中心小学2011-2012学年度第二学期德育工作总结[最终定稿]

第一篇：中心小学2011-2012学年度第二学期德育工作总结

德 育 工 作 总 结

2011—201学年度第二学期

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期，我校德育工作开展以爱国主义为核心的民族精神教育、感恩教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。

一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。、发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负总责，少先队与各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。、加强班主任工作的管理和指导，不断提高班主任的素质水平。

二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。橱窗、板报等力求主题突出，图文并茂。5月初，我校新增橱窗板块4个，设立了“三好学生”、“模范家长”、“优秀教师”光荣榜。

2、规范班级教室布置。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。各个班级的园地也增加了“一帮一，手拉手”、“班级优秀学生”板块。

3、本学期开展了读《抗震救灾英雄少年》读本，培养了学生良好读书的习惯，提高了学生的读书能力；使校园文化环境得以优化，营造了和谐的书香校园，同时，被少年英雄们舍己救人的行为深深地感动了。

三、重视载体建设，多渠道，全方位地开展德育工作。、抓好日常管理及常规教育。本学期，我校德育工作十分注重学生的常规管理，尤其是文明礼貌教育，全校以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明之星”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、做操、路队等四项常规的评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建文明校园、平安校园打下了坚实的基础。、寓德育于学科教学之中。抓好课堂教学，注重学科德育渗透。要求教师根据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教育因素，寻找对学生进行思想品德教育的最佳结合点。遵循由浅入深、循序渐进的原则。引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、开展德育活动

三月份开展的纪念“向雷锋同志学习”题词50周年主题升旗仪式和各班开展的主题班队会；5月11日北票林业局关工委在我校进行的“感恩励志报告会”。

四、继续加强少先大队主阵地建设。

1、完善少先队制度，促进少先队工作有条不紊地开展。德育处完善各项制度，要求少先队及早制定出学期工作计划及活动安排，使少先队活动有布置、有落实、有记录、有总结。各中队也都有各自中队工作计划，根据中队实际开展丰富多彩的活动。

2、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育。

活动是少先队的核心，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯

穿始终，根据每月的时令特点，既注意传统节日和纪念日，又抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，如：4月4日清明节，学校少先大队组织学生到郎中营烈士陵园进行祭扫，六一儿童节，学校组织了特色运动会，七一，进行了庆祝建党九十一周年文艺汇演。注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。本学期少先队大队部以学雷锋、植树节、妇女节、母亲节、禁毒日等各种节日为契机，以征文竞赛、校园广播、板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。

五、加强学校、家庭、社会德育合力建设。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作、开好了家长会议。在此过程中提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。

2、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，让学生走出课堂，增长见识，了解社会，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。

一学期来，由于领导重视，全体教师努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著。一学期来，无一起校园伤害事故及重大责任事故发生。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

马友营中心小学

2012.7.16

学校德育工作总

2011—2012学年度第二学期

马 友 营 中 心 小 学 结

第二篇：2011—2012学年第二学期大岚中心小学德育工作总结

2011—2012学年第二学期大岚中心小学德育工作总结

2011—2012学年第二学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德立校，以德立人的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性.切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动、激发积极向上的情感教育相结合，切实抓好对小学生的弘扬和培养民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。现将本学期德育工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1、继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时召开党会，通过学习，培养了一批入党积极分子。加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众。

2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质.本，我们利用政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》,制定《小学教师行为准则》、学习《义务教育法》.要求教师以身作则,为人师表.每人撰写6篇学习心得，在每周一学习期间组织观看师德典范光盘，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。

3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。本学期开展了 “文明礼仪”为主题的教育活动，要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。本学期，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的经验论文。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。按时检查德育工作，对各班黑板报,读书角,卫生角，通过开学初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，中队活动记录,活动内容符合学生年龄特点.二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。每位教师都撰写了质量较好的德育渗透论文。

三、创设活动载体，寓德育教育于活动之中

1、本学期我们继续抓好学生的爱国教育，帮助学生树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。

2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，2012年三月开展了“献爱心”活动，捐款1228元给慈善中心。2012年四月十日，举办了“加油2012，大岚中心小学快乐体育运动会”。借此东风，号召全校师生以实际行动为2012加油，以优异成绩向奥运会献礼。.五月十九日，我们学校组织开展了“给孤寡老人送温暖”活动。我们发动少先队员给敬老院的老人打扫卫生并送上精致的各种礼物。六月一日,举行了欢庆活动，表演了20多个节目。这些丰富多彩的活动，使我们的师生陶冶了品质，锻炼了能力，积累了知识，开阔了眼界，提高了素养。

3、环保教育：通过宣传画、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，从我做起。组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动。学生和老师一起清扫卫生死角，同时通过世界环保日、植树节、无烟日等各项活动，使学生树立了良好的环保意识。

4、继续发挥红领巾小记者站、红领巾广播站、红领巾板报作用。宣传小学生行为规范,小学生文明礼仪.法律知识、自纠自护知识、先进人物事迹等,每月进行一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化.并每月由校长、大队辅导员作行为规范的专题讲座.收到了一定的教育效果。

5、抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本学期，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明班级”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督岗为

阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每天公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。

6、心理健康教育，我们加强了学生心理健康教育。首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》.加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全留守、单亲、无亲学生档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”，“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。

四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能

坚持以学校教育为主体，以社会教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，充分发挥家校通、亲情电话的作用，帮助老师及时与家庭进行联系。我们对家长发放有关家教资料，进行科学家教方面的指导，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。从每月的查阅的情况看，班主任和任课老师都能通过各种渠道，及时地与家长取得联系，互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，互相送上有针对性的建议或意见。为了更多的孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况，我们还要求班主任进行频繁的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。

五、用名言警句立德，以榜样立德。

2012年春，我们校长每天都在学校管理专用黑板上写一则关于立德的名言警句，要求全校师生记录背诵下来，并且号召师生用名言警句指导行动，还在6月份举行了立德名言警句竞赛活动。今年春季，我们学校的值周领导每天还在学校管理专用黑板上通报表扬好人好事，并号召大家向榜样看齐，要求师生赶有目标，学有榜样。

回顾过去，我们学校在以德立校、以德立人方面确实做了大量工作。然而，社会在发展，时代在进步，学校作为育人基地，作为培养人才的摇篮，可谓任重道远！因此，把学生塑造成德才兼备的栋梁之材，是学校义不容辞的责任。今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，一切从

孩子出发，扎扎实实地加强德育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美劳全面发展的新型人才而不懈努力。

第三篇：乡镇中心小学2012学第二学期德育工作总结

本学期，我镇德育工作继续以“xxxx”重要思想为指南，依照《中小学德育大纲》，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学生日常行为规范》，把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标。深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强队伍建设，提高工作水平，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性、实效性。形成以人为本的学生主体发展的德育管理模式。

德育工作是全面推进素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。现将本学期的德育重点工作总结如下：

1、加强各校校园德育环境建设。中心校花大力气建设了一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。做到了说教与身教相结合的教育思想，实施了教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

2、加强班主任与德育导师工作的管理和指导。中心校健全和完善班主任与德育导师岗位职责、工作条例及考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任与德育导师工作，鼓励班主任与德育导师主动认真地开展工作。组织各校开好班主任与德育导师例会，该学期各校均开展了3次以上工作经验交流会，交流会的开展，使班主任、德育导师在理论方面得到丰富，实践能力得到提升，从而使他们科学管理学生。

3、提升教职工德育理念。加强学习，提高每个教师的德育素质。各校组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强其遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立了“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展。使教师具有了高尚的职业道德和良好的师表风范，爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学生，构建了平等、民主、和谐的师生关系。

4、抓好“三个结合”教育，促进学生发展。全镇各校都非常重视家庭、社会与学校教育的配合。本学期全镇统一时间组织开展了“办人民满意学校”教育活动，召开了家长会，各校都精心准备了，收到有建设意义建议和意见若干条，为更好的办好人民满意的学校提供宝贵财富。在这学期里各校班主任继续进行了家访工作，对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。从而进一步形成德育教育的合力。

5、抓好学生的行为规范教育。全面落实了《小学生一日常规》教育措施，落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪规范》以及校纪校规贯彻于全学期过程中，并做到及时检测反馈，周周做一小结，发现问题及时批评教育。学期初一个月内，强调各校对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，逐步形成从“要我这样做”转变为“我应该这样做”现象，使学生良好的行为习惯内化为自觉的行动。

6、抓好学校的各项常规，创建优良校风。各校以教导处、少先队大队部管理为一体，进一步强化了学生升国旗、卫生、纪律、两操、自行车排放、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好了文明礼仪教育，使全体学生自觉遵守学校的各项规章制度，养成一个良好的行为习惯，形成一个良好的校风。

7、抓好“班会”德育主阵地，上足上好每一节班会课。要求班主任老师根据本校本班级的具体情况，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。这学期在中心校的统一要求下开了三次主题班会。

8、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，各校开展争创“文明示范班级”活动。对文明礼仪、课间秩序、大型集会等方面的良性发展起到促进作用。

9、以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动。三月份中心校组织开展的“学雷锋，树新风”活动掀起了一片学雷锋的热潮；四月份有条件的学校（梁小、二小、刘小）结合清明节开展了观看爱国主义影片活动并举行了观后感征文比赛。进行爱国主义教育一直是我镇德育重中之重的工作，为隆重庆祝中国共产党建党90周年，重温党的光辉历程，歌颂党的伟大成就，向党的十八大献礼。根据睢教〔XX〕47号文件关于庆祝中国共产党成立90周年系列活动安排和支部《关于开展庆祝建党90周年系列主题教育的通知》精神，组织开展了以“党在我心中”为主题的征文和演讲活动；开展经典歌曲大家唱活动，各级领导和音乐老师非常重视，利用音乐课，课外活动课等时间教唱经典歌曲，各校以班级为单位组织进行合唱比赛，比赛分必唱歌曲和选唱歌曲。以此颂扬建党90年来的伟大成就、颂扬伟大祖国繁荣复兴，颂扬教育事业跨越式发展，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。

10、抓好德育宣传阵地建设，注意发挥课堂教学的主渠道作用。重点抓班队活动课、思想品德课的教学效果检查，这学期中心校各位领导深入到各校进行听课活动，这次活动侧重并强调德育在课堂教学上的渗透。同时，各校利用校园广播、橱窗、板报等多种形式对学生进行德育教育宣传，重点表扬宣传身边先进突出感人事迹，学生人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的得到很有效教育。

11、加强问题生的教育与转化。问题生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求各校教师耐心细致地做好问题生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队。

12、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。各校充分利用法制教育报告会、思想品德课、班队活动课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。

13、探索尝试心理健康教育，形成健全人格。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，尝试开展了学生的心理健康教育，做好学生心理的疏导。要求全体教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，促进学生身心全面和谐健康的发展。

虽然本学期的德育工作取得了点的成绩，但是仍有许多不足之处，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动的单一等等。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

第四篇：中心小学2012-2013学第二学期德育工作总结

仙山小学德育工作总结 2012—2013学第二学期

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期，我校德育工作开展以爱国主义为核心的民族精神教育、感恩教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。

一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。、发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负总责，少先队与各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。3、加强班主任工作的管理和指导，不断提高班主任的素质水平。

二、加强

二、校园文化建设，营造良好育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。橱窗、板报等力求主题突出，图文并茂。5月初，我校新增橱窗板块4个，设立了“三好学生”、“模范家长”、“优秀教师”光荣榜。

2、规范班级教室布置。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。各个班级的园地也增加了“一帮一，手拉手”、“班级优秀学生”板块。

3、本学期开展了读《仙山湖小导游》读本，培养了学生良好读书的习惯，提高了学生的读书能力；使校园文化环境得以优化，营造了和谐的书香校园，同时，学生的个人能力得到了锻炼。

三、重视载体建设，多渠道，全方位地开展德育工作。、抓好日常管理及常规教育。本学期，我校德育工作十分注重学生的常规管理，尤其是文明礼貌教育，全校以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明之星”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、做操、路队等四项常规的评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建文明校园、平安校园打下了坚实的基础。、寓德育于学科教学之中。抓好课堂教学，注重学科德育渗透。要求教师根据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教育因素，寻找对学生进行思

想品德教育的最佳结合点。遵循由浅入深、循序渐进的原则。引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、开展德育活动

三月份开展的纪念“向雷锋同志学习”题词50周年主题升旗仪式和各班开展的主题班队会；5月11日北票林业局关工委在我校进行的“感恩励志报告会”。

四、继续加强少先大队主阵地建设。

1、完善少先队制度，促进少先队工作有条不紊地开展。德育处完善各项制度，要求少先队及早制定出学期工作计划及活动安排，使少先队活动有布置、有落实、有记录、有总结。各中队也都有各自中队工作计划，根据中队实际开展丰富多彩的活动。

2、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育。

活动是少先队的核心，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，根据每月的时令特点，既注意传统节日和纪念日，又抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，如：4月4日清明节，学校少先大队组织学生到泗安中学革命烈士陵园进行祭扫，六一儿童节，学校组织了首届小导游节。注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。

本学期少先队大队部以学雷锋、植树节、妇女节、母亲节、禁毒日等各种节日为契机，以征文竞赛、校园广播、板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。

五、加强学校、家庭、社会德育合力建设。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作、开好了家长会议。在此过程中提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。

2、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，让学生走出课堂，增长见识，了解社会，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。

一学期来，由于领导重视，全体教师努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著。一学期来，无一起校园伤害事故及重大责任事故发生。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

仙山中心小学

2013.7

第五篇：2003——2004学第二学期德育工作总结---渤海镇中心小学

2003——2004学第二学期德育工作总结

文 / 魏全明

时间飞逝,转眼间忙忙碌碌的一个学期结束了,我校在德育工作中取得了一定的成绩,现将本学期工作做一简单总结：

一、加强理论学习，努力提高教师整体素质：

教育是先进社会生产力的一个方面。因此，只有教师的与时俱进、更新教育观念以及不断提高教育科学研究与实践能力，才能培养出优秀人才，从而有效地促进先进社会生产力的发展。

（一）转变观念，提高认识：

推进素质教育，转变教育观念是关键。更需要深入学习“三个代表”的重要思想、邓小平教育理论，通过组织干部、教师开展座谈会、研讨会、教育教学工作交流等方式，把握教育改革动态，全面理解素质教育的内涵，明确每一位教育工作者肩负的历史重任，增强提高干部、教师自身素质的自觉性。因此，我校干部、教师认真学习新课程标准，改进课堂教学方法，提高德育工作实效。

（二）加强学习，强化师德教育：

道德素质是素质教育的核心。我校充分利用例会时间认真学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》、《教育法规》及《教育教学先进经验》。通过教育政策法规和教育理论及曹仲帅先进事迹的学习，不断提高干部、教师职业道德水平，树立安于清贫、甘为人梯、乐于奉献的精神，形成爱岗敬业、淡泊名利、教书育人、校荣我荣、生优我慰的新一代干部、教师群体。同时，学校根据教育、教学管理的要求，加强各项规章制度的学习贯彻，结合本校实际情况，实行人本化管理和规章制度约束相结合的管理方法，在管理教育工作中，即重情感投入，又重制度约束，两者相得益彰、有机结合，尽最大努力，满足教师对于尊重人格、实现自我和激励情感的要求。

二、努力提高德育工作整体实效：

教育是人类文化继承、传授、创新和发展的重要载体。教育的主阵地是学校，学校文化建设对社会文明建设有重要的促进作用，对社会稳定有着积极的影响。学校的教育对象正处于养成教育年龄阶段，是人生的关键时期，需要健康积极的文化滋润。通过“三主人一成材”系列主题教育，取得了良好的教育效果，我校的德育工作做到彻底摆脱“假大空”的花架子，做到“小、近、实”，把“虚功做实”，切实提高德育实效。

所谓“小、近、实”，指的是全校各班开展丰富多彩的各种德育教育形式的小活动，通过各种形式把德育工作贯穿到教育教学全过程。

首先做到把德育渗透到课堂教学之中，形成全员参与育人氛围，学校强调每位教师要根据各班学生年级不同、年龄特征和自己的学科、岗位特征，进行教育教学活动，提高德育工作实效性。

其次要瞄准大目标，着力抓好小活动。例如：可以结合传统节开展以爱父母、爱教师、爱同学、爱班级、爱学校等一系列丰富多彩的德育小活动。这种坡度小的要求和训练是学生最容易做到的。从各种教育形式中培养学生团结友爱、文明礼貌，学会尊重他人、关心他人的好品质。这样的教育活动既有利于德育目标的落实，又有利于德育活动的操作、测评，从而提高德育工作的实效。

再次是着力搞好校园文化环境建设，给学生以人文关怀。学校在班级布置及橱窗设置做到突出育人气氛。橱窗、板报做到定期更换，使校园真正成为学生的精神乐园。”

“近一点”做到德育要富有时代感，充分利用好眼前的德育内容。德育工作做到跟上时代的步伐并与之相适应，围绕“向善、向上、向新”做现代文明人的主题，做到教育有创新，贴近现实、贴近生活。抓小学生的养成教育，坚持由近及远、由易到难的原则要求和循序渐进的过程，从小学生能看得见、能摸得着、做了就能见到效果的事情教起。如：教育低年级养成爱劳动的习惯——先教会他的自我服务。如穿衣服、穿鞋、洗手绢等。围绕德育总体目标，使德育近期小目标得到具体落实。

“实一点”既是促进道德品质的内化。在德育活动中，坚持以人为本，使学生做到“可见、可学、可仿、可行。”我校的教育活动做到面向全体学生，让学生通过参与各种德育实践活动，达到道德品质的内化和升华。比如：少先大队组织学生到公路、街道捡拾白色垃圾。带上礼品到敬老院搞卫生和慰问孤寡老人，结合清明节开展“忆英雄、讲英雄、学英雄活动。我校师生积极为四（1）班患心脏病者－龚玉鑫同学捐款八千余元。通过开展教育活动，培养学生养成良好的行为习惯和良好的思想品德。

三、着眼全面发展，提高学生综合素质。新课标为素质教育提出了新的要求，我校根据新课标。在搞好各学科课程改革的同时，合理调整，大力开展教学研究活动。在集体研究中，我们分别召开了党员积极分子、骨干教师、班主任等不同形式的研讨会，并做到了“研”、“争”、“统”。“研”针对不同的学习内容及热点问题，研究其本质，如何提高教师的素质，树立教师在社会、家庭、学生中的良好形象。“争”鼓励教师在集体研讨中说出自己的观点，允许百家争鸣。“统”在争论的过程中，形成较为统一的大方向，以此提高自身政治、业务素养。通过教学研讨努力创造和谐的课堂氛围，引导学生积极参与学习，主动探究。

学校一切工作，最终都是为了促进人的发展，为人的发展服务。“高质量投入，高质量产出”，应成为我校广大干部教师的基本理念，应贯穿于整个学校教育活动始终。我校干部教师坚持的教育理念是——面向全体就应当也面向有缺点、错误或暂时落后的学生。教师做到关爱每一个学生，使好学生、中等生即所谓的“后进生”均得到充分发展，让我校因材施教的原则真正落到实处。

四、建立“学校、家庭、社会”三位一体教育网络。

为了进一步搞好学校、家庭、社会“三结合”一体化教书育人工作，促进我校的素质教育，更好的培养新世纪“四有”新人，成立沙峪小学“家长学校”委员会，建立健全家长学校领导机构及规章制度和工作计划。（家教员负责）

（一）家长学校委员有：

1、校级领导：学校主任。

2、校级家长委员：家教员、每班一名家长代表。

3、班级家庭教育领导小组：办主任、学生家长。

学期初，学校组织召开了家长学校委员会议，研究了学校的教育工作并提出了良好的建议，形成了以学校教育为主导，家庭配合、社会支援的教育网络。

（二）实施方法和措施：

1、建立健全各项规章制度：

为办好家长学校，制定了《家长学校管理制度》、《优秀家长评比制度》、《家长教育行为规范》、《家长学校工作计划》、《学校家庭信息反馈》等各种制度。

2、确定教育主题：（培养学生良好的习惯）根据学生的年龄特点和学生实际，学校针对一年级新生进行了入学教育；对家长进行《父母应怎样教育刚入学的儿童》专题培训。通过培训，使家长认识到，父母对孩子的影响是终身的。一（2）班吴凡家长在谈体会时说：“作为孩子的第一任教师——家长，深知教育孩子的责任，明确榜样法对孩子的教育作用；榜样是无声的力量，是良好行为习惯的典范。”一（1）班邵佳悦家长说：“作为现代人，家长要以身作则，处处给孩子做榜样。”通过讲座拓宽了家长的教育思路，也增强了家长的教育观念。

3、坚持“互评”制度：

为增强透明度，学校每学期利用家长会，让家长对学校工作及各学科教师进行评价。通过评价，加强了家长和学生对学校、教师的监督，增强了家长对学校老师的信任。结合师德教育同时请家长写出：“我心中的好老师”并给与评价，让学生画出“我最想要的老师”等各种形式的教育活动。加强了学校与家长的沟通，另外，我们学校在12个教学班中共评出18名优秀学生家长学校给予表彰。

4、坚持家长开放周活动：

为使家长支持学校工作，开展多种形式教育活动。

（1）请家长参与学校的各项活动。如：请家长参加学校的开学典礼、和孩子一起庆“六一”，使孩子、家长产生自豪感，同时受到教育。

（2）请家长走进学校，走进课堂，和孩子一起上课。在开放周期间，有部分家长主动到学校听语文课、数学课、英语课、微机课、班会课等。学校还组织部分家长进行信息技术培训，家长对学校的做法非常感激。

（3）坚持召开家长会制度。

家长会是协调、统一教育和家庭教育，加强学校与家庭、以及教师与家长的重要形式之一。我校要求各班的家长会要开成实在而具有班级特色的家长会。各位班主任做到：“一备、二讲、三展、四谈”。

一备：即是在开会之前，充分准备。为家长提供学生在学校生活的实情及开会的氛围。

二讲：由班主任向家长介绍班级概况、本学期班级工作情况及班主任存在的问题，使家长清除“班情”。

三展：班主任组织家长认真观看反映班级情况的各种展览。四谈：通过家长与班主任、任课教师的个别交谈，并在交谈的过程中教师全面了解学生的个性和家庭表现，家长也可以从教师的介绍中掌握孩子在学校的情况。

另外，我校12个教学班的班主任，利用节假日、双休日和下班时间及电话访谈等形式进行有针对性地家访，通过学校和家庭的联系，做到了信息反馈及时，教育针对性强，各班家访人数已达到班级总数50%以上。本学期末全校共收集了20多份家长教育子女的好经验及体会，本，我校评出优秀家长18位，区级3位。（4）学校重视特殊家庭子女的教育。

我校是由8个自然村的学生组合而成，生源情况比较复杂。由于生活环境差，父母无业的多，单亲家庭的子女较多。学校一方面做好思想转化工作；另一方面，做好帮困工作。为这些学生排除心里障碍，帮助学生解决生活和学习中的困难。如：减免书本费、活动费等。通过帮困活动，家长非常感谢学校。在活动的激励下，这些孩子在学习上、思想上都有了很大的进步。

实践证明，办好家长学校，既是提高家长素质、教育水平的好办法，也是沟通学校、家庭、社会三结合教育的好方法。学生遵规守纪的自觉性提高了，学习兴趣浓了。形成了良好的班风、学风、校风。

五、做好少先队工作：

1、抓规范管理，促健康成长

本学期，我少先大队继续巩固了文明岗、争当光荣升旗手、红领巾广播站阵地教育。升旗仪式规范，国旗下讲话主题鲜明，具有教育性和针对性;红领巾广播站做到内容丰富教育性强，给学生创设了学生展示的舞台。

2、开展主题教育做现代文明人

结合传统节日开展丰富多彩的教育活动：（1）3月5日，开展学雷锋向军烈属、孤寡老人献爱心活动。（2）在3月8日，开展献给妈妈一份礼物的活动，队员们有的为妈妈做家务、有的送小礼物、有的为女教师送贺卡，通过活动使妈妈教师感到欣慰。（3）3月12日，开展争当绿色小天使活动，深入社会、家庭，参与绿化活动，通过此项活动，我少先大队五（2）中队被评为优秀绿色天使行动小队。（4）4月5日，少先大队开展了踏着英雄的足迹——忆英雄、讲英雄、学英雄主题大队会。队员们为烈士献上了亲手扎制花圈和小白花。同时还举行了故事演讲会，队员深受教育。（5）为培养队员吃苦耐劳的精神，树立队员战胜队员的信心和勇气，我校3——6中队开展了远足活动，全体队员步行10余公里，没有一个掉队的。在目的地开展了赛诗、唱歌等活动。五（2）中队的队员背古诗60余首。三（2）中队小队员们，自觉捡拾路边的白色垃圾，增强了队员的环保意识。（6）四月初，我少先大队开展了“真情牵动你、我、他”主题大队会活动，我校师生共为四（1）班身患重病的龚玉鑫同学捐款3383.6元。（7）少先大队规范的升旗仪式、“节约用水、文明少年的宣言”主题班会、学生丰富多彩的兴趣小组活动展示，受到怀柔区督导组领导的好评；在渤海杯第一届才能展示活动中，经过队员的相互协作，奋勇拼搏，获团体总分第一名。

六、做好体育、卫生及安全工作：

1、坚持住好“两课两操”及保质保量上好体育课。

2、认真做好体育运动队的训练工作。

3、抓好常见病、多发病的宣传教育工作。

4、认真做好学校安全教育工作。

5、开展法制宣传教育进校园活动。

七、存在问题及改进措施：

本学期，我校开展了多种形式的教育活动，取得了一定成绩，但也存在不足：（1）教师对学生教育工作、家访工作认识不高教育管理力度不够。（2）有些教师没有尽到工作职责，忽视学生常规性教育。（3）学校对各部门职责检查力度不够。

在今后工作中，应进一步提高干部、教师思想认识，在加强常规工作的同时，调动教师工作积极性，发挥教师潜能，大胆创新，把各项工作抓实、抓细，开创德育工作新局面。