华中科技大学开学典礼通知

第一篇：华中科技大学开学典礼通知

华中科技大学MBA山东班2011级开学典礼通知

同学们，开学啦！

首先，祝贺您成为华中科技大学MBA大家庭中的一员。MBA作为培养务实型、复合型、高层次的企业管理人才的专业性研究生教育，一直深受学校重视。为了实现培养 “具有国际视野、创新精神、领导能力以及具备良好职业道德和社会责任感的高素质职业经理人、企业家和适应社会需要的经济管理人才”的教学目标，在为期3年的学习过程中，华中科技大学管理学院和山东教学中心将与大家一起“充实、愉快、科学、规范” 的完成相关的教学课程。希望大家结合本职工作，珍惜学习机会，建立一只互动型的学习型团队。在今后的工作中能够互相帮助、共同发展。

按要求，新学期开学之际，全体学员应该前往学校本部参加开学典礼。因考虑到学生的时间安排、费用支出等情况，教学中心特向学校申请将开学典礼安排在济南举行，地点选在风景幽雅的、汇集了中国傣、壮、藏等16个少数民族及6个齐鲁不同地域文化的“九顶塔中华民俗风情园”举行，并邀请学校领导、学院领导、教学中心领导、授课老师、老生代表一同参加我们的开学典礼。希望通过开学典礼的相关活动，让新生们加强沟通和交流，尽快的熟悉彼此和增进感情，为我们接下来的学习和人脉发展奠定良好的基础。现将具体事宜通知如下，请各位同学按相关要求，认真准备，准时参加。

一、报到程序：

1、报到时间：2011年9月15日（周四）15：00—19：00。

2、报到地点：济南市和平路36-1号速8商务酒店三楼会议室（如需预订房间请尽早与酒店联系，并说明是“锦泽”学员，即可享受协议价168元/间*天（不含早餐），酒店电话：0531-89003999）。

3、报到领取资料：教材、通讯录、教学管理规定、开学典礼日程、胸卡、纪念品。

4、团队活动分组：抽签分组。（在开学典礼中以各小组为单位，进行分组团队式竞技性自我展示和相关活动，以增进组员之间彼此的了解和感情)。

二、开学典礼程序：

1、开学典礼时间：2011年9月16日（周五）8：30开始。

2、开学典礼地点：济南南部山区九顶塔民俗风情园。

3、开学典礼须准备资料：

（1）电子版PPT自我展示演示稿。（该PPT展示稿届时将由分组后的组内其他小组成员，介绍你本

人时使用）PPT演示稿内容包括：

①个人风采（包括自我介绍、工作单位和行业说明、兴趣爱好等信息，目的是在最短的时间，用最精彩的话语，为大家留下对你最深刻的印象）；

②成为华中科技大学MBA2011级新生后，将如何为母校和班级做出贡献；（为自荐或推荐班委成员和班干部成员作自我展示）

该“电子版PPT自我展示讲演稿”请以“本人姓名+学校名称”格式为主题于9月6日18：00

前回传至至教学中心邮箱：jinzejiaoyu@126.com4、开学典礼具体流程：

（1）9月16日（周五）早上6：30在济南市和平路36-1号速8商务酒店门口集合，7点出发前往

九顶塔民俗风情园，约8点到达。

（2）到达地点后全体合影。

（3）8：30会议室落座，学校领导、教学中心领导、老生代表分别讲话。

（4）9：30班主任宣读《教学管理规定》，同学们签字交回。

（5）9：40-11：40分组自由活动：（详细规则附后）。

（6）午餐（11：40-12：50）：九顶塔民族酒店

（7）13：00-18：00回会议室进行团队风采展示环节。（详细规则附后）。

（8）18：30-21：30自助烧烤式晚餐、篝火晚会：小组节目、观看少数民族风情演出、民歌大战和K歌大联欢（由于九顶塔民俗风情园以少数民族歌舞为主，只提供民歌光盘，所以请同学们自备相应节目光盘）。

（9）住宿：由教学中心安排房间，按要求入住休息。

（10）2011年9月17日（周六）早上6：00-6：40早餐时间，6：45集合，7点出发返济南速8商务酒店三楼会议室上课。课程：《组织行为学》。

授课老师：李丹，博士、副教授，现从事组织行为学、人力资源管理、公共关系学、企业战略管理等的教学和科研工作。在1999～2000学年和2000 ～2001学年期间，连续二年（次）获得校教学质量优秀二等奖。又在2006年再次获得校教学质量优秀二等奖。先后主持三项15万元级横向科研课题，并发表核心及以上级期刊论文近20篇。在教学科研中注重学科交叉、定量研究与定性研究相结合、理论研究与实证研究相结合。

三、提醒：

（1）请同学们带好身份证、纸笔，按时集合，服从集体统一安排。

（2）因为9月16日集合时间较早，请同学们提前备好早餐。

（3）请大家务必于8月29日18：00前将自我介绍PPT发至教学中心邮箱。

（4）教学中心联系人：孙老师（***）、殷老师（***）

姚老师（***）

华中科技大学山东教学中心

2011年8月22日

华中科技大学MBA山东班2011级开学典礼

分组及自我展示活动的细则和补充说明

一、报到时分组：将全体同学根据报到时抽签决定的组号，分成若干自然组（每组8人）。

二、上午自由活动环节：以各小组为单位，通过小组自由讨论活动，增进组员之间彼此的了解和感情。

（1）相互介绍：向本小组内其他成员介绍自己，要达到使本小组内其他成员熟悉自己的目的。（因为下午的自我展示，是由本小组其他组员来介绍自己的，不是自己介绍自己）；

（2）为体现各小组特色和风格，为使下午小组自我展示环节体现出竞技性效果，各小组制定本组小组名称和小组口号（通过有特色、有意义的小组名称和响亮的小组口号来展示本小组的风采）；

（3）为晚上联欢和活动，各小组筹备一至二个节目，以展示个人和小组的爱好和风采。

三、午餐时将小组名称、小组口号、小组节目清单报给指定工作人员。

四、午餐后进行“分组团队式竞技性自我展示环节”，活动要求和规则如下：

1、各小组按次序依次上场；

2、以小组为单位风采展示时，充分利用先前制定的小组名称和小组口号，展示本小组的风格和特色，以加深大家对本小组的印象和支持。

3、自我介绍环节时，要求本人邀请小组团队中至少2人以上的其他组员，用本人事先准备好的PPT演

示稿，来介绍自己，本人只可做适当补充。不允许单独自我介绍。目的是通过小组其他成员对你的介绍，来检验上午分组讨论和彼此熟悉的效果。

4、时间要求：每小组展示时，必须控制在30分钟之内，届时场下将有专人计时，并报时提醒。要求

既要“一个不能少”的全部展示完所有组员，同时给大家留下本小组和组员的深刻印象。

五、评比：

1、每小组展示时由其他各组依据下发的评分表，真实客观的为展示小组评分，每小组评分后，即刻上

报，晚餐时将公布评比结果。居后五位的小组，届时将根据大家的要求，筹备和组织计划节目以外的“惩罚性表演节目”。

六、晚餐、篝火晚会：

1、各小组根据主持人安排依次表演节目（包括“计划性小组代表节目”和“惩罚性表演节目”）。

2、民歌大战及K歌联欢（活动场所仅提供民歌光盘，其他K歌光盘，请学员自备）。

华中科技大学山东教学中心

2011年8月22日

第二篇：华中科技大学个人简历

柳如白

应届毕业生 | 男 |25岁（1985年6月1日）

居住地：武汉

电 话：139XXXXXXXX（手机）

E-mail：Liurubai@51job.com

最近工作 [ 1个月]

公 司： XX技术有限公司

行 业： 通信/电信/网络设备

职 位： 实习生

最高学历

学 历： 硕士

专 业： 模式识别与智能系统

学 校： 华中科技大学

------------------自我评价

性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳。有较强的组织管理能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速地适应各种环境，并融合其中。

求职意向

到岗时间： 待定

工作性质： 全职

希望行业： 计算机软件，航天/航空，计算机服务(系统、数据服务，维修)，学术/科研，通信/电信/网络设备

目标地点： 北京，深圳，杭州，成都，西安

期望月薪： 面议/月

目标职能： 科研人员，互联网软件开发工程师，语音/视频开发工程师，软件工程师

工作经验

2010 /7--2010 /8：XX技术有限公司(500人以上)[ 1个月]

所属行业： 通信/电信/网络设备

软件组 实习生

在XX技术有限公司武汉研究所实习，主要从事与光通信产品相关的测试及维护工作。实习中通过参加公司组织的各种产品知识培训深入学习了光通信领域的相关技术，并了解了企业产品开发的流程规范。在实习中因高效的完成实习任务而获得奖励。

项目经验

2010 /2--2010 /7：人机交互技术研究

软件环境： C

开发工具： PC

项目描述： 将人脸识别、手势识别、摄像头测距等技术作为人机交互的媒介，从而利用人体生物特征及姿态特征与机器进行相应的互动操作。在PC平台上已经实现了人机交互的算法设计及研发工作，还在进行算法的优化工作。

责任描述： 负责手势识别算法的设计与实现。承担算法设计、算法实现、算法优化工作。另我对人脸识别算法技术也较为熟悉，可以从事相关技术的研发工作。

------------------2009 /10--2009 /12：图像型垃圾邮件过滤技术研究

项目描述： 与华为技术有限公司合作完成在互联网中“图像型垃圾邮件过滤技术”的研发。责任描述： 负责“图像型垃圾邮件过滤技术”的方案设计及方案可行性论证，完成了图像型垃圾邮件的特征提取算法。

------------------2009 /6--2009 /9：光学乐谱识别技术

项目描述： 利用图像识别的方法解译光学乐谱图像，按照五线谱的规则把解译结果生成成相应的MusicXml文件，并同时生成标准音乐格式的可播放文件。

责任描述： 负责对整个软件架构及算法的设计，实现了乐谱识别中的大部分音符识别算法。------------------2008 /7--2009 /12：智能视频图像分析技术---实时公交车客流量统计系统的设计与研发硬件环境： Arm9 hi3511，DSP6437

开发工具： C

项目描述： 项目描述：分析车载监控系统输入的视频图像数据，通过设计复杂环境条件下的人体检测识别跟踪算法并结合行为分析技术，达到精确统计上下车的客流量的目的。

成果:该客流量统计系统成功满足客户需求，并已经实现了产业化，开始了批量生产。同时该系统申请了两项专利。

责任描述： 作为核心研发角色承担着该系统的整体方案设计、算法实现、算法优化、算法性能测试等主体工作，并协助小组其他成员完成系统算法在Arm及DSP平台上的移植工作。

教育经历

2008 /9--至今 华中科技大学 模式识别与智能系统 硕士

------------------2004 /9--2008 /7 华中科技大学 应用物理学 本科

所获奖项

2009 /12 华中科技大学“三好研究生”

------------------2009 /11 华中科技大学“科技成果奖”

------------------2008 /8 华中科技大学研究生科技创新基金优秀个人

------------------2008 /2 华中科技大学“优秀毕业生”

------------------2006 /12 华中科技大学三好学生

------------------2006 /1 华中科技大学优秀学生干部

------------------2005 /11 华中科技大学三好学生

------------------2005 /4 华中科技大学学习优秀奖学金 A级（多次）

社会经验

2010 /8--2010 /8 参加“飞天杯”夏令营

参加了由“阿里巴巴集团”与“上海交大APEX实验室”联合举办的“飞天杯—全国大学生互联网计算大赛”，通过本次夏令营活动，认识到图像与语音内容分析技术在当今互联网中的深入应用，同时借助本次夏令营的机会也让我第一次近距离的接触了阿里巴巴集团，了解了“阿里云”的理念。夏令营期间，聆听了多位著名学者关于“云计算”、“机器学习”、“机器翻译”、“语音识别”、“计算机视觉”等相关内容的学术报告，受益匪浅。

校内职务

2008 /7--2009 /4 华中科技大学“研究生科技创新基金项目管理部部长”

华中科技大学研究生科技创新基金项目管理部的主要职责是负责基金，该所有项目的征集、组织专家对所有申报的项目进行初审和复审以最终确定可以获得创新基金资助予以立项的项目。同时在这些项目的研究过程中，项目管理部负责组织专员对各个项目进行定期审查，以保证项目如实的按计划进行，不合格的项目可予以终止资助，优秀的项目会进行适当的奖励。最后管理部还需组织专家对所有项目的结题进行答辩考核。整个过程中项目管理部门需要全权负责，合理组织所有事宜。每一批项目历时一年时间。

语言能力

英语（良好）听说（一般），读写（良好）

英语等级： 英语六级

IT 技能

技能名称 熟练程度 使用时间

------------------C/C++ 熟练 24月

Data Mining 了解 2月

Visual C++ 熟练 12月

第三篇：华中科技大学

华中科技大学

卓越工程师教育培养计划工作进展报告

（2012）

一、总体情况

我校卓越工程师培养计划的总体思路为“夯实基础、能力导向、创新机制、校企联动、个性培养、拔尖示范”。

培养目标定位在：具有实践能力、创业精神和国际视野的未来卓越工程师，即具有宽厚的人文社科和自然科学知识基础，扎实的专业知识和技能；创新意识、创新思维、创新能力和创业精神；团队精神、国际视野和领导力。

在实施卓越工程师教育培养上，基于如下基本原则：

以问题为导向：引导学生思考工程和社会的重大（重要）问题； 以学生为中心：自主学习、自主设计、自主管理；

主动实践：学生主动设计并选择实践的对象、方法、内容，学生自己寻找或提出实践课题等；

多学科交叉：在课程学习、工程研究等方面进行多学科交叉； 团队精神：团队学习、团队研究、团队合作。

我校在机械大类、电气大类、信息大类、土建环大类等9个优势工科专业参与卓越工程师培养计划。根据学生自愿的原则，从高考招生进入我校后的新生中，经过启明学院组织的考试和面试，选拔具有良好学习能力和习惯、并追求创新的高素质本科生组成实验班，采取先期试点、逐步推开、面向试点全体学生的方式，确保卓越工程师培养质量。部分专业实行本、硕、博三段式培养模式，部分采用本、硕两段式培养模式。每一阶段具有明确相应的培养目标，阶段之间建立相应 1 的分流和衔接机制。

2011年，我校在九个专业试点招收了卓越工程师计划实验班，开始实施卓越工程师教育培养计划，每个实验班招收人数为30人左右，每年招生规模为270人左右。涵盖专业为：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、热能与动力工程、电气工程及其自动化、土木工程、光电信息工程、电子信息工程、计算机科学与技术、生物医学工程。2012年继续推进卓越计划各项工作。现有两个年级的九个专业卓越计划实验班共18个，500余本科生。

2010-2011年，我校按照《教育部关于实施“卓越工程师教育培养计划”的若干意见》，制订了《华中科技大学卓越工程师教育培养计划（试行）》和相应的卓越计划专业实施方案、人才培养计划和卓越工程师计划实验班管理办法，全面梳理了卓越工程师教育培养计划课程体系，整合了相关课程，特别是对实践教学、企业实习环节进行了重新设计，建设了一批企业实践基地，加强了相应的管理。2012，在前期课程整合的基础上，重点实施了整合后的各环节教学，引入了数十门业界课程，请业界知名人士为卓越计划实验班授课，让学生大量接触工程问题，同时加大科技创新创业项目的开展力度，开展工程问题研究和多学科交叉的研究，为卓越工程师计划实验班今后的基于问题和基于项目的企业实习实践环节，奠定了较好的基础。

机械学院等有条件的专业，提前在原有的创新实验班中实施了卓越工程师计划中的部分方案，实施了结合项目研究的企业实习，取得了初步的成效。实际上目前参与卓越工程师计划的学生人数已超过600人。

二、组织管理

我校卓越工程师教育培养计划实行校院两级联合管理的组织架构：以启明学 2 院为依托建立卓越工程人才培养基地，本科阶段9个专业的卓越工程师计划实验班均挂靠华中科技大学启明学院管理，教学实施则依托各专业院系完成。

学校卓越工程师培养计划领导小组由教务处、启明学院、研究生院、学生处、人事处、设备处、科发院、财务处等部门负责人，以及相关企业代表参与组成。校长李培根院士亲自担任组长，主管教学工作常务副校长林萍华教授任副组长，领导卓越计划的设计与实施工作。

启明学院作为培养基地，成立了专门的校级卓越工程师培养计划专家组。在启明学院统一规格要求和规范管理下，各卓越工程师计划实验班所在院系充分发挥专业和行业优势，积极探索面向大型企业以及国家重大项目高端工程人才的培养思路和措施，努力创建卓越工程人才的全新培养模式，全面提高高等工程教育的质量。

实施卓越计划的院系相应地成立了组织管理机构，包括由行业专家参与的卓越工程师计划专家组，让企业人士参与工程人才培养，联合制定人才培养方案和专业培养标准，具体开展实施工作。

三、政策措施

各类卓越计划实验班建立时，学校统一下拨30万/专业作为建设和研究经费。2011-2012年，我校的机械、能源、电气、材料等四个院系获批教育部专业改革试点和国家级工程实践教育基地建设单位，分别获得相应的150万元+200万元的经费支持。

同时以启明学院作为管理机构，出台相应的管理文件和办法，并负责落实。目前学校出台了有关卓越工程师计划实验班的管理制度等文件有：

《华中科技大学启明学院卓越工程师计划实验班管理办法》[（校教2011）3 60号]，在卓越计划实验班生源的选拔与录取、学制与培养模式、教学管理等方面作了具体规定。其中特别明确了“卓越计划实验班遵循‘兴趣驱动、学生自主、注重过程’的原则，每位学生在导师指导下，至少须完成一项工程创新性实验计划项目，并纳入必修学分。”

《启明学院大学生自主创新项目管理办法》[院教（2012）2号]，规定实验班学生的创新实践项目应与课程学习（包括实习实践环节）相结合，开展理论探究、实践性研究等创新训练。

学校2012年拨专款150万支持启明学院学生的创新性学习和创新实践项目。2012年启明学院分2批立项建设了自主创新项目128项，并开展了中期检查、年底结题验收工作。

按照学校卓越计划的政策和精神，院系出台了一系列相应的政策措施：制订了导师制管理办法，根据双向选择的原则，设立了学业导师，具体负责学生兴趣学科方向的指导，解答学生在学习中遇到的问题。同时均分别针对本学科专业特点，制订了学业评价细则，每学年开展学业评价工作，实行了优补与退出机制（具体内涵见相应文件），确保卓越工程师计划培养质量和后期实践环节的学科基础保障。

四、培养模式

1.学校培养标准和专业培养方案

指导思想：以教育的“三个面向”为指导，遵循“育人为本、创新是魂、责任以行”的办学理念，把强化学生“自主学习、主动实践、国际视野、追求创新”的意识与能力作为人才培养的核心，致力于培养具有实践能力、创新精神、国际视野和强大发展后劲的卓越工程师人才，为我国工业化和现代化提供高端的人才支撑。

鉴于我校长期以来实施宽口径培养和取得创新教育成果的沿革，我校多次召开相关研讨会，确定各实施专业基于能力导向，按照自身优势和学科特点建立培养方案，不实行一刀切的标准。

具体专业培养方案已报送。

2.课程体系和教学内容改革

2011年，根据初步完善的卓越工程师实验班人才培养计划，对照各实验班专业能力培养矩阵，对课程体系进行了整体再设计，重点整合了一系列专业基础和专业核心课程，对课程内容重复、陈旧的部分进行删减，增加了“基于项目、基于问题”的实践教学环节，在专业方向课程上，增设新方向、新技术等内容。参照培养标准和能力要求重新编写卓越工程师计划实验班所有课程的教学大纲，并组织了相关专家论证。

2012年，继续加强课程体系内各个知识模块的凝练和归并，修订了教学大纲，结合科学技术的发展，突出实践能力培养：

“机械设计制造及其自动化”专业在课程体系中增设了大型集中综合实践性课程，三个Project环节和一项科技创新活动环节；

“光电信息工程”专业采用特别设计的含CDIO全过程的项目，将所学课程串联起来，加强工程项目构思、设计、实现和运作能力的培养和训练；

“计算机科学与技术”专业在专业课上引入了卡内基梅隆大学的两门核心课程。

“材料成型及控制工程”专业完善了四门专业核心课程的课程大纲、教学内容，确定了三个专业方向的主要课程。

3.改革教学方法 我校“卓越计划”实验班一般采用小班教学。2010-2012年，我校设立启明学院教学研究专项，开展教学体系构建、教学模式和方法改革、评价体系等方面的教育教学研究，倡导“以学习者为中心的教学”，共立项27项教学研究专项，开展实验班教学方面的专题研究。实施2年来，效果明显，并逐渐辐射到面上教学，示范作用开始彰显。主要的教学改革特点为：

 理论教学全面采用启发式、讨论式相结合的教学方式，在全面掌握基础知识的前提下，开展专题探讨、引导学生开展研究性学习；

 实践性教学向知识综合应用方向改革，采用课程群综合实验模式，加强同方向课程知识的综合应用能力、综合设计能力培养；

 依托导师的工程背景和企业资源，从工程应用、研发、管理多方位对学生进行训练

 为学生配备企业导师，结合企业认识实习、工程创新实践、企业专业实习、专业课程工程训练、毕业设计（论文）等实践环节和企业生产过程中的实际问题进行教学，加强学生解决实际问题能力。

有的学科优势强、教改成效走到全国前列的专业，如机械学院、生命学院等，根据自己专业特点，实行了特色改革：

 机械学院：采取“改革课程大作业”、“自主实验课程模式”，“项目式实践模式”、“基于学生课程作业的作品举办创新比赛”的教学方法；

 生命学院：实行主讲与助讲任课制，大力推行PBL(Problem based learning)和 TBL(Team based learning)教学法，强化问题引导意识，培养学生主动学习、终身学习的能力。

 电气学院：以课程群开展教学方法改革，将数门理论课程与综合实验结合，6 开展研究性学习和主动实践，在理论课程中开展创新教育，在对应的综合实验中实践创新思维，涌现了多个学生的创新设计。

五、师资队伍建设

注重加强企业师资聘任工作，聘请企业和科学研究机构的领军人物担任学校兼职教师，参与人才培养全过程。电信系连续2年邀请了中兴通讯等企业高管参加“卓越工程师教育培养计划”实验班选拔考试的面试环节。

定期邀请企业兼职教师为学生开展企业管理、团队精神、职业生涯规划等方面的讲座、报告建设，电气学院持续举办的“携手电气精英与未来同行”系列讲座，为学生开设了解行业和社会的窗口。

六、校企合作

我校与多家相关大型企业构建战略联盟，建立校企联合培养体，覆盖了所有卓越工程师计划实验班专业。除9个卓越工程师计划实验班外，这些专业的面上学生也直接或间接受益（业界课程授课；实习或实践），受益面超过60%。

1.建立了向业界高度开放的创新人才培养合作机制

启明学院与40余家中外知名企业建立了校企合作关系，开展多种形式的合作（包括设立联合实验室、人才培养基地，委托开展科研合作项目、创新项目指导和孵化、举办各类企业培训课程），由企业资助经费支持学生科技创新活动；在启明学院内开辟了校企合作专区，并有多家知名企业入驻启明学院。

2.与知名企业共同开设校企合作选修课程

启明学院与丝宝集团、华工创业投资集团等多家企业，共同建设了《创业基础》课程，授课教师全部由集团企业高管担任，课程教学效果好，受到学生普遍 7 欢迎。

依托学校的本科教学工程协同计划，我校2012年新建设了39门业界课程。邀请东风汽车、玉林柴油、中信机械、大族激光、华中电网、中兴通讯、中建三局、微软等几十家知名企业的高级技术人员或管理人员为在校学生授课。

3.推进实践教育中心的建设

为推进卓越计划的顺利实施，并根据我校入选教育部卓越工程师培养计划的9个专业的特点以及企业的条件,建设了28个国家级工程实践教育中心,见附件2。

4.企业培养方案的制定与实施情况

我校企业培养方案要求：企业为学生配备企业导师，由企业导师和学校导师共同指导学生在企业培养阶段的学习与实践，并由双方导师共同为学生确定研发方向或课题，指导学生的课程设计或毕业设计。

先行启动企业实践环节的机械学院，采取了为学生1：1配备指导教师的“集中性实践模式”，面向企业需求，开展工程实践的“常态化贯通式实践模式”、以项目方式进行的“本科研究机会计划（UROP）”、“主动走进中小企业，解决企业技术难题”等四种模式。机械学院20多名学生还利用国内实习，成功解决了中小企业十多个难题，受到企业一致赞扬。

六、国际化

1.聘请一批海外知名教授给本科生开设一批优秀的国际课程

机械学院开设《机电创新决策与设计方法》、《精益制造理论与实践》、《计算材料学》、《能源材料》等6门国际课程；

电信系开设《信号完整性及高速数字电路设计》、《信息光学》、《自动化仪表 8 与执行器》等10门课程；

能源学院引入《计算机辅助工程》、《工程热力学》、《工程传热学》等5门国际课程。

2．开展跨国界的科技创新与企业实践活动

利用和国外知名高校的办学协议，2012年在我校教学协同计划中，设立专项经费，选拔资助了47名优秀学生参加美国Rosehuman科技夏令营等暑期实践项目、短期国外实习项目、参加国际大赛、国际论坛/国际会议等。邀请休斯顿大学等国外高校的知名专家学者来校为学生创新项目提供专业指导并开设专题讲座。

我校机械（HUST）和美国伍斯特理工学院（WPI）长期联合开展国际合作工程实践教育活动（HUST-WPI工程实践教育项目）。每年由我校选派学生和美国伍斯特理工学院的学生混合编队，在美国和中国企业分别用7周时间完成美国和中国企业分配的任务，完成企业工程项目，解决企业问题。

七、其他(特色)1.发挥启明学院作为卓越计划培养基地的作用，搭建多学科交叉学习和研究平台，加强跨专业、跨学科的复合型人才培养

组建多学科交叉团队赴企业开展实习：2012年，启明学院组织了机械、控制、软件、计算机、经济、人文等7个学科数十名学生，联合组队赴东莞工业研究院开展实习，结合企业课题开展实践。由启明学院和企业共同承担实习所有费用，企业为学生配备了导师，学生在业界导师的指导下，真刀真枪地完成研究课题，效果良好。其中，计算机学院的实习学生参与了东莞工业研究院承担的“大气污染研究及治理”项目，他们应用所学知识，改进项目原有的算法，将大气污染检测速度大大提高，成果《基于ArcGis的大气污染扩散模型的构建及其flex 实现》已经整合到公司整体项目中并申报专利。

发布多学科交叉自主创新研究项目，开展创新创业实践活动：2012年启明学院除了设立实验班以课程学习形式的自主创新项目，还设立了不同学科学生联合组队开展的学科交叉研究项目，和将竞赛成果及研究成果/技术向创业转化的自主创新项目，引导学生关注社会需求和解决问题，推动高等工程教育改革。2012年投入100万元资助的100多个项目，已有部分项目结题，取得初步成果。

2.实施“卓越计划”对我校其他专业人才培养模式改革的示范性作用开始彰显

启明学院实施“卓越工程师计划”前后，召开多次研讨会和经验交流会，每年暑假召开的全校“以学生为中心的教育”教学改革研讨会，2011-2012连续两年均以高等工程教育为主题，邀请国内外和校内知名专家做主题报告，介绍国内外发展改革现状和经验，全校各专业教学负责人和院系党政一把手参与研讨；启明学院连续两年开展以工程教育改革委主题的“启明创新论坛”，邀请国内外高校和企业界专家做报告、各专业师生共同参与研讨。这些研讨会不仅有教学改革理念上的升华，也获得了专业改革、课程体系建设上的经验，使所有学科和专业都能基本同步地开展教学改革。

医学专业师生反映，通过卓越工程师教育实施高等工程教育改革，实际上理念在各专业都是相通的，极有借鉴作用。在此基础上，医科各专业开展了各种专项教学改革工作，于2012成功入围全国首批“卓越医师教育培养计划”；

启明学院中有多种“实验班”（创新人才培养实验区），和多个学生创新团队、特优生。启明学院每年通过研讨“卓越计划”教学模式和方法改革，带动了启明学院内其他专业创新实验班的课程体系、教学模式和方法改革，影响了多个学科和专业教学改革（如管理学实验班、物理学实验班、医学教育实验班，等），同时 通过启明学院学生，将主动学习、交叉研究的氛围，带到了面上普通本科生的学习中。

启明学院具有特色的跨学科组队联合实习实践活动，更是将能力导向、研究性学习的风气传递到不同学科。

八、下一步工作计划与建议

1.实施卓越计划过程中发现的问题和下一步工作思路

因行业特点和优势随国际国内市场而改变的情况比较明显，或行业在实践方面的特殊性，有的专业的企业实习遇到新问题：

电气学科：近年来专业就业火爆，毕业生抢手，而电气学科内部也有不同就业去向，学生们争着去“系统”尽量避开“企业”的情况比较严重，以至于企业要不到毕业生去那里就业，严重影响了企业接受学生去实习实践的积极性；

土木工程学科：土建类工程就非常明显非常漫长的周期性，受到资金到位的影响，这些周期有更多的不确定性。例如桩基工程可能需要1-2年，混凝土工程可能需要1年，等等。如果强调一年的集中企业实践，则这一年可能都在某单一的工程阶段，而不是全部过程，实习显得冗长而无意义。

这些问题，需要根据实际情况调整，柔性地实施“卓越计划”，使工程教育改革落到实处，而不是走形式和过场。

2013年是逐步推进企业阶段方案的关键一年。在前期课程改革、教学模式和方法改革的基础上，我校将总结教学过程中和潜在的问题，进一步加强业界课程和国际课程的建设，继续加强实践基地建设，完善企业培养方案，落实企业培养机制；启动卓越计划教学评估工作，保障卓越计划的人才培养质量。

2.建议 目前经费投入比较大、成效明显的，仍是教育部已经拨款实施专业改革和实践基地建设的那些专业。我校9个专业中尚有5个专业没有足够的经费投入企业基地建设。因此希望实施卓越计划的专业都能投入相应经费，鼓励优秀学生参与卓越计划，并调动企业积极性，有更多企业参与卓越计划。

第四篇：华中科技大学复试

材料学院2013年硕士研究生复试工作安排

一、各专业复试成绩要求

材料学、纳米科学与技术专业专业：

报考学术型学位的考生总分在335分（含335分），单科校线（505090

90）以上者可参加复试。按复试分数从高到低依次录取。

材料加工工程、数字化材料成形专业：

报考学术型学位的考生总分在368分（含368分），单科校线（505090

90）以上者可参加复试。按复试分数从高到低依次录取。

材料工程专业：

报考专业学位的考生总分在330分，单科（50509090）可参加复试。以上各专业招生总数：含武汉光电国家实验室电子科学与技术专业/光学工程专业和WISCO联合实验室材料工程专业专业学位硕士的委托生源。

二、WISCO联合实验室材料工程专业学位硕士可接受调剂生15名，报考科学学位的考生可以报名复试，报名人数按1:1.2确定为18名。想报名的学生填写报名表，交教务科张绮琳老师（也可填表签名后，扫描发张老师邮箱clxyyjsh@mail.hust.edu.cn）。

报名时间3月9日上午8:00至3月9日下午5:00，报满为止，以收到报名表时间为准。

报名要求：

1.材料学、纳米科学与技术专业总分330分以上（含330分），单科为本校校线。

2.材料加工工程、数字化材料成形专业总分345分以上（含345分），单科为本校校线。

三、攻读工程硕士与工学硕士的区别

工程硕士专业学位与工学硕士学位处于同一层次，但类型不同，各有侧重。工程硕士教育侧重于工程素质培养和工程实践能力训练；工学硕士是侧重于基础理论学习和学术研究。

（1）工学硕士（学术型学位）

工学硕士学制为3年，奖学金资助比例为100%；在修完规定的学分、完成学位论文并答辩通过后，准予毕业，发给毕业证书和工学学位证书，参加学校统一的毕业派遣。

四、复试形式及内容

材料学、纳米科学与技术专业、材料工程（材料方向）专业：

1．笔试（40%）：①高分子物理和化学、陶瓷材料学、金属材料及热处理三组试题，考生可任选其中一组试题作答，30分。②英语专业翻译，10分。

2．英语口语（20%）：简单的英文对话;听录音回答问题。两位主考老师的平均分为该考生的成绩。

3．面试（40%）：3分钟的中文ppt考生自我介绍（文件名：考生姓名+考号），推销与展示自己；面试老师随机提问，五位面试老师的平均分为该考生的成绩。

材料加工工程、数字化材料成形、材料工程（加工方向）专业：

复试分为笔试、面试两部分。

1.笔试部分共40分：综合考查考生的数学、英语、计算机及专业知识水平。

2.面试部分分两小组进行，共60分。

①.英语口语组20分：简单的口语对话；听一篇短文，根据短文的内容，回答老师的提问。

②.专业知识组40分：从若干题中抽取一题解答；回答老师的提问。

五.报到时请考生提供以下材料：

考生请带上准考证（材料学、纳米科学与技术专业考生同时提交ppt）、应届生 需带上学生证、华中科技大学研究生复试政审表并加盖院公章（附件中下载）和在校成绩单（盖院公章）以及身份证；往届生 需带上华中科技大学研究生复试政审表并加单位公章和单位同意报考的证明或已辞职的证明，无工作单位者出具街道居委会或村委会证明，以及毕业证、学位证原件和复印件。

考生需交复试费100元。缺证明或缺材料的考生不得参加复试。

六.预报指导教师：

参加复试的考生可到研究生院网页导师系统中查询导师的研究方向及研究成果等信息，报到时考生要求预报导师，双向选择。

七.复试安排：

1.报到时间

3月16日上午 8∶10~11∶30，下午2∶30~5:00东三楼320(材料学院会议室)。

2.体检时间

3月16日下午(带近期免冠一寸照片一张、体检费35元到校医院体检)，体检表单位一栏要填写材料学院。

3．综合素质考核地点：3月18日上午 8∶30 ～11∶50，材料学专业：东三楼330室；材料加工工程专业：东三楼320室；

纳米科学与技术、数字化材料成形、材料工程（材料、加工方向）专业：东三楼321室

内容：专业素质以外的综合素质和能力，主要包括思想政治素质和思想道德品质、文化素质和身心素质，着重了解考生对重大政治事件的看法和认识、专业思想和治学态度、参加社会工作和实践经历，以及个人成长等方面的情况。

4.心理测试时间

3月18日中午12∶30～13∶00，地点：主校区计算机中心机房（南一楼北 面）具体教室待定。

5.专业课笔试： 3月16日晚上7:00

东九楼C201：材料学、纳米科学与技术、材料工程（材料方向）专业

东九楼C202,C203：材料加工工程、数字化材料成形、材料工程（加工方向）专业

6.专业课面试：

材料学、纳米科学与技术、材料工程（材料方向）专业：

3月17日(全天)上午8∶15开始，地点:先进制造大楼西楼C306、C417。

材料加工工程、数字化材料成形、材料工程（加工方向）专业：

3月17日(全天)上午8∶15开始,地点:东三楼317，320室

7．复试成绩不合格者（若复试成绩以100分算，即低于60分者）、思想政治素质和道德品质考核不合格者、体检结果不合格者、同等学力考生的加试课程成绩不合格者，均不予录取。资格审查未通过者不予复试和录取。

8.公布录取名单:3月18日下午3∶00，地点：东三楼材料学院教务科橱窗

9.录取考生签协议时间:

材料学、纳米科学与技术、材料工程（材料方向）专业：

3月18日下午先进制造大楼西楼C306、C417

材料加工工程、数字化材料成形、材料工程（加工方向）专业：

3月18日下午东三楼320室

硕士研究生复试工作领导小组

2013-3-8

第五篇：关于印发《华中科技大学基本建设管理办法》的通知

关于印发《华中科技大学基本建设管理办法》的通知

全校各单位：

《华中科技大学基本建设管理办法》经2015年5月25日校党委常委会审议通过，现予以印发，请遵照执行。

华中科技大学

二〇一五年六月十五日

《华中科技大学基本建设管理办法》

第一章 总则

第一条 为进一步规范学校基本建设管理，提高投资效益，加强基本建设工作中的廉政建设，根据国家、地方相关法律法规及《教育部直属高校基本建设管理办法》，结合学校实际，制定本办法。

第二条 学校利用中央预算内资金、地方财政资金、自筹资金、贷款、捐赠资金、合作开发资金等形成固定资产的所有新建、改建、扩建等基本建设项目（以下简称建设项目）的管理适用本办法。

第三条 学校基本建设的任务是贯彻执行国家的有关法律法规、方针、政策，严格按照基本建设程序和规范，依据学校事业发展规划和校园总体规划，制定并组织实施基本建设规划和基本建设计划。

第四条 严格按照基本建设程序，对建设项目的项目论证、立项审批、勘察设计、项目报建、工程招标、合同管理、质量控制、安全管理、工期控制、变更控制、资金管理、竣工验收、决算审计、资产交付等实行全过程管理。坚持先规划论证、后设计施工。

第五条 学校基本建设严格执行学校“三重一大”的规定。

第六条 学校设立基本建设工作领导小组，由分管校领导任组长，总务长任副组长，成员为基建管理处、财务处、审计处、发展改革与政策法规办公室、校园建设规划与管理 委员会办公室、学科建设办公室、房产管理处、实验室与设备管理处、校工会、国有资产管理办公室、总务长办公室、消防安全管理办公室等单位主要负责人。其主 要职责包括：审议学校基本建设规划；审议基本建设计划；指导基本建设工作和处理基建工作中的有关重要问题等。基建管理处是学校基本建设管理工作的责任 单位。

第二章 建设项目前期管理

第七条 根据学校事业发展规划和校园总体规划，每五年编制一次基本建设规划（以下简称基建规划）。按照教育部的要求编制基建计划（含建议计划、年初计划、调整 计划等）。基建规划和基建计划由基建管理处组织编制，学校基本建设工作领导小组负责审核，报学校决策会议审议通过后，经教育

部核准后实施。

第八条 学校基本建设项目的立项程序是：由使用单位或职能部门向基建管理处提出立项申请（项目应符合校园建设规划且已列入五年基建规划）、学校校园建设规划和管理 委员会进行评估论证、学校决策会议审批通过后，由基建管理处根据教育部的要求编制建设项目建议书、可行性研究报告，报教育部审批。

第九条 根据教育部对项目的批复，由基建管理处组织设计单位根据建设项目的功能需求、设计规范、建设标准等，以批复的投资估算为投资控制依据，编制建设项目初步设计文件和概算，按教育部的要求报批。

第十条 基建管理处负责办理建设项目开工前的规划、环保、消防、人防、施工、绿化等各类报建手续。学校每年为拟开工项目安排专项资金开展项目的前期工作。

第三章 建设项目实施管理

第十一条 学校建设项目实行法人责任制度。学校主要领导对项目建设负总责，分管领导对相关工作负分管领导责任，基建管理处处长负直接责任，基建、财务、审计、监察等相关部门分别负责建设项目的组织实施、资金管理、审计监督、行政监督等工作。

第十二条 基建管理处是项目管理的责任单位。为保障项目顺利推进，学校针对每个项目成立工程建设指挥部或工作小组，由相关校领导或使用单位负责人担任项目指挥长或组长，负责项目建设总协调，使用单位明确责任人和联系人参与建设过程。

第十三条 依法严格实行工程招标制度。200万元以上（含200万元）的工程项目、50万元以上（含50万元）的工程服务及100万元以上（含100万元）的设备、材料采购应到政府指定的招标平台公开招标，其他项目的招标按学校的相关规定执行。

第十四条 学校建设项目应依法委托咨询公司、招标代理公司等工程服务机构实施工程咨询及招标代理等工作。基建管理处对工程服务行为实行严格的管理。

第十五条 基建管理处按照基本建设程序和要求拟定实施计划，使用单位按照实施计划在方案设计阶段明确使用需求，并在计划规定的时间内签字确认。

第十六条 基建管理处对项目勘察设计行为进行严格管理。勘察设计应依据勘察设计规范、行业标准等，确保建筑功能满足使用单位要求、设计深度满足工程实施要求，保证设计质量，并满足投资控制要求；严格按批准的建设规模和投资额控制建设内容和建设标准。

第十七条 基建管理处负责组织工程招标前的施工图审查，以控制工程投资和工程变更。

第十八条 单项变更超过50万元（含50万元）的需提请学校决策；发生重大变更导致超规模、超投资的需根据决策意见重新上报教育部批复。若工程实施过程中，使用单位在已确定的功能需求上提出新的需求引起的重大变更，变更责任单位为使用单位。

第十九条 基建管理处负责拟定建设项目标准格式合同，经学校发展改革与政策法规办公室审核后，根据学校授权由基建管理处与项目实施单位签订合同。

第二十条 建设项目实行开工前审批制度。未经政府主管部门和学校批准，任何建设项目不得擅自开工。

第二十一条 学校建设项目依法委托具备相应资质的监理公司对基建工程项目实施监理。基建管理处对工程监理行为实行严格的管理。

第二十二条 建设项目实行工程质量终身负责制。基建管理处及参与项目建设的勘察、设计、施工和监理等单位根据各自的工作职责及合同约定对工程质量各负其责。若发生重大工程质量事故，追究相关单位及责任人的行政和法律责任。

第二十三条 基建管理处负责工程项目的安全管理，建立健全工程安全责任体系，明确各方的安全责任，督促、检查各施工企业及专业配套单位落实安全生产机构、安全制度、安全技术措施、文明施工等，确保施工现场安全。

第二十四条 工程完成并具备验收条件后，由基建管理处报请政府有关部门进行竣工验收，并组织学校财务、审计、消防、房产、国资、信息办等职能部门及使用单位进行工程使用功能验收。

第二十五条 学校基建项目按国家颁发的《建设工程质量管理条例》的规定实行质量保修制度。基建管理处组织实施工程保修期间的维修及服务。

第二十六条 基建管理处负责做好档案资料的收集、保管、整理和移交等相关工作。

第二十七条 实施改扩建工程时，不得擅自变动建筑结构。涉及建筑承重结构变动的改扩建工程，必须在施工前委托具有相关资质的设计单位进行方案论证及设计，没有完整的施工图不得施工。

第四章 建设资金管理

第二十八条 依据《中华人民共和国会计法》等相关财经法规及学校有关制度，财务处严格实行建设项目按计划的预算管理，严格控制建设项目工程款管理与支付，专款专 用，按合同和项目建设进度支付各项工程款。工程进度款的支付总额不得大于工程合同造价的80%。确保资金安全及工程正常进行。

第二十九条 学校建设项目管理与财务管理分离，实行工程款支付“两支笔”会签制度。建设项目预算纳入国库集中支付范围的，资金拨付按照国库集中支付的有关管理办法执行。

第三十条 100万元及以上的工程款申报必须经分管校领导审批。

第三十一条 工程竣工验收合格后，3000万元以下的工程项目，建设单位必须在工程竣工后的一个月内将结算资料送达审计处实施审计；3000万元以上（含3000万 元）的工程项目，建设单位必须在工程竣工后的两个月内将结算资料送达审计处实施审计。建设单位负责审核工程结算送审资料的真实性和完整性。审计处出具的审 计报告是办理工程竣工结算的必备依据。

第三十二条 按照合同约定的保修期满后，施工单位或材料（设备）供应商等单位提出退还工程质量保证（保修）金申请，基建管理处组织监理单位、使用单位等进行审核，确认 无误并分别签署意见后，方可办理工程质量保证（保修）金退还手续。保修期间，若施工单位或（设备）供应商拒绝履行保修义务，基建管理处另行组织实施，发生 的维修费用从工程质量保证（保修）金中扣除。

第三十三条 建设项目应在结算审计完成后3个月内编制建设项目竣工财务决算。由财务处负责编制、基建管理处配合。

第三十四条 建设项目竣工财务决算经审计处委托有相关资质的中介机构评审后，由财务处报教育部审核。

第三十五条 教育部审查核准的竣工财务决算是学校办理固定资产交付使用手续的依据。由基建处向房管处移交实物资产，并由财务处及时办理固定资产入账手续，核定新增资产价值。

第五章 监督与评价

第三十六条 基建管理处对基建管理工作的廉政建设负主体责任，应建立健全管理制度和内部监控机制。监察处和审计处分别履行行政监督和审计监督职责，防范廉政风险。

第三十七条 学校建设项目均实施全过程跟踪审计。全过程跟踪审计由审计处组织实施。

第三十八条 学校的基建项目实行阳光工程。基建管理处负责做好基建管理信息公开工作，在单位网页上公开管理制度、操作流程、项目信息、招投标信息等。在施工现场显著位 置公示项目责任人或代建机构、勘察设计、施工、监理等单位的名称和责任人姓名，并在单位网页及施工现场公开基建管理举报电话及书面举报途径，接受校内外监 督。

第三十九条 基建管理实行廉政承诺制。廉政承诺人包括基建管理处、勘察单位、设计单位、监理单位、施工单位和主要设备材料供应商等。

第四十条 对工程建设中的违纪违法行为，按照有关规定严肃查处，根据情节轻重，由学校给予相应的处分，涉嫌犯罪的移交司法机关处理。

第四十一条 学校建设项目实行项目后评价制度。根据有关规定要求，结合实际情况，对项目建成后所达到的实际效果进行绩效评价。

第六章 附则

第四十二条 依据本办法，基建管理处应建立健全基建管理各关键环节的管理制度，形成完善的基建管理制度体系。

第四十三条 本办法自发布之日起施行，由基建管理处负责解释。