学用评征文1122

第一篇：学用评征文1122

你是我们忠实的朋友

——读《山东教育》有感

金海岸小学本人

从教十年来，有一位忠实的朋友一直与我风雨同舟，一路同行。每当我在教学业务中碰到疑惑，我会去请教她；每当我在教学管理中感到迷茫，是她指引了我前行的方向。每到月末，心中总有无限牵挂，想那份来自远方的朋友是否会早日来到我身边。每次她都将自己装扮得亮丽而充满时代气息，给我无数次惊喜，让我情不自禁地投入更多的关注。她就是我们教学创新之路上的忠实、可靠、常新的朋友——《山东教育》。它以不同的视角，全新的理念，从不同方位和角度满足我们教师的需求，让我们在素质教育的大潮中不断更新，与时俱进。

《山东教育》设计科学合理，总书记分为三大板块：教育版、教学版、校园文化版等三大版块，可以说无论是封页、还是内部页面都洋溢着教育的光芒，处处体现新的课程理念，其中我最喜欢教育版和教学版。

在教学版中，不仅让我学到各种各样教改经验和语文教法与建议，而且还让我走进名师课堂。在2010年的第三期上，王红梅老师评价了于永正老师执教的一节课，于老师即使在上公开课时也能做到尊重每一个学生，注重课堂的真实性，有一个细节让我特别感动，那就是在课堂上于老师随机让学生发言，其中有一个学生读课文的时候，几乎每读几个字就有一个错字，台下听课的老师都忍不住说学生配合得太差了。而这位全国知名的教育专家在孩子们的眼里就像一个亲切的爷爷，他走到孩子的身边，耐心地从字到词再到句子引导学生体悟该怎样读书，奇怪的是，就是这样一个孩子在学习完了课文，老师在让他起来读的时候，他竟然读得声情并茂，生动流畅，在场的所有老师都禁不住为他鼓掌。于老师的这堂课让我们重新思考“尊重”这两个字的分量。有时候我们上公开课为了完成预定目标，怕有些差的学生耽误时间，不愿意叫他们回答，甚至他们还没回答完就制止，这不仅是对孩子的不尊重，更是身为老师的失职。在名师课堂里，让我们不仅学到大师的教育智慧，最重要的是让我们学到了怎样尊重与爱学生，怎样走进孩子们的心灵世界。教师只有蹲下来看儿童世界，以自己的童心相待，发自内心地欣赏学生的成长，学生的个性才能够得到充分的宣泄和释放。在教育版中，最吸引我视线的是《创新教育百例》栏目。在这里有教育智慧的分享；有思维碰撞后的快意积累；有班级管理的点滴收获；更有和学生沟通的三十六计„„每一个小故事，都蕴藏着为师者的成长历程，都记载着一个乃至一个班级的转变„„“他山之石可以攻玉”。这些年来，我阅读着、学习着、实践着„„

看了《山东教育》2010年第4期的创新教育百例《教育，需要拨动心灵深处》，作者因为一把钥匙忘在了办公室，有人建议采取各种方法开锁，也有人建议采取“强硬”措施砸门，最终采取了灵活机动的方法打开了门，在我们教育过程中，那些难以管理的学生不就像这把锁吗？我们习惯用钥匙开锁，而一旦没有了钥匙现成的方法，就只会采取暴力手段砸锁，那样只能毁了那把锁。对于难以管理的学生，其实我们完全可以寻找另外一种方法，轻轻地寻找并拨动关键点，耐心地去触摸，去拨动，当触摸到孩子心灵深处那隐藏的、被遮蔽的善念时，我们也就走进了他们的内心，教育，需要智慧去拨动心灵深处——耐心一点，再耐心一点。这篇教育感悟对我的启发很大，从而也使我对学生更有耐心。

我班里有一个男生，从上一年级开始就发现他特别“懒”，做什么事都无精打采的，如走路抬不起脚来，爱用鞋拖地，无论上什么课一会就注意力无法集中，连唱歌也不愿意唱，不一会就去做“自己”的事情了，通常是玩纸片，或是打扰别人，写字写几个就嫌累了，或趴下或揉手腕，学广播体操也是没有耐心，所以学完后做的很不规范，如果他是一个不聪明的学生还有可谅解，他注意力集中时还是挺聪明的，就是各种习惯不好，包括很不讲卫生，和谁同桌家长就会打电话找我，和其家长沟通了很多次，家长也拿他没办法，在家也是这样，懒懒散散的，无论做什么事都爱磨蹭，为此我用尽了各种办法，有一段时间真想放弃对他的管教，可是看了这篇文章，我又对这孩子充满了信心。课余时间通过观察了解分析，并进行了几次家访，总结出这位孩子之所以出现上述问题的原因，然后对症下药。此后我多次和这个孩子进行真诚地沟通与交流，甚至把我儿子最喜欢的书给他看，当然我有目的在里面，这几本书都是有关励志方面的书，他们家没有电脑，而他又对电脑充满了好奇与向往，我和他约定，只要他上课认真听讲，按时完成作业，和同学们和睦相处，我会满足他看电脑的愿望，前提是不能玩游戏，他答应了，还眼泪汪汪地和我说我比他妈妈对他都好。一段时间以来，他比以前勤快了，懂事了，自控力也明显增强，学习成绩也稳步提高。

《山东教育》所带来的不仅仅是我这一次行为上的模仿，更深刻的是教育观念的转变，从学生的兴趣和心理出发，走近学生，去了解学生，去用心去感悟学生生命中的需要。哲人说：“读一本好书，就是和智者牵手。”《山东教育》就是我人生中遇见的智者，我们教学创新之路上的忠实、可靠、常新的朋友，在她的熏陶下，我们的生活变得充实而有意义！我们衷心的祝福你永远与我们携手共进，同创辉煌！

当代小学生是我的好朋友

金海岸小学三年级五班宋 阳

第一次，我从老师手里接过《当代小学生》时，我很好奇，是什么样的书，让哥哥姐姐们都说好看。一本书看完，我深深地喜欢上了它。以后我总是热切地盼望着它的到来，然后总是爱不释手地细细地读上面的每一篇文章。

《当代小学生》是一本既好看又长知识的书刊，它有我最敬佩的人、谈天说地、心灵成长故事、童话寓言、我们的小园地、语文大观园、故事连环画、快乐数学城、生活小百科、拍拍你的小脑瓜、动物世界、小巧手、开心果、科普连环画等栏目。我喜欢生活小百科，里面有许多生活小知识，如吃腐烂水果害处多，它告诉我们腐烂的水果就算把坏的地方割掉，也不能吃，因为细菌滋生地非常快，整个苹果都不能吃，吃了对身体不好。我还喜欢心灵者成长故事，细细体会，里面的每一个事故都存在着一个大道理。我最喜欢收集时时光的鱼，它告诉我们时间非常珍贵，时间过去了，就再也不会回来了，这个事故使我很受启发，不要浪费时间，珍惜每一分每一秒。

《当代小学生》教会了我许多知识，就像我的一个好朋友时刻陪伴在我的身边，所以我非常爱护它。

《当代小学生》让我成为智者

金海岸小学三年级五班于欣荷

我上小学的时候，第一次见到《当代小学生》就喜欢上了它，我不是一个很喜欢读书的孩子，但当我翻开它看了几页后，却深深的喜欢上了它。现在有时爸爸还笑话我说，在你身上也有废寝忘食的时候啊，就是因为当时我看里面的小故事，耽误了吃饭。

这本书里面的“开心果”栏目，每次我看过后，都会讲给爸爸妈妈听，他们也都会被逗得哈哈大笑；“开眼界”里面很多的知识也是让我大开眼界，让我知道了看起来很憨厚的鸵鸟也是具有攻击性的，去动物园的时候可不能离它太近了；“快乐数学城”里面总是有那么多小窍门，里面的内容真是五花八门，数不胜数，好东西真是太多了，我都说不过来。下面我给你们讲一个有趣的故事。我表弟来我家玩，我当时拿了两块磁铁，一下就合到一起了，把小家伙吸引了，他就吵着要玩，我就在给他的时候，故意把一个磁铁给倒过来了，他费尽九牛二虎之力也合不到一起，就让我帮他，我就逗他说，这个是“神石”，他知道你是小孩故意欺负你的，然后我悄悄的倒回来一头，一合又合上了，然后翻过来再给他，还是合不上。然后他就跑去告诉姑姑说，姐姐家有个神石，能知道谁是小孩，谁不是。姑姑开始

愣了，我告诉她后，她都笑得直不起来腰了，说你个小调皮，你逗他干吗，然后给表弟讲了磁铁“同极相斥、异极相吸”的原理。我以为表弟会找我算帐，哪知道小表弟说，姐姐真聪明，懂那么多东西。实际上我就是受到这本书启发的现在每一期的《当代小学生》我都迫不及待地看，它是我学习上的诤友，生活上的良师，人生中的指南。她里面的很多东西，让我成了小专家、小智者，现在我更喜欢她了。

读《当代小学生》有感

金海岸小学三年级五班杨闰斐

《当代小学生》是我在学校订的课外书，我非常喜欢。每次发来新书，我都欣喜若狂，捧在手里看得津津有味。书中一篇篇精美的故事吸引着我，让我越看越爱看。

《当代小学生》有很多版块，有“我最敬佩的人、谈天说地、语文大观园、数学广角、开心果、我们的小园地、心灵成长故事”等等。我最喜欢看开心果版块，因为这些文章给我带来了无限的快乐。我也经常把文章读给爸爸妈妈听，每次都把他们逗得哈哈大笑。

其他版块的文章也非常引人入胜，常常是一篇小文章就能揭示一个大道理。例如“交给我来做”这篇文章，说的是：阳阳家的饮水机坏了，妈妈临时找不到维修工修理，很着急，于是阳阳要帮妈妈修理，可妈妈笑着说他太小，肯定不会。最后，在爸爸的支持下，阳阳动手检查，发现只是一个小毛病，他很快修理好了饮水机。通过这个故事，我觉得培养动手能力应该从生活的点点滴滴做起。特别是爸爸妈妈，应该多鼓励孩子动手实践，而不是什么事都替孩子包办。只有这样，才能真正提高我们的能力。

同学们，《当代小学生》给我带来了丰富的知识和无限的快乐，希望你们也抓紧去阅读它吧，相信他一定会给你带来无限的精神食粮。

我的良师益友

——读《当代小学生》有感

金海岸小学三年级五班戴译萱***

我特别喜欢读《当代小学生》，它非常切近我们小学生的实际，是真正为我们小学生量身打造的课外读物，它的许多版块我都很喜欢，比如我最敬佩的人、拍拍你的小脑瓜、开心果、故事连环画等......每一个版块都能给我带来许多知识和快乐。

今天我就和大家一起来分享我最敬佩的人中的两个小故事吧！第一个小故事是《外号“Booker”的男生》文章中讲述的我国著名的数学家陈景润的故事。有一次数学老师给同学们布置了30道课后练习题，并说同学们可以任意挑选其中的10道题来做。第二天老师批改作业时，发现只有陈景润全部做完了30道数学题，而其他同学都只做了10道题。读到这里我不禁想起自己对待学习的态度，有时候也会像陈景润的同学一样，把老师布置的作业打个折扣。通过读了这篇文章，我明白了学习是不能打折扣的，要像陈景润那样一丝不苟、认认真真的学习。第二个小故事说的是暴风雨中测风速的牛顿，文中写了一天牛顿在家做实验，突然听见屋顶瓦片“哗哗”直响，于是跑出屋，看见屋外正下着倾盆大雨，牛顿回到屋里取出他刚制作好的风速仪，来到广场测量风速，风雨几次迷住了他的眼睛，但他把雨水拭去后，继续奔跑着测量，终于得出正确的测量数据。暴风雨没有动摇牛顿对科学的执着追求，读到这里我深深地被牛顿科学的执着追求的精神所打动，在以后的学习过程中，我一定要想牛顿那样不怕困难，勇于探索和实践。作为小学生我们应该从一点一滴做起，不怕困难，这样才能攀上科学知识的高峰。

我喜欢《当代小学生》，您是我的良师益友，我更喜欢它给我带来的知识和快乐。

《当代小学生》读后感

金海岸小学路均茹

我们学校发了一本《当代小学生》，刚刚发下来我就一直爱不释手的拿着，回到家我就津津有味的读了起来。

这本当代小学生有十四个板块。我最敬佩的人中写了名人哥伦布的故事；谈天说地中写了关于无蚊小村庄的故事；新作精选中写了关于老师和同学们的故事；心灵成长故事中写了关于心灵的故事；语文大观园中提到了几个语文问题；故事连环画中写了未来的发明；快乐数学城中提到了几个数学问题；生活小百科里面写了生活中的小窍门；拍拍你的小脑瓜中出了几道智力题；动物世界中写了关于动物的故事；小巧手中巧手娃娃教我们做手工；开心果中写了几个笑话；科普连环画中讲了许多连环画。其中我最喜欢我们的小园地板块，因为里面有许许多多的好作文，我在里面学到了很多有用的知识，还提高了作文水平。

《当代小学生》不仅教会了我们知识，还丰富了我们的课余生活。我非常喜欢这本当代小学生！

有你就快乐

——读《当代小学生》有感

三年级五班刘乙熹

从一年级起，班主任老师就动员我们订阅《当代小学生》杂志。如今，它陪伴我已经两年多了。

就是从那时起，我开始阅读并认识了《当代小学生》。它薄薄的书皮，简单的装帧，一副很朴素的模样。但自从我认识了它，了解了它，我越来越被它给深深地吸引住了。通过“我最敬佩的人”栏目，我了解了陈景润、哥伦布、爱因斯坦、施耐庵等许多名人的故事；在“谈天说地”栏目中，我获得了许多有趣的自然知识；在“快乐数学城”中，有趣的数学题让我感受到数学那无穷尽的乐趣；在“拍拍你的小脑瓜”栏目里，我开动脑筋，急中生智，体会到勤奋钻研的快乐；在“我们的小园地”栏目中，我欣赏了同龄人一篇篇精美的文章。没有事的时候，我还经常翻翻，继续那快乐的体验。

随着年龄的增长，我已经能看许多大部头的书了，《爱丽丝漫游奇境记》、《汤姆.索亚历险记》、《窗边的小豆豆》、《金银岛》、《汤姆的午夜花园》等许多名著都是我喜欢的课外书。然而，我对《当代小学生》却情有独钟，是它引领我一步步走上阅读之路的。只要有时间，我总要拿出《当代小学生》浏览一番，回味它带给我的快乐。

我与《当代小学生》

金海岸小学三年级五班田晓雨

在我的书橱里，有着数不胜数的亲密“朋友”，但给我印象最深的，还是《当代小学生》这本书。

自从偶然的机会见到了这本《当代小学生》，我就一下子被它吸引了。它虽然没有华丽的外衣包装，但它生动流畅的文字，质朴自然的故事情节，一下子就让我走进这多姿多彩的故事世界里。

其中有一篇叫《老师，我能行》的文章，我特别的喜欢：它描写了一位坚强勇敢的小哥哥，家里很穷，爸爸在外地打工，妈妈身体瘫痪不能干活。但这位小哥哥就利用课间休息的时间跑回家，帮妈妈烧水做饭，打扫卫生，然后再跑回学校上课，开始老师同学们都不知道，总是批评他迟到早退，每次小哥哥都低着头，眼里含着泪花不吭声，后来这个秘密被其他同学发现了，知道情况后老师和同学们都哭了，小哥哥却坚强地说：“老师，我能行！”看到这里我再也忍不住哭了起来，多么可敬可爱的小哥哥啊！看完这篇文章，我觉得一下子长大了

很多，我再也不像以前那样任性了。以后无论做什么事或者遇到什么困难，我都会想起这位坚强的小哥哥，我会先想想如果我是他，我会怎么做？这样的想法帮我克制了自己的任性，这样的习惯让我变得更加懂事起来，我开始设身处地地为爸爸妈妈、老师同学们着想......从而，人也变得坚强乐观起来！

现在我已经离不开《当代小学生》了，它就像我多年的一个好朋友，日日夜夜陪伴着我，一起学习、一起进步、一起成长。它开阔了我的视野，并且改变了我的生活。

我是多么喜爱我的《当代小学生》啊！

我与《当代小学生》

金海岸小学三年级五班秦正

“快坐好，发《当代小学生了》！”一个同学一喊，班里就像炸开了锅，同学们都在议论纷纷：“这次一定也很好看，肯定又有许多好故事、新知识。”我们纷纷调整好坐姿，拭目以待地望着讲台上那一摞摞《当代小学生》，期盼着老师快点发下来，好过一过瘾。

《当代小学生》是我最喜欢的一本书，里面的内容又多又精彩，有故事，有道理，还有许多小知识，不管是科学的还是数学的，又丰富又全面，道理讲得浅显易懂，每次我一拿到手，都迫不及待地翻看了起来。通过这几年看的《当代小学生》，我学到了很多课本里还没学到的知识，“动物世界”里讲了动物们的生活习惯和他们的爱好等知识，“心灵成长故事”里，通过动物们之间发生的故事告诉我们一些小道理，“快乐数学”里的数学故事使我茅塞顿开，让我的数学知识得到了巩固，“连环画故事”绘画加讲述，让我更明确地了解了很多成语的意思„„还有很多很多内容，很多很多知识，真是数不胜数，都让我爱不释手。

我非常喜欢《当代小学生》，它给我带来了丰富的知识和无限的快乐，以后我还要一直让老师帮我订这本书。

第二篇：学用评征文

我的好朋友——《红蕾.快乐读写》

作者：陈肖雪

学校：五莲县中至小学

年级：六年级一班

指导教师：秦桂娟

一本好书蕴藏着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话。我也有一套属于我的美好书刊——《红蕾.快乐读写》。

首先，映入眼帘的是那迷人的封面设计，再打开扉页，走进那耐人寻味的美文赏析。每一次读其中的美文，总是像春风拂过心田，像细雨滋润心灵，像轻柔的雪花在晚风中悄然绽放。虽然无声，却已是脉脉温情。诗海星光的每一首诗歌总让我感动不已，尤其是冰心奶奶的《纸船》，读过之后总让我潸然泪下。最让我这个小书迷兴奋的就数走近名著板块了，每期都有真真为大家带来期待的礼物。我还喜欢小说连载，里面的故事《狼洞山奇遇》让我如醉如痴，当看到“未完待续”总让我浮想联翩。当然。还有许许多多的令人兴奋的板块„„

《红蕾.快乐读写》像一位善解人意的小精灵，能在我需要帮助的时候及时出现；《红蕾.快乐读写》像一杯清澈的泉水，浸透我无知的沙漠；《红蕾.快乐读写》像一阵温暖的和风，吹开我心灵上的尘埃。这就是《红蕾.快乐读写》，一本真实而善解人意的书刊，一本让人难以忘怀的书刊！

《红蕾.快乐读写》，我最好的朋友，一位能陪伴我一生的的心灵老师，如同我的第二位母亲！

第三篇：教育报刊学用评征文

中国书籍浩如烟海，最让我难以割舍的还是山东省教育厅主办的《山东教育》，她如一朵迷人的梨花，走进了我的生活。是她，一直陪伴着我、启迪着我，让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。

《山东教育》给我最大感受，对教育工作热爱，对学生热爱，而这种爱源与心正因为这种爱成就了辉煌，任何成功背后都需要艰辛付出，从该书中中我发现许多教师身上有许多值得我们学习，优良品质，坚韧、好学、勤奋……形成独特的人格魅力！

端起《山东教育》，你会被她端庄典雅的外表所吸引；读着《山东教育》，你会被她丰富的内涵所吸引；用着《山东教育》，你会由衷地赞叹她是一座航标，准确而有实效。她就像一个五彩缤纷的大花园，包容万物，任我们贪婪地采撷，为我们在教育教学的方方面面提供最先进、最科学的帮助。一是她让我们及时掌握了教育信息，成为教育的先行者。二是用她积累教学经验，指导教学实践和班主任工作。教师们的课堂教学经验，是他们在长期教学过程中创造和积累的，具有普遍性。每一个环节都浸透着教师精益求精的心血，闪烁着艺术创造的火焰。我大胆改革课堂教学，真正发挥教师主导地位，重视增强学生主体地位，引导学生主动活泼参与，课堂努力体现新的课程理念，做到“活、新、实”。在教学中我努力让师爱的阳光充满每个学生的心房。时刻牵挂着每个学生，对特困生奉献爱心；对厌学学生将心比

心；对后进生处处留心；经常与学生交心谈心。在教学中让班集体形成强大的磁场。班上经常开展许多属于学生自己的丰富多彩的实践活动，如诗歌朗诵、演讲比赛等。通过这些活动，每个学生都有了展示自己的机会。有了“我能行”的自信，有了主人翁的责任感，整个班级洋溢着和谐愉悦的氛围。在课堂上学生少了些束缚，多了些自由，自己发现问题，自己研究问题、解决问题。我用显微镜来放大学生的“闪光点”，精心创造可能条件让其有展示的机会。在我们班，只要你在进步，有特长，有一颗热爱班集体的心，人人都有获奖的机会。奖励有时是一个微笑，有时一个赞许的目光，有时是一句评语，有时只是一颗顺手画来的小星星。这些做法，都缘于《山东教育》对我的启迪，她的教诲时时萦绕在我的耳边，她教给了我如何奉献与付出；教会了我如何管理；使我懂得了责任；她时刻激励我培养创新的学生首先自己必须是创新的教师；她让我感悟到“宽容本身就是一种教育力量”、“只有当我们真正蹲下身子，放下架子，敞开心扉，献出挚情，我们才能赢得学生真正的尊重”、“只有当我们用感情激发感情，用心灵碰撞心灵，用智慧启迪智慧时，才能成为学生才智觉醒的过程”。她的清香已深深沁入我心。我知道今后教学路上只要有她继续相伴，那么我将信心百倍。三是用她提高理论水平，指引科研方向。我结合《山东教育》中介绍情境教学法和情趣教学法的文章，探索尝试进行了“优化情境，自主创新”的教研实验，通过优化各种情境，引导学生自主合作探究式学习，注意训练学生的语感，积淀他们的语言，强化培养学生的创新能力和自主参与精神，努力实现课堂教学的四个

转变，即变只重学习结果为注重培养能力，开发智力；变教师主宰课堂为以教师为主导，学生为主体，训练为主线；变只重知识传授为同时注重学习过程；变一讲到底为讲练结合。我紧紧抓住“面向全体”、“全面发展”、“生动活泼主动发展”三大要义，让每个学生的个性特长得到充分的发展。我从各方面优化情境，培养学生的创新精神，课上，学生走向讲台；课下，学生走向校园；课外，学生走向生活。同时，布置创意性作业，让学生搞社会调查、课下研究、设计手抄报等各种弹性作业，放飞学生的想象。

一期期刊读完，掩卷而思，几分收获，几分窃喜，收获的是新的教育思想和方法，窃喜的是日后多了一个请教的良师、交流的益友，思想终归于实践，一次的收获不应成为我停步不前的理由，作为一名年青教师，怀揣着对孩子、对教育事业的无限热爱，在《山东教育》的殿堂里不断的学习与汲取，将成为一种习惯、一种坚持、一种追求。

第四篇：冯鑫成小学生学用评征文

我和我的《当代小学生》

临朐县迟家庄小学五年级二班冯鑫成 我是一名五年级的小学生。在我的学习生活中，一直有一个好朋友在帮助着我，她就是《当代小学生》。

从三年级开始，我就认识《当代小学生》了。从我看到它内容的第一眼，我就喜欢上了它。这本书虽然没有漂亮的外表，但是里面既有精彩的故事，又有优美的佳作；既有逗人笑的小幽默，又有开发智力的脑筋急转弯。特别是《迷你英语角》和《数学知识多》等栏目，将丰富多彩的世界呈现在我们面前，让人有耳目一新的感觉。每次一拿到《当代小学生》，我都迫不及待地开始阅读，看到书中每每有优美的句子给文章添彩，都会让我赞叹：“要是我能写出这样好的文章多好。”里面的许多好文章现在都还深深地印在我的脑海中，鼓励着我不断进步。“外星人的怪病”让我们知道要热爱劳动因为劳动最美。“诚实的孩子”让我们学习小屠格涅夫诚实的好品德，教会我们做人要讲诚信。“周恩来的外交幽默”让我知道了当别人让你下不了台时，要以幽默巧解人意，化险为夷。“雕凤凰”让我们知道了干一件事贵在坚持，不能半途而废。“科学怪人” 和“医生的心思”让我们知道不能浪费时间，因为时间不等人。

就这样，我在《当代小学生》的陪伴下不断成长，让我从懵懂无知的小学生一步步成长为品学兼优的好学生：我不仅当上了少先队中队长，我还获评为“全镇十佳小明星”；我的作文多次被老师当作范文在班上张贴展览；校书法比赛中我的作品“师恩浩荡”获评一等

奖；征文《我的记者梦》还在红领巾报上发表；我的《在地震应急演练中长本领》在县征文比赛中获一等奖；我的《走复兴路圆中国梦》征文在全县中小学征文比赛中获一等奖；所有这些都离不开《当代小学生》的帮助。如果没有《当代小学生》的帮助，我一定取得不了这些成绩。

《当代小学生》，我是多么感激你呀：因为有你，我的作文水平才有了这样大的提高！因为有你，我的学习成绩才有了较大的进步！

（指导教师：冯秀锦）

单位：潍坊市临朐县冶源镇迟家庄小学

地址：山东省临朐县冶源镇迟家庄小学

第五篇：评助理工程师用工作总结

助理工程师工作总结

时光飞逝，从毕业后参加工作到现在已经有很长时间了。在这段时间的工作过程中我不仅加深了对原来学习的知识理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作总结如下：

思想上，坚持认真学习科学发展观和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”及科学发展观重要思想。用科学发展观统领思想，尊重实践、深入实践，认真研究和解决实践中的问题，不断提高认识问题和解决问题的能力。坚持实事求是，不断提高自己的政治思想觉悟与水平，不断地探索与追求。学习上，自参加工作以来我一直严格要求自己，认真对待自己的工作，自身很好的为自己定位，尽管工作条件很艰苦，但对我们年青人来说，也不失为一次锻炼自我，挑战自我的机遇。理论来源于生活高于生活更应该还原回到生活，在这样的一个环境，还有许多值得我们来发现的好东西，值得我们来深究学习的地方。我时刻牢记要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作中不断地改变自我，适时地对自己提出不同的要求，在工作中不断总结经验，提升自身工作能力的同时，在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。

工作中，在到公司的第一个任务是做工地施工测绘布放工作，跟随现场的工作人员一起工作。这期间我一直兢兢业业地配合现场的工作人员，听从安排。很好的帮助并完成了工作任务的同时，我也有很大的收获。在科学技术日新月异，竞争越来越激烈的今天，为了能在最短的时间内进入到最好的工作状态，以便在今后的工作中能更好的完成本职工作，我个人意识到，不断学习新知识，掌握新技能，不断提高自己的业务水平和工作技能，才能满足工作的需求以及适应社会的发展。在工作过程中，我将不断向有经验的同事请教学习自己未曾真正掌握的技术或技能，并学以至用，对工作过程中的一些信息也进行收集整理，转化为资料以备所需；业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和掌握一些先进的专业技术知识；也看一些管理或其它方面的书籍或网站，学习各种知识，提高自己的综合能力。在今后的工作中，我将通过不断的学习和实践，提高自身的素质，让自己的进步和社会的发展同步，以满足工作的需要。我知道作为一名工程技术人员在工作中要有端正的态度、严谨科学作风。工程项目建设施工是一项非常艰苦的行业，风吹日晒，还要到处跑，而且又需要细心工作，所以没有乐观的人生态度和严谨科学的工作精神是不可以的。我的工作虽说不上搞科研，但也绝对来不得半点马虎，“差之毫厘，失之千里”正好用来我的工作。因为我知道要想成为一名合格的工程技术人员不是一件容易的事，作为一名技术员不仅仅要能处理现场，更重要的是要能解决现场出现的问题。为了能提高工作效率，就必须提前把问题解决在无行中。这就要求工程技术人员能很好的发现问题，从而及时地解决问题。

目前，我所在的工作岗位，是在分公司担任技术质量管理员。作为分公司范围的质量管理者，我正在积极的为接下来的任务做好充分的准备工作。作为一名质量把控人员来说我有责任和义务为项目的顺利施工和质量创优进行做好充足的准备。为了能更好的完成任务，我正积极的与同事们一起努力，以求能顺利的、保质保量的完成任务。工作的这段时间，我深深的感到，责任重于泰山，我能参与其中真是我的荣幸，这期间我付出了很多，但我同样也收获不少，我乐在其中。

经过近三年的工作时间，我对建筑施工行业越来越清晰，对工作流程、思路和要点也越来越熟悉，与别的同事们也是越来越亲近。另外对工程建设和技术支持的过程中的各个环节有了整体的认识，在了解的同时，也在逐步的提高自身对业务知识及理论的认识和学习，在工作的这段时间内我的个人工作能力有了一定的提高，这和领导的关心以及身边同事的帮助是分不开的，在今后的工作中我会继续努力，再接再厉，严格要求自己，不断求实创新，不断磨炼自己，尽我所能把工作做好，争取取得更大的成绩。

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