读《小王子》心得——谢春燕（共五篇）

第一篇：读《小王子》心得——谢春燕

献给我的“小王子”

作者：谢春燕指导老师：王健康联系电话：*** 地址：安徽省阜阳市阜南县王堰镇中心学校 邮编：236304 邮箱：1158773922@qq.com

失去了才懂得珍惜，遗失了才知道美好。我们都想拥有自己美丽的世界，都想现在未来都是美好的。但是，怎么可能呢？我们不能留住时间，不能让现在成为不朽，但我们可以尽力珍惜现在，尽力珍惜即将随着自己的寻找而流逝的现在。

——题记

早晨，太阳升起时，我起来揉了惺忪的睡眼。望这那蔚的天空蓝的天空，是我心旷神怡，我想到了，这么清新的早晨，为什么不看看我喜欢的书呢？

当我走到书架前，被一本书的名字雷到了《小王子》，当我拿起来看了一下，觉得很有趣。

《小王子》是安托万·德·圣埃克苏佩里是法国20世纪最富传奇色彩的作家，在第三次世界大战期间与佛朗索瓦·莫里亚克，安德烈·马尔罗等齐名。他的传奇色彩来自于他身兼作家和飞行员之职，在这两个方面都取得了成功，在法国文学史和法国飞行史上均树立起了他的丰碑。

安托万·德·圣埃克佩里于1900年6月29日出生在法国一个旧贵族家庭。1904年，他的父亲突然病故，撇下他的母亲和他们兄弟姐妹五人。安托万再组母的圣莫里斯的城堡里度过了童年。古城堡神秘的氛围给小安托万的想象力提供了无限广阔的天地。从小接受的耶

酥会学校的严格教育为他打下了扎实的文化基础，培养了他对文学和机械的兴趣。实际上，安托万·德·圣埃克苏佩里一生的成就是他勇敢的冒险精神和踏实严谨的处世态度紧密结合的结果。他的飞行在广阔无垠，神秘莫测的天宇中，却从不脱离他的大地。

当一名飞行员，翱翔在蓝天之上是安托万·德·圣埃克佩里始终不渝的理想。

安托万·德·圣埃克苏佩里的《小王子》半随着全世界一代一大孩子的成长。一个世界上最伤心的故事。一个生命和生活的寓言。一个经久不衰的充满哲理的童话，一部写给大人看的童话，一则关于爱与责任的寓言！一个永远不肯，也不会长大的小王子，一部温馨、真挚、感人的寓言故事！整篇童话文字清新、形式简单。但它充满诗意的忧郁、淡淡的哀愁、读来让人回味无穷。

《小王子》一书说明他的想象力很丰富。小王子未返回到他心爱的玫瑰身边接受了死亡，这不是死亡，而是生命的升华。法必彦死亡时消失在灿烂星汉曲，这更是一种升华，他的死亡完全失去了悲剧味儿，是他的英雄形象的点睛之笔。死亡不再可怕，死亡是尽责，是用易于腐败的身躯去换取永生。

1964年至1965年间，热拉尔·菲利普访问上海外国语学院，赠送了由他录制的《小王子》，上外法语专业师生无不为之倾倒。晚上熄灯后还能听到的躲在帐子里模仿背诵的声音。译者当时也在祈祷，《小王子》熟的几乎能背出来，小王子是一个有责任和行动，联系和团结的，让我们一起来阅读这本书《小王子》。

第二篇：谢春燕四月第四周教案

活动时间：第二周（2013年4月22日——26日）

活动时间：2013年4月22日

星期一

下午第一节 活动内容：主题活动——小鸟与牵牛花 活动目标

1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。2．了解给病人送温暖的方式。活动准备：故事及图片。活动过程：

一、看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)1.提问：(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?

二、请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。

三、启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?

四、小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿。

活动时间：2013年4月22日

星期一

下午第二节 活动内容：健康活动——沙尘暴来了 活动目标

１.了解沙尘暴形成的原因，知道沙尘暴给人们带来的危害，懂得保护环境。

２.知道遇到沙尘暴的防护办法 活动准备

１.事先引导幼儿观察沙尘暴天气的特征。

２.收集沙尘暴天气给人们造成危害的图片、录像带，给幼儿观看。３.沙子装盘

４.中班幼儿用书4月分册第16-17页。活动过程

一、谈话：沙尘暴

二、观看有关沙尘暴的影像

三、了解沙尘暴天气的特征

风很猛，风中夹着很多的沙子，时间有时长有时短。

四、欣赏故事，了解沙尘暴形成的原因。

五、阅读幼儿用书，讨论：沙尘暴给人们带来的危害。小结：为了不再有沙尘天气，为了我们的天气一天比一天更好，小朋友们应该爱护树木，保护环境。

六、遇到沙尘暴应该怎么办？ １.关紧门窗、减少户外活动。２.外出戴口罩。

３.注意躲避高大的广告牌和危险的地方，爸妈开车要减速。４.多喝水。活动反思

主题活动《小鸟与牵牛花》通过让孩子们边看课件边讲故事，让孩子们明白了小鸟生病了是牵牛花给它送去了温暖，送去了关心，小鸟的病好多了。生活中自己生病了也需要别人的关心和照顾，孩子们根据生活经历纷纷说了自己的需要，同时也让孩子们说了说当自己身边的亲人病了的时候应该怎么办，有几个孩子也说得比较具体，但相对前一个问题，孩子们说的内容有些局限。我觉得孩子们还是以自己为中心意识较强，总想着让别人照顾自己，没学会自己去照顾别人，所以，让别人怎样照顾自己说的较具体，怎样去照顾别人不知从何说

起。但是通过孩子们说和老师的小结孩子们也明白了怎样去给生病的人送去关怀和温暖，目标基本达成。

健康活动《沙尘暴来了》，通过让孩子么看沙尘暴天气录像，了解沙尘暴给人们的生活生产带来的伤害，让孩子们了解沙尘暴天气是什么样的。再通过讨论和看图知道沙尘暴天气应该怎样注意安全，最后让孩子们听故事了解沙尘暴天气是怎样形成的并讨论怎样才能避免沙尘天气。我觉得整节课内容全面，孩子们对沙尘天气有了一个全面的了解。对孩子们进行了爱护环境的教育，知道怎样避免沙尘暴的发生，也对孩子进行了安全教育，知道了沙尘天气应该怎样做是安全的。孩子们在课堂上的发言较积极，但是因为了解的少，发言的孩子仅有个别，应该在上课前布置孩子先了解这方面的知识，发言效果会更好。

活动时间：2013年4月23日

星期二

上午第一节 活动内容：阅读活动——单元练习三

活动时间：2013年4月23日

星期二

上午第二节 活动内容：主题活动——欣赏诗歌：小雨点 活动目标

1．感受文学作品语言的优美，尝试理解作品表达的情感，想象作品描绘的情境。

活动准备：雨声、背景音乐 活动过程

一、播放雨声，请幼儿静听，感受雨声并模仿。

二、教师朗诵诗歌《小雨点》，请幼儿欣赏。

三、帮幼儿理解作品，知道花、鱼、小苗为什么喜欢小雨点，用愉快的情绪朗诵。

四、分不同形式表演。（集体、小组、分角色、配乐）

五、引导幼儿仿编诗歌。

活动反思

主题活动诗歌欣赏《小雨点》通过让幼儿听雨点的声音，感受春雨的细腻温柔，并让幼儿想象春雨会落在哪里，会有什么效果，孩子们想象丰富，说出了好多答案：如春雨落在小草上，小草就长高了。春雨落在树叶上，树叶就洗干净了等等。然后引出诗歌《小雨点》让孩子们带着感情去朗读并理解诗歌内容。诗歌内容简短，容易记忆，在孩子们记住诗歌内容之后，让孩子们分不同形式去表演，表演效果很好，满足了孩子们爱动的欲望。最后引导孩子们仿编诗歌，在前面做了铺垫之后孩子们说的内容更多，在没有改变诗歌格式的基础上，我们又仿编出了：小雨点，沙沙沙，落在滑梯上，滑梯洗得真干净。小雨点，沙沙沙，落在地板上，地板变得湿漉漉等诗句，让诗歌内容更丰富，让孩子们也知道了春雨给大自然带来的好处。

活动时间：2013年4月24日

星期三

下午第一节 活动内容：阅读活动——10.过马路 活动目标

1.引导幼儿仔细听儿歌，初步理解儿歌大意。2.引导幼儿仔细观察图画，并进行大胆描述。3.让幼儿知道遵守交通规则，初步了解交通安全知识。活动准备

1.幼儿教材、黑板、VCD、光盘。2.准备字卡：马路、眨、等、站。活动过程

一、谈话：过马路

1.提问：“小朋友们，你们见过红绿灯吗？在什么地方见过红绿灯？它们是做什么用的呢？

2.提问：“你们知道红灯和绿灯分别表示什么意思吗？” 3.提问：“如果没有红绿灯将会发生什么事情？”引导幼儿讨论，教师总结遵守交通规则的重要性。

4.提问：“过马路时，除了看红绿灯，还应该走哪些地方？为什么要走这些地方？”

二、请幼儿看图说图意。

1.提问：“图画上由近到远都画了些什么？”引导幼儿按顺序观察，并完整描述图画内容。

2.提问：“看一看，红绿灯是什么样子的？”

三、放录音，请幼儿和乖乖熊一起欣赏儿歌并回答问题。1.幼儿边看动画边欣赏儿歌。提问：“儿歌的名字是什么？” 2.请幼儿用自己的话说一说从儿歌中都听到了什么？

四、朗读儿歌，理解儿歌内容。1.跟老师朗读儿歌。

2.提问：“过马路，向哪儿看？” 3.提问：“红灯让我做什么？”

4.提问：“等一等，看一看，绿灯让我做什么？” 5.提问：“眨眨眼，是放行，快步走过什么线？”

五、讨论：遇到这样的情况怎么办？

1.提问：“如果你有急事要过马路而人行横道又离你很远该怎么办？”

2.提问：“你旁边有人要在红灯亮时过马路，你该怎么办？” 3.提问：“你和妈妈一起过马路，这时有个弟弟要自己过马路，你该怎么办？”

六、识字游戏：汽车拉力赛。

活动时间：2013年4月24日

星期三

下午第二节 活动内容：主题活动——爱护花草树木 活动目标：

1．初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。

2．发展幼儿的口语表达能力。活动准备：

1．活动前让幼儿观察树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。

2．准备课件（—）、（二）。

3．图画纸，画笔。活动过程：

一、观看课件（—）

情景：大树被砍光了，有几只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。

1．看后自由讨论。

2．教师启发引导。

（1）你们看到了什么？

（2）小鸟哭了，为什么？

（3）大树为什么没有树叶？

幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。

3．教师进行环保教育。

（1）师幼共同探讨树的用途：净化空气、稳固泥土、减小风力、阻挡沙尘、减小噪音、绿化城市、吸收二氧化碳、降温、保湿等。

（2）师幼共同探讨保护树木、花草的方法。

4．再看课件

（一）启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应该怎么办？

小结：教育幼儿要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。

二、观看课件

1．情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！”

2．树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。

活动反思

阅读活动《过马路》在第一环节谈论过马路时，孩子们都知道红绿灯的作用并知道怎样过马路，还知道没有红绿灯会有什么严重的后果，说明孩子们的安全知识积累的比较多，安全意识已经明显提高。在第二环节看图说图意时孩子们能按顺序说出图上内容，但是完整讲述图意还有待提高，多数的孩子只在我问题提示下说出图意，还不能自己观察图来完整讲述。第三环节倾听儿歌并回答问题时，孩子们对听到的内容做反馈时，说出的语句不够完整并且只有少数孩子举了手，其他孩子都不敢说，说明孩子在倾听时不够专心，需加强孩子倾听能力的培养。在识字游戏环节，孩子们对竞赛游戏很感兴趣，都要力争向前，不甘落后，在比赛过程中孩子们都特别专心，唯恐认不出字宝宝落后于别人，增强了识字效果。

活动时间：2013年4月25日

星期四

下午第一节 活动内容：区角游戏 区角设置及材料投放

小医院：投放医院用品如：听诊器、药瓶、注射器、输液器等让孩子们分角色玩游戏，培养孩子们相互合作的意识。

小餐厅：投放餐厅用的餐具、仿真食品、彩面、厨师装等供孩子们参与游戏，指导孩子们分角色进行餐厅游戏，培养他们互相谦让、礼貌待人的良好品质。

建构区：投放拼搭积木、魔方、魔尺供孩子们进行建构游戏，发展幼儿的创造性思维和动手的灵巧性。

美工区：提供颜料、棉签、纸团，不同颜色的手工纸让孩子们做春天的花朵，指导幼儿涂色的技巧和色彩的搭配，还有撕、贴的技能。

益智区：投放七巧板供幼儿拼组，培养孩子对图形的分辨组合能力，发展幼儿的创造性思维。

游戏区：投放长短合适的小棍，引导孩子们有技巧的去挑。锻炼

孩子的观察能力和动手的灵巧性。活动反思

区角游戏是孩子们最喜欢的时间了，一说是区角活动孩子们一阵欢呼。今天的区角里我新安排了美工区和游戏区的内容，美工区让孩子们用不同方法画春天的花朵，是对主题活动《春姑娘的花园》的后续，孩子们很感兴趣用棉签、废纸团画迎春花、桃花，用撕贴的方法做花开的果树。从上课的情况看孩子们画的还行，但是撕贴的表现效果不好。所以，我就让几个这方面能力不强的孩子来到美工区专门指导他们怎样撕贴。在游戏区我安排了民间游戏挑棍棍，来培养孩子的观察能力和手的灵活性，孩子们玩得很高兴。在小餐厅里我在原有材料的基础上提供了彩面，孩子们更感兴趣了，除了做饭菜之外还做了蛋糕、比萨等，玩得兴致高涨。

活动时间：2013年4月26日

星期五

下午第二节 活动内容：主题活动——美丽的春天 活动目标

1．了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。

2．在表现春天的活动中，发展幼儿绘画和创造能力。活动准备：春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）活动过程：

一、导入活动：

现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？

二、观察引导：

提问：1．春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？

2．为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春

天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。

三、画一画春天是什么样的

1．教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

2．引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

四、欣赏美丽的春天：

幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。

活动时间：2013年4月26日

星期五

下午第一节 活动内容：户外游戏——隔人追跑

活动目标：提高幼儿对信号迅速做出反应的能力，发展幼儿奔跑的速度。

规则与玩法：选一名幼儿作喊名人，其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。喊名人站在圆心领头说儿歌：“小朋友，手拉手，围着圆圈走一走。走一走，走一走，我们都是好朋友.。停下来，放好手，听听谁的名字叫出口。”所有幼儿边念儿歌边沿逆时针方向走，说完儿歌，安静下来静听喊名人喊名字。喊名人大声喊出圆圈上一个幼儿的名字。被喊到的幼儿立即出圈，在圈外沿逆时针方向快跑。该幼儿左边第二个幼儿应迅速出圈追赶前一幼儿。被喊到名字的幼儿如一圈未跑完就被捉住，则站回原处，追赶者和喊名人交换角色；否则，被喊到名字的幼儿和喊名人交换角色，追赶者返回原位。活动反思

主题活动《美丽的春天》是我自己找的一篇有关春天主题的教案，在前面几节活动的基础上，我想让孩子们通过画的方式更进一步表现春天的美好。在让孩子们观察并说春天的时候都说的很好：如小草怎么样，柳树怎么样，迎春花什么颜色等等，但是让孩子们画的时候，有好多孩子不知道怎样画，有的只画出了柳树、燕子，有的只画出了

小草、小花，从画面内容看很局限。有几个孩子说：“老师我想画桃花，你帮我画一下吧。”原来孩子们虽然看到了春天的美景，但是不知道怎样布置在画面上，我应该提供几幅春天的范画供孩子们参考，然后再教教画桃花、迎春花、燕子的方法，还有画面的布局，这样孩子们就知道怎样去画了。从本节课我发现有时高估了孩子的能力，就会给孩子的学习带来困难，应该充分的去发现孩子各方面的现有水平，然后有准备的去实施教学，才能让所有的孩子跳一跳去摘到苹果，让他们的能力得到不同程度的发展。

户外游戏由于练亲子舞，没有实施。

第三篇：蔡春燕志愿者心得

爱，因为在心中

今天是善行100活动进行的第二周星期天。天气宜人，一路走过来校园各种花草的芳香很诱人，今天又是美好的一天。看着志愿者们脸上洋溢的笑容，我知道，大家都做好准备了，只等冲锋上阵。

作为小组长的自己，深感责任的重大。早上8点准时在校门口集合后，我们就兵分5个小队浩浩荡荡地朝目的地出发了。公交车上大家有说有笑，有的侧耳交谈上周的成果，分享经验；有的冥思苦想应对被拒绝的措施；有的在苦练开场白......总之，他们怀揣满满的信心。

不敢说在这次活动中自己会给别人带来多少改变，会帮助多少个孩子圆梦，但这将会是一笔宝贵的财富。至少多年以后，我会自豪地对身边的人说，我曾经参加过由中国扶贫会发出的大型志愿者筹款活动善行100。虽然活动过程很累很苦，但我还是坚持了下来。这不仅是对我毅力方面的考验，更是对我参加公益活动，帮助需要帮助的人培养的一种习惯。

遭过路人无数的冷眼，鄙视，甚至猜疑。但这都不算什么，重点是我们宣传了自己的活动，虽然他们并没有捐赠，但一颗爱的种子应该已经在他们心里开始扎根发芽。他们下一次看到类似这样的活动，也许会关注会捐赠。与此同时，我们也锻炼了自己的内心，幼小的心灵也可以承受更多的打击。再回头想想那些贫困山区的小朋友，他们稚嫩的双手，渴望的眼神，我们咬咬牙光便挺过来了，这些真的不算什么。

一个上午过去了，我们两个搭档几乎没有收获，屡屡被拒。于是下午的活动，我们便改变了战略，转移地方，换个人群，改变开场，果然一下子我们便有了目标，接连着成功了3个。这虽然并不算什么，但，我们的付出有收获了，有人愿意相信我们了，这便是对我们最大的肯定与鼓励。

劝募活动有苦有累，有说有笑，但我们从来没有放弃过，因为我们始终相信，这世间会有真情在，爱，永远在心中。

志愿者：蔡春燕2014.04.27

第四篇：读《小王子》之心得

读《小王子》之心得

《小王子》挺伤感的一个童话故事。为什么说它伤感呢？因为它让我想起了自己的孩子的时期，太伤感；小王子的孤独，无人能懂，没有朋友，太伤感；所有小王子所遇见的人太悲哀，太伤感。同时，它又是一个多么现实的故事，大概每个人都可以在这找到象征自己的人或物。

每个大人总是以为自己的事才是重要的才是正经的，孩子的想法都是幼稚的，他们总是忘了，每个大人都是从做孩子开始的。每个大人都侵略剥夺过那些属于孩子的童话世界，正如，他们孩子时代的童话世界被他们的大人侵略剥夺一样，然而，他们早忘了，忘了他们曾经也有过属于自己的幼稚的童话世界，他们的童话世界也曾被残忍地剥夺侵略。或许这就是现实，这就是成长所必须付出的代价，人总不能在自己的童话世界里过一生，谁都知道童话世界的美好，可毕竟不是现实。我们迟早总是要关注数字，考了多少分，拿了多少名，年薪，月薪是多少，甚至是我能把圆周率背到小数点后的第几位，都无一不是用数字来衡量优劣的标准。大人们用他们大人的思维，控制着或是说强加于孩子的思维，也许也是逼于无奈吧，毕竟孩子也总是要长大。而且以后这些孩子也会乐此不彼地重复做着他们现在所做着的事。当小孩变成大人，他们会不会就是那个国王，那个商人，那个地理学家，那个守灯者？会的，一定会的。因为这就是现实，伤感的现实。每个人都应该拥有自己的小宇宙。可是,我生活在地球上,我必须长大,必须经历这个社会,必须看梦想折断翅膀,必会成为朴树唱的那样:“他们是

些有轨电车,终日往返工厂和住房,他们关心粮食,关心电视,他们无所事事,上下班的植物人流,他们冷漠的走着,妈妈我恶心。。。”这种无奈与哀伤,绝不亚于小王子看了四十四次日落时的哀伤。其实,“在这个地球上生活的人们,每天只能看一次日落,但他们仍然拥有在不同的地方看日落的自由,这或许是部分人漂泊的理由。离去,使事情变的简单,人们变的善良,像个孩子那样,我们重新开始”。

小王子的孤独，也许有点像现在中国家里只有一个孩子的孤独差不多，他们都是生活在那些大人的周围，没有朋友，没有人能真真懂得他们的真正想法。因为他们的想法是多么的幼稚，要做个面包师傅的理想是多么的胸无大志，有多少的爱好是不务正业？我们总是忽略了孩子有孩子自己的快乐，他们根本不用苦中作乐，他们的快乐就是纯粹的快乐。

如果我是《小王子》里的一个人物，我希望我是那朵被小王子驯服的花……

第五篇：小学生读《小王子》心得

小学生读《小王子》心得五篇

通过对小王子的阅读，让我们从中学到许多道理，因此要好好阅读才行。以下是由东星资源网小编为大家整理的小学生读《小王子》心得五篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生《小王子》读后感一

故事很简单，没有骑士披荆斩棘的惊险画面，没有女巫对公主的种种刁难，没有爱丽丝梦游仙境那样浓厚的魔幻气氛，有的只是一片干净的纯白，埋葬在那广袤无垠的沙漠里。

我不知道该用怎样的语气去描述这个故事，描述那个略带忧伤的小人，他有着棕色的头发和细碎的奇妙的声音。就像，就像是从童话里走出来的一样。他来自一个很小的星球，在偶然的机会与一个飞机驾驶员相遇，那个飞机驾驶员因为飞机失事停留在撒哈拉大沙漠里。就是这样相遇的。不知听谁说过，相遇就那么简单，对的时间，对的地点，遇上对的人。

飞机驾驶员给小王子看被抛开肚子的蟒蛇，它吃掉了一只大象。小王子看懂了，也许这就是所谓的“对的人”。别的被称为“大人”的人一点都看不懂，他们只会奇怪你为什么拿出一顶帽子。这很奇怪吧，作者用近乎单纯的语调，模仿的小孩子的说话方式，给我们构造出一个认真执着，却无比幼稚的世界，这不就是小孩的世界么?

小王子给飞机驾驶员讲驯养的玫瑰和狐狸。小王子很怜爱那朵玫瑰，因为她是那样的美，那样的独一无二啊。因为玫瑰的骄傲，小王子离开了她出去旅行。在一个叫地球的星球上，他看到了无数朵和他驯养的玫瑰一样的花朵，他觉得很悲伤。就在这个时候，出现了一只狐狸，它是这样对小王子说的：“如果你驯养了那朵玫瑰，你们就互相需要了。你为你的玫瑰失去的时间，是你的玫瑰变得更重要了。”狐狸告诉他，“驯养”就是互相需要，就是爱与责任。爱与责任?这是大人才懂的事，我们学会了，是否意味着我们一只脚迈入了“大人”的那扇门。童年，终于被风吹到很远的地方。

每一个优美的童话都有一个悲伤的结局。最后小王子死在沙漠里，是被一只毒蛇咬死的，“他的脚踝边闪着一道黄光。他凝然不动。他没有叫喊。过了好一会，他像大树似的倒下。因为这是沙地，他倒下去的时候，一点声音都没有。”就这样，死了么?那时我冒出了这样一个悲伤的念头。我回想起了他与飞行员的第一次相遇，在朝霞初露的时候，一个细细的奇妙的声音打开了这篇童话的序幕;想起他请飞行员帮忙画一张绵羊，却怕绵羊吃了他的玫瑰;想起他去过六个星球，遇见了一些所谓“大人”的生物;想起他驯养的那朵骄傲的玫瑰和神奇的狐狸，它们使他懂得了爱与责任。这是一个多好的孩子，我多舍不得他啊!

合上书的时候，我突然发现，我舍不得的不是小王子，而是我的童年。我从小王子身上看见了自己的影子，以前的自己和他一样的幼稚、异想天开，却无比怀念。我们追寻很久的干净纯白，终于在沙漠里找到，只是它早已结束，留给我们的只是漫天纷飞的黄沙和无尽的深思。

小学生《小王子》读后感二

那朵玫瑰花的倩影如同灯焰，在他心中闪闪发亮，让他感受到美好的价值，感受到存在的意义，也感受到拥有的幸福……

很欣赏那只狐狸。她是一位极其有智慧的人，是她让小王子明白了什么是爱与责任。虽然小王子的离开让她很伤心，但她依然乐观地说：“我得到了小麦的颜色。”是的，小王子虽是离开了，但我想小王子的身影也会像一盏灯一样在狐狸的心中永远不会熄灭，让她时刻感受到幸福的价值。小王子离开了，但却不会从她的世界，她的记忆中消失，因为这会是她的一段刻骨铭心的纪念……爱使她懂得了痛苦和忧伤，同时也使她摆脱了以前的孤独与寂寞，使她的生活变得充满情趣和意义，哪怕只有麦田颜色的思念，对她来说也会是有意义的，只因这份爱的美好……

而关于飞行员与小王子，在不知不觉中，他们驯养了彼此。“假如一个人被驯养了，就得有流泪的准备。”最后的离别，小王子哭了。是啊，其实他还是个小人儿，为什么不让他哭呢?“耶里你仰望星空吧，我的那颗星太渺小，没法子告诉你它在哪，你就把我的星看做是万千星星中的一颗，你的那颗星是别人没有的。”“既然我住在天上一颗星星里，既然我在其中的一颗星星里笑，这就如同所有的星星都在冲你笑，你就拥有无数会笑的星星了!”多么善良的小人儿，哪怕眼泪在心里积成了一个深深的海洋，却还想着要微笑告别……

小王子走了，奔向了他永恒的爱，但他也留给了我们很多很多，最起码留给我们那麦田般颜色的金发去思念……

小学生《小王子》读后感三

当我合上这本书，不禁潸然泪下……

在书的开头，看似与童话无关的一个小故事，夸张却真实地影射了在竞争时代被残酷剥夺了梦想与童年的孩子。可爱的“小王子”终究还是变成了“王子先生”，在如此残酷的剧情之后，我们不得不承认这是每个人都必须经历的，也是如此的无可奈何。

我们渐渐长大，对于世间的美好，眼泪越来越少，取而代之的只是理性的分析。感慨是常有的，但是那种感动却很少了。胆怯的我们一边描绘的理想是那么的淋漓尽致，一边又抱怨现实的残酷无法去实践。在我为了事业不断奋斗的时候，我读到了小王子，就觉得他与小时候的自己真的没有什么两样的，小王子就是我失去了大半的童心，此刻我便得到了少许的放松。长大以后的那个忧郁而灰头土脸的小王子，也是一个遗忘了初心的大人。长大是一种必然，小时候害怕能一口吞掉野兽的大蟒蛇，长大了又喜欢上了桥牌或高尔夫。绝对的纯洁一定是痴心妄想，我们不反对长大，只是不能遗忘那颗童心。

也许在小王子踏上地球的那一刻起，他就再也回不去了，就算是回去了，也不过是物是人非——在B612小行星上，早已长满了猴面包树，玫瑰花也枯萎了。

我们之所以感动，之所以深爱着小王子，也许恰恰是因为我们无法成为小王子，但每个人心中都珍藏着一个小王子，是谁都无法遗忘的。

小学生《小王子》读后感四

这几天我看了《小王子》这本书，看完后，每当我遇到困难时我总是会抬头看看天空，因为这本书上说：面对困难的时候就抬头看看星空，没什么大不了的，明天又是一个新的一天……

《小王子》说的是作者因飞机故障迫降到撒哈拉沙漠上，碰巧遇到一名来自外星的小人儿——小王子。通过与小王子的交流，作者了解到他所居住的星球的奇特情况以及他所在太空中的奇遇，他拜访了形形色色的星球，见到了许多奇怪的大人，最后才来到了地球。在地球上，他遇到蛇、玫瑰花、狐狸、扳道工、商贩等等，由此他明白了生活的道理和生命的本质……

我非常喜欢富有哲理的书籍，《小王子》很明显就属于这一类，书中的很多处都给我留下了很深的印象：“再见了!”狐狸说，“我告诉你这个秘密，很简单。凡事只要用心观察才看得清楚，用眼睛是看不到事物的本质的。”“人们已经忘记了这条真理，可是你不该忘，对你照料过的东西要永远负起责任。你对你的花儿是负有责任的……”“月光下，我看着他苍白的额头、紧闭的眼睛和在风中颤动的发绺，自语到：‘我看到的仅仅是外表，最重要的东西是看不见的。’”

几年来，我读过很多书，《小王子》给我留下的印象最为深刻，他让我明白了许多做人道理，这本书将让我一生受用不尽!

小学生《小王子》读后感五

我最爱的一本书是《小王子》。

我对着日落发呆，遂想起小王子的B612小星球。于是不知在什么时候又将它翻出来看了一遍又一遍，一遍又一遍。那时的我对《小王子》甚至看不太清逻辑和情节，再到了后来我对《小王子》的痴念让我讶异。

这莫非就是“书翻百边，其义自现”的道理么，那些每每想起都忍不住鼻酸的对话简单之极，却满是日落般那股淡淡的忧愁。玫瑰，狐狸，飞行员，小王子，还有猴面包树和沙漠间的无名小花在我心里扎根，不知什么时候发现自己有了一本最爱的书。“驯养”、“常规”这些朴素的字眼在其中都被予作者特别的理解。如果你不愿意被驯养，而且铁定不改，那你可以微笑着看，把它当成童话故事书，想象自己是国王。这样就请你不要寄望从它身上找到丝毫快乐的答案。

如果你愿意被驯养，那么你可以躺在沙漠里看，和“被你驯养”或“驯养你的人”一起看，和它作真正的朋友，看穿箱子后面的秘密。不论一切都需要常规，而我们从其中获得报酬，“有了惦记”是其中最甜蜜的一个：一个人一旦让自己被人驯养后，就必须承担一点哭泣的风险……

“要是一个人看着一朵花，在千千万万的星群里，唯有她盛开着，只要看着星星，也会让他觉得快乐。”每每读到这一句，嘴角总是在不经意间勾起。《小王子》给了我多少似曾相识的温情，在不经意间被温暖了心房。因为想念着那世上独一无二的花朵，漫天的星光只因一朵高傲的玫瑰而闪亮。在经历无数旅行之后泪流满面：“那时的我太年轻。”于是悔恨着自己年轻的少不更事。我还想他，小王子。

不知道他在他的小星球上过得如何，他的玫瑰是不是还在等待之中亮着她天真的四颗刺。也许不知道他离开了有多久，只是在春夏秋冬之中凋零重生着不离寸步。那狐狸会不会怀念起那段日子。看见在风中舞动的片片金色麦田，于是便想起了他在风中凌乱的一头金发。聆听着风儿吹过麦田的声音，于是遂想起了小王子的笑颜。

于是遂想起了那段不长的童话，《小王子》，从相伴到相知，体味着孩童世界中的质朴与纯真，及生命中最宝贵却最易被忽略和忘记的真情……