5.2013年教育事业统计报表流程

第一篇：5.2013年教育事业统计报表流程

2013年度教育事业统计报表流程

一、所需资料

1.带上笔记本电脑（已校验通过的教育事业统计报表数据的电脑）和纸质报表（含封面盖章、手工签字，2013教育事业统计数据业务科室确认表）

2.成都户籍外在校（园）学龄人口数表格（由教育科确认数据）

二、步骤

1.将笔记本电脑数据和纸质报表，交到教育局六楼会议室计财科审核组初审

审核内容：报表内容是否齐全、上年相关数据对接是否准确、校验是否通过。

2.计财科审核组审核通过后，各学校将纸质报表交到各相关业务科室审核签字。

3.业务科室审核签字后，将笔记本电脑数据和纸质报表交计财科审核组终审。

第二篇：2007年教育事业统计报表修改内容

2007年教育事业统计报表修改内容

一、基础教育

1．特基2-1班数、学生数

——将原表的一至十年级及以上分为‘小学阶段’一至六年级和‘初中阶段’一至四年级，增加‘高中阶段’一至三年级及以上。

——增加‘09其他残疾’原09-12行依序改为10-13。

2．特综2-1-1特殊教育班数、学生数（总计）

——将原表的一至十年级及以上分为‘小学阶段’一至六年级和‘初中阶段’一至四年级，增加‘高中阶段’一至三年级及以上。

——增加‘06、11、16、21、26、31其他残疾’原07-27行依序改为07-33

3．特综2-1-2特殊教育班数、学生数（城市）

——将原表的一至十年级及以上分为‘小学阶段’一至六年级和‘初中阶段’一至四年级，增加‘高中阶段’一至三年级及以上。

——增加‘06、11、16、21、26、31其他残疾’原07-27行依序改为07-33。

4．特综2-1-3特殊教育班数、学生数（县镇）

——将原表的一至十年级及以上分为‘小学阶段’一至六年级和‘初中阶段’一至四年级，增加‘高中阶段’一至三年级及以上。

——增加‘06、11、16、21、26、31其他残疾’原07-27行依序改为07-33。

5．特综2-1-4特殊教育班数、学生数（农村）

——将原表的一至十年级及以上分为‘小学阶段’一至六年级和‘初中阶段’一至四年级，增加‘高中阶段’一至三年级及以上。

——增加‘06、11、16、21、26、31其他残疾’原07-27行依序改为07-33。

6．特综2-2特殊教育在校学生中职业技术班学生及少数民族学生情况

——将原表的一至十年级及以上分为‘小学阶段’一至六年级和‘初中阶段’一至四年级，增加‘高中阶段’一至三年级及以上。

7．小基7随班就读学生数

增加‘07其他残疾’，原07 行依序改为08。

8．增加表 小基9-1补充资料

增加‘农民工随迁子女01’、‘其中：外省迁入02’、‘省内其他县迁03’、‘农村留守儿童04’。

9．增加表 小综9-5补充资料

10．中基3-2高中在校生

增加‘残疾人16’。

11．中基7初中随班就读学生数

增加‘07其他残疾’，原07 行依序改为08。

12．增加表 中基9-1初中补充资料

增加‘农民工随迁子女01’、‘其中：外省迁入02’、‘省内其他县迁入03’、‘农村留守儿童04’。

13．中综3-3-5普通高中分办别、分城乡学生情况

增加‘残疾人23’。

14．增加表 中综9-5 初中补充资料

15．职基7初中随班就读学生数

增加‘07其他残疾’，原07 行依序改为08。

16．增加表 职基9-1初中补充资料

增加‘农民工随迁子女01’、‘其中：外省迁入02’、‘省内其他县迁入03’、‘农村留守儿童04’。

17．增加表 职综9-5初中补充资料

18．指标解释

增加‘寄宿生’、‘残疾人’、‘其他残疾’、‘农民工随迁子女’、‘农村留守儿童’、‘固定资产’、‘教学、科研仪器设备’等指标的解释；重新定义了‘城市’、‘县镇’、‘农村’等指标。

二、中等职业教育

1．中职基2-6外国留学生情况

原‘澳洲10’改为‘大洋洲10’

2．中职综2-8外国留学生情况

原‘澳洲10’改为‘大洋洲10’

3．指标解释

增加‘残疾人’、‘固定资产’、‘教学、科研仪器设备’等指标的解释。

三、高等教育

1．高基2-1-2普通本科、专科分专业学生数

增加两种招生形式：对口招收中职生（223）、五年制高职转入（224）

2．高基2-4在校学生中其他情况

增加第7列‘残疾人’。

3．高基9-1补充资料

——删除原编号22-28内容, 原29－38行依序变为22－31行；

——‘本校中职招生数’改为‘本校中职招生数（不含五年制高职生）’；

——‘本校中职在校生’改为‘本校中职在校生（不含五年制高职生）’。

4．增加表高基9-2民办高等教育学校、独立学院补充资料

5．高综3-1-1普通本科、专科分形式、分学科学生数（总计）

——将‘分形式’的03-05行拆分成‘分形式’的03-05行的‘本科’（高中起点（03）、专科起点（04）、第二学士学位（05））；

——增加06-08行的‘专科’（高中起点（06）、对口招收中职生（07）、五年制高职转入（08）），原06－19行依序改为09－22行。

6．高综3-1-2普通本科、专科分形式、分学科学生数（普通高校）

——将‘分形式’的03-05行拆分成‘分形式’的03-05行的‘本科’（高中起点（03）、专科起点（04）、第二学士学位（05））；

——增加06-08行的‘专科’（高中起点（06）、对口招收中职生（07）、五年制高职转入（08）），原06－19行依序改为09－22行。

7．高综3-1-3普通本科、专科分形式、分学科学生数（成人高校）

——将‘分形式’的03-05行拆分成‘分形式’的03-05行的‘本科’（高中起点（03）、专科起点（04）、第二学士学位（05））；

——增加06-08行的‘专科’（高中起点（06）、对口招收中职生（07）、五年制高职转入（08）），原06－26行依序改为09－29行。

8．高综3-2-2成人本科、专科分形式、分学科学生数（普通高校）

增加 ‘总计中：独立学院29’

9．高综4-3在校学生其他情况

增加第7列‚残疾人‛。

10．高基2-8外国留学生情况

原‘澳洲13’改为‘大洋洲13’

11．高综5-4外国留学生情况

原‘澳洲13’改为‘大洋洲13’

12．指标解释

增加‘高中起点本科’、‘专科起点本科’、‘高中起点专科’、‘对口招收中职生’、‘五年制高职转入’、‘残疾人’、‘固定资产’、‘教学、科研仪器设备’等指标的解释。

第三篇：10年教育事业统计报表修改内容（本站推荐）

附件1：

2010年教育事业统计报表修改内容

一、中等职业教育

1.对“图书”、“教学、科研仪器设备”、“校园网出口总带宽”的指标解释及填表说明进行了修订。

2.中职基2-1分专业学生数

本表中的专业名称和专业代码按《中等职业学校专业目录》2010版（统计用）填写。

3.中职基3-5分科专任教师数

本表中的专业课教师按《中等职业学校专业目录》2010版（统计用）的专业分类填报。

4.中职综2-3（1-7）中职学生分科类情况（总计、调整后中职全日制学生、非全日制学生、普通中专学生、成人中专全日制学生、非全日制学生、职业高中学生）

本表中的学生按《中等职业学校专业目录》2010版（统计用）的专业分类填报。

5.中职综3-5-（1-6）分科专任教师数（总计、调整后中等职业学校、普通中专学校、成人中专学校、职业高中学校、其他机构）

本表中的专业课教师按《中等职业学校专业目录》2010版（统计用）的专业分类填报。

二、基础教育

1.对“校园网”、“教学、科研仪器设备”、“校园网出口总带宽”的指标解释及填报说明进行了修订。

2.小基8-1 附设幼儿班、学前班

原表中的“班数”、“入班人数”、“在班幼儿数”指标均按“托班”、“小班”、“中班”、“大班”或“学前班”填报；“离班人数”按“幼儿班”、“学前班”填报。

3.幼基2 班数、学生数

原表中的“班数”、“入园人数”、“在园人数”均按“托班”、“小班”、“中班”、“大班”或“学前班”填报，“离园人数”按“幼儿园”、“学前班”填报。

4.有综2-1-1 幼儿教育基本情况（总计）

幼综2-1-2幼儿教育基本情况（独立设置幼儿园、小学附设幼儿园、独立设置学前班）

幼综2-1-3幼儿教育基本情况（小学附设幼儿班、学前班）幼综2-2-1幼儿教育分年龄学生数（总计）

幼综2-2-2幼儿教育分年龄学生数（城市）

幼综2-2-3幼儿教育分年龄学生数（县城）

幼综2-2-4幼儿教育分年龄学生数（农村）

幼综9-1县城幼儿园园数、班数及幼儿情况

上述原表中的“班数”、“入园人数”、“在园人数”均按“托班”、“小班”、“中班”、“大班”或“学前班”统计；“离园人数”按“幼儿园”、“学前班”统计。

第四篇：统计报表

固定统计表

人力资源报表划分为固定统计表、动态报表、卡片、花名册、综合分析五种类型。

【操作流程】

1、进入固定统计表功能，从〖窗口〗下拉菜单的菜单项〖表样〗。

2、选择〖增加〗下拉菜单的菜单项〖表样〗，在弹出的窗口中选择报表相关的业务、查询分类、报表周期。

3、设计报表：格式设计、设置统计区域、定义统计条件、公式。

4、保存表样。

5、统计：选择报表（表样），点击〖统计〗按钮执行报表统计。

6、从〖窗口〗下拉菜单的菜单项〖数据表〗，双击鼠标打开数据表。

7、汇总。

8、归档。

【操作说明】

如何新建报表？

新建报表支持两种模式：空白报表和复制已有报表。

点击〖窗口〗下拉菜单的菜单项〖表样〗，切换到表样模式；

选择?参照已有报表?模式，可选择一张报表，确认后复制该表样，进入报表设计界面。选择?空白报表?，需要设置报表的数据来源（在U8HR中数据按查询分类方式组织），选择业务及查询分类。

业务：从业务下拉框中选择当前定义报表的业务属性。

查询分类（对象）：从查询分类下拉框中选择当前定义报表的业务对象。

周期类型：如果是周期型报表，可以按选择的周期进行归档。如周期类型是月，则按月将数据表归档；如周期类型是年，则可按年对数据表归档；如周期类型是无周期，则这类报表的数据表不能进行归档，下次执行统计操作将覆盖以前的数据表。

确定后进入报表设计界面。

报表设计完毕，点击〖保存〗按钮，在弹出的窗口中输入报表编号、报表名称，并选择报表存放的目录。确认后保存表样。

如何修改表样？

1、窗口切换到表样：点击〖窗口〗下拉菜单的菜单项〖表样〗。

2、选择要修改的报表，点击〖修改〗按钮进入表样设计界面。

3、如果已经存在该报表的数据表或归档表，则不允许修改报表的全表条件、行条件、列条件和单元条件。如果想要修改报表条件，则必须新进入数据表、归档表窗口，删除该报表的数据表、归档表。

4、报表修改完毕，点击〖保存〗按钮保存。

报表格式设计

如何定义统计条件？

如何快速生成报表行、列条件？

870HR改进版中增加了快速生成报表行、列条件的功能（菜单中增加了“参照设计”子菜单，包括两个功能：插行（条件）、插列（条件））。

行、列条件快速生成功能仅对参照型字段有效，在表格中选择要插入条件的行或列，从“参照

设计”菜单中选择“插行”或“插列”，进入“参照定义条件”界面。

界面左侧的列表中显示查询分类包含的所有参照型字段，选择一个字段，在界面右侧显示该字段对应参照档案的内容。每选择一个，生成一个行或列条件。对于多级档案，选择“包含下级数据”表示统计条件为“包含”，而不是默认情况下的“等于”。如生产一部下有三个车间，统计生产一部的人数，选择“包含下级数据”，则统计生产一部及其下属三个车间的人数；如未勾选“包含下级数据”，则只统计生产一部自身的人数。

各类条件之间的关系

如何利用CELL自带的公式计算功能？

如何批量打印报表？

如何进行统计？

点击工具栏上的〖统计〗按钮，从弹出的对话框中勾选要统计的报表（可多选）；确认后，如所选择的报表可以按部门统计，则弹出部门选择对话框，选择部门，确认后执行统计功能并生成数据表。

选择部门：只能选择用户有权限的部门，统计结果包括下级部门的数据。

统计后需要从〖窗口〗菜单转到数据表，才能查看统计结果。

如何进行报表汇总？

报表的发送与接收

如何将报表配置到业务模块？

人力资源每个产品都有统计分析子模块，可以查看分配到该产品的报表：包括固定统计表、动态报表和综合分析。

选择一张报表，点击工具栏上的〖设置〗按钮，进入报表分配功能。

从产品列表中勾选，可多选。

确认后该报表将分配到相关产品的统计分析子模块。

如何对报表授权？

【相关主题】

报表基本操作

第五篇：2013年教育事业统计报表软件安装步骤

2013年教育事业统计报表软件安装步骤

1、若已经安装了2012年教育事业统计报表软件的，直接点击“2013教育统计系统正式版安装包.exe”进行安装即可，可以与2012年软件安装在同一目录。

2、若没有安装2012年教育事业统计报表软件，则必须先安装“教育统计软件运行环境操作系统补丁”，直到全部提示安装完毕后，再点击“2013教育统计系统正式版安装包.exe”进行安装即可

注意事项：

在安装完2013年版本后，打开教育统计会提示：

1、找不到“eduCacheDB”数据库文件，说明：你没有安装2012年版本的教育统计软件，但不影响软件的使用，无法进行2012年和2013年数据对比。建议：大家先安装2012年版本再安装2013年版本。

2、如果你在安装后运行时发生“数据库”无法分离，请先将数据库服务器停止后再运行。