给寒假作业加点学生喜欢的野味工

第一篇：给寒假作业加点学生喜欢的野味工

给寒假作业加点学生喜欢的“野味”

说明：选择你可以完成的任务用心去做。户外锻炼、阅读、观察、游戏、这些都不错，书法、社会调查,根据个人兴趣选作。

一、享受户外锻炼：学会或熟练掌握一项体育技能，享受锻炼的乐趣！

二、搜集、书写对联：收集亲戚邻居家张贴的春联。给自家门上编写一幅对联，会书法的可以自己写自己贴。

三、设计游戏活动：创造新鲜的游戏，取个好听的名字，并将游戏规则记下来。开学后，课间与朋友们玩出名堂。

四、推荐一本好书：书的名字、主要讲了什么、最值得你回忆的是什么、谁和你一起读完这本书?读完后，你有什么想要说的？开学后争当阅读班长，推荐好书。

五、搞社会调查：如，赌博给人带来了哪些危害？过年了孩子们经常放鞭炮应注意哪些？正月里出门拜年要注意哪些问题？如何合理使用压岁钱等等。

六、编写电子小报：出好一份“快乐寒假”的电子小报。小报的内容有：读书笔记、“幸福的家庭”绘画、得意的书法、趣话拜年、我的调查报告……

七、学会感恩：每天替父母分担一项家务（做饭、收拾屋子等）开学后说说学会了什么。每天给父母讲一个故事。

八、学会观察：在假期观察了解动植物，了解家乡的习俗……

九、搜集“年夜饭”典故：将自家年夜餐桌上的菜肴拍摄下来，并在照片下面写上菜肴的名称，还要把菜名的来历、有趣的典故用笔记录下来。在品尝完春节菜肴后，最后还要将感受写下来，在班上与老师和同学共同分享。

十、布置新年房子：孩子们根据自己家的实际情况，拟一份新年房子布置计划。根据计划需要什么东西，再向家长提出。

第二篇：给求职信加点“调料”

到了每年的求职季节，准备求职材料成了毕业班学生最为重要而迫切的工作。在所有的求职材料中，求职信显然是极为重要的内容之一，它是毕业生向用人单位自我推荐的书面材料，是所有求职材料中至为关键的支柱性文件。求职信能否吸引招聘者的眼球，直接关系到毕业生是否能获得面试的机会，关系到择业的成功与否。一封求职信，无论内容多么完备，如果吸引不了对方的注意，则一切枉然。因此，自荐信被人们普遍称为毕业生求职的“敲门砖”。

如何使求职信更具针对性和吸引力呢？我的体会是，不妨给求职信加点“调料”———最大限度地展现求职者的“卖点”。

按照求职信的基本要求和格式，量身定做适度的自我推销信是求职基本要求。求职信一般包括标题、称呼、正文和落款几个部分。正文是自荐信的核心，形式多种多样，一般要求说明本人基本情况、信息来源和应聘岗位、自我条件展示、工作展望等内容。“味精”就应该撒在正文的“自我条件展示”中。

条件展示是自荐信的关键内容，主要应写清自己有本专业知识和工作经验，有本专业技能和成就，有与本工作相符的特长、兴趣、性格和有关能力。应该在这方面多下些功夫，甚至稍微有些创意。

第一，有的放矢。不要把求职信写成一种能到处撒网的求职信，然后大量复制，到处投递。这种不管三七二十一的狂轰滥炸，很少能击中目标。有效的求职信都具有很强的针对性，或针对公司的某一具体职位而写。特别提醒：在求职材料的封面、求职信的右上角清楚写明求职单位和求职岗位，用这种形式来强化求职的针对性。

第二，设置两个左右的兴趣点。写出你自己最关键的经历、最好的成绩、最重要的特长以及自己的愿望、心情和信心等。表明你所特有的教育、技能和个性特征将会为招聘单位做出的特殊贡献。

第三，特长词句加黑加粗。在求职信的格式上，对需要特别强调的词语用另外一种字体打出，例如，主要特长词句用加黑、加粗的字体显示，便于浏览。对特别的段落，采取两端各缩进两字的方法处理，更能吸引招聘者的目光。

第四，加个小故事或者事例。在每个人的成长过程中总有一些特别的经历，会对自己的人生道路和对人生的看法发生重要的影响，会改变一个人对于人类、机会、金钱和世界的看法。尤其是重大的挫折、人生的转变、或者一个悲剧，这样的事例往往最能打动招聘者的心弦，因为通过这些小故事能反映出自信、有责任感、不轻言放弃等人皆推崇的品质，而这些良好的品质正是招聘单位所需要的。

第五，逆向思维，胜人一筹。求职应聘不附和、不随俗、不从众，是有主见的表现。有一位同学这样写：“其实我并不觉得贵公司条件有多好，只是感觉比较适合我的专业。而且觉得最后能不能入选，关键在于实力而不在于运气。”这种写法往往能使招聘者眼前一亮，起到好的效果。

第六，适当地自负一些。“我虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验，但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心，我定会保质保量地完成各项工作任务。”口气坚决，信心十足，给人以精力旺盛，“初生牛犊不怕虎”的感觉。

在给求职信加放“味精”的过程中，一定要记住，“调料”只能适当地加一点，如果把一碗味精都倒进锅里，后果就可想而知了。

第三篇：学生征文：别忘了，给生活加点糖

学生征文：别忘了，给生活加点糖

前些日子，女儿写了一篇作文，题为《别忘了，给生活加点糖》。我见到这个作文题的时候，心中一咯噔，这怎么写啊，一个初中学生对这样的作文会有怎样的感悟？

“生活是一碗水，它的滋味需要人们自己添加，酸甜苦辣，各有特色。只是，别忘了，在品尝完各种味道以后，给生活加点糖。”这个开头一下就吸引了我，我不由自主看完了全文，大致意思就是在一次不尽如人意的考试以后，带着满目疮痍的试卷和沮丧的心情回到家，准备接受父母严厉批评的时候，却让她感到吃惊的是，父母不仅没有问自己的考试成绩，反而带她出去爬山，感受了大自然迷人的风光，感受了父母和蔼温馨，体谅自己的心情。女儿由最初沮丧的心情到爬完山后的豁然开朗，心情一下子变得开阔的转变，似乎感受到了“加了糖”一般的生活。女儿最后的结尾这样写到：“那山，是我的人生道路；那荆棘，是道路中的阻碍、困难、挫折。我不应该因为考试失败而失去希望，我应该勇往直前，砍掉那些阻碍，继续前进。”

也许这就是作为一个孩子对于加了糖的生活的理解。我作为存在于社会中的工作中的成年人，我会有怎样的感悟？

想了很长的时间，我们作为成年人，该怎样去给生活加点糖？

现在对于我来说，有一份稳定的工作，有一个温馨和谐的三口之家，似乎一切按部就班在孩子的成长中，是不是在我们没有“压力”，没有“追求”的日子里慢慢流逝我们的光阴？其实，我现在慢慢感悟到，我作为一个电力人，一个普通的变电运行值班员，在公司领导的正确领导下，我感到了工作的充实，感到了生活的满足，感受到了加糖般的生活。

我们做变电运行值班工作，每天就是在三班倒的日子里按部就班，和外面工作的世界没有太多的接触，单调乏味、头脑简单、思想空洞。这是对以前生活工作中的我作的一个总结。今天，我可以理直气壮的说，我变了，我改变了很多，改变了自己的生活，改变了对工作的态度，改变了对人生的认识。

现在我可以在工作期间，知道了对安规，业务的学习，这是需要一直伴随我工作的最重要的部分。不懂的东西一定要问，一知半解在工作中是行不通的。学习的东西也是很多，电力知识是非常广泛非常深刻的学问，只要愿学，永无止境。现在每到自己上班的时候，就在想现在需要做点什么（以前的心态就是只要上班没事那就正好休息）。平常有了培训学习总在据理力争，不管和自己业务有多大的联系，总不想放过每一个学习机会，以此来“全方位”充电，让自己感到充实，心里也才能踏实。

下班了除了家庭琐事，工作之余陪陪孩子，逛逛街，唱歌跳舞，做做美容，和朋友聊天，散步。单位有活动一定不要落下我，即使我只能去当拉拉队，呵呵，我也乐此不疲。总在想着一定别闲着，一定不要一个人呆着家里，到了晚上当我回忆这一天的工作生活的时候，我可以理直气壮的说：“今天过得很充实”。真的，等到了你一个月，一年，十年……甚至到了晚年的时候，你说，我这一生很充实。

是啊，一天一天积累下来的充实就有了充实的一生。就如女儿所说：生活就像一碗水，酸甜苦辣需要自己去添加。在品尝了各种味道以后，别忘了，给生活加点糖。

第四篇：给音乐课加点盐

给音乐课加点“盐”

作者： 周晓莉

看着他们神采奕奕，兴致勃勃的神情，我知道这点“盐”已经入味了。

转眼间已在教师的岗位上干了十个年头，也许10年不变的教材，造就了我一成不变的教学方法，始终如一的模式化教学已在我的心中根深蒂固。年年教唱同一首歌，月月抄写同一本教材，我的思想凝固了，我的厨艺没有一点进步，学生每天在吃着一种平淡如水的菜，试想怎么能提起兴趣？！就此我提出了：“让音乐作业成为学生成长的幸福经历”的口号，因为我认为作业是师生平等交互的对话，是师生之间相互沟通的桥梁。当时同学们都感到很奇怪，音乐课还有作业？音乐作业该怎么做？

针对教材上对音乐家贺绿汀的认识和了解，我加以扩展和延伸，给学生布置作业，请他们利用家中、学校图书馆的图或上网，收集一些介绍我国音乐的资料，学生一听音乐课还有作业，都非常兴奋。星期一音乐课，学生把自己搜集到的资料带来了，见我走进教室都抢着给我看，我说：“老师不只是想看你们找到了什么，我更想听你们说说你懂得了什么。今天这节课我们一起开个介绍会，看谁的资料最具吸引力。”把自主权交给学生，让他们来主持，让他们来讲解，可以互相补充相互帮助，同学们在互动中共享了彼此的收获，有些故事我也是头一次听到，我把自己找到的图片展示给学生，你一言我一语，课堂气氛是那样热烈，学生们的情绪是那样高涨，我倍感欣慰。

人民音乐家聂耳的故事三年级时就学过了可学生百听不厌，利用我校外地借读生较多的情况，我请同学们用自己的家乡话进行自我介绍，一时间河南话、安徽话、温州话、浦江话、东北话从学生的口中溜出，我马上请出几位同学做现场模仿，引得大家捧腹大笑，个个跃跃欲试。抓住时机就“为什么聂耳能模仿的维妙维肖，而我们却不行？”展开讨论，使学生懂得无论做任何事都要用心的道理。我也趁机做了检讨：“以前老师每节课都要不停地重复乐理知识的讲解，没有考虑到你们的感受，是老师的错，今后一定多加注意。但有些同学上课只带耳不带脑，也请今后能改正，我们共同努力把音乐课上成你们喜欢的课型，好吗？！”学生大声应和，声音在教学楼的上空久久回荡。看着他们神采奕奕，兴致勃勃的神情，我知道这点“盐”已经入味了

第五篇：《给咖啡加点糖》 读后感

《给咖啡加点糖》读后感

《给咖啡加点糖》这本书对我来说意义非凡，心情不好的时候，我会阅读书中故事，唯美、励志，拥有让人心情愉悦的魔法。这本书内容丰富，有以故事为文的、有以才学为篇的、有以励志结集的，却没有以灵敏演绎作为主旨进行编撰的。考虑到灵敏是一生命课题，考虑到灵敏又是一素质要事，这套书触摸的层面也就清楚了，它是高段位的，简约文字，要点的是人生的兴衰大穴。点法还巧妙，不做作而论道，不用数字指标，就一些凡人琐事，让你阅读哈佛案例一般，通过影响而不是要求，示范而不是强调，润物无声中接受感染和调理。在含蓄和直白之间很难说孰优孰劣，只要情真意切，足以感动人心，就是成功之作。事实上，这一认识的形成来之不易，很长时间以来，对于那些让人读来生笑的表爱之作，我曾经不屑一顾，甚至嗤之以鼻。我几乎本能地认为他们亵渎了爱情的严肃与神圣，而显得如此轻浮甚至拙劣。直到前不久，当见惯了太多在生活的重压下四处游走奔波的人们之后，我才感悟到大隐隐于市，小隐隐玩于野的真谛。其实，只要是真实鲜活的爱情，又何必耿耿于怀于它示人的形式呢？这难道不是可恶的吹毛求疵吗？轻松一点更适合现代人的口味，毕竟，这年头儿我们活得太累了。于是便有了本书的诞生，给情书加点幽默，加点色彩，亦如给咖啡加点糖，给大地添些花朵，使我们的爱情半是海水，半是欢乐，这岂不是一箭双雕吗？拥有他，从此后，您的爱情不再只

是乏味的沉重，也不再只是哗众取宠的无聊，这是一本教你如何追求爱情的宝典，这是一根拔动恋人心扉的魔棒。

暖暖午后，一杯茶，一本书，品味《给咖啡加点糖》带来的美好吧。