第一篇：演讲稿如何开展好少先队工作
如何开展好少先队工作
尊敬的各位老师大家好!我今天演讲的题目是《如何开展好少先队工作》新时期少先队工作形成了学校、家庭、社会多层次、多结构的教育网络,作为少先队工作的载体----学校,开展了极其广泛的实践。可以这样说,今天的少先队工作内容之丰富,形式之多样是前所未有的。这是十分可喜的现象。它反映了我们广大少先队工作者以主动积极的主人翁精神,在寻找探索少先队工作的方法路子,并且已经取得了可喜的成绩。然而,在这样一个大潮下,难免会优劣并存,精粗相杂。因此,新时期的少先队工作,的确有许多问题值得思考,尤其是如何做到科学、高度地开展工作,必须要有深层的思考。下面就此提出几点,恳请个位老师赐教。
一、在组织开展少先队活动时应注意以下几点：
1、活动要有计划。
2、活动要有管理规章。
3、设计活动目的要明确，有教育性。
二、本学期我打算从以下几方面开展工作：
（一）、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1、利用升旗仪式对全校师生进行爱国主义教育。每周选择一些紧扣时代主旋律的、有教育意义的事例，通过国旗下的讲话，对队员进行爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起为建设祖国、建设家乡而奋发成才的远大志向。
2、以文明礼仪教育为切入口，深入开展文明班流动红旗评比活动。结合《小学生日常行为规范》和学校制订的《文明礼仪常规》，制订出评比实施细则，坚持做到每日一小评，每月一小结，并通过黑板报、广播站等阵地，开辟专栏，组织讨论，教育引导队员们在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯，做个讲文明、有礼貌、守纪律的好少年。
（二）建设一个基础扎实的少先队活动阵地。1.建好白灵鸟广播台。确保硬件过关，培训好播音员，使得每月一次的红领巾广播能够受到全校欢迎。2.开展好文明班级评比活动，培养好队干部，让学生自己评出每月的“文明班集体”。
4、组建腰鼓队，为学习树立一道亮丽的风景线。
5、组建鼓号队、规范培训升旗手。
（三）坚持不懈做好各项常规工作。
1.利用每周一次的校会对少先队员进行文明礼仪、思想道德教育教育。
2、通过红领巾文明班级评比小组成员每日进行的检查督促，通过定期的主题活动、十星学生的评比，使得队员拥有高尚的思想道德情操，自觉养成良好言行习惯，争做小绅士、小淑女。
3.抓好少先队各项常规评比考核。每日对队员的行为规范进行的检查，每月进行中队阵地建设评比，对辅导员各项工作的落实情况进行考核、调查，评选优秀中队及优秀少先队员、辅导员。4.抓好每周一次的升旗仪式。做好升旗手、护旗手、主持人的选拔、培训，做好演讲稿件审核，以确保高质量完成升旗仪式。
5、巩固班级文化和校园文化建设。
（四）、开展一系列学生欢迎的少先队活动。活动是少先队的生命所在。丰富多采的少先队活动能够活跃少先队员的身心，丰富少
先队员的情操，并能使全体队员在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的启迪。具体工作安排：
三月份：心怀理想 我们出发
1.开学典礼 2.定计划、定目标
3、举行一次以“环保”为主题的中队活动。
四月份：学习先辈 做好传人1.利用国旗下讲话和校会给学生讲革命先烈的故事。
2、“呼啦圈”比赛。
3、检查黑板报和班级文化。五月份：火红五月 燃烧激情1.做好“5.12”应急演练
2.举行合唱比赛 六月份： 快乐学习勇攀高峰
庆祝国际儿童节系列活动。
七月份 总结、归档。
总之,少先队工作是一项复杂的系统工程,它象链条一样一环边接一环,环环紧扣。我希望各位老师能支持我的工作，让精彩、丰富的少先队活动来装饰我们的校园，使我们美丽的校园更加耀眼、璀灿!
谢谢大家！演讲人：秦红丽
第二篇：如何开展好少先队工作
如何开展好少先队工作
牛栏江镇一中 孟宪勇
一、指导思想
以科学发展观和十七届四中全会精神为指导，以“以孝为本，以德为先”为宗旨，紧紧围绕学校教育的中心工作，按照“坚持以人为本，精心打造队伍；重视教育质量，坚持全面育人；创办满意学校，构建和谐校园”的工作思路，以活泼、务实的少先队活动为载体，针对实际，注重实效，提高队员的综合素质。扎实工作，突显少先队特色，增强少先队的吸引力、凝聚力和影响力，促进学校少先队事业的新发展。
二、工作重点：
全面加强少先队自身建设。进一步健全工作机制，探索少先队文化建设有形化，有计划地开展形式多样的主题教育，引导队员热爱少先队，增强队员的光荣感和责任感。加强“五化”管理。少先队各项活动达到制度化、规范化、精细化、民主化、科学化。抓好辅导员队伍建设。完善管理网络，大、中队辅导员齐抓共管，形成合力，实现全面管理的良好氛围，不断提高辅导员整体素质。加强思想引领，争做四个好少年。通过争当“四个好少年”成长计划、主题实践活动等，学习贯彻胡锦涛总书记贺信精神，教育、引导队员自觉按照党的要求全面发展。争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。深入开展养成教育及行为习惯的培养。从每天身边的小事抓起，培养学生自尊、自强、自律的心理素质。注重心理健康教育，开展系列主题教育，促进身心健康。加强学习宣传，深入贯彻全国第六次少代会精神。通过开展各种形式的主题教育，体会党和国家对广大少年儿童的关心与呵护，及时学习贯彻少代会精神，促进少先队工作。
三、具体工作目标及做法：
（一）切实加强少先队基础建设，夯实少先队活动基石。
加强少先队的组织建设，加强对小干部的培训，队干部工作自动化。以德育序列化教育为基础，加强少先队员的活动培训，队员培训序列化。自觉养成文明习惯，在检查中不断发现自己的闪光点，纠正不足，使纪律检查规范化。
（二）抓好队员的思想道德教育，继续加强行为规范的养成教育。
提高少先队员思想素质。切实加强少年儿童思想道德教育，以爱国主义为龙头，继续对队员进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小事着手，抓紧、抓实行为养成教育，培养队员爱生活、爱学习、爱集体、爱他人、爱家乡，从小争做好公民。强化行为习惯养成教育。以“一日常规检查评比”为抓手，进一步强化队员的行为习惯教育，引导队员养成良好的行为习惯。使学生在家做好孩子，在校做好学生，在社会做好公民。加强队员基础文明教育。利用班队课和日常的课堂教学对队员的礼仪、生活、学习的日常行为进行教育，使之形成良好的行为习惯。做到“三别”，“三带”，“三无”。“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“三带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈；“三无”：地面无痰迹、室内无纸屑、出言无脏话。
（三）开展形式多样的少先队活动，努力营造少先队的浓厚文化氛围，增强少先队组织建设的影响力，推进学校少先队工作的可持续发展。
一是深入开展“手拉手”活动。通过开展系列“大手牵小手”活动，进一步加强学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感，在教师与学生之间、学生与学生之间传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑，促进身心和谐发展；二是开展“我是节约能手”主题活动。继续开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的 “四个一”活动，引导学生从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯；三是“珍爱生命”主题活动。充分利用法制教育报告会、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育。我校于去年12月份邀请四营派出所所长王靖辉同志给全校师生进行法制教育宣传活动，通过各种鲜活的案例，使学生增强法律意识和法制观念，知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。促进学生形成健全人格，身心全面、和谐、健康发展；四是“好书伴我成长”主题活动。通过“营造书香校园，师生共享成功”的读书活动，培养学生阅读的习惯，从阅读中获取知识，获取做人的经验，通过阅读，塑造学生人格、培养学习兴趣、开启学生智慧；五是“爱国主义教育”主题活动。继续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话内容，做到学期有计划，周周有主题。充分发挥黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，提高德育实效；六是“养成教育”主题活动。继续加强学生日常行为规范教育，开展实实在在的主题教育，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯；七是“孝心、感恩”教育活动。我校根据本校实际，制定活动方案，并认真开展了各项活动。以“三八”妇女节为契机，开展“给妈妈一个惊喜”活动，感谢母亲的养育之恩。通过活动的开展，使孝心升华为一种习惯、一种自觉的行为。通过各种活动，例如专家讲座，法制在线，感恩教育使学生真正认识到；作为一个有意义的人，应感恩祖国，感恩父母，感恩老师，励志成才。
（四）搞好少先队阵地建设，促进少先队工作可持续发展。
建立健全中队建设，加强中队辅导员的培训、指导，切实开展好每周一次的班队活动，使中队活动真正成为少先队员常规教育的基地、展示自我的舞台。规范教室的环境文化，营造和谐、有个性、有活力的班级育人氛围，突出少先队的特点。及时更新少先队宣传栏，充分发挥它们的育人职能。抓好“红领巾监督岗”的队伍建设，配合常规检查、“礼仪小标兵”、“环保小卫士”等评比活动，认真履行岗位职责，做好值勤记录，促进学校良好的校园文化建设。重视少先队队室、鼓号队、红领巾广播站建设，充分利用“六一”、“七一”等节日，开展形式多样的系列少先队主题教育。加强中队建设。中队建设是学校精神文明的缩影。各中队工作要落实四个有，即：期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。积极推进少先队工作的信息化、网络化和科学化。充分重视互联网在传播少先队文化中的重要作用，积极用好省、市各级少先队工作网络平台，提高时效性、针对性和指导性。
（五）狠抓养成教育，建设规范和谐学校。
继续抓好“五个一”的训练，即整顿“一个阵营”，塑造学生良好的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结的观念。抓好“三间”管理。做到：晨间——书声朗朗，；午间——秩序井然，中午到校后进行有秩序的活动；课间——适度调节，进行适当的放松活动，做好下一节课的准备工作。强化学校的各项常规。以《校园规则》为抓手，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、两操等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。深化“三结合”教育。重视家庭、社会与学校教育的配合，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。做好家访工作，建立家校联系卡，做好与家长更加广泛的信息交流与沟通，帮助家长提高对教育孩子的认识，帮助孩子更好地成长，加快学生的常规养成。
总之，少先队工作是学校教育工作不可缺少的一部分，只有按以上要求来做，才能搞好少先队工作，由此学校的教学工作，德育工作才能蒸蒸日上，一步一个新台阶，才能为中国的教育事业打下坚实的基础。我相信，在各位领导的大力支持下，在各位老师的帮助下，牛栏江镇一中将成为一所优质、高效、一流的学校。
第三篇：浅谈如何开展好少先队活动
浅谈如何开展好少先队活动
少先队活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务。对于小学少先大队辅导员来说，工作是多方面的，既要从现实出发，配合学校及班主任，努力搞好实际工作，又要着眼长远，抓好德育工作，关注少先队员的心理发展，做学生的知心朋友，所以少先队的工作总是千头万绪，杂乱纷繁的。那么，如何充开展特色少先队活动呢？我认为利用地方优势是少先队开展特色活动的根本出发点。只有针对该地区所特有的，才是最具有魅力的；只有具有地方特色的，才能走出少先队自己的发展道路；只有是孩子所喜欢的东西，才能有效地开展。因此，在新课改精神指导下，我校少先队工作主要从活动开展方面去营造特色，重点突出以下几点：
一、少先队活动与传统教育相结合
清明时节，桃花盛开，芳草遍地，是我国人民传统的扫墓日。学校组织少先队员集体在烈士陵园的扫墓活动，既了解烈士的动人事迹，又学习了英雄的可贵精神，以达到缅怀先烈、继承传统，激励奋进的目的。“五一”是国际劳动节，是对少先队员加强劳动教育的最佳时机．队员们都懂得：劳动能换来幸福生活，能获得累累硕果。在各类劳动实践劳动中，队员体验到了劳动的乐趣、辛苦。在热爱劳动的同时，也要教育队员讲究勤俭节约。例如我校组织少先队员开展“爱粗惜粮”“一粒米的价值”等活动，要求队员人人从身边做起，从小事做起，以培养他们热爱劳动、勤俭节约的好习惯。让他们明白劳动成果来之不易，从而进行一次深刻的优良传统教育。端午节根据吃粽子的习俗，开展“走进家庭学包粽子”、“有滋有味品尝粽子”、“热粽飘香话端阳”、“端阳节里思屈原”系列小活动，不仅使队员学会了包粽子的技能，了解了端午节的来历，而且把亲情、乡情、爱国情融为一体，在小活动里受到了爱国主义、集体主义和热爱农村的大教育。
二、少先队活动与社会化教育相结合。
学校教育习惯上应用灌输教育，而灌输教育又常常很难收到良好效果，这是由于灌输教育的内容与我们生活实际常对不上号，而少先队员们生活在这个五彩缤纷、纷繁复杂的世界上，接触到各种各样的人和事。“真、善、美、假、恶、丑”光靠辅导员的空洞说教很难奏效。而社会化的少先队活动，让队员参与社会实践。亲身感受到了社会的方方面面，既丰富了队员的生活，开拓了学生的视野，又增长了队员的能力，也使他们通过自我认识、鉴别达到自我完善。如：少先队组织开展的“我与绿色同行”、“我一定能行”活动，就是让队员走上社会，看到违反交通规则、破坏绿化等不良行为及导致的严重后果，并认识到培养自尊心的重要性，从而提高认识和接受压力的能力，受到教育。开展形式多样的社会化少先队教育活动，有效地促使良好校风、班风、学风的形成。开展符合时代气息的社会化少先队活动，让队员参与社会实践是队员们走向社会、了解社会的有效途径，少先队活动不但能使队员获得知识，而且能提高队员管理与参与意识，提高能力，使队员关注社会发展，培养社会责任感和创造力。
三、活动中激励队员自信心
每一个队员都蕴藏着无穷的潜力。辅导员的工作就要循循善诱的去开发，让它成为培养学生创造力的基石。因此，辅导员要先发动队员进行“我是小主人”的宣传。收集中外名人、体育健儿自信、自强，做国家主人翁的事迹，用黑板报形式宣传；访问爸爸妈妈及长辈，请他们谈对小主人的希望；调查班内有小主人行为的队员，利用课前、课后、队会时间，及时表扬，树立榜样。给每一个人展示“我是小主人”的机会，就要注重创造支持性环境。辅导员要注意发现小主人意识的萌芽。如外出游玩时，当平时很少出头的一个队员拿起相机给班里照像时，辅导员要及时发现他做事的自信，如果回来后举办“摄影作品展”，就会使这个队员的自信心倍受鼓舞，主动性大大增强。学校举行手抄报评选，一些人落选，如果辅导员能使落选的作品在班里展出，让每个人都有展示小主人能力的机会，就会促使队员的积极参与。中队内如能经常展出绘画、读后感、作文、手工制作、书法等，学生就会在一次次交流中感受到做小主人的参与快乐。
四、在设计学校少先队活动时把握“小、细、近、实、新”五字原则
“小”是指活动主题要小。少先队员接受教育要由浅入深，从小到大，由具体到抽象，倘若活动主题定位过大，容易导致空洞，流于一般化而不易理解。因此，在少先队活动中，必须设计全面，使活动主题突出，目的明确，具有时代特色和儿童特点的品牌活动，这样具有一定的号召力和凝聚力，使整个活动有利于扩大少先队组织在社会上的影响，有利于加强和改进自身建设，有利于组织更好地开发和利用社会资源，同时结合少先队德育品牌创建活动，从“名称-内容-形式-效果”，以便做得更好、更大、更强、更有影响力辐射力。
“细”就是指活动组织工作要细致。辅导员在组织活动中，要把各个环节考虑周全，根据队员特长细分工作任务。作为一名辅导员，切忌把细节遗忘。细节，就是一个整体中极为细小的部分，或一个系统中平时极易被人们忽略的环节，从某种意义上讲，活动就是一个个细节组成。我们往往常会因为没重视某些细节，而不得不付出惨重代价。比如写错一个字，算错一个数；我们也常常会为一些细节而感动，又如一句温暖人心的话，一个善意的举动等。
“实”是指活动要从实际出发，追求实效。对于农村地区来说，要开发适合本地特点，就要充分挖掘地区资源、教育效果高的活动项目，坚持“以人为本”，在充分尊重学生的感情需求、人格独立和个性自由的基础上实施“实”的活动，必须具有人本性、情感性、自主性和间接性的特点，即充分尊重学生的权利、义务和人格，依赖于每位学生的自觉性、主动性和创造性，从而得以关心、赞誉、信任、理解，更主要是需培养成由外化到内化的过程，潜移默化地产生影响，从而达到每项活动立竿见影的效果。
“近”是指活动时针对性要强，即离队员的年龄近一点，离队员的生活近一点，离队员的兴趣近一点。比如：游戏是儿童的天性，也就是说“玩”也是儿童的天性，辅导员一定要学会“玩”，而且能和孩子玩在一起，并且要玩得出水平、玩得出名堂、玩得出特色、玩得出成果，作为辅导员，必须能在玩中求和谐，能和队员们打成一片，和谐相处，真正成为他们的知心朋友，在玩中相互沟通，相互交流，用玩的形式能引导队员收获长知识，吸引出他们广泛的爱好和兴趣，对历史知识、民间艺术知识、科技发明知识有所爱好，致使他们最喜闻乐见，在生活活动中以典型而搞创新。
“新”就是指活动内容要有创新，活动形式有实效。只要我们辅导员能发现诱导，处在我们周围的典型数不胜数，必须杜绝追求片面化、城市化，应找准我们农村身边的典型。
少年儿童正处于启蒙阶段，本身就具有强烈的求知和创新意识，懂得如何寻找创新活动的火花。少先队是培养学生创新能力的主战场，让我们多给少先队员以宽容、支持和鼓励，让他们走向生活实践，在学习中创新，在生活中创新，在活动中创新，准备着，创造更新更美的世界！
第四篇：汪创 浅谈班主任如何开展好少先队工作
浅谈班主任如何开展好少先队工作
近年来，学校少先队工作在教育行政部门和学校的重视下，少先队组织逐步健全，阵地不断完善，工作日益活跃，为实施素质教育做出了贡献。少先队组织是少年儿童生活、学习、成长的航程，少先队员们犹如一艘艘扬帆远航的小船，在遥远的人生旅途中难免磕磕碰碰。少先队辅导员犹如一盏为孩子们导航的明灯，照亮前进的道路，做他们的知心朋友，为他们排忧解难。这就赋予了少先队辅导员多种使命。显而易见，作为一名少先队辅导员，仅抓学生的知识质量是远远不够的，下面把自己从事班主任工作以来有关少先队工作的一些经验与大家交流。
一、选拔少先队干部，并培养他们的为班级服务的能力
（一）、在竞争中树立民主意识。
通过竞争选拔少先队干部，可以使所有队员明确自己的自主权，树立自主的意识，即每个队员都有权利参与竞争，每个队员都有权利投票选出自己认为合适的队干部。这时，辅导员起到引导、辅助的作用，使每个少先队员都能成为少先队真正的主人。
1、注意培养队员们的自主意识。
2、竞选前明确队干部的职责。
3、竞选中接受全体队员的考察。
4、竞选后及时了解全体队员的评价。
（二）、在工作中体现主体意识。
培养少先队干部的主体意识，是一个长期的过程，尤其需要在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、锻炼，天长日久，使这些队干部心中有自主，工作中体现自主。
1．确定少先队干部工作的指导思想：平等待人，尊重他人，尽职尽力，主动积极，敢于创新。
2．在工作中主动管理，热心为队员服务。
3．在阶段总结中强化合作意识。
班主任要定期召开少先队干部会议，总结班干部工作中的优缺点，提高班干部的合力。
（三）开展丰富多彩的队会活动，弘扬少先队员主体性
首先，从队会的主题来看，集中体现了一种时代感，有创意，有特色，形式多样，即使是同样的庆祝建党90周年主题也赋予了不同的响亮的名字，如：“红旗指引着前进的方向”、“五星红旗我为你骄傲”、“没有共产党就没有新中国”等，都从不同的侧面展示了少先队员对中国共产党成立90周年的由衷赞美之情。当然，相似的主题使队会增加了一定的难度。
其次，队会的主题恰倒好处地体现队员的年龄特点，或班级的特色。通过参加队会活动，同学们会有这样或那样的收获：
1、参加这次队会，觉得自己充实了，写作文有内容了，有话说了。
2、我加深了对社会的了解。
3、我又建立了与某同学之间的友情。
活动的本身就是教育的过程。再有，队会的形式可以多种多样。队会中使用小品、相声、歌表演、快板、朗诵、记者采访、辩论等形式，使每一个队会都得到了较好的展示。另外，电视、录音的使用极好的烘托了队会的气氛，如果把多媒体引入队会，更是队会的又一亮点。
因此，做出少先队员自己的队会，不是一件容易的事，他需要队员的亲自参与。参与的过程就是学习的过程，就是锻炼的过程。队员们在参与中体验悟出真谛。把辅导员的思路化做队员的行为。
三、重视少先队工作的育人作用
1．发挥环境育人作用
在开展少先队工作时，必须把搞好教育教学工作，提高教育教学质量，提高学生的综合素质作为抓好少先队工作的总目标。要达到这一总目标，就必须从身边的每一项工作中寻找切入点，发挥环境育人的功能就是其中之一。学生在校期间，大部分的时间在教室里，开学初班主任应根据少年儿童的特点，变着花样布置教室，美化学习环境。可见营造教室文化氛围不仅美化了学生的学习环境，而且起到了“随风潜入夜，润物细无声”的德育教育功能。
2．有效发挥主渠道的教育功能
班级开展少先队工作的主渠道是晨会、周会、队会和课外活动课的时间。作为一名少先队辅导员，学期初就要根据学校工作计划和少先队工作计划，以培养“四有”新人为目标，拟定出开展班级少先队工作的计划。整个学期要严格按计划开展工作，并经常地进行反思和调控。
在拟订少先队工作计划时，要做到在总目标不变的基础上，螺旋上升阶段目标。同时，还应注意设计活动的内容和方法要不断更新和富有创意，力求让少先队活动变得丰富多彩。这样科学地、创造性地开展班级少先队活动，才能有效地发挥主渠道的教育功能。
四、在少先队工作中发挥体验教育的真谛
1、在少先队体验教育中要注意培养队员自主意识。
少先队是少年儿童自我教育的组织，少年儿童自身内在的积极性和创造性，是少先队教育活力的源泉，也是实现少先队教育目标的根本保证。以往的少先队教育大都侧重于认知，把队员看成是一个认识体，忽略将他作为一个完整的生命体来看待。体验作为一种个人的心理活动，是别人所无法代替的。体验教育是一种由教育对象亲身经历，自我作用的过程，它尊重人的主体地位，教育者完全没有机会“说教”、“灌输”或包办代替。由于体验教育突出了队员的主体作用，就会让队员真正成为自己的主人，使其在教育教程中产生以“我”为中心的自主意识，从而奠定队员自主发展的基础。
我们的少先队活动一方面要积极发挥老师的主导作用，另一方面更要让队员在体验中树立和增强自主意识。
在活动中要强调队员的自我意识，让每个队员在队活动队工作中找到自己的位置，培养他们的创新意识和能力。如校大队部设立的红领巾值勤岗、环保卫生包干区等多个义务岗，鼓励队员自主当家做主人，引导全体队员人人参与体验教育活动。又如走进社区开展义务劳动，都是队员自己报名，是“我要去”，而并非“要我去”。
2、在少先队体验教育中要加强培养队员的创新精神
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新是一种能力、一种素质。一个人要具备这种素质，首先必须要有一种创新的意识、创新的精神。任何活动，只有“心灵”的参与才是其最高境界，才能体现活动的真正意义和价值，体验教育的最根本作用点就是心灵，因此体验是培养队员创新精神的一种重要途径。
这种体验的载体可以是组织开展一系列科学创意活动，让队员们大胆地去“异想天开”，想得越新奇，教师越是要给予肯定。可以组织队员到科技馆去看一看，摸一摸，试一试，想一想，从而感受科技的神奇，发现创新的奥妙，激发队员创新的兴趣。可以是让队员到因特网上去神游，让他们从网上了解并
下载世界科技最新信息，与远在世界各地的朋友交流，让队员体验网络的无穷魅力和科技创新给人类带来的无限生机。可以结合学校组织举办的科技创新活动，为队员的创新提供广阔的舞台。
3、在少先队教育体验中要注重培养学生的实践能力
实践是教育的重要环节，是德育目标实现的重要过程。一个人理想信念的确立、思想品德的形成，行为习惯的养成，必须在实践中完成。对于形象思维处于主导地位的少年儿童来说，他们正处在长身体、长知识、长智慧的起始阶段，他们的成长成才尤其需要不断地获得需求的满足和成功的激励，需要主体的参与和积极的内心体验。
实践是少先队教育的优势，是少先队教育的特征。要实现教育的最佳效果，就要重视少年儿童积极的内心体验这个环节。班主任要引导队员在家庭生活中体验；引导队员在学校生活中体验；引导队员在社会生活中体验，每个人都要接触社会，进入社会生活；引导队员在大自然中体验。
总之，少先队工作是丰富多彩的，在百花齐放今天，班主任只有全身心投入到这一工作中去，才会使少先队工作发挥更重要作用。我们的工作任重而道远，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们一起努力，创作少先队工作新的篇章！
（匡河乡周河小学 方佩）
第五篇：结合实际开展好少先队活动
结合实际开展好少先队活动
玉溪市新平县平甸乡小学 腊仙珍（***）[摘要] 少先队工作是学校工作的重要组成部分，而开展活动是少先队工作的生命力，开展好少先队活动能给学生带来无限活力，给校园增添无限光彩。
[关键词]少先队活动有效开展少先队辅导员
少年先锋队是中国共产党委托共青团领导的少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，它以马克思主义、社会主义的道德规范和共产主义的理想教育自己的成员。少先队工作是学校工作的重要组成部分，而开展活动是少先队工作的生命力，开展好少先队活动能给学生带来无限活力，给校园增添无限光彩。丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务，作为辅导员，必须通过少先队活动，使队员获得多方面的能力，获得知识，陶冶情操，激发上进心、荣誉感，使他们能够严格要求自己，自觉提高思想，培养良好品德。下面我就结合实际谈谈怎样开展好行之有效的少先队活动。
一、明确少先队活动的分类和形式。
依据经验我们将少先队活动划分为三类：主题活动、阵地活动、队务活动。
1.主题活动：有明确的教育目的，完整的教育过程，恰当的教育方法，良好的教育效果的少先队活动。主题活动包括单项活动和系列活动两类。单项活动，如：主题队会“撒播爱的种子”、“礼仪伴我行”等；序列活动，如“社会主义核心价值观少先队序列活动”、“红领巾相约中国梦序列活动”等。2.阵地活动：以少先队自己建设的各种阵地为载体的少先队活动。突出少先队的特色，有条件的冠以“红领巾”、“少先队”的字样和队徽标志，强化少先队活动氛围！如：“红领巾广播站”等。3.队务活动：进行队的组织教育以及处理队的日常事务所开展的工作和活动，如大队委因工作需要而举行的各种会议。
二、少先队活动的开展要注意“四个结合”。
少先队工作不能脱离学校工作全局而孤立存在，只有结合学习工作的实际情况，与学校各项工作充分协调，相互促进，少先队活动才有实在意义。因此，少先队活动的开展要注意以下“四个结合”： 1.少先队工作计划与学校工作计划相结合。
每学年大队部都要依据学校整体工作安排制定科学的工作计划，各中队再根据大队部计划安排制定详实的的中队工作计划，做到少先队活动月月有主题，事实与学校工作相结合。循序渐进，有条不紊地按计划开展，久而久之，既成了习惯，也成了一种校园文化。2.少先队活动精神与上级要求相结合。
中央、省、市、县区少工委颁发的文件以学校少先队为实施主体，参照基础教育新课程标准，确定了少先队基层组织分年级的工作内容和活动建议，提示了不同年级工作、活动内容之间循序渐进的逻辑联系，既可以使辅导员工作有章可循，又具有规范性、指导性。既是检验和考核辅导员工作的标准和依据，也是检验和考核基层少先队工作的标准和依据。因此，开展少先队活动必须紧扣上级精神，围绕上级精神，结合实际开展。3.与教学活动相结合。
少先队活动与教学工作关系密切，相互相成。课堂教学的内容为少先队工作提供了源源不断的素材，而积极向上的少先队活动推动了课堂教学的顺利进行。有了少先队活动的内容，利用了少先队的组织优势，就能达到“少先队工作千百条，好好学习第一条”的目标，体现了教学工作在学校工作中的重要性。
4.与周边文化资源相结合。
周边文化资源是最直接、最有效的教育素材，用好周边文化资源有利于学生激发热爱家乡、热爱祖国的的思想感情。我们新平县平甸乡磨皮村是有名的花鼓舞之乡，花鼓舞历史悠久，源远流长，被列为云南省非物质文化遗产。在学校中开展花鼓舞社团，让花鼓舞走进校园，有利于激发队员对民族文化的热爱，增强热爱家乡的思想感情。
四、因地制宜，开展好各项活动。
1.在升旗仪式中深化爱国主义教育。
每周举行的升旗仪式要规范而隆重，从组织升旗仪式到升旗仪式结束，从升旗手、护旗手的基本动作到主持人的口令，从全体少先队员敬队礼到全体教师、少先队员唱国歌，从合唱国歌的指挥到领导、教师在国旗下献词，都做到规范化。规范的升旗仪式，能使全体师生受到了潜移默化的作用。
2.严格、规范地举行大、中队活动。
少先队在举行大、中主题队会时，都必须有队会仪式。规范的队会仪式能给少先队员一种庄严、隆重的感觉，使他们更加尊重和热爱自己的组织，增强队员的荣誉感和责任感，是向队员进行组织教育的有效形式。
3.做好一日常规工作。
《小学生日常行为规范》是小学生的行为准则，必须让每位少先队员记住要求，并用《小学生日常行为规范》的内容切实地去规范自己的一言一行。让队员经常地去对照、检查、规范、教育自己，促使校园内秩序井然，朝着规范化、标准化、现代化的方向发展。
为真正将《小学生日常行为规范》落实到位，学校少先队大队部要根据实际成立“红领巾监督岗”，监督岗人员每天负责对各班的“早到校”、“红领巾”、“小黄帽”、“早读”、“做操”、“课间”、“纪律”、“零食”、“卫生”等方面进行检查，每周评定“流动小红旗”一次。一学期下来，依据“流动小红旗”的多少，作为“文明班级”评比的重要条件之一。
4.开展勤工俭学工作。
农村小学“小菜园”“小种植基地”校园里一本活的书，是一部现成的校本教材。它不但为学校创造了可观的经济价值，而且为队员提供了一个观赏、学习实践的阵地。我们可以利用这个阵地，组织队员观察、探索、研究、收集……通过一系列的实践活动，让队员学会基本的劳动常识，学到课本上没有的东西，知识得到拓宽，水平得到提高。
5.开展节日庆祝活动。“节日文化”中蕴藏着取之不尽的教育资源，以极具亲和力和吸引力的节日活动，激发学生的兴趣，增长学生的见识，丰富学生的精神世界，指导他们的休闲生活，营造出一种积极、健康、有益的文化氛围。如以深受小学生喜爱的“读书节”、“体育节”、“科技节”、“艺术节”等活动为核心，开展多姿多彩的学生活动，为队员提供更多锻炼才能的舞台，利于他们特长的培养与水平的提高。秋季学期开好冬季运动会，注重锻炼内容，如：跳绳、踢毽、长跑等活动。其次，安排一些队员们喜闻乐见的活动，例如作文、奥数、书法、朗诵、电脑、象棋、拔河、乒乓、小篮球等比赛活动。春季学期组织过好“
六、一儿童节”。“
六、一”节是少先队员的节日，是孩子们最开心的日子，辅导员老师应该组织丰富多彩的活动，让孩子过得开心，在活动中得到自身才艺的展示。
6.开展社区服务活动。
组织队员去敬老院慰问孤寡老人，为老人们打扫卫生，清理房间，庆贺生日；为孤儿捐款，向困难家庭献爱心；去街道参加义务劳动，争做合格“小小环保员”。活动多了，不但丰富、拓宽了队员的`知识面，而且为大面积地提高作文质量、提高教育教学质量，夯实了坚实的基础。而且为提高教育教学质量开辟了一条切实可行的新渠道。作为少先队辅导员，在开展活动时我们都有一个共同的心愿：那就是让队员自己在活动中创造快乐和享受快乐，做到快乐参与、快乐玩耍、快乐思考、快乐成长。是啊，小雏鹰要展翅飞翔，少先队活动就是一片蓝天，而我们少先队辅导员就是撑起这一片蓝天的人。因此，我们一定要高度重视开展好少先队活动，让丰富适宜的少先队活动调动队员参与的积极性，激发队员对活动的热情，也增强活动的效果。让精彩、丰富、新颖的少先队活动来装饰我们的校园，使我们美丽的校园更加耀眼、璀璨吧！
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