青年马克思主义培训论文

第一篇：青年马克思主义培训论文

论当代大学生就业问题

【摘要】大学生是有知识有文化有想法有梦想的人，然后很多大学生就业并不是像所想的那样容易，大学生就业形势日益严峻已经成为不争的事实，这是社会、经济、历史等多元因素综合作用的结果。本文主要从大学生自身方面分析，剖析大学生自身存在的不足，提出改进方案，使其自身更适应社会发展的需要，为求职之路增加砝码，扮演好自己的职场角色，使其将学校里学到的知识更高效地转化为社会生产力，从而推动社会的发展，实现自我价值。

【关键词】价值观；知识转化率；大学生；就业；择业观

在这个社会，大学生作为庞大的就业资源有着有无可比拟的竞争优势，在择业的过程中，每一位大学生都有着强烈的就业意愿和积极的就业动机。可是随着高学历就业人数的逐年增长，以及经济、社会的高速发展对就业人员综合技能要求的提高等客观因素，都不同程度的加剧了本不乐观的就业形势。

在2007年全国普通高校毕业生就业工作会议上，劳动保障部副部长张小建在对2007年的就业状况进行分析时给出了这样的判断：“2007年，全国的就业形势依然严峻！”。据统计，2007年全国普通高校毕业生人数将达495万，比2006年增加82万，同比增幅达19.9%。加上往年待就业毕业生人数，2007年需要就业的毕业生总量将超过600万人。

自1985年开始，大学生的分配制度开始向“自主择业、双向选择”过渡，尤其对人们的价值观念带来极大的挑战，上大学不等于进了就业保险箱，大学生也必须接受市场的选择。在2006年底人们使用了“就业寒流”来形容大学生就业形势，而现在我们大概只能用“就业的冬天”来描述今年大学生就业形势了，所以当代大学生更要拥有清醒的认识和正确的就业心态，下面笔者就从大学生自身的角度来对其就业进行分析。

一、关于大学生就业自身存在问题的分析

1）知识转化率低

把知识物化为高效创造生产力的能力才是当今社会对高学历人才的真正要求。然而，据统计，应届大学生到岗工作，对所学专业实际知识应用率不足40%，而且多数学生表现出所学过的知识根本无法转化成自己在岗的实际能力。总体表现在：我国大学生一般适应周期为1～1.5年。即1～1.5年才能独立完成工作。可见此问题的严重程度。

2）就业理念滞后

大学生就业理念受社会各种价值取向的影响，其就业理念主要存在四大误区：

a)．“宁愿出国带光环，不在国内做职员”。据不完全统计，我国部分重点院校三分之二学生毕业首选出国，不考虑家庭的承受力的大小和自己所学专业是否适合等因素，结果“海归”变成“海待”。

b)．“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”。我国就业市场反映，承受力最大、需求量最大的是中小企业，中小企业发展空间、提供创造能力平台、个人职业发展机会，以及易于产生成就感等都大于外企。

c)．“创业不如就业”。多数大学生感到创业艰难，多方面准备不够，缺少充足的勇气和决心，只有少数大学生认为就业找饭碗不如创业谋发展。大树底下长不出大树，勇于从误区中走出。d)．“就业难不如再考研”。在校大学生在就业难的压力下，选择了继续读书，虽不情愿，但别无选择，在大学里流传“大四不考研，天天都过年”，学习已不是兴趣，但还是选择了再学习之路[1]。

3）价值判断盲目

1．攀比与求高心理。在攀比心理影响下，即使某单位非常适合自身发展，但因某个方面比自己同学选择的就业单位存在些许差别，有些大学生就盲目放弃，事后却又后悔不已。另外，单向考虑自己的择业就业理想，要求用人单位各个方面都十全十美，从工资、福利、待遇到

住房到地理位置到工作环境无不在其考虑之中。这种不给自己合理定位而产生高期望值的盲目求高心理，往往使自己与很适合自己的用人单位失之交臂[2]。

2．自卑与自负心理。自卑心理往往使毕业生没有信心和勇气面对求才若渴的用人单位，甚至把自身的长处也退化成了短处，从而严重影响了就业与择业。

二、对大学生就业难的理解

虽然现在都在谈论大学生就业难，但目前的研究对大学生就业难的不同界定导致了不同的析因并提出不同的解决途径。

1）用人单位的原因

不少用人单位在选择大学生时存在或多或少的误区，主要有：1．用人单位的盲目人才高消费观，过分关注文凭。不少用人机构认为，学历越高越好。单位的用人标准盲目提高，追求人才高消费，追求高学历，这种盲目提高用人标准，造成了人才的浪费，给毕业生就业带来难度。2．存在性别歧视，女大学生明显处于劣势。不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机以及才育保险费和女工劳动保护费用等，同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学生就业难的主要原因。3．过分注重工作经验。经验不只是大学毕业生最大的劣势，一些用人单位缺乏人才培养机制，希望是一个人才，就马上发挥作用，创造价值。因此，非常注重工作经验，认为应届毕业生只是书本上理论知识，动手能力差，不大愿意接受应届毕业生，不想把时间花在对毕业生的培训上。

2）大学毕业生的原因

1．大学生整体素质有下降趋势。近年来的高校扩招，加之民办高校急增，招生规模不断扩大，招生分数不断降低，毕业人数越来越多；学生的基础也有高有低，加上不少大学生大学学习不认真，动手能力差，缺乏实践经验，大学生整体素质有下降趋势。2．大学生自身定位偏颇。根深蒂固的传统思想仍旧束缚着大学生，毕业生的就业观念并没有得到根本性的转变，就业期望值较高，理想与现实存在较大差异。现在毕业生对自己估计过高，眼高手低，这山望着那山高；对薪水、福利待遇要求过高，不顾自身的条件，导致用人单位不敢接受；片面追求大城市，对北京、上海、广州等城市，不愿去一些小城市发展；对单位选择高。3．求职途径把握不准。不少大学生通过参加各种各样人才交流会“广泛撒网”的方法，或希望通过熟人、“托关系”、“找门路”以捧上“金饭碗”’，不善于“推销”自己’，没有针对自己的切实优势，通过重点了解用人单位实际需求情况，提高就业率。

3）高校的原因

我国目前高校存在不少问题，如：重点大学的教师一般都重视科研，而对本科生教学的责任心不强；部分教师讲课满堂灌，专业知识面狭窄；高校的内部运营封闭、缺乏自我评价和改进机能；高等教育的学科结构不尽合理。

4）社会的原因

大学毕业生就业市场不完善。随着国家对高校毕业生的就业制度的改革，毕业生择业也由“统包统分”到“双向选择”，各个地方，各种城市的人才“供需见面会”也如雨后春笋般多了起来，但是市场机制仍不完善，体质性障碍仍然存在。目前我国的高校就业工作是由教育部门管理，户口是由公安部门管理，而人才市场的管理是由人事及劳动部门管理，这样造成了沟通不畅。

三、关于大学生就业自身素质的建议

1）树立“先就业后择业”的就业观

理念是核心价值观，正确的理念带来正确的行动，正确的行动才会有正确的结果，这是当代大学生就业心理从理想趋于理智，从幻想空想归位现实的心理反映。

这种放下“天之骄子”的架子，抛弃“皇帝女儿不愁嫁”的传统观念，就业后再择业的心理对相当一部分大学毕业生而言，是绝对明智的选择。社会是发展的，而发展靠什么来促进呢？

竞争是一个很重要的手段。然而对于应届毕业生，尤其是非名牌大学毕业生和非紧俏热门专业的毕业生，受专业限制以及工作经验和户口等多因素的制约，要想找一份理想如意的工作，还是很艰难的。所以，不妨寄希望于积累工作经验以后，获得较好的市场附加值，待各方面都充实提高，羽翼丰满后，实行第二次“就业（择业）”，从而找到理想的单位。在先就业之后，不但可以积累经验，更可以对社会有一个完整的认识，之后再选择更加适合自己发展的工作。这并不是说把起始的工作仅仅当做一个跳板，而是把它当成一个积累财富资本的原始股，并通过自己的不断努力，使自身不断增值，增加竞争的砝码。

2）树立自主心理——“量体裁衣”“凭实力说话”

以前通常流行着一种大学生“五靠”的说法，即考大学靠压（家长监督学习）；报志愿靠拍（家长定）；上大学靠供（家长投资）；找工作靠关系（家长运作）；选择职业靠感觉（没有科学的分析，家长凭经验），这种依赖心理，在深层次上影响着年青人的创造力和创新意识，也很大程度上制约了社会的发展。

少数学生，在就业择业中对一个单位是否适合自己，往往不是凭自身思考来决断，而是依靠听取父母师长之意，师兄师姐之言，进行取舍，表现出较强的依赖心理。当然，对就业择业这样的大事，适当的征询意见，是无可厚非的，但是学生本人一定要有成熟而理智的思考。俗话说“鞋舒不舒服只有脚知道”。毕竟，工作是要我们自己长期亲自去体验参与的，若是缺乏兴趣，势必会影响创新，不利于日后发展。若是对工作有所抵触，后果更为严重。总之，不舒心的工作，对工作和生活都是有害无益的，所以我们更要“量体裁衣”。另外，还有一些学生或因自身综合能力的不足，或因自身社会背景缺乏，或因机遇时机把握不准，导致部分大学生找不到理想的工作单位。但这个时候往往不正确归因，怨天尤人，从而产生不平衡心理。这种不平衡心理往往导致其对社会对人生产生偏颇看法，不利于大学毕业生以后的就业及生活。相反，有不少大学生利用自身掌握专业知识和技能优势，或通过网络提供的便捷条件，或通过社会融资等手段，在不断的打拼下而找到了属于自己的一方天空。这种自主创业的心理，非常符合当今社会的需要，也有利于大学生自身成长成才。

总之，大学生在正确地评价自己之后，要树立自信心，要摆脱依赖和不平衡心理，用积极的态度和努力来取得用人单位的认可[3]。

3）要正确地评价自己

每个人都有自己的优点和长处，也都有自己的缺点和短处。就像人们常讲的“尺有所短，寸有所长”。每个大学生都应对自己的能力有个正确、客观的认识，只有这样，每个毕业生在择业中才能树立良好的心态，获得理想的职业。

1．确定适当的择业目标。个人的择业目标应当和自身能力相符合，这样才有利于树立自己的信心，从而使自己在择业中处于优势地位。目标适当，取决于知己知彼，研究目标，扬长避短是择业成功的一把钥匙。

2．避免从众心理。毕业生处在择业的洪流中，择业目标的确立会受到其他择业者的影响。虚荣心、侥幸心理会使他们改变原有的择业目标而采取不切实际的从众行为。

3．学成从业、服务社会，实现自身价值，是每个大学毕业生的美好愿望。但有些大学生在择业中，不是从自身的特点、能力和社会的需要出发，而是盲目攀比，只求得一时心理平衡，孰不知这样往往不利于自身价值的实现和长远发展。

4、避免理想主义。期望值居高不下，已经影响到毕业生顺利就业。有些毕业生，尤其是一些条件较好的同学，在择业中，不能及时调整自己的就业期望值，刻意追求最美满的结果，而错过了其他许多好的机会，有的甚至造成了就业困难。

5．克服依赖心理。有些毕业生在择业过程中缺乏自信心，把希望寄托在拉关系、走后门上，有的甚至由家长出面与用人单位洽谈。殊不知，这样做的结果恰恰让用人单位对这些毕业生

产生缺乏开拓能力、独立生活能力和工作能力差的印象。当今社会，机遇与挑战并存，只有在择业中树立信心，敢于竞争，才能在众多的求职者中脱颖而出。

4）树立继续学习的心理

用句古话说“学无止境”。就业之后，仍不断系统化、职业化、规范化的学习是适应现代社会高速发展需要的。

正确就业理念是大学生走好人生的第一步。到哪就业，干什么工作都应辩证地、发展地、全面地看待。小企业、小的学校有重要岗位，偏远地区有最适合发展机遇，最艰苦的地方，最能磨练人的意志。在就业过程中，我们不可避免地会遇到困难、挫折、矛盾和冲突，所以我们要学会全面了解社会，客观地分析、评价自我，使理想自我与现实自我统一起来，正确处理理想与现实的矛盾关系，根据社会需求正确解决自己就业问题，调整自己的就业心态。

四、关于在校学生的职业生涯规划

正所谓“人无远虑必有近忧”。为了生活，毕业就业与继续深造，往往使大学生手足无措。其实很简单，如果真的想继续在科学的殿堂里学习，而且具备相应的物质等条件，不妨安安心心地学习，但同时不要脱离社会。但如果是因为就业的压力而选择考研，这种选择并不可取。考研可以使我们增长更多的学识，但是不纯粹的求学心理也会影响今后的生活。

大学生就业到了大四才开始准备，难免会由于时间仓促，导致准备不足，而显现出捉襟见肘的情况，最终不利于就业。所以，大学生入学就应做职业生涯规划。如果选择了就业，就应该在大一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换[4]。通过在校期间进行不间断的完善和补充，进而使自己与社会发展，所学知识与专业进步，自身潜力与将来职业发展能够同频共振。

严峻的大学生就业形势给了当代学子们很大的压力，同时也提供了更大的展示空间。看清形势，摆正心态，以积极的心境和行动去面对，感受社会压力的同时，在磨练中更快地成长。而且家长的支持、学校的努力、国家政策的协助（比如今年教育部人事部出台的五项举措、劳动保障部的四大措施），都为我们提供了很大的就业空间。就业形势虽然并不乐观，但是大学生仍有理由相信自己——微笑着面对一切！

参考文献

[1]孙权.大学生就业指导[M].北京：人民大学出版社，2006．

[2]陈岩松.大学生就业影响因素调查与分析[C].南京理工大学学报（社会科学版），2004，（8）．

[3]唐鑛.关于用人单位对大学毕业生需求行为的研究报告[J].经济问题探索，2004，(11)．

[4]中国高等教育2003，(5)

第二篇：青年马克思主义论文

科学发展观对大学生成长的指导意义

赵丹军刘圆圆

摘要：大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。处在人生观、世界观、价值观形成和发展关键时期的大学生，面对竞争激烈、思想多元、不断变革的社会宏观形势。如何成才及成怎样的人才是摆在大学生面前的一个重大问题，也是本文的研究方向。而科学发展观恰恰为大学生提供了一种全新境界的，具有指导意义的发展观。希望通过本文（对“科学发展观对大学生成长的指导意义”研究）能是当代大学生认真学习科学发展观，努力提升自身综合素质，早日成为祖国的栋梁。

关键词：科学发展观以人为本统筹兼顾

正文：科学发展观贯穿了马克思主义的立场、观点、方法，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观第一要义是发展，要实现经济社会又好又快的发展；核心是以人为本，始终要把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点；基本要求是全面协调可持续，推进经济建设、政治建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调；根本方法是统筹兼顾。

在科学发展观的指导下，大学生应从历史与现状两个方面了解国情，坚持的智体美全面发展，努力做中国特色社会主义建设者和接班人；要学会学习，学会生活，注重养成科学思维方式，树立科学消费意识和创新意识，努力成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代，让青春在建设中国特色社会主义的伟大事业中焕发出更加绚丽的光彩。

一 关注自身发展

科学发展观知道我们要特别关注自身的发展，激励我们成长成才。在知识经济迅速发展的21世纪，社会迫切需要一大批高素质的创新人才。他们不仅要科学文化素质较高、智力聪颖、心理稳定、体魄强健，而且还要具备较高的思想政治素质和品德修养、健全的个性与人格、高度的主体性和创新能力。所以大学生在享有安定团结的社会政治局面和拥有较为优质的社会教育资源，应该充分利用这一难得的机会，促进自身全面发展。因此要始终关注自己是否具备了良好的政治素质和思想素质，是否拥有健康的体魄，是否拥有良好的心理素质和自我调控力，是否掌握了扎实的专业知识技能，是否锻炼了较强的社会活动能力。只有实现了自身的全面、协调、可持续发展，才能在纷繁复杂的社会环境中把握机遇，创造业绩。

二坚持以人为本

科学发展观要求我们坚持以人为本，充分认识到人的发展是一个各种因素相互影响、不断变化但又按一定规律的长期的成长过程，要努力克服看待问题、分析问题的孤立、片面甚至极端。大学生在校学习、生活和工作的过程中要经常面对若干有关社会以及学校改革发展、教育教学、后勤服务。文化生活等诸多方面的问题，如何看待和认识这些问题，就需要具备科学的精神和实事求是的态度，运用普遍联系和一分为二的观点，客观、理想、全面地认识和分析。当代中国正发生着广泛而深刻的变革，社会各种思潮和行为模式层出不穷，并通过网络、电视、报纸等媒体迅速传播各种社会现象。随着媒体的多元化，信息来源越发多元化，信息内容的准确性与真实性也参差不齐。面对如此海量的信息，如果缺乏必要的思考，盲目地加以附和，势必会对大学生产生不良影响。所以，大学生需要牢固树立以人为本的观念和全面、客观分析问题的意识，对于各种文体要以科学的精神，探求真知，全面、立体、辩证地认识和分析。

三坚持统筹兼顾

科学发展观提醒我们要坚持统筹兼顾，注意正确把握影响人的全面发展的若干关系。一是要把握好个人与社会的关系。大学生一方面要学会关心他人、社会，把自己融入社会，主动承担社会责任，以人民、国家的利益为重，个人利益服从集体、社会利益，提升人身境界；另一方面，又要在社会允许的条件下，充分发挥个性，实现个人的正当利益和价值，去创造丰富多彩的、自己满意的生活方式，把聪明才智和潜能发挥出来，推动社会进步和自身发展。二是要把握好思想政治素质与文化业务素质的关系。江泽民同志曾经指出：“必须认识到，如果只讲物质利益，只将金钱，理想，不讲道德，人们就会失去共同奋斗的目标，失去行为正确规范。”在科学技术日新月异、社会主义市场经济迅速发展的今天，我们必须具备较高的文化素质和科学精神，但只有用这些是远远不够的。如果一个人政治素质差，缺少人文精神，及时掌握了高技术，也可能无异于社会，也很难在激烈的社会竞争中站稳脚跟。因此，大学生要注视思想道德素质的培养，改变德育与其他教育分割、分裂的观念，要做到相互渗透、协调一体。大学生尤其是要求进步的同学要不断增强对党的信任感，对人民的亲切感和对社会的责任感，努力成为先进生产力的开拓者，成为中国先进文化的弘扬者，成为最广大人民利益的维护者。三是要把握好素质、能力和思想境界的关系。努力使自己成为“品学兼优、才敢卓越、胸怀宽广”的大学生。品学兼优是根本，才能卓越是能力，胸怀宽广是境界。大学生的学习最重要的是掌握探索发现真理的科学的立场、观点、方法，提高理性思维能力，把知识转化为自身的素质、能力，进而转化为改造世界的力量，在这一过程中提高素质、锻炼能力。四是要把握好生理与心理的关系。当代大学生不仅需要有强健的体魄，还要有健康的心理，要有自尊、独立、平等、自信、自强、自制、自律、坚强、宽容、乐观等良好心理品质以及较强的心理承受能力。因此大学生既要科学的生活、锻炼，不断提高身体素质，又要加强学习和修养，塑造高尚的道德品质。

四 树立社会主义荣辱观

在我们的时代里，许多平凡的人做着不平凡的事情，给人们带来深深地感动。这些平凡的事迹给我们带来深刻的启迪：如果每一位社会成员都能立足本职工作，从小事做起，知荣明耻，团结互助，将社会主义荣辱观真正华为内在追求和自觉行动，整个社会将会显示出良好的道德风尚。因此，大学生应该在学习生活中自觉树立和践行社会主义荣辱。

五正确看待就业与择业

再就业压力不断增大的情况下，科学发展观要求大学生树立正确的就业择业至关重要。一是要树立正确的职业理想，结合实际，八个人理想与国家、社会需要结合在一起，积极要祖国最需要的基层、西部去，发扬艰苦朴素的精神，脚踏实地、从小事做起，接受锻炼、增长才干，在平凡的岗位上实现自己的职业理想。要先树立先就业后择业的观念，学会在流动中发现机会、抓住机会、把握机会。二是要有竞争意识。就业本身就是一种激烈的竞争，面对就业竞争的现实，毕业生应当摆脱被动依赖、消极等待的状况，敢于竞争，树立“爱萍才会赢”的观念，做好多方面的竞争准备。平时要培养雄厚的竞争实力，并保持良好的竞争心态，调整自己的心态和择业目标，把握机会。三是要有创业意识。国家出台了相应的法律法规帮助大学生创业，为大学生创业创造了良好的社会环境。大学生要勇于创业，要有创业意识并做好充分的思想准备；要具备创业的能力，创业机会对每个人都是平等的，每个时代的人都有自己的创业之路，关键是能否具备发现机会的慧眼和把握机会的能力；创业拥有一定的创业知识是必要的，但真正的创业能力实在书本上学不会的，它只有通过实践，才能真正构成自我素质的组成部分。

结束语：作为民族的希望，祖国的未来，及社会主义建设者的大学生，在认真学习贯彻科学发展观的精神及内涵后，能提高自身综合素质，增强自身的核心竞争力，在实现自身价值的同时，为社会及世界做出伟大的贡献。

参考资料：《科学发展观学习读本》中国经济出版社

《科学发展观重要论述摘编》中国文献出版社

第三篇：青年马克思主义论文

浅析大学生考研热潮

老师、同学们大家好，很高兴能在此次青马班结业典礼上交流我的毕业论文，我今天讨论的题目是《浅析大学生考研热潮》，希望我的见解能对大家有所帮助。

总体来说，更多的大学生选择考研是为了减缓就业压力，同时也是为自己镀一层金，让自己走出校园以后一路顺利，对于现在这个复杂而多变的社会来说，这无疑是一个好的方法，而且比较稳定。但是，现在的考研热潮正在愈演愈炼，我认为有三个理由导致考研人数持续增加：第一，现在的大学生越来越多，这就使得大学生的素质越来越不尽如人意，而且大学生明显是供大于求，这就使得毕业后存在着很大的就业压力。为了减缓这种压力，更多的大学生选择了考研。第二，社会中出现了一些对学历有硬性要求的公司，有些人为了获得更多的选择机会，只能努力考研来取得高学历的毕业证。第三，是为了完成自己或者父母的愿望而去考研，没有具体的目标，一切等到考研以后再想。不论怎么说，大学生最根本的目的就是要有一个好的出路，使自己以后可以轻松的面对现实生活。

究竟应不应该考研需要适情况而定。首先，要考虑自己所追求的是一种什么样的生活。每一个大学生都有自己不同的理想，有些人想平凡的度过四年后找一份平凡的工作，而有些人满腔的壮志豪情想要毕业后闯出一片属于自己的天地。所以知道自己想过什么生活，非常重要。

其次，我们的社会需要各种各样的人才，不是学历越高就会越有前途。据有关部门的调查显示，现在的社会中，学历与就业率是成反比关系的。所以，权衡之下，三年的青春时期和一个毕业证书究竟孰轻孰重呢？

最后，需要考虑考研可以对我们的能力产生多大的影响。高学历要有对应的高能力，学历不是一个人的全部，如果确定自己有能力在三年的读研时间中让自己的各个方面得到长远的提高，那么这样就是值得的。反之则是在虚度年华。

我们现在的大学本质是一个素质教育的过程，但因为有些盲目而随大流的人的做法，大学教育已经偏离了它原本的轨道，而变成一种应试教育。现在就连中学都在响应国家政策的号召而实行新课改，想要把中学变为一种培养全面人才的素质教育。而我们大学生又为什么要反其道而行之呢？现实需要的是有相应实力的高学历人才，只有这样全面的人才才会走的更远。所以，面对考研我们要客观的看清现实本质，做出最适合自己的选择。

谢谢大家！

第四篇：青年马克思主义培训班结业论文

青年马克思主义培训班结业论文——工业设计（2）班

摘要：作为一名当代中国大学生，我们肩负着祖国和民族的的希望，树立正确远大的理想信念，更要坚定，科学、崇高的理想信念，明确作人的根本勤奋学习，努力成才，为早日实现社会主义，实现中华民族伟大复兴而奋斗是我们应做之事。

关键词：大学生 理想与信念 责任与使命 成才与发展

引言：作为一名当代中国大学生，一名青年马克思主义者，在党的十八大胜利召开这个特殊时刻，发表一下自己的看法

十八大结束了，可是十八大的影响却一直在延续。听完十八大代表的讲座，我感触良多。作为一名当代中国大学生，尤其是作为一名青年马克思主义者，我们要做的还有很多。

苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。当代大学生肩负着祖国和民族的的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往我们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定，科学、崇高的理想信念，明确作人的根本。翻开历史长卷，凡成不朽伟业者，必是志存高远之人。周总理“为中华之崛起而读书”感动了多少人。志存高远，是历史赋予我们的使命，也是自我成才成长的要求。

崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。崇高的理想信念能够指引大学生走什么路。党的领导是社会主义取得胜利地关键，坚定走走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族的伟大复兴的信

2012/12/

5心。只有紧密的团结在党的周围才能将自己的理想与中国特色社会主义道路联系在一起，坚定了社会主义道路的信念才能够自觉按照党的和人民的要求为人、学习、做事，健康成长成才。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在我们看到伟人成功的一面时，更应该明白伟人为这份成功所作出的努力。人世沉浮如电光石火，盛衰起伏，变幻莫测。如果你是天才，勤奋则使你如虎添翼；如果你不是天才，勤奋将使你赢得一切。命运掌握在那些勤勤恳恳工作的人手中。推动世界进步的人不是那些严格意义上的天才，而是那些智力平平而又非常勤奋、埋头苦干的人；不是那些天资卓越、才华四射的天才，而是那些不论在哪一行业勤勤恳恳、劳作不息的人。我们不都会是“中国时代大车”的“舵手”，但我们必是“时代的划桨人”。在学习科学发展观的条件下，我们首先要做的是用先进理论武装自己的头脑，利用各种途径，加强主流思想道德的学习和强化，旗帜鲜明的反对和抵制一切腐朽的非马克思理论，特别是反马克思主义的思想。我们在提升人生境界的同时，要学会关心他人、关注社会，把自己融入到社会中，主动承当社会的责任。

总之，作为一名当代中国大学生，一名青年马克思主义者，我们要树立正确的理想信念，明确历史赋予我们的责任与使命，勤奋学习，努力成才，为早日实现社会主义，实现中华民族伟大复兴而奋斗。

2012/12/5

第五篇：青年马克思主义培训班论文

大学生骨干网络培训

学习心 得

学院：工商管理学院 班级：11物流1班

姓名：吴泽沛

学号：20114407

摘 要

通过青马学习，我明白了作为当代中国年青一代，作为中国新的建设者，我们肩上的任务还很重，我们需要积累的东西还很多。我们更多的是要沿袭老一辈马克思主义者的道路。我们也应该树立远大的理想，应该坚持发奋学习，应该注重锻炼自己的品德，不断开拓自己的视野，也始终坚持奋斗的优良作风。我们青年大学生担负着社会主义现代化建设的历史重任。所以，青年马克思主义培训，针对大学生开展党建设培训，同时，也对青年学生进行高层次人生的导航。在平常的工作中我们要求真务实，开拓创新，改进形式和方法，增强参加德育活动的积极性。在学习内容上要以突出爱国为点，多接触并深入了解法制教育，科技文化普及教育，健康教育，引导青少年树立正确人生观。

关键词：青年

马克思主义

成长

责任 前言：

为提高马克思主义理论水平，继承弘扬马克思主义文化，使自己成长为一名真正的马克思主义者，今天我参加了培训班学习。通过此次理论学习，我深入地学习了马克思主义理论，更深刻地认识到了马克思主义在中国运用的重要性。懂得了要发展好中国，我们必须认清我国国情并且将中国国情与马克思主义相结合，走中国特色的社会主义道路。通过此次学习我深刻认识到了做为当代知识青年的历史使命和承担的社会责任。

正文 非常荣幸能够参加“青年马克思主义者培养工程”2012——2012学年大学生网络骨干培训班。青年马克思主义者，是指用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，坚定的跟着党走中国特色社会主义道路的理想信念。并具有较深厚的理论修养和较宽广的视野，密切联系群众，懂得中国国情，自觉根据理论与实际相结合的原则，创造性地开展工作的新一代青年，是我党的坚强的后备队。我仔细观看了老师们的演讲课件，积极思考、认真分析，总结自身的不足和今后应该努力的方向。在这里，我通过进一步学习马克思主义思想，党的知识和科学发展观等，使自己的思想、认识得到进一步的提升，坚定理想信念、勤奋刻苦学习、培养高尚品德，并使自己能够成为一名真正马克思主义中国化最新理论成果武装的坚定的青年马克思主义者，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。参加此次培训，使我受益匪浅，感觉对自己各方面都很受启发，对于今后的发展有很大的帮助。

我们青年大学生担负着建设社会主义现代化的历史重任。所以，青年马克思主义培训，针对大学生开展党建设教育培训，同时，也对青年学生进行高层次人生的导航。在平常工作中，我们要求真务实，开拓创新，改进方法和形式，增强参加德育活动的积极性。在学习内容上，要以突出爱国为点，多接触并深入了解法制教育，科技文化普及教育，健康教育，引导青少年树立正确的人生观。通过“青马工程”的学习,我更加坚实了对中国共产党的崇敬和爱戴之情，我要进一步坚定理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，提高马克思主义理论水平，始终保持清醒头脑，鞭策自己矢志不渝地跟党走。我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，一、我们要认识到马克思主义的先进性和重要性

马克思主义理论是“认识现在和预知未来的武器”。共产党人所从事的活动从来就不是简单的自发的行动，它从开始就是在马克思主义理论指导下进行的自觉的活动。这一自觉性决定了我们必须掌握马克思主义科学理论，这是无产阶级政党强大并保持先进性的思想根源。“马克思列宁主义理论的力量，就在于它给党以可能来在任何环境中确定方针，来了解周围事变的内部联系，来预见事变的进程，来不仅知道事实在目前如何发展和向哪里发展，而且知道事变在将来如何发展和向哪里发展。”我们今天强调理论学习，就是要通过研究掌握马克思主义理论，使我们获得这种了解事物并把握未来的神奇的力量。马克思主义理论的重点在于改造世界。学习马克思主义理论，首先要认真研读马克思主义中国化最新成果，深入学习领会邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，系统掌握中国特色社会主义理论体系。这是我们迈入研究、掌握马克思主义理论之门的必经阶段。

二、学以致用，将马克思主义与具体实践相结合

马克思主义理论就是实践的一个要素。马克思主义理论就是为了实践，服务于实践，而且以一定的实践的立场为立场的。任何马克思主义理论家都是为着解决现实世界的问题而建立理论。马克思主义理论本身的成立是紧紧地依赖于实际的，它最根本的要求就是必须以理论原则为指南解决我们现实的问题。离开实际的“理论”学习也许在有些人眼里是在掌握“理论”，但决不是掌握马克思主义理论。研究掌握马克思主义理论决不能离开对现实的考虑，不能单从词句和字面上来学习、研究，以为首先要理解掌握马克思主义理论的“纯粹精神”，然后才考虑现实问题，这样学到的东西实际上没有脱离抽象“理论”的窠臼，与真正、具体的马克思主义理论有天壤之别，因此，我们要注意马克思主义理论的中国化与实践化。

从特定的意义上说，我们的一切实践，归根到底都是坚持、运用、丰富和发展马克思主义的实践。在这个过程中，伴随着实践的成功，我们创造了确立并坚持科学马克思主义观的宝贵经验；伴随着实践中的某些失误，我们又获得了不能很好坚持科学马克思主义观的深刻教训。总结成功的经验，是十分有益的；吸取失误的教训，也是特别重要的，甚至是更重要的。恩格斯曾经说过，从错误的经验中学习，比什么来得都快。这是至理名言。不断总结实践中的经验教训，并注意用这些经验教训教育我们，就会使我们更好地确立并坚持科学的马克思主义观并在当今做好做一个坚定的马克思主义者。

通过本次培训学习我看到了：

1、本次学习对我们青年大学生的进步成长的重要影响。此次兵团青年马克思主义者培训学校的教育培训站位高，起点高，覆盖面大。我国青年大学生需要有科学的理论来引导和武装，社会主义事业需要用科学理论武装起来的马克思主义者。我已坚定了马克思主义信念，做一个真正的马克思主义者。我一定把我学到的理论知识带回学校，向身边的同学和朋友传播，让他们和我一道来学习和感受马克思主义这伟大理论，都来做一个马克思主义者。

2.培训内容丰富，形式多样，使我收益匪浅。本次培训学习的形式丰富多彩，活动针对性强，我们学习的热情高。通过学习，我不仅掌握了马克思主义的基本知识，了解了它在中国共产党历史及新中国历史中的重要作用，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向，在今后学习中我会更努力地提高自己的理论水平与实践能力，为社会主义现代化的建设贡献自己的一份力量！

总的来说，通过这次培训，我更加深入的理解了马克思主义思想在中国的应用，从思想上深刻地认识了我国国情及当今社会对我们青年一代的要求。我们要不断进取，追求卓越，从各方面塑造自己，做好先锋模范作用，努力成为优秀的青年马克思主义者，努力争取早日加入中国共产党，做好祖国的接班人，做好时代的接班人。