加强少年宫管理,助推春泥计划实施

第一篇：加强少年宫管理,助推春泥计划实施

加强“乡村少年宫”管理，助推“春泥计划”实施

云和县XX中学“乡村学校少年宫”是云和县首个乡村少年宫，也是丽水市率先实施的六所“乡村学校少年宫”之一。自2011年成立以来，通过因地制宜、加强阵地建设，突出重点、优化课程结构，注重过程、凸显个性特色等方式，积极探索家庭、学校、社会“三位一体”教育网络的有效模式，加强“乡村学校少年宫”和“春泥计划”共建活动，实现资源共享、联创共赢，形成了未成年人思想道德建设工作的良好态势，逐步打造成“孩子开心、家长放心、学校称心、社会安心”的未成年人思想道德建设工程。

一、强化保障，健全机制

1.组织保障

XX中学“乡村学校少年宫”设学科活动部、综合实践部、德育文化部和总务后勤部四个部门。学科活动部分管艺术、体育和科技三大块活动内容；德育文化部负责心理咨询、国学讲坛和读书活动；综合实践部主管少年宫主题活动板块——我们的节日、经典诵读、做一个有道德的人等。由学校艺体、文化设计骨干教师，承担乡村少年宫建设的规划、统筹和指导责任。同时，把建设少年宫的任务分解到各个部门，调动各方面力量参与，形成了“层层负责、全校参与”的运作方式，并建立了工作汇报、调度制度，定期听取情况汇报，协调解决建设中的重大问题，形成少年宫的建设合力。

2.制度保障

多年来，XX中学一直把乡村少年宫工作融入到学校工作的各个方面，各线各部门拟定计划时不忘乡村少年宫，检查督促工作时不放过乡村少年宫，总结汇报工作时不漏掉乡村少年宫。制订了乡村少年宫长短期办宫规划、场馆建设规划、活动开展规划和资金使用规划，保障了乡村少年宫工作有序规划发展。同时，还制订了《乡村少年宫工作管理制度》、《乡村少年宫主任工作职责》、《辅导教师工作职责》及各活动室管理制度等10余种制度,确保乡村少年宫的正常运转。完善激励考核机制，将乡村少年宫建设情况纳入学校班子目标责任管理体系，表现突出的部门和个人进行表彰奖励，作为年度考核的重要内容，有效调动了乡村少年宫建设的积极性和主动性。

3.经费保障

XX中学学按照政府投资、统一规划、分步实施的思路，多种渠道筹措乡村少年宫建设和运行资金。学校对各级政府所拨付经费，专款专用，用于基础设施设备维护和辅导员交通、生活补助等，还通过紧缩办公经费支出一些措施、加大了对乡村少年宫的资产投入，有力地保证了乡村少年宫建设工作的全面展开。

4.阵地保障

XX中学有效整合学校现有资源，挖掘潜力，从学校实际情况出发，装备了诵读室、书法室、素描室、音乐舞蹈室、棋艺室、乒乓球赛、射箭场、体育馆等专用教室,同时还开设了电子制作室和心理咨询室等特色室，这些均成为乡村少年宫可支配的活动场所，为乡村少年宫各项工作的开展奠定了物质基础。

5.师资保障

乡村少年宫有效运转的核心是师资队伍。XX中学在师资队伍建设中，一方面加大教师培训力度，提高学校教师一专多能的基本素质；推行特长教师的多校互聘，实行区内教师“走教”，努力实现县域范围内的师资配置共享；另一方面，积极整合利用各种社会公益性资源，充分发挥社会志愿者的作用、与浙江大学、杭州师范大学、杭州电子科技大学高等院校合作，广泛招募各界志愿者；此外，还邀请县武术协会吴雷德会长等离退休人员、民间艺人、劳动模范担任辅导员，进一步充实了师资力量。

6.课程保障

XX中学借助网络搜索前沿和精要的课外活动教育理论，多方购置优秀教材来辅助乡村少年宫的教学，将各位老师或优秀辅导员撰写的一些教学心得，汇编成册，作为乡村少年宫的参考资料及学习用材料；学校从学生兴趣层面出发，通过调研统计，开设了经典诵读本、射箭技巧等校本课程，让孩子们玩有所有，学有所得。

二、丰富活动，打造特色

在乡村少年宫活动开展中，要以学生的特点和爱好为切入点，精心设计活动内容，积极创新教育方式，开发潜能、寓教于乐，引导孩子健康成长、全面发展。

1.抓德育教育，重心理健康，培养学生“做一个有道德的人”

针对学校“留守儿童”多，心理健康教育情况复杂，任务重的现实，XX中

学采取“走出去”、“请进来”的办法来规范教师的心理健康教育行为，提高心理健康教育指导教师的技能和教学水平。

2.开展爱国主义、集体主义、社会主义宣传教育活动

XX中学“春泥计划”以乡村少年宫为基地，结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，2011年“老年节”前夕，学校乡村少年宫组织学生开展了敬老院慰问活动，还组织学生表演了节目，帮助敬老院的老人打扫卫生。

2012年清明节，学校乡村少年宫组织学生到烈士墓开展扫墓活动，缅怀革命烈士。

2012年8月，学校乡村少年宫组织开展了做一个月社会实践活动，通过走出校园，进入社区，如清理白色垃圾的实际行动，使学生们认识到改善社区环境，应当从我做起，从身边做起，从小事做起。

3.利用本地资源，突出“乡土特色”

学校辖区地处乡村，开展生活劳动等社会实践活动有着天然的土壤。学校乡村少年宫充分利用社会资源建立了生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和学农的方式，对孩子们进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

2012年4月，学校乡村少年宫组织开展野外徒步拉练活动活动。2012年9月，学校乡村少年宫绘画组的辅导员举办“山水采风”活动，极大地调动了学生参与乡村少年宫活动的积极性，培养了学生的技能，也增强了学生的审美能力。

4.立足于阳光体育运动，着眼于“生命健康教育”特色

“生命不保，何谈教育”，通过安全教育系列活动增强学生“小手拉大手”的责任感，使“少年宫”成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长、全面发展的场所，充分体现为学生终身发展奠基的理念。

学校乡村少年宫适时邀请本校镇派出所法制副校长来校举办法制讲座，从法律层面对孩子们进行交通安全、食品安全、防火、防电、防溺水、拒绝黄赌毒、拒绝黑网吧等方面的教育。

XX中学乡村少年宫立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育，以形成健康的阳光运动网络。活动的内容主要做到教育性、知识性、趣味性相结合，以适合孩子的年龄特点，尤其是结合农村孩子，并且重点适合留守儿童的生活实际，并为他们所喜爱。学校乡村少年宫，以各功能室为阵地，开展了篮球、足球、乒乓球、射箭、中国象棋等体育活动，使每一个孩子至少掌握一项体育技能特长，提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握健康常识、提高健康水平。

三、持续发展，打造品牌

下一步，学校将在上级部门的正确领导下，整合“乡村少年宫”和“春泥计划”相关资源，继续以未成年人思想道德建设体系为核心，以贴近和服务以未成年人为主要宗旨，实现了“三大延伸”：空间上从学校向农村社区延伸，时间上从课内外活动向节假日延伸，活动内容由过去注重文体活动向注重综合实践活动延伸。在建设与活动开展中,以学校、学生和社会共同收获为出发点,以学生得益为本,强化乡村少年宫的各种育人着力点。

1、推动城乡教育均衡发展

通过乡村少年宫建设，XX中学基础设施更加完善，办学条件逐步改善，缩小了与城市学校之间的差距，师资统筹机制基本建立，通过“走教”等灵活的教学方式，实现了教师资源的共享，优质教育资源的共享，推动了素质教育在农村的深入实施，全面提高了农村教育现代化水平。

2、提升学生综合素质

XX中学“乡村少年官”以其实践性、趣味性、教育性、灵活性的显著特点，有效提高了孩子们的学习热情，培养了他们的技能技巧和独立完成任务的能力，科技、艺术、体育知识更加丰富，树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观的自觉性明显增强。

3、促进农村“留守儿童”问题的解决

乡村少年官使农村“留守儿童”有了校外活动场所，他们在放学之后，同样能够融入集体，就近就便参与活动、感受快乐，课余生活得到丰富，家长放心，社会满意。

4、推进乡风文明

乡村少年宫的很多活动同时吸引了广大周边农民群众参与，起到了传播先进

文化和知识信息的重要作用，带动广大群众崇尚科学、抵制迷信，移风易俗、破除陋习，养成文明、科学、健康的生活方式，有效提升了学校周边居民的文明素质和农村文明程度，为社会主义新农村建设发挥了积极的促进作用。

今后，XX中学还将在活动开放上继续求新意，在活动务实上继续下功夫，在特色上继续寻突破，让乡村少年宫成为孩子们享受幸福现在的新平台，助推“春泥计划”的全面实施，构筑更美好的未来。

第二篇：春泥计划

“春泥计划”推进未成年人健康成长

要大力实施农村未成年人思想道德建设“阵地工程”、“净化工程”、“精品工程”、“绿网工程”、“帮扶工程”，全面实施“春泥计划”，关心农村孩子的学习和生活，帮助解决实际困难，为农村未成年人的健康成长创造良好环境和条件。以未成年人校外基地建设为突破口，全面实施“春泥计划”，取得了明显的成效，并呈现出不同的工作亮点。

1、加强领导，精心安排部署。为了确保“春泥计划”试点工作顺利推进，我们通过深入基层调查摸底，结果发现我区未成年人课余时间十分繁忙，但活动内容较为单一，主要以培训补习为主。同时也发现公益机构和社会民间机构在服务未成年人方面未能发挥应有的作用。结合瓯海区实际，以基地建设为突破口，为未成年人提供“菜单式”基地服务，突出市场经营容入公益事业的模式，推进“春泥计划”。瓯海区在前期建立“春泥计划”试点工作领导小组、成立关心下一代工作委员会、聘请教育顾问、建立家长学校的基础上，印发了2009年“春泥计划”实施方案，对下阶段的工作作了精心部署，切实落实各项工作措施，做到分工明确、责任到位。各镇（街道）相应成立领导小组和实施方案，为试点工作有人抓、未成年人教育有人管、教育活动有人办奠定了组织基础。

2、因势利导，开辟活动阵地。瓯海区共有各级爱国主义教育基地、科普基地等各类校外活动场所以及各类社会民间机构共100来所。通过实地考查，认真筛选，最终确定54个场所命名为第一批“春泥计划”教育实践基地。校外活动场所是未成年人开展校外活动的重要条件之一,试点村（社区）虽然有部分文化活动场所和设施，但设备简陋，使用率低。为此，瓯海区按照“就地取材、统筹兼顾、资源共享”的原则，充分利用当地原有的一些公共场所，积极创建未成年人活动中心。如新桥街道利用现有的文体中心，进行资源整合，开辟拥有了电子阅览室和图书室、配备各种健身器材和乒乓桌等配套设施的“春泥计划”教育实践基地。

积极引导社会民间机构组织，参与“春泥计划”教育实践基地建设，充分利用“开放日”、“双休日”、“专题活动日”发挥基地作用，有力保障了春泥计划试点工作的顺利开展。

3、创新载体，丰富文体活动。未成年人假期、休息日在家，传统活动单一，除看电视、玩电脑外几乎没有新鲜事情可做。我们以春泥计划的实施为契机，以丰富农村未成年人文化生活为切入点，精心设计文体活动载体，以“手拉手，共成长”为主题，策划10个系列的活动，内容包括：手工制作、共唱童谣、模拟法庭、动画片赏析、非遗零距离、读者淘书队、夏令营活动、家庭结对、优秀读物推荐、广场游园会等。在活动形式上寓教于乐，让孩子们在玩里学，通过游戏、比赛、游玩，让孩子自己去体会。每个活动主题鲜明，形式新颖，内容丰富，让未成年人在游戏中受到教育，在活动中学有所乐，玩有所得，改善往常未成年人单调枯燥的假期生活。为推进农村素质教育，增强未成年人之间组织协调、团结协助的精神，在特聘辅导老师和大学生志愿者的精心指导下，未成年人根据各自的特长，开展自娱自乐文化活动，彰显了“春泥计划”的内涵。同时，各基地结合自身实际，因地制宜，积极探索、创新，充分发挥教育实践基地的作用，设计一批适合未成年人的活动。如景山街道开展道德实践、知识培训、志愿服务和文体活动。组织中小学生进行消防自救知识培训，开放村居阅览室方便学习交流。社区学校不定期组织邀请大学生走进社区与中小学生交流学习心得。组织青少年志愿者服务队开展系列志愿服务；新桥街道依托“双海培训中心”和“俊雅音乐学校”充实各基地师资力量，举办早教知识、“争做双合格父母”、“今天我如何做家长”、“家庭中的挫折教育”等讲座，开展情景剧团、手工艺社、新桥读书社、小记者团等多种团队建设和“我和孩子共成长”妇女零距离约谈会形式的亲子活动；郭溪镇和仙岩镇积极发挥燎原社、景德寺和浙南一大会址的优势，组织了“红色之旅”主题教育；茶山街道泉川艺社爱心联谊基地开展对学生进行书法、美术培训指导，南拳实践基地设立青少年培训项目，开展南拳送校园活动。各基地还开展了我爱祖国家乡书画绘展、文明礼仪知识学习系列活动；泽雅镇的寨下堂青少年

实践基地全面对外开放，开展纸山文化体验活动；瓯海图书馆组织了少年儿童暑期读书月活动等，发挥浓郁地域特色。

4、统筹安排，注重结合文章。各基地聘请了附近学校的教师做好未成年人的假期学习辅导，鼓励并调动学生自主学习、超前学习，为新学期学习打下扎实基础。针对未成年人假期活动的需要和特点，我们还多次邀请了相关专家举办了安全、文明出行等讲座。一是与相关单位的现有资源相结合，教育系统选派学校优秀教师到教育实践基地担任辅导员；文化系统利用文化馆和镇（街道）文化站等阵地，开展各种形式的人员培训，并帮助策划、组织各种文娱活动；共青团组织发挥优势，依托“雏鹰争章”、“少先队员手拉手”等载体，组织团员青年和少先队员们开展相应活动；妇联组织依靠家长学校和基层妇女组织，开展家庭教育和关爱行动；关工委突显“五老队伍”的作用，为孩子们提供各种服务。二是与创建文明村（社区）活动相结合。开展了清洁村庄环境卫生活动，创建优美环境，并在“双百结对共建文明”结对单位的支持下，组织未成年人进村入户，向家长宣传“文明出行”等礼仪知识。三是与道德实践活动相结合。以“做一个有道德的人”为主题，组织未成年人深入开展多种形式的道德实践活动，争做“道德小模范”。

四、社会民间组织与公益组织相结合。调动社会民间组织的积极性和参与性，充分发挥社会民间组织的公益效益。

本报讯（记者孙新萍 通讯员陈双佳）近段时间，我市正在积极开展“春泥计划”实施工作先进村（社区）考核评选活动，全市将评出10个先进村（社区）。

去年以来，在全市各镇乡、街道54个行政村和社区实施“春泥计划”，取得了明显成效。据介绍，今年，“春泥计划”将在全市逐步开展。以未成年人健康成长为目标，以培育“孝心、爱心、忠心”为着力点，大力开展“春泥计划”实施工作达标村创建活动，积极构建学校、家庭、社会三结合的教育体系，努力把“春泥计划”的实施纳入到经常化、制度化、规范化的工作轨道。

为此，今年将举行全市“春泥计划”推进会，举办“春泥计划”实施工作成果展，集中反映我市“春泥计划”实施以来的成功做法、先进经验和活动成果，并在全市各镇乡街道巡回展出。同时开展“春泥计划”实施工作先进个人、文明少年、小孝星等系列评选活动，开展特色体艺比赛活动，不断丰富青少年的活动方式，增强活动的吸引力、渗透力、影响力。

7月16日，我县“春泥计划”实施工作动员大会召开，会议决定进一步扩大“春泥计划”实施范围，在全县组织市级以上文明单位与“春泥计划”实施村开展结对活动。县领导叶青、叶选君、陈苏民出席会议。县委常委、宣传部长李飞林主持会议。

今年，我县将在各乡镇进行自愿申报的基础上，选择条件相对成熟的20个乡镇20个行政村开展“春泥计划”。

叶青指出，“春泥计划”是一项孩子开心、家长放心、社会安心的民心工程。实施“春泥计划”是农村未成年人成长环境建设的重要载体，是促进农村构建“三结合”教育网络的有效途径，是推进农村未成年人思想道德建设的可行之举。

叶青要求，各乡镇党委、政府要把“春泥计划”作为公共文化产品，切实加强领导。同时要结合实际，体现特色。因地制宜，因陋就简，就地取材。

会上，县人民银行、山口村、章旦乡等代表做了发言，他们纷纷表示将积极参与到“春泥计划”中，以实际行动关爱农村未成年人的健康成长。

据悉，“春泥计划”的主要内容是以社会主义核心价值体系为根本，贴近未成年人生活，贴近农村未成年人实际，贴近农业、农村、农民的思想道德建设。

第三篇：XX镇做好六篇文章助推“春泥计划”

XX镇做好六篇文章助推“春泥计划”

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。今年以来，XX镇在稠泛等13个村全力推进“春泥计划”。该镇结合当地实际，做好六篇文章，在关心、爱护、帮助广大农村未成年人的实践中，不断提升他们的思想品德、实践能力、生活乐趣和文化水平，进一步巩固了农村文化阵地，为农村未成年人营造了健康、快乐、安全的良好成长环境。

一、做好队伍建设文章。动员全社会的力量，积极参与实施“春泥计划”，充分发挥镇干部、XX镇校教师、村干部、“五老”队伍、大学生村官、志愿者、能工巧匠、等各类人员的作用，建立一批未成年人校外活动策划、组织、帮扶、助教的辅导员队伍。由大学生村官和学校教师担任辅导员，全面负责未成年人思想道德建设各项活动；把“五老”人员、能工巧匠、巨屿工业园区企业的党团员吸纳到志愿者队伍当中来，定期为未成年人开展学习辅导、教育培训等工作；积极协调教育、民政、派出所等部门形成合力，构建学校、家庭、社会三位一体的“留守儿童”工作网络。

二、做好阵地创建文章。13个“春泥计划”实施村都建有文化活动中心，以此为载体，按照“就地取材、统筹兼顾、资源共享”的原则，积极创建未成年人活动中心。整合了原有的一些文化活动场所和设施，为未成年人开辟出了具有大教室、图书室、乒乓球室、台球室等功能的校外活动中心，有力保障了“春泥计划”试点工作的顺利开展。镇团委成立青少年实践基地。XX镇校在葛垟村胡柚种植园建立德育基地。镇文化站也成为青少年获取知识的实践教育基地。农村德育基地的建立，为青少年道德情操的陶冶、心灵情怀的训练提供了场所。

三、做好活动开展文章。联合镇团委、XX镇校，开展青年志愿者活动8次，举行“6.26”禁毒知识竞赛，“红歌”文艺汇演1次，开展法制教育专题讲座4次，观看符合青少年特点的影视讲座和爱国主义教育片4场，参加各类比赛12次，在各村、企开展法律知识、安全知识、灾害自救、紧急救护等“春泥计划”主题教育18次，开展“一人比划，一人猜词猜物”等趣味游戏、诗歌散文朗诵比赛；组织“学雷锋做好事”、宣传社会实践活动，受益未成年人达3000多人。

四、做好制度建设文章。以行政村为单位，建立“春泥计划”工作领导小组，制定“春泥计划”未成年人教育工作规章制度、辅导员工作制度、安全注意事项等一系列规章制度，并建立健全活动台账登记、档案保存等规范，做到活动有计划、有记录、有档案。

五、做好经费投入文章。该镇高度重视实施“春泥计划”工作的经费投入，把它作为政府为未成年人提供社会教育的公共产品，纳入公共财政预算。同时，积极调动全社会力量，发挥结对企事业单位的作用，运用多种渠道筹集“春泥计划”专门资金。

六、做好经验总结文章。总结一组对本地开展未成年人实施“春泥计划”工作，行之有效的方式和方法，为全镇全面实施“春泥计划”实现全覆盖，提供经验和工作方法。

第四篇：春泥计划先进个人

附件3：

2012度***市“春泥计划”工作先进个人申报表

乐清市“春泥计划”工作先进个人****同志主要事迹

****，男，年月出生，2011年至今任********村村主任。在任职期间，积极开展关心下一代工作，立足本村实际、精心组织开展各项春泥活动、认真落实“春泥计划”精神，坚持以加强我村未成年人思想道德建设为重点，开展寓教于乐的文化娱乐活动，不断完善提升村庄公共文化服务功能，极力保障未成年人的基本文化权利，其主要事迹如下：

一、对“春泥工作”重视，成立领导小组。在村主任的领导下，我村对关心下一代的工作十分重视，把关心未成年人工作作为一项政治任务摆上了议事日程。成立了“春泥活动”领导小组，由支部书记****同志任组长，村主任****同志为副组长，大学生村官****同志为管理员，村妇女主任、村两委等人为成员，权责分明，职责明确，保障了每年“春泥计划”工作有计划、有措施，并能因地制宜、结合实际，形成合力。在成立领导小组的同时****同志还成立了“春泥计划”的志愿者队伍，将农村大学生、五老人员、热心群众吸纳到志愿者队伍，建有一个关心下一代宣传栏，3个特困户家庭的帮扶对象，保障了工作的顺利开展。

二、做好宣传，把握制度。为了让更多未成年人了解“春泥计划“，并加入到“春泥计划”中来，在****主任的带领下，我们加大了宣传力度。一是专门设置了“春泥计划”宣传栏，每月定期更新宣传栏资料。二是村校联动，保证宣传。积极与莲池小学、莲池幼儿园相关负责人联系，了解本村学生及定点居住的外来人口学生的人数、姓名、家庭住址和性格爱好等内容，并要求学校配合我村做好相关宣传工作，保证每位学生和家长了解“春泥计划”活动开办的目的及意义，及我村开展“春泥计划”活动的具体地址、办学时间等情况，呼吁学生们主动参与到活动中来。三是做好“春泥计划”活动安排计划，将课程计划通过张贴能形式对进行外宣传，向家长、学生公开每期活动的内容、时间、主讲老师等信息。

在做好宣传工作的同时，****带领大家制定了“春泥计划”实施工作的各项规章制度，如制定了安全管理制度，档案管理制度，工作管理制度等。并做到每一次会议都有会议记录，每次活动都有活动方案、活动签到记录、活动图片资料及其他相关档案资料。

三、整合资源，建设阵地。为了给未成年人创造一个良好的学习活动环境，****整合了村里的场地资源，对“春泥计划”的室内、室外活动场地进行了专项布置，并购置了乒乓球台、乒乓球、羽毛球、篮球、足球、象棋、跳棋、围棋等活动器材。当前，莲池头村具有5000平方米室外活动场所一处，200平方米的室内活动室一处,50平方米的教室一间；图书阅览室一间，藏书是5000册，其中未成年人读物1500册。并在年初村里预算里投入2万元经费进一步加大对“春泥计划”阵地建设的投入。

四、活动丰富，主题突出。2012年的年初“春泥计划”工作会议上，确立了“注重实践、突出主题”的“春泥计划”实施目标，努力开展有益的文明、文化、科技活动。目前为止我村已开办“春泥计划”活动40余起，内容涉及青少年爱国主义教育、安全教育、健康教育、礼仪教育、兴趣课程培训、体育活动、民俗文化教育、青少年励志影片展播等，使未成年人在思想道德、身心健康、兴趣爱好、娱乐锻炼等方面得到了良好的教育。在办学过程中，****强调尽量做到突出校外教育的特色和主题，让学生们感受到与常规学校教育的不同点，比如说在“春泥计划”中设置了莲池头民俗文化特色课程，让学生了解到老一辈先人所传下来的民间习俗、民间传说、民间艺术，以此来引导学生树立正确的价值观和道德观，又如在“春泥计划”中我们设置了绿色教育特色课程，引导学生勤俭节约、绿色环保、尊重自然，提高学生的动手能力和创新能力。总结过去，展望未来，通过这些知识的辅导和普及活动，在****同志的带领下，本村未成年人在理想信念的树立，高尚品质和良好道德情操的培养方面都取得一定成效。实施关心下一代工作任重而道远，****同志表示将脚踏实地务实开展工作。下阶段，将认真按照上级计划要求，大力宣传，深入调研，把握新情况，分析新问题，创新工作，着力营造未成年人和谐、健康成长环境，使我村的关心下一代的工作更完善。

2013年1月10日

第五篇：春泥计划总结

支教总结

我有一个梦想，就是去风景秀丽的大山里支教。这样的话，我便可以教授那里的孩子们知识，并带给他们快乐。

终于，浙江工业大学大学生赴安吉春泥计划之旅正式起航啦。记得那天早上7点我坐上了前往湖州安吉的客车，我选择在车上小憩一会，以便养足精神，迎接那一刻的到来。因为对我来说，这是我的第一次暑期实践，有点兴奋亦有点新奇。兴奋的是，传播一些有益身心的知识，更是在这建党九十周年之际给予广大中小学生红色的洗礼。新奇的是，可以亲身体验异地的风土人情，丰富自己人生的阅历。一个半小时之后，我们抵达安吉县县政府。在会议厅里，我们同各乡镇代表、中小学生家长代表一起参加了2011“春泥计划”启动仪式暨“春泥课堂”讲座。启动仪式上县政府相关负责人对我们的到来表示热烈的欢迎，并向我们介绍了安吉的经济文化现状。学院副书记对支教大学生提出了一些要求与希望。在“春泥大讲堂”活动中，我们教科学院应用心理系朱建芳老师为安吉县外来务工子女学校阳光小学的家长做了题为“用爱呵护我们的孩子——亲子共成长”的主题报告，得到了家长和学校的广泛好评。讲座之后，大学生们被分配到了各个乡镇进行支教活动（以红色教育为主）。我们被分配到了上墅乡。

在上墅乡短短的六天支教之旅，让我实现了梦想，也让我获益匪浅。2011安吉春泥计划已成功落幕，但这几天来支教的点点滴滴却仍历历在目。我不知道如何表达，只能说难忘吧。忘不了，那景、那人、那事。

我们在前往安吉上墅乡的路上，就被沿途的景色深深地吸引了。我们的车沿着柏油铺成的小型公路盘旋直上，周围山上的竹树迎风飘舞。蜿蜒的山路犹如一条长蛇，在山间穿梭，看不到尽头。身处这片绿色的海洋，仿佛空气中漂浮着充足的自然养分，感觉特清新。这里的村庄依山而建，山涧的溪流清脆悦耳，溪流从四面八方汇聚到小河，河水撞击河床上的岩石，飞快地穿过小桥。一幢幢房屋依偎在大山的怀抱，炊烟袅袅。雨后清晨，云雾缭绕，大有一番小桥流水人家的感觉。

一方水土养一方人，好山好水自然有一群好人。这里的人热情友善，诚实朴素。他们不仅招待我们吃喝，还照顾我们住行。我们支教的村是施阮村和龙王村。施阮村是当地有名的红色教育村，村民都勤劳朴实，还勤俭节约，更不乏搞些娱乐活动丰富生活。特别是跳舞健身，这里有专门的跳舞平台，并早已成了妇女们饭后休闲、每晚必跳的娱乐节目了。有时候，小朋友们也会来凑热闹，跟着大人们学跳舞呢。这里的孩子好学、天真、诚实、率直。虽然，他们和城里的孩子一样要补课，但是不同的是，他们可以在下课后满山跑，自由自在地做自己想做的事。比如，去别家串门啊、约上几个小朋友一起去小溪边捉螃蟹啊······总之，哪里有他们哪里就有欢声笑语。

支教期间，最充足的时间要属和小朋友们的相处了。为了让小朋友在上午补课之后轻松学习，我们商量了一下，决定每天下午就给小朋友上三堂课。第一堂课，教小朋友唱红歌。第二堂课，给小朋友讲党的历史人物的故事。第三堂课，做一些娱乐活动，如玩游戏、做贺卡、看励志电影等。我们每天都会教小朋友几首红歌，让小朋友了解几个红色故事，并在第二天巩固复习一下。在这建党九十周年之际，红色教育对未成年人的思想教育有着重大意义。短短几天，小朋友们就学会了《让我们荡起双桨》、《红星歌》、《小小少年》、《团结就是力量》、《我们走在大路上》、《我爱北京天安门》等歌曲，还了解到了毛泽东、蔡和森、向警予、邱少云、董存瑞、刘胡兰等民族英雄的事迹。当然，小朋友最喜欢的还是玩游戏了。我们玩了了挑小棒、终极密码、拍七令、解手环、地震了、萝卜蹲、杀人游戏等。这些游戏不仅好玩，还很益智。挑小棒、终极密码、拍七令主要考验小朋友的数学能力，终极密码还可以考验小朋友的综合能力，如猜到终极密码的小朋友要表演一个节目，可以是说一个故事、唱一首红歌、讲一个笑话、背一首诗、跳只舞等，这样劳逸结合，有益而无害喔。解手环则考验小朋

友的团结合作能力，地震了、萝卜蹲则考验小朋友的应变能力。而最让小朋友乐不思蜀的就是杀人游戏了，不仅因为这个游戏的名字诱人，更是因为这个游戏有着其独特的魅力。没错，它让小朋友在角色扮演的情况下，靠自己的逻辑思维来辨别是非对错。这对小朋友以后的心理成长很有帮助。

记得支教的第一天，我们在返回山庄的时候，天空下起了豆大的雨点，我们来到一位同学的家里避雨，她给我们泡上了热乎乎的茶。雨渐渐停了，我们打算离去，她还主动拿出雨伞让我们带着，生怕我们会淋湿。她的热情让我甚为感动。支教第二天，由于下雨的关系，我们仅有的一次晚上授课提早结束，小朋友也被家长接回了家。有个小女孩没家长来接，我们为了安全起见决定送她回家。小女孩还挺大胆地说她可以自己回家，我们告诉她，晚上小孩子一个人很危险，必须有大人陪同才行。虽然村里很和谐，但对于未成年人的安全教育还是不容忽视的。就这样，我们在些许萤火虫的陪伴下一同前行。当我们沿着长长地坡路将那个小女孩送到她山腰上的家时，她不舍地说了句：“姐姐再见！”支教第三天，我们来到了另一个村，我发现一个很有趣的现象，与前一个村相比，这个村来上课的差不多都是男孩子，而前一个村则差不多是女孩子。最明显的差别就是男孩子更加活泼好动，有什么就会大胆地说出来。而当我们问及是否有暑假作业需要我们辅导时，男孩子则比女孩子要不好意思一点。支教第四天，我们教小朋友制作贺卡。只见大家都忙开了，有做给爷爷奶奶的，有做给爸爸妈妈的，还有做给我们大学生的。有在卡片上写贺词的，有画画的，有剪纸贴上去的······小朋友们最终拿着自己做的贺卡和我们拍了照。特别让我感动的是，有个女孩子送给我一张心形的贺卡，上面写着祝我快快乐乐，一帆风顺。短短几个字，让我收获了一份祝福，一份牵挂，一份真情。最后，我们还将贺卡集中在桌子上拍照留念。支教第五天，我们给小朋友看了一部励志电影。这部电影告诉我们，遇到困境就应该勇敢面对，有目标才会有希望，肯努力才能收获成功。最后一天，我们互留了qq及电话号码。离别的时候，他们只是一个劲地说：“姐姐，以后再来，不要忘了我们喔！”我们也回道：“我们也会想你们的！”事实上，此时无声胜有声。

如果说，当初只是对支教生活的憧憬、假设，那么在这短短六天的支教过程中，我真真切切地感受到了平淡，一种至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。回味这几天的经历，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！感谢春泥让我有这种经历。如果让我说支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！” 或许多年之后，蓦然回首，上墅乡的孩子们会是我生命中最美好的回忆，因为从他们身上，我知道了什么叫真、什么叫善、什么叫美，他们天真的眼神我将永远记住。支教是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进、不断奋斗！

其实，支教的意义不单是教孩子们开心，教孩子们认识外面的世界，教孩子们懂得表达自己，表达爱和感恩，教孩子们一定要认真好好地学习„„其实教孩子的同时，我们也应该学会付出与无私的爱，学会如何面对孩子，学会不因贫贱富裕、聪慧愚笨而宽容平等的接受孩子，学会平静的伸出手，学会从孩子天真稚嫩的脸上看见美好的未来。支教是时代的产物，是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我能力，提供广阔天地、完成人生试卷的舞台。是加强修养、丰富涵养提高素质，进行自我准确定位的砝码。是我们理论联系实际、主客观结合分析问题能力、注重实践观念升华的梯子„最后，我希望以后还能有机会参与此类实践活动，也相信在此过程中我一定会不断的提高综合素质、人格内涵，以树立正确的人生观、世界观、价值观，更好地指导我今后的学习、工作和生活！

我实现了梦想，我也希望上墅孩子也能实现自己的梦想。但愿人长久，千里共婵娟。希望他们好好学习，天天向上。希望他们快快乐乐，往事如意。