西沟小学乡村少年宫美术社团学生名单

第一篇：西沟小学乡村少年宫美术社团学生名单

西沟小学乡村少年宫美术社团学生名单

组长：赵玉贝

学员：赵玉贝赵文建李凯文汪小林徐雯静董文蓓穆瑞

张新星

朱晓

张忠鑫

董雪吕丽婷张文涛李金李文李佳星 李水灵胡雪蓉李天才董瑞

第二篇：西沟小学“乡村少年宫建设”自查报告

西沟小学“乡村少年宫建设”自查报告

西沟小学少年宫在各级党委政府和教育主管部门的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，丰富少年儿童文化生活、促进健康快乐成长为目的，确立了“尊重学生、张扬个性、发展特长”的办学理念，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。为了更好的发扬优点，改正不足，近期对我校少年宫建设做了全面自查，现将检查结果汇报如下：

一、主要工作

1、领导重视，制度健全。

中心小学领导对乡村少年宫建设高度重视，召开了专题工作会议，并成立了专门的“西沟小学乡村少年宫建设领导小组”，由学校校长李生兰任主任，乔志军和李勤华任副主任，有一定特长的骨干教师为成员，具体组织开展日常工作。少年宫办公室进一步规范了管理，健全了工作机制，先后建立了《乡村少年宫管理制度》、《乡村少年宫工作职责》、《安全管理制度》、《考勤制度》、《财产、财物管理制度》、《档案管理制度》等一系列规章制度，落实了工作人员及职责。

2、活动场所

我校坚持依托学校、一室多用、一地多用、一师多用的原则对学校教学设施进行合理有效的改造整合，以满足少年宫活动开

展的需要。目前，我校少年宫基本能达到一组活动场所的要求：有专门的音乐室、美术教室、科学实验室、微机室、留守儿童之家和体育运动场所，各室器材基本能够达到标准。

3、净化场地，美化少年宫环境

我校以城乡环境综合治理和创建国家文明城市为契机，积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓清洁卫生管理，坚持做好每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作；二是狠抓全体师生文明习惯养成教育，利用教师大会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强校园文化建设。为此，我校以营造浓郁的人文气息、美化生态校园为主题，在景点建设上，突出爱国主义、感恩教育，在绿化、美化上力求自然和谐。

4、师资队伍

我校一直再抓师资队伍建设。通过自愿报名的原则，依据各位老师的特长，成立内容丰富的各项课外兴趣辅导小组。并定时间定地点，让学生根据自己的兴趣选报课外兴趣辅导小组，各项活动得到了有效地开展。目前一共成立了体育类、艺术类、语言文字类、民间文化类四大类别10个活动社团包括美术、舞蹈、体育、计算机、棋艺、诵读、科技制作和器乐。基本做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责组织管理、督促指

导。我校每学期采用多形式、多渠道对教师进行培训，辅导并带动了一批有业余爱好的专长教师。

5、活动的开展

为了实现少年宫学生全面发展，我校提出了“全面实施、主题突出”的工作思路，确立了“课堂为主，课余抓实”的实施方略。学校积极创设广阔的空间，以活动为载体，加强对课外活动和双休日的指导力度，丰富了校园文化生活。一是做实常规活动。少年宫坚持以常规活动为基础，促进学生全面发展。通过祭扫烈士墓、心理健康教育、法制报告会、体育节、艺术节、庆“六一”等活动争创规范班，争做文明生。形式多样的活动，使学生的文化素养、身体素质得到很好地发展，同时也提升了学生的品德修养，培养了良好的道德品质和文明行为。二是重视特长培养。要求学科教师要从学科知识特点入手，开拓学生思维，培养学生的创造性。目前，我校绘画小组、计算机小组等多个活动小组已初见雏形。三是做活主题活动。结合植树节、雷锋月、感恩节、劳动节、父母亲节等各项节日，举行各项主题活动，对学生进行感恩教育、孝心教育、热爱劳动、乐于助人等各项教育，使学生的思想道德素质得到了很大的提升，并在点滴的小事上得到了有效的落实。

西沟小学乡村少年宫建设，始终坚持把握下面几个原则：----公益性原则。坚持面向所有农村未成年人提供服务，始终把社会效益放在首位。

在活动内容上，广泛开展了德育教育、艺术教育、体育教育和科普制作教育等实用技能和素质为主要内容的社团活动，每个学员都有所发展。

在管理模式上，以服务为目的，着眼农村未成年人成长发展的实际需要，进行了各种道德实践、教育实践和才艺技能培养，免费为农村未成年人提供了必要活动条件与场所，在辅导老师的精心指导下，使乡村学校少年宫真正成为了全体农村未成年人成长的乐园和摇篮。

----普及性原则。乡村少年宫建设，始终贯穿社会主义核心价值体系要求，以提升思想道德教育内涵为目标，围绕“做一个有道德的人”为主题，集中开展了“我们的节日”、“诵读经典、爱我中华”、“读好书、唱好歌、做好人”、“感恩的心”体验亲情等道德实践活动，使学员懂得了热爱祖国，懂得了在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献他人。通过艺术、体育等活动，使学员在实践中体验，在体验中成长，身心得到了健康发展，提高了审美能力，强化了思想和情感教育，奠定了进一步发展的基础。通过科普制作活动，让农村未成年人更多地了解科技知识，普及科技知识，参与科技制作，体验科技魅力，激发他们学科学爱科学的兴趣，提高科技教育普及程度。

----基础性原则。乡村少年宫建设的出发点和落脚点，是通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对未成年人进行科技、艺术、体育等基础知识和基本技能的普及教育，加强思想道德建

设和心理健康教育，提高他们的文明素养和综合素质。在实施项目建设中，实现了“三个延伸”，即空间上从校内向校外延伸，时间上从课内向课外及节假日延伸，活动内容上由以往偏重学科知识向注重综合素质和实践延伸，促进了城乡教育的均衡发展。我们的建设目的不是为了选拔某方面的“优秀人才”，更注重的是面向全体农村未成年人的综合素质，让每个未成年人的每个方面都有机会得到发展，树立正确的发展观，树立进一步学习的自信心，奠定良好的心理素质基础和技能基础，心中充满阳光和自信，为成功和幸福的人生做准备。

―――广泛性原则。乡村少年宫开展丰富多彩的文体娱乐活动，以乐促智；开展力所能及的技能培训活动，以技促能；开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德。结合学校和服务对象的实际特点，目前一共成立了体育类、艺术类、语言文字类、民间文化类四大类别10个活动社团，包括美术、舞蹈、体育、计算机、棋艺、诵读、科技制作和器乐。

―――特色性原则。乡村少年宫，深入挖掘和充分发挥地方文化资源优势，在开设活动项目上注重把握共性、突出个性，打造特色、形成亮点，受到孩子们的欢迎。经典诗文诵读、舞蹈与合唱、快乐贴画、儿童绘画、中国画和书法艺术等教育既让孩子们接受了祖国传统文化和民族文化熏陶，掌握了更加丰富的知识，提高和拓展了兴趣爱好，丰富了课外生活，又提高了农村孩子的艺术修养，填补了农村学生长期以来不能接受艺术教育，享受和

城市学生一样的优质教育资源的空白，缩小了城乡教育差别。通过参加体育社团的各种活动，特别是积极参与发展地方性和乡土化特色的体育活动，如篮球、排球、乒乓球、象棋、跳棋、军棋、打沙包、踢毽子、滚铁环和游戏类活动，强健了体魄，发展了心智，加强了孩子们的合作、交流和竞争意识。

二、存在的问题

一是建设资金的缺乏，制约了乡村少年宫的进一步发展和壮大。相对来说，我校少年宫的课外活动使用校舍和运动场地能基本达标，但受到场地狭小的限制，硬件设施有所欠缺，使乡村少年宫建设不能很好的及时使用。

二是岗位编制的缺乏，制约了乡村少年宫的管理专业化、建设规范化。

三是专职教师的缺乏，制约了乡村少年宫活动项目的拓展、活动内容的丰富。农村小学师资力量相对薄弱，还缺乏专业指导教师，比如音乐、舞蹈、美术等等，制约了活动内容的丰富程度，学生兴趣的持续及能力的提高。

西沟小学

2013年12月8日

第三篇：2012-2013西沟小学乡村学校少年宫舞蹈组活动计划（本站推荐）

乡村学校少年宫舞蹈组活动计划及安排

一、指导思想

为提高学生的舞蹈方面的素养，培养对舞蹈学习的兴趣。培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感，丰富学生的课余生活。让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。

二、活动目标

1、掌握扎实的基本功。

2、培养学生的舞蹈素养，提高审美能力。

三、活动安排

本学期进行形体及基本功训练。三月份：

1、在低年级吸收新队员，并确定适合人选。《快乐击掌》——热身组合。

2、舞蹈基本动作与技能训练：《镜子中的我》—手臂的意识组合。

3、舞蹈基本动作与技能训练：《亲亲地面》—脚的意识训练组合：大腿、小腿、膝盖、脚背。

四月份：

1、舞蹈基本动作与技能训练：《看谁拉的开》—肩和胸腰的开度练习。

2、舞蹈基本动作与技能训练：《蹦蹦跳》——跳跃意识组合。五月份：

1、舞蹈基本动作与技能训练：《基本功》—腿及脊椎的规范意识组合。

2、舞蹈基本动作与技能训练：上体活动练习、下旁腰练习、涮腰练习、复习小组合《基本功》。

3、舞蹈基本动作与技能训练：《小泥鳅》—软度与腹肌的开发性训练。

六月份：

1、复习小组合《小泥鳅》。

2、《我的小脚丫》——脚的意识及规范组合。七月份：

1、基本脚型：勾脚、绷脚、勾绷脚。

2、《流动的空间》—脚的灵活性与节奏配合。

3、基本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虚步。

八月份：

1、手臂的基本姿态：单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、山膀按掌、斜托掌、冲掌、提襟。

2、手臂的基本动作：单手动作。

3、舞蹈小品《数鸭子》，表现力的学习与意识提高。

4、复习舞蹈小品《数鸭子》。

5、总复习。

九月份：基本功的练习

1、竖叉和横叉的练习

2、腰部的练习

3、肩部的练习

4、脚的练习

5、胯部的练习

十月份：幼儿舞蹈的学习十一月份：儿童舞蹈的学习十二月份：蒙古舞蹈的舞蹈组合 一月份：汉族舞蹈的学习

二月份：藏族舞蹈的学习

四、活动措施

1、报名工作

由各班主任发动乡村少年宫舞蹈小组宣传工作，让学生自由报名，让具有舞蹈爱好的学生作为学员。

2、管理工作

为能更好地完成舞蹈兴趣活动的学习目标，老师必须做到耐心辅导，全面关心爱护学生。

第四篇：2012-2013西沟小学乡村学校少年宫电子琴组活动计划及安排

乡村学校少年宫电子琴组活动计划及安排

一、指导思想

电钢琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法能够赢得小学生的喜爱，当小学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时都会充满成就感和自豪感。通过学习，使学生学习音乐特长的兴趣大大增加，提高了小学生对音乐的鉴赏能力。

二、活动目标

1、认识电钢琴，理解其基本功能和演奏方法；

2、认识五线谱，能根据五线谱唱出弹奏曲目，打出节奏；

3、能根据键盘准确找出C——B的位置，能初步根据所学五线谱弹奏曲目；

4、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力；

5、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

三、活动内容

1、学会电钢琴的基本功能；

2、学习基本的乐理知识；

3、基本的弹奏方法、手形、触键方法；

4、掌握弹奏C调、G调、F调音阶上行、下行的方法；

5、进行顺指练习、扩指练习、穿指练习、跨指练习、缩指练习、同音换指练习、轮指练习、无声换指练习；

6、学会带有五线谱乐曲的双手演奏。

四、活动安排

3月份，四指是相对较弱的手指，在刚开始练的时候，要注意其它手指不要翘起，弹的时候手指要像小锤子一样敲打琴键，立住不要软！同时，手指的独立与手型的稳固要相互配合。完成作品《拔河游戏》《教堂管风琴》。

4月份，加强弹奏方面的基础训练，双音下键要整齐，音阶弹

奏要连贯，完成作品《滑稽面孔》《老麦克唐纳》。

5月份，四指是相对较弱的手指，在刚开始练的时候，要注意其它手指不要翘起，弹的时候手指要像小锤子一样敲打琴键，立住不要软！同时，手指的独立与手型的稳固要相互配合。完成作品《拔河游戏》《教堂管风琴》。

6月份，巩固用右手的5指来演奏，5指是最弱的手指，不但要学会单独站立，而且还要注意指关节不要塌，其它手指不要翘起！演奏时声音要与其它手指演奏的一样，不要突然弱了！完成作品《扬基歌》《“自新大陆”交响曲》。

7月份，巩固用左手的5指演奏F这个音，5指是我们最弱的手指，在练习的第一步，我们要注意手指的站稳和扎实，触键的手指力量稳定，不弹琴的手指自然松开，不要挤在一起！完成作品《军号响》《乘黄包车》。

8月份，学习左右手都出现4、5指的练习，注意演奏时，指关节不要塌，不演奏的手指不要翘起！同时要求分句练习。完成作品《划小船》《班卓琴手》。巩固复习前面所学的知识，完成作品《摘棉花的老人》《公主圆舞曲》。

五、活动措施

1、制订练习计划

学生在学校的学习有着很强的计划性，每位学生根据自己的进度练琴，要根据自己的特点自定。

2、慢练

任何事情都有一个由慢到快，由生疏到熟练的过程。对于练习曲和一些乐曲中的高难度动作来说，应该先慢练。

3、分手练习

分手练习是一种重要的练琴方法，可以使学生注意力集中，打下了良好的基础。

4、加强重点、难点的练习

任何一首曲子都有重点、难点，找出重点、难点进行反复认真的练习，比将一首曲子从头到尾一遍遍弹奏往往事半功倍。

第五篇：乡村少年宫美术兴趣小组总结

乡村少年宫美术兴趣小组总结

在美术兴趣小组画展顺利开放的同时，本学年的美术兴趣小组活动也得以告终。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术兴趣小组顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。

本学期参加的学生是刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。这一部分学生与其他美术班学生相比有着一定的差距。为了能做到让他们学到知识，又要满足其他学生，本学期我采用了蜡笔教学法。

重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

乡村少年宫活动美术小组

2012年6月