2013-2014小学一年级语文试卷

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第一篇:2013-2014小学一年级语文试卷

绝密★启用前

2013-2014小学一年级语文上册试卷

试卷副标题

考试范围:

2、填一填。

两()小熊一()鲜花 几()树木一()房子 一()雪人一()礼物

3、填一填。

例:又唱又跳

又()又()又()又()

注意事项:

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上

四、综合填空题(本大题共1小题,共12.0分)

7、看图说一说。

图上有谁?他们在哪里?干什么呢?

8、照样子,说一说。

田水田山下有一片水田。

第二篇:小学一年级语文试卷

小学一年级语文期中考试试卷

一.写出只占一格的声母。

二.写出下列声母的笔顺。(如:h—丨 h)

f :

k:

x:

zh:

三. 按要求画出音节中的韵母、三拼音节和整体认读音节。

韵母:fāfènxuéxí zhuānxīntīngjiǎnɡ qínxuékǔliàn pīnbó

三拼音:yuánquān ɡuójiā ɡuìhuā xiónɡzhuànɡ xiūbiǎo

整体认读音节:yuànyì zhìqì shízì yīnɡyǒnɡ yuèqiú

四.看拼音,写笔画。

nà hénɡzhé shùwān hénɡzhéwānɡōu hénɡpiě

hénɡzhéɡōu shùzhé shùzhézhéɡōu hénɡ shùɡōu

五.看拼音写字。

xiǎoniǎo zǎoshànɡ huǒshān mùmǎ xiàyá shuǐche

()()()()()(车)

六.数笔画,写笔画。

“水”共有 笔,第二笔是,第三笔是。

“牙”共有 笔,第二笔是,第三笔是。

“鸟”共有 笔,第二笔是,第四笔是。

“早”共有 笔,第二笔是,第六笔是。

七.给下面的字加上声母。

uǐchē uǒ ān ānzhī iǎo ǎ o ànɡ

水 车 火 山 三 只 鸟 早 上

八.把词语和拼音用线连接起来。

行走 nǚér 风雨 yánɡpí

星光 xínɡzǒu 羊皮 yòushǒu

女儿 xīnɡɡuānɡ 右手 fēnɡyǔ

九.写笔顺。

山: 水:

马: 鸟:

十.看拼音写话。

nǐ jiào shén me mínɡ zi ? nǐ jīn nián jǐ suì ?

十一.根据课文内容填空。

1.六月(),七月(),八月(),九月(),十月()。

2.()去()()里,烟村()()家,亭台()()座,()()十枝花。

一年级试卷:清扬中心小学一年级语文期终试卷

一、把音节补充完整:10%

ǒu ān m n j

走 山 么 牛 进

ǒu ān m h q

手 三 们 回 清

二、看拼音,写词语。24%

shēng qì qīng sōng kàn jian dōng tiān gōng yuán

shān yáng xuě huā tài yáng yuè liang wèi xīng

qīng shuǐ píng guǒ diǎn tóu xǔ duō hǎi biān

zǔ guó sòng gěi kě shì péng you huǒ hóng

shén me xué shēng shū fǎ dōng fāng

三、给下列汉字选择正确的读音,对的打“√”6%

jiǔ()jīng()yùn()

九 金 用

liǔ()jīn()yòng()

qīn()zài()jiān()

青 在 尖

qīng()zhài()qiān()

四、读拼音写笔画。6%

héng piě héng zhé zhé piě shù wān gōu

héng zhé tí shù zhé shù zhé zhé gōu

五、写出意思相反的词。6%

上—()来—()东—()

大—()先—()少(shǎo)—()

六、比一比,再组词:5%

中()地()只()手()园()

种()他()支()毛()国()

七、在括号里填上合适的词:6%

三()羊 一()牛 清清的()

五()人 两()笔(bǐ)红红的()

八、选字填空。8%

1、我()三个朋()(友 有)

2、小河里的水()()的。(青 清)

3、国旗(qí)在国歌(gē)声(shēng)中()起来了。(生 升)

4、我把东西()在正前(qián)()。(放 方)

九、根据课文内容填空:9%

1、怀素长大以后,成(chéng)了()()()。

2、一个老人在门前种了()()()()()。

3、同学们,手拉(lā)手,我们都(dōu)是()()()。

4、天气凉了,妈妈给奶奶织(zhī)()()。

5、()()浮(fú)绿(),()掌(zhǎng)拨(bō)()波(bō)。

十、读短文,完成练习:10%

小熊(xióng)生病(bìng)了,住(zhù)进(jìn)了医(yī)院(yuàn)。小伙伴们都(dōu)来看望(wàng)他。

小猴(hóu)子赶(gǎn)来了,给(gěi)小熊送来了桃(táo)子。蜜(mì)蜂(fēng)飞来了,给小熊送来了蜂(fēng)蜜(mì)。百灵(líng)鸟(niǎo)也飞来了,她给小熊送来一支(zhī)动听(tīng)的歌(gē)。

小熊很感(gǎn)动,连(lián)声(shēng)说:“谢(xiè)谢你们!谢谢你们!”

1、这篇短文共有 节。1%

2、第一节有 句话。因为,所以小伙伴们都来看望他。2%

3、“好伙伴”是指、、,他们给小熊送来了、、。3%

4、仿写句子:小猴子赶来了,给小熊送来了桃子。

来了,给小熊。,给小熊。

5、读了《好伙伴》,我懂得了()(填号码)2%

(1)好朋友生病了要带东西去看望他。

(2)好朋友之间要团结友爱,互相帮助。

十一、看图写话。8%(讲清什么时间,谁在哪里,干什么?)

一年级试卷:小学一年级第二学期语文期终测试卷

学校_______班级_______姓名_______得分________

一、写字。5分(此题学生不做)

二、汉语拼音。(26分)

1、看拼音写词语。(20分)

qīnɡtínɡ biǎo yǎn mínɡ zì xiǎnɡliànɡ kǒu kě

yǒnɡɡǎn luò tuo xiǎo cì gǎnɡshào shí hòu2、看拼音选字填在田字格里。(6分)

春 村 早 找 争 真 景 紧 明 民 什 升

cūn zhǎo zhēn jǐnɡ mínɡ shén

三、字词(28分)

1、照样子填空。(12分)

字 部首 共几笔 第几笔是什么 组词

菜 艹 11 第四笔是(ノ)白菜

像 第八笔是()

砸 第七笔是()

带 第六笔是()

2、照样子填上合适的词。(12分)

例:(爬)山(可爱)的小猫 高兴地(笑)一()牛

()雪()的池塘 仔细地()一()歌

()国旗()的钢花 飞快地()一()雷声

()雨衣()的天空 使劲地()一()白菜

3、选字填空。(4分)

再 在小明()画画,他画的画很好看,老师叫他()画一张送给小红。

三、句子。(36分)

1、按课文内容填空。(12分)

(1)周总理让()告诉(),打雷下雨的时候,不要()。小郭激动得()。

(2)熊猫妈妈的孩子林林来到了(),给小朋友()。

2、用下面的词语组成句子,再写下来,并加上标点。(9分)

(1)小朋友 喜欢 各国 大熊猫 都

_______________________________________________________

(2)小牛 小羊 拔河 和 草地上 在 比

_______________________________________________________

(3)高兴地 鸽子妈妈 笑了 为什么

_______________________________________________________

3、把句子补充完整。(15分)

(1)冬瓜和黄瓜________________________________________。

(2)______________________________________是彩色的。

(3)_____________________在果园里_____________________。

(4)______________________________________救出了小朋友。

(5)6月1日,我们_____________________________________。

五、阅读。(5分)

飞机飞得真高!许多伞兵从飞机上跳出来。一会儿,他们身上的伞张开了。伞包的颜(yán)色,有红的、黄的、蓝的、绿的,真好看啊!

(1)这节共有_______句话。(1分)

(2)伞包的颜色有____________________________________。(2分)

(3)我认(rèn)为(wéi)伞兵__________________________。(2分)

六、附加题(10分)

照样子写句子。

kǎ hái jiào

马路上车子真多啊,有 卡 车,有 面包车,还 有小 轿 车。

1.公园里的花真多啊,有,有,还有。

2.动物园里的动物真多啊,有,有,还有。

3.,有,有,还有。

一年级试卷:隆阳区示范小学一年级语文期中水平测试试卷

班级 姓名 得分

一、填一填。(每空2分,共26分)

b()m()d()()()g()h

()q()zh()sh()z()()()w

二、连一连。(每题2分,共8分)

kāi xīn nán guò xiōng hěn hài xiū

三、看拼音,写汉字。(每字1分,共20分)

lì zhèng zǎo shàng shēng qí wǒ men

()()()旗()

shí sì gè rén tài yáng huǒ shān mù má

()()阳()()

zhōng guó shuān shǒu zuò gōng yòng tú

()国 双()做()()途

四、找朋友,组成词。(每词1分,共8分)

嫦 头 敬 公 早 桥 莲 创 试

礼 花 娥 洞 园 餐 脑 验 造

五、按课文内容填空。(每空1分,共18分)

1、()有两()宝,双()和()脑。双()()做(),()脑()思考,()()()()脑,才能有创造。

2、一去二三里,烟村()()家,亭台()()座,八九十枝()。

六、选择合适的表示颜色的词,将序号填在括号里。(每空1分,共4分)

1、粉红

2、碧绿

3、蓝蓝

4、青青

()的山()的荷叶

()的荷花()的天

七、看图,写汉字,写得越多越好。(每字2分,共16分)

小学语文一年级试题——小学一年级下学期语文期中试卷

一、读拼音写词语。

nónɡ mín pénɡ yǒu shēnɡ yīn

zuò yè zuó tiān mínɡ zi

shí jiān gào su tái jiē

二、看清字形组词语。

活()司()拉()

话()可()位()

欢()全()爪()

次()金()瓜()

认()对()面()

让()树()两()

三、填上合适的词语。

温暖的()漂亮的()

快乐的()活泼的()

雪白的()清清的()

绿色的()胖乎乎的()

好听的()五颜六色的()

四、偏旁归类。(多写加分)

囗:()()氵:()()

口:()()亻:()()

扌:()()讠:()()

日:()()灬:()()

你自己能这样写两个不一样的偏旁吗?试试看。

______________________ ______________________

五、注意书写及顺序,选择填空或打“√”.1.年:第四笔是(),第五笔是“一”写长一点好看。()

不好看。()

2.北:它的书写顺序是______________________.3.片:一共有()笔,最后一笔是()。

4.渴和喝:这两个字的()不一样。我还知道()和()也是这样的。

5.路和跑:它们的偏旁是(),还()、()也可以变笔成偏旁。

6.乡:我觉得共有三笔。()

它的偏旁是“纟”.()

六、把句子补充完整。

1.____________和全国人民一起迎接__________.2.北京有个________________,那是一个好地方。

3.______________很大苹果_______________.4.元宵节的晚上,__________在一起__________.七、按课文填空。

水乡什么多?

水多。

()渠,()河,河塘()接(),()绿水扬()波。

水乡什么多?

船多。

()船,()船,白帆()象白云,飘满湖面飘满()。

水乡什么多?

歌多。

()歌,()歌,()船()船装满歌,歌唱水乡新()。

第三篇:小学一年级语文试卷集锦

一年级第一学期语文试卷

一、抄写声母、韵母和音节。(8分)

u yi m ai ye y ao w wu an q

ying ang g ri iu r zhi in n yun

二、读拼音写汉字,看谁写得工整、正确。(22分)

shí sì zhèng miàn chūn fēng chū lái yú mǐ xiāng

diǎn tóu kàn jiàn huà bǐ wén míng huā guǒ xiāng

三、在正确的读音后面“√”。(5分)

péng()liǎng()yiě()shēn()shǒu()

pén()niǎng()yě()shēng()shuǒ()

四、比一比,组成词语。(12分)

友()他()两()向()鸟()方()

有()地()面()同()马()万()

五、照样子,写反义词。(7分)

下—(上)后—()火—()关—()

来—()有—()小—()左—()

六、各写出两个偏旁相同的字。(8分)

艹: ____、____ 亻:____、____ 口:____、____ 禾:____、____

七、读一读,把小动物抄在下面的“—”上。(4分)

小草 小猫 一定 小鸡 许多 小鸭 捉(zhuō)虫 青蛙

____________________________________________________________

八、照样子,给字加上偏旁,组成一个新字。(5分)

门—(们)十—()口—()子—()巴—()木—()

九、把下面的词语连成句子写下来。(6分)

1、他 画画 正在 毛笔 用

________________________________________

2、朋友 的 我 是 小明

________________________________________

3、天边(biān)飞来 鸟儿 从 了

________________________________________

十、把下面的句子补充完整,不会写的字可以写拼音,(8分)

1、____________学会了__________________________

2、______________有____________________________

3、_________和_________一同____________________

4、妈妈给(gěi)我____________________________________

十一、选词填空(8分)。

1、一头 一只 一匹

水中有()牛,山上有()马和()羊。

2、禾 出 吃 画 点

他()来了。地里长了()苗。老公公不()吃水果。小马()月牙。明明向我()头。

十二、根据课文内容,在括号里填上汉字。(7分)

1、()种玉米,收到很多();小猫种(),想收到很多()。

2、小文看了看,()了。明明()也没说,走过去,()了水龙头。

六年级试卷:钱东中心小学2017学第一学期六年级语文第一单元质量检测试卷

一、拼音。(7分)

1、读拼音,写汉字。(4分)

xia fá zhang zōng

无()竹()屏()()合2、多音字组词。(3分)

恶 教 乐

二、字、词。(24分)

1、比一比,组词。(4分)

瞻()潮()瑕()讯()

檐()嘲()暇()迅()

2、左右两边的词怎样搭配才合适,用线连起来。(5分)

增长 光彩 晴朗的 声音

增进 生活 晶莹的 阳光

增添 友谊 柔和的 天空

改善 方法 慈祥的 露珠

改变 见识 清脆的 面庞

3、把下面的词语补充完整。(6分)

连()不断 身临其()盛气()人

波()壮阔 兴国安()峰()雄伟

4、照样子填上反义词,组成词语。(4分)

例:弄(巧)成(拙)

喜()厌()争()恐()

()惊()怪 出()入()

5、下列词语中加点的字有几种解释,在你认为最恰当的解释上打“√”。(2分)

(1)检阅 ①看 ②查看 ③经历、经过

(2)疾驰 ①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④速度快

6、选词填空。(3分)

夸奖 夸耀

(1)吕明课余时间给我补课,老师在班上()了他。

(2)他一有成绩,就沾沾自喜,到处()自己,这样做不好。

如果……就 不但……而且 因为……所以

虽然……但是 只在……才 宁可……也

(1)()有共产党的坚强领导,()现代化建设事业才取得了伟大成就。

(2)刘胡兰()牺牲自己,()不向敌人屈服。

(3)()在社会主义新中国,劳动人民()能当家做主。

(4)周老师()关心我们,()关心我们的生活。

三、句子。(11分)

1、判断题。下面句子的说法对的打“√”,错的打“×”。(4分)

(1)“我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山”这句话意思是说泰山、香山都不如桂林的山美。

(2)《狱中联欢》一文描述了抗日战争时期我们的革命前辈所进行的狱中斗争。()

(3)《墨梅》是一首题画诗,《竹石》也是一首题画诗。()

(4)“我们游览漓江,就像走进了一幅连绵不断的画卷。”是一个比喻句。()

2、修改病句。(3分)

(1)雷锋叔叔助人为乐的精神。

(2)一切任何困难都难不倒我。

(3)这学期我们班差不多根本没有不及格的。

3、按要求改写句子。(2分)

(1)改成反问句。我们不能被困难吓倒。

(2)改成比喻句。广场上的人非常多。

4、读下面的句子,加上标点符号。(2分)

(1)漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

四、阅读。(32分)

1、课文阅读填空。(14分)

(1)人们都说:“ ”我们乘着木船 在漓江上,来 桂林的山水。(3分)

(2)这样的山 着这样的水,这样的水 着这样的山,再加上空中,山间,江上,让你感到像是走进了的画卷。(5分)

(3)游览大兴安岭,作者的感受可概括为四个字:、。(2分)

(4)不要人夸,只留清气。这两句的意思是:

(3分)

(5)稀世珍宝银杉又被称为“ ”。(1分)

2、读下面一段话,完成统习。(5分)

到了秋天,这老柿子树更可爱。巴掌大的叶子渐渐变红了,大概想和他的老伙伴——大枫树比美,看准红得可爱吧。每当秋末冬初,柿树叶渐渐落光。一眼望去,圆溜溜的柿子,像许许多多的红灯笼挂满枝头。你想,老枫树哪有这一手呢?到了这个季节,我和小伙伴每天放学后,连饭也顾不得吃,就攀上树去摘那又红又软的柿子吃,提起柿子,可真有意思。如果你爬上树,前后左右许多红彤彤的小灯笼,会将你的小脸儿映得通红。()你伸伸手,()可以毫不费力地摘下你最爱的红柿子。

(1)在文中括号内填入合适的关联词语。(1分)

(2)用“——”画出文中的一个比喻句。(1分)

(3)“到了秋天,这老柿树更可爱”这句话在这一段话中起什么作用?(1分)

(4)作者从哪几方面描写柿子最可爱?(2分)

3、阅读短文,完成文后作业。(13分)

船过三峡

从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡。

三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈,笔直dou qiao(),群山起伏高耸,云雾缭绕,有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女,真是一个山峰一个模样!

山峡的水好急啊,长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐,东闯西撞。它撕咬崖缝,拍打岩石,涛声哗哗响。

三峡的船好险啊。江水翻卷,漩涡连漩涡,波浪推波浪,大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花飘。有时像要碰着壁;有时山岩又好像要掉下来……

啊,百里山峡,好一幅百里山水画!

我更喜欢三峡中的神女峰。

那是一块细长的直立在山巅的岩石,它像个仙女,头上插簪子,身上拖绿色长裙,美极了!这一带,还流传着这样一个神奇的故事。

从前,有个渔民在江中捕鱼,一天,天昏地暗,风雨交加,渔民迷失了方向,不幸被波涛卷入江中,一个好心的姑娘站在山顶上,日日夜夜盼他回家。一天天过去了,渔民没有回来,姑娘却化作了一块岩石。从此,他从早到晚,不怕雨淋日晒,为过往船只当航标。

多美的神女峰,多shan liang()的姑娘!我们的大轮船顺江而下,平安无事,原来是她在为我们指引航向哩!

作业:

1、看拼音写词语,填在文中()里。(2分)

2、“山巅”的“巅”是()结构,用部首查字法应查()部,除部首外还有()画。(2分)

3、这篇文章第___、___、___自然段的结构是相同的,都采用了____结构方式,写出了三个方面的内容;一是______,二是______,三是_______,(用两个字概括)全文通过对三峡____的描绘,反映了作者__________________的思想感情。(5分)

4、文中的过渡句是_____,它所起的作用是_____(2分)

5、“ ”是文中的一个比喻句,这个比喻是把 比作(2分)

五、作文。(24分)的老师

要求;将题目补充完整,写一篇300字以上的记叙文。

一年级试卷:2017学年一年级语文第一学期期终考查卷

(40分钟完卷)

一()班 姓名 学号 得分

-卷面书写:5%

一、读一读,把声母相同的字写在一起。12%

zh

ch

sh

二、看拼音写笔画和部首。8%

hénɡ zhé ɡōu piě zhé piě diǎn

héng zhé hénɡ ɡōu fǎn quǎn pánɡ

fǎn wén pánɡ lì zì pánɡ

三、看拼音写词语。16%

shuǐniǎo nónɡ mín xiě zì kàn jiàn

xǐ shǒu ài ɡuó yuè liànɡfànɡ xué

四、照样子,用两个字合成一个字。7%

(鱼)—(羊)→(鲜)(日)—()→()

()—(火)→()()—()→()

五、写出下面部首的字。8%

亻----()()扌----()()

氵----()()口----()()

六、照样子,填表格。9%

字 共几笔 第四笔 组词 字 共几笔 第九笔 组词

农 6 农民 旗

这 理

七、填上合适的词。8%

小小的()蓝蓝的()

闪闪的()红红的()

八、词语搭配。7%

骑 树 打 草

种 山 吃 伞

爬 马 过 手

送 茶 洗 桥

九、把下面的句子写完整。8%

①()看电视。②我()。

③()会画画。④()爬山。

十、根据课文内容填空。9%

1.秋天到。菊花开。

shōu

2.农民把玉米和花生种在(),到了秋天,收

hěn

很多()和()。()看见

jiù

了,就(),shōu hěn

()收 很 多()呢!

十一、回答问题,写句子。3%

在过去的几个月里,小朋友学

hěn běn lǐn ɡ qǐn ɡjiān ɡ

到了很多本 领,请你 将学到的本领

写下来。

我学会了(),学会了(),还学

hěn xìnɡ

会了(),我很高兴!

一年级试卷:小学一年级第二学期语文期终测试卷(40分钟完卷)

学校_______班级_______姓名_______得分________

一、写字。5分(此题学生不做)

二、汉语拼音。(26分)

1、看拼音写词语。(20分)

qīnɡtínɡ biǎo yǎn mínɡ zì xiǎnɡliànɡ kǒu kě

yǒnɡɡǎn luò tuo xiǎo cì gǎnɡshào shí hòu2、看拼音选字填在田字格里。(6分)

春 村 早 找 争 真 景 紧 明 民 什 升

cūn zhǎo zhēn jǐnɡ mínɡ shén

三、字词(28分)

1、照样子填空。(12分)

字 部首 共几笔 第几笔是什么 组词

菜 艹 11 第四笔是(ノ)白菜

像 第八笔是()

砸 第七笔是()

带 第六笔是()

2、照样子填上合适的词。(12分)

例:(爬)山(可爱)的小猫 高兴地(笑)一()牛

()雪()的池塘 仔细地()一()歌

()国旗()的钢花 飞快地()一()雷声

()雨衣()的天空 使劲地()一()白菜

3、选字填空。(4分)

再 在小明()画画,他画的画很好看,老师叫他()画一张送给小红。

三、句子。(36分)

1、按课文内容填空。(12分)

(1)周总理让()告诉(),打雷下雨的时候,不要()。小郭激动得()。

(2)熊猫妈妈的孩子林林来到了(),给小朋友()。

2、用下面的词语组成句子,再写下来,并加上标点。(9分)

(1)小朋友 喜欢 各国 大熊猫 都

_______________________________________________________

(2)小牛 小羊 拔河 和 草地上 在 比

_______________________________________________________

(3)高兴地 鸽子妈妈 笑了 为什么

_______________________________________________________

3、把句子补充完整。(15分)

(1)冬瓜和黄瓜________________________________________。

(2)______________________________________是彩色的。

(3)_____________________在果园里_____________________。

(4)______________________________________救出了小朋友。

(5)6月1日,我们_____________________________________。

四、阅读。(5分)

飞机飞得真高!许多伞兵从飞机上跳出来。一会儿,他们身上的伞张开了。伞包的颜(yán)色,有红的、黄的、蓝的、绿的,真好看啊!

(1)这节共有_______句话。(1分)

(2)伞包的颜色有____________________________________。(2分)

(3)我认(rèn)为(wéi)伞兵__________________________。(2分)

五、附加题(10分)

照样子写句子。

kǎ hái jiào

马路上车子真多啊,有 卡 车,有 面包车,还 有小 轿 车。

1.公园里的花真多啊,有,有,还有。

2.动物园里的动物真多啊,有,有,还有。

3.,有,有,还有。

一年级试卷:2017学年第二学期一年级语文期终考查试卷

题项

一、书写5%

二、单项测试76%

三、阅读14%

四、写话5% 得分

得分

(完卷时间60分钟)

一、书写:把下面的字抄写在田字格里。5%

园 登 蔬 造 滑

二、单项测试75%

1、看拼音写词语:16%

shí hou jǐn zhānɡ yǒnɡ ɡǎn

táo hónɡ liǔ lǜ hú dié huā

bàn fǎ biǎo yǎn zá ɡānɡ jiù rén2、偏旁写字组词。6%

纟 木

3、比一比。10%

运()还()级()在()破()

远()孩()极()再()波()

4、照样子填词。6%

例:一(块)石头 高(低)(可 爱)的孩子

一()诗 快()()的泉水

一()大鱼 远()()的月亮

5、判断,是句子的在括号里打“√”,并加上标点。8%

(1)章小燕是我的好朋友()

(2)听见了声音()

(3)爸爸爱吃什么水果()

(4)姐姐和弟弟一起看戏()

6、把句子写完整。8%

(1)下雨了,周总理。

(2)是一对好朋友。

(3)我爱。

(4)小鸽子。

7、用下面的词组成句子,再写下来,加上标点。9%

(1)妈妈 奶奶 吃 请 苹果

(2)山水 画 毛小波 太美了 的(3)小蝌蚪 游来游去 湖水里 在 清清的 快活地

8、按课文内容填空。13%

(1)熊猫妈妈听到了、、、从、、打来的电话,知道他们把 送到了。

(2)骆宾王的诗写得真好啊!鹅,鹅,鹅,项,浮。

三、阅读。14%

(一)小白兔回到家里,把土翻松了,撒下菜子。过了几天,菜子发了芽,白菜长出叶子来了。它常常给白菜浇水、()、()、()。白菜很快地长大了。

1、短文共有几句话? 1%

2、给短文中的括号里填上合适的词。3%

3、短文选自《小白兔和小灰兔》,这篇课文告诉我们的道理是。2%

(二)学校门口有很多花。有火红火红的一串(chuàn)红,金(jīn)黄金黄的太阳花,有紫色的牵(qiān)牛花,还有雪白的马蹄(tí)莲(lián)…… 一阵阵的花香,引(yǐn)来了蜜(mì)蜂(fēnɡ)、蝴蝶在花丛(cónɡ)中跳舞。

1、短文中写了那几种花?用“ ”划(huá)出花的名字。4%

2、找出文中写颜(yán)色的词,写下来。4%

四、看图写话。5%

什么时候,谁在什么地方干什么?

一年级试卷:一年级语文第一学期期终试卷

(40分钟完成)

一()班 姓名 学号 得分

☆写字分3%

一、读拼音选字,填在括号里。8%

竹 伞 虫 民 闪 足 明 从

cónɡ()sǎn()mín()zú()

chónɡ()shǎn()mínɡ()zhú()

二、看拼音写笔画或部首。8%

hénɡ zhé zhé ɡōu hénɡ zhé tí shù wān ɡōu

piě diǎn qiàn zì pánɡ fǎn wén pánɡ

tū bǎo ɡài shù xīn pánɡ

三、看拼音写词语和句子。15%

mù chuán fànɡ xué shuǐ niǎo xǐ shǒu xiě zì

zǔ ɡuó sònɡ chá zì jǐ hǎi shī yòu ɡāo yòu dà

四、扩词。8%

黄()()气()()

桥()()骑()()

五、写出带有下面部首的字。8%

宀()()艹()()

木()()口()()

六、照样子连线。7%

骑 歌 弯弯的 船

开 门 黄黄的 树叶

唱 马 小小的 月亮

kōnɡ

关 车 蓝蓝的 天空

七、选词填空。5%

做 坐

1.你()的小鸟真好看!

2.小明()在草地上画画。

里 理

yǒu

1.海()有鱼。

2.我会自己()书包。

3.奶奶在家()看电视。

八、把句子写完整。8%

(1)啊!多美的()!

(2)这是()?()小鱼。

(3)小明爱()。

九、根据课文内容填空。12%

(1)农民种 和。到了秋天,收了很多。

(2)羊爱吃山顶上的,它 累,山,它爬多高。

十、把下面的词语按顺序排列,组成句子,并加上标点。8%

(1)小山羊 做 和 朋友 小猫

xuě jī

(2)雪地里 画 小鸡 在 竹叶

第四篇:小学一年级语文试卷分析

小学一年级语文试卷分析

期末考试已经结束了,看到我班的成绩,有喜悦,也有忧虑。为了更好地服务于学生,现对本次的试卷进行一下分析:

从这次考试中我看到了我在平时的教学中有两个疏忽,一是对一些题型的疏忽,比如试卷第四题是一字组多词,也就是一个字要组三个词语,在平时我训练过组词,但并没有训练一字组多词的题目。这个题出错的较多。今后这种类型的题目要着重训练一下。从这个题目上也可以看出我们的学生的不灵活,做题的死板。其实并不能怨学生死板,学生的死板是老师教出来的。因此在今后的教学中我要特别注意这一点,千万

不能把学生从一个模子里造出来。这是我对一些题型的疏忽。

二是对一些学生的疏忽。有些学生平时表现不错,我自己也一直认为他没问题。可是最后经受不住考验,本来你认为应该考好的并没有考好。比如我班的梁泽清,杨金坡,这两个学生上课时非常活跃,作业完成的也非常快,可就一个毛病:马虎。在这个问题上我有点疏忽,这次考试虽然考得还可以,但这样的成绩并不是他俩的真实水平。一年级的学生就是一张白纸,你给他说了的事情他是忘不了,但是你疏忽了的事情他是不会转弯。疏忽这个问题我一定要引以为戒。

从整个试卷的题型来看,学生基础知识做得不错,但在能力题上失分较多,在今后学习复习的重点上应向能力题上倾斜,多注重学生能力的培养。

从这次考试中我还总结出我们班的两个亮点:一是对单个题型进行了专题训练,取得了很好的效果。比如考试

之前我对写笔顺,组词这两个题型进行了专题训练,因为开始时有些学生的笔顺总是写不对,尤其是一些特殊的字更不容易记住,通过专题训练后,学生对笔顺不再陌生,从考试的情况来看效果还是不错。还有一个题型就是组词,其实你让学生口头组词没问题,组的词也挺好,可写到纸上就不行了,因为他们不知道组词的格式,在没有训练之前很多同学把组词的格式写错。训练之后写错的情况就极少了。

再一个就是对个别的学生进行了训练。我们班的舒雅琪,她就是拼音和组词掌握得不好,我就利用空余时间对她进行了辅导,专门辅导她拼音和组词。最后收到的效果还是不错,这次考试她语文考了104分。

当然,今后的路还很长很长,我们不仅要吸取成功的经验,更应该接受失败的教训,只有扬长避短才能取得较好的效果。

小学一年级语文试卷分析

(二)本次抽样了93份试卷进行统计比较分析,从抽样试卷总体情况来看,较满意的,抽样试卷按好、中、差三等,人评分分,优秀率%,及格率%。从学生答卷来看,95%以上的学生字迹工整,书写规范,卷面干净从这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。

一、试卷结构、1、考察学生知识的全面性。一年级语文全面考察学生综合知识素养,既重视考察学生基础知识素养,又重视考察学生分析,解决问题的能力。测试内容大多是平时练过、做过的题型。

2、试题总的来说难易适中,但有个别题目有点偏难。

一、下面的音节补充完整、二、看图读音节,照样子连一连、三、看拼音写汉字、四、比一比,再组词、五、选字填空、六、写出意思相反的词、九、按课文内容填空、这几题能使程度稍差的学生看到自己努力学习的成果,增强自己答题的自信心。

七、照样子,写一写、八照样子,把下面的词语排成一句通顺的话这几题偏难,这使观察能力,表达能力较强的孩子得到充分的发展

十、看图写句子。表达能力较强的孩子得到充分的发展。

二、答卷情况、答题情况看,从学生的基础知识比较扎实。但把下面的词语排成一句通顺的话,照样子,写一写比较薄弱。以下就答卷情况进行分析。

第一题:把下面的音节补充完整,学生完成的较好,失分率25%。

第二题:看图读音节,照样子连一连、学生完成的好,失分率5%。

第三题:看拼音写汉字,本题得分率98%,说明学生生字掌握的好。

第四题:比一比,再组词,本题得分率99%,说明老师平时训练组词多,学生掌握的好。

第五题:选字填空,得分率80%,说明学生对量词座、位、片、这几个词有点模糊。

第六题:写出意思相反的词得分率95%,有些学生不知道“有”的反义词是什么。

第七题:照样子,写一写,偏难。加偏旁变新字,再组词,有点超纲,多是二类字,根据大纲二类字只要求认,不要求写。

第八题:照样子,把下面的词语排成一句通顺的话,偏难,得分率50%。对于刚接触句子的一年级学生来讲,词语不能太多排成一句话。

第九题:按课文内容填空。得分率70%。大纲要求背诵的课文学生都会填,没有要求背诵的课文失分率较高,因为有二类字不会写。

第十题:看图写句子,得分率%,学生能够准确理解题意,能通顺的组织和准确的表达语言。

三、检测内容、一年级上册语文教材:

拼音。把音节补充完整,看拼音写汉字,看图读音节,照样子连一连。

组词。选字填空,写出意思相反的词

句子。按课文内容填空,看图写句子。

四、教学建议、对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看,我们认为在改进教学方法,培养学生良好学习习惯方面下功夫,在教学中有以下几个方面需要重视:

1、在平时教学中,要加强学生口头表达能力的训练,能够使学生把心里所想的,准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时,逐渐让学生能够用笔把它写下来。

2、在平时教学中,要注重知识的积累,扩大学生知识面,增加学生的阅读量,背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中,积累好词句用本子摘抄下来。

3、在平时教学中,教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。

小学一年级语文试卷分析

(三)第一学期期末检测的结束,从卷面上看,学生做的还是不错的,但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩,特对本次测试的试卷分

析如下:

一、测试成绩分析

本班现有50人,全部参加了考试,总分46分,人平均分,优秀人数50人,优秀率100%,及格人数50人,及格率100%。本次测试比较满意,但也有不足的地方。

二、试题结构和特点

结构:本试卷包括五大题:第一大题开心练习,第二题日积月累第三题是句子练习,第四题是阅读天地,第五题写话练习。

特点:

1、突出基础知识。从知识点上看,覆盖面广,对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。

3、体现知识综合。

三、典型错例分析:

1、错误率最高的是第三题连词成句,有的是顺序颠倒,有的没写标点符号,有的丢字少字。

2、第五题写话练习,学生有的开头没有写是哪一天?有的叙述不完整,十分较多。

3、其余错误都由于学生粗心所致。

三、反思与对策

1、注重良好习惯的培养。

从卷面上,学生的审题不够认真,粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果,应当引起重视。其实养成良好的学习习惯,也是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。

2、加强易错易混淆概念的辨析。

从卷面上看,不论是在汉语拼音还是在识字、课文,都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学

中,我们要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握。

3、注重阅读能力和观察能力的培养。

随着课程改革的的不断深入,在教学中改革教学内容的呈现形式,出现了多种形式的练习题型,如图文题,短文阅读题,及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看,学生这方面的能力较薄弱,原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此,在今后的教学中,教师必须注意加强这方面能力的培养。

4、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些学困生的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏,以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。

5、在写话方面,坚持每天写日记,为写作打基础,使学生的写作水平逐步提高。

总之,本次对学生完成的情况来看,总体上比较好,学生的基础知识掌握得比较扎实。

四、今后改进教学策略

1、更加重视书写端正、规范,卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识,而不是通过题海战术。

4、加强阅读训练,提高阅读方法。

5、重视词语的积累,增大阅读量,提高说话、写话的能力。

第五篇:小学一年级语文试卷分析

肥城市第二届教学大比武活动(测试卷)

九年义务教育人教版小学语文一年级下学期

第1-2单元测试题

学 校:肥城市老城街道办事处罗窑小学 姓 名:尹逊宝 编 号:04

小学语文一年级下学期第1-2单元试卷分析

老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝

【概况】

我们一年级一班应有32人参加,实考人数是30人,孙颖秀、王长鑫因病无法参与考试。

本次考试语文总分2784分,平均分87分,及格率97%,优秀率87.5%。A类以上的27人,B类的有3人。

一、卷面分析

从题型设计看,体现了新课程新理念,共设计了基础知识、阅读理解、古诗文连线、看图写话四大题型。准确考察了学生应掌握的知识点和能力点,更贴近了一年级学生本身的具体实际。

从学生答卷情况来看,大部分学生字迹工整,书写规范,卷面整洁,这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。

二、具体答题分析:

第一:我会看拼音写词语,主要是考察学生对会生字的掌握情况,学生完成得很好,绿草一词中的“绿”字第8、9笔容易写错,春天的“春”字有不少同学把下面的日字写成了目字。

第二:我会组词。学生答题时,有个别学生把生字写错,这就说明在平时的教学中要扎实过好生字,特别是差生。

第三、四、五:选择正确的读音、我会填空、连线。主要考察学生的笔顺、生字的掌握以及运用情况。个别孩子在字的笔顺方面存在问题!尤其是“岁”字和“母”字!

第六:补充句子。主要考察孩子们的观察能力和语言表达能力!

第七:默写古诗,主要是考查学生的背诵情况,只有张林凯等四个同学填错2个字以上。

第八:阅读短文,由于短文篇幅较长,问题零碎,识字量有限,学生们答得五花八门,只有少数的学生答对,今后在阅读上还需多下功夫。

第九:看图写话,孩子们能写上几句完整话,但是有个别孩子由于看不懂图意而导致出现笑话。学生年龄小出错在所难免,以后应加强练习写话。

三、考试反思

在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后,我认为需要在改进教学方法,培养学生良好的学习习惯方面下功夫,在教学中有以下几方面需要重视:

1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。

从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩,而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯,必定促进学习成绩的提高,在今后的教学中,应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯,养成良好的语文学习习惯,肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。

2.积累——语文课不可关闭的窗口

积累是创新的前提,新课程标准重视学生知识的积累:有教丰富的积累,扩大知识面,增加阅读量。“读书破万卷,下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累,许多体式、结构、佳篇,似蜜蜂采蜜,广收博取。因此,作为教师,应清楚的认识积累和创新的关系,大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

3.在平时教学中,要加强学生口头表达能力的训练,同时要创设口语交际和写话的情境,提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心,并能在生活中学习语文,把语文运用于生活。肥城市第二届教学大比武活动(测试卷)

九年义务教育人教版小学语文一年级下学期

第3-4单元测试题

学 校:肥城市老城街道办事处罗窑小学 姓 名:尹逊宝 编 号:04

小学语文一年级下学期第3-4单元试卷分析

老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝

【概况】

我们一年级一班应有32人参加,实考人数是31人,孟庆喆因事无法参与考试。

本次考试语文总分2821分,平均分91分,及格率100%,优秀率90.32%。A类以上的28人,B类的有3人。

本次3-4单元检测结束,从卷面上看,题型很简单,平时的练习做的不少,但是学生做的不是特别理想,没有达到我预期的效果,可能是自己的期望太高了。其中反映出一些问题,为了提高教学成绩,特对本次测试的试卷分析如下:

一、对试卷的总体分析

总体而言,该试卷知识面面俱到,既考查了学生的语言积累,又检测了运用的能力。题量适中,难易适度。依据课标,尊重教材。试卷的特点:

1、突出基础知识。从知识点上看,覆盖面广,对本单元所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于以前做过的的原题或原题的改造,这正是我觉的不理想的原因。

2、注重能力培养。本次试卷题中,除了突出基础知识的考查外,还注重设计了考查学生能力的试题。(1)考查学生汉语拼读能力与观察能力。(2)培养学生阅读能力和综合运用能力

二、试题错例分析

1、第一大题根据拼音写汉字,这道题丢分的孩子微乎其微。因为在考试的前周就开始针对生字表这块进行了多种方式的练习。所以孩子们在写时更得心应手。

2、第二题是比一比再组词。而丢分较多的出现在炒和秒、意和总这几组上。

3、第三题是选择正确的读音。“听音乐是一件很快乐的事”一句中两个“乐”字有部分学生出错。

4、第四题选字填空。这道题相比之前的几题还是略有难度的。尤其是区别语气词。

5、第五题是连线。这就考察了学生们在日常学习时积累生字的情况。认识的字,词多,做起来就比较得心应手。6.这次根据课文内容填空的题型,较侧重于古诗文的内容。题量不大,占的分值也很高。孩子们也容易在字的问题上出错。从这次题型上我认为:以后在教学中凡是篇幅不长的课文尽量让孩子们试着去背诵,这样可以更加深他们对课文的印象。以后遇见这样的题型他们就会得心应手。

7.卷子的最后一题是看图写话。在语句的通顺程度上,孩子们基本上都做到了。唯一的遗憾就是出现了错别字。

三、反思与对策

1、还是得加强良好习惯的培养。

从卷面上,学生的审题不够认真,粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。应当引起重视。其实养成良好的学习习惯,也是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。

2、加强易错易混淆字词的辨析。

从卷面上看,不论是在汉语拼音还是在识字、课文,都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中,我要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握。

3、注重阅读能力和观察能力的培养。

随着课程改革的的不断深入,在教学中改革教学内容的呈现形式,出现了多种形式的练习题型,如图文题,短文阅读题,及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看,学生这方面的能力较薄弱,原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此,在今后的教学中,教师必须注意加强这方面能力的培养。

4、加强潜能生的辅导工作。

从本次试卷成绩看,还有个别学生成绩非常不理想。所以,在今后的教学中,必须重视对这些潜能生的辅导工作,安排成绩好的孩子“传帮带”。

总之,本次对学生完成的情况来看,总体上看,优秀的孩子还是不错的,这些孩子的基础知识掌握得比较扎实,虽然学生的阅读题完成得不是很理想,但跟试卷的难度也有一定的关联。

肥城市第二届教学大比武活动(测试卷)

九年义务教育人教版小学语文一年级下学期

第1-4单元测试题

学 校:肥城市老城街道办事处罗窑小学 姓 名:尹逊宝 编 号:04

小学语文一年级下学期第1-4单元试卷分析

老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝

【概况】

我们一年级一班应有32人参加,实考人数是32人。

本次考试语文总分2656分,平均分83分,及格率100%,优秀率75%。A类以上的25人,B类的有6人,C类有1人。

本次1-4单元考试已经结束了,也算是对半个学期以来的检测吧,看到我班的成绩,有喜悦,也有忧虑。为了更好地服务于学生,现对本次的试卷进行一下分析:

一、对试卷的整体分析

从这次考试中我看到了我在平时的教学中有两个疏忽,一是对一些题型的疏忽,比如试卷第八题,今后这种类型的题目要着重训练一下,从这个题目上也可以看出我们的学生的不灵活,做题的死板。其实并不能怨学生死板,学生的死板是老师教出来的。因此在今后的教学中我要特别注意这一点,千万不能把学生从一个模子里造出来。这是我对一些题型的疏忽。

二是对一些学生的疏忽。有些学生平时表现不错,我自己也一直认为他没问题。可是最后经受不住考验,本来你认为应该考好的并没有考好。比如我班的张业林,罗睿哲,这两个学生上课时非常活跃,作业完成的也非常快,可就一个毛病:马虎。在这个问题上我有点疏忽,这次考试虽然考得还可以,但这样的成绩并不是他俩的真实水平。一年级的学生就是一张白纸,你给他说了的事情他是忘不了,但是你疏忽了的事情他是不会转弯。疏忽这个问题我一定要引以为戒。

二、反思与对策 从整个试卷的题型来看,学生基础知识做得不错,但在能力题上失分较多,在今后学习复习的重点上应向能力题上倾斜,多注重学生能力的培养。

从这次考试中我还总结出我们班的两个亮点:一是对单个题型进行了专题训练,取得了很好的效果。比如考试之前我对写笔顺,组词这两个题型进行了专题训练,因为开始时有些学生的笔顺总是写不对,尤其是一些特殊的字更不容易记住,通过专题训练后,学生对笔顺不再陌生,从考试的情况来看效果还是不错。还有一个题型就是组词,其实你让学生口头组词没问题,组的词也挺好,可写到纸上就不行了,因为他们不知道组词的格式,在没有训练之前很多同学把组词的格式写错。训练之后写错的情况就极少了。

再一个就是对个别的学生进行了训练。我们班的张欣瑞,她就是拼音和组词掌握得不好,我就利用空余时间对她进行了辅导,专门辅导她拼音和组词。最后收到的效果还是不错,这次考试她语文考了A。

当然,今后的路还很长很长,我们不仅要吸取成功的经验,更应该接受失败的教训,只有扬长避短才能取得较好的效果。

肥城市第二届教学大比武活动(测试卷)

九年义务教育人教版小学语文一年级下学期

阶段性质量检测(期中)

学 校:肥城市老城街道办事处罗窑小学 姓 名:尹逊宝 编 号:04

小学语文一年级下学期阶段性质量检测(期中)试卷分析

老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝

【概况】

我们一年级一班应有32人参加,实考人数是32人。

本次考试语文总分2592分,平均分81.24分,及格率96.87%,优秀率43.75%。A类以上的14人,B类的有16人,C类有1人,D类有1人。

一、试题分析。

1.重视基础知识和基本能力的考查。

试题分为两大板块,拼音与字、词两个板块,涉及到的知识和能力有:看拼音写词语、连线、比一比再组词、补充词语、选择正确读音、选字填空、加标点、补充句子等。总得来说试题难易适中,都是一年级前一阶段应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力。

2.富有童趣,全面考查学生的语文素养。

试题依纲靠本,不出偏题、怪题,大部分为课内知识,如所考查的拼音、字词,大都是孩子们应该掌握的内容,能比较全面地了解学生的语文素养,了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。

二、反思与对策

1.要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读,积累大量的知识和信息,知识积累多了,基础才能厚实。同时,要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去,通过大量的语文实践,使所学的知识更加牢固,语文能力不断提高。而积累和运用,均离不开学习方法的指导,因为“授之以鱼,不如授之以渔”,学生只有掌握了学习的方法,才不需要每时每刻都依赖老师,才能有更大的发展空间和更快的发展速度。因此,我们在教学中不但要教给学生知识,更要注意教给学生学习的方法,让学生获得打开知识宝库的金钥匙。

2.拧成一股绳,大家一起前进。周晓霞曾说:“要想走得快,一个人走,要想走得远,大家一起走。”让我们一年级所有同学携起手来,一起前进,在今后的教学中,我要更加夯实基础,重视集体备课,作业一个样,周周作业清,重视单元过关,重视课内阅读和课后巩固,重视考试技巧地训练,重视孩子应试能力的培养,重视孩子灵动思维的训练……着力提高我们一年级孩子的综合能力,从而达到整体提高语文教学质量的目的。

肥城市第二届教学大比武活动(测试卷)

九年义务教育人教版小学语文一年级下学期

第5-6单元测试题

学 校:肥城市老城街道办事处罗窑小学 姓 名:尹逊宝 编 号:04

小学语文一年级下学期第5-6单元测试题试卷分析

老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝

【概况】

我们一年级一班应有32人参加,实考人数是31人,孙颖秀因感冒没能参加考试。

本次考试语文总分2697分,平均分87.3分,及格率100%,优秀率64.51%。A类以上的20人,B类的有9人,C类有2人,D类有0人。

一、对试卷的总体分析

总体而言,该试卷知识覆盖面较广,信息量大,贴近学生生活,既考查了学生的语言积累,又检测了运用的能力。体量适中,难易适度。依据课标,尊重教材。同时,有一道题目没有单一的答案,有助于学生创造性发挥,比较注重课改评价理念的践行。

本次考试有四大题型,有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面,包括拼音,字、词、题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根据课改精神设计的,主要考查学生独立阅读的能力,重在考查学生能否读懂文章,能否从文中找到答案。

二、试题错例分析

我对全班31名学生的试卷进行了认真的分析统计,下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。

(一)基础知识部分 绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一大题轻松过关正确率较高。但是,有一小部分学生还存在着一些问题:

第一题,读拼音写字词。大部分同学写的很好,只有个别同学“笑脸”“原来”“竹林”等词语写错。

第二题组词 第四题选择正确的读音正确率很高。基本没有失分。第三题查字典一题中的音序部分出错较高,说明了平时的练习力度不够好。

二阅读部分。第三题快乐阅读,考查学生的阅读能力,思维能力。学生阅读能力普遍过差。找不到文中所提问题,对文中所提问题回答不全面。缺乏阅读。

三看图写话部分。本试卷图意清晰易懂。学生易理解基本写出了题中要求,但是写的有的比较短。

总之,本次对学生完成的情况来看,总体上比较好,学生的基础知识掌握得比较扎实,虽然学生的阅读题完成得不是很理想。

三、今后改进教学策略

1、更加重视书写端正、规范,卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识,而不是通过题海战术。

4、加强阅读训练,提高阅读方法。

5、重视词语的积累,增大阅读量,提高说话、写话的能力。

肥城市第二届教学大比武活动(测试卷)

九年义务教育人教版小学语文一年级下学期

第7-8单元测试题

学 校:肥城市老城街道办事处罗窑小学 姓 名:尹逊宝 编 号:04

小学语文一年级下学期第7-8单元测试题试卷分析

老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝

【概况】

我们一年级一班应有32人参加,实考人数是32人。

本次考试语文总分2848分,平均分87分,及格率100%,优秀率68.75%。A类以上的22人,B类的有10人,C类有0人,D类有0人。

一、对试卷的整体分析

一、看拼音写词语

本题主要考查学生的书写能力,在田字格中学生如何正确书写,怎样才能按部首正确均匀地书写。总体来看本题的得分率不高,约85%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写,出现错字现象,失分最多的是 “ 公共” 这个词语上。个人认为,教师在教学中应加大学生书写力度,认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写正确。

二、比一比并组词

本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识,又考查了学生对字的组词的能力。总体来看,学生对这部分的基础知识掌握的不错,得分率在95%以上,失分最多的是“篮”这个字,可能是因为这个部首汉字中用的较少或不太好组词的原因。

三、辨音并组词

本题的得分率较高,大致在97%左右。一年级的学生对多音字的辨别能力还是非常强的,也可能是因为题目所列出的两个相似字是平常经常见到的,所以本题的得分率较高,主要失分在于mo和fa的组词上。

四、照样子,写一写。

本题考查学生的组句的能力,学生根据题目所列出的词语填上有一定逻辑关系的句子,形成一句话。学生第1小题做的不错,能够补充完整。第2、3、4、5小题学生作答的不好,学生的失分率很高,有的是没有说出一句完整的话,有的是没有加上正确的词语。

五、按原文填空

本题学生的得分率很高,在99%以上,可见学生对课文的掌握还是相当不错的,只是有1%左右的学生出现错字,失去1— 2分。

六、看图写话

题目给出了一幅劳动的场面,画面中有两个人,妈妈和孩子每人端着一些吃完饭后的餐具,两个人还在交谈着什么。学生只要能够根据题目所列出的要求写出几句的话即可得分,但大部分学生写的不好(约占80%左右)有的学生只能写一句话且不完整,可见我们学生的写作能力的欠缺,还有观察能力也不强,应多加训练。

二、反思和改进策略

1、加强书写、基本功的训练,拼音教学不能放松,基础知识需要反复巩固。

2、学生学习的过程是学生习得学习方法的过程,要从小抓起,把握好低年级学生阅读的尺度,做到不错字、不添字、不漏字、读准字音,读正确、读流利,有所感、有所悟、有所得,把书本语言纳入自己的语言储备中,积累语言。

肥城市第二届教学大比武活动(测试卷)

九年义务教育人教版小学语文一年级下学期

期末测试题

(一)学 校:肥城市老城街道办事处罗窑小学 姓 名:尹逊宝 编 号:04

小学语文一年级下学期期末测试题

(一)试卷分析

老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝

【概况】

我们一年级一班应有32人参加,实考人数是32人。

本次考试语文总分2752分,平均分86分,及格率100%,优秀率68.75%。A类以上的22人,B类的有6人,C类有4人,D类有0人。

一、试卷分析

本份测试题共11个大题,试卷紧扣教材,围绕课程目标命题,注重培养学生学习的综合能力,激发并鼓励学生学习的自信心,掌握语文学习的基本方法。试卷注重面向全体学生。

卷面中拼音、字、词占整体的54%,体现了一年级拼音、识字、写词教学的重点,考查了学生的知识、写字、词语积累应用,还注重了书写的规范、正确;句子、背诵占整体的34%,既注重学生语文知识的积累应用,又培养学生社会主义道德品质,从小养成积极良好的人生品质;第11大题写话占整体的12%,选题既紧扣教材,又能体现学校教育的多样性。总之,本份试卷难易适中,既紧扣教材,注重双基,注重测试学生的想象思维活动,更渗透着对学生的讲文明、讲礼貌、讲孝道的教育,是一份好试卷。

二、具体分析

1、第一二大题拼音与生字。①有少数学生不会拼拼音。

②有少部分学生会拼拼音,但是不会写汉字,写出的是错字、别字。

2、字词部分。

①组词有的学生括号里只填一个字,有的把词组倒写了,如:大象和好像等。②第五小题选字填空少部分学生清和秀出错较多。

③有少数学生写字不按笔顺写;部分学生写字多横少撇;还有部分学生组词不符合常理。

3、写句子。

①多数学生书写不规范,间架不匀称、不整洁。②部分学生错别字多。

③识字能力差,写不出汉字,用拼音代替。

④句子成分残缺,语句不通顺,部分学生不会使用常用标点。

4、“写话”。①、看不懂图意。

②、语句不通,错别字不少,用拼音代替也不能正确拼写出来。③、不会用标点符号,不能正确断句。

④、有部分学生书写格式不正确(开头就顶格写)。

五、建议

1、加强书写、基本功的训练,拼音教学不能放松,基础知识需要反复巩固。

2、学生学习的过程是学生习得学习方法的过程,要从小抓起,把握好低年级学生阅读的尺度,做到不错字、不添字、不漏字、读准字音,读正确、读流利,有所感、有所悟、有所得,把书本语言纳入自己的语言储备中,积累语言。肥城市第二届教学大比武活动(测试卷)

九年义务教育人教版小学语文一年级下学期

期末测试题

(二)学 校:肥城市老城街道办事处罗窑小学 姓 名:尹逊宝 编 号:04

小学语文一年级下学期期末测试题

(二)试卷分析

老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝

【概况】

我们一年级一班应有32人参加,实考人数是32人。

本次考试语文总分2720分,平均分85分,及格率100%,优秀率87.5%。A类以上的28人,B类的有4人,C类有0人,D类有0人。

一、试题情况分析

一年级上册语文的试卷命题以教材为本,注重学生实际,体现了新课改的理念,全面考察了学生对教材中基础知识、基本技能的掌握情况。对学生语言的积累、语感能力的形成都有不同程度的考察。整张试卷难易适度,覆盖面广、形式灵活多样,既有深度又有一定的广度;既关注了学生的学习结果,更多的关注了平时的训练、应用与积累。准确把握了本册教材的知识点,而且考学生身边的语文。词语积累、句型转换、课外阅读部分、习作世界都有一定的灵活性、开放性,体现了检测对学生知识、技能及生活中实际应用的评价目标。

1、语文基础知识的比重大,充分考察双基掌握情况

本次试题牢牢把握住教材,考察教材中应知应会的知识比重加大了,基础知识部分占试题总分值的40%。如:选择正确读音、看拼音写词语、区分组词、补充词语、改写句子等题较好的考察了学生对基础知识的掌握情况。

2、试题关注学生积累,考查形式灵活。

学习语文是学生语言的积累过程,在平时的教学中注重对阅读文本、经典佳作、词语的积累以及生活实践中对身边语文的积累才会使学生的语文水平厚积薄发。试题的考查形式适合学生的年龄特点。例如:加关联词、阅读短文、古诗文默写、古诗文连线等题。

3、关注阅读理解,考查学生的语言理解及运用的能力

语言理解运用能力是学生语文学习的综合能力,阅读能力的强弱也能直接看出语感水平。例如:《月光曲》课文片段,既考查了学生对课文的内容回忆,又考查了对文段的综合概括能力,用加点词语造句则进一步强化了学生的语言运用能力。

4、习作部分发挥余地广,便于学生发挥。

以学生身边的故事为内容,鼓励学生说出自己的心里话。

二、试卷批阅情况分析。

1、学生对基础知识和基本技能的掌握比较理想。

从卷面看,学生对本册教材语文基础知识的积累和运用情况较期中有了很大进步。学生对选择正确读音、读拼音写词语、区分组词、句型转换、默写古诗等题掌握得较好,能基本达到《课标》要求。本学期教师注重了基础知识的教学,开展的各类训练更扎实;同时也注重了平时课内知识的积累,以及对课外、生活中的一些现象、问题的观察与积淀。因此学生的记忆、理解及应用能力呈现出上升趋势。

2、学生的习作水平有明显提高。

本次习作与生活实际紧密联系,学生在习作中有话可说,有感可发,文笔自然流畅,学生的作文水平自然得以充分发挥。

三、存在的问题

1、基础知识的掌握还不够扎实。具体体现在: ①大部分学生都能按要求规范的书写,但也有一小部分学生书写凌乱,字迹模糊。②题中考察的都是本册书中的生字,是应知应会的内容,但仍有极个别学生写错别字。

③按要求写句子汲取上学期教训后,教师加强了对扩句子及病句修改的训练,因此本次考试只有几名学生没将句子做好。

④对关于古诗积累的不够扎实,体现出平时教学中在这方面的缺失

2、学生的阅读量达到了,阅读能力也应有更大提高。

目前教师已注重了对学生阅读的积累。但从本次测试中发现仍有个别学生对短文的理解还浮于文字表面,对短文只是粗粗的读过,缺少思考与品味,因此有些题的回答不完整。学生平时的阅读只是草草读过,并没有养成良好的阅读习惯,不会精读,缺少思考,因此提出的问题没有价值。但从另一方面也暴露了我们平时的教学过多地关注了能够看到的基础知识—修辞、标点、词语,而好多的教育资源因为教师的忽视在教学中没能充分的利用起来。而且教师的阅读教学中要注重教给学生方法针对不同的内容进行有目的的引导。

3、学生中普遍存在的共性----审题不认真。

粗心大意、审题不清是学生中普遍存在的问题。

4、学生的语文素养还有待提高

本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看还是有进步的,但学生的思维还不够广,个性化的理解还不够理想。这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维,培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。避免全班千篇一律,鼓励个性化的感悟、见解。

四、改进措施

1、不断提高教师自身素质。教师要加强学习,认真反思,要有充足的知识、能力储备。

2、强抓基础。创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材,钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容,了解学生的学习需要,真正提高课堂的实效性。

3、充分利用镇教研室组织的的精品备课、做课研讨、教研等活动加强教师之间的交流,教学上取长补短,尽快缩短班级间的差距。

4、加强课上的师生互动、生生互动、人机互动。教师要善于观察、思考,适时转换和优化知识结构,把课堂还给学生。让学生参与教学,亲身体验探究的过程,激发学习热情。

5、力求让知识“活”起来。设计更合理有效的课后作业,减轻学生课业负担同时又能发挥作业的实效性,培养学生解决实际问题的能力。

6、提高学生的阅读能力。从基础的讲读课文入手,尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本的基础上,再对文本展开多样化的思考,培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。

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