通知(质量工程示范校)（xiexiebang推荐）

第一篇：通知(质量工程示范校)（xiexiebang推荐）

通知

根据省教育学会安排，被历年来确定为教育质量工程示范校的镇巴中学、渔渡中学、泾洋初中、简池初中、三元中学、兴隆初中、赤南初中、观音初中、盐场初中、城关小学、泾洋小学、观音小学、巴庙小学、小洋小学、盐场小学、长岭小学、简池小学、三元小学等18所中小学校实施质量工程年检，请于2013年元月24日前将自检报告（自检内容请参照省教育学会会长杨生枝2010年3月30日的讲话《实施质量工程推动教育内涵发展》）小学交教研室张顺林同志处，中学交教研室魏有民同志处。勿误。

镇巴县教研室2013年1月18日

第二篇：质量工程

1．Pp、Cp、Pp、Ppk的定义及公式 Cp：过程能力，仅适用于统计稳定过程，是过程在受控状态下的实际加工能力，不考虑过程的偏移，是过程固有变差（仅由于普通原因产生的变差）的 6σ范围。所以过程能力是用过程在受控状态下短期数据计算的。因此又将过程能力称为“短期过程能力”，实际中常将短期省略。这个指数只是针对双边公差而计算的，对于单边公差没有意义。

计算公式为:Cp =(USL-LSL)/ 6σ.CPK：过程能力指数，是在过程有偏移情况下的过程能力，前提是要过程稳定且数据是正态分布，而且数据应该在 25组以上（建议最少不要低于 20组，数据组越少风险越大），只考虑过程受普通原因的影响。因为过程只受到普通原因变差影响是理想状态下的，从长期来说过程总会受到各种特殊原因的影响，所以又被称为短期过程能力，也叫潜在过程能力。CPK通过 CPU或 CPL的最小值来计算。

计算公式:CPU=(USL-μ)/3σ和 CPL=(μ-LSL)/3σ.Pp：过程性能，是过程长期运行的实际加工能力，过程总变差（由子组内和子组间二种变差所引起的变化，如果过程处于不受控状态，过程总变差将包括特殊原因和普通原因）的 6σ范围，式中 σ通常用则称x服从均数为μ，标准差为σ2的正态分布。样本的标准差 s来估计。此时不考虑过程是否受控。因此过程性能也称长期过程能力，也叫性能指数。

计算公式 Pp=(USL-LSL)/6s.PPK：过程性能指数，因为计算不需要过程稳定（因为在计算公式中已经考虑了普通和特殊两种原因的影响），所以在 PPAP手册中要求在产品进行试生产过程不稳定时（此时过程受两种原因影响）用 PPPK衡量过程能力，要求PPK>=1.67 才能进入量产阶段，所以又把PPK称为初期能力指数。PPK通过 PPU或 PPL的最小值来计算。

计算公式 PPU=(USL-μ)/3s和 PPL=(μ-LSL)/3s.2.异同

①在Cp、Cpk中，计算的是稳定过程的能力，稳定过程中过程变差仅由普通原因引起，公式中的标准差可以通过控制图中的样本平均极差估计得出。

因此，Cp、Cpk一般与控制图一起使用，首先利用控制图判断过程是否受控，如果过程不受控，要采取措施改善过程，使过程处于受控状态。确保过程受控后，再计算Cp、Cpk。

②由于普通和特殊两种原因所造成的变差，可以用样本标准差S来估计，过程性能指数的计算使用该标准差。

③ 无偏离的Cp表示过程加工的均匀性（稳定性），即“质量能力”，Cp越大，这质量特性的分布越“苗条”，质量能力越强；而有偏离的Cpk表示过程中心μ与公差中心M的偏离情况，Cpk越大，二者的偏离越小，也即过程中心对公差中心越“瞄准”。使过程的“质量能力”与“管理能力”二者综合的结果。Cp与Cpk的着重点不同，需要同时加以考虑。

④ 关于Cpk与Ppk的关系，这里引用QS9000中PPAP手册中的一句话：“当可能得到历史的数据或有足够的初始数据来绘制控制图时（至少100个个体样本），可以在过程稳定时计算Cpk。对于输出满足规格要求且呈可预测图形的长期不稳定过程，应该使用Ppk。”⑤Cm、Cmk与Pp、Ppk计算的公式一致,采用连续抽样。

第三篇：关于开展2008质量工程中期总结工作的通知

关于开展2008质量工程中期总结工作的通知

各二级教学单位：

根据《广东药学院本科教学质量与教学改革工程实施方案》（广药〔2007〕162号）及《关于推进我院本科教学质量与教学改革工程实施工作的通知》（广药教〔2007〕60号）文件精神，现拟开展2008质量工程中期总结工作，请各二级教学单位对本单位从2007年我院质量工程工作启动以来贯彻落实及推进质量工程工作情况进行认真的总结。总结内容主要包括以下几个方面：

一、本单位制定实施方案和计划情况，宣传发动情况；

二、质量工程实施以来开展的工作及取得的成绩；

三、存在的不足及下阶段拟重点开展的工作。

本次各单位总结材料及已上交的质量工程实施方案拟作为2008年教学工作会议的汇编材料印发，请注意总结时多采用具体的事实及数据材料进行说明，切忌空话套话。

请各单位于9月12日前将纸质工作总结（盖章）交到教务处教学研究科，电子版发到gdyxyjxk@126.com。

教务处2008年7月7日

第四篇：关于开展2008质量工程中期总结工作的通知

关于开展2008质量工程中期总结工作的通知

各二级教学单位：

根据《广东药学院本科教学质量与教学改革工程实施方案》（广药〔2007〕162号）及《关于推进我院本科教学质量与教学改革工程实施工作的通知》（广药教〔2007〕60号）文件精神，现拟开展2008质量工程中期总结工作，请各二级教学单位对本单位从2007年我院质量工程工作启动以来贯彻落实及推进质量工程工作情况进行认真的总结。总结内容主要包括以下几个方面：

一、本单位制定实施方案和计划情况，宣传发动情况；

二、质量工程实施以来开展的工作及取得的成绩；

三、存在的不足及下阶段拟重点开展的工作。

本次各单位总结材料及已上交的质量工程实施方案拟作为2008年教学工作会议的汇编材料印发，请注意总结时多采用具体的事实及数据材料进行说明，切忌空话套话。

请各单位于9月12日前将纸质工作总结（盖章）交到教务处教学研究科，电子版发到gdyxyjxk@126.com。

教

务

处

2008年7月7日

第五篇：特殊教育中心四德工程示范校汇报材料

“四德工程示范校”创建

工作情况汇报

尊敬的各位领导：

大家上午好！下面我把学校近期“四德工程示范校”创建工作情况向在座的各位领导简要汇报一下，不当之处敬请批评指正。

根据区委宣传部的工作部署和区教育局〔2014〕9 号文关于在《全区教育系统四德工程建设暨文明城市创建实施方案》，我校结合教育实际周密部署，积极推动该项工作, 通过开展活动实施四德教育，并以此为契机，建设特色的校园文化和师德风貌，实现四德工程示范校创建。现将工作开展情况汇报如下: 一是召开动员大会。经过校委会召开小组会议并讨论，成立了以校长为第一责任人的工作领导小组，制定了切合实际的实施方案。3月3日我校召开了“四德工程示范校”创建动员大会。会上传达了《市中区教育局〔2014〕9 号文》和《市中区特教中心四德工程示范校创建实施方案》，校长作了动员讲话，就如何抓学习、提素质，抓服务、树形象，以“四德工程”建设为契机，全面推进我校各项工作开展，提出了明确要求。会后与各位教师签订责任书计29份。

二是认真组织集中学习。结合我校实际情况，以“爱、诚、孝、仁”为核心，制定了学习计划，通过集中培训、自学、小组讨论等多种形式，组织全体教师集中学习“四德工程”建设有关文件。学习中深入挖掘“四德工程”建设的内涵，准确把握教育 内容与要求。在集中学习阶段，每个教师都写出了心得体会。通过学习，进一步增强了教师对“四德工程”建设重要意义的认识，提高了思想道德认识水平。

三是宣传教育到位。学校利用多种形式，广泛开展“四德工程”建设宣传教育活动。通过学校《“四德工程”建设》专栏、手抄报展、校园网、校园广播、国旗下讲话、发放《倡议书》、唱响雷锋歌曲与四德歌曲以及主题班队会等多种形式，深入宣传四德工程的重大意义、具体内容和标准要求，营造浓厚的宣传学习文化氛围，让“四德工程”建设宣传教育活动做到家喻户晓、师生皆知。借用每周升旗仪式，及时表扬那些在开展 “四德工程”主题教育中涌现出的善行义举榜样，大力营造“四德工程”建设的舆论氛围；利用校园广播站，宣传“四德”活动中的感人事迹，表彰先进。利用学校网站和qq群组，展示了师生“立足雷锋精神 保护身边环境” 和“我给妈妈献孝心”活动照片，在全校形成浓厚的教育氛围。

四、开展主题教育实践活动

1.开展“爱祖国、爱家乡”主题教育。

学校与“走复兴路，圆中国梦”系列活动相结合，通过手抄报、观看图片和讲故事等多种形式，宣传国家建设改革开放的巨大成就和家乡的喜人变化，教育引导全体师生增强民族自尊心、自信心和自豪感。

2.开展“从我做起、文明你我他”主题教育。结合学校实际，一是组织师生开展 “ 爱我学校”、“做文明市民”、等精神文明建设活动，进一步提高师生的文明素质。如在开展“ 爱我学校”活动时，以班级为单位，对校内外周边进行清扫，教育学生保持环境卫生人人有责。又如在开展“做文明市民”活动时，通过发放《倡议书》，倡导不乱扔垃圾，不随地吐痰，遵守社会公德，使家长共同参与文明城市建设，保护环境卫生整洁。二是结合养成教育精细化管理工作要广泛开展文明教师、文明学生、文明班级的创建评比 活动。学校推行“孝敬父母”、“尊敬师长”、“尊重他人”、“学雷锋做好事”等品德优秀的学生及时予以表扬，倡导从小处做起，从细微处做起。

3.开展“修师德，铸教魂”主题教育。结合我区“修师德、铸教魂”专项教育活动及市中教法〔2014〕9 号的通知精神，认真开展了师德主题教育，树立广大教职员工“学高为师，身正为范”的光辉形象。一是组织教师开展深入学习《中小学教师职业道德规范》、“四德工程”建设等文件，自行收集全国各地“四德”先进典型事迹，并树立本校“四德”优秀榜样，丰富了学习内容，提高了学习实效，激发了教师“为人师表，做人楷模”的信念。

4.开展“感恩父母、孝行天下”主题教育。组织家长开展“一带一经典诵读”，诵读经典诗文、励志格言等；组织班主任利用晨会、班（对）会等时间广泛开展《三字经》、《弟子规》等传统文化诵读活动，提高师生的孝行意识；在三八节期间，组织学生开展 “我给父母献孝心”主题教育实践活动，引导学生争做一位感恩父母，孝敬父母的好孩子；又倡导广大教职员工要常回家看望老人，每周给老人至少打一次电话等孝心举动，正确处理家庭、邻里之间的关系，建造一个尊老爱幼、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的和谐家庭。

5.开展“争做一个有道德的人”主题教育。学校制定了活动实施方案，积极组织开展丰富多彩的道德实践活动，积极倡导学生争做一个有道德的人。一是结合“三月学雷锋活动月”，学校组织部分师生开展清扫校、内外附近卫生。二是组织教师开展学习我区教育系统道德模范，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，全面提高师德建设水平。

6.大力开展“公民大讲堂”活动。学校在全体教职员工中普及四德工程教育，组织教师积极参加四德工程主题教育实践活 动。根据区局工作部署，学校设立了“善行义举四德榜”与“道德大讲堂”的活动场地，并根据创建标准认真做好部分工作落实。

各位领导,我校的“四德工程示范校”创建工作，自开展以来领导非常重视，家长满意，取得了一些初步成效，但是也存在着一些问题和不足，我们将在今后的工作中要按照要求，创新思路，拓宽渠道，改进方法，把工作做细、做实，不断推进“四德工程示范校”创建工作迈上新的台阶，为建设“和谐 秀美 文明”新枣庄打下良好的基础。

我的汇报就到这里，谢谢各位领导!