对中职卫校护理专业学生就业的思考（最终版）

第一篇：对中职卫校护理专业学生就业的思考（最终版）

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对中职卫校护理专业学生就业的思考

作者：张广健

来源：《职业》2012年第07期

随着大中专就业体制改革的深入，大中专毕业生就业与用人单位用工开始实行双向选择。中职护理专业学生由于综合素质低、文化基础较差、起点低、学历低、适应能力较弱，毕业后就业面临严峻考验，就业压力越来越大。学生如何转变就业观念，适应社会需求，正确面对现实，明确就业定位，提高就业率，在此谈几点看法。

一、就业现状

1.医院对学生学历要求提高

近几年来，由于医学院校大量招收护理本科、专科学生，使医院对护理毕业生的要求提高，县级以上医院明确只招为大专以上护理专业毕业生，地市级医院更要求本科护理毕业生。

2.中职教育的地位相对弱势

教育观念相对落后、体制改革受阻、教学改革不畅、教学设备落后、教学仪器老化脱节等多种问题的存在，使中职教育一直处于弱势地位。由于中职学生存在学历低、文化基础较差、知识面相对狭窄、社会经验不足等情况，中职护理专业毕业生就业竞争力与大学护理专业毕业生有较大的差距。

3.传统思想的束缚

受传统思想的影响，大部分学生和家长普遍认为，学生毕业就应进县级以上正规医院，只有在县级以上医院工作才算工作，很多人不愿到乡镇卫生院、私立医院就业。这样就人为地缩小了就业选择范围，导致不少学生毕业即失业。

4.毕业与就业的矛盾

专业设置“一窝蜂”，护理专业毕业生人数屡创历史新高，而医院发展规模相对固定，导致就业压力增加。

5.医患关系的影响

近几年来，我国的医患关系日趋紧张，医疗纠纷日益增多。一方面偶有病人投诉、殴打甚至杀死医务人员的事件发生，另一方面医务人员也多有抱怨。这也使部分家长对子女从事医务工作的安全问题存有顾虑，从而影响了学校的招生和学生的就业。

二、面临的机遇

虽然中职护理专业毕业生受各种因素影响，就业压力较大，但国家对中职护理教育的关心和扶持，再加上市场对护理人才的需求，也为中职护理专业学生带来了发展机遇。

1.我国临床护士严重短缺

世界上发达国家的护士与总人口比重约为千分之五，而我国比例仅为千分之一。按此比例，我国尚缺护士数百万名。这对中职学校招生和就业来说，是一个难得的机遇。

2.新医改方案拓宽了护士就业渠道

新医改方案从多角度、多层次、全方位提出了解决“看病难，看病贵”的政策、措施、方法和步骤，这为从根本上解决“看病难，看病贵”这一民生问题铺平了道路。新医改方案要求健全基层医疗卫生服务体系，加快农村三级医疗卫生服务网络和城市社区卫生服务机构建设，发挥县级医院的龙头作用，大力发展社区医疗和乡镇卫生事业，这大大拓宽了护士的就业渠道。

3.合资医院、私立医院、外资医院的兴起

合资医院、私立医院、外资医院、个体诊所的兴起，大大增加了护理专业的就业岗位数量。

三、应对措施

1.优化教育教学，提高学生质量

笔者学校以2010年被教育部评为首批国家中等职业教育改革发展示范学校为契机，大力进行硬件和软件建设，突出护理专业的品牌效应；施行优惠政策，招收优秀教师；鼓励教师积极培养、选拔护理精英学生参加市级、省级护理技能竞赛，对获奖的学生和带教教师给予重奖。

2.积极参与考证，提高学生实力

在学生实习前，集中对学生进行护理操作训练、考试，使学生能迅速进入工作角色；在学生实习结束后，集中进行“护士资格考试”考前辅导，提高学生通过率，提高学生应聘实力。

3.增加横向联系，拓宽就业渠道

笔者学校以招生就业处为依托，建立了市内、省内、省外，如北京、上海、广州、深圳、江浙等地的就业关系网络，增加横向联系，拓宽就业渠道。

4.加强多向沟通，把握就业动态

学校积极与用人单位沟通联系，及时了解用人单位需求，积极了解毕业生意向、动态，每年毕业前夕组织用人单位与毕业生“双向见面会”，毕业生与用人单位互通信息，促进毕业生顺利就业。

5.加强就业指导，树立正确就业观

笔者学校早在几年前就成立了招生就业处，重点负责招生宣传、就业指导与就业推荐工作。学校非常重视学生就业工作，加大就业政策宣传和就业引导力度，加强就业指导，帮助学生树立正确的就业观念，增强学生就业的积极性、主动性和面向社会的自信心，帮助学生克服就业时存在的畏难思想，使他们在就业时不盲从、不好高骛远，摆正自己的位置。

第二篇：卫校护理专业中职生求职信

尊敬的张院长：

您好！

非常感谢您在百忙之中抽出时间呈阅我的信！

我是昭通卫校的应届生，我的专业是护理，在xxxx年x月将毕业，在此期间，我会好好学习，掌握良好的专业知识、理论基础和操作能力与此同时，在校的这段期间能遵守校规校纪、尊细心的人重老师、团结同学并积极参加学校和班级的各项活动，我是一个很有耐心、有责任心和细心的人，动手能力非常强。选择本行业就意味竟争，只有竟争才能实现自我的人生价值。医学是一门神圣的科学，它的价值在于挽救人的生命，对于患者我会有一颗宽容的心，我热爱护理事业。

最后非常感谢您对我的关注，希望贵医院能给我一个实现的梦想、展示才华的机会，盼望能接到您的答复信。

自荐人：xx

此致

敬礼

第三篇：卫校护理专业学生自荐信

在人们愈发重视自身发展的今天，我们越来越需要自荐信，自荐信是自我推销采用的一种形式。什么样的自荐信才是好的自荐信呢？以下是小编为大家收集的卫校护理专业学生自荐信范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

您好！

首先感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为我开启一扇希望之门。我叫陈xx，是xx卫校XX届护理专业中专应届毕业生。即将走上工作岗位,这将关系到我的前途,所以我做了一次慎重的'选择,贵医院一直是我的第一就业目标,在校期间，我始终积极向上、奋发进取。还参加护理员培训。经过两年专业课程的学习。已具备了较为扎实的护理专业基础理论知识。实习中培养了敏锐的观察力。正确的判断力，独立完成工作的能力，严谨、踏实的工作态度。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作。在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳，热心主动，脚踏实地，勤奋老实，独立思维，身体健康，精力充沛的人。

由于我是一名应届毕业生,我深知自己的知识仍然停留在理论阶段,正因为如此,我更加迫切需要贵医院能给予我实践的机会,我一定发挥自己的专业所长,为病人提供最认真的医疗服务,为贵医院的发展贡献我的光和热！

希望您能透过这份自荐信看见一个充满活力,热情好学的未来白衣天使！

此致

敬礼

自荐人：

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第四篇：卫校护理专业学生自荐信

尊敬领导的：

您好！首先请接受我真挚的问候，并感谢您在百忙之中给予我的关注。我是四川省南充卫校2008届三年制护理专业的学生杨欣。在校期间，在班里担任学习委员，获得老师和同学们的信任。从2010年7月至2011年4月在篷溪县人民医院实习。在实习期间我努力刻苦学习每一项工作，获得老师们的好评。对护理专业有较扎实的基础，熟练掌握了注射、输液等各项操作，对药品的保管与应用有一定的了解。在以后的工作中我会不断学习，我深信一份耕耘一份收获，只有量的积累才会有质的飞跃。渴望实现自身价值的医科学习，获得一个施展才华的机会，圆我自小就向往的白衣天使之梦，是我终身的愿望，今天我以对该职业的满腔热情和努力奋斗取得的成绩，向贵单位毛遂自荐，恳切希望能成为其中的一员。我将兢兢业业，严谨负责的工作态度和一如既往的事业追求投入到实际工作中，充分发挥自身能力为贵单位奉献我的身心。路，靠自己走，机会，需要您给予。我随时敬候您佳音！

祝贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

第五篇：关于中职财会专业学生就业的思考

关于中职财会专业学生就业的思考 在我国目前的教育体制下，大学扩招，高中扩招，在生源有限的情况下，导致中职学校出现了诸多困难，比如：招生难、教管难、就业难等等。招生难使得中职学校招的学生基础素质较差，在校学习中出现厌学弃学的现象，自己所学的专业没有吃透学懂，就匆匆走上社会，导致就业成为了一个难题，财会专业的学生就业更是难上加难。

一、财会专业学生就业难的原因

1、财会专业理论知识功底不够扎实。近年来中专学校招生难，导致学生总体素质下降，大部分学生基础知识掌握不够扎实，对会计这门全新的知识体系不能透彻的领悟，会计知识学习起来非常吃力。此外，会计课相对理论性较强，内容比较枯燥，部分学生自制力不强，不愿意钻研，就导致成绩较差。厌学加自卑，形成恶性循环，有的同学就破罐破摔、自暴自弃，不能够较好地掌握会计理论知识。

2、学生学习目的不强。中专学校的学生大多数都是十五六岁的年纪，人生观价值观都尚未定型，对自己也没有一个清醒的认识，看不到自己的优缺点，不知道自己来学校的目的是什么，基本上都是人云亦云，别人上课不学，我也不认真学。其次，就业难也对学生思想带来冲击，许多人认为专业知识学了不一定能用上，因此学习没有明确目的，对自己也缺乏自律性。

3、动手能力不够强。不少教师在教学上采用传统教学模式，老师教，学生学，不越雷池半步，大多数学生形成自己的惯性思维，没有创造力，只求考试的科目过关，不考试的科目就不用学。上课通常是以教师为主导，老师讲，学生听。教学中理论课程较多，实训内容很少，不少学校不注重实训课，实习设备不够完善，实习机会比较少，造成学生只懂理论，动手能力普遍不高。

二、会计专业学生就业难的对策

1、学校方面

（1）专业课程设置明确，要有超前意识。目前中职财会专业课程设置主要分为文化课、专业基础课和专业课三部分。一年级主要学习文化课，从中专二年级开始学习专业课。从现行大部分中职校的课程设置及执行情况来看，不仅比例不协调，而且专业基础课的设置不尽合理。一方面在课程设置的比例上应提升会计专业基础课及专业课的比例。另一方面，从学生就业考虑，可开设初级会计从业资格考试相关的课程，比如财经法规、会计电算化，鼓励学生在校期间都能参加社会上组织的考试，在毕业之前取得计算机等级证、会计证、会计电算化证，增加了实战锻炼，同时也开阔了视野。

（2）采用校企联合办学方式，增加学生就业机会。校企联合办学指利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，采取课堂教学与学生实践工作有机结合的教育方式。现在很多地方出现了用工荒，车间一线工人相对短缺，我们中职学校可以和企业达成协议：一方面，企业需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才，为企业输送；另一方面，学生还可以在学习到一定阶段到企业实习，实习过程中如果出现了难题，实习过后还可以到学校继续教育，有针对性、有目的性地学习。这样既解决了企业用工难的问题，也解决了毕业生就业难的问题。

（3）课堂教学必须创新。在传统的教学模式下，学生对教师产生了强烈的依赖性，自学能力和自我创新能力都得不到很好地培养，毕业后很难适应社会，所以应该改变传统课堂满堂灌的教学模式。一方面可以采取师生讨论分析的互动形式为主，着重于案例教学、合作学习，在做中学，把学生的被动接受转化为主动求知。另一方面，教师多与社会上的会计同行交流学习，多参加培训，把最新的会计法规和收集到的实践案例带到课堂教学中来，使学生能迅速适应社会发展的需要。

2、学生方面

（1）认清自我，确立目标。学生首先要对自己有个清醒的认识，知道自己擅长什么，在学校学习期间确立目标，在学好专业知识的基础上把自己的专长学精学透，使自己立于不败之地。

（2）多参加社会实习，积累实践经验。学生只有真正进入专业岗位，才会知道自己所掌握知识的具体作用。所以，我们鼓励学生利用各种假期到社会上实习，到企业去锻炼。在实践过程中，学生才会发现在学校所学知识的薄弱环节，才能够带着问题重新钻研，提高学习效率。

（3）学生要有自己的职业规划。从学生进入中职学校开始，教师就应该指导学生制定自己未来的职业规划。比如会计专业学生好好把会计技能学好，并且在实践工作中继续学习，提高自己的专业能力。要让学生了解专业、热爱专业，对自己的职业有明确的定位。学生只有明确了方向才有前进的动力。

总之，在激烈的就业竞争中，只要我们职校的广大师生共同努力，不断提高竞争意识与竞争能力，中专生也会闯出一片自己的天空。