亲爱的小精灵们新年好！

第一篇：亲爱的小精灵们新年好！

亲爱的小精灵，许久不见，你们好吗？

今天时2011年的第一天，老师给所有的小精灵拜年了。相信你们今天特别开心吧！今天你们收到了最喜欢的礼物了吗？别看平时爸爸妈妈对你要求很严格，但是过年时会尽量满足你们的要求，你们要懂事、讲道理呀，因为过年代表每个人又长大一岁——算一算自己几岁了？

祝愿每一位小精灵好爸爸妈妈爷爷奶奶以及全家每个人 新年快乐！开心每一天！

新春到祝福到，再这里我给所有的幼教工作者和您的家人拜年了，祝大家新年快乐，心想事成，兔年大吉，祝每天带给我们快乐的孩子们健康成长，活泼可爱。

第二篇：小精灵们毕业了

幼儿园自制教玩具的开发与利用

【摘要】《幼儿园教育指导纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”这体现了游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。而废旧材料来源于生活，是很好的自制玩具材料。如何有效利用身边的废旧物品来美化幼儿园的环境；如何利用废旧物品制作教玩具，开展区域活动、体育游戏；同时如何让家长通过再用废旧物品，改变自己的育儿观念等。以下是我园在开展自制教玩具活动中的点滴体会。【关键词】幼儿园 废旧物品 自制教玩具 美化环境 区域活动 体育游戏

游戏是幼儿的基本活动，是幼儿身心发展的需要和 学习的适宜方式。为幼儿提供充分适宜的玩教具（包括自制玩教具），是促进幼儿生动活泼、主动学习的重要物质条件。因地制宜，就地取材为幼儿自制玩教具开展“变废为宝”活动，将生活中的废旧物品进行利用与改造，最大限度地发挥其作用。

一、自制教玩具的意义 自制玩教具既经济又环保，特别是我园是较偏远山区的幼儿园，经费很有限。让幼儿亲身制做，萌发幼儿的环保意识，更能提高幼儿、教师的观察能力、想象力、创造力和动手动脑能力。提高教师的专业水平，提高幼儿活动兴趣，增进师生之间的感情。促进家长和教师的交流合作，加深了亲子之间的感情。还对园本课程、特色校园文化建设和幼儿身心发展都具有十分重要的作用。

二、自制教玩具的方法

幼儿园教师根据本园、本班幼儿开展游戏活动和教育教学工作的实际需要自制教玩具，可以为幼儿创造更适宜的游戏和学习条件，促进幼儿的学习和发展。1.自然类材料

生活中常见的材料：沙土、水、树叶、果蔬皮、壳、树叶、花瓣、菜根等，可以根据它们各自的特性，稍加制作，可以运用于不同的教学活动中。如：幼儿可以制作树叶书签；贝壳和石子上可以作画，也可以做粘贴的壁画等。2.纸制品、印刷类材料

在生活中收集纸盒、礼品包装盒、报纸、纸箱、纸质手提袋等。制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等。

3.布、线类材料

用毛线等编织小动物、包、头套、花等。布类，可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等。如：在社会教学中教师可以利用布、线制作成玩偶类的教玩具，使乏味的道理充满趣味性。

4.塑料类材料

塑料制品比较容易搜集，塑料杯、塑料瓶、筐篓、塑料袋等也很常见。根据塑料的防水和可塑等特性，制作为具有特色的教玩具。

三、巧用废旧物品，美化幼儿园环境

《幼儿园教育指导纲要》指出，“环境是重要的教育资源，幼儿的发展是与周围环境主动积极地、相互作用的结果”所以，我园请各位教师以及幼儿和家长、收集各种废旧物品，教师经过加工装饰，都成了一副副美丽的图画和作品，如“巧手比一比”，是教师指导幼儿用树叶、旧毛线、布头和种子等粘贴的作品，形象逼真，颜色自然。旧光盘制作的毛毛虫、废旧布作的萝卜，纸杯作的花朵，教室还有我们用装鸡蛋的壳用涂料染色当成鱼身做成的小鱼吊在空中等，孩子们感受制作过程中的快乐.我们以最大的努力，积极进取的精神，使每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话”，使孩子们从小学会生活、学会创造。

四、改造废旧物品，开展区域活动

幼儿园的区域活动是教师根据幼儿各种兴趣、能力及其身心全面和谐发展的需求，设置各种富有教育意义的区域环境。在材料的投放及创设过程中，需要老师、幼儿、家长的共同合作，才能做得更好。

1.教师的精心准备

在材料投放时我们根据幼儿的年龄特征、知识经验及能力提供足够并适合幼儿发展的活动区材料。比如在“小小建筑师”里我们用各种纸箱，堆搭城堡，把雪碧瓶制作树叶，用牙膏盒建城墙等。“动手区”里，我们用大可乐瓶做成“娃娃”让幼儿喂食，利用旧毛线和丝带让幼儿学编织等。2.幼儿的主动参与

在区域活动中，有意识地引导幼儿从周围的一些感兴趣的物品入手，收集一些废旧物品共同讨论：这些东西可做成什么？怎么玩？发挥幼儿的积极性。如：幼儿带来的可乐罐、酸奶瓶、泡沫塑料、纸杯、糖果盒、衬衫盒等，经过集体讨论，小朋友们经过分类，在老师的指导下进行装饰如：在“操作区”里，我们将果冻盒涂上不同的颜色，让孩子按颜色和大小进行排序；中班的“数学区”里，投放塑料瓶盖子、扣子等，让幼儿练习数数和学习分类，搜集塑料瓶子，让幼儿进行颜色、大小、高矮、粗细分类，训练幼儿的感知；在“美工区”里，我们引导幼儿用瓜子壳、碎布、旧报纸装饰成漂亮的画和手工作品等；在“音乐区”我们用油漆桶做成小鼓、果冻盒做成碰铃、方便面桶做成铃鼓等；在区域活动中，将废旧物品进行改造，投放到活动区，供幼儿游戏。无论哪个区，我们都或多或少地投放废旧物品，并及时更换。使幼儿在学学、找找、玩玩中学到知识，促进幼儿全面发展。

五、利用废旧物品制作教玩具，丰富幼儿体育活动

《纲要》指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年”。我园非常注重幼儿的户外活动时间，幼儿户外活动一天在1-2小时，其中包括早操、户外游戏、户外散步、体育活动等等。我园克服了活动空间小的问题，充分利用户外丰富的教育资源开展教育活动，本期园上开展了利用废旧物品制作教玩具进行大型的户外游戏观摩，孩子们在快乐中得到了锻炼。

为了丰富幼儿的户外活动，使户外活动器械得到优化，我们利用废旧材料制作小型体育玩具。如：酸奶瓶用松紧带连接成拉力器，增强幼儿的臂力；易拉罐做成了梅花桩，让幼儿练习近平衡；旧布和棉花做成飞镖，让幼儿进行投掷活动；奶粉桶做成推小车，锻炼幼儿走、跑能力；饮料瓶、竹竿做成跨栏，锻炼幼儿的跨、跳能力、旧布做成彩虹伞等。废旧的轮胎冲洗干净，刷上各种颜色的油漆，幼儿对它特别感兴趣，将轮胎立起，双手交替滚动向前走、跑；孩子们还将若干轮胎立起排成一行，用来钻山洞等等。多样化的活动器械，多样化的玩法，激发了幼儿参与体育活动的兴趣，满足了幼儿探索和发展的需要。

六、利用废旧物品制作教玩具，改变家长观念，丰富幼儿的教玩具

家长重视买来的玩具，忽视自制的玩具，重视孩子的学习，忽视孩子的动手能力培养。有一篇文章《孩子的权利》里面讲述了孩子的权利就是玩，学会玩，在玩中学，10岁前的孩子要学会玩32种游戏。家长在一次次利用废旧物品制作玩具时，发现了废旧物品对孩子的教育价值，把一件件废旧物品变成了宝贝，倍加珍惜。在我们开展活动的同时，也积极鼓励家长的配合，通过家长帮助收集材料增强了家园的密切联系。

总之，我们坚持“变废为宝”“贴近生活”的原则，多渠道的收集各种废旧物品，自制成教玩具充分运用到幼儿园活动中，丰富幼儿的生活。作为一名幼儿教师我将立足现状，继续探索学习，促进幼儿全面发展，提高自身专业化水平。

第三篇：让小精灵们活起来(教育叙事)

让小精灵们活起来(教育叙事)

其实，接这个五年级的班也还不满两学期。起初，和他们的缘分也可能只有半学期而已，后来，随着学校安排的变化，我成了他们真正的班主任。从那一天起，孩子从将信将疑我会成为他们的班主任到现在把我当做他们的依靠。

他们的班主任老师休产假，我临时接替了他的工作。在这之前我曾经因为其他原因也给他们班带过一星期的替代课，彼此有了一些了解。因此孩子们也比较容易接受我，我也能叫出几个孩子的名字。这个班的孩子很“乖”，很安静。我却不喜欢这样的班级，气氛沉闷的让我喘不过气。孩子们总是冷静的对待一切，成功，不喜；失败，不悲。得到表扬，表面喜悦，心里却觉得无所谓；批评也只觉得是几句话，不会对自己有什么影响。不喜不悲当然也就没有进步的动力。于是，成绩平平，不求进步。

孩子，应该是最有朝气和活力的，他们怎么这样？不行，我倒要看看，我这个“老”班主任能不能让他们“年轻”起来！于是，我开始了我的影响计划。

每当语文课，我总是讲一个新鲜的笑话或一个有趣、新奇的话题让他们“乐一乐”。在他们的作业后面，写上幽默的批语，上课时不时叫出某个同学的小名，把他吓一跳，总之追求“标新立异”，用一切办法吸引他们的眼球。他们也渐渐的习惯了这种方式，上课不再那么端正的坐着，但思维却活跃了起来。下课不再在教室里“闷”着，而是也学着隔壁班的同学飞向操场。

记得刚接班时，这个班的干部，上“计算机”“体育”等，课前总要来问我“上不上？”开始我觉得奇怪，后来了解到他们以前总是不上综合科的情况后，我便释然了。再有人来问，我便毫不犹豫的反问“那些课上不上要问上课的老师有没有请假的情况，为什么问我？”孩子们渐渐不问了，上课时便兴高采烈的到功能教室去了。孩子们当然不能只学语文数学啊！

到了学校要求做手抄报的时候，头天布置下去，第二天的“成果”却让我大吃一惊。不是他们做的好，而是他们做的水平连一年级的学生都不如。当时我很生气，认为他们是不买我的账，故意应付我。可课后，我向班干部了解情况，却得到了这样的答案：“老师，这次我们都尽力了，以前做的还不如这个呢！以前，遇到这样的作业我们都是随便应付一下，反正是学校的任务，和学习无关，所以家长也不管我们”。我恍然大悟，原来孩子们把这项综合性很强的、考验个人综合能力的作业当做一个可以应付的差事了。于是，我大概讲了手抄报的制作方法，又建立了奖励机制，做的好的同学不但可以得到在外展出，张贴的机会，还会得到一支棒棒糖。孩子们对这样的奖励很满意，于是，第二天收上来的作品便有了翻天覆地的变化，后来，再做手抄报时，好作品贴满了教室门口的墙壁。得到奖励的同学拿着棒棒糖在教室里津津有味的吃着，我也不阻止他们，适当的炫耀正是治疗他们的“冷静病”的好药。

运动会到了，我想这该是孩子们最开心的活动。可是我们班却死气沉沉，没有报名的热烈场面。原因是，在过去的几年中，他们没有

拿过一个一等奖。于是，我又出动了，许诺他们如果比赛集体项目能胜利我就请他们吃饭。于是，大家拼命的练习。最后，我们在比赛中“稳中求胜”，拿下了全部的四个集体项目的第一名。孩子们沸腾了，有的直接冲过来问我请他们吃什么？看到他们活泼、喜悦的表情，我多开心。次周的班会课，我们集体会餐。大家同吃，同乐。从此，我们的心也紧紧的联系在一起。

上课了，同学们思维活跃，发言积极。看到他们那么鲜活的存在，我的心里也有了许多的甜蜜。我这个老班主任真的让小精灵们“活”起来了。

第四篇：新年好

新年好趣题 1、2、3、4、5、6、7、8、9 九个序号不是数，排列起来是用途。数串不能来颠倒，顺序一般从一数。是数就要指事物，组合起来成大数，9个数字分三组，三位数合成2015 动动脑筋您填出，是否去掉一个？ 用0补足？ 千万不能用重复！

□□□

892 □□□

653 +

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470

0 1 5

0 1 5

第五篇：小精灵自查报告

小精灵幼儿园自查报告

一、为了认真贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育法律法规和相关教育政策；并根据实际情况，针对幼儿特点，坚持“保教结合、以保为主、以保促教”；“寓教于乐”的办学原则，开发幼儿潜能，培育幼儿健全人格，促进智力、情感、意志的协调发展，为幼儿以后的成长打下良好的基础。通过自查，本园总结经验教训，得出以下认识，以期得到领导们的批评指正：

时代在发展，幼儿的生活环境日新月异，他们的身心每时每刻都在发生微妙的变化。“与时俱进、因人制宜、提高素质、保教并重”是我们一直坚持并将继续努力的方向，来年我们有决心和信心在各级领导的领导下，发挥我园优势，为农村的幼教事业做出自己更大的贡献。我园以“一切为了孩子，为了孩子的一切”作为办园方针，认真学习贯彻执行国家和省、市、区的有关学前教育法规及上级主管部门的规定，做到保教结合，教养并重，能以保教工作为中心安排工作。以《幼儿园指导纲要》为指导思想，努力做好后勤服务工作，使家长放心的把孩子交到我们手中，让孩子在幼儿园健康快乐的成长。

我园实行园长负责制，以园长为领导核心，班子成员分工合理，职责明确。从制度上规定安全措施，从设施上保证安全无隐患，从人员管理上加强督促检查。做到经常性检查，及时消除隐患。幼儿一巾一杯也按规定消毒。我园每期幼儿体检一次，体检率达到100%，并按照规定建立合理的幼儿作息制度，确保幼儿身体健康发育。并经常组织教职工学习安全防护知识，对幼儿进行消防安全教育并进行演练。每天坚持晨午检，检查幼儿随身携带物品，及时消除危险。经常与家长保持联系，共同重视幼儿安全工作；坚持接送幼儿，家长签到签退，确保幼儿安全离园。我园还与公安部门以及街道居委会建立长期和经常性的联系，配备园用警备器材，参加公安部门组织的学校安全工作的学习和考核，制定各种应急方案，以确保及时处理突发事件。积极进行内部管理体制改革，实行岗位责任制，教师聘任制。并依据幼儿身心特点和本园情况实际制定了各项规章制度。各项规章制度、计划、总结健全、明确、符合本园实际，落实较好。重要制度悬挂上墙。促进幼儿园各项工作的完善和进步。加强教职工观念与行为的转变与更新，重视教师基本功和教学技能的训练，能掌握并运用现代化教学手段，提高工作能力。

在教研过程中，各位教师细心观察幼儿，注重教学积累，积极撰写观察记录。以《幼儿园指导纲要》为指导，以幼儿的年龄特点为标准，我园科学、合理安排幼儿一日活动，制定保教目标，教学计划。活动计划中各领域相互渗透，体现综合性、寓教于乐。激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习能力与学习习惯，教师在活动中创设宽松和谐的环境，激发幼儿主动学习、主动探索的学习兴趣。幼小衔接一直是我园十分注重的方面，通过培养幼儿良好的作息观念、卫生、行为习惯、怎样和同学进行沟通等方面，让幼儿顺利进入小学适应小学的生活。我园注重与家庭联系，通过半日开放活动、家长会等不同形式与家长沟通交流，促进我们家园共育工作的进一步提高。

二、我园的基本情况，我园园舍设置合理，活动场地中摆放着各种大型玩具，是幼儿嬉戏锻炼身体的好去处。活动室空间宽敞，采光充足，幼儿和教师共同布置的室内外环境充满童趣和教育意义。幼儿食堂干净卫生，厨房按规定设置，并经有关部门检查合格。建立食堂食品卫生检查管理制度、食品安全制度，食品、餐具、炊具均按规定消毒，室内设置有冰箱、消毒柜、油烟机、等现代化设备，保证了食堂的安全卫生，为幼儿的身体健康成长提供了有力的保障。严格制定幼儿食谱，合理安排营养平衡，促使幼儿在幼儿园不仅要学知识，更要保证幼儿身体健康成长。

三、我园的教育教学管理

我园自开办以来，就建立健全各种规章制度（均以上墙），每期制定学期计划和总结，总结经验教训，以便在以后的工作中兴利除弊，扬长避短。

我园每班每周均根据幼儿实际情况制定计划，积极创设与教育相适应的环境，为幼儿提供足够的活动材料，活动范围和活动空间，让幼儿充分展示其能力，开发其潜能。

在语言、计算、音乐、舞蹈、绘画、英语等教学活动中，将游戏与教学活动很好的结合起来，让幼儿愉快的接受学习。

在计算的教学中，充分运用孩子感性思维强的特点，调用实物教具，借助生活中的具体实例，让幼儿抽象出数的概念。

在舞蹈教学中，将身体协调性的训练和孩子的兴趣结合起来，在舞蹈的内容中融入孩子喜闻乐见的故事情节，既锻炼了幼儿的身体，培养了他们对于美的认识，又让他们感到快乐。

在美术教学活动中，教师在基本画法训练的基础上，充分给予幼儿想象的空间，并创设情景，让幼儿自由发挥，教师加以指导，使幼儿的绘画充分保持其童趣童雅，不受拘束，开发幼儿的想象力。

我园常年实行每周例会制度，对幼儿一周的工作从保教两方面做出总结，吸取经验，总结教训。定期开展教研活动，组织教师参观学习他人的经验，让每个教师得到锻炼，订有《幼儿教育》等期刊，让教师继续学习，不断进步。

四、加强家园联系。促进保教工作开展

我园每期开展两次家长会，将每期教育教学活动计划告知家长，共同研究探讨幼儿教育的方式方法。并利用早晚接送幼儿的机会与家长及时联系沟通，将家长联系纳入周计划，让家长更好的了解幼儿在园情况；并设立家长联系册，将每日每班幼儿生病幼儿记录在册，并通知家长，让生病幼儿得到及时医治。我园还利用书面意见建议表，让幼儿的情况得到家长的及时反馈，为保教工作的进一步开展提供有效的信息。我园并定期开展家访，举办各种有趣的活动，让家长到园与幼儿一同参加，使联系工作在轻松友好的气氛中进行，以增进家园联系。

五、通过自查也发现了有不足之处，我园存在着教研工作落实不细，钻研得不深，经验不足等情况。为了改变不足，克服困难，我园在 今后的工作中，要继续以区域活动为主体，教师为幼儿创造充足的游戏空间和时间，让幼儿充满兴趣的自我学习、自我探索、自我发展，让幼儿在活动中自主地与人交往，合作。培养幼儿大胆、活泼的性格，使其得到全面健康的发展。