二营小学特色校观摩解说词[小编推荐]

第一篇：二营小学特色校观摩解说词[小编推荐]

二营小学创建特色校观摩解说词

尊敬的各位领导、各位校长：

大家上午好！欢迎莅临头营镇二营小学观摩特色学校创建工作，我是学校校长张迪，下面，我就二营小学开展特色学校创建工作做一简要汇报。

二营小学位于头营镇政府、银平公路东侧约3公里处，服务区内辖自然村9个，总人口1760人。学校占地面积10000平方米，其中校舍建筑面积790平方米。现有在校学生116名，教学班6个,专任教师11人。

本年度，我校以创建特色校为新的发展契机，结合生态移民子女入学就读，部分学生行为习惯差等原因，学校因此从常规教育入手，从最基本的“勤洗手、地扫净、写好字”做起，着力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。与此同时，学校在师资队伍建设、校园文化建设、教育教学改革等方面，大胆创新，锐意进取。如：在校园文化建设中，学校以“让这里，成为每一个师生健康成长的家园”为办学理念，下大功夫，花大力气加大校园文化建设。同时校园内以“中国梦”为主题的墙壁画，培养学生树立崇高理想；班级内以“阵地建设”为载体同样丰富着校园文化生活。

总之，我们说细节决定成败，思路决定出路。今天，我们二营小学的全体师生满怀热情的积极投身于打造“文化校园，幸福校园”的特色学校创建工作中，不断提升办学水平，努力实现着“知行合一，教学相长”这一办学目标。

谢谢各位领导、各位校长！我的解说到此结束，不妥之处，还请大家批评指正。下面，请各位跟随我一同对我校的各项工作进行检查指导。

第二篇：杨营二初中观摩解说词

镇平县杨营二初中迎接市管理观摩解说词

尊敬的各位领导：

大家上午好！

首先，请允许我代表杨营西湖中学对大家的莅临表示热烈的欢迎！非常荣幸今天能为各位领导和嘉宾担当解说员。

现在我们面前的是学校大门，设计简洁大门，正上面题刻着校名“杨营西湖中学”。下面，请各位领导走进校园。

[自大门至功德碑] 校园的前庭是花园，以宽博的胸怀与师生共享自然之美。放眼望去，学校的格局尽收眼底。学校突出“绿色生态”的理念，以美化校园景观、改善整个校园的环境质量为指导思想，将校园景观的特色、人文气息及现代化有机结合，理念超前，功能齐全，布局合理，赏心悦目。目前，学校绿化草坪共23400平米，栽种各种花卉树木万余棵。

奇石 “集雅”“致远””颐志”就是“实现远大的理想，成就事业抱负”。配之以奇石碑刻等文化景点，使绿化层次错落有致，点、线、面结合，景点、灯光、苗木映衬，一年四季，花红叶绿、松青竹翠，构成了一道道靓丽的风景线，营造了一个淡雅和谐、富有品味的教学育人环境。让环保意识扎根学生心中，让孩子们学在其中，乐在其中。

[功德碑前] 各位领导，各位嘉宾，我们眼前的右侧是县政府为杨营西湖中学刻立的捐资助学功德碑。碑身是由产自南阳的名贵大理石“晚霞红”所制。碑文高度赞扬了李金明老书记情系家乡、关爱家乡的殷殷情怀和萧山物产集团义薄云天、兴学助教的拳拳赤诚。上面的碑文详细记录了本次襄学助教盛举的过程

各位领导，各位嘉宾，我们的左侧的石碑上面刻的是李金明书记的亲笔题词《寄语桑梓》：人间天堂古今扬，诗画西湖桑梓缘。浙宛携手育翠苗，代有后人成栋梁。这首诗表达了老领导离开南阳后，不忘家乡，关心支持家乡建设的殷殷情怀。

[综合楼] 在我们眼前赫赫而立的旗杆，这是我校德育教育的主阵地之一。每周一我们都会在此举行庄严而隆重的升旗仪式，对学生进行爱国主义及集体主义教育教育。

各位领导、各位嘉宾，现在，我们眼前综合楼总面积2450平方米,它将是学生音乐、美术等综合实践课和物理、化学、生物实验课等的场所，也是所有教学仪器等物品存放保管地。同时，还承担了信息中心的功能，各教室的多媒体系统、各处室和教师办公用计算机系统均在此楼，具有网络化教学和与外界沟通的作用。

请随我来右边。综合楼前的文化长廊，是展示校园文化建设、保证全体师生健康发展、积极向上的重要宣传阵地。文化长廊的背面，则喷绘了优美的西湖风景，这些优美的风景早已让全体师生耳熟能详了。

[会议室看光碟]现在请各位领导和嘉宾到会议室作短暂休息。请随我上二楼，各位领导请注意您脚下的台阶。在会议室里将为您播放杨营西湖中学的详细校貌，近几年的教育成果的短片，请各位欣赏。

图书室 这里是我们的图书室。学校设有专职图书管理员，藏书 万多册。这是教师心灵驿站，是学生阅览室。根据学生的年龄特点不同，学校每年还要购进新书。每天课外活动，学生可以自由出入阅览室，选取自己喜爱的图书在这里阅读。为了更好地开展阅读活动，保证每个学生的有效阅读时间，学校还把阅读课纳入课堂，实行规范化管理。在杨营西湖中学的校园里，书香，是学生们最美的味道。

仪器室 请各位领导到我校的仪器室检查指导工作！

在上级领导的关怀下，我校设置了多台常规仪器设施，实验教学资料丰富，管理规范。本着紧跟现代教育步伐，教师思想到位，实验操作得心应手教学要求。在这个屋子里，学生们在此亲自动手，亲自实验，真正做到了“爱科学，学科学，用科学”。

各位领导、各位嘉宾，穿过了综合楼，我们就来到了教学楼前。这栋教学楼面积2260平米，有24个教学班规模，每个教室都配备了电子白板等现代化教学设备。现在的杨营西湖中学，拥有一个团结务实、2-

第三篇：汉字书写特色校解说词

规范汉字书写教育特色学校专题片解说词

北临巍巍秦岭，南依滔滔汉江，古为汉上明珠，今称朱鹮之乡，这里，有一所知名度高的经典老校---洋县南街小学。学校现有学生3888人，57个教学班，159名教师。多年来，这里秉承着“全面育人，特色办学”的理念，坚持“质量立校，科教兴校，特色强校”的方略，把特色教育作为推进素质教育的重要举措，将宣传、推广普通话和国家规范字等各项工作落实到管理之中。为了推进规范汉字书写教育及学生书写技能的提高，引导学生规范、端正、整洁地书写汉字，自2005年以来，我校就在教育教学中强化规范汉字书写教育。认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求，在每年级中开设专门写字教育课程，保证了写字训练时间。并重视教师规范汉字书写基本功，经常对全校教师进行粉笔、钢笔、毛笔、简笔画“三字一画”书写培训，重视培养学生的良好书写习惯和书写能力，定期举行促进规范汉字书写大赛。经过五年的努力，南街小学在规范汉字书写方面取得了较为显著的成绩。

近年来，我校把“贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推广普通话，推行规范汉字使用书写”纳入学校的办学指导思想，积极开展语言文字规范化活动。在全校范围内形成了语言文字工作“层层有人抓，事事有人管”的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任心和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。

健全的组织机构是促进语言文字规范化有序、高效开展的前提。我校成立了“南街小学规范汉字书写教育工作领导小组”，以校长为组长、学校中层领导及部分语文教师、美术教师、及书法基本功较扎实的其他教师为成员，开设了专门写字教育课程，校长具体落实计划部署各项工作措施，定期对各项工作的落实及质量进行跟踪督促，确保工作目标的顺利实现。教导处、年级组、教研组、班主任、对规范汉字书写的课堂和教学质量负责，政教处、办公室、学生会对规范汉字书写活动负责，切实做到了每周有总结、每月有活动、每学期有考核的三步教学计划的落实，各方力量齐抓共管，形成合力，使每项工作落到实处，形成语言文字规范工作的立体化管理网络，规范有序地保证了规范汉字书写工作的顺利进行。

洋县南街小学是县教育局全力打造的一所现代化省级示范小学，依托文化大县的雄厚实力，学校的办学起点高、品位高、质量高，教师基本功扎实，人人能写一手规范漂亮的三笔字，说一口流畅标准的普通话，200？年，被汉中市教育局评为？？？？？示范校。我校把规范汉字书写教育工作作为学校工作的重点之一，努力营造一种人人讲普通话，人人写规范字的浓烈氛围。开设专门写字教育课程并作为评价教师的重要依据。我校高度重视教师规范汉字书写基本功训练，对全校教师进行经常性的粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”书写培训。全体教职员工极为重视规范汉字书写，全体教师均能以正确、规范的书写为学生做表率；语文教师均能进行规范汉字书写水平。把这个条件作为评估教学质量、评选优秀教师、评聘教师职务的一个重要依据。

每学期初，便给每位教师下发了书画练习本，学期不定期抽查、学期末综合考评，并将结果与教师量化考核挂钩。语文、写字教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练。重视学生使用字典等工具书的能力，提高用汉语拼音识字、正音的能力。教导处经常检查非语文教师上课使用的普通话教学、板书使用规范汉字情况。学校听课、评课也把规范汉字教育作为一项重要考核指标。

为进一步调动我校教师规范汉字书写的积极性，整体提高我校师生汉字规范书写的水平，我们以语文、数学、科学、品德与社会、美术五大教研组为依托，把教师分成五组，每学期教研组之间的汉字书写规范化比赛，并设置一二三等奖，且作为评定市区级优秀教研组的重要依据，竞争机制的引入，有效开创了人人写规范字、争当汉字规范书写的排头兵的良好局面，极大地提高了广大教师规范汉字书写的水平和能力。2005年至今，我校教师不断在省市区各级书写大赛中获奖，（补详细获奖情况：）

并有效推进了素质教育的深入开展，明显提高了教育教学质量，成为县内规范汉字书写的领军学校。

“兴趣是最好的老师”。对小学生来讲，写字比起阅读、习作来，是相对枯燥乏味的，为了激发并保持学生对写字的兴趣，我校教师根据儿童喜欢听故事的特点，给学生讲古代书法家勤学苦练、献身书法艺术的故事，如苏轼故居“墨池”的来历，唐代书法家郑虔“以柿叶练字”的故事，结合课文中邓小平爷爷、怀素和尚小时侯认真练字的故事，不仅让学生了解和热爱祖国古老的书法艺术，更激发了学生立志写好字的愿望。开学的第一节写字课，教师将学生的练习作业有意识地保留下来，通过一段时间的练习之后，让学生把自己目前的作业与开学时的作业比较，多数学生会欣喜地发现自己的进步，从而增强写好字的信心。利用儿童的好胜心理，经常开展这样的互比互学，学生就能取长补短，见贤思齐，保持写字练习的兴趣。其次，以榜样激趣。每个班都会有若干个书写较好的学生。根据儿童好仿效的特点，教师大力发现、扶植书写好的苗子，使他们成为学生身边的榜样，他们怎么做，其它学生也会跟着学，起到“抓典型、带一片”的效果，在班集体中形成你追我赶的生动局面。

2005年以来，我校积极营造良好的校园规范汉字书写环境，校园环境建设彰显规范汉字书写的特色，各教研组的板报、各个教室的板报、学校宣传橱窗、作业展等汉字书写规范美观，令置身其中的人赏心悦目。并在每学期按时定期开展规范汉字书写展评、比赛等课外活动，活动形式多样，内容丰富，有较强的吸引力和教育效果。并想尽办法为教师和学生在汉字书写规范方面脱颖而出创造条件，热情鼓励有汉字书写规范才华的学生开展个性化艺术活动，几年来，取得的优异的成绩已经得到社会各界的认可。

我校利用国旗下讲话、红领巾广播站、黑板报等阵地广泛宣传规范汉字书写教育工作的重要性。少先队以“红领巾广播站”作为推广规范汉字书写的窗口。学校校园内设立永久性宣传标语牌。规范汉字书写教育领导小组组织力量，通过标语牌、宣传橱窗、黑板报、横幅等宣传手段不断推动良好的规范汉字书写工作氛围的形成。学校充分认识和重视落实规范汉字书写工作的周期宣传。

为了提高课题研究实效，我校语文教研组全体成员共谋方略，协同校内书法、数学等各学科教研员一同研究提高学生书写能力的方法和途径，形成各学科整合，共同提高学生的书写能力，培养良好书写习惯。如在规范书写的基础上，从书法艺术的角度，培养学生行款意识，提升学生对汉字的审美情趣；在数学作业中，不仅要求数理的正确，还要求教师对学生的书写质量作出指导性评价。目前在我校“提笔就是练字时”的理念，已经体现在各学科的教学中。

承借本次申报？？级规范汉字书写特色教育学校的契机，我校将进一步落实促进国家语言文字方针政策，把汉字规范书写教育作为我校教育教学工作的重要组成部分，并进一步细化汉字书写规范教学和活动的奖励细则，使我校广大师生的规范汉字书写水平、审美和艺术创造能力不断提高。我们坚信：有省市领导小组的指导、有专家学者的引领，洋县南街小学一定能够锐意开拓，实现学校的跨越发展、可持续发展，为教育事业的腾飞增添光彩！

第四篇：观摩解说词

解说词

各位领导、各位专家

上午好，欢迎您莅临指导！

侍岭中心幼儿园始建于上个世纪70年代末，2008.6创建成省级优质幼儿园，多年来，我们在上级教育主管部门和中心校的领导下，树立为幼儿终身发展奠基理念，确立让幼儿发展、教师成长功、家长满意、社会放心的办园目标，办园规模不断扩大，我园目前在园幼儿人，适龄幼儿人，入园率95%，现有个班级，教职工人，具有合格学历的教师人。今年，我们借教育现代化创建的东风，对幼儿园的硬件设施进行高标准的配置，添置了电脑、电子白板、VCD、电视等现代化的教学设备，总投入约万元，办园条件得到进一步的改善。

园所文化

侍岭是有名的蚕桑之乡，自然对蚕桑具有特殊的感情。我园继承和弘扬了这种文化，并在园务活动的方方面面得到凸显：环境布置以蚕桑文化为主题，西楼是以蚕桑为主题、东楼是以丝绸为主题。在玩教具的制作中，这一文化业也得到鲜明的体现。

桑树

这是我园老师用报纸做的桑树。桑树是神奇的树种，枝叶干根及果实无一不是宝贝。它那油绿绿的叶看似跟平常的树叶没什么两样，然而它的叶子供蚕食用后，居然能吐出精美的蚕丝来。可以说，是桑树改变了人类的生活，让中国的历史文化、文明进程变得更璀璨。人若如桑，何其美哉！

班牌

我们的班牌都是桑叶的形状，给孩子一种美感。

启示

更重要的是，我们还可以从蚕桑文化中得到这样的启示：

一是培养孩子的学习习惯就像蚕吃桑叶一样贵在坚持,才能有所收获。二是孩子的成才过程也如春蚕吐丝，是一个不断积累，厚积薄发的过程，毫无捷径可走。三是教师的教育理念就像破茧而出化蛹成蛾的个过程，虽然痛苦而艰难却极其壮观美丽。不能包办代替。这三点启示无论对教师还是对学生都会终身受用。这也是我们选择蚕桑文化作为我们园所文化的重要原因！

幼儿园是人生成长的第一站。作为首发站的管理者和服务者我们每走一步都战战兢兢，如履薄冰，生怕有负家长重托，有误孩子一生。我们把“倾心孩子今天，着眼孩子未来”作为工作的出发点和归宿，我们信奉“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”的最朴素思想，虽然我们的师资队伍不是一流，却创造了一流的工作业绩：近两年幼儿园的舞蹈《蚕宝宝》《湖边趣事》《逛宿迁》《回想往事》分别获宿豫区文艺汇演、宿迁市文艺汇演特等奖并参加市委扩大会议演出。这在宿豫区农村幼儿园中绝无仅有的！

第五篇：杜校迎接校长观摩考察团解说词

杜家村中心小学

迎接全县中小学校长观摩考察团

解 说 词

（2012年10月10日）

结构提纲：

一、前世今生

二、办学规模

三、兴办寄宿制点始末

四、投资情况

五、看点：

1、学生伙房

2、师生食堂

3、学生宿舍

七、学生管理

1、安全管理

2、教学管理

3、后勤保障

八、办学前景

尊敬的各位领导、校长同志们：

值此金秋时节，我们非常荣幸地迎来了静乐县校长观摩考查团，这是我们学校的一大盛事。在此我代表学校三百八十余名师生感谢大家光临指导，请大家多批宝贵意见。下面就我校在招收寄宿制学生方面的一些做法，向大家做简要介绍。

一、学校前世今生

杜家村中心小学俗称苇子疙洞学校，旧址位于村东一处三进院落，曾经是人民公社化时期的镇办初中。2001年时任中共中央统战部部长的王兆国同志在看望我校民办教师杜绪亮时，见学校破损不堪，当即决定要为杜家村新建一所学校，以满足不断发展的现代教育的需要，并欣然为新校区题写了校名——杜家村中心小学。此后，省市有关部门联系到了香港王氏宗亲一族即香港慈善总会，该会王

会长携全族人等为兴建新校区慷慨解囊，出资二十万元人民币，中央统战部拔

专款三十万元，村委会将旧校房舍拍卖后融资十余万，共计六十万元，为新校区教学楼的建设筹集到了资金。此后村委会联系到了原省建六公司总经理——原籍杜家村人氏的杜怀文同志，该公司为回报家乡父老的一片厚爱，在零利润的前提下如期、保质保量完成了新教学楼的建设任务。2001年教师节前夕，全校师生满怀对社会各界的感谢之情，搬入了新校址。

2004年，我校乘着“普九”验收东风，启动了二期工程，借助国家投资新建了南宿舍楼。

二、办学规模

新校区占地面积约4800平方米，北教学楼占地504平方米，建筑面积约1200平方米。设计规模为三规六年级完全小学，可容纳18个教学班。另设小办公室3个。现有教学班十一个（含幼儿园），在校学生376名，教职工23人，其中住宿生48名。

三、兴办寄宿制点始末

面对竞争日渐激烈的教育形势，前学区领导曾经有过集中办学的想法，只是碍于各方面的关系，阻力太大，不得已打消了这个念头。今年春季开学后，现任学区校长李四魁同志在到任不久，就深入基层各校进行广泛深入的调查。他了解到：全学区共有五所中心校、六所单人校，在校生总数约七百余人，一线教师中临时代课教师及其它雇用人员达到了二十八名之多。仅雇用人员开支达到了十六七万元的规模。这种点多面广的办学格局，导致了学区仅有的公用经费很大一部分用于临时雇用人员工资支出，用于改善办学条件的资金大打折扣，在很大程度上制约着全学区教育整体水平的提高。在取得第一手资料的基础上，他理性提出杜家村学区办学的出路在于最大限度地节约人力物力资源集中办学的思想。在此 2

思想的指引下，他多方奔走，终于争取到了启动杜家村寄宿制小学全部资金。这当然与县教育局主要领导的支持分不开，在此我们表示衷心的感谢。

现在大家看到的师生宿舍楼，其实原以教学楼标准设计。除仅有两间房为单人间以外，绝大部分为三间规模。为解决师生吃住问题，必须进行彻底改造。此项工程共计投资四十余万元。主要进行了：室内外刮墙、地表重新抹面、围屏油漆、照明线路改造、门窗更新、房间分隔、防护栏、安全门及暖气管道维修等。在此基础上购置了一百五十套学生课桌、两大一小三台油汽两用柴油灶及配套设施、学生餐桌二十四张、学生餐具柜两个、学生生活柜六十个、高低床六十支，并免费为所有住宿学生提供了床单、枕套、快餐杯。

经过改造后的宿舍楼，将二楼从中间用不锈钢栅栏一分为二隔开。楼东为学生生活区，其中二楼共设计了十五个学生宿舍，可容纳一百二十人同时住宿；一楼为餐饮区，设有师生伙房一个，男女生、教师餐厅共三个，除此之外还有食堂库房、炊事员宿舍等。楼西为教师生活区，目前共有我校教师十七人入住，每户一间。

四、看点

1、伙房

伙房包括教师小餐厅共占用三间，中间以套装门相连，其中东面两间为伙房。内设三相电蒸箱一台，为学生提供蒸馒头、大米及学生营养食品的加热之用；两大一小油汽两用柴油灶三台。主要为师生加工热菜。经过一个月的运行，我们发现该灶具有起火快、发热效率高、操作方便、清洁无污染等特点，且经济适用。此外，我们还配套购置了操作台、冰箱、橱柜等生活设施。教师伙房虽说小了点，但也能供近二十人进餐。

学生餐厅

为方便学生进餐，我们按照一百人住宿的标准，设计了男女生餐厅各一个。室内分别添置了十二张四人用餐桌，并进行统一编号，让学生在就餐时各就其位，以取得秩序井然的效果。此外，还为每个餐厅各摆放了学生餐具柜各一个，每层四个抽屉，共十层，可以供四十名学生存放餐杯。为吏学生取用方便，我们还在每个小柜上贴了号码，学生在用餐完毕会将学校免费发放的快餐杯存放其中，方便了学生就餐。学生饮水问题我们也得到了妥善处理，在学生餐厅放置了两个50升的电热水器，分两个批次为学生定时提供开水。

学生宿舍

我们本着寓教育于日常生活当中的管理理念，在教学楼和学生宿舍楼共装订了超过一百个的宣传图板，涵盖了学生学习、品德修养、人生观教育等各个方面。这样做，一方面美化了环境，另一方面也起到平时说教起不到的效果，可谓一举多得。每间宿舍我们准备了八个床位，每个床位都进行了统一格式的编号，以便秋季开学招收住宿生时统一进行床位分配。学生平日里些许生活用品的存放我们也想到了，为每间宿舍摆放了八个生活柜，每个同学都会享有自己独立的存放物品空间。生活柜的编号与床位的号码协调一致，同号码的床位与生活柜归属一个同学所有。

在这里我们重点想向各位说明的是，我校依托大远煤业公司的支持，实现了无偿供热的目标，这在乡镇中小学里当属首家。其好处不仅仅在于节省了数目不小的供暖资金，更主要的是供热时间长——从每年的十月中旬一直到次年四月底结束，近半年的时间我们的学生在温暖的环境中学生生活，从此告别了严寒。

为达到规范化管理的目标，学校还统一为每间宿舍装设了窗帘，为每个学生 4

配备了床单、枕套。以上这些都是免费提供。

五、学生管理

教育教学设施的改善是人经过努力可以实现的，要想使学生得到实实在在的实惠，当属知识的获取，而读书受教育必须做到有一个安全可靠的办学环境。安全的重要性妇孺皆知。

安全管理

为了给学生营造一个和谐优美的育人环境，我们主要从以下几个方面抓起：（1）建立健全安全管理制度。为把好出入校门关，我们配备了兼职门卫一名、宿舍管理员两名。学生出入校门，首先要得到班主任的批准。学生有事请假应在班主任处填写一式两份请假条，一份班主任留存，一份由学生拿着首先到宿舍管理员处登记，再到门卫室登记并上交学生所持请假条备查。登记内容包括姓名、性别、年级/班、事由、请假时间，核准出入校时间、超假记载等八大项。家长联系制度。在学生入学之初，我们为了方便与家长联系沟通，要求每个学生都必须填写家长或监护人联系电话，以便在学生超假或身体不适时与家长及时取得联系。安全巡查，为了杜绝学生私自外出，学校规定了宿舍巡查制度，要求宿舍管理员每日不少于四次宿舍巡查，巡查内容分为学生总人数、到勤人数、因事因病请假人数，生活柜、防护栏、电力线路、门窗、床铺的安全状况等十多项。巡查记录每月一本，下月初交上月巡查记录，并领当月记录。除此之外，学校政教等部门负责人还不定时巡检，查验巡检记录。此外，我们实现了门有门牌，宿舍有宿舍名单显示，门里有值日表、《文明宿舍公约》人人熟知的要求。

（2）安全设施。在安全设施的设计上，我们力求尽可能完善，不留一丝空缺。学生生活区全部加装了防护栏；楼道安装了声控灯；楼门更换成价值三千六 5

百多元的防盗门；楼道口安装了监控探头。就是二楼楼道末端和楼顶天窗我们也装设了防护栏。所有这些都有效杜绝了以往学校住宿生管理中存在的翻墙越校门事件的发生。

（3）安全教育。在注重学生安全管理的同时，学校更加关注对学生安全观念的培养。学校充分利用校园广播系统，开设专栏定时对学生进行安全教育；规定每周一次的班会首要任务是总结一周安全工作；新近发放到学生手中的《弟子规》更是我们教育学生尊章守规的好教材；校园里的活动器材，规定只有在老师的监护下才可以活动使用；课间间隙有专门人员进行监管，确保不出现安全空档。

（4）平安返家。我校所招收的住宿生主要来自曲峪沟，这一地区最远村落——鱼脊岭村距离杜家村约十五华里之遥，学生回家着实不便，同时也存在极大的安全隐患。为了解决这一难题，我们联系到了往返于杜家村与县城之间的公交车，由学生适当出资，让他们在周末抽空将这个路段的学生安全送回家，以解决家长学校的后顾之忧。为避免出现意外，我们与该线路的公交车负责人签订了协议，明确了双方责任；在每次运行前由宿舍管理员与车辆负责人核实乘员数及每个站点下车人数，最后将清点结果记录在《校车运行记录》上。

2、学生管理。在学生管理这一块，我们向大家介绍住宿生管理的另一举措——晚自习辅导。在每晚晚餐完毕后的一个小时里，学校安排专门人员给所有住宿生进行作业指导。如此，既避免了学生无事生非，也为排解学生疑难提供了保障，一举两得。

六、办学前景

虽然我们为做好住宿生管理工作做了大量扎实细致的工作，也收到了一定的成效，不过以我们初次招收住宿生的经验，难免还有诸多不尽如人意的地方，这 6

些在所难免。

为盘活当地教育资源，让这一地区老百姓得到实惠，我们定会在今后的日子里精益求精。目前，我们收回了史家沟小学所有的住宿生，但任家村小学仍有二十三名学生寄宿，没有实现我们预期只办杜家村、磨管峪两所寄宿制点的目的，这是一个很大的遗憾。因为仅就任家村而言，这个学校办寄宿点的可能性已经很小，继续维持下去对村里也只是象征意义，对学区来说更会因此背负经济负担，据此我们确定下一步的目标就是在巩固好现有学生的同时，争取在明年秋季开学之前将任家村小学的住宿生全部收回我校，最终达到集约化办学的目标。

各位领导，校长同志们，对你们的造访我们不胜感激，我们恳请大家在考查之余多多提出宝贵意见。

再次感谢各位光临指导！

2012年10月10日