当代大学生就业现状及其应对措施范文

第一篇：当代大学生就业现状及其应对措施范文

当代大学生就业现状及其应对措施

徐庆华

摘要：高校毕业生是我国巨大人口和庞大劳动力队伍中一支最活跃的生力军，是我国实现科教兴国、人才强国战略的基础力量。然而，随着“扩招”，随着大学教育由精英化走向大众化，大学生仅不再像过去那样享有“天之骄子”的地位，甚至在毕业时还遭遇就业的“寒冬”，就业形势越来越严峻已经是不争的事实。本文简要分析了当前大学生就业面临的形势以及大学生在择业时存在的几种现象和择业“误区”，提出新形势下大学生就业的应对措施。

关键词：大学生；就业；措施

高校就业体制改革的历史进程是伴随着国家经济体制改革的进程不断深化的。国家经济体制由计划经济走向有计划的商品经济，再到今天的市场经济，高校就业体制也由“计划分配”到“供需见面”、“一定范围内双向选择”，并逐步实现“自主择业”。高校毕业生就业制度改革正积极稳妥地不断前进。自2002年国办发19号文件明确提出高校毕业生“以市场为导向、政府宏观调控、学校推荐、毕业生和用人单位双向选择”的模式就业以来，我国的高校毕业生就业制度改革进入了一个新的阶段。作为思政工作者，也必须适应这种体制的转换，必须脚踏实地做好毕业生就业工作。实现人尽其才，才尽其用，这是贯彻“三个代表”重要思想，牢固树立和全面落实科学的发展观的内在要求，也是实施科教兴国和人才强国战略和全面建设小康社会的现实要求。

1.当前大学生就业面临的形势

伴随着1999年普通高等学校的扩招，我国的高等教育已从“精英教育”阶段逐步过渡到了“大众化”的教育阶段，高校毕业生的数量也从1999年的90万上升到了2005年的340万，大学生不再是计划经济体制下的“宠儿”，也不再是“时代的骄子”。另外，高等教育的培养目标也更加广泛、更加普及。过去高校培养的是白领，甚至是金领，现在高校要培养大量的白领、蓝领和灰领。中央教育体制改革的决定也明确指出，高校既要培养数以万计的高层次、高素质的专门人才，同时也要培养数以亿计的高素质的劳动者。

首先，高校毕业生的总体供给与社会经济的发展存在着阶段性的矛盾。

一方面，我国正处于人口高峰期，有着大量的新增劳动力需要就业。另一方面，社会和经济发展总体是处于转型期，政府职能的转变，科研，文教等单位的改革、三次产业结构的调整等，在人员配置方面主要表现以提高效率为核心的定岗、定编、优化人员结构，减员增效等。1

据预测，在今后相当长的一个时期内，我国GDP的增长将保持在7%—8%。社会每年能够提供的新增职位数量是一个约在600万—900万之间的“常数”。与改革开放初期相比较，经济发展的高增长，并不能够带动就业岗位的高增长，当前GDP每增长1%，对就业的拉动效应比改革开放初期下降了2/3。所以，当前社会就业岗位增加趋缓与高校毕业生快速增加形成了剪刀差型矛盾。

其次，高等教育的快速发展与社会和经济发展存在着不配套的矛盾。

在高等教育快速发展的同时，教育人才培养模式出现了专业教学改革、课程体系建设与市场要求不能完全适应的情况，这严重影响着学校的培养质量。所以，培养的专业结构调整由于教育的滞后性和高等学校主动调整培养结构的步伐不快，也是造成高等教育的快速发展与社会和经济发展所处的发展阶段不配套矛盾的原因。

2.当代大学生择业的“误区”

当代大学生就业面临的形势本应使当年考上大学时的“精英”光环完全褪去，毕竟在现在形势下，只有少部分大学毕业生在“精英”职位上就业，绝大部分要在非“精英”职位上就业。但是，家长、学校、社会舆论环境都还没有从传统的就业观念中转变过来，思想观念还停留在精英就业的阶段。

其主要表现在择业时的畏难性、浮躁性、依赖性、功利性和从众性，就业的理想化等“误区”。

面对就业形势的一组数据，许多大学生感到就业压力空前增大，面对市场经济下的人才竞争，裹足不前，畏难情绪油然而生。其实，大学生不切实际或不甚正确的就业观才是开成大学生所谓就业难的主要原因。

几千年“学而优则化”的封建“官本位”观念在当今大学生中仍有一定的影响，其浮躁性表现在“学而优”就一定要做“自领”，而不想也不愿意从生产第一线的“蓝领”做起，心无定所，“这山望着那山高”。

近几年来，大学生中的独生子女比例逐年增大，毕业前夕，面对激烈竞争的就业市场，这些被过分溺爱的学生不是自己主动寻找工作，而是把希望寄托于学校、教育部门、家长身上，缺乏主动出击推销自己的勇气，总想依赖别人达到自己就业的目的。有时择业机会就在手中，不能正确把握，表现出无立场、欠主见、心事重重，总想与家长、朋友、老师商量，甚至让他们做决定，完全没有认识到激烈的竞争就是市场经济的本质，完全不知道，等是等不来的，靠

是靠不住的，惟有自己主动争取才能把握自己的现在和未来。

随着利益观念的增强，一些大学生在择业时，价值取向出现扭曲，形成了很有代表性的“沿海热”、“三资热”、“高薪热”、“大城市热”，以及经济待遇作为择业唯一的标准。其功利性表露无疑。

还有部分大学生不从自身实际和社会需求出发，而是随大流，跟着感觉走，自己该做什么不该做什么，没有一个完整的认识，存在着大众心理，盲目追求社会的各种热潮。实际上，确定就业目标，有依据无原则不对，无依据更不对。

国内有关大学生创业优惠政策的推出，以及比尔·盖茨等成功榜样的示范，让新一代大学生无不热血沸腾，摩拳擦掌，立志干出一番自己的事业。一些大学毕业生更是喊出“毕业就是创业”的响亮口号，这令人鼓舞，也令人振奋。但理想与现实毕竟有差距，如果不顾具体的客观条件，不切实际，一门心思只想搞伟大的创业，而没有科学的计划、顽强的毅力和艰苦奋斗的精神，那么伟大的理想也只是美好的愿望和海市蜃楼般的幻想。不少大学毕业生记不住“千里之行，始于足下”这一古训。

3.新形势下就业的应对措施。

中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件（16号）指出，“要进一步建立健全大学生就业指导机构和就业信息服务系统，提供高效优质的就业服务”。大学生是我国十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。因而，在新的就业形势下，高等学校，甚至全社会都有责任和义务，采取积极有力的措施，为大学毕业生提供高效优质的就业服务。

首先，要培养和建立全新的就业观念。高校作为承担社会教育的主体，不光存在着传播知识，培养技能的职能。同时，还有培养学生建立全新的就业观念的责任和义务。要让大学生明白，就业难是必然存在的，但从横向看，在需要求职的各社会阶层中，大学生还有着明显的群体优势。所谓的就业难，其实是大学生们不切实际或不甚正确的择业观形成的。我国现阶段的人才积累还没有富裕到大学生群体都难以找到工作的程度，从根本上讲，当前社会对大学生的需求远远大于现有高校毕业生的供给。如果说有什么问题的话，那也只是人们的认识上有问题，高校在大学生就业教育指导上有问题，大学生在择业观上有问题。因而，高校应利用一切教育手段，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观，积极开展就业形势教育和择业指导教育，并将此教育贯穿于整个大学教育过程中，帮助学生

作好职业规划。大学生恰当的定位，合理的选择，然后付诸于行动，这样在就业时就会充满自信，从容应对。

其次，要树立“以学生为本”的思想。切实从学生的根本利益出发，采取切实有效的措施，努力为学生提供高效优质的就业服务。就业服务包括就业信息咨询，就业手续办理，就业信息网建设等，就业服务关系到每个学生的切实利益，以学生为本，就要“急学生之所急，想学生之所想”。如开展远程面试，开放专用机房供毕业生查询信息，加强与报刊媒体的合作，及时向社会提供毕业生信息等。要设置专门的机构，配备专职的人员和配置足够的资金，积极拓展就业渠道，建立相对稳定的人才市场网络。构建以“全过程抓就业，全员抓就业”，“全面抓就业”的“三全”就业工作体系。全过程抓就业，就是要把就业观念贯穿于思想教育，课程设置，毕业教育等环节；全员抓就业，就是要调动全社会，全体教职工的积极性，采取奖励措施，激励大家共同关注，共同参与就业工作；全面抓就业，就是要以学生就业为主线，不断优化学科建设，专业设置和人才培养模式。

再次，大学毕业生应注重职业素质的培养与形成。作为职业化的社会群体，企业只有集合具备必要素质的人员并加以职业化训练，才能达到生存与发展的目的。而作为个人，则只有在就业的过程中不断地修炼和完善自己以提高职业素质，才能获取稳固的生活保障以至较为优越的生活条件，进而在精神上得到升华。职业素质日益成为一个成功的大学生的事业基础，职业素质包括职业道德、职业礼仪、职业知识、职业技巧等。在“自主择业”过程中，大学毕业生的个人素质正逐步演变成了择业的关键，所以，对于一名大学生而言，在日常生活中就要开始注意有意识地培养自己的职业素质，其中着重要注意的是情商的培养，培养那些与认识自我、控制情绪、激励自己以及处理人际关系等相关的个人能力。大学生要增强竞争就业意识、不断提高自身的竞争力，不断补充以实用为导向的职业知识，以专业为导向的职业技能，以价值为导向的职业观念，以结果为导向的职业思维，以敬业为导向的职业态度，以成功为导向的职业心理，不放弃任何一个职业素质的培养与形成的机会，一点一滴地吸取，为自己的职业生涯发展积蓄含金量。

总之，在现阶段，对高校的就业形势应有一个客观而清醒的认识，当代大学生面临就业的重大挑战，同时也拥有得天独厚的机遇，不能掉以轻心，也不能人为夸大其困难。要把握高校毕业生的就业观念，正确引导，消除大学生在择业时的种种“误区”。采取切实、有效的措施，构建以学生为本，适应市场需求的毕业生就业体系。同时，也要积极引导学

生，提高内在的职业素质和综合竞争能力，在经历十年寒窗苦读后，能够在自己的职业生涯中走出扎实的一步。

参考文献：

[1] 雪梨·王（加拿大）、赵北平怎样获取你的职场比萨.武汉理工大学出版社.[2] 曹殊我国高校毕业生就业难的解析.中国大学生就业.2004,7

[3] 张丽梅高校毕业生就业指导的规划与建设.中国大学生就业.2004,7

第二篇：当代大学生就业现状

当代大学生就业现状
我们读高中是为了什么？是为了学习，是为了上大学！对，我听到最多的答案就是上大 学。那么，我们上大学又是为了什么呢？是为了找到工作，是为了更好地生存，更好地立足 于社会。所以，针对当代大学生就业现状，我们提出了议题，分析当代大学生就业现状，也 是让我们对我们的人生有一个小的规划。当前，大学生就业难已不再是一个新话题。昔日的天之骄子，今天面临着沉重的就业压 力。对缺乏工作经验、没有操作技能的大学生来说，就业变得异常的艰难。大学生宋国旗可 算是个例子。2005 年，宋国旗从某大学财经学院毕业，虽然之前学的是经济学专业，但找 到的工作却与大学时的想象相去甚远。作为一名销售，宋国旗需要每天穿梭于大街小巷，忙 着拉客户、拿订单。原本希望通过努力工作能换来职场的晋升，但是三年中一次次的尝试只 换来一次次沉重的教训，四处打拼到处碰壁。回想起刚刚离开校园时的豪言壮语，宋国旗开 始怀疑起自己的选择。这时当代大学生就业面临的问题之一：找到的工作与专业不符，无法 适应与想像中的工作的落差。问题之二：就业处境遭遇尴尬，如高学历却敲不开企业的大门 本科生遍地都是，硕士生也没那么稀罕，博士都扩招了，所谓的高学历还能在市场上所向披 靡吗？不看学历看能力，学历只不过是求职就业的“敲门砖”，很久以前人们这样说。时过 境迁，曾经被人们看好的高学历在今天似乎怎么也敲不开企业的大门；研究生白送没人要； 与农民工同酬……当他们走出象牙塔再次面临就业的时候，却发现学历在市场上的吸引力已 大大缩水。最夸张的是招聘洗碗工，也要求本科学历。那么，面对这种种的尴尬遭遇，种种的困难，要好好分析是什么原因造成了当代大学生 就业困难。造成大学毕业生就业难的原因有很多，比如大学毕业生自身素质参差不齐，就业 心态不好，我国劳动力相对过剩，国家产业结构的不合理等等。要通过有针对性的措施来逐 步解决这些困扰大学生就业的问题。大学生就业工作是一个系统工程，需要社会各方面共同努力，大学毕业生自身素质参差 不齐是造成就业难的主要原因。大学毕业生是就业的优势群体，他们有思想、有知识，而且 年轻，身体好，接受新生事物快。然而，由于这些年来大学的一再扩招，导致大学生从生源 的质量、培养的水平都有所下降，一大批拥有“真毕业证、假能力”的学生走向社会。通过 调查，许多企业人力资源部人员认为当代大学毕业生主要有以下几个方面欠缺：（1）专业知 识不够扎实，没有形成自

己的核心竞争力。很多毕业生对专业是一知半解，大部分还需要企 业培训来完善和提高，而企业需要的是招之能用，而且是能够很好用的人才，因此，造成有 “中间差”的局面。一方面是大量毕业生找不到合适的工作岗位，一方面是企业招不到合适 的人。（2）能力水平低下，特别是实践动手能力不强。很多毕业生的能力停留在书本上、思 想上，真正要解决实际问题就不行。（3）综合素质不高，难以胜任更高层次职位的需要。大学毕业生就业心态不好是造成就业难的另一方面。（1）浮躁、急功近利的就业心态。主要表现在：一毕业就想拿高工资，谋好职位，出人投地，人为地造成就业难。（2）没有清 晰的职业生涯规划。目前，大部分高校学生没有自己职业目标和规划。据一项调显示，“你 在 清楚考虑过自己以后的职业生涯吗”一题中 51.4%的人对此“只存在模糊的想法和原望。” 17.0%的人感到茫然不知道自己能做什么；只有 27.6%的人有 3~5 年的职业规划。学生不清 楚自己要什么，自己的目标是什么，与之相对应的能力、素质又是什么，大部分学生都是茫 然无知，走一步算一步。我国劳动力相对过剩造成大学生就业难。我国是一个人口大国，每年需就业的人数达 2000 万（2010 年大学生 630 万，农村剩余劳动力转移就业 400 万，城镇人口和新增劳动力 1000 万）。以我国每年经济增长 10%算，每一个经济增长 1%带来 80~100 万个就业岗位，每 年还有近1000 万人失业。劳动力市场供大于求，带来就业的压力相对增大，造成大学毕业

生就业难才可能解决好。既然分析了原因，俗话说“适者生存”，应该即时纠正错误的思想，错误的行为，适应 生活，适应社会。当然国家会帮助大学生们，从政策层面出台相应的文件法规，促进大学毕业生就业。这 些年国家为促进大学生就业出台了相应的一些政策、法规，并采取了一些措施。如：鼓励大 学毕业生自主创业，鼓励学生到中西部就业，扩大研究生招生比例，下基层去当村官，从大 学毕业生中招收士官生等。但力度还不够，有些方面更有待加强，如促进公平就业、就业保 障、就业待遇等方面。企业也要出一份力。企业要参与到学校人才培养中来。企业是人才的使用方，最具有发 言权，也最具有权威性。但是作为企业并没有真正落实“校企合作、订单培养”，参与学校 人才建设的企业不多。学校在用人上面是弱势群体，不知道企业对人才的要求，最后也就只 能单打独干、闭门造车。企业要把企业文化、企业的技术、企业的管理与学校有机融合，学 校才能真正培养产销适路的学生，大

第三篇：当代大学生就业现状调查

调查内容：就业现状

调查地点：北海市

调查对象：谋职者

调查时间：2012年7月14日

今天，手里揣着几分调查问卷表，踏上了去北海的快班，内心打好了满腹的草稿。暑期的社会实践调查从此拉开序幕。看着窗外烈日炎炎下劳作的农民，就会不自觉地想起背井离乡的农民工，一群奋斗在城市最边沿的铁杆战士。觉得他们似乎是沧桑的代名词，却又同样是坚强的象征，心都的滋味难以言表。至少他们是值得敬畏的吧。把思绪收拢，转瞬间想到了身为大学生的我们，今后又会面临着怎样的就业难题，又该如何抉择呢。希望此次的调查能让我有点收获。

四十分钟的路程，转眼就过去了，呈现在我眼前的俨然已是一座繁华的城市。沿街问了许多人，才找到了人才市场的去路。我来的大概不是时候，觅职的人不多，在一旁察言观色许久后，终于鼓起勇气像一位面善和睦的大概有二十五六岁的姐姐走过去，她正在看公告上的招聘启事，见有人靠近就不经意的扭转头来瞄了一眼，很快，又专注地转过头去了。我喊了一声姐姐，然后说明我的来意，她好像挺有兴趣，问她能帮上什么忙。第一次就遇到这样一位热心肠的人，我暗暗庆幸，我就马上拿出了一份调查问卷表，请她帮忙填，并且随机问了一些问题。好范文

还是很客观地就问：“你对现在就业现状有何看法和感想吗?”她咧嘴就说：“其实找工作的人都知道，要想找到自己称心如意的工作谈何容易，像我们这种人口大国，不被竞争压死才怪呢!”她还说她换了好几个工作，因为工资太低，加之工作太累。我暗自想，受点苦不算什么，人总要踏实地干好几件事情，听着她说到最后。发现她有点心高气傲，在对待工作上。不过还是很感谢她帮了我一个忙。

目送她远去，一些百思不得其解的问题一直浮现于脑海：为什么在就业压力如此巨大的时候总有些人还在选择工作的时候百里挑一呢?并且他们还是处在就业压力的风口浪尖上的。难道这就是所谓的高不成低不就吗?不过还是从她身上获得了点启示。她说，要想在社会上有立足之地，人脉是关键。许多大学毕业生都是沿着家里为之铺设的黄金大道直奔的高新阶层。剩下的只能捏着一纸文凭为工作四处奔走。对她的论调，我表示的赞同而频频点头。这话说到我心卡上去了，显示终是有点残酷的。她，这样一位比我大不了几岁的姐姐，算是失业大军中的一员吧，为生计而奔波，而我何尝不是正在奔波着呢!以一种自己奔跑的姿势出现在求学的道路上，事实的本质还是为生存打拼。

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第四篇：当代大学生就业状况分析及应对策略

当代大学生就业状况分析及应对策略

内容提要

曾几何时，被誉为“天之骄子”的大学生找工作时，是“皇帝的女儿不愁嫁”，可如今这种优越感几近消失，面对就业却眉头紧皱。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。大学生的就业问题，不仅关系到千家万户的切身利益，更关系到国家的经济建设和社会稳定，关系到社会主义和谐社会的构建。近年来，大学生就业一直遭遇“寒流”，而且一年“寒”过一年，已经引起社会各界的高度关注。

大学生就业面临的困境，“毕业即失业”，这种离中国大学生曾经非常遥远的现象，随着我国高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的急速推进，如今已经真实地出现了。

近年来，中国高校毕业生数量逐年增多，大学生面临严峻的就业形势，加之当前金融危机的影响，毕业生的就业受到前所未有的挑战，大学生在毕业后能否顺利就业，已成为全社会普遍关注的热点问题。大学生就业难既有社会原因、政策原因，也有大学生自身的原因。解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益，更关系到社会的和谐稳定，需要政府、企业、高校和大学生共同的努力。

关键词：大学生 就业 高等教育

当代大学生就业状况分析及应对策略

当代大学生就业问题的形成不可避免的受到社会各方面因素的影响，这些影响主要包括：高等院校的不断扩招给大学生就业带来的压力，就业制度的不完善对大学生的就业产生了巨大的冲击，市场经济的发展带来的负面影响扭曲了当代大学生的就业观以及招聘歧视的存在对毕业生就业的不良影响，而华尔街金融风暴的来袭使得原本就已很严峻的就业问题更加艰巨，与此同时大学生的就业心理问题也因此而更加凸显。

一、近年来大学毕业生的就业概况

随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立、人事制度的改革，高等学校毕业生就业制度已完成由国家统一分配向供需见面、双向选择、在一定范围内自主择业，直到不包分配、自主择业制度的转变，建立了“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制。这对毕业生的择业产生了根本的变化，由单一的卖方市场转入买方市场。近几年，大学扩招后的毕业生就业工作，既面临着比较严峻的就业形势，又面临着适应市场经济发展进行改革的考验，更面临着管理体制和就业观念上的重大转变任务。目前我国大学毕业生就业市场已经初步形成，大学毕业生的就业环境已经发生了根本性的变化；每年大学毕业生的数量都在逐步增加，使我国社会对大学毕业生就业稀缺程度逐步下降；随着各项社会改革措施的出台，使传统的毕业生就业主渠道的吸纳能力下降；目前毕业生供需结构不平衡的矛盾越来越突出，毕业生就业由卖方市场过渡到了买方市场，已经成为不争的事实，大学毕业生就业各个方面的竞争将会越来越激烈。面对目前全国大学毕业生就业的严峻形势，在不同地区、不同院校、不同专业和不同性质单位之间存在着严重的需求不平衡现象，大学毕业生总体的就业形势不容乐观。

（一）大学毕业生就业的结构性矛盾突出

从学历看，由于受经济体制和用人机制的影响，不同学历层次的毕业生初次就业率存在着明显的差异。普遍情况是毕业生学历层次越低，初次就业率也越低，尤其是高职（专科）毕业生的就业形势一直呈现比较低迷的状态。根据劳动社会 保障部科研所的数据显示：我国在“十一五”时期，计划年均新增劳动力1800万，但“十一五”期间每年新增劳动力供给为2000万，每年将出现200万富裕劳动力。根据中国人事科技研究院《中国人才报告》预计，到2012年我国专业技术人才供应总量为4000万，而需求总量为6000万。以上两项数据表明：我国劳动力总体有富余，但专业技术人才仍将出现供不应求的局面。

（二）大学毕业生就业缺乏相应的指导

清华大学人文社会科学学院金蕾莅和樊富珉曾共同完成了“高校与大学生对就业指导实践的双向反馈”的调查，据调查表明，有56.3%的学校将就业指导作为“一项日常工作”，但仍有56.9%的学生认为学校只是在“毕业前进行就业指导”，更有9.7%的学生认为学校“不提供任何指导”。而一项针对北京16所高校调查表明，有40.7%的学生认为自己没有能力完成职业生涯规划。大学生对传统的就业指导内容，如就业政策、就业信息指导、求职技巧训练等需求仍然显著；有些学生在面临职业选择时很茫然，有时甚至发生心理问题。

（三）大学毕业生就业目标更加务实

就业形势严峻，毕业生对理想工作是否放低了要求？据有关调查显示，整体看来毕业生的就业变得更加务实。30%的求职者认为理想的工作就是在有前途行业里谋职，15%的毕业生不要求高薪资，但强调公司要有激励员工的良好机制；要求专业对口、能学以致用以及要求薪资、福利好的毕业生分别有19%和17%；另有10%的毕业生要求在优秀的企业就职；9%的毕业生期望能在理想的城市工作，并能落户。

（四）大学毕业生就业地区流向发生变化

随着高校连续几年的扩招，近两三年来，大学毕业生就业的地区发生了变化，在大城市及东南沿海就业的人数相对减少，中小城市及中西部就业的学生在逐步增加。据复旦大学职业发展教育服务中心的统计数字，2009年到外地工作的学生总是为892人，比上年增长了17%，去西部工作的人数首次达到了180人；上海交通大学2009年本科毕业生中有30%去了外地，比上年增加了18%；上海市教委透露，2010年有15%上海籍生源的毕业生到长江三角洲就业，这是过去从来没有过的事情；北京市教委公布，“十一五”期间，北京高校毕业生到西部就业人数已由2006年的5384人增加至2011年的10012人，增幅达85.96%，西部就 业人数比例也由2006年的3.1%升至2011年的4.7%，而毕业生到郊区县就业的人数与过去相比有明显增加。

二、大学生就业难的原因

大学生就业为什么难？难道中国的大学生数量已经供大于求了吗？难道中国社会中大学生这样的人力资源已经成为劣质资源了吗？难道中国大学的教育收益和社会效用已经降到了“白菜”的地步吗？究竟是什么使大学生成为“鸡肋”的呢？

（一）高校扩招带来巨大的就业压力

从2000年开始，我国高等院校连年扩招，致使高校毕业生规模持续大幅度增长。其带来巨大就业压力的因素主要有：一是扩招增加了大学生家庭的教育成本，提高了他们的就业预期。由于上大学的费用越来越高，巨大的经济投入迫使大学生和其家庭把毕业后的经济效益放在非常重要的位置，一些全家举债助读的学生更迫切希望获得高薪和具有发展前途的职业。二是从社会对大学毕业生就业的容纳能力角度看，普通高等教育过快增长造成大学生贬值现象；三是扩招导致教学班级规模扩大、教师授课任务加重、学生学习和生活环境恶化等，不同程度上影响教育教学质量等等。这些因素，无疑是导致大学生就业难的重要原因。虽然我们不能把大学生就业难的原因全部归结于扩招，但它的确与扩招有很大的关系，这是不容否认的事实。

（二）高校专业设置与市场需求变化的错位带来的就业压力

我国目前的就业矛盾既存在总量问题，也存在结构问题。在计划经济体制下，高校专业设置与市场完全脱钩，因为“皇帝的女儿不愁嫁”，——高校毕业生统由国家分配，根本不用考虑就业问题。随着计划经济向市场经济的转轨，市场需求对大学生就业产生了决定性的影响。而高校专业设置并不能适应市场的需要，重理论轻技能的现象非常突出，从而造成供与需之间的矛盾。一方面，某些专业过剩致使一批大学生成为失业者；另一方面，由于某些专业技术工种断档而导致技术工人严重不足。人才培养结构的严重失衡，加大了国内的就业压力。

（三）经济发展不平衡对大学生就业带来的压力

改革开放以来，我国经济保持高速发展态势，但同时也出现了结构不平衡等问题，以致带来经济高增长与就业增长脱节的矛盾。比如持续上涨的房价，使城 市第三产业的培育、转型、增长缓慢，而第三产业的就业弹性指数高达0.57，远高于第二产业的0.3。因此，当固定资产投资、房地产经济、进出口、部分工业行业（汽车、钢铁）成为城市经济，乃至全国GDP增长的“核心引擎”时，关联性、内生性工作岗位却很难被经济增长带动，以致出现经济高速增长而就业岗位却增长缓慢的现象。

（四）国际金融危机带来的就业压力

金融危机直接影响行业就业，并可能引发大规模的就业冲击。美国次贷危机引发的金融风暴直接影响到我国实体经济，从沿海波及内地。企业倒闭，农民工返乡。外资企业和国有大中型企业开始裁员，调整和大幅度压缩招聘进人计划。这使得本来严峻的就业问题“雪上加霜”，面临近年来最冷的寒冬。目前各大高校校园招聘企业呈减少姿态，比往年来的少来的慢，有的专业甚至无人问津，毕业生即使是想降低身价，也很无奈，因为毕竟可雇用的岗位少。

（五）用人单位的不合理要求带来的就业压力

劳动力市场供大于求的现实加大了毕业生之间的竞争，就业空间的狭窄为用人单位人为地提高就业门槛提供了条件。有的用人单位设置的招聘岗位，本科大学生甚至大专生已经是足够胜任，但其往往一味地给自己树“金字招牌”，体现领导在形式上对知识的尊重，纷纷打出“招研究生”、“招名校生”等招牌。有的人为地设置性别、身高、年龄等限制条件，门槛越来越高，致使不少大学遭遇就业歧视和就业难。还有一些用人单位盲目提高用人标准，出现了“人才高消费”。另外，有些用人单位没有长远人力资源管理战略，为节约员工培养成本，只看重工作经验，这也给刚走出校门没有工作经验的大学生就业造成了一定的困难。

（六）大学毕业生的过高期望带来的就业压力

现在我们所说的就业难，很大程度上不是找不到工作，而是找不到“理想”的工作。相当多的大学毕业生存在明显高于社会现实的期望值，主要体现在薪酬、工作单位和工作区域等方面：一是毕业生期望的薪酬明显高于用人单位的薪酬定位；二是毕业生在工作单位的选择上，一般要求在国家机关、事业单位、国有大中型企业和“三资”企业，对民营和中小企业不屑一顾；三是在工作区域上普遍要求到东部发达地区以及大中城市，而不愿到西部欠发达地区就业。由于大学生就业的期望值过高，既给个人、学校和用人单位带来不必要的麻烦，同时也进一 步加剧了大学毕业生的就业压力。

三、大学生就业难如何解决

目前就业形势不容乐观，甚至叫人胆寒。2011届大学生就业情况比2010届要严峻得多。据统计，2011应届毕业生人数再创新高，已达到660万人次，加上2010届300多万没有找到工作的毕业生，在2011年大学生就业，涌入就业市场的大学毕业生人数已达到史无前例的千万人。多么可怕的数字，就是如此真实的出现在你我身边，不做好准备的话，于国来说，将会有更多的人失业；于大学生自身来说，将会无法养活自己，这些都可能会引起国家秩序的**和人心所向问题。大学生就业难问题的原因非常复杂，而且还隐含着深层次的社会问题。在当前新形势下，解决高校毕业生就业难问题也需要政府、学校及整个社会的努力，要解决这些问题也不能是一蹴而就，只能通过全社会的共同努力，创新观念，完善制度和改进工作方式，不断深化改革来完成。

（一）政府应不断深化改革，完善就业市场

要解决高校就业问题，政府要加强经济调控手段，对去西部地区和条件艰苦的一些重点单位和行业就业的大学生，在工资、待遇和生活条件上给予较大的优惠，采取措施鼓励大学生去那些地方就业。

在完善就业市场方面，政府部门要采取有效措施扫除体制性障碍。通过深化改革，对于那些有碍于学生就业的政策、制度等要逐步的取消；各级政府要开放毕业生就业过程中的种种政策限制，加强部门之间的协调与沟通，积极疏通就业渠道，不断完善就业市场。

政府还应加强对高校办学的指导，在宏观上加强人才预测和对专业设置的调整，以及对各类人才培养规模的调控，指导高校的改革，避免高校盲目的专业设置。另外，政府还应发挥自制优势，主动为高校和学生提供必要的信息服务和就业指导。

（二）用人单位要树立科学的人才观

“树立适应新形势新任务要求的科学人才观，克服在人才问题上的各种不合时宜的观念。”这是胡锦涛同志在全国首次人才工作会议上的讲话所要求的。科学人才观是指导人才工作的世界观和方法论的集中体现，是科学发展观在人才工作上的深化和拓展。在大力实施人才强国战略、全面建设小康社会的进程中，必 须深化对科学人才观基本内涵和精神实质的认识，坚持一切从实际出发。用人单位要改变自己的人才观，鼓励人人都做贡献，人人竞相成才。在选人才上要合理，不要盲目追求人才的高消费，不要让那些博士和硕士来装点门面，而应根据自己的实际情况，合理置换冗员。用人单位要从长远考虑，建立人才储备机制。毕业生从高校毕业，缺乏实际经验，而且他们要发挥出价值也需要一个过程，对其进行培训，形成梯队。准确把握、牢固树立科学人才观，必须深刻理解、牢固树立“人才资源是第一资源”、“人人都可以成才”、“以人为本”的观念。总之，用人单位要改变自己的人才观念，一定要做到人尽其才，物尽其用。

（三）高校要强化内部改革

高校应转变观念，把握教育国际化的潮流，加强世界高教领域的交流与合作，全面提高办学水平。高校应树立正确的教育目标，积极培养大学生知识和能力，培养具有不断追求真理、追求科学精神，能为祖国健康工作五十年以上的综合素质优秀的大学生。大学毕业生是高校产出的最终“产品”，其就业率与就业层次的高低，是一所高校办学是否成功的重要标志，关系到学校的社会声誉和生源，也影响着在校学生的学习动力与学习情绪，因此学校要深化自己内部改革。很多大学毕业生反映，现在很多企业单位都要求大学毕业生有一定的实践经验，有动手的能力。中国的经济、社会都在快速发展，但是我们的教育基本上没有很大的变化，培养出的学生与社会的需求有一定的差距。高等院校在注重理论知识培养的同时，要加强实际应用技能的锻炼，切实做到与社会需求衔接。同时，要不断完善高校就业指导与服务体系，加强高校就业服务信息化建设等。

高校要主动适应市场，适时地调整专业结构，加强基础学科、应用学科的建设，不断更新教学内容，重视教学方式的改革，提高教学质量，培养出高素质的毕业生；同时还要根据市场需求，开设新专业，灵活地调整专业设置。

高校要建立大学生就业工作的有效机制。理顺就业指导工作的体制，建立相对独立的就业指导机构，并充实人员与配备，充分拓展机构职能。不仅要管理就业工作，还应加强市场调研和就业工作的研究，掌握该工作的特点、规律及发展趋势，制订和实施就业指导工作方案。就业指导机构还应充分了解市场需求，在涉及到学校调整专业结构工作时，提出建设性的意见，最终促使学校培养的人才能充分就业。

（四）加强对大学生的就业指导

就业指导工作的目的就是促进毕业生充分合理地就业。将就业指导贯穿于大学生活的全过程，根据学生成长和发展规律，将大学教育过程分为几个阶段，分别确定工作重点，合理安排不同阶段就业工作的内容。根据学生的自身情况，加强对大学生的职业生涯规划设计，让他们知道为实现自己的目标要做好哪些准备。将就业指导渗透到教学中去，强化学生自学成才的意识，也让学生了解所学领域的发展前景，从而提高学生的实践能力。加强就业指导课程建设，在教材选择上，要充分考虑到理论联系实际；在教学形式上，要引入多媒体技术，生动形象，增强对学生的吸引力。同时不要把就业指导课拘泥于课堂，要采用多种形式，如请一些优秀企事业人士做报告，开设模拟招聘活动，还应注意网络资源的利用，组建网上论坛，让师生可以在网上进行探讨。针对就业岗位的需要，学校在毕业学期应开展急性培训，使学生在就业前就能成为某些岗位的“熟手”。同时，还可以聘请成功人士到校作报告，使毕业生改变传统的就业观念，树立“大众化的就业”的理念，走“先就业、后择业、再创业”的就业道路。大学生应转变就业观——先就业、后择业，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，那就会失去许多起步的机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。

（五）大学生应提高自身素质，更新就业观念

首先，努力提升自身的综合素质，包括素质与能力。当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要争取知识广博，具备合理的知识结构，有一定的科学文化素养，具有创新精神以及随机性、灵活性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素质，面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强的自制力、坚定的信念及对生活充满期望、充满热情。目前就业市场上的激烈竞争，实际上是能力与素质的竞争，大学生要把就业的主动权掌握在自己的手上。在大学生涯中，要全面提高自己的综合素质，要充分利用高校这一平台，不断地塑造自己，完善自己，在提高自己学习成绩的同时，还要注意培养自己的动手能力。

随着就业形势的变化，大学生们应更新自己的就业观念，革除那些陈旧的观念，使自己从那些条条框框中解脱出来，把目光由原来的国家机关、重点单位转向那些民营企业和中小企业，就业地区由那些经济发展地区转向西部地区和经济欠发达地区，那些地方更能发挥自己的聪明才智。另外，大学生们要认清就业形势，主动学习和掌握就业技巧，提高择业能力，对自己要有正确的认识，合理地确定就业期望值。在竞争同趋激烈的时代，社会需要的是能够适应知识时代要求高素质的人才，大学生只有不断地提高自身的综合素质，才能在激烈的竞争中把握时机，发挥自身的价值。只有这样，才能摆正自己的位置，在就业竞争中处于主动地位。

实事求是地说，大学生找个工作并不难，难的是找一个理想的工作。作为朝气蓬勃、风华正茂的年轻人，没有必要“一叶障目不见森林”，也没有必要患得患失、畏缩不前或自暴自弃，要有长远的眼光，多积累社会经验，客观地看待高校毕业生就业面临的形势，迎难而上，做出无愧于时代的光荣抉择。

相信通过大学生以及全社会的共同努力，大学生就业难的问题一定能够妥善解决，高校毕业生一定能够实现充分就业。高校毕业生作为中国巨大人口和庞大劳动力队伍中一支活跃的生产力，在各自的工作岗位上，一定会为社会主义现代化事业做出应有的贡献！

参考文献：

1.胡志宇:当前大中专毕业生就业难的原因[D]．创造.2003.12 2.胡解旺:中国大学生就业报告[R]．北京，中央编译出版．2004.(2)3.田丽娟:试析人才市场中的结构性失业[J]．唐都学刊．2001.(5)

第五篇：当代大学生网络道德现状以及应对措施调查报告ding

马克思主义基本原理概论社会实践调查报告

学院：化学化工学院 班级：材料化学13（1）学号： 13233524 姓名：丁佳卫

当代大学生网络道德现状以及应对措施调查报告

网络道德及危机的定义

网络道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。网络道德危机是在网络生活中产生的网络道德问题以及存在的潜在危险，其表现在于网络主体为了达到一定的目的或满足个体的某种需要而采取的有悖于传统道德价值理念或不利于良好公共网络环境形成的言行和信息。

近年来，随着科技的进步，网络也随着发展起来。人们可以在网上做几乎任何事情，这无疑是方便了人们的生活。但随之而来了许多问题，尤其是当代大学生。大学生比起高中初中的学生来，是非常自由的，大学生在课余时间会上网，等等。但他们整天泡在虚拟网络中，并且在网络中干他们现实生活中不敢干的事情。当今时代，以计算机网络为代表的信息技术正以惊人的速度走进寻常百姓的生活。大学生作为一个对新鲜事物有着浓厚兴趣和热情，有着无畏的探索精神的群体，更多的投入到互联网的怀抱中去。然而，大学生心智并没有完全成熟，世界观人生观和价值观还没有完全建立。学生网民很容易被网络这个虚拟的社会中存在的虚假、黄色、暴力等元素所迷惑。为了了解大学生中网络道德文明情况，更好的完善大学生网络文明制度，特组织本次调查.【引言】

随着信息技术在全球的迅速发展，人类社会正在经历一场意义深远的革命。网络化作为这次革命的显著特征，已经深入到社会各个领域。高等院校是中国社会“网络化”的发展前沿，随著网络信息教育的普及和发展，互联网作为继报刊、广播和电视之后崛起的第四媒体，越来越成为高校学生获取知识和各种信息的重要渠道。网络对高校大学生的生命价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等产生的影响日益扩大，产生了不容忽视的副米啊你效果、如网络社会提供了独特的虚拟空间，网民以“隐形人”的身份在网上自由操作，摆脱了现实社会里诸多规范的约束，造成隐形角色失去规范，侵犯知识产权、制作计算机病毒、黑客入侵等违法行为以及恶意攻击他人、散布虚假信息等不道德行为时有发生。一 调查目的

为了了解当代大学生的网络道德现状并分析原因，找出解决的方法。二 调查对象 当代大学生 三 调查内容

一、青年大学生网络道德现状 在这段时间里，我们小组通过调查问卷的形式对广大技术师范学院的大学生进行了一个有关大学生网络道德的调查，通过发放调查问卷和网上的调查问卷的形式进行。我们一共发放纸质调查问卷100份，回收纸质问卷90份，网上调查问卷收到472份，有效问卷557份。调查结果显示，认为在网络中应该完全遵守显示道德的占有41.8%，87.3%的同学认为提倡网络道德势在必行，赞同和觉得应该进行网络规范的占95.2%。可见，虽然显示生活的多样化使得互联网成为大学生发泄情绪、恶作剧的园地之一，但大学生对网络保持了理智清醒的认识态度，对网络环境的不良现象有着充分、足够的额认识，对整个网络环境在心理上也有较好的准备。

心理学告诉我们，道德认知对行为的支配作用不同于其他科学领域的知识，它并不必然导致相应的道德行为，而有待于上升为道德信念。道德行为是道德观念的外在表现，是是衡量品德的重要标志。道德观念隐藏在染指结构的黑箱里面，难以直接评价、判断。具体在青年大学生的网络上生活中，存在诸多的不道德行为，主要表现有：

（一）青年大学生对网络中的非无产阶级的世界观、人生观、价值观缺乏健康的认识

大学生精力旺盛，接受新事物快，而网路作为一种无国际、开放性的媒体工具，传播信息快捷便利，非无产阶级的意识形态、政治制度、价值观念、文化思想充斥其间，对于马克思主义世界观、人生观、价值观，并没有成熟的青年学生，长期接触互联网，很容易收到网上想异思想的冲击和影响。同时，互联网的日益普及，使得“母语”文化遭受强烈的冲击。互联网的基础语言是英语，占90%以上的信息时英文文化在网络上取得霸权的地位，从而导致西方的意识形态畅通无阻，长期沉溺于互联网的青年学生由此对传统文化逐渐淡漠甚至产生排斥。此外，超过半数的青年大学生由于自制力较弱，会出于好奇心了冲动心理可以去搜索一些宣传西方生活理念、意识形态以及 色情、暴力等与社会主义文化相背的内容面对鱼龙混杂的网络信息，虽然不少的学生只是抱着“看一看，不会对自己产生坏影响”的态度，但是，因为自制力较差以及网络道德教育的相对滞后，从而造成网络上大量的不健康信息和内容在大学生群体中广为传播。

（二）青年大学生迷恋网络以及利用网络弄虚作假现象严重

由于互联网空间到处都是新生事物，对于容易接收新事物的青年大学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致对网络的迷恋。有的学生因为过分的投入而染上“网络的、毒瘾”，上网精神亢奋，下网精神倦怠。一次上网少则几小时，多则连续几天，吃饭睡觉都是随便来。长时间上网不仅影响学习，而且因为吃不好，睡不好，导致身体素质严重下降。同时，调查显示：利用网络弄虚作假已经不足为鲜，曾经一次以上把网络上的文章直接下载下来当做是作业交给老师的大学生占上网人数的50%左右，更有甚者在网上购买学士、硕士论文，这种现象不仅表示着某一名是、学生的堕落，而且意味着学术精神在青年大学生群体中的沦丧。

（三）青年大学生网络不文明的行为普遍 在由于光纤电缆和调节器网卡构成的这个“网络社会”中，人以电子化的高速运动的“符号”存在，主体行为往往在“虚拟实在”的情形下进行。着大大激发了人们的热情，显示生活中的身份地位、容貌谈吐北抛在一边，彼此直接因为“大话投机”经常联系。同时，其身份、行为方式、行为目标等都能够得到充分的隐匿和篡改。在网上，一个人不需要承担自己的责任和义务却可以滥用自己的权利。因此，不文明行为就随着互联网的发展而日益增多。调查显示：86.3%的同学看过不文明的网络信息，93.2%的同学见过网络不文明的现象比如谩骂和恐吓。35%的大学生曾经在ＱＱ或论坛上对别人的进行恶意的攻击和散步虚假的信息，即使是在学校最受欢迎的ＢＢＳ，也是仅有１７.２％的同学认为那上面发表的个人见解很值得一看，８７.３％的同学认为提倡网络道德势在必行。

二、实施网络道德教育的必要性

大学身是掌握先进科学文化知识的知识群体，是中国新世纪的希望所在，他们将在新世纪工作好几十年，担任着把中国社会主义事业不断推向前进的重任，他们的思想文化素质、科学文化素质如何，直接关系到国家和民族的未来；关系到改革开放前途和21世纪的面貌。根据这次调查显示，不同程度“触网”的学生在大学生中所占的比例高达92.7%。从平均的上网时间来看，大二的男生女生分别是3.3小时每周和3.2小时每周，大三的男生女生分别是4.6小时每周和4.5小时每周，大四的学生则是鹤立鸡群男生女生的上网时间分别是6.2小时和5.7小时每周。可见网络生活已经成为青年大学生日常生活的一个重要组成部分，在很大的程度上直接影响着大学生的认知、感情和心理，成为影响青年大学生理想信念、道德素质、行为规范的一个中欧你重要途径。江泽民同志指出；“互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量的进步、健康、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容。互联网已成为政治思想工作的一个新的重要阵地。国内外敌对势力正竭力的利用它来和我们党和政府争夺群众、争夺青年。我们要研究其特点，采取有力措施应对这种挑战。”国家颁布的《公民道德实施纲要》中也明确的指出了网络道德建设的必要性和迫切性。“要引导网络机构和广大网民增强网络道德建设意识，共同建设网络文明。”面对当前青年学生网上道德失去规范的现象，高校必然要加强思想政治进网络的工作，实施相关的网络道德教育，帮组大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定对马克思主义的信仰。就像广东技术师范学院党委书记所说的学生要“以德为行，以学为上”，网络时代同样要“以德为行，以学为上”。实现了这个目标，我们就把握了国家的未来和前途，这也是社会主义大学的本质所决定的。

三、针对当代大学生网络道德现状的应对措施

（一）规范“网上行为”，加强对上网青年大学生的自律教育

“互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量的进步、健康、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容。”这种网络的虚拟性对人的道德自律教育尤为重要。全国各个高等院校应充分发挥教授的指导作用，以“导”代“堵”，因势导利，帮助学生正确的认识网络世界的“功”与“过”，提高青年大学生判断信息和选择信息的能力。通过讲座、论坛、对话、培训、报刊、广播等宣传教育，努力增强青年大学生的上网法律意识和安全意识、责任意识、政治意识、自律意识，培养高尚的情操，树立良好的网络道德，自觉做良好的网民。通过上述的措施，积极引导上网青年大学生对大量的信息持扬弃的态度，最终形成正确的“网络道德”。使上网青年大学生把道德规范和网络技术置于同等重要的层面加以学习和掌握，总而培养出自觉的网络道德意识、提高道德自律的能力。

（二）实现“网内网外两手抓，两手都要硬”的网络教育性格局 网络是新生事物，大学生对网上信息的辨别很大程度上依然取决于在现实生活中所受到的思想观念、价值取向、道德信念等级的教育以及个人经验的积累。因此，全国各高校在建设网络阵地的同时，不能放松日常的思想政治教育工作。一方面，要通过必要的技术、行政、法律手段，组织各类不良信息进入校园，真正的建立起网络安全的“防护墙”，并及时组织有关人员对校园网络中出现的谣言进行批评和发布正确的信息。另一方面，学校应该丰富和拓展两课教育教学的内容，增强网络教育，正确认识网络的先进性和危害性，正确处理网络行为的道德与非道德、文明与非文明等关系，确实增强课堂教育的针对性、主动性、实践性和时代性，促使大学生道德素质的不断提高和道德境界不断升华。此外，学校还应该积极开展丰富多彩的网络活动，如网页设计大赛，网络知识竞赛等，组织网络知识讲座、利用广播、电师、报刊等媒体开展宣传，倡导青年大学生文明上网，形成健康向上的网络道德规范，营造文明、安全的网络生活环境。

把网络技术管理和网络道德教育结合起来，网上网下两种教育模式齐头并进，实现“网内网外两手抓，两手都要硬”的网络道德教育新格局，才能较好的解决大学生网络生活中出现的道德问题，开拓学思想政治教育的新局面。面临这现状的措施

1、大学生网络生活主要以休闲娱乐为主，学习指导为辅；

2、大学生面对网络有自制力，极个别学生经常逃课选择上网；

3、大学生对网络道德文明有一定了解。

4、绝大多数学生认为建立网络道德机制很有必要，但是主动性较差；我国大学生在网络文明机制建立上处于一种相对较被动的地位。我国的计算机网络发展处于迅速发展的阶段，但是相比西方国家还有很大的差距。在网络文明方面还有待提高。大学生作为时代建设的后备军，有责任也有义务去提倡网络道德文明的提高。提出以下建议： 第一，要充分发挥教育网的网络优势，建立良好的校园网络环境：

第二，要发挥高校的人才优势，提高大学生计机应用水平。第三，要相信学生具有较强分辨能力，但也要注意对个案进行分析和引导：

第四，加强学生的情感教育和交际教育，使得大学生免于沉迷于网络中。

我国的网络道德文明机制还处于起步阶段，想多来说较为落后。政府应该加强网络道德文明建设的宣传，尽快建立网络道德文明机制，加强对网络的监管，从根本上杜绝网络不道德情况的发生。大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。学习和掌握马克思主义的基本原理，是大学生个人成长和长远发展的客观需要，具有重要的现实意义。马克思主义哲学思想能够以科学的观点引导大学生。坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。作为新一代大学生，一定要认真学习努力掌握马克思基本原理，发扬理论联系实际的优良传统和学风，自觉树立马克思主义的科学世界观、人生观和价值观、不断充实和完善自己。大学生应该用马克思主义的相关原理来思考自身该如何更有效地利用好课余时间，并付出实践并全面发展自身。

附录一：调查问卷

大学生网络道德调查问卷 文化程度：

大一（）大二（）大三（）大四（）（请在该年级后面打勾）

1、自己有电脑吗？（）A、有 B、没有

2、你上网用来做什么的？（）A、聊天 B、玩游戏 C、学习

3、你聊天的目的是什么？（）A、交朋友 B、学习C、打发时间

4、你如何看你所交的朋友？（）A、不是真的朋友 B、和现实的朋友一样 C、随便聊聊

5、每天上网的时间有多长？（）A、1-2小时 B、3-4小时 C更长时间

6、聊天时你会说真心话吗？（）Ａ、会 Ｂ、不会 Ｃ、视情况定

7、如果有网友约你见面你会出去吗（）？Ａ、会 Ｂ、不会 Ｃ、视情况定

8、你上网时间有没有受过别人的而已攻击？（）Ａ、有过 Ｂ、没有过

9、你觉得我国公安机关对网络犯罪的打击力度如何（）Ａ、很满意 Ｂ、不满意 Ｃ、基本满意 Ｄ、不是很了解

10、你认为有必要进行网络文明的教育吗（）Ａ、有 Ｂ、没有 Ｃ、无所谓

11、你曾经用非法的手段进入或攻击他人的网站吗？（）Ａ、是 Ｂ、经常 Ｄ、偶尔 Ｅ、没有过

12、如果你侵略了机密的网站，你追求的是什么？（）

Ａ、获得机密信息 Ｂ、显示自己的网络本领 Ｃ、满足自己的好奇心 Ｄ、其他

13、你对语音聊天室存在的谩骂现象是怎么看的？（）Ａ、很反感 Ｂ、没什么，很好玩 Ｃ、别人都在骂，我也骂 Ｄ、其他

14、你有没有想过在网上散布电脑病毒？（）Ａ、有，而且做 Ｂ、想过，没做过 Ｃ、完全没做过 附录二： 调查流程：

（1）组员关于调查课题的讨论；（2）确定调查课题；

（3）设计调查问卷（包括纸质调查问卷和网上挂出的调查问卷）；（4）发放调查问卷并回收调查问卷；（5）统计并分析调查结果；（6）撰写书面的调查报告；（7）做调查总结汇报并上交调查报告；（8）社会实践调查结束

网络道德要求最终只能通过个人的自律才能真正落到实处。所有的网络道德规范要实现其价值性，成为有实效的东西，变为实际的道德风尚，只有通过广大“网民”的思想和行为转化为道德的自律，即道德主体借助于对自然和社会规律以及现实生活条件的认知，自愿地认同网络道德规范，并结合个人的实际情况加以践行，从而把被动的服从变成主动的律己，把外在的网络道德要求变为自觉的行动。因此，我们在强调建设完善的网络道德规范体系和法律法规等他律机制的同时，又必须注重发挥自律机制的作用，引导大学生加强自身的道德修养。通过其自身的道德修养提高道德认知，坚定道德信念，升华道德人格，从而在自律的基础上遵守和践行网络道德规范。

调查结语

总之，网络这种全新的生存方式正潜移默化地改变着大学生的认知、情感、思想与行为。大学生作为社会的一个特殊群体，大学生活是其个性的重要养成时期，也是思想观念和道德品质形成的关键时期。这个时期他们更容易接受网络这个第四媒体，也更易感受到网络的双面作用。因此，我们必须结合网络社会的本质特征，从网络社会是现实社会在网络中的延伸这一观点出发，遵循现实与虚拟相结合的原则，一方面要从技术与制度等方面完善网络自身，另一方面也要从现实社会伦理体系的完善出发，建构合理的道德教育体系与文化环境，从而达到缓解大学生网络道德缺失的目的。