第一篇：2012“我与外教”全国征文大赛暨“外教看中国”摄影展评活动方案
2012“我与外教”全国大赛暨
“外教看中国”摄影展评活动方案
在第一届“我与外教”全国征文大赛圆满成功的基础上，为进一步弘扬广大师生与外教间的友谊，展现我国学校的国际化风采，同时为活跃广大外教在华精神文化生活，优化外籍人才来华环境，特组织开展2012“我与外教”全国征文大赛暨“外教看中国”摄影展评活动。方案如下：
一、参赛范围：
（一）“我与外教”全国征文大赛（以下简称征文大赛）：
1、全国具有聘请外国文教专家资格的单位（截至2011年底共6600多家）；其他与外教有过交流的单位（如学校、教育培训机构等）。
2、所有中国公民，所有在华外籍教师、曾在华工作过的外籍教师。
（二）“外教看中国”摄影展评活动（以下简称摄影展评）：
所有在华外籍教师、曾在华工作过的外籍教师。
二、作品要求：
（一）参赛作品须是作者原创，贴近生活实际，体现时代精神。题目自拟，题材不限。参赛作品不得抄袭或有其他违反中国相关法规的内容。主办单位对参赛作品拥有报纸、杂志、图书、网络的出版、发布权。
（二）征文大赛作品：字数需在600～3000字之间，中文或英文均可，欢迎配有图片、电子版邮寄。
摄影展评作品：提供图片可以是一幅，也可以是一组（原则上不超过3张），图片内容不限，每张图片大小至少1MB，另以文档形式提供200字左右的文字说明，英文或中文均可。并需注明作者全名、国籍、在华工作单位，以及本人和单位中方联系人的联系方式。
鉴于评选工作所受的语言限制和各种具体困难，凡是用少数民族文字或国外其他语言创作的作品，要求以中文或英文译作参加评选。
（三）征文大赛参赛作品分为4个组：小学生组（含幼儿园），中学生组，大学生组，社会人员组（含社会教育培训机构）。
三、活动步骤：
本次活动拟于2012年5月启动，至2013年1月结束，共分四个阶段。
（一）宣传发动，下发通知——2012年5月
1、下发活动通知。直发各省区市外国专家局，同时在《国际人才交流》杂志刊登活动启事。
2、通过有关媒体和网站，发布活动消息。
（二）接收作品，陆续展示——2012年6月至11月
作品截稿至2012年11月30日，可直接邮寄活动组委会办公室或电邮至指定邮箱。作品将在活动官网展示；择优登在《国际人才交流》杂志或向人民日报海外版等推荐。
（三）作品初评，终评——2012年12月
由国家外国专家局文教司和信息中心组建评审工作领导小组，组织中外资深外语教学工作者、相关专家学者对作品进行评审。
1、初评——对征文大赛来稿，将成立小学、中学、大学、社会等4个初评小组，分别进行评审，按照最终获奖名额3倍的比例择优推荐进入终评。
对摄影展评活动作品，组织行业内专家成立初评小组进行评审，按照最终获奖名额2倍的比例择优推荐进入终评。
2、终评——组建相应的终评专家组，分别进行最终评审，评出各类获奖名单。
（四）发布获奖结果，举行颁奖活动——2013年1月
发布获奖个人和优秀组织单位名单，举行颁奖活动。
四、奖项设置：
（一）征文大赛个人奖（286名）：
1、特等奖1名。颁发荣誉证书，奖励人民币2000元或同等价值奖品；
2、一等奖5名。颁发荣誉证书，奖励人民币1000元或同等价值奖品；
3、二等奖20名。颁发荣誉证书，奖励人民币500元或同等价值奖品；
4、三等奖60名。颁发荣誉证书，奖励人民币200元或同等价值奖品；
5、优秀个人奖200名。颁发荣誉证书。
对以上奖项获得者，均免费赠阅2013年《国际人才交流》杂志一期；优先推荐参加有关教育培训机构组织的考察游学活动，参访海外名校和教育培训组织，拓展国际视野。
（二）摄影展评个人奖：
1、特等奖1名。颁发荣誉证书，奖励人民币2000元或同等价值奖品；
2、一等奖3名。颁发荣誉证书，奖励人民币1000元或同等价值奖品；
3、二等奖10名。颁发荣誉证书，奖励人民币500元或同等价值奖品；
4、三等奖30名。颁发荣誉证书，奖励人民币200元或同等价值奖品。
5、优秀个人奖若干。
对以上奖项获得者，均免费赠阅2013年《国际人才交流》杂志一期。
（三）优秀组织单位奖（100家）：
对积极组织参赛并取得优异成绩的学校和单位颁发“优秀组织单位奖”，颁发荣誉证书；免费赠阅《国际人才交流》2013年全年杂志一份（共12期）；优先推荐参加有关教育培训机构组织的考察交流活动，参访海外名校和教育培训组织，促进国际交流与合作。
五、方式：
来稿请寄：北京市中关村南大街1号友谊宾馆苏园60842室“我与外教”全国征文大赛活动组委会办公室，邮编：100873。
参赛作者须注明个人基本情况（姓名、通讯地址、邮编、联系电话、邮箱、组织单位等）；参赛作品文字设置为宋体、四号字。邮件主题请注明“我与外教”。
投稿邮箱：
联系电话：010-52480301，52480302
第二篇：我与外教全国征文大赛
关于开展“我与外教全国征文大赛”活动的通知
各省、自治区、直辖市及副省级城市外国专家局，新疆生产建设兵团外国专家局，各有关学校、单位：
新中国成立以来特别是改革开放以来，大批“外教”来华讲学执教，对提升我国外语教学水平、推进教育国际化发挥了重要作用。为铭记广大外教作出的突出业绩以及他们与中国学生间发生的感人故事、结下的深厚友谊，积极营造外国专家来华工作的良好环境，经批准，国家外国专家局国外人才信息研究中心《国际人才交流》杂志社正在组织开展“我与外教全国征文大赛”活动（活动安排见附件《“我与外教”全国征文大赛活动方案》）。
请各地外专局与各有关单位积极配合，共同做好大赛的宣传、组织工作。
国家外国专家局国外人才信息研究中心
2011年11月1日
附件
“我与外教”全国征文大赛活动方案
新中国成立以来特别是改革开放以来，大批“外教”来华讲学执教，对提升我国外语教学水平、推进教育国际化发挥了重要
作用。为铭记广大外教作出的突出业绩以及他们与中国学生间发生的感人故事、结下的深厚友谊，积极营造外国专家来华工作的良好环境，经批准，国家外国专家局国外人才信息研究中心《国际人才交流》杂志社特组织开展“我与外教全国征文大赛”活动。
一、参赛范围：
1、全国具有聘请外国文教专家资格的单位；其他与外教有过交流的单位。
2、所有中国公民；所有在华外教和曾在华工作过的外教。
二、征文要求：
1、参赛作品须是作者原创，弘扬主旋律，提倡多样化，贴近实际，贴近生活，体现时代精神。题目自拟，题材不限。参赛作品不得抄袭或有其他违反国家相关法规的内容。主办单位对参赛作品拥有报纸、杂志、图书、网络的出版、发布权。
2、字数在600～3000字之间，汉文、英文均可，欢迎配有图片、电子版邮寄。
3、参赛作品分为4个组：小学组（含幼儿园），中学组（含中职），大学组，社会组。
三、活动步骤：
1、本次活动2011年11月1日启动。
2、征文截稿至2012年1月31日，可直接邮寄至活动组委会办公室或电邮至指定邮箱。征文将在活动官网展示；择优登在《国际人才交流》杂志或向《人民日报》海外版等推荐。
3、2012年2月组织进行初评、终评。由国家外国专家局教科
文卫专家司、信息中心组建评审工作领导小组，组织中外资深外语教学工作者、相关专家学者和教授对来稿进行评审。
4、2012年3月初发布获奖名单，在北京举行颁奖活动。
四、奖项设置：
1、个人奖项（165名）：
（1）特等奖1名——颁发荣誉证书，奖励人民币4000元或同等价值奖品；
（2）一等奖4名——颁发荣誉证书，奖励人民币2000元或同等价值奖品；
（3）二等奖20名——颁发荣誉证书，奖励人民币1000元或同等价值奖品；
（4）三等奖40名——颁发荣誉证书，奖励人民币500元或同等价值奖品；
（5）优秀个人奖100名——颁发荣誉证书。
对以上奖项获得者，均免费赠阅2012年《国际人才交流》杂志一份；优先参加明年的“未来国际人才游学营”，拜访国外教育培训组织，参访国际名校，拓展国际视野。
2、团体奖项（100家）：
对积极组织和参与大赛并取得优异成绩的单位颁发“优秀组织单位奖”，颁发荣誉证书；免费赠阅2012年《国际人才交流》全年杂志一份（共12期）；优先参加明年的“赴国外名校考察交流与合作项目”团组，拜访国外教育培训组织，参访国际名校，协助更好地引进外教。
五、投稿方式：
来稿请寄：北京市中关村南大街1号友谊宾馆苏园60842室“我与外教”全国征文大赛活动组委会办公室，邮编：100873。
参赛作者需注明个人基本情况（姓名，通讯地址，邮编，联系电话，邮箱，组织单位等）；参赛作品文字设置为宋体、四号字。邮件主题注明“我与外教”征文。
投稿邮箱：wetalent@citen.org
活动官网：http://waijiao.citen.org 联系电话：010-***2
第三篇：“我与外教”征文
我与外教
时光荏苒，现已大三了。作为英语专业的学生，总有特别令别人羡慕的时候，比如，当我说出一口流利的英语，又比如，非专业的同学在校园里遇到外教犹豫着是否上前交谈如何开口的时候，我已远远打了招呼。说起与外教的故事，还真是有很多经历想分享呢。
我的大学共有四位英语外教，三位绅士，一位女士。
大一时来自美国的汤姆教我口语。那时刚进入大学，刚刚开始系统的学习英语，因此我对外教课抱有极大兴趣。可是那时候的我真是太胆小了，每次开口说英语都思前想后，小心翼翼，尤其在外教面前更加紧张。直到有一节课，汤姆说让大家秀一小段英文歌。唱歌我还是比较拿手的，我选了歌词最简单的经典老歌You Raise Me Up.。演唱完毕大家对我的歌声很是夸赞，当时汤姆的评论最令我印象深刻：“如果你平时说英语想唱歌一样，那一定棒极了！”从那之后，我渐渐找到自信，也更加喜欢上外教课，因为他的肯定消除了我的紧张和距离感。
大一学年的英语阅读也是一位美国外教任课。她叫阿玛丽娅，是一个特别幽默开朗的女外教，遗憾的是现在她已经离开学校回美国了。犹记得她的课堂上我们总是不用愁满篇满篇的英文句子难以理解，因为按照她讲解的阅读技巧加上她生动活泼的肢体语言，我们便很容易地划分段落、分解句子。听导师说，阿玛丽娅已经担任教师多年了，来中国更是用心地把美国的教学方法与中国学生相结合，因此
教学效果特别好，我们很喜欢与她交流。
一次吃午饭的时间，我在食堂遇到了正想买烤饼的阿玛丽娅。看她一个人与不懂英文的食堂阿姨沟通，我马上凑上前去想要帮忙。和她打过招呼后，我结结巴巴用英语问她喜欢什么口味？吃辣吗？喜欢甜的还是咸的？她笑盈盈地回答说喜欢咸的，黑椒口味的。等她微笑得拿着烤饼离开后，阿姨说：“小姑娘你真热心，不过那个外教经常来我这儿买烤饼，并且她会说或一点汉语啊。”我当时就愣住了，哎，一顿结结巴巴的蹩脚口语多丢人啊！但是一想起她笑盈盈的样子，估计她是故意想让我锻炼一下吧！不管怎样，我还是很开心能帮助到她。
大二之后，我们换了新的口语老师，来自英格兰的乔纳森。他是最亲民的一个外教，也是我最要感谢的外教。他身材微胖，平时走路比较慢，说起话来也是慢条斯理的。课堂上，乔纳森特别认真负责，他会提前把课件、材料准备得井井有条，并合理的为我们安排口语练习的内容，比如穿插角色扮演、游戏、即兴对话、即兴演讲等等。每次小测他都边听我们说英语边做笔记，之后很及时反馈我们的表现，指出每个人的发音、语法以及没有表达地道准确的语言点。
私下里，他和我们的关系也特别好。其他的外教都是上课的时候在学校，讲完课就会离开，但乔纳森是住校的，所以我们经常会一起吃饭。他虽是英国人，但是总说英国的菜没有什么特色，反而偏爱中国菜，尤其是爱吃辣口的湘菜、川菜。同样是因为住校的关系，他经常被邀请到各种晚会、、比赛、活动中担任评委。我想，对于一个不大懂中文的外国人来说，要老老实实坐两个小时肯定很难熬吧！但是，乔纳森却是一个和善的人，我们能看出他不是勉强的，而是真心愿意的支持学生活动。还记得我所在的社团组织的外文歌手比赛也是邀请了乔纳森做评委，活动后我发邮件表达我的谢意，原以为他不会怎么理睬。结果出乎我的预料，他就比赛提出了两个非常好的建议，当时出席比赛的还有日语外教，乔纳森建议把评分表特别做一个日语的方便日语外教理解。并且，选手演唱的外文歌曲来自不同语种不同曲风，也有选手发音不清晰的现象，他建议说打印出曲目歌词一遍评委评定其外语发音。这件事真的让我特别感动，我们没有想到他会那么认真的注意到细节问题。
与外教交流还有一个大问题，就是彼此文化背景的差异。换句话说，同是中国人，交流起来都会有很多问题或冒犯之处，何况不同国籍的人呢。咱们中国人见面，习惯爱问“去哪儿啊？”在校园里遇到乔纳森的时候我也是这么问，后来我的跨文化交际老师提到对于英美国家来说，这种信息询问类的问题是冒犯性的，他们听到会很不舒服。我当即发邮件表示道歉，乔纳森却说没什么，他说在中国要入乡随俗，他正在了解中国的文化和习俗，希望从身边的朋友和他的学生中学习更多。
外教虽然来自与我们文化不同、语言不同的国度，但这些完全不妨碍我们成为好朋友。不论是汤姆、阿玛丽娅还是乔纳森，他们让我看到了他们国家人的友好和热情以及他们对中国的认同。这些可爱可敬的外教的一言一行都深深印在我们心里，作为沟通中国与他国文化的桥梁之一，他们传达知识、散发着自身魅力的同时，更为跨文化发
展的前进做出不可磨灭的贡献。作为英语专业生，我一直期望成为一名教师，也希望在不远的将来有机会成为他国学生的外教，传播着知识，向世界传达中国的友好与魅力！
姓名：陈娉婷性别：女年龄：21岁 国别：中国
所在学校：大连理工大学城市学院英语1104班详细地址：大连经济技术开发区铁山西路
31号邮编：116600联系电话：***
第四篇：我与外教的故事
我与外教的故事 六8班
陈苏粤
还记得一年级时我选择了新东方，就是因为新东方有良好的外教师资。六年下来，我已经认识了5位外教老师。他们来自五湖四海，但同样辛勤教育我们，给我们以父母般的关怀，师生般的尊重，朋友般的亲切。其中，给予我印象最深的是现任外教——来自美国的迈克尔老师。
乍一看，迈克尔已50多岁了，头发都渐渐白了。但经过进一步了解之后，我们发现他就与一般的美国人一样，既严谨又幽默，像一个老顽童一样，很快与我们打成了一片。
我和迈克尔交情还不错，他了解处于六年级的我需要什么，迈克尔经常同我聊天，我呢，遇到一些趣事也乐于讲给他听。记得有一次，我还手工制作了一个精美的信封，把我的一张珍藏版私人照片和一封感谢信放在了信封里。由于迈克尔是个外国人，很喜欢中国文化，我索性把一对对联工整地邪恶在了一张书签上，与信封一同送给了他。他特别高兴，一边欣赏着礼物一边不停地说“ thankyou,thankyou!”
相处了一段时间后，我们互相交换了彼此的qq号，以便在假期里聊天。考虑到迈克尔对中国文化与汉字极为崇拜与热爱，我常常交给他一些简单词汇，如：“早上好！”、“安静就！”、“下午好！”这些，并把拼音写了下来，让他便于记忆，有时，在外教课上迈克尔还可以讲一些流利的中文短语呢，让我们为之一惊，不禁咋舌，每到那时，他总是洋洋得意，夸张地大笑，令讲台下的我们也为他而感到高兴。
外教虽然来自与我们文化不同、语言不同的国度，但这些并不妨碍我们与外教成为好朋友，每每我看到外教与我们一同happy的时候，我耳边总能想起2008年奥运会唱红大江南北的那首歌：“我和你，心连心，共住地球村！”
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我和外教老师的故事
作者:作文网93人读过我要投稿字体 【 大 中 小 】
在C4的英语外教课上我们认识一位外教，我和他的故事就发生了„„„
他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫nick。．我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。外国老师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是老师说一个英语单词，同学们画出这个单词表示的东西。比如老师说“egg”，我们就画鸡蛋。“我！”“我会！”“我想画！”，我们都争先恐后地举手，又兴高采烈地上台去画。画完之后外国老师给我们打分。
一次，我想“欺负”一下外教，外教叫我上去画蛇。我花了一条蛇，假装不知道蛇的英语怎样写，便故意把nick外教的名字写上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大声用一种似中文的语言说；“我跟蛇很像吗？”有一个调皮的同学答道：“yes”我又接着说：“不是一般的像。是十分的像。”中教笑着对外教解释。外教听完后用英文说了一些话。中教翻译说：“nick老师说他的名字的确很像蛇，希望大家给起一个新名字，起个好听的英文名，就有奖品噢！”大家一听有奖品都争先恐后的起名。但外教好像故意使坏一样，再好听的名字他也摇着头说：“No，no．”虽然大家都没得到奖品，但都玩得很开心。这都是我的功劳。我想。（自恋）。哈！这是我和外教的故事，搞笑吧？你的故事呢？
上外教的课，一开始我被分到一个女外教的班级。正准备上课的时候，他进来说，i need two girls to my class.于是乎，他便开始点点点点，停，选到了我。
先说我的外教，从课上了解的来看，他来自south Africa，不要误解他，他长着一张国人一般的脸，所以很亲切。不是很帅（但在我眼里是)，很man，每次他走过都有一股淡淡的香水味。我喜欢。
他好像毕业于剑桥吧，在纽约大学读过书，教我的时候还在复旦读中文，大约28左右吧
上他的课明显很开心，每次都很期待上他的课，上完课也有说不完的关于他的小事想要告诉同学
他会和我们一个一个握手，一个一个的认识，nice to meet you，i am。。不厌其烦
他会带我们做很多的游戏，其他的外教班，同学都是早到去抢最后排的位置，因为不希望外教和他talk，也许真的是人格魅力吧。
他认真，做事又很有原则，总能把我们每个人都照顾的到。
快到了圣诞，他和我们说明，圣诞对于他们来说就好像我们中国人过春节一般。
我们要交换礼物，每个人在一张小纸条上写下自己的名字，扔到一个纸袋里，然后再抽一张，抽到谁先不告诉他，偷偷为他准备一份礼物。
这有缘分的不是他选择了我，是我抽中了他。
我记得他说晚上睡觉的时候脚总是很冷，我就为他选了一双stock，（长的毛巾袜）
我不记得给他礼物的时候他说了什么，那时候我握着他的手，我们互相说，merry x‘mas。
很温暖的手心，以至于我忽略了当时的情境。
楼主要出去看晚会，回来继续。。
接下来的故事是
一年后，我们偶遇。
4月的29日是Peter的生日，大家计划着为他举办一个小型的聚会。
其实我很喜欢给别人庆生，喜欢看他们点蜡烛、许愿、吹蜡烛的样子，喜欢为他们唱生日歌，甚至是挑选礼物，喜欢和他们一起像个孩子一样为过生日而手舞足蹈。
可能大部分人都觉得生日没什么，甚至在成年之后、工作之后很少去在意这个日子，但是这些远在异乡的朋友们是否会觉得一些孤单呢？所谓独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。记得在他们生日的时候送上祝福，哪怕只是简短一句“生日快乐”，也会觉得是件重要的事。
吃完饭的活动是带着外教们去橘子洲头。不过美好的事情出现前总会有些波折，不过也正因为有波折，美好的事情才会更加美好。
一下车就感受到了春风的清凉，虽然头顶骄阳，不过天气丝毫没影响我们的兴致，迎风而进更显一丝豪气。
满眼的景色很想象中有些差异。没有万山红遍，也没有层林尽染。不过远处有起伏的高山，山上遍是郁郁葱葱的树木，随着春分盈动。
没有漫江碧透，也没有百舸争流。不过有轰鸣的游艇，还有运沙的货船。游艇上的人兴奋的挥舞着臂膀，外教也在回应着，打着招呼。说和游艇上的人打招呼，他们会很激动的。看着他们的笑容我也乐在其中。没有鹰击长空，也没有鱼翔浅底。不过脚下有滚滚的湘江水，不是碧透，但浑黄的的色泽、汹涌的波涛更显出其厚重与磅礴之气，仿佛在演绎着厚重的历史。扶着栏杆迎着凉凉的江风，眺望着看不到边际的湘水和那天穹深处在展翅翱翔的白鸥，心里不觉骄傲了起来。这就是沁园春中：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。有人说欢乐和快乐是不同的。欢乐是仅仅在刺激和享受的游玩中的感受。而快乐是更侧重游玩之后的感觉，是很持久的真正愉悦的心情。我想我们应该属于后者。
在C4的英语外教课上我们认识一位外教，我和他的故事就发生了„„„
他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫nick。．我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。外国老师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是老师说一个英语单词，同学们画出这个单词表示的东西。比如老师说“egg”，我们就画鸡蛋。“我！”“我会！”“我想画！”，我们都争先恐后地举手，又兴高采烈地上台去画。画完之后外国老师给我们打分。
一次，我想“欺负”一下外教，外教叫我上去画蛇。我花了一条蛇，假装不知道蛇的英语怎样写，便故意把nick外教的名字写上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大声用一种似中文的语言说；“我跟蛇很像吗？”有一个调皮的同学答道：“yes”我又接着说：“不是一般的像。是十分的像。”中教笑着对外教解释。外教听完后用英文说了一些话。中教翻译说：“nick老师说他的名字的确很像蛇，希望大家给起一个新名字，起个好听的英文名，就有奖品噢！”大家一听有奖品都争先恐后的起名。但外教好像故意使坏一样，再好听的名字他也摇着头说：“No，no．”虽然大家都没得到奖品，但都玩得很开心。这都是我的功劳。我想。（自恋）。家住麦岛的马小姐：我想说的不是我的外教，而想说说我给外国人当老师的故事，也就是我来当“外教”。
上大学时，我学的是中文专业，当时学校有很多外国留学生，都是来学习中国文化的。他们非常愿意找个中国学生做家教，一来可以学说中国话，二来可以把上课没听懂的内容再让中国学生解释一遍。我们中文系的学生分外抢手，很多同学都利用课余时间当起了“外教”。
我也先后教过几个韩国留学生，不过印象最深的还是大四那年教的一个韩国男生。他大我两岁，当时在首尔的一所大学读书，是特意休学到中国来学汉语的。在韩国时，他上过汉语速成班，所以我教他的时候，可以用简单的汉语交流。开始他拿了一本汉语会话书，让我给他讲那上面的内容，遇到不认识的字，就捧出韩汉双解字典查，不理解的词，我都会耐心地换一种方法给他解释，要么就用英文。在我的指导下，他的汉语发音从轻重不分，渐渐有了抑扬顿挫，从主谓颠倒变成了正常语序。
课间休息时，他就给我讲他在韩国当炊事兵的故事，讲他在来青岛之前，去贵州探险的经历。
有一天我们的讲课内容突然转变了，他拿出一套金庸的《倚天屠龙记》来，说他喜欢看这个武侠片，今后我们就讲这本书，我真被他这“好学”精神感动了。密密麻麻的字，我要一句一句给他解释，这工作压力太大了。为了帮助理解，他还买来了DVD碟片，学一页书，看一会儿带中文字幕的电视剧，最让我郁闷的是，电视剧中每出现一句话，他都要摁下暂停，自己念一遍，不理解的就问我，那段时间，是我最痛苦的看电视经历。
三个月后，他要回国了，临走时我请他吃了顿饭，他对我这个“外教”的表现还是很满意的，我们成了朋友，直到现在还有联系。
第五篇：外教进课堂活动方案
海
伦
市
国
际
双
语
学
校
海伦市国际双语学校外教进课堂实施方案
一、活动目标：
新课标要求整体提升学生综合语言运用的能力，包括语言知识，语言技能，情感态度和学习策略等。随着中小学英语教学的发展，同时我校为增强师生跨文化交际意识，实践新的教学理念，开启师生国际视野，特开展“外教进课堂”活动。开展此活动有利于提升学校英语教师教学口语水平和学生口语表达能力，提升学校英语教学水平，获得良好的社会效益。
二、活动主题： 外教进课堂，开拓新视野。
三、活动地点： 班级、校园
四、参加对象：
1、全体英语教师和班主任。
2、小学部一年级及中学部六年级全体学生。
五、活动时间：
每个月的第3个周末(十月份因国庆放假，所以排到第4个周末进行)
六、活动小组：
为确保“外教进课堂”达到预期目标，成立组织小组，负责此次活动的组织领导和协调工作。
组
长：鄢太平校长
副组长：冯慧贤、刘海荣、组
员：刘萍、王娜、武美乔、李海兰、武明明和教务、总务干事
（所有成员都为接待人员，为提高英语教师口语水平，每次有一名主接待由英语教研组成员负责，并按副组长和组员顺序依次排列。）
七、活动要求：
1、活动负责人要按本方案的规程认真督促实施，要按规定及时上报相关情况及资料。
2、活动小组成员和工作人员要各负其责、各尽其能、创造性的开展组织各项工作。
3、全体教师和学生都要积极参加到“外教进课堂”活动中来，认真完成各项任务。
4、教务负责组织，总务负责后勤协调，由校务负责全程摄影宣传报道。
八、外教授课内容
外教进课堂以班级为单位授课，为充分珍惜和利用好每学期仅有的四次外教授课机会，发挥外教进课堂教学的实际效果，授课内容定为授课年级现使用的英语教材。
九、活动课时安排：
（一）欢迎仪式（8:50）： 组织所有接待教师进行简单的欢迎外教仪式。
（二）课时安排
上午（9:00——11:20）：
第一节（9:00——9:40），第二节（9:50——10:30），第三节（10:40——11:20）
午餐、（11:20——12:00）午休（12:00——13:00）下午（13:00——15:20）
第一节（13:00——13:40），第二节（13:50——14:30），第三节（14:40——15:20）
（三）答谢晚宴（17:00）：参加人员：英语教研组及教务人员。以期进一步交流、互动，沟通情感、增进友情，锻炼教师的英语口语能力及双语授课能力。
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