胶带封箱机在现代工厂的应用

第一篇：胶带封箱机在现代工厂的应用

胶带封箱机在现代工厂的应用

大陆工厂在封箱机的应用晚于西方国家，上世纪九十年代初，随着外资工厂的进入封箱机也开始进入我国。以其效率高、用工省、成本低得到广泛应用，我公司看准封箱机在市场上的前景，把早先由国外、台湾生产的封箱机高价位垄断，全部国产化，胜喜路包装经过多年的探索革新，推出一系列更经济、适用的封箱包装机。

SHL—02A封箱机：

适用纸箱：(L)150-∞(W)100-500 H)100-500mm

台面高度：最小(min.)580 最大（max.）780mm

封箱速度：每小时700-1200(ctns/hr)

机械尺寸：(L)850(W)830(H)1200-1600mm

使用电源：110/220V,50/60Hz

使用胶带：48mm,75mm择一使用

机械重量：85kgs

机器特点

轻巧耐用，操作简便，无噪音

侧边皮带驱动，适用较窄纸箱

标准规格品，零件随时供应

适用行业：该型封箱机广泛用于电子、玩具、饮料、食品行业，SHL—02B封箱机：

该型封箱机采用上下皮带驱动，上下各两条驱动皮带同步输送，更适合单件较重的纸箱产品封箱。

SHL—02C自动折盖封箱机

该型封箱机能自动折叠纸箱上盖，如与开箱机、装箱机相配套可实现开箱、装箱、封箱无人化生产，达到提高生产效率，降低用工成本

适用行业：医药、电子、饮料、食品等等无菌、无尘行业

SHL—02E全自动封箱机：

该型封箱机能同时封箱多种规格纸箱，根据不同规格的纸箱能自动调整宽度、高度，无需人工调整。

第二篇：胶带封箱机自动化包装机械介绍

胶带封箱机自动化包装机械介绍

胶带封箱机，也就是我们通常所说的封箱机，它采用即贴胶带进行纸箱的封口工作，封箱速度快、封箱尺寸大小容易调整，可一次性地完成上下封箱动作，同时还可提高产品形象，是纸箱封箱包装的首选。

在上世纪70年代左右，因为生产力的不发达，生产出来的产品有限，大多数厂家更加习惯于采用手动方式封箱，对于封箱机的需求并不大，但后来随着技术的发展和消费需求的增大，胶带封箱机也越来越受到企业客户的喜爱。它的出现，大大提高了包装效率，而且现今的封箱机形式和功能更加多样化，应用也越来越广泛，因其轻巧耐用，操作简单，广泛适用于食品、家电、电子、油类、化妆品等制造行业。胶带封箱机可分为半自动封箱机、自动封箱机、全自动封箱机、气动封箱机、折盖封箱机、角边封箱机、侧边封箱机等系列。

封箱机的关键部件是驱动电机，电机功率越大越好。一般我们在使用封箱机的过程中主要会遇到以下几种常见问题，封箱机夹钉动作太慢或夹钉行程不足，排气口、扳机处或活塞杆处漏气，传动环松动无法定位等，这时就需要找相关人员进行技术的检修，不要自己随意更换零部件，以防损伤机器和造成操作事故。

封箱机的保养清洁工作是尤为重要的，任何设备在使用过程中都需要及时的保养及维护，要经常保持机器清洁与防止受潮，只有小心

封箱机,自动封箱机,胶带封箱机的维护好了机器，机器才能更好的工作，这也有利于生产效率的提，还可以延长设备的使用寿命。

胶带封箱机主要特点

胶带封箱机是用胶带对包装纸箱进行封箱之用,纸箱最大宽度和高度为500mm×600mm。可一次完成纸箱的上下封箱动作，并可依纸箱大小进行调整，封箱平整、美观、规范、工效高，操作简便，可单机使用或配用于包装流水线，广泛用于食品、制药、轻工、化工、家电、纺织品等行业产品包装纸箱的封箱机。

胶带封箱机装箱平台

1、胶带封箱机用不锈钢圆管做托辊，工作可靠。装箱时，输瓶机经过输箱平台上部，输箱平台两侧用于人工操作装箱，节约空间，操作方便。

2、主要用于酒厂、饮料厂、调料厂等包装生产线末端瓶子的装箱及箱子的输送。

3、工人将输瓶线上的瓶子装入箱内，借不锈钢棍子的滚动将箱子直接送入封箱机封箱，代替人工搬运箱子，大大降低了工人的劳动强度，提高了生产效率。

顺德区天键包装材料机械有限公司位于广东省佛山市顺德区容桂105国道海尾路段，是一家生产、销售的大型包装材料机械公司。公司主营进口及国产包装机械封箱机，各种机用包装带及胶粘制品。公司跟多家外资企业和外商签订长期友好合作协议，产品远销欧美、中东、东南亚等国家。公司经多年不断创新和发展，不断完善产品系列及售后服务，现属下有(健裕)包装材料贸易有限公司，现已成为珠江三角洲有一定名气的专业包装材料机械公司。

科技的发展,企业对各种包装机械及包装材料的要求越来越高,市场对物美价廉的环保包装材料产品要求亦极其迫切。面对入世和新世纪的到来,我们要更加努力,为广大的客户提供更精良的产品和优质的服务.我们有理由相信,在新老客户的关心和支持下,我们一定能够更进一步发展壮大。

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第三篇：论工作服在现代企业发展及应用

论 工 作 服 在 现 代 企 业 发 展 及 应 用

工作服的发展

工作服行业从无到有，从小到大迅猛崛起，在中国工作服的发展史上，中国工作服博览会在天津诞生，把当时还未被社会普遍认识的工作服推上了大雅之堂。2000召开的中国国际工作服博览会、中国工作服企业家峰会、以及与之相关的各项活动，集合了大批立志工作服/职业装发展的有识之士，形成了以部分有成就的工作服企业家为核心的工作服/职业装企业家队伍。

中国工作服行业在无数企业家的艰苦奋斗中日益壮大。今天，一个庞大的工作服市场显现在人们面前。社会对工作服的需求，孕育着工作服行业必然兴起的原动力，制服、工作服、职业装企业在适应市场的需求中，有了更加广阔的发展空间。

工作服在现代企业的意义

首先可以规范员工行为

无论下班时员工在干什么，上班一穿上工作服使员工马上意识到自己已经进入工作状态，如果企业能够恰如其分地将工作服的行为联系起来，穿工作服就相当于一次‚岗前会‛。穿工作服有一种心理暗示的作用，那就是现在已经是上班时间，你所有的与工作无关的事情就要放下，在外面的所有不愉快也要忘记，你要全身心地投入到工作中来。这种心理暗示是很重要而必要的，我们回到家穿上睡衣，或躺或卧都很舒服，但是如果穿上晚礼服你还会那么随意吗？ 这种心理暗示还有很多种，比如上班打卡，很多时候并不一定就是为了考勤的需要，而是告诉你从打过卡后，你就算进入工作时间了。要提升一个人，首先是改变其信念，而后是改变其行为，这是企业员工行为管理中很重要的方法。

其次、统一工作服也是企业文化之一

现在 的企业都很注重企业文化的建设，员工所穿的工作服也是体现企业文化之一。如，沃尔玛，IBM公司，大众，这些世界500强跨国公司，也无不以其员工身着标准化的制式工作服而影响着国人的注意力。工作服，不仅仅有劳动保护一种功能，它更是企业文化的‚时装‛，是我们企业形象的班服一个重要元素。进入大型商场超市门店，也处处可见制服着装。在麦当劳，肯德基这些快餐店，见到的也是清一色的统一着装。

为何有这么多部门企业，他们都选择了工作服这一形式，要求统一着装？这是因为，制式化的工作服，有助于锻造企业纪律，强化企业文化凝聚力，增强员工的企业归属感，营造良好的企业秩序。工作服，凝聚着企业的标准与规范，团体服协调与和谐的团队精神，对外传递着企业尊严与企业信心。也许，工作服在定制上存在缺陷不足。可最重要的是，作为企业成员的我们，该如何真正认同我们的企业，我们的企业文化，从而认同我们自己的制服，工作服？没有文化滋润的企业组织是永远长不成参天大树的。也许，当务之急，是建立起被广大员工真正认同的企业文化。

再者、工作服也是树立企业形象一种方式

企业如人一样，有一个形象问题，这些形象可能是高楼大厦，也可能是铺天盖地的广告，但企业形象最能生动和随时随地体现的，首先是员工的形象，可以想象，一帮素质低下、穿着打扮邋遢的人即便住在豪华的高楼大厦里，也会与硬件环境格格不入，这就是为什么一些高档宾馆要写上这一句话的原因：‚衣冠不整，谢绝入内‛。可见，企业形象，首先是人的形象！

人是最活跃的企业资源，也是唯一一种会自我调控生产效率的资源。一个企业只有万众一心，同仇敌忾，才能将企业的人力资源效用发挥得淋漓尽致。因此，要想提高企业效益，优先要提高员工凝聚力。当企业的员工为自己的企业而骄傲，感到企业在关心自己的利益的时候，自然而然就会加强对企业的向心力。好的工作服一个侧面加强企业自豪感和体现企业对员工利益的关心。

工作服形象识别系统（CIS）虽然属于视觉识别（VI）的范畴，但是服装是穿在人身上，也能反映员工的精神风貌，体现出一种企业的文化内涵，这是其一；其二，设计独特的工作服，还能体现企业的价值观，比如深色调和保守的工作服现企业的稳健作风，而颜色和款式设计大胆的工作服现企业的创新精神等等。

见到企业员工的着装、言行举止，就能够看到一家企业领导的影子，就能窥探到企业的文化。

工作服也有宣传的意义

例如很多服务行业的员工都穿着印有本公司LOGO和字号的服装，走到哪里都是一个流动的广告，这就是对企业产品和企业形象一种无声的宣传，同时这种天天见得视觉效果也是电视、网络和条幅无法达到的

工作服还有一种作用，就是展现统一的美。

有人会说，有个性才叫美，统一有什么美的？我想讲这样话的人一定是受西方思想影响较重的人，在东方，往往以统一、整齐、对称为美，试想，为何国庆阅兵的时候，那些仪仗队的战士不但统一着装，就连身高、体形都有严格的标准，行动就更不用说了；我们国家的建筑物也好、修饰物也好，都是对称的，这就是我国的审美观。

那么有多少人在关心工作服，一项调查结果表明，65%的人对工作服积极参与‛的态度，28%的人对工作服怎么都行‛，只有7%的人认为工作服不必要考虑‛。

可见，有93%的人对自己的职业着装比较重视。

工作服未来发展趋势

工作服未来发展有四大趋势是防护性能高科技化、品种式样多样化、工作服的时装化和劳保用品高档发化。由此可以预料：绿色、环保的职业装将成为生产企业选用工作服时的首选求而进行。制服的发展趋势的发展方向：

一、科技含量逐步增加

工作服是一种文化，是科学与技术的结合体。由于涉及的行业不同，需求不同，功能不同，文化内涵不同，因而工作服对运用科技提高其特定功能的要求更不同于其他种类的服装，这就给工作服设计和生产以至经营方式，都带来了新的课题。

工作服生产不同于一般的服装造型产，工作服是一种集服饰与企业形象塑造，款式造型设计与人文环境研究为一体的文化性、综合性工程。生产工作服不仅要懂服装，还要懂世界，懂文化，懂国情，懂专业知识。

工作服与普通服装的最大区别就在于工作服的科技含量。所谓科技含量是指要符合人体科学，穿着舒适、实用；二是指服装的功能。因此不论是成衣，还是面料，在工作服这个范畴里，其特殊功能性居首要地位，这正体现了工作服功能性的特点。

工作服的设计生产，不仅是色彩与款式的变化，也不仅仅是变通服装材料的运用，在某种意义上说，工作服的发展应该从服装材料上表现工作服设计思想，提供不同环境工作服所需的特殊功能，如耐压功能，伪装功能，防酸、防碱、防油、防水、防紫外线、防辐射等功能。

工作服面料辅料的科技含量是关系工作服发展的重大课题。工作服尤其是特种职业设计的工作服，对面料有很高的要求，而国内面料品种及质量目前还无法全部满足工作服生产的全部需求。特别是出口工作服，基本以来料加工为主，外商往往要提供面料、辅料、扣子、拉链等全部原材料。

在某种程度上面料的质量档次制约了工作服的发展，因而大力提高国产工作服面辅料的科技含量，满足工作服使用功能的复杂性势在必行。因此，工作服开发和应用势必能够带动相关行业，诸如纺织化工等行业的发展和配套服务。从这个角度观察中国工作服市场，多品种，多样化，高档化和专业化是必然趋势。研究中国工作服的特点和发展脉搏，开发完善中国工作服又为中国工作服设计师提供了展示才华的舞台，为中国的服装生产企业在发展中国工作服方面再造辉煌，提供了新的发展空间。

二、工作服呼唤环保

随着科技进步，绿色环保日益为企业所重视。近来来许多企业都把环保面料及其工作服作为重头戏加大了研究和开发的力度，以期带动行业的发展，北京总后军需研究所科技工发部，从纤维的研制到成衣和鞋类的开发，无不围绕着军需工作服环保的特殊要求而进行。

与此同时，与工作服配套的辅助材料的环保问题也被提上了工作服生产的议事日程。北京‚梅桂泓‛的反光布、反光膜及反光材料等，都为同行业开拓工作服警示产品打开了思路。上海‚法耐而‛纤维技术有限公司树起的‚绿色服务‛的旗臶，以主营中变性保成纤维及其帛成品为主，先后开发了抗菌、抗尘螨衬衫、毛巾，在等，深受客商青睐。由此可见，在人类进入21世纪，特别是在倡导环保的大主题下，工作服面临关‚绿色生态服饰‛生产的挑战。综观我国工作服产品的开发现状不难发现，多数厂商还停留在服装的面料、款式设计、工艺革新的层面上，仍热衷服装的款式功能效应，但仅有这些是不够的，还需要加大宣传力度，营造一个崇尚自然、以生产和使用环保纺织品为荣耀的氛围，因为我国有几亿人需要安全、环保的特种防护。

三、工作服要更新设备提高工艺

从目前我国工作服企业的发展状况看，工艺水平参差不齐已十分明显。许多民营企业、小企业，只有几十人、上百人，很难接受大的订单和工艺要求高的工作服产品，还在用简陋的设备做简单的缝纫加工，这将很难与国际接轨。

党的十六大报告已明确表示要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，这对于占工作服行业90％的工作服非公有企业进一步蓬勃发展无疑是一个重大利好。因此工作服企业只有认真贯彻党的十六大精神，用十六大精神鼓舞工作服行业与时俱进，才能抓住机遇，谋求突破性的进展。

四、防静电工作服的市场前景看好

防静电工作服在全球范围内正掀起发展热潮，市场前景良好。但未来发展趋势的快慢取决于不同的地区。据英国纺织媒体最新报道称，欧美防静电工作服市场有望持续缓慢增长，而亚洲市场特别是中国则会迅猛发展。

通常情况下，静电对人体危害不大，然而在电子计算机领域，因静电产生的损失一年可达50亿美元。随着计算机及电子产品的普及，越来越多的生产商开始采取防静电措施。防静电服装便是其中的一项重要举措。这是因为在生产车间中，人是产生静电荷最大的来源。

可感知的静电量会因诸如身材高矮及脚的大小等因素不同而异，如身材高大，脚码较大的人需要积累较多的电荷来产生同等电量的电。此外，服装的面料、鞋底材质及天气状况也同样能影响静电量，比如气候干燥则易产生静电。

2,000-4,000伏左右的静电对于多数人来说是无害的。然而电子元件却会因为仅仅几伏的微小静电而损坏。据估计有8%-33%的产品损坏是由于静电造成的。

防静电工作服可防止电子元件损坏，并且在操作易燃气体和液体时，有预防起火或爆炸的功能。一旦静电未能控制，可能会造成一系列损失，特别是在半导体及电子产品行业，造成产品损坏、设备故障、损耗工时和产品返修，因此解决静电问题迫在眉睫。

防静电工作服由具有导电性能的面料制成，通过加入导电纤维，或者使用后整理过的面料来中和静电。许多防静电工作服都是将一条导线或是栅格导线放入棉、涤纶或者混纺面料中。通常致密的栅格（5 mm X 5 mm）会比疏松的栅格(20 mm X 20mm)抗静电能力更强。

抗静电面料的最大应用是针对工作服类产品。其最大的消费群则是电子产品及计算机公司。由于电子电路板在交通工具中日渐增多的运用，机动车制造商也成为了防静电服装重要的消费群。抗静电面料也用于地毯、滤布、防静电刷、传输带、内衣、洁净室用布及智能织物。并且防静电产品在这些方面的应用将会带来丰厚的利润。

防静电服装包括手腕带，防静电鞋和防静电衣。手腕带造价低廉,贴合身体，在电子行业已盛行多年。但是由于电子产品体积日益微小，手腕带已经不再适用。尤其是当工人需要四处走动时，手腕带便失去了用武之地。

目前，单独专业生产防静电纤维或纱线的公司还很少。有些公司专门生产防静电产品和静电放电产品,产品涉及从地板材料到包装、服装等。通常情况下，用来生产工作服或防护服的面料公司或服装公司会增加产品的抗静电功能。许多阻燃面料也加入了防静电功能。

总而言之，防静电工作服会随着消费电子产品的发展而发展。但同纺织行业一样，发展最快的依然是亚洲地区。

如何进行工作服定做的构思

一、关于构思

构思，‚指作者在写文章或创作文艺作品过程中所进行的一系列思维活动。包括确定主题、选择题材、研究布局结构和探索适当的表现形式等。‛在艺术领域里，一般说，构思是意象物态化之前的心理活动，是‚眼中自然‛转化为‚心中自然‛的过程，是心中意象逐渐明朗化的过程。

无论是在生活还是艺术领域里，都需要进行设计。谈到设计，就离不开人的一系列思维活动，就离不开构思。诸葛亮未出茅庐而三分天下；刘伯温未出山而知天下事；邓小平设计了现代化的宏伟蓝图；达〃芬奇 历数年心血画成著名的《蒙娜丽莎》……这一切都离不开构思。中国古人讲‚运筹帷幄之中，决胜千里之外‛，这种心灵上的运筹过程就是构思。构思，在人们的生活和艺术创作中具有统筹和指导性意义。

服装的存在和发展有着绵延数千年的历史，而作为设计正式出现在服装上只有数百年的时间。构思在设计出现以后变得尤为重要，世界工作服定做大师们层出不穷的不凡构思使服装真正具有了前所未见的内容与形式，从而引导了服装市场一次又一次的穿着潮流。工作服定做从属于艺术的大范围之中，却有着它鲜明的独特性。工作服定做的构思也自然有着这种共性与个性，其具体特征表现为‚特定性‛、‚创造性‛、‚深刻性‛与 ‚整体性‛。

二、工作服的定做是一种艺术

‚服装的定义是指：人着衣后的一种状态。‛也就是说工作服定做的构思首先要考虑人的因素。服装就是装扮人自身，工作服定做师藉以人体才能展开一切艺术表现。而且‚工作服定做是一项综合工程，它包括外观设计、结构设计和工艺设计三项内容‛，处于科学研究和纯艺术之间，是艺术与现代科学技术相结合产生的边缘学科。工作服定做有着明确的设计对象和功用性，工作服定做的作品，不仅要表现在纸上，而且要转化成为能够为人穿着的产品。因此，工作服定做的构思要考虑到服装的穿着效果和服装制作的可操作性与技术性。

工作服订做是建立在以人的穿着为基础上的物质性的形而下的有形设计文化，而不是单纯的灵魂追求的形而上的精神创造。‚功用‛是工作服定做构思中审美思路的基础，仅仅从美出发来进行构思，那是搞创作，而不是设计。工作服定做的任务不光要解决设计的美感问题，更重要的是要能使产品符合人的全面要求。进行服装设计构思时必须以人为本，不能为设计而设计，不能为创意而创意，从而把工作服定做推到配角位臵，只有对人进行充分的分析，在工作服定做时才有‚针对性‛、‚定位性‛。

一般而言，艺术创造是感性的，而技术技能是理性的。在工作服定做中，特定因素的制约以及技术水平的局限在一定程度上影响着涉及构思中设计能力的发挥。因此，工作服定做的构思可以借用广告创意中的一句行话来形容，叫做‚带着枷锁跳舞‛或‚抽屉创意‛。但从功能上发现艺术创造的契机也是工作服定做构思的一个重要方面。随着社会的发展、科学的进步，服装的技术水平已经越来越高，高技术、新技术的发展也给服装设计的艺术构思展开了更大的空间。比如，一部服装史，可以说是一部服装材料的发展史。服装面料从蚕丝、羊毛、麻、棉等天然纤维发展到人造纤维、化学合成纤维，形成方式由简单织物到复杂织物，由单层织物到多层织物，由素织物到纹织物……进入二十一世纪，绿色纺织品又将主导国际新潮流。不同材质的新面料无论在视觉、触觉还是功能上都给设计师以创作的冲动，启发其设计构思，从而创作出优秀的设计作品。

三、工作服定做的‚整体性‛

印象派大师莫奈曾对绘画艺术的构成有过一段精辟的论述，‚真正的画家并不机械地对某一局部、某一细节刻意加工，而是更多注目于画面自身的完整，注目于画面上斑斑点点之间的组织关系，这种关系与其说取决于物象的启示，不如说取决于画面的需要‛，他又说，‚整体之美是一切艺术之美的内在构成，细节现象 最终必须依于整体……‛。整体性是一切艺术构思的根本法则，自然也是工作服定做构思的基本法则。

工作服定做构思的‚整体性‛表现在艺术构成上，即要遵守均衡、对称、调和、对比、统一和节奏等形式美感法则，达到各个构成元素之间的协调统一，从而体现服装的精神风貌和情调。

但工作服定做构思的‚整体性‛不仅仅在于艺术构成上，更体现在构思的‚特定性‛、‚创造性‛与‚深刻 性‛三者相互渗透、相互兼容、相辅相承上，只有三位一体才能达到构思的整体性。

同时，构思的‚整体性‛特征还体现在工作服定做的构思不仅仅存在于设计之首，而且要贯穿于整个设计过程的始终，要在设计中进行再构思，在构思中进行再设计。

四、工作服定做构思的‚深刻性‛

服装，作为一种文化的载体，是社会与时代的缩影。而工作服定做作为随工业时代的发展而形成的现代设计 的一部分，它是一项综合工程，就其研究范围而言，它涉及到美学、社会学、经济学、心理学、市场学、人体工程学和几乎所有与人类生活相关的技术学科。迪奥说，服装是一件生命短暂的建筑作品。其实，大师们设计的每套服装都是雕塑、书法、绘画。服装是环境艺术、人体艺术、行为艺术的综合体。工作服定做不是简单的做衣服，而是通过服装这种艺术语言，从服装的角度来表现现代人的整个文化精神和生活方式。因此，工作服定做构思的特征还具有思想和文化的‚深刻性‛。

郭沫若曾经说过：‚衣裳是文化的表征，衣裳是思想的形象‛。服装是实用和审美的统一体，在具有使用价值的同时，也包含着艺术价值，包含着文化价值。没有价值连城的服装，只有价值连城的理念。服装是民族、社会、时代、历史的一面镜子。在工作服定做构思中，只有深刻洞察、体悟这一点，把它臵于社会大环境中去分析、去研究，才更可能设计出成功的作品。大的艺术家都是大的思想家，是体悟了社会、行业与人生的大哲。亚里士多德认为，没有思想的科学家只是个干粗活的工匠。同样，没有思想的艺术家也只能是个手艺人。‚创作达到一定水准的艺术家会进入‘心理高原’，接下来需要解决的不是艺术问题，而是文化问题。‛‚言之无文，行而不远‛。一件没有内涵的艺术作品其生命力必然不会长久；同样，一个没有思想底蕴的艺术家即使偶然成功，也必然如流星般转瞬即逝。‚功夫在诗外‛，讲的也是这个道理。这就是说在服装设计的构思中，不仅要有功用意识、创造意识，还要有思想功力、文化功力，要有深刻性。这种深刻性反映到服装作品中去就是要有深度、有内涵、有神韵、有境界。美国电影理论家波布克有句名言：对于成熟的导演‚每一个视觉画面上都有它的签名‛。同样，优秀的服装作品中，应当有设计师独特的个性气质和深刻思想蕴含的折光，也就是通常所说的风格。伊夫〃圣〃洛朗‚把‘古典’的高级时装赋予了时代意义‛；夏奈尔品牌‚塑造了女性高贵、精美、优雅的线条‛；而日本设计师高田贤三则‚把日本人的情感和中庸之道与欧洲的优雅高贵结合起来‛，把多元化的文化因素融合在一起，而且把它们聚合成一体，从而创作出成功的作品。

工作服定做构思的‚深刻性‛中很重要的一点就是服装艺术理论。服装理论对工作服定做实践的发展有着积极的引导作用，对服装艺术创作的影响是广泛而深远的。服装艺术理论可以在无形中提高工作服定做师的设计思维能力，从而使设计师运用这种能力对服装的形式和素材进行理论高度上的加工和取舍，取得事半功倍的效果。当前，服装艺术理论还不够成熟，但‚隔行如隔山，隔行不隔理‛，其它艺术方面的理论以及生活中各 方面的理论常常会成为服装艺术理论发展的契机，从而丰富和深化服装艺术理论。因此，工作服定做师要注意向其它领域学习，要注意向大自然学习，四时晨昏，天地开合，阴阳有道，你会发现工作服定做构思中的‚深刻性‛无所不在，无所不包。

歌德说：‚如果想写出雄伟的风格，它也首先就要有雄伟的人格。‛这就是艺术上的‚文如其人‛、‚画 如其人‛。一个工作服定做师只有具有了丰富的生活积累、丰厚的知识积淀、高深的理论修养、博大精深的思 想内涵，在工作服定做构思中才会灵感频现、才思敏捷，创作出的作品才会独特而深刻、精彩而具有长久的生命力。服装界的天才也是怪才的拉格菲尔德，‚他醉心于服装、装潢、哲学等各个领域，或许正是这种看似矛盾的个性组合，才使他在服装上做出了许多精彩的尝试，被誉为服装界的鬼才。

五、工作服定做构思的‚创造性‛

创造，是艺术家的生命。毕加索曾说过这样一句话：在艺术上我是杀死自己父亲的人。同样，创造也是服 装设计的生命，没有创造就没有工作服定做。

服装既属于生存文化的范畴，也属于精神文化的范畴；服装就是这样处在物质文明和精神文明的结合点上。因此，工作服定做的构思在注重功用的同时，还要充分考虑到设计作品的原创性和艺术性。不管是时装设计、成衣设计还是职业装设计等等都离不开创意。

工作服定做是一种特殊的造型艺术，它以款式、面料、色彩三要素构成了一种特殊的艺术语言。工作服定做构思可以从每一个要素出发进行创意，也可以从整体角度出发进行创意，可以用新元素进行创意，也可以常规 元素超常理构成进行创意，从而达到‚情理之中、意料之外‛的效果。总之，工作服定做构思要出奇、出新、出彩，要有创造性。

工作服设计的要点

工作服是为工作需要而特制的服装。工作服设计时需根据客户的要求，结合职业特征、团队文化、年龄结构、体型特征、穿着习惯等，从服装的色彩、面料、款式、造型、搭配等多方面考虑，提供最佳设计方案，为顾客打造富于内涵及品位的全新职业形象。工作服设计时的几个要点

1、面对性

工作服设计的原则首先是有明确的针对性：针对不同行业，同一行业不同企业，同一企业不同岗位，同一岗位不同身份、性别等等。针对性的设计不同点归纳为什么人穿、穿用时间、穿用地点、为何穿、穿什么。

什么人穿，在狭义上是指在规定时间内到自己供职的地点去工作或从事公务活动的一部分人，在广义上是指较为不明确的被分后的一部分消费群。这里的‚人‚在工作服上表现为一个群体．一个部分．一个阶层，其工作特性．个人与群体风格．生理与心理需求．政治经济地位．文化素养等，至于设计要求具体而各异。时间与地点则是职业的大环境与小环境因素，时间有春夏秋冬，白天与夜晚之别，地点则表现为地域性的大环境与具体工作时的小环境。

2、经济性

除了少数价格贵的工作服，如特定的礼仪服．特种服外，大多数要求其具有合理的价格性能比，即与设计选用的面料档次．款式复杂程度．工艺制作难度等方面综合相比。

在同等的美感与功能前提下，设计工作服要尽可能降低成本，从款式．材料．制作的难易．服装的结构等细处着眼。

3、审美性

工作服的审美性由服装的精神性这一共性决定。

工作服的分类

工作服的分类，目前尚无统一标准。一般来说，制服的分类重点应突出其职业的特点上，并兼顾社会习惯及服装自身特性。

一、制服按产业分类不同可分为：第一、第二及第三产业用制服三大类。第一产业制服按其行业分类又可分为：农业、林业、畜牧业、渔业、狩猎及矿业等制服；第二产业制服按其行业分类也可分为：制造业、土木建筑业等职业服；第三产业是除了以上第一、二产业之外的其它所有产业部门，此类职业服可分为公用事业（供电、煤气供应、运输及邮电）制服；金融保险业（银行、信托股票及保险业等）制服；机器维修业（汽车修理、停车场及其它修理业等）制服；服务性行业（饮食、旅馆、理发、美容及娱乐场等）制服；文教、卫生、科研事业（学校、航空机构、图书馆及医疗等）制服；自由职业（法律、会计、新闻、企业情报、广告、建筑服务及各种咨询机构等）制服等等。制服按产业结构不同进行分类时，还可根据具体行业特点进一步细分。如运输业制服，就可分汽车运输、船舶运输、航空运输及其它运输的不同制服。再进一步，如汽车运输制服还可分为司机、售票员、地勤人员制服等等。制服特有的一类是军装，这是一大类特殊制服，按其兵种大致可分为陆、海、空、武警及特种军部队的制服，亦可再进一步划分。

二、制服按其所选用的材料不同可分为：纯纺织物，混纺织物、裘皮及其它材料制服。纯纺织物有天然纤维的棉、麻、毛、丝；化学纤维的粘胶、绦纶、锦纶、腈纶、氨纶、丙纶、氯纶、特氟纶等等。混纺织物是指以上各种材料中两种及其以上混和而纺织成的织物。裘皮制服分天然裘皮及人造裘皮两类，天然裘皮包括动物毛皮及皮革两类；人造裘皮包括长毛绒驼绒、植绒、人造革、合成革及其它化学革等；其它材料主要指各种木质、甲壳质、塑料、金属等等。

三、制服按气候不同可分为季节性、地域性、气象性三大类。季节性制服可分为冬、夏、春、秋制服；地域性制服可分为寒带、热带、温带制服；气象性制服又可分为防寒、避暑、挡风、遮雨、抗辐射等制服。

四、制服按其功能不同可分为防护，装身标识，系扎及卫生用制服和附属品。防护性制服包括耐气候、保护及特殊用制服。此外还有相应的附属品，如围巾、头巾、眼镜、防面具、耳套、手套和鞋靴；装身用制服可分为社交用、作业用、仪礼用等，相应则配有领带、领结、授带、钩和扣等；系扎用附属品有绳、带、腰带、皮带等；标识用附属品包括臂章、徽章、领章、胸章、标号和缎带等；卫生用有手帕、口罩、手套、护肩、护腰、护膝、护脚等。

五、制服按人体不同分为性别类、着装类和部位类服装。性别不同包括男装、女装及通用装；着装不同有外套、夹衣、内衣、上衣下装和连体装；部位不同又有首服、躯干服、手套、袖套等等。

六、制服按其款式结构不同可分为：贴身与宽松型、紧缚与开放型、前开、侧开、背开与套头型分离与连体型等等不同的职业服。制服的分类方法还有其它分类法。如按覆盖状态分、按色彩及图案不同分、按制作方法分等等。总之。制服的分类必须立足职业特点来分。随着社会的不断发展，科学技术不断进步，新材料、新技术、新工艺的应用、行业分工的逐步细化、新行业的可能诞生，制服也会不断涌现出新的类别。

工作服用料的选择

工作服的订做与选择，既与每一名必须穿着制服的商务人员相关，更主要取决于其所在单位的决策者的个人态度。鉴于此事与单位形象息息相关，故此每个单位的负责人均应亲自过问此事，而决不可将它交由办事人员自由经办。

订做与选择一套可供商务人员穿着的制服，所要考虑的重点问题主要包括面料、色彩、款式、分类、作工，等等。简而言之，面料要好、色彩要少、款式要雅、分类要准、作工要精，就是对商务人员所穿着的制服的基本要求。

第一，面料要好。用来和商界人士制作制服的面料，应当尽可能地选择精良上乘之物。在一般情况之不，本着既经济实惠，又美观体面的方针，应当优先考虑纯毛、纯棉、棉毛、棉麻、毛麻、毛涤等面料。

纯毛、纯棉、纯麻等面料，不仅质地纯天然，而且吸湿、透气、贴身、舒适、外形美观、穿在身上显得较为高档。经济条件如能允许，应对此予以优先考虑。

棉毛、棉麻、毛麻、毛涤等等，皆属于高档混纺面料。与前者可比，它们可以说是一种退而求其次的选择。它们大都悬垂、挺括、结实、耐折、耐磨，在价格上比较便宜，因而经济实惠。

有些时候，为了从事某些特殊工作或是适应某些特殊环境的需要，用以制作制服的面料，通常还会被要求具备某些比较特殊的功能。例如，防火、防水、防风、防尘、防辐射、防静电、防氧化、防高温、防低温等等。在选择制作此类特种用途的制服的面料时，务必要一丝不苟、精益求精、严格把关，绝对不允许放松标准，以次充好。

如果不是情况较为特殊的话，一般不应当选择涤纶、涤丝、尼龙、中长纤维等人造化学纤维面料，来制作商界人员的制服。用各种化纤制作的制服，在短时间之内，大都色彩鲜艳、免烫抗皱，坚牢耐穿，而且还可以大大地降低制作成本。只是它们往往经不起时间的考验，穿的时间久了，通常都会被磨得发光发亮，表面上也往往会藏污纳垢、起毛起球，并且还极易跳丝或产生静电。这样一来，就令其给人以劣质低档之感，因此而被人们打入另册。所以，即使不要求员工穿制服，往往也比要其身穿低档劣质的化纤制服所留给社会各异的印象要好上百倍。

第二，色彩要少。统一制作制服时，切不可使其色彩过于繁多或过于杂乱。不然看起来色彩杂乱无章，或者花里胡哨，都无益于维护本单位的整体形象。所以，从总体上讲，制服的色彩宜少而不宜多。

具体来说，选择制服的色彩时，有三点应予重视：一是应当优先选择本单位的标志性色彩。在用来塑造单位形象的‚形象识别系统‛之中，标志性色彩占据着重要的位臵。它所指的是，某一单位为了体现自身特色、表现自身理念，而特意选定一种或数种色彩用以代表自己。在商务活动中，它被广泛地应用于本单位的标志、徽记、广告、标语、商标、旗臶、建筑等各个方面。以之作为员工制服的主色彩，亦为一种国际上通行的作法。

工作服面料及其特性

一、工作服常用的几种面料名称与特性：

1、纯棉沙卡 ：产品系高密、引入组织织物、纹路清晰、岗谷分明、布面光称、品质良好，适合工程夹克，连体服，休闲服，包，工作手套等。

2、涤卡： 面料摸起来比制服呢有质感 , 垂感和支感都很强，强度和耐磨性都很好，缩水率极小，制成产品外型不易走样，且价格实惠，耐用性能好。

3、纯棉帆布： 是一种较粗厚的平纹布，密度高，手感厚实，织纹清晰，坚牢耐磨，是做夹克的好材料。

4、府绸： 各种府绸织物均有布面洁净平整，质地细致，粒纹饱满，光泽莹润柔和，手感柔软滑糯等特征，作为夏装工作服的手选材料。

5、防尘防静电： 此种面料结实耐磨、柔软舒适、吸湿透气，可加工成各种 高档防静电棉工作服，适用于储运、化工、煤气、石油、煤矿、海运、宇航、军工等易燃易爆的作业环境。

二、职业装、制服常用的几种面料名称与特性：

1、防毛： 呢面整洁，手感滑润，丰厚而有弹性，纹路挺直饱满。宜缝制西服、中山服，女上装。

2、毛涤 ：缺乏纯毛面料柔和的柔润感，面料挺括，并随涤纶含量而明显突出。弹性较纯毛面料要好，但手感不及纯毛，紧握呢料后松开，几乎无折痕。

3、纯毛：（1）面料平整，颜色周正，柔和自然，疵点少，手感有弹性且细腻用手紧捏面料，放开后能够迅速恢复原状，且折痕不明显。

三、酒店服装常用的几种面料名称与特性：

1、化纤： 色彩鲜艳、质地柔软、悬垂挺括、滑爽舒适，结实耐穿，易打理，具有抗皱性，不起球，易机洗不变形。

2、五美缎： 悬垂性好，柔顺软滑，手感丰满，亮度适中，适合促销服，中西餐厅，酒吧等。

3、织锦缎： 色彩鲜艳，花型较多，做成服装档次高，缺点易刮丝，不易打理，价格高，常用在酒店服装款式配料上。

4、其他时装面料： 贡丝锦，工装呢，哔叽，水洗布等都可在不同的工装款式面料上采用。

四、衬衫常用的几种面料名称与特性：

1、纯棉：吸湿性好、手感柔软、穿着卫生舒适、染色性能好、光泽柔和、有自然美感，抗皱性差，缩水率大，适合用于制作高档衬衫。

2、TC：含棉量只占总比例的 35%，花型品种多，光泽柔和，易打理。

3、CVC：棉的成分占 50% 以上，布纹线条比较粗，有质感，穿着舒服。

4、素罗：强力高，抗磨察性好，适合制作款式时尚的服装。

5、花瑶：此面料手感柔软，垂性好，主要为服装面料。

五、针织品常用的几种面料名称与特性：

1、汗布： 布面光洁、纹路清晰、质地细密、手感滑爽，一般用于促销赠品，广告衫，集体活动服装，可印公司 Logo。

2、网眼： 手感柔软，面料的风格为网状，相比较透气性好，可以做T恤衫，此面料是按每平方克重来计算他的价格，可绣公司 Logo。

3、涤盖棉： 面料挺括抗皱，坚牢耐磨，贴身一面吸湿透气，柔软舒适，常用于运动服，校服。

六、其他服装常用的几种面料与特性；

1、春亚纺： 布面以涤纶丝光泽表现其风格特色，手感柔软滑爽、不易裂卸、不易退色、光泽亮丽等优点。一直被人们制作时装、茄克衫、童装、棉服等。

2、摇力绒： 摇粒绒的手感比较柔软，而且有明显的粒子，饱暖性强，适合用于春秋服装，休闲装。

3、呢子： 呢料的成份一般含有毛，一般情况下，它的手感比较硬，一般好的呢料柔软光洁，有光滑油润的感觉，休闲大衣，保安大衣，休闲装等。

结束语

工作服作为现代企业发展的一种产物，已经成为企业发展中必不可少的元素，她间接地反应了企业文化和企业形象，虽然她只是一件衣服，但她所起到的作用不是广告和口号所能达到的。同时，也体现了企业对员工的一种关怀。

为自己的企业选择一套合适的工作服，是企业发展的进步，也是企业前进的需要。

笔者在这里只是在这里将搜集来的资料整理了下，基本未做改动，因为每篇文章作者写的非常好。希望此次的总结能使工作服这种东西引起企业的关注，发挥其在企业发展中起到的作用。

署名：有生命的假人

邮箱：yuhua1412@sina.com

选文来源

.中国工装在线网（http://www.xiexiebang.com/）

第四篇：现代学徒制在我校的应用（本站推荐）

现 代 学 徒 制

在我校汽车运用与维修等专业中的运用

江西康展汽车科技学校 简志华

摘要：本文分析了现代学徒制的内涵与特点，阐述了江西康展汽车科技学校实 施现 代学徒制试点工作的基本做法，具体包括实施现代学制试点工作的基本条件、教学目标、工作计划、基本形式、日常管理以及各

面职责等。

关键词：现代学徒制

汽车运用与维修

运用

学徒制在东西方国家都有悠久的发展历史，为推进各国的经济和社会发展做出了重要贡献。很多国家高度重视学徒制培训在增加就业机会方面所起的重要作用。在借鉴传统学徒制优点的基础上，积极发展现代学徒制，使之成为世界各国人才培养的重要形式之一。现代学徒制在各级各类职业学校和行业企业都有着广 泛的运用。

一、“现代学徒制”的内涵与特点

（一）现代学徒制的内涵

现代学徒制重点体现在“现代”，是相对于“传统”提出的，随着工业化大生产的到来，生产方式发生了根本的转变，企业的规模化生产取代了传统的手工业作坊，传统的学徒制在促进人的全面发展、教育培训效率以及教育的规范性上受到挑战。因此，学校职业教育模式开始占主导地位，但也存在着理论与实践脱节的弊端，为解决这一问题，便产生了“现代学徒制”。“学徒制”是一种在实际生产过程中以言传身教为主要形式的技能传授方式。从本质上讲，现代学徒制和传统学徒制是一致的，即都有师傅、徒弟以及师傅对徒弟的教育和指导，都强调“在做中学，学中做”，但其形成的基础以及意义与价值与传统的学徒制有了很

大的不同，学徒制的主体，形式以及师生关系均发生了变化。

从现代学徒制与传统学徒制的区别来看，二者在学习对象、教授人员、学习地点、学习内容、学习方式以及学习时间等方面都有一定的区别。一是身份的转变。传统学徒制中学徒只有一种身份—学徒，而现代学徒制中学徒有两种身份—学徒、学生；传统学徒制只跟随师傅学习，现在学徒制跟随师傅和教师学习。二是培养目标的转变。现代学徒制的培养目标在传统学徒制的基础上有了进一步的发展，即以单纯培养熟练技术工人发展到培养理论联系实际的技术技能型人才。三是学习地点的转变，现代学徒制不仅在生产一线学习，还在学校学习。四是学习内容的转变。现代学徒制不仅有实践操作的学习，还有理论知识的学习，多种课程体系分同时进行。五是学习方式的转变。现代学徒制是工学交替，学生从单纯的经验学习或者理论学习到实行工学交替式培训和学习，一部分时间用于在企业接受培训，另一部分时间在学校学习。六是学习时间的转变。传统学徒制学习时间根据各工种有所区别，相对不固定，现代学徒制时间是相对固定的。七是考核方式的转变。传统学徒制主要由师傅考核，现代学徒制由行业和教育部门评价等等。

现代学徒制是校企合作为基础，以学生（学徒）的培养为核心，以课程为纽带，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入指导为支撑的人才培养模式。它既不同于传统的学徒制，也不同于单纯的学校教育，它的实施改变了以往理论与实践相脱节，知识与能力相割裂、教学场所与实际情境相分离的局面，是传统职业学校人才培养模式的一场重大革新。

（二）现代学徒制的特点

现代学徒制实行交替式培训和学习，学生一般用2/3的时间在企业接受培训，约1/3的时间在学校学习理论知识。学生与企业签订一份学徒合同，明确各自的

任务和职责，企业指派一名师傅指导和督促学生在企业接受生产技能培训。企业学校共同制订培训内容。学生培训合格后取得国家承认的职业资格证书。学生在培训期间享受学徒工资。具体地说，现代学徒制具有以下几个特点：

1、充分体现了因材施教的原则。现代学徒制是一种教师和学生、师傅和徒弟面对面的教育方式，师生之间及师徒之间可以充分相互了解，教师及师傅对学生的能力和倾向可以进行有针对性地培养和教育，有利于学生职业道德和技术技能提升，完全符合因材施教原则。

2、提高了学生的学习兴趣。由于师傅和徒弟一直处于同一问题和情境之下，因此，就可能在第一时间和空间里对学生做出指导和建议。正是这种及时沟通和反馈，促进了学生的学习进程，使学生的学习疑问及时得到解决，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

3、增强了学生的学习主动性。“现代学徒制”的教学是一种情境教学，师生和师徒处于同一教学情境下，可以相互促进相互启发，学习者不再是智慧和知识的被动接受者，而是任务和项目的完成者和主动者，学生置身于情境之中，可以最大限度地注意和参与学习过程，使学习的效果和学习的意愿达到最强。

4、锻炼了学生的社会适应性。通过学徒制教学，学生真正参与到了企业的生产过程，体验到了企业文化和学校文化的异同，从而使其学习更有指向性和社会性，为终身学习打下了坚实的基础。同时，现代学徒制也为学生提供了通过参加实际工作来考察自己能力的机会，学生们亲临现场接受职业指导，经受职业训练，了解到与自己今后职业有关的各种信息，可以开阔知识面，扩大眼界。

5、就业前景比较明朗。通过现代学徒制培养，很多学生的特长和特点能够得到体现，在毕业时可以被原培训企业录用，同时对学生奠定职业意识，思考未来发展方向具有重要作用。学生经受过实际工作的锻炼，可以大大提高他们的责

任心和自我判断能力，变得更加成熟。

6、可以获得相应报酬。工作是学校专业培养计划的一部分，学生从事与普通职业工人一样有报酬的工作，一方面可以获得经济收入，另一方面还可以真正融入到社会中，得到实际锻炼。

二、我校实施现代学徒制试点工作的基本做法：

（一）我校实施现代学徒制试点工作的基本条件：

江西康展汽车科技学校是由江西康展集团创办，经教育主管部门批准的以汽车专业为主体的一所全日制专业学校。学校设置的专业主要有：汽车、交通运输、电力、通讯、农业机构、计算机应用等专业。康展集团属下还有新余市继文汽车修配有限公司、新余市继恒新华夏汽车销售运输连锁公司、新余市康展车友俱乐部、新余市汽车驾驶员培训学校等多家企业，完全可以实现现代学徒制试点工作所要求的学校与企业、基地与车间、专业与产业、师资与师傅、培训与岗位“五个对接”。此外，我校开设的专业中，汽车运用与维修、汽车装饰与美容、汽车商务与文秘专业，市场前景广阔，与康展集团属下企业的人才需求完全吻合，完全可以通过集团留用和人才输出的方式解决学生就业问题。因此，我校实施现代学徒制试点工作有着得天独厚的有利条件，完全可以进一步拓展校企合作的内涵，实现“招生即招工，上课即上岗，毕业即就业”的目标。

为了认真贯彻落实国家教育部和江西省政府制定的《职业教育现代学徒制试点工作实施方案》精神，积极探索构建现代学徒制的建立，推动我校职业教育内涵发展，成立了江西康展汽车科技学校试点工作领导小组，建立政府（行政）、企业、康展汽车科技学校共同参与的职业教育管理新机制，学校和企业共同培养以汽车、商务为特色的技能型人才。并决定在我校汽车运用与维修、汽车装饰与美容、汽车商务与文秘三个专业中实施现代学徒制试点工作，三个专业均由企业

冠名，并由企业派遣技术骨干担任副班主任，接纳学生去企业参观、实习。

（二）确立现代学徒制试点工作的教学目标和教学计划

为了突出我校专业特色，让学生在学习中理论与实践相结合，提高学生的学习积极性，结合康展集团的办学优势，坚持校企互通互学互进步的原则，围绕“工学结合，丰工丰读”的教学理念，根据我校课程与企业的实际情况，制定我校实施现代学徒制试点工作的课程教学目标和课程教学计划。

1、现代学徒制试点工作课程教学目标：（1）学生能通过专业课程的学习，获得一定的专业理论知识和专业素养，为其获取优质就业岗位以及终身的专业发展奠定基础。（2）突出课程的应用性、实践性、发展性，通过理论与实践相结合，实验与实习相结合，让学生得到符合专业特色的规范化训练。（3）以项目为抓手，以解决专业问题为目标，加强课程间的融合，学生能通过专业课程的学习，获得解决问题的综合能力的锻炼，提升关键能力。（4）学生通过学习，获得职业道德的熏陶，培养出守纪、合作、创新、竞争等企业精神。

2、现代学徒制试点工作课程教学计划

（1）培养目标：汽车运用与维修专业主要面向汽车维修行业培养具有良好的职业素养，掌握必需的文化科学知识和汽车专业知识，在生产、服务和管理第一线工作的汽车修理、装配和服务，并能吃苦耐劳具有创业精神和较强适应能力的中等应用技能型人地。

（2）培养规格：

1知识结构与要求：掌握语文、数学、英语等本专业所需的文化基础知识和 ○计算机应用、读图和制图、汽车材料的选择和使用、机械基础、电工与电子技术、汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论的基本。

②能力结构与要求：具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力；具有汽车基本性能试验、分析和解决专业技术问题的基本能力；学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文资料；具有初步的计算机操作、自学和获取信息的能力；具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。

3课程结构：课程结构分为理论教学和实践教学两个方面，并且规定了理论

○教学中必修课中的文化基础课程和专业课程的教学任务和教学时间，实训课的实训时间。将文化课、专业基础课和专业课的开设时间、课时量以表格的形式安排在三年的教学中。

（三）实施现代学徒制试点工作的基本形式：

实行学校和企业交替式培训和学习，约2/3的时间用于在企业接受培训，约1/3的时间在学校学习理论知识；学徒工与企业签订一份学徒合同；企业指派一名师傅指导和监督学徒工在企业接受生产技能的培训；学徒工在学徒期间享受学徒工资；企业和学校共同制定实训内容和培训合同；培训结束后经考试合格授予国家承认的职业资格。

（四）加强现代学徒制试点工作的日常管理

学校和企业共同制定培养方案，确定相应的教学内容和合作形式，改革教学质量评价标准和学生考核办法，将学生工作业绩和师傅评价纳入学生学业评价标准。在人才培养目标的指导下，由企业与学校、教师与师傅共同参与下，按照企业用人需求与岗位资格标准来设置课程，建成“公共课程+核心专业课程+教学项目”为主要特征的适合现代学徒制试点工作的专业课程体系。其中核心专业课程可根据企业需求适当增减，教学项目是完全按照企业需求，在企业技术骨干和学校专业教师的共同努力下开发适合企业发展的项目课程，并由企业技术骨干和专

业老师共同承担教学任务，尤其是专业实训环节的教学任务。

学生在学徒期间，企业全程跟踪，和教师密切配合，共同关注学生的学习和生活，同时设立各类奖学金，激励学生学习专业知识和技能，为企业储备人才。企业全程参与合作班级的教学，派遣技术骨干担任兼职教师，指派师傅担任学生的导师。学校教师经常与企业师傅研讨，开设符合学生理论学习及企业实践的校本课程。学生在校学习期间接受学校和企业的双重管理。学校和企业共同制订教学质量监控机制、改革评价模式，围绕企业用人标准，针对不同的课程建立不同的评价标准，采用自我评价、学生评价、企业评价和社会评价相结合的方式，建立以能力为核心，企业共同参与的学生评价模式，引导学生全面发展。

（五）明确现代学徒制试点工作的责任管理

1、政府的主要职责：一是提供专项资金支持。政府要为学校和企业间的联系活动，学校的的现代学徒制课程发展，相关的人员培训以及启动某些培训项目不断地提供专项资金支持；二是推进学制和制度改革。政府要鼓励学校打破学年制和学时制限制，采用并逐步完善弹性学制、学分制等变革，使学校不是以生存而是以培养合格人才为办学目标。三是制定严格的知识和技能标准。政府要支持教育部门与劳动部门、企业、教育者的合作，制订严格的学生毕业的知识和技能标准，为广泛的职业领域和企业界服务；四是重修订那些不利于面向工作学习的法律和政策；五是运用宣传媒体手段，使校企合作、工学结合的现代学徒制成为学校教育改革的重要一环。

2、学校的主要职责：一是明确现代学徒制试点工作实施的专业范围和领域，要对具体专业进行分析，充分认识所要达到的目标，分析所具备的条件，从而确定需要培养的具体内容，并做好学徒制教学的专业教学计划；二是鼓励教师和学校行政人员到企业进行在岗工作，并和企业的师傅进行交流，把得到的经验带回

学校；三是进行专业与课程改革，一方面取消一些只适合低工资、低技能职业的课程，不能适应劳动力市场需求的课程，增加与企业需求相适应的新兴专业和课程，另一方面是要改革实施学徒制专业的课程，使之和手段，特别是要超越传统的记分方式、评价方式和学分积累方式，发展一种有意义的职业学校文凭证书；五是重新分配教学时间，为教师在学校内外完成项目和合作，以及为学生从事实习活动提供机会。

3、企业的主要职责：一是向学生、家长、教师准确传达企业的要求，包括现在及将来应具备的知识技能；二是依据学生成绩聘用毕业生就业；三是向教师和学生的在岗学习敞开大门；四是改革人事制度，赏识和奖励那些在监督管理、辅导、教学、生产实习中指导学生，与学校合作的职员；五是计算计划成本和利润，实现校企双赢，而不能仅仅把校企合作当作一种慈善捐赠。

4、家长和学生的主要职责：一是负责限制孩子在学校的工作时间；二是要坚持要求每个学生都有个性化发展方案，帮助他们选择课程，思考就业和上学的决定；三是按照学校和企业共同制订的培养方案，积极参加学习和实习；四是自觉遵守学校和企业的规章制度，履行相应的职责，在企业实习期间要遵守安全制度。

实施现代学徒制试点工作以后，我校的职业教育得到加强，学生的专业水平有了较大提高，基本解决了学生在学习中理论与实践脱节的问题。但是，现代学徒制试点工作对于我们来说还是一项全新的工作，虽有各级教育主管部门的精心指导以及兄弟学校现代学徒制工作的经验可以借鉴，然而工作中还存在不少问题。我们今后一定认真学习和借鉴现代学徒制工作的先进经验，结合我校汽车专业的特点，努力工作，开拓创新，积极进取，力争把我校现代学徒制试点工作做得更好。

第五篇：在现代教学中如何应用多媒体

在现代教学中如何应用多媒体

砚山县干河乡红舍克小学 龙璐玲

【内容摘要】教育教学改革的步伐不断加快，多媒体在现代课堂教学中的应用走向普及，其最大的优势在于将传统课堂的单一教学转变为现代课堂的多样展示。恰当合理使用多媒体辅助教学将有助于学习重难点的攻克，可将抽象的数理化直观再现，可将语文中生硬普通文本变为活灵活现而富有感染力的音视频，使学生学习起来轻松愉悦。但教师如何在现代教学中应用多媒体进行教学成了每个现代教师的研究课题，本文通过对多媒体在现代教学应用中的实践考察与分析，肯定了多媒体教学的优势，同时对于其应用中的方式方法做了客观阐述和说明，并提出比较可行的解决办法，借此来探讨如何在现代教学中应用好多媒体。【关键词】现代教学 多媒体 应用

多媒体是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声言等运载信息的媒体集成在一起，并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。多媒体技术是信息领域的又一次革命，不是多种媒体的简单组合，而是以计算机为中心来处理多种媒体信息的技术(计算机技术和视听技术)综合在一起组成多媒体系统，在教学上，它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式。

教育教学过程是传播教育信息的过程，是传者（教师）借助一定的渠道（媒体）向受者（学生）传送一定的教育信息，从而引起学生思想、行为的变化的过程。多媒体的出现，彻底改变了依靠“一本教材、一块黑板、一枝粉笔、一张嘴巴”的传统教学模式。现代教学正正运用多种教学媒体如书本、模型、挂图、幻灯、投影、录音、电视、录像、微机等及其与其配套的软件资料、在教师精心设计指导下，进行多媒体优化组合，使教学发挥多种媒体的优势，让学生接受形象、直观、生动、活泼的文字、图形、视频和音频等媒体信息，调动学生视觉和听觉功能同时发挥作用。现代多媒体教学容易激发学生的学习热情，引起学生学习兴趣，这对提高教学质量和教学效率将是一个很大的推动。

多媒体教学给现代教学带来了生机，其优势无可否认，对于多媒体教学的优越性师生们也有着共鸣。应用好多媒体，主要从以下几个方面入手。

一、运用多媒体导入新课，激发学生兴趣，创设学习情景。

导入新课，是课堂教学的重要一环。“好的开始是成功的一半”，在课程的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们思绪带进特定的学习情境中，激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。运用多媒体导入新课，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，使学生的学习状态由被动变为主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。如教学《圆的认识》这一内容时，教师利用多媒体软件设计了这样的导入：在森林运动会上，小猴子、小鹿和小熊猫要进行独轮车比赛。小猴子的车轮是圆形的，小鹿的车轮是椭圆形的，小熊猫的车轮是方形的。画面刚一出现，立刻就引起了全体同学的注意，就连一些平时不喜欢此时也活跃起来。激烈而有趣的比赛结束后，小猴子获得了冠军。由此引发了学生的质疑：车轮为什么要做成圆形的？车轴为什么要做成圆形的？车轴又为什么要安在车轮的中心位置？可见，问题提得很有价值，学生已不知不觉地进入了学习的角色，探索问题的学习热情极其高涨，思维也异常活跃，进入了学习的最佳状态。为解决问题，满足自身的心理需求，接下来就是学生们饶有兴趣的尝试画圆、剪圆、折圆、找圆心，利用圆形纸片探求半径、直径的特征及其关系。针对同学们的发现，计算机以鲜艳的色彩和动画效果一一给予了验证。最后，屏幕上再次出现车轮及轴心的转动时留下的轨迹，结合画面，学生借助圆的特征圆满地解决了可是引发的重要问题。从中可以看出，信息技术对问题的提出、探究兴趣的激发以及问题的解决，起到了至关重要的作用。

二、运用多媒体讲授新课，突出学习重点，突破学习难点。

传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。突出重点，突破难点的有效方法是变革教学手段。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。如在教学角的概念时，教师往往会在红领巾、三角板、课本、讲桌等实物上指出什么地方是角，很难抽象出角的本质特征。此时我们运用多媒体辅助教学，效果就会好得多。可采用以下方法：首先用屏幕出现红领巾、三角板等实物，让学生观察并思考这些实物图形中的角在什么地方，教师可组织学生讨论、猜想。然后，教师运用多媒体技术将组成角的两边在实物上连续闪烁，并伴以声响，接着将实物红领巾、三角板等移开，留下刚才闪动的角的几何线条，这样将角的非本质表象移走，抽象出角的本质特征。还可将一条边固定，另一条边移走，形成大小不同的各种角，让学生认识到角的大小与两条边的大小无关，只与两边叉开的大小有关。通过这样的动态显示，让那些看似静止的事物活动起来，化静为动，使学生获得正确清晰的概念，真正掌握了概念的本质特征，提高了教学效率。此时运用多媒体可攻克课教学难点，体现出多媒体的优越性。

三、运用多媒体吸引学生，调整学生情绪，激发学习兴趣。

根据心理学规律和中学生学习特点，有意注意持续的时间很短，加之课堂思维活动比较紧张，时间一长，学生极易感到疲倦，就很容易出现注意力不集中，学习效率下降等，这时适当地选用合适的多媒体方式来刺激学生，吸引学生，创设新的兴奋点，激发学生思维动力，以使学生继续保持最佳学习状态。如在教学“分数的初步认识”一课时，我首先口述导入新课，再让学生自学全部内容，学完后四人小组互相说一说自己学到了那些知识，然后指名进行汇报，边汇报边穿插适量练习进行提问，老师作适当的补充，然后才用课件，先在大屏幕上出示一个圆饼，把它分成两份，动态地显示出两份不能完全重合的过程，得出它不是“平均分”。最后，通过移动、闪烁、颜色、声音的同时刺激，增强了信息强度，学生很容易比较得出：“只有每份分得同样多时才是平均分”这一结论。这样通过现代教育技术手段，增强了信息对学生大脑皮层的刺激强度，易于行程表象，建立概念。这样对比教师用实物操作的刺激强度大，促进了学生对知识的理解和掌握，有效地提高了课堂教学效率。这样，当学生自由学习一段时间时，利用课件进行讲解，几乎没有人注意力不集中，都是目不转睛地看着、听着，所以学习效果很好。

四、运用多媒体巩固练习，增强训练密度，提高教学效果。

在多媒体教学过程中，要充分发挥人机互动优势。做到“讲、练、议”三者完美结合，通过课堂练习，及时进行教学反馈。一方面能巩固学生知识，另一方面又减轻了学生的课后负担，符合当前素质教育的需要，给学生更多自由支配的时间。在练习巩固中，能在较短的时间内向学生提供大量的习题，做到高密度的知识训练。也可以进行一题多变、一题多解的训练；全方位，多角度、循序渐进的巩固重难点，增加课堂教学容量，提高学习效率。既巩固了新知识，又发展了思维，还反馈了信息，并且使不同层次的学生都有自我表现的机会，学生在不知不觉的练习与计算机的表扬和鼓励中不断进步，并从中体会到成功的愉悦。做到每类同学都达到各自的教学目标。利用计算机因材施教，让学生的主体作用在课堂上得到充分发挥，让各类学生都能“吃得饱”、“吃得好”。使用计算机辅助教学，还可以减少大量的板书，从而将有限的时间更多的用于对知识点的讲解、剖析和师生的双边交流上，学生也始终处在一种积极思考的状态，可以大大提高课堂效率，45分钟的课堂时空被计算机拓宽和延长了。

五、规避多媒体教学手段的缺点。

（一）过多、不当地利用多媒体

即有的教师在制作课件时，为了迎合学生的兴趣，常常一味追求表面上的新颖、动感，过多运用强烈的色彩、图片和动画，制作一些过分强调华丽外表中看不中用的形式上的东西，虽提高了学生的注意力，却忽视了教学内容，从而无法达到预期效果。

（二）易形成重机器，轻教师的弊端

现代媒体用于教学，会出现不分课程内容，过分依赖媒体技术，僵化地使用现代化媒体教学的不良现象。忽视教师作为教学活动的主导作用，甚至教师成为现代媒体课件的放映员，学生成为缺乏活力的观众，课件成了简单的电子讲稿。我认为现代媒体只能是教师在教学活动中的辅助手段，在整个教学过程中教师的主导性和学生的主体性地位是不应丧失的，现代教育技术是达到教学目的的手段之一。

（三）对现代教育技术应用的认识存在误区

有部分教师对现代教育技术片面理解，认为只要使用了现代的教学设备，就是进行了现代媒体教学。没有把媒体于教学内容充分整合，认真分析哪些内容用什么方式表现为好，利于学生学习。

六、几点建议。

（一）现代教育技术的应用主体是软件，因此广大教师应认真学习，结合自己所教学科和学生实际努力提高软件的开发与应用水平。

（二）教师应熟悉学生，知道学生的知识基础水平和需要哪方面的知识，从而制作出来针对性强的课件，这样更便于因材施教，切中重点、难点、关键点。

（三）教师应精通本专业知识，懂得教学规律，熟知教学大纲及目的要求，努力制作出本学科需要的教材课件。

（四）现代教育技术教学观念不仅仅是教学设备现代化，更重要的是教学观念的现代化，教师素质的现代化。所以必须不断学习新概念、新知识，不断提高自身素质，积极推进现代教育技术的发展和应用。

综上所述，运用多媒体辅助教学，极大的提高了课堂教学效率,可以让教学走进学生的生活，发展学生的能力，恰当地选准多媒体的运用与教学的最佳结合点，适时适量的运用多媒体，就会起到“动一子而全盘皆活”的作用，发挥其最大功效，更好的促进素质教育实施。在今后的教学中我们应多动脑子，充分而恰当的设计、开发、运用计算机多媒体，使之与教学能有机的整合。将多媒体辅助教学更好的应用于我们的课常，优化课堂教学，让现代技术更好的为我们的教学服务。

【参考书目】

[1] 魏彩萍，多媒体教学现状与改进的思考，辽宁高职学报。[2] 黄新，运用信息技术促进学生的学习，课堂教材教学研究。