要做一辈子的农村少先队辅导员[优秀范文5篇]

第一篇：要做一辈子的农村少先队辅导员

要做一辈子的农村少先队辅导员

邓晓婷

在芸芸众生中，有人把爱洒向田野，去追求秋天的收获；有人把爱洒向金钱，去追求安逸奢华的生活。而她，一位35岁的农村女教师，用15年少先队大队辅导员的生涯，去追求对红领巾事业的忠诚和乡村孩子的挚爱。在这个信念的驱动下，她在教育这片热土上奉献着自己的青春和汗水，并取得了为学校和社会所承认的优秀成绩。

一、艰难地起步

回想15年前，邓老师刚参加工作时，村小条件十分艰苦。当时她只有一个愿望，就是竭尽全力教好每一个学生，领导分配她任班主任兼中对辅导员，她二话没说，便全身心地投入到工作中。在她的努力下，中队活动开展的有声有色，也受到师生的好评。正当她在家乡的教坛上声名鹊起，正要一展身手的时候，1999年9月，由于工作需要，邓老师调入现在的工作单位——佗城镇中心小学，从事教育教学工作。就在这时，学校领导找到她，让她担任村小少先队大队辅导员。当时，她清楚村办学校经济困难，差生比例又高，又是初出茅庐的年轻教师，每天还要承担学校的文艺队。她知道，做少先队工作需要付出更多精力和时间，有些犹豫。老校长像是猜中他的心思，说：“小邓啊，咱们学校条件差，少先队工作基本上一片空白，难度很大，你要年轻，但是，你有年轻人的热情和干劲。俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满园，你心里不能只有一个中队和文艺队，要装着全校学生啊！我相信你会做好这项工作的。”老校长的信任，让她无法

再推辞。于是，他在重重困难中开始了大队辅导员的生涯。从上任第二天起她便起早贪黑地制定计划，组建少先队大、中、小队，实行队干部竞选制，精心策划各项活动、、、、、、还记得第一次召开大队会时，学校没有队旗，她便用彩笔在纸上画了一面大队旗；队员们不会唱队歌，她就亲自教唱。有了健全的对组织，孩子们都带上了红领巾，过上自己喜爱的队日。面对一张张稚嫩、快乐的小脸，她很满足，也很欣慰。

二、创建队员活动室，分享活动的快乐

少先队组建起来后，新的困难要来了。要做好少先队工作，必须要有自己的阵地。阵地建设是开展少先队活动的基础，建设一个标准的少先队活动室是每一个少先队员的愿望。当时我们村级学校少先队活动室十分简陋，是她多次向学校领导提出建议后把仓库腾出来提供给少先队活动使用的。当时，她带领队员们把水泥地面平整，没有课桌，就把会点木工的母亲从家里带来锯子，斧头等工具，自己自制几张活动桌子；没有队旗，她拿出自己的工资到县城买回彩纸等用品，和队员们共同做成队旗或者在黑板上画队旗；没有少儿读物和活动器材，就组织队员们开展“小秋收”活动换钱买来各种活动器材，还提议让孩子们拿出自己的好书为少先队的阅览室添砖加瓦、、、、、、就这样，他们自力更生、因陋而简的把少先队活动室建起来了，这下乐坏就孩子们，每天少先队室开放时间，总是挤满了孩子。我们的少先队室没有向上级要一分钱，靠队员们的自力更生，用勤劳的双手创建，培养队员们劳动最光荣和艰苦奋斗的精神，也让村干部和家长看在眼

里。教研室在队员们的节日里买来了鼓号，县团委还到我们学校检查少先队室的建设，对我们的做法给予了高度评价，并授予我们“县级标准化队室”，大队部还荣获了县、市、省“少先队红旗大队”称号。甚至大队部还在2000年荣获全国“少先队红旗大队”光荣称号。而邓老师也连续几年成为县级优秀少先队辅导员、优秀少先队指导者。

三、辅导员要多才多艺，魅力感召和带动少先队员

“学习是前进的基础”。作为一名扎根农村的少先队大队辅导员，必须多才多艺，具备较强的综合素质。她深信不疑，也因此除了勤奋、热情之外，她身上总是显现出一股年轻人的干劲和儒雅的书卷气。为了让自己的少先队工作不简单地中走别人的老路，她注重理论学习，努力创新，不断增强工作的针对性、创新性和时代感。

《中国少年先锋队教育纲要》、《少先队理论与实践》、《少先队工作方法》等专业书籍，《辅导员》、《少年儿童研究》《少先队活动》等报刊，让她系统地掌握了少先队工作理论和方法，并及时了解少先队工作的最新动态，有效的提高着她的少先队理论水平。积极参加省、市、县的少工委组织的的各种辅导员培训、与优秀辅导员交流经验，了解队的历史，主动锻炼多方面技能，让她逐步掌握了少先队工作的基本规律，她还利用业余时间进修学习，扩展自己的知识面，努力提高自身素质。她相继取得了汉语言文学大本科毕业证书、心理咨询证等。

近年来，由于大量农民到外地务工，很多农村孩子都有爷爷、奶奶抚养，上学后经常缺少父母的关爱和照顾，给学校教育带来了难题，而且在这种环境中长大的孩子所承受的压力越来越大，心理问题不断滋生。她认为，关注孩子一定要关注他们的心理发展，并以自己所学心理知识，帮助一个又一个特殊孩子度过“困难期”。

小志是个五年级队员，他的父母在外地工作繁忙，常把他寄宿在外婆家，他上课时注意力不集中，还总和同学闹矛盾，动不动就发脾气，让中队辅导员和任课教师不至于如何是好，只好找邓老师求救。

她多次找小志谈话，收集他的相关资料，并对他的问题持续时间、强度和典型心理与行为异常表现进行分析，认为小志对自己行为能力自知自控，其问题主要是行为不良，不属于精神疾病范畴可以通过心理咨询予以指导。接着，她依据小志的问题，与学校老师共同制定了咨询目标：在日常生活中运用积极地自我对话，降低他的易怒情绪，较少其攻击行为；提高他与父母、老师的沟通能力；完善他的个性，使其形成正确的自我观念；提高他有效处理各种生活问题的能力和社会适应能力。邓老师以会谈法、循循善诱积极自我暗示等技术，引导小志积极看待一切事物，还为他设计家庭作业：每日记录与有冲突同学的优缺点，尝试与一名同学交朋友并为其做一件好事。

经过几个月的心理辅导和相关的训练，小志明白了要多看他人的优点，和同学的关系融洽了，还交了几个好朋友。他上课的注意力比以前集中了，学习成绩稳步上升；回家不再埋怨小伙伴，能与父母经常电话谈论学校的所见所闻，比以前开朗多了。

邓老师还通过组织队员们开展“我想对你说”、“给书包减肥”、“我心飞扬”等主题征文活动，更多的了解队员们的所思所想，所喜

所忧，引导他们拥有良好的心态，积极面对烦恼与困扰。

四、快乐活动，争做好少年。

作为一名扎根山区的大队辅导员，她始终坚持把理想教育和道德教育贯穿于活动的全过程。在不同的历史时期，她努力做到寓爱党、爱国主义教育于少先队活动之中，更注重利用节庆活动、积极开展丰富多彩的主题教育。如“学雷锋学赖宁”活动中，她以“雷锋伴我行”为主题，开展了红领巾一条街活动。在“红领巾心向党”的主题教育中，她为要改革开放30念国家的极大变化，队队员进行爱党、爱社会主义的教育，还开展了“祖国在我心中”、“家乡多美好”“责任我担当”、“我们的生活多么幸福”等社会调查，引导队员们用歌声、画笔、文章来讴歌家乡的变化，歌颂党的正确领导。

为使每个队员都成为少先队真正的主人，邓老师引导队员们自愿组建小队，选队长、起队名，开展特色小队活动。她常在假日里带领队员们共同活动，并将自己所学倾囊而出。她与“小问号”小队一起探究“这里的树叶为什么这样红”“他的学习为什么这样好”；与爱游队和健身队一起找百鸟在自然界的秘密、爬山等特色实践活动，深受队员们的喜爱。

她没有豪言壮语，只会默默奉献；她没有漂亮的外表，却有金子般的内心；她扎根山区，致力于那里的教育教学。她爱岗敬业，无私奉献，以实际行动诠释着人民教师的真正内涵。十几个春秋，她立志扎根山村教育，安贫乐道、积极向上；她为国树人，矢志不渝，把自己的满腔热血和美好的青春年华都献给了山村的教育事业，与家乡，与师生结下了深厚的感情。她始终工作在教育教学第一线，时刻以一名优秀教师的标准要求自己，凭着强烈的事业心和责任心，赢得了全体师生的尊敬和赞誉；凭着自己对学生的一片爱心，得到学生和家长的爱戴；凭着对教育事业的执着，在教育教学工作中创造了一流的业绩。功夫不负有心人，她从初出茅庐的年轻教师已经成长为一名有着丰富教学经验的学科骨干教师。

辅导员工作虽然平凡、琐碎，但邓老师相信：平凡中蕴含着伟大，琐碎中萌发着蓬勃。她甘愿为孩子们开辟一方乐土，种植一片新绿。

第二篇：辅导员要做哪些少先队常规工作

新学期开学，大队辅导员要做哪些少先队常规工作？

少先队大队辅导员是学校少先队工作的主要组织者和实施者。但是由于目前基层学校教师编制原因，纯粹只做少先队工作的很少。

大部分的大队辅导员往往身兼数职，有协助德育处，有协助安全副校长，也有兼着办公室工作等等.这一点，之前少先队室（公众号：少先队室）曾有“合同工”与“临时工”的比喻，往往事务一多就容易乱，但千万要做大队辅导员，别当“大头辅导员”！这意思就是说，不能开学忙，把少先队的主业给忘记了，荒废了。

今天的话题所说的“少先队常规工作”即是指少先队基层组织建设及常态活动方面的内容。开学后，需要即刻考虑和前置安排的工作有以下方面：

一、指导中队委员会及中队辅导员

1.学期初，要及时召开中队长、中队辅导员的培训学习会。传达上级少工委最新文件精神、本校大队委员会计划安排、工作要求；组织中队辅导员、中队委员学习了解本学期本年级少先队工作活动的内容、要求、实施方法等。

2.开学两周内，指导并督促各中队制订切实可行的工作计划，明确思路，保证实效。有条件地还可组织中队间互相学习交流会，保存中队计划电子稿及书面稿

3.开学一周内，规范指导各中队完成中、小队干部的民主选举或轮换工作。大队委员会要有计划开设“队干部学校”，培训少先队小干部尽快适应岗位。

4.指导并督促各中队办好第一期板报、争章园地、队角等中队宣传阵地。

二、抓好学校少先队基础建设 1.组织建设方面。

开好第一周大队委员例会。指导大队委员会做好大队工作计划、工作轮岗、新转入转出队员队籍等队家务管理工作。做好队员名册建档、大、中、小队干部名单存档、校内外辅导员增、补等。

2.礼仪建设方面。

规范使用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、宣誓、鼓号音乐、队服、队长标志等少先队特有的礼仪标记。分类分项组织大队委员负责物品添置、培训学习、检查督促等工作。规范举行好开学第一个月的少先队大、中队少先队仪式。如队会仪式、升旗仪式、列队仪式、集会仪式等。对于发现存在的问题要及时通过培训示范、专项训练等加以强化。3.阵地建设方面。

做好少先队室制度管理，及时存档假期及开学初少先队工作资料、活动成果等档案。指导督促大中队委员布置好第一期队报队角、红领巾宣传橱窗、光荣榜等。红领巾广播站、红领巾电视台等大队宣传阵地争取在两周内正常开播。梳理学校少先队校内外教育基地或实践场所目录。一个月建立正常活动制度。包括：爱国主义教育基地、红领巾劳动实践基地、科技活动基地、国防教育基地等。4.队伍建设方面。

开好第一个月的中队辅导员学习工作例会。为新任中队辅导员颁发聘书。指导各中队辅导员积极参与少先队教育科研活动。如果对中队辅导员的考核评价有变动，需要及时加以明确。强化少先队小干部队伍管理。做好第一次队长学校的准备工作。做好学校少先队校外、志愿辅导员队伍建设。及时传递本学期学校少先队工作具体安排，对需要对接事务早作准备。

三、开展大队各项活动

开展主题教育。按照上级少先队组织的整体工作部署，结合学校实际情况、队员身心需求，确定本学期开展的主题教育，并在工作计划，行事历中有详细安排。

组织红领巾社团正常开展活动。按照学校统一安排，做好校内特色的社团活动准备工作。如聘请社团辅导员、建立社团自主管理组织等。重点安排少先队活动课正常开展。对第一、二周的少先队活动课做好主题、活动形式内容、激励评价等指导工作。中队少先队活动课实施考评，大比重纳入”优秀中队“考核指标。

四、沟通、协调社区少先队工作

及时对接和协调社区少先队组织开展假日、周末活动，引导队员开展“雏鹰争章”、社区文娱、社区服务等活动。少先队室（公众号：少先队室）提醒：开学工作事务众多，大队辅导员对第一个月、第一周的各项工作要精心梳理，尽量整合时间、人员，要做到有条不紊，忙而不乱。

第三篇：优秀少先队辅导员

我从事教育工作，以孜孜不倦，诲人不厌的教风走过多年的从教生活。接任班主任工作至今，用爱心和恒心培育了一批批学生。

一、尽心尽力，忠于职守

参加工作以来，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。作为一名班主任，在工作中倾注了所有的热情与爱心。爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为了知心朋友。在实际工作中，深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自己要先做到。我的这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。

二、勇于创新，深化“主题活动”

作为一名有丰富工作经验的班主任，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的希望。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。我采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级，经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。利用班会和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那就得先

以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定。

三、倾注爱心，让所有孩子获得温暖

要想当好孩子王，就必须和学生们打成一片、干到一起，与他们交朋友、信任他们，只有这样，才能了解学生们，感受他们的心灵。在班里，必须严以律己，为学生做出表率，地上有一片纸屑，我也会悄悄捡起来。朋友般的师生关系使我赢得了学生们的信任，与家长相处融洽，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。

我深信，通过各方面的实践、摸索。在今后的班主任工作中，我一定会成为一名无愧于时代要求的班主任！

第四篇：优秀少先队辅导员

“优秀少先队辅导员”评选材料

徐支钢老师热爱祖国，热爱中国共产党，热爱教育事业，工作认真负责，任劳任怨。视学生为自己的亲人一般，从不体罚学生，师生关系处理的很融洽。

徐老师刚参加工作，就积极地挑起了少先队辅导员的工作的担子。初出茅庐的他没有任何工作经验，但他能虚心向老教师请教，认真学习有关少先队的工作资料。在不断摸索学习中，徐老师明白，要搞好少先队工作，就必须要切实地加强对少年儿童的思想品德教育。徐老师常说：思想教育是素质教育的灵魂。为了把思想教育渗透到少先大队的各个环节，徐老师努力改进少先队活动的内容和方法：通过日常行为规范和知法、守法的意识；通过举办爱国主义影片展播和升国旗仪式，不断增强少先队员读书求知、爱国、爱家乡的热情；通过开展社会公德、传统美德和基本行为规范教育，培养少年儿童团结互助、奉献社会的精神。

徐老师2005年在学校开展了“走英烈足迹活动”、“手拉手活动”等，激发了青少年学生爱祖国、爱家乡、爱劳动的情感，增强了少先队员的历史责任感，取得了良好的教育效果。

实践是教育的重要环节，带领少年儿童在实践中体现是少先队实施素质教育的重要途径。徐老师为了能真正实施素质教育，他针对少年儿童心理发展特点，开展各种生动有趣、富有创造性的主题活动。如：乒乓球比赛、跳绳比赛、美术黑板报评比等，在学校同事的帮助下，还成立了体育兴趣小组、美术兴趣小组。徐老师的这些努力，给学校的少先队带来了蓬勃的生机。

徐老师的工作态度、工作成绩，我校的所有师生有目共睹。我相信徐老师能长久地担任辅导员工作，我校的少先队发展定会蒸蒸日上。

第五篇：优秀少先队辅导员材料

优秀少先队辅导员材料

关塘小学 朱治凡

2012年9月，因工作需要担任了大队辅导员工作，我的担子重了，任务多了，可我告诉自己：我，缺乏辅导员工作的经验，但是我可以虚心学习；我有工作的热情，我相信我能做得更好！我觉得不管做什么事情，都要踏踏实实的去做，去学习。

一、以真诚的爱心培育队员们的美好心灵

在开展德育工作中，我常以特殊节假日方面的内容为主题开展以中队、班队、国旗下的讲话等形式来教育学生，如在“植树节”来临之际开展相关的活动，可以树立学生的环保意识，争做环保战士。又如“母亲节”的来临前，我以“妈妈，我想对您说”为主题，在各班开展了班队会，其次开展了“感恩母爱”征文评活动，通过活动，不但培养了学生的言语表达能力，还想学生体会到了母亲的辛劳，并在节日上给母亲节日的问候。通过不断的开展类似的活动，让学校的德育工作得到了进一步的发展。

二、以表扬、鼓励的方式激励队员的自信和荣誉感

教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，是他感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。“这就明显地告诉我们老师，教育队员时，首先要让他们树立信心和自豪感，表扬、鼓励、信任就是让他们树立信心与自豪感的一种手段，在面对队员时，我尽力去发现他们的优点，用心赞美他们，这样就能激发起他们的希望与信心，他们也才会奋发向上。

三、以亲身实践来展示自我，逐步提高少先队员的品质与能力

我结合学校实际，因地制宜、就地取材来开展学校少队活动，本学期内我组织开展了“学雷锋“活动，通过活动，学生加深了对雷锋的认识与了解，并且以雷锋为榜样，学做雷锋——清扫学校周边道路，得到了当地群众的好评。另外，我根据学生的兴趣爱好及特长，开展了多次以培养学生德、智、体、美、劳为主的诸多活动，如“雷锋故事演讲比赛、废品换绿树”等，通过活动，让学生树立了信心，展示了自我，同时提升了学生的能力。

四、加强思想品德、爱国主义、行为规范的教育

为加强学生的思想品德教育、爱国主义教育，以及规范学生行为习惯的养成，在开展工作时，我根据学校发展需求，在学校中队里成立了晨检小组。以多种不同的形式来开展实施，一个学期以后，学生在文明礼仪、言行举止、交通安全、卫生健康、生活学习等方面都做的很好。并利用国旗下的讲话、晨会、校园广播站等激励教育学生；常教育学生要具有爱心，同学之间要互相帮助，学会帮助需要帮助的人，以爱换爱。

总之，我在工作中有苦有乐、有喜有悲，但我无怨无悔。我会加倍努力，把学校德育工作推向高潮，努力创建一支文明、团结向上、凝聚力强的少先队队伍，为祖国培养出更大优秀的社会主义接班人。