2013年教育事业统计问题汇总

第一篇：2013年教育事业统计问题汇总

2013年春教育事业统计汇总

一、基础教育

1、学生数与班额对比，要求班额的上下限要与学生数对应。

2、上学年参加国家体制健康标准测试人数，除非上年学生数为0

否则需填表，需达上学年学生数95%。中心校以上学年体检数应填报。

3、无厕所、无水源等需填报

4、学校安全保卫人员中心校以上若为0需核实，小学、初级中学

保卫人员若大于5人需核实。

5、在园幼儿数、中小学学生数、女生数若占总数小于35%需核实。

6、受过学前教育学生数与小学招生数相比小于90%需核实。

7、小学5周岁及以下及初中10周岁以下数字需小，且需核实。

8、小学、初中研究生学历与25周岁以下中级职称需核实。

9、所有教师均需培训，上学年只要有教师就需培训。

10、参加国、省培的教师，时间在一年以上的不需填。

11、在校生人数要小于留守儿童与随迁子女之和。

12、信息技术课每周不允许大于2节。

13、中小学班级数需小于522表中的普通教室数，教室数大于等于

普通教室数，教室数的多媒体网络教室大于等于普通教室的多媒体教室数。

14、绿化用地面积、运动场、图书、数字资源量、数字图书等相关

指标不能漏填，且需按实际情况填写。平板电脑数需注意，数

字不应太大。

15、办学条件的教室面积需与教室数对比，教室均面积需大于30

平方小于250平方。

16、512校舍中的厕所面积需填报，体育馆面积需核实。

17、学校占地面积减去运动场和绿化用地面积与学校512校舍面积

比对应小于10层大于1层。

18、112表格的各项达标情况需与512校舍和522、531相关指标对

应。

19、主城区需填进城务工随迁子女，但不允许填农村留守儿童；镇

区、乡村留守儿童必填，可以填随迁子女，不允许填进城务工随迁子女。

20、有学生必须要有教师和相关办学条件。

21、校内外学龄人口需大于等于在校学龄人口。

22、上网方式不允许填拨号上网。

23、大班额，小学小于46人，中学小于50人，小学一、二、三年

级及中学一、二年级需控制好。乡村不允许有61至66人以上的班级，镇中心区最好没有。

24、有寄宿生、512表需有学生宿舍且需要填食堂面积。

25、心理健康专任教师高中可填1；初中、小学不允许填。初中、小学兼职心理教师只能填1。

26、两张变动表中上学年学生、教师数需与上学年学校完全一致，撤销学校也需填接头数。

27、小学学生大于14岁，初中大于16岁，高中大于19岁需附说明。

28、学生变动表中其他不允许填，退学高、初中生需少填，小学不

允许填，死亡及退学主要原因其他不允许填，退学原因失能不允许填、高中不能填路途遥远。

29、初中共青团员有但很少；高中共青团员需填且数字应与在校生

对比，党员可有但极少。

30、占地面积大于70000平方米，资产大于2000万元需核实清楚。

二、中等职业教育

1、学校历史沿革需填写（111表）

2、接入互联网宽带应小于100M，大于2M3、应届毕业生就业数（112表）加上应届毕业生升学数（311表）

应小于等于应届毕业生数，且必须填。

4、在校生中寄宿生人数应小于在校生人数，且与511要对应（有

宿舍）。

5、上学年参加国家体制健康测试人数需与上年度对应且小于等于

上学年学生数。

6、安全保卫人员需填，若大于5需说明。

7、311五年制高职中职段招生和预计毕业生数需与342表相关指

标对应。

8、专业课、实习指导课教师应大于等于双师型教师。

9、职业教育有专任教师及正常应有实习指导课教师（422表、424

表）。

10、只要有教师就应该有专任教师，正常应有实习指导课教师。

11、511教师面积要与后面521N表的教师数对应，教室均面积需小

于200平方米。

12、若有非学校产权教舍建筑面积，则521表要有非学校产权占地

面积、固定资产等。

13、521表中学校占地面积减去绿化用地面和运动场地的面积需与

校舍面积对比，得出楼层应大于1层小于10层。

14、522表各项指标不能漏填，平板电脑数字不能过大，固定资产

减去教学实习设备、仪器设备需与校舍面积进行对比。

15、522网络信息结点教室不能过大，上网课程数与网络信息结点

和前面的网络接入对应。数字资源需填，受过信息技术培训的专任教师小于等于专任教师。

16、已撤销学校办学条件需删除。

17、职业高中学校不允许有五年制招生和预计毕业生。（天长）

18、小于14岁与大于22岁的学生数需与进一步核实。

19、职业高中有结业但无注册学生（351表）。

20、中职应有实验室、实习场所。

21、办学条件相关指标需注意单位，不能过大过小。

22、培训学生有结业，注册必须填，反之亦然。

23、有寄宿学生必须有宿舍和食堂面积。

24、民办中等职业学校教职工总数需与聘任制教职工完全一致，公

办聘任制可以不填。

第二篇：学校教育事业统计工作总结

学校教育事业统计工作总结

按照山东省教育厅《关于做好2018年教育事业统计工作》和济南市教育局《关于组织开展教育事业统计自查自纠工作的通知》的要求，并根据济南市槐荫区教育局的工作部署，我校积极配合此次教育事业统计核查工作，对学校的教育事业统计情况进行了全面的检查，现将我校自查情况总结如下：

1、认真组织相关人员学习通知精神，使具体工作人员按章办事，有法可依。

2、加强统计人员的管理，指派专人专项负责学校各种数据统计填报工作，使数据内外一致，不走样，不掺水分，增强统计人员的责任心与使命感。

3、为提高统计人员的工作效率，专门为统计人员配备计算机，实行报账、学籍、学校国有固定资产联网，为确保数据的准确性，我们为统计人员配备U盘，对原始数据进行保存，减少和杜绝虚报、瞒报、漏报、错报等现象的发生。

4、加强档案管理，制订学校学籍管理制度、固定资产使用制度，建立学生档案，健立教职工花名册，并适时更新，建立了统计台账，实行文本档案和电子档案同步管理。

5、加强数据管理与维护，我们要求统计人员要经常与上级相关部门进行沟通，及时上报各类数据的变动情况，发现问题及时订正修改，确保学校基表与上报的数据库相一致。

以上是我校对教育事业统计数据统计情况所进行的检查情况，尽管我们按照上级要求做了基础性的工作，但按照统计的要求我们在规范性、科学性、准确性上还存在一定的不足，按区教育局和上级行政主管部门要求还有距离，我们决心借助此次教育事业统计自查自纠的工作时机，进一步完善我们的工作，从而使我校的教育事业统计工作做到更加规范科学。

济南市槐荫区三教堂小学 2018年9月8日

学校教育事业统计工作总结

济南市槐荫区三教堂小学

2018年9月8日

第三篇：2014年教育事业统计工作总结1

2014年教育事业统计工作总结

我园从事教育统计工作始于2014年。在从事教育统计工作过程中，通过学习党的教育方针和政策，和《中华人民共和国统计法》等文件，我园深深地认识到，教育统计是认识教育现象及其发展规律的重要依据，是对教育进行宏观决策、实行科学管理的一项基础性工作。做好教育统计工作，对于指导和监测教育计划、规划的执行，对于深化教育改革、促进教育发展都将起到重要的作用。尽管教育统计工作繁重复杂，凭着对党的教育事业的执着追求和高度的责任感、使命感，我园还是认真的教育统计工作，在统计岗位上勤奋工作，甘于奉献，作出了应有的贡献。

在工作中，我园认真贯彻统计法，实事求是，坚持原则，依法开展教育统计工作。中心校召开的有关统计工作会议，认真贯彻落实上级部门的要求和任务。通过努力，我幼儿园出色地完成了各项统计任务，确保统计数据的准确真实，为我幼儿园教育管理工作提供准确的数据和科学依据，受到了领导、基层和同志们的好评。

为做好本园的教育统计工作，我园着重抓好以下几项工作：

一、建立教育统计工作制度

做好教育统计工作，完善的制度是保障。我幼儿园根据《中华人民共和国统计法》、《统计法实施细则》、教育部《教育统计工作暂行规定》等法律、法规，以及县教育局教育统计工作方面的有关意见。在局领导的大力支持下，经过中心校以及全中心校幼儿园的讨论，制定了《xx幼儿园教育事业统计工作规范》使全园的教育统计工作有法可依、有规可循，任务明确，措施到位。

二、健全教育统计工作网络

为做好我幼儿园的教育统计工作，我幼儿园建立了教育统计小组。小组成员均明确了统计工作职责。并制定了《xx幼儿园教育事业统计工作管理制度》通过制度和网络建设，使全园教育统计工作有了一套完善的制度保障和组织保障，工作成绩非常显著，工作质量不断提高。

三、确保教育统计数据准确

统计的生命在于真实，确保统计数据质量，是统计工作者的中心任务。我幼儿园教育统计人员深刻的认识到，幼儿园是教育统计工作的基层单位，其统计数据的准确性是分析教育事业的基础。因此，保证统计数据的质量，确保每一个数据准确可靠非常重要，我幼儿园对数据真实性、准确性的要求和把关非常严格，经常为了弄清、弄准一个数据而反复在幼儿园研究。在数据真实准确的基础上，我幼儿园又对数据进行综合分析，从数据的体现和变化当中，查找分析教育的规律和发展趋势。

四、加强教育统计资料管理

在幼儿园领导的倡导和要求下，我幼儿园建立了统计资料档案制度。统计资料档案的保管、调用和移交，严格遵守国家有关档案管理的规定。统计数据按要求整理，装订整齐，保管规范。我幼儿园认真学习钻研计算机知识，建立了教育统计数据库。自己能够熟练操作电脑，设计表格，完成统计报表。

我幼儿园在教育统计的岗位上，默默工作，无私奉献，做出了一定的成绩，受到了领导和同志们的表扬和肯定。但是，教育统计工作无止境，我幼儿园的工作还存在着缺点和不足，与上级领导和业务部门的要求相比，与教育事业改革发展的要求相比，很多地方需要提高和改进。我幼儿园会在本职岗位上继续努力，做出新的成绩，为教育事业的发展贡献自己的力量！

第四篇：2013教育事业统计软件安装步骤

2013教育事业统计软件安装步骤

一、注意事项

操作系统必须达到Windows XP SP3或以上操作系统，家庭版无法使用,Window 7、vista用户需以管理员身份运行（右键“以管理员身份运行”）！

二、《2013年软件包》安装步骤（顺序一定不能错！）

1.操作系统补丁（必须安装）；

2.安装正式版软件之前请先使用安装包中“数据库版本兼容工具”检测，如有冲突，进行修复；

3.统计软件正式版安装包（2.101）：默认安装路径D:EDUDB，点击“解压”，完成安装；

4、将eduDataDB.mdf，eduDataDB_log.ldf复制到软件安装目录下(默认为D:EDUDB)（这样在使用软件填报数据时，点击“比较”，就会有2012年的数据了）；

5.将“河南省编码”压缩文件解压后，将“河南省编码”文件夹放到软件根目录（D:EDUDB）下。

①通过桌面或开始菜单“教育统计系统”打开系统界面； ②“年份选择”、“版本选择”、“数据库连接”：使用默认配置；

③点击“登陆”，点击“系统管理”打开“系统设置”界面：

点击“导入编码”：选择D:EDUDB下“河南省编码6”文件夹下“codeConfig.code”文件，点击“打开”

6.关闭软件系统（2.101），安装统计软件升级包（2.103）。

辅助：如果之前已经自行安装出现问题，或者没有2012年数据的，可以用《旧版本清除工具》将其删除，然后按照步骤1——步骤5重新安装。

三、其他安装步骤

7.通过桌面或开始菜单“教育管理统计软件”打开系统登陆界面；

8.“链接方式”、“选择年份”：使用默认配置；

9.“数据库管理”——事务、sql express处于“running”状态

10.点“登陆”—— 下方“系统管理”——点击“导入编码”：打开“导入”界面，选择D:EDUDB下“河南省编码5”文件夹下“河南省_Code_41.5”文件夹下“codeConfig.code”文件——“打开”——提示代码导入完成，确定；关闭“导入”界面

11.点击“创建账号”打开“创建用户向导”界面：

①在界面左栏点选学校所属的教育管理机构，右栏显示管辖的学校；

②在右栏上部“管理范围”、“类型分组”进一步选择学校所

属分类，便于查找本学校名称；

③点选学校名称，点击界面下部的“添加学校用户”，自动返回登陆界面。

12.在登陆界面点选学校账号名称，点击“进入账号”打开统计软件。

第五篇：2013年教育事业统计安装步骤

教育事业统计软件安装步骤：

第一步：先安装2012年的软件。

1、安装Windows XP SP3补丁。

2、安装软件安装补丁。

3、安装教育统计系统安装包(1.8)。

4、升级2012年教育统计系统升级包(1.816)。

5、导入山东省编码

6、导入2012年全国汇总后数据（导入办法参照：数据库替换使用步骤）。

第二步：安装2013年的软件。

1、2013教育统计系统安装包（出现安装问题参考：2013年教育事业统计软件正式安装注意事项）。

2、导入山东省编码3。