2014行政管理综合预测题

第一篇：2014行政管理综合预测题

2014行政管理综合知识预测题

一、名词解释（共5小题，每小题4分，共20分）

1、科举制度

2、新公共行政学

3、部外制

4、寻租

5、头脑风暴法

二、判断说明题（共5小题，每小题4分，共20分）

1、新公共服务是以公民对话协商和公共利益为基础，并与后两者充分结合的一种理论。

2、古德诺对政治与行政二分法的兴趣主要在于政治与行政的分离。

3、我国谚语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”可以说是反映了对演法的基本思想。

4、《国家公务员法》规定，根据职位的特点、性质等不同，分为政务和业务两个类别，在职位分类的基础上对公务员进行分级。

5、行政风范体现平均主义、成就导向和对事不对人等原则是棱柱型行政模式的主要特征之一。

三、简答题（共5小题，每小题10分，共50分）

1、简述我国公开选拔领导干部任用制度的特点。（简述我国公务员制度中引

入聘任制的重要意义。）

2、简述理性决策与渐进决策方式的区别和联系。

3、简述韦伯官僚制的基本特征。

4、简述共同协商决策方法的基本要点。

5、简述巴纳德的组织（平衡理论）的基本特点。

四、材料分析题（20分）

你是如何理解下面这一段文字材料的？你认为它对于我国行政管理理论与实践的发展有何启示？

“协调机关的组织原则是对任何事件均由主管会制定完整的政策，用以领导相关的各部。规划这种政策是附属专门的协调委员会„„各部有专人参加„„形成联合规划中之一协调部分。应用这种方案，可使各部在独立的行动中，获得合作的行政效能。”

五、论述题（共2小题，每小题20分，共40分）

1、试析中国公务员考试录用制度的改革方向及对策。

2、公共选择理论的“政府失败说”，对中国政府管理的启示。

第二篇：行政管理 六套题整理（本站推荐）

填空题（每空1分，共15分）

1．行政法律关系的客体包括（物、行为、和精神财富）。

2．行政授权是指法律、法规将

及（行政职责）的一部或全部授给非行政机关的社会组织行使的法律行为。

3．行政主体是享有国家行政权力，实施行政活动的（组织）。

4．（即时强制）是指因情况紧急，为了达到预期的行政目的，行政主体不以相对方不履行义务为前提，即对相对方的人身自由和财产予以强制的活动和制度。

5．行政合同是指行政主体之间，行政主体与公民、法人或其他组织之间，为了实现行政管理的目的，依双方（意思表示）一致，而确立、变更或消灭相互权利与义务的协议。

6．根据强制执行的对象分为（人身）三种执行方式。

7．行为罚是指行政主体限制或剥夺违法行为人特定的（行为能力）的制裁形式。

8．行政复议原则上采取（书面

9．行政诉讼法是指有关调整(人民法院)和(当事人)及其他诉讼（参与）人在审理行政案件过程中所进行的各种诉讼活动以及所形成的各种诉讼关系的法律规范的总和。

10．行政诉讼证据是指在行政诉讼中用以证明案件事实情况的一切（材料、和事实）

11．从法律意义上讲，行政立法程序必须遵循的两个原则是：（民主原则）、效率原则。

12．我国的政府派出机关有三种类型，分别是（行政公署、区公所和街道办事处）。

13．根据行政行为实施的对象及适用力的不同，可以将行政行为分为（抽象行政行为和具体行政行为）。

14．（行政强制）是指行政主体为实现一定的行政目的，保障行政管理的顺利进行，对行政相对方的人身及财产采取的强制性的具体行政行为的总称。

15．暂扣和吊销许可证和营业执照属于行政处罚中的（行为）罚。

16．部门规章及地方政府规章可以在一定条件下设定（警告）或者（一定数量罚款）的行政处罚。

17．行政相对方申请行政许可，必须以（书面）形式提出。

18．受委托行政机关应当在委托范围内以（委托的行政机关）的名义实施行政许可。

19．省级人民政府规章可以设定（临时性）的行政许可。

20．以行政法规范的性质为标准，行政法可分为（实体行政法与程序行政法）。

21．行政合同的当事人一方必须是（行政主体）。

22．行政合法性原则）原则是行政法制原则的核心内容。

23．被授权的组织在被授权范围内以（自己）的名义行使行政职权。

24．行政指导是行政机关单方面的意思表示，属于（单方行为）。

25．行政行为通常具有的法律效力包括（公定力、确定力、拘束力）和执行力。

26．以行政强制行为所指向的对象和内容为标准，可分为（对人身的强制、对财产的强制、和对行为的强制）的强制。

27．行政相对方针对特定的事项向行政主体提出（申请），是行政主体实施行政许可行为的前提条件。

28．行政处罚的种类包括（人身罚、财产罚）和申诫罚。

29．行政法律关系由行政法律关系（主体、客体和内容）三大要素构成。

30．行政法的基本原则具有（普遍性、基础性）和自身特殊性的特点。

31．我国地方各级人民政府分为（省 市 县 乡）四级。

32．以行政行为是否具备一定的法定形式为标准，可以将行政行为分为（要式行政行为、不要式行政行为）。

33．行政机关应当于举行听证的（7）日前将举行听证的时间、地点通知申请人、利害关系人，必要时予以公告。

34．（执行罚）是指行政强制执行机关对拒不履行不作为义务或不可替代的作为义务的义务主体，科以金钱给付义务，以促使其履行义务的强制执行措施。

35．（行政处分）是指国家行政机关基于行政隶属关系或行政监察机关基于职权对犯有违法失职行为的国家机关工作人员采取的一种惩戒措施。

36．行政责任产生的前提是行政违法或（行政不当）。

37．行政关系是指（行政权）被行使过程中产生的社会关系。

38．行政立法权是指行政机关制定和发布（行政法规、行政规章）的权力。

39．在我国，能够成为行政主体的行政机关包括（国务院、国务院的组成部门、国务院的直属机构、国务院各部委管理的国家局、地方各级人民政府、地方各级人民政府的职能部门 和 地方各级人民政府的派出机关。）

40．行政立法最具有实质意义的程序是（征求意见）。

41．行政许可实施主体制度中的创新包括（相对集中行政许可权）和一个窗口对外、统一办理、集中办理或者联合办理。

42．行政处罚是行政主体对（违反行政法律

规范）的公民、法人或其他组织给予制裁的市）B市（自治州、直辖市的区）C县D乡 25.根据我国公务员法的规定，下列属于行政处分的是A警告B记过C罚款D降级、撤职 26.关于行政相对方，以下说法正确的是（）。A在行政法律关系中与行政机关相对BC听证是相对方重要的义务政主体执行公务的义务 27.依照行政行为实施时所形成的法律关系的不同，可以将行政行为分为（）。A行政立法行为B单方行政行为C行政执法行D双方行政行为 28.行政立法的民主原则主要体现在（）。A情报公开制度B咨询制度C代理制度 29.依据《行政处罚法》的规定，当事人到期不缴纳罚款的，每日按照罚款数额的3%加处罚款，3%的罚款属于（）A行政处罚B行政强制执行C间接强制D执行罚 30.在我国，国务院是（）。机关B中央人民政府CD最高国机关 31.以下各项选项中可以成为行政法制监督主体的是（）A广西壮族自治区人民代表大会B 简答题 1.简述行政法的作用。答：①保障行政权有效行使，促进行政主体依法行政，提高行政效率；②贯彻实施宪法、推动民主政治进程，保障公民、法人或其他组织的合法权益；③促进经济文化建设，保护社会经济、文化秩序，促进社会主义精神文明。2.简述行政诉讼被告的特征。答：①.须是具有行政诉讼权利能力的行政机关和组织；②.须在具体行政法律关系中行使行政职权并作出具体行政行为；③.必须为原告所指控并经人民法院通知应诉 3.简述行政合法原则的具体要求。答：行政合法性原则应包括以下三个方面的要求1）任何行政职权都必须基于法律的授予才能存在。2）任何行政职权的行使应依据法律、遵守法律，不得与法律相抵触，这就要求行使行政权力不仅应遵循实体法规范，而且应遵循程序法规范，两者不能偏废。3）任何行政职权的授予和委托及其运用都必须具有法律依据，符合法律宗旨。行政合法性原则这三方面的具体内容要求行政主体应严格依法办事，行政管理活动应有法可依，严格按照法律规范进行。4.简述行政主体的特征。答：①行政主体是享有国家行政权力，实施行政活动的组织；②行政主体是能以自己的名义行使行政权的组织；③行政主体是能够独立对外承担其行为所产生的法律责任的组织。5.简述公务员职务关系消灭的情形。答：行政职务关系的消灭是指由于发生某些事实或行为致使职务关系不能继续存在。行政职务关系的消灭主要有以下几种情况：死亡；丧失国籍；辞退；辞职；开除公职；被判刑罚；离休、退休。6.简述国家行政机关的特征。答：①国家行政机关是具有国家强制性质的社会组织；②国家行政机关是具有较强的执行色彩的组织；③国家行政机关是按照一定的层次和结构组织起来并按照科学方法依法进行活动的组织。7.简述行政立法的主体类型。答：行政立法主体是指依法取得行政立法权，可以制定行政法规或行政规章的国家行政机关。根据我国宪法、组织法以及有关法律、法规的规定，我国行政立法主体为：⑴国务院是我国中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是国家最高行政机关，是最高的行政立法主体，既有依职权立法的权力，又有依国家权力机关和法律授权立法的权力，享有较为完全行政立法全。⑵国务院各部门：根据《中华人民共和国立法法》第71条的规定，国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属机构，可以根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限范围内，制定规章。部门规章规定的事项应当属于执行法律或者国务院的行政法规、决定、命令的事项。⑶省、自治区、直辖市人民政府和较大市的人民政府。据我国《立法法》第73条规定，可根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规制定规章。8.简述行政强制执行与行政处罚的区别。答：1）性质不同。行政处罚本质上属于制裁性法律责任，而行政强制执行是强制相对方履行原定义务。2）目的不同。行政处罚的着眼点在于对“过去”违法行为的惩罚，而行政强制执行的着眼点在于对“将来”义务内容的实现。3）原则不同。行政处罚是“一事不再罚”原则，而行政强制执行中的执行法则不同，如义务人受执行法后仍不执行，可再施执行罚，直到其履行义务为止。9.简述被授权组织和被委托组织的区别。答：⑴性质不同：被委托组织不是行政主体，只能以委托的行政机关的名义进行活动；被授权组织属于行政主体，能以自己的名义独立活动。⑵产生的依据不同：被委托组织的权限范围只能依行政机关的行政委托行为产生；被授权组织的行政主体资格则有法

律、法规的授权产生。⑶行为的后果不同：被委托组织的行为后果的法律责任由委托的行政机关承担；被授权组织对其行为后果独立承担法律责任。

10.简述行政法律关系的特点。

答：包括（在行政法律关系双方当事人中，必有一方是行政主体、行政法律关系当事人的权利义务由行政法律规范预先规定、行政法律关系具有不对等性、行政法律关系中的行政主体的权利义务具有统一性）11.简述行政行为的法律效力。

答：行政行为通常具有的法律效力是（公定力、确定力、约束力、执行力）12.简述行政处罚与刑罚的区别。（08.1.教材P122）

13.简述行政行为的内容。答：1.赋予权益和剥夺权益2.科以义务和免除义务3.确认法律事实与法律地位

14.简述行政责任的构成要件。答：1.行政责任的主体是行政主体及其执行公务的人员。2.行政责任产生的前提条件是行政违法或行政不当。3.行政责任必须为行政法律规范所确定，是一种法律责任。4.承担行政责任须有主观上的故意或过失。

15.简述行政案件的执行根据。答：执行根据是指人民法院据以采取执行措施的生效法律文书。能够成为执行根据得法律文书必须具备：一是该法律文书已经发生法律效力；二是该法律文书具有执行力，即法律文书的内容需要当事人作出一定的行为才能实现。1)人民法院制作的发生法律效力并且具有执行内容的法律文书；①行政判决书。②行政裁定书。③行政赔偿 判决书。④行政赔偿调解书。⑤行政附带民事判决书和调解书。⑥决定书。2)行政机关制作的发生法律效力并具有执行内容、依法可由人民法院强制执行的法律文书。行政机关申请执行其具体行政行为，应当具备以下条件：①具体行政行为依法可以由人民法院执行；②具体行政行为已经生效并具有可执行的内容；③申请人是作出该具体行政行为的行政机关或者法律、法规、规章授权组织；④被申请人是该具体行政行为所确定的义务人；⑤被申请人在具体行政行为确定的期限内或者行政机关另行制定的期限内未履行义务；⑥申请人在法定期限内提出申请；⑦被申请执行的行政案件属于受理申请执行的人民法院管辖。人民法院对符合条件的申请，应当立案受理，并通知申请人；对不符合条件的申请，应当裁定不予受理。

论述题

1.试述行政许可的基本原则。

答：行政许可的基本原则有：1）合法性原则。设定和实施行政许可，应当依照法定的权限、范围、条件和程序。合法性原则也称为行政许可法定原则。2）公开、公平、公正原则。行政机关从事某种活动或实施某种行动的过程和结果应当公开；行政机关在履行职责、行使权力时，不仅在实体和程序上都要合法，而且还要合乎常理。行政许可机关应当平等的对待所有个人和组织。3）便民原则。行政机关实行行政许可，应当由一个机构统一受理申请，统一送达行政许可决定，并为公民、法人或者其他组织申请行政许可尽量提供方便。4）救济原则。公民、法人或者其他组织对行政机关实施行政许可，享有陈述权、申辩权；有权依法申请行政复议或者提起行政诉讼；其合法权益因行政机关违法实施行政许可受到行政许可的基本原则损害的，有权依法要求赔偿。5）信赖保护原则。行政机关不得擅自改变已经生效的行政许可6）行政许可一般不得转让原则。除法律、法规规定可以转让的行政许可外，其他行政许可不得转让。7）监督原则。行政机关应当依法加强对行政机关实施行政许可和从事行政许可事项活动的监督。2.试述行政指导与行政合同的区别.答：行政指导是行政机关在其所管辖事务范围内，根据国家政策规定，或法律原则，针对特定的公民、法人或其他组织，用非强制性的方法或手段，取得该行政对方的同意或协助，有效地实现一定的行政目的的主动的管理行为；而行政合同是指国家行政管理机关为实现其行政管理目标，在其职权范围内，行政主体与行政相对方相互协商，意思表示一至而签订的确立、变更或消灭双方权利义务关系的协议的行政行为。行政指导与行政合同都是行政民主化的产物，其共同点是行政机关为实现一定的行政目的与行政相对方相互协商，但二者也有很大的区别：1）行政指导是单方面的行为，而行政合同是行政机关和行政相对方意思表示一致的产物。2）行政指导是行政机关的一种事实行为，而行政合同是基于双方意思表示一至而签订的关于确立、变更或消灭双方权利、义务的协议。3）行政指导对于行政相对方不具有法律上的强制力，而行政合同一经成立，就具有法律效力，合同双方必须信守合同，如有违反，应负违约责任。3．试述行政法的特点。答：行政法与其他部门法相比较，有下列五个特点；①行政法没有统一、完整的法典。行政法调整的范围十分广泛，内容纷繁复杂，技术性、专业性比较强，并且具有变化快的特点，难以制定法典式文件。但可制定行政程序法、行政诉讼法等局部性行政法典。②行政法规范是以多种多样的法律形式表现出来的，是由多种不同效力等级的行为规范组成的统一体。我国行政立法体制是多级立法。权力机关可制定行政法，被授权的行政机关也可制定行政法。③行政法规范的数量多，内容广泛。现代国家的各个领域都需要有行政法来加以调整，这就使行政法律文件的数量在各个法律部门中居于首位，行政法因此也具有极为广泛的内容。④行政法规范具有明显的易变性。行政法是规范国家行政管理的法律和法规，而国家行政管理的特点之一是处于不断变化之中，这就要求行政法律规范必须与行政管理的这种变动性相适应，及时对客观形势作出反应。但行政法规范，尤其是体现行政法基本原则的规范仍具有相对稳定性。⑤行政程序性规范是行政法特有的一类行为规范，与行政实体性规范通常交织在一起，其存于同一个法律文件之中。行政法的程序规范是行政权形式方法、步骤、时限和顺序的规范，而不是指行政诉讼法。行政程序的分散性导致行政程序性规范的多层级性和多样化。统一的行政程序法只是通则性的规定，不同性质的行政行为还要求一些特殊的行政程序，这些特殊的行政程序性规范一般和行政实体性规范交织在一起，共存于一个法律文件中。4.试述行政许可的基本原则。

答：行政许可的基本原则有：1）合法性原则。设定和实施行政许可，应当依照法定的权限、范围、条件和程序。合法性原则也称为行政许可法定原则。2）公开、公平、公正原则。行政机关从事某种活动或实施某种行动的过程和结果应当公开；行政机关在履行职责、行使权力时，不仅在实体和程序上都要合法，而且还要合乎常理。行政许可机关应当平等的对待所有个人和组织。3）便民原则。行政机关实行行政许可，应当由一个机构统一受理申请，统一送达行政许可决定，并为公民、法人或者其他组织申请行政许可尽量提供方便。4）救济原则。公民、法人或者其他组织对行政机关实施行政许可，享有陈述权、申辩权；有权依法申请行政复议或者提起行政诉讼；其合法权益因行政机关违法实施行政许可受到行政许可的基本原则损害的，有权依法要求赔偿。5）信赖保护原则。行政机关不得擅自改变已经生效的行政许可6）行政许可一般不得转让原则。除法律、法规规定可以转让的行政许可外，其他行政许可不得转让。7）监督原则。行政机关应当依法加强对行政机关实施行政许可和从事行政许可事项活动的监督。5.论述行政监督与监督行政行为的区别。答：(l)行政监督的主体是行政机关，而且仅仅是行政机关，主体单一；而监督行政行为的主体是行政机关以外的国家机关，主体呈现出多样性。(2)监督行政行为的监督对象只是国家行政机关及其公务员，而行政监督的监督对象不仅是行政机关及其公务员，而且还包括部分非国家机关。(3)行政监督与监督行政行为的监督程序不同。前者是立案、调查、结论、处分等，后者则是听取汇报、评议、视察、质询、批评、审判等。(4)行政监督与监督行政行为的权力依据不同。前者是行政权，后者则是立法权、监督权、审判权、检察权、公民的申诉控告权等。(5)行政监督与监督行政行为的属性不同。前者纯系一种行政行为，后者是行政行为之外的行为。正是由于这种区别，使二者产生了上面主体、对象、程序、依据等方面的差别。

6．论述行政监督与监督行政行为的相同点。1.监督的对象相同：都是以行政机关及其公务员为主要对象。2.监督的内容相同：都是监督行政机关的行政行为是否合法合理。3.监督的目的相同：都是保障国家法律、政策的统一和正确实施，保护国家、社会和公民

10天，对乙某予以警告，甲某不服，向位于B区的市公安局申请行政复议，市公安局将对甲某的处罚改为拘留1天。甲某仍然不服，向人民法院提起诉讼。

问题：根据所学知识分析本案应以谁为被告？为什么？ 参考答案：

（1）应当以市公安局为被告。

（2）经复议的案件，复议机关改变原具体

行政行为的，复议机关是被告。查处理。王某和钱某在调查取证确定该公司违法事实后，预备对该公司作出责令停业整顿的行政处罚。工商局告知该公司有权要求听证，3日后该公司未提出听证要求，某区工商局于5日后通知该公司参加听证会，该公司参加了听证会。会上，公司代表提出本案涉及商业秘密，要求不公开进行，主持人王某不予理睬。听证会上，听证主持人王某当场作出了责令停业整顿3个月的处罚决定，并向电子公司收取了50元的听证费用。试分析从程序上看，工商局的行为有哪些违

法之处？ 参考答案：

1、没有当事人的请求，不能主动举行听证会，2、因涉及商业秘密，当事人又提出申请，听证会不应当公开举行；）

3、主持人王某是本案的调查人员，应当回避；

4、听证会上主持人不能当场作出处罚决定，应在会后由行政机关根据听证会的具体情况作出；

作人员发现其无证入山，对其罚款10元。李某不服，欲申请行政复议。问题：

1.本案中的行政主体是（）B县林业局2.本案中的行政相对方是（）D李某 3.案中的行政法律关系的主体是（）B县林业局D李某

4.本案中护林防火检查站属于派出所吗？他行使的行政职权的性质是什么？

（属派出机309交通站执勤人员宋某走过来，递给了关某一张处罚决定书，并对关某说，“交20块钱，再走。”关某接过处罚书，见上面印着的全部内容是：根据有关规定，罚款20元。决定书印着某省某地区交通大队的印章。关某问宋某：“为什么罚我？”宋某说：“你超载。”关某辩称：“我只拉半车煤，怎么就超载？”宋某不耐烦地说：“让你交你就交，罗嗦什么？”关某说：“不说清楚，我就不交。”宋某又递过一张处罚决定书，并说：“就你这态度，再交20元。”

问题：本案中，宋某的行政处罚行为那些地方违反了《行政处罚法》的有关规定？参考答案：

1、宋某没有出示执法证件，表明执法者身份。

2、宋某没有告知当事人作出行政处罚决定的事实、理由和根据。

3、实施处罚时没有听取当事人的陈述和申辩。

4、实施处罚没有告知当事人申请复议和诉讼的权利。

5、没有填写预定格式、编有号码的行政处罚决定书。

6、实施“态度罚”，滥用自由裁量权。

7、收取罚款却没有像当事人出具省级财政

拒。被拒原因是樵某没有提交驾校培训记录，车辆管理所的依据是2006年广东省公安厅、交通厅联合下发的《关于进一步加强机动车驾驶人培训、考试工作的通知》（粤公、通字【2006】376号），该文件规定：“自2006年11月15日起，除部队驾驶证或者境外驾驶证换领机动车驾驶证外，其他初次申请驾驶证或者增加准驾车型的，必须持驾校出具的《驾驶培训记录》方可预约考试。”同年5月，樵某向深圳南山区法院提起行政诉讼。11月，深圳市南山区法院作出以下判决：“被告广东省深圳市公安局交通警察支队车辆管理所做出的不受理原告申领机动车驾驶证申请的具体行政行为违法。” 相关法律依据：

《中华人民共和国道路交通安全法》第19条：

驾驶机动车，应当依法取得机动车驾驶证。申请机动车驾驶证，应当符合国务院公安部门规定的驾驶许可条件；经考试合格后，由公安机关交通管理部门发给相应类别的机动车驾驶证。问题：

1.本案中所涉及到的行政法律关系主体是()B深圳市公安局车辆管理所C深圳市民樵某

2、本案中，深圳车辆管理所行使行政职权性质属于（）。C行政许可D行政确认

3、粤公、通字【2006】376号性质属于（）A抽象行政行为C地方行政规章

4、根据学习过的行政许可法有关规定，谈谈你对本案的看法。

第三篇：综合行政管理岗位职责

综合行政管理岗位职责

1、在办公室领导下，全面负责综合行政管理工作。

2、协助办公室主任完成办公室的各项工作，确保高质量、高标准的完成工作任务。

3、负责公司领导安排的工作上通下达，确保政令畅通，并做到科学有效的协调各部门之间的关系，充分发挥综合管理职能。

4、负责公司会议的安排、组织、召开以及会后材料的归档、会议主题工作要求的检查落实。

5、负责公司日常来人来客的接待，识大体、顾大局做到答复处理得当，树立有利于企业发展的良好形象。

6、负责公司印章、证照、香烟、茶叶及办公物品的管理和使用，其他需要保存的物资，妥善保存、安全管理。

7、负责对办公室的物资财产进行统一管理和使用，建立科学、合理的物资财产管理制度，并登记造册。

8、负责文秘工作，文书档案的建档、归档以及综合管理，及时为领导使用资料提供方便并确保信息准确，不断的提高档案的利用率。

9、负责公司图书管理、办公车辆里程登记管理工作。

10、负责报刊、信件的分发及旧报刊的回收和管理工作。

11、负责日常来客就餐安排事宜，负责会议室的日常卫生清洁。

12、及时完成领导交办的临时性工作任务。

第四篇：综合素质预测题及答案(一)

《综合素质》（中学）标准预测试卷

（一）一、单项选择题

1、徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方法，最恰当的一项是（）

A、马上制止，让徐刚站到讲台边B、不予理睬，继续课堂教学 C、稍作停顿，批评训斥学生D、幽默化解，缓和课堂气氛

2、加强班主任队伍建设是坚持（）、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应用班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权力。

A、关爱学生B、心理健康C、育人为本D、为人师表

3、《左转》，原名为《左转春秋》，汉代改称《春秋左转传》，简称《左转》。它起自公元前722年），迄于公元前453年，以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是（）重要经典之一。

A．墨家B.法家C.道家D.儒家

4、（）是老师专业发展不竭的动力。是时代发展的要求，也是老师职业特点所决定的。老师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。A、关爱学生爱岗敬业C、教书育人D、终身学习

5、因学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的造成的学生伤害事故，学校应当依法（）。

A、承担相应的责任B、责任C、责任D、担一半责任

6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

A、素质教育 B、基础教育C、应试教育D、课程教育

7、对教师的劳动价值的特点叙述不正确的是（）。A、附加性B、隐蔽性C、滞后性D、模糊性

8、（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

A、义务教育B、基础教育C、应试教育D、课程教育

9、学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职备件。校长由县级人民政府教育行政部门依法（）。A、任命B、聘任C、选举D、接任

10、班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（）学年上。A、4B、1C、2D、311、对选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查的条件说法错误的是（）。

A、作风正派，心理健康，为人师表B、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力D、关爱集体

12、下列哪一项不是我国的十大名曲（）。

A、《高山流水》 B《梅花三弄》 C、《十面埋伏》 D、《公孙龙子》

13、李白（702-762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。中国唐朝诗人，有“诗仙”“诗侠”之称。有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》（）等。

A、《垂老别》B、《从军行》C、《感遇》D、《行路难》

14、信息加工的一般过程：确立加工目标；对收集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析和再造；（）。

A、全部使用B、分类使用C、使用D、根据目标修改再加工

15、（）是从一般性知识的前提推出个别性知识的结论的推理。即从一般到特殊的推理。

A、直言推理B、类比推理C、归纳推理D、演绎推理

16、国务院有关部门和地方各级人民政府违反《义务教育法》第六章的规定，未履行对义务教育经费保障职责的，由国务院或者才级地方人民政府责令限期改正；情节严重的，对直接负责的方管人员和其他直接责任人员依法给予（）。

A、行政处罚B、行政处分C、行政拘留D、刑事拘留

17、对教师职业的责任叙述不正确的是（）。

A、关心学生的健康B、做好思想品德教育工作C、搞好教学D、以人为本

18、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学（）及其以上学历。A、本科毕业B、专科毕业C、研究生毕业D、双学士

19、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学（）及其以上学历。

A、本科毕业B、专科毕业C、研究生毕业D、双学士 20、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法（）处罚。

A、免除B、从轻、免除C、从轻、减轻D、从轻、减轻或者免除

21、（）是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。要实现建设社会广义法制国家的目标，需要每个社会成员知法守法，用法津来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

A、爱国守法B、爱岗敬业C、教书育人D、关心集体

22、（）是教师职业的本质要求。没有责任就办不好救生衣，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

A、爱国守法B、爱岗敬业C、教书育人D、关心集体 23艺术鉴赏，是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积们这样的家长实在太多了！”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。有一次，儿子因同学给他起外号，把这个同学鼻子打出了极的、主动的审美再创造活动。因此，鉴赏的本身便是一种审美的（）。血，我在教师电话的严厉催促下来到学校。当着一些老师的面，她的A、再创造B、创造C、鉴赏D、欣赏

24、泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者。泰戈尔的英文诗集（）获得了诺贝尔文学奖，最能代表作者的创作成就。

A、《吉檀迦利》B、《人间喜剧》C、《寒灰集》D、《悲惨世界》 阅读下面文段话的理解，回答问题。

子日：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”（《论语· 为政》）

【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。

25、下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是（）。A、在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合 B、孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端 C、光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂 D、孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值

26、句中划线词语含贬义色彩的一项是（）。

A、若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明„„

B、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔 C

D、徐悲鸿在画室里挂了幅自书的对联：“独持偏见，一意孤行”，以表示他坚决的反抗

27、下列不属于议论文的三要素的是（）。A、论点B、论据C、论证D、推理

28、把物当作人来写，把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写的修辞方法是（）。

A、比喻B、对偶C、排比D、拟人

29、（）是马克思主义人本观在新时期的继承和发展，是科学发展观的核心，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民的多方面需求和促进人的全面发展。

A、人的全面发展B、人的经济关系的发展C、人的教育关系的发展D、以人为本

30、（）是教师个体不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

A、人的全面发展B、教师专业发展C、教师职业道德的发展D、以人为本

二、材料分析题

1、我在单位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导，但是就怕见我孩子的那位老师。都怪我的儿子不争气，使我也总是挨这位老师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象，因为这些事我被这位教师在电话里或当面训了两三次。“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好！”“孩子的笔病都是你们大人惯的，就你

第一句话就是：“看你把你儿子教育的，都反了天了！”“这么点的孩子都管不好你也太无能了吧？这还用我教你吗？„„”她训人的时候，神态颇为自豪，总是趾高气扬、盛气凌人的样子，我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理论一番不可。

从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的主要问题和危害，并阐述教师应怎样对待与学生家长的关系。

2、在前苏联教育家苏霍姆斯基任校长的学校，发生了一件事。一年

级新生格里沙，由于母亲工作忙，开学第一天来上课时，耳朵没有洗干净。在第一节课上，女老师发现格里沙的耳朵很脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他学生要爱清洁卫生。老师的这种粗心大意的做法，给格里沙幼小的心灵造成了很大的伤害。在这以后，每当上这位女老师的课时，格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯着他的耳朵，感到抬不起头来。这种反常的心理妨碍了他集中精力听课，所以对女老师所教的算术和阅读课，格里沙都学得很差，女老师对自己的教育措施所产生的后果却丝毫没有察觉。她不了解格里沙的痛苦，反而把他学习不好的原因归罪于他上课思想不集中、不肯用功，并多次进行指责。这一切更加重了孩子的思想负担。结果，格里沙的数学和阅读只得了“2分”。格里沙终于忍受不住了，他流着泪向母亲倾诉了自己全部的痛苦。母亲向学校要求调换班级。学校领导在了解事实真相后，同意将格里沙调到其他班级。后来，就是这个被女老师认为学习不好的格里沙，到五、六年级时，在数学方面表现出现大的才能。问题：结合案例谈谈教师应当履行的义务？

3、寓言阅读理解（根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息）大

鱼和小鱼

小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓铒上的东西是最美的，可就是有上点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？” “我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”

“可它们说，那是最便宜的，因为它不用付任何代价。”小鱼说。“这可完全错了，”大说，“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钓。” “要判断里面有没有钓钓，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。“那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钓很可能 就藏的里面。”

1、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过展开情节内容。

2、结合生活实际，文中的“钓钓”可理解成什么？

3、“大鱼”说话很注意限制性词语的运用，请从打横线的句子中找出两个这样的词。

4、如果你是“小鱼”，你觉得“大鱼”讲的使你最受教益的一句话是

什么？

三、写作题

由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题。其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。请以“教师职业倦怠对策”为话题写作？题目自拟，体裁不限（诗歌除外）。

全国教师资格试点考试《综合素质》（中学）标准预测试卷

（一）参考答案解析

一、单项选择题

1.D【解析】遇到此类事件，教师最恰当的处理方法是幽默化解，缓和课堂气氛。

2.C【解析】加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享用的待遇与权利。3.D【解析】《左传》，原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。它起自公元前722年）迄于公元前453年，以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。4.D【解析】终身学习是教师专业发展不竭力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。5.A【解析】因校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要安全措施的造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。6.A【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201d0-2020年)的战略主题是坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。7.A【解析】①教师劳动的价值具有模糊性。学生的成长与进步是多种因素综合作用的结果。人们很难准确地指出学生的变化具体是由哪方面的因素引起的，是遗传、家庭的影响；或是社会、教师的作用‘还是个人努力的结果。正是这种模糊性，常常掩盖了教师劳动的复杂性和繁重性。②教师劳动价值具有明显的滞后性。教育不是一朝一夕就能见效的。教师劳动的价值，要在学生进入社会，并为社会做出贡献之后才能最终得到体现。而一旦体现出来，教师及其劳动已成为过去，常常被人淡忘。③教师劳动价值因素存在于学生身上。因此，教师劳动的价值，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，而不能通过自己的劳动及时显露出来出来。正因为教师劳动的价值具有模糊性、滞后性和隐蔽性的特点。所以教师的价值很难为人们了然于目和充分认识。

8.A【解析】义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。9.B【解析】学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任

职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

10.B【解析】《中小学班主任工作条例》规定班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

11.D【解析】《中小学班主任工作条例》规定选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：①作风正派，心理健康，为人师表②热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通③爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

12.D【解析】我国的十大名曲是《高山流水》、《广陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕阳萧鼓》、《胡笳十八拍》、《汉宫秋月》、《阳春白雪》、《渔樵问答》。

13.D【解析】《李白（701-762），字太白，号青莲士，又号“谪仙人”。中国唐朝诗人，有“诗仙”“诗侠”之称。有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《将迸酒》《梁甫吟》《早发白帝城》《行路难》等。

14.D【解析】信息加工的一般过程；对收集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析和再造；根据目标修改再加工。

15.D【解析】演绎推理是从一般性知识的前提推出个别性知识的结论的推理。即从一般到特殊的推理。

16.B【解析】国务院有关部门和地方各级人民政府违反《义务教育法》第六章的规定，未履行对义务教育经费保障职责的，由国务院或者上级地方人民政府责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。

17.D【解析】在社会主义社会，我国人民教师的根本职责是“教书育人”，把全体学生都培养成德智体全面发展的、有理想有道德有文化有纪律的社会主义建设者和接班人。教师的职责主要有三个主面：⑴搞好教学。教学是教师的主要任务。教师要明确教育目的和学校的培养目标，遵循教育与教学规律，在认真钻石教材，全面了解学生的基础上，组织好教学活动，使学生掌握教学大纲所规定的文化科学知识，形成相应的技能技巧，发展学生的智力、能力，并积极进行教学改革，不断提高教学质量。教学是教师有计划、有组织地引导学生按照一定的目的，主要通过学习教材逐步掌握文化科学知识与技能，发展智能，增强体质，形成科学的世界观和健全个性的教育活动。⑵做好思想品德教育工作。教师应通过教学活动、课外活动、班主任工作等多种途径教学生，培养学生具有明确的社会主义政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。⑶关心学生的健康。这一职责要求教师保护学生的健康，发展学生的体力，合理安排学生的学习和文体活动，培养学生良好的卫生习惯，不断提高学生的身体素质。

18.B【解析】取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等 师范专科学校或者。

19.A【解析】取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者

其他大学本科毕业及其以上学历。

20.D【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定教师应当为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。21.A【解析】爱国守法是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。要实现建设社会主义法制国家的目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

22.B【解析】爱岗敬业是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

23.A【解析】艺术鉴赏，是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。因此，鉴赏的本身便是一种审美的再创造。

24.A【解析】泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者。泰戈尔的英文诗集《吉檀迦利》获得了诺贝尔文学奖，最能代表作者的创作成就。

25.C【解析】对孔子“学而不思则罔，思而不学则殆。”的理解，不正确的一项是光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂即C项。

26.A【解析】若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明„„，句中划线词语含贬义色彩。

27.D【解析】议论文的三要素的是论点、论据、论证。28.D【解析】把物当作人来写，把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写的修辞方法是拟人。

29.D【解析】以人为本是马克思主义人本观在新时期的继承和发展，是科学发展观的核心，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民的多方面需求和促进人的全面发展。30.B【解析】教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

二、材料分析题

1、【答案要点】⑴主要问题：教师缺乏良好的道德修养，不尊重家长；自以为是，不能正确（公正平等）地对待学生家长。教师应当爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

爱岗敬业是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

为人师表是教师职业的内在要求。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。

⑵危害：导致教师与学生家长关系的难以正常发展；使家长与教师的联系逐渐失去兴趣和主动，进而切断家长与教师的联系；难以很好地共同交流和沟通对学生的教育问题，使家长在教师的鄙视冷漠下不能主动参与教育。

⑶与家长应有的关系：社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性。这不仅是我国公民基本的社会关系所决定的，是社会公民道德的必然要求，也是搞好教育、提高教育效果的需要。

2、【答案要点】我国教师必须承担的义务如下： ⑴遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

⑵贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

⑶对学生进行宪法所确定的基本原则的教育，爱国主义和民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化和科学技术教育，组织、带领学生参加有益的社会活动；

⑷爱护关心全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展；

⑸制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生成长的现象；

⑹不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

在本案例中教师没有履行⑷、⑸项的义务，应当加强自身的意识，正确履行一名教师的义务与职责。

1、寓言阅读理解（根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息）【答案要点】这道题表现了记叙文阅读考查的某些出题角度，命题者选择了一篇寓意深刻的寓言故事，考查对文章构思特点的理解，对词语的理解，对句义的揣摩，对文章中心句的理解等诸多能力，特别是第2题，把对记叙文的理解推向更广阔的社会生活，很符合当今的趋向。第4题，考查的是对文章寓意的理解以及对文章中心句的把握，要求学生要在整体认知、感悟、体会的基础上作答。⑴对话描写（或“对话”或“语言描写”）。⑵致命的陷阱（或“骗局”）。⑶最安全的、绝对。

⑷“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钓很可能就藏在里面。”或“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命”。

三、写作题

四管齐更好，客服职业倦怠

当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个

人意义感和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又有很多具体原因，如付出出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退，等等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。⑴薪酬激励

亚当·斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为，对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次；二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励；做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质从而提高教学质量。⑵晋升制度

晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。⑶授权与问责

学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动积极性、发挥创造性，尽最大的努力 实现目标。⑷人文关怀

人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所当然的，对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不 解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的尊重。

就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀体现在方方面面：善于倾听；对教师工作的表扬与支持；多与教师的家庭生活；重视对教师的培训；等等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，建立起领导与教师之间的信任感。

我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无颖是雪中送炭，重新给他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境。

第五篇：5s预测题

5S培训预测题

姓名:___________部门:____________得分:_____________ 1、5S指的是 整理、整顿、清洁、清扫、素养。

2、物品乱摆放属于5S中的 整顿要处理的范围。

3、整顿主要是排除 寻找物品的时间 浪费。

4、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法 制度化 , 规范化 ,维持其成果。

5、5S中 素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。

6、机械的清扫就是点检

7、“清洁”的 “三不坚持原则”为：不制造脏乱、不扩散脏乱、不恢复脏乱，其真意在于彻底改善化。8、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法 制度化, 规范化,维持其成果。

9、素养形成的过程励行“三守”原则，即守时间、守纪律、守标准，其真意在于训练纪律化。

10、团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求

11、我们对5S应有的态度？（B）

A.口里应付，作作形式B.积极参与行动

C.事不关已D.看别人如何行动再说

12.5S活动是谁的责任?（D）

A:总经理B:5S小组C:陈晓东老师D:公司全体

13、.5S起源于哪个国家?（B）

A:中国B:日本C:美国D:德国

14、区分工作中要的东西,与不要的东西是指5S中的哪一项?（A）

A:整理B:整顿C:清扫D:清洁

15、以下不是的整顿实施要领的有哪些（D）

A、划线定位B、场所、物品的标识

C、规定放置方法，明确数量D、制定考评方法

16、公司的5S应如何做?（A）

A:随时随地都得做,靠大家持续做下去

B:第一次靠有计划地大家做,以后靠干部做

C:做三个月就可以了

D:来检查了就做一下

17、整理最主要是针对什么不被浪费?（B）

A:时间B:空间C:工具D:包装物

18、整顿中的“三定”是指：（B）

A.定点、定方法、定标示B.定位置、定品名、定数量

C.定容、定方法、定量D.定点、定人、定方法19、5S中哪个最重要,即理想的目标是什么?（A）

A:人人有素养B:地,物干净C:工厂有制度D:产量高

20、清洁是保持整理、整顿、清扫的成果，检查方法可以是：（ABC）

A．活用查检表。

B．颜色管理，如：红色标签战略。

C．目视管理、看板管理。

D．3U MEMO（3不管理，不合格、不可用、不混乱）

21、有关整理的方法，正确的有：（ABD）

A．常用的物品，放置于工作场所的固定位置或近处。

B．会用但不常用的物品，放置于储存室或货仓。

C．很少使用的物品放在工作场所内固定的位置。

D．不能用或不再使用的物品，废弃处理。

22、关于素养，下面说法正确的是（ABCD）

A、所有的员工应遵守公司的规章制度、岗位制度。

B、工作时保持良好的习惯，如不聊天、不随意离岗、不闲坐、不带零食进入工作场所、不做与工作无关的事。

C、衣着端庄，待人接物有诚信、有礼貌，不讲粗言秽语。

D、爱护生产、生活设施、公物，节约用电、用水6、5S与公司及员工有哪些关系？（AD）

A.提高公司形象B.增加工作时间C.增加工作负担D.安全有保障

23、公司的5S应如何做？（A）

A、5S是日常工作一部分，靠大家持之以恒做下去

B、第一次有计划地大家做，以后靠领导做

C、做四个月就可以了

D、车间做就行了

24、清扫就是彻底的卫生大扫除。（×）

25、整理就是降低浪费。（×）

26、整顿后就进行清洁。（×）

27、清洁就是维持整理、整顿、清扫后的局面，使工作人员觉得整洁、卫生。（√）

1.为什么要推行5S，5S的作用有哪些？

答：公司推行5S是为了创建安全、文明、整洁、高效、温馨的生产工作环境，培养员工良好的行为习惯，提升全员素养，塑造良好的企业形象。

5S的作用：5S是最佳推销员；5S是节约家；5S对安全有保障；5S是标准化的推动者；5S能形成 令人满意的现场。

2、清扫坚持的原则？

（1）扫黑：设备及附属，辅助设备我们每天要做清扫

（2）扫漏：针对容易发生跑、冒、滴、漏部位要重点检查确认

（3）扫怪：消除异常声音，振动及温湿度

3、怎样提升职工的素养？

（1）认认真真地对待工作中的每一件“小事”

（2）革除马虎之心，养成凡事认真，遵守规章制度的习惯

（3）自觉维护工作环境整4、5S的目的？

（1）改善和提高企业形象

（2）促成效率的提高

（3）改善零件在库周转率

（4）减少甚至消除故障，保障品质

（5）保障企业安全生产

（6）降低生产成本

（7）改善员工精神面貌，使组织活力化

（8）缩短作业周期，确保交货期

2.你本人在5S推行和实施的过程中应该做些什么？（根据各人的岗位性质和工作内容进行描述）（略）