一幢幢高楼时，会不会发出一声感叹。其实这一切都是默默工作的建筑工人。钢花的四溅、机床的轰鸣、高楼大厦上看不到原始的印记，可你有没有想过这片曾经荒凉的土地是谁把它变成如此宏伟。是的，是那在工地上用那坚实的臂膀拖起钢材的建筑工人。建筑工人坚忍不拔，默默奉献的精神，不是梅花精神的缩影吗？

它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。

民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。