李嘉诚访问华中科技大学

第一篇：李嘉诚访问华中科技大学

香港爱国实业家李嘉诚先生来校访问

●宣传部

6月15日下午，应我校邀请，李嘉诚基金会主席李嘉诚先生专程来我校访问，受到我校师生的热烈欢迎。湖北省委书记俞正声、省长罗清泉委托李培根校长向李嘉诚先生赠送了礼物。

校党委书记朱玉泉、校长李培根、杨叔子院士陪同李嘉诚先生参观考察。朱玉泉、李培根、王乘、丁汉初、杨叔子、叶朝辉等参加座谈会。

下午3点12分，李嘉诚先生在朱玉泉、李培根、杨叔子的陪同下到达我校南一门广场，与在此迎候的师生热情握手，合影留念。随后，李嘉诚先生访问了生命科学与技术学院和武汉光电国家实验室（筹），分别听取了骆清铭院长、叶朝辉院士、谢长生教授、刘胜教授的相关情况介绍，并考察了有关研究成果。

下午4时33分，在武汉光电国家实验室（筹）A区301会议室，李嘉诚先生和60余名师生代表举行座谈会。朱玉泉主持座谈会，李培根校长、杨叔子院士、李嘉诚先生先后致辞，并互赠礼物。

陪同李嘉诚先生来访的有：李嘉诚基金会董事周凯旋、汕头大学副校长顾佩华、李嘉诚基金会主席办公室经理区小燕、李嘉诚基金会高级项目经理罗慧芳、汕头大学基金会首席营运官冯兆麟等。

校长助理、学校办公室主任张晋陪同访问。校长助理、武汉光电国家实验室（筹）党总支书记林林及部分长江学者，相关职能部门和院系负责人，优秀本科生、硕士生、博士生代表等参加座谈会。

附校长李培根致辞

在欢迎李嘉诚先生大会上的致辞

李培根

二○○七年六月十五日

尊敬的李嘉诚先生，尊敬的周凯旋董事，尊敬的顾佩华校长，尊敬的各位来宾：

首先，请允许我代表华中科技大学全体师生员工，对李嘉诚先生及其一行的光临表示最热烈的欢迎！

李嘉诚先生是世界著名的、也是中国人民十分敬仰的实业家。李先生今次到这里访问，令华中科技大学的全体师生员工十分振奋，并深感荣幸。先生的精神、爱心、传奇，都值得我们永远学习。

嘉诚先生是一部书。这部书里记录了一个中华民族实业家奋斗拼搏的历史。他历经风霜坎坷，一无所有从潮洲走向香港，最终成功地走向世界„„

嘉诚先生是一部书。这部书里记录了一个仁者弘扬中国传统文化的历史。这是一部仁义与道德的书。他常说“不义而富且贵，于我如浮云”；“不只是商人，一个国家亦是无信不立”。他对社会、对人充满大爱。他重诚信、讲仁义，把儒家的情义深深地植根于自己的事业中。

嘉诚先生是一部书。这部书里记录了一个哲人对世界的思考。这是一部充满哲理的书。李先生的人生信念就充满哲理。此外，商场上需要策略与谋略，他能把握商场上瞬息万变的盛衰与险恶。个中自是需要哲理。嘉诚先生是一部书。这部书里记录了一个中华民族实业家支持教育和医疗事业的历史。他表示对汕头大学的支持将超越他的生命极限。其实，这不仅是对汕头大学，而且是对整个中国、整个中华民族教育的支持。而对长江学者的资助更是为整个中国乃至世界华人学子所称道。

嘉诚先生是一部书。这部书里记录了一个智者汲取和融合西方文化的历史。他不断学习商业方面的科学方法，也学习西方人的进取精神。这部书里自然也包含了他与外国资本家竞争与合作的历史。

嘉诚先生是一部书。这是一部充满教育思想的书。李先生开办汕头大学就是一个很大的高等教育的实验，也是他的教育思想的实验。李先生讲“年轻人怎样面对未来的挑战，怎样准备承担对社会的义务”，这是最朴实的教育思想，却没有为众多的大学管理者所重视，尤其是在实践中。

嘉诚先生是一部书。这是一部易读的书。因为大凡大道都是简单和朴素的。

嘉诚先生是一部书。这又是一部难学的书。因为要实践可就不容易了。它值得人们终身学习、感悟和实践。没有仁德、没有意志、没有定力是学不好这部书的。

这一部书远没有完结。嘉诚先生依然在勤奋地续写„„

华中科技大学也是一部书。这部书是五十余年来中国高等教育发展的见证之一。这部书记录了一个中国著名大学承载社会责任、服务于社会的历史。我们办学理念中的“社会服务”、“责任以行”等，强调大学以及学生的社会责任，这与李先生的承担社会义务的思想是一致的。我们一流的工科和医科，就是在不断地服务于社会、承担社会责任的过程中使自身得到很好发展的。

华中科技大学也是一部书。这部书记录了一个中国著名大学加强人文素质教育的历史；记录了她奋斗拼搏、竞争转化的历史；记录了她重视人才的历史。

华中科技大学也是一部书。这部书里有中国医学界泰斗级的人物—裘法祖；有中国当代为数不多的几个教育家之一的朱九思；有中国教育界人文素质教育的旗手之一杨叔子；还有一些当代中国著名的学者、企业家、领导者„„

华中科技大学也是一部书。这部书里有中国首屈一指的国家级研究平台。同时，这部书里又有中国著名大学里最艰苦的工作环境。华中科技大学总是能够在艰难困苦的条件下追求卓越，总是能够迎接新的挑战，并创造新的辉煌。

李嘉诚先生的到访揭开了华中科技大学这部书新的一页。嘉诚先生的笔在这新的一页上一定会添上浓浓的、重重的色彩。华中科技大学未来的发展也一定会为嘉诚先生的那一部书添上新的一页，为嘉诚先生支持高等教育增添新的案例。

最后，衷心祝愿李嘉诚先生身体健康，并迎来生命和事业的又一个春天！

谢谢大家！附校长李培根赠李嘉诚先生的词

沁园春•赠李嘉诚先生

07年6月15日，李嘉诚先生访问华中科技大学，有感

心志磨砺，筋骨劳顿，几多酸辛。感港埠弄潮，天降大任，波连浪涌，笑看浮沉。商海大儒，气定心平，扬帆更向西洋竞[1]。惊看我，叹伟业大成，嘉猷嘉靖。

不义富贵浮云[2]，念从商不忘义与仁。助医疗健康，超越生命[3]，长江学者，励学利民。不慕留名，未求留声，但愿与君万里行[4]。休问我，为瑜园何来，诚意诚心。[1] 李先生走向世界，敢与洋人竞争。

[2] 李先生常引用论语言“不义而富且贵，于我如浮云”。[3] 李先生言“我对教育和医疗的支持，将超越生命的极限”。

[4] 曾资助“千禧万里行”，让千名香港高中生到内地或国外短期访问，体会“读万卷书，行万里路”之真意。

第二篇：华中科技大学个人简历

柳如白

应届毕业生 | 男 |25岁（1985年6月1日）

居住地：武汉

电 话：139XXXXXXXX（手机）

E-mail：Liurubai@51job.com

最近工作 [ 1个月]

公 司： XX技术有限公司

行 业： 通信/电信/网络设备

职 位： 实习生

最高学历

学 历： 硕士

专 业： 模式识别与智能系统

学 校： 华中科技大学

------------------自我评价

性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳。有较强的组织管理能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速地适应各种环境，并融合其中。

求职意向

到岗时间： 待定

工作性质： 全职

希望行业： 计算机软件，航天/航空，计算机服务(系统、数据服务，维修)，学术/科研，通信/电信/网络设备

目标地点： 北京，深圳，杭州，成都，西安

期望月薪： 面议/月

目标职能： 科研人员，互联网软件开发工程师，语音/视频开发工程师，软件工程师

工作经验

2010 /7--2010 /8：XX技术有限公司(500人以上)[ 1个月]

所属行业： 通信/电信/网络设备

软件组 实习生

在XX技术有限公司武汉研究所实习，主要从事与光通信产品相关的测试及维护工作。实习中通过参加公司组织的各种产品知识培训深入学习了光通信领域的相关技术，并了解了企业产品开发的流程规范。在实习中因高效的完成实习任务而获得奖励。

项目经验

2010 /2--2010 /7：人机交互技术研究

软件环境： C

开发工具： PC

项目描述： 将人脸识别、手势识别、摄像头测距等技术作为人机交互的媒介，从而利用人体生物特征及姿态特征与机器进行相应的互动操作。在PC平台上已经实现了人机交互的算法设计及研发工作，还在进行算法的优化工作。

责任描述： 负责手势识别算法的设计与实现。承担算法设计、算法实现、算法优化工作。另我对人脸识别算法技术也较为熟悉，可以从事相关技术的研发工作。

------------------2009 /10--2009 /12：图像型垃圾邮件过滤技术研究

项目描述： 与华为技术有限公司合作完成在互联网中“图像型垃圾邮件过滤技术”的研发。责任描述： 负责“图像型垃圾邮件过滤技术”的方案设计及方案可行性论证，完成了图像型垃圾邮件的特征提取算法。

------------------2009 /6--2009 /9：光学乐谱识别技术

项目描述： 利用图像识别的方法解译光学乐谱图像，按照五线谱的规则把解译结果生成成相应的MusicXml文件，并同时生成标准音乐格式的可播放文件。

责任描述： 负责对整个软件架构及算法的设计，实现了乐谱识别中的大部分音符识别算法。------------------2008 /7--2009 /12：智能视频图像分析技术---实时公交车客流量统计系统的设计与研发硬件环境： Arm9 hi3511，DSP6437

开发工具： C

项目描述： 项目描述：分析车载监控系统输入的视频图像数据，通过设计复杂环境条件下的人体检测识别跟踪算法并结合行为分析技术，达到精确统计上下车的客流量的目的。

成果:该客流量统计系统成功满足客户需求，并已经实现了产业化，开始了批量生产。同时该系统申请了两项专利。

责任描述： 作为核心研发角色承担着该系统的整体方案设计、算法实现、算法优化、算法性能测试等主体工作，并协助小组其他成员完成系统算法在Arm及DSP平台上的移植工作。

教育经历

2008 /9--至今 华中科技大学 模式识别与智能系统 硕士

------------------2004 /9--2008 /7 华中科技大学 应用物理学 本科

所获奖项

2009 /12 华中科技大学“三好研究生”

------------------2009 /11 华中科技大学“科技成果奖”

------------------2008 /8 华中科技大学研究生科技创新基金优秀个人

------------------2008 /2 华中科技大学“优秀毕业生”

------------------2006 /12 华中科技大学三好学生

------------------2006 /1 华中科技大学优秀学生干部

------------------2005 /11 华中科技大学三好学生

------------------2005 /4 华中科技大学学习优秀奖学金 A级（多次）

社会经验

2010 /8--2010 /8 参加“飞天杯”夏令营

参加了由“阿里巴巴集团”与“上海交大APEX实验室”联合举办的“飞天杯—全国大学生互联网计算大赛”，通过本次夏令营活动，认识到图像与语音内容分析技术在当今互联网中的深入应用，同时借助本次夏令营的机会也让我第一次近距离的接触了阿里巴巴集团，了解了“阿里云”的理念。夏令营期间，聆听了多位著名学者关于“云计算”、“机器学习”、“机器翻译”、“语音识别”、“计算机视觉”等相关内容的学术报告，受益匪浅。

校内职务

2008 /7--2009 /4 华中科技大学“研究生科技创新基金项目管理部部长”

华中科技大学研究生科技创新基金项目管理部的主要职责是负责基金，该所有项目的征集、组织专家对所有申报的项目进行初审和复审以最终确定可以获得创新基金资助予以立项的项目。同时在这些项目的研究过程中，项目管理部负责组织专员对各个项目进行定期审查，以保证项目如实的按计划进行，不合格的项目可予以终止资助，优秀的项目会进行适当的奖励。最后管理部还需组织专家对所有项目的结题进行答辩考核。整个过程中项目管理部门需要全权负责，合理组织所有事宜。每一批项目历时一年时间。

语言能力

英语（良好）听说（一般），读写（良好）

英语等级： 英语六级

IT 技能

技能名称 熟练程度 使用时间

------------------C/C++ 熟练 24月

Data Mining 了解 2月

Visual C++ 熟练 12月

第三篇：华中科技大学

华中科技大学

卓越工程师教育培养计划工作进展报告

（2012）

一、总体情况

我校卓越工程师培养计划的总体思路为“夯实基础、能力导向、创新机制、校企联动、个性培养、拔尖示范”。

培养目标定位在：具有实践能力、创业精神和国际视野的未来卓越工程师，即具有宽厚的人文社科和自然科学知识基础，扎实的专业知识和技能；创新意识、创新思维、创新能力和创业精神；团队精神、国际视野和领导力。

在实施卓越工程师教育培养上，基于如下基本原则：

以问题为导向：引导学生思考工程和社会的重大（重要）问题； 以学生为中心：自主学习、自主设计、自主管理；

主动实践：学生主动设计并选择实践的对象、方法、内容，学生自己寻找或提出实践课题等；

多学科交叉：在课程学习、工程研究等方面进行多学科交叉； 团队精神：团队学习、团队研究、团队合作。

我校在机械大类、电气大类、信息大类、土建环大类等9个优势工科专业参与卓越工程师培养计划。根据学生自愿的原则，从高考招生进入我校后的新生中，经过启明学院组织的考试和面试，选拔具有良好学习能力和习惯、并追求创新的高素质本科生组成实验班，采取先期试点、逐步推开、面向试点全体学生的方式，确保卓越工程师培养质量。部分专业实行本、硕、博三段式培养模式，部分采用本、硕两段式培养模式。每一阶段具有明确相应的培养目标，阶段之间建立相应 1 的分流和衔接机制。

2011年，我校在九个专业试点招收了卓越工程师计划实验班，开始实施卓越工程师教育培养计划，每个实验班招收人数为30人左右，每年招生规模为270人左右。涵盖专业为：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、热能与动力工程、电气工程及其自动化、土木工程、光电信息工程、电子信息工程、计算机科学与技术、生物医学工程。2012年继续推进卓越计划各项工作。现有两个年级的九个专业卓越计划实验班共18个，500余本科生。

2010-2011年，我校按照《教育部关于实施“卓越工程师教育培养计划”的若干意见》，制订了《华中科技大学卓越工程师教育培养计划（试行）》和相应的卓越计划专业实施方案、人才培养计划和卓越工程师计划实验班管理办法，全面梳理了卓越工程师教育培养计划课程体系，整合了相关课程，特别是对实践教学、企业实习环节进行了重新设计，建设了一批企业实践基地，加强了相应的管理。2012，在前期课程整合的基础上，重点实施了整合后的各环节教学，引入了数十门业界课程，请业界知名人士为卓越计划实验班授课，让学生大量接触工程问题，同时加大科技创新创业项目的开展力度，开展工程问题研究和多学科交叉的研究，为卓越工程师计划实验班今后的基于问题和基于项目的企业实习实践环节，奠定了较好的基础。

机械学院等有条件的专业，提前在原有的创新实验班中实施了卓越工程师计划中的部分方案，实施了结合项目研究的企业实习，取得了初步的成效。实际上目前参与卓越工程师计划的学生人数已超过600人。

二、组织管理

我校卓越工程师教育培养计划实行校院两级联合管理的组织架构：以启明学 2 院为依托建立卓越工程人才培养基地，本科阶段9个专业的卓越工程师计划实验班均挂靠华中科技大学启明学院管理，教学实施则依托各专业院系完成。

学校卓越工程师培养计划领导小组由教务处、启明学院、研究生院、学生处、人事处、设备处、科发院、财务处等部门负责人，以及相关企业代表参与组成。校长李培根院士亲自担任组长，主管教学工作常务副校长林萍华教授任副组长，领导卓越计划的设计与实施工作。

启明学院作为培养基地，成立了专门的校级卓越工程师培养计划专家组。在启明学院统一规格要求和规范管理下，各卓越工程师计划实验班所在院系充分发挥专业和行业优势，积极探索面向大型企业以及国家重大项目高端工程人才的培养思路和措施，努力创建卓越工程人才的全新培养模式，全面提高高等工程教育的质量。

实施卓越计划的院系相应地成立了组织管理机构，包括由行业专家参与的卓越工程师计划专家组，让企业人士参与工程人才培养，联合制定人才培养方案和专业培养标准，具体开展实施工作。

三、政策措施

各类卓越计划实验班建立时，学校统一下拨30万/专业作为建设和研究经费。2011-2012年，我校的机械、能源、电气、材料等四个院系获批教育部专业改革试点和国家级工程实践教育基地建设单位，分别获得相应的150万元+200万元的经费支持。

同时以启明学院作为管理机构，出台相应的管理文件和办法，并负责落实。目前学校出台了有关卓越工程师计划实验班的管理制度等文件有：

《华中科技大学启明学院卓越工程师计划实验班管理办法》[（校教2011）3 60号]，在卓越计划实验班生源的选拔与录取、学制与培养模式、教学管理等方面作了具体规定。其中特别明确了“卓越计划实验班遵循‘兴趣驱动、学生自主、注重过程’的原则，每位学生在导师指导下，至少须完成一项工程创新性实验计划项目，并纳入必修学分。”

《启明学院大学生自主创新项目管理办法》[院教（2012）2号]，规定实验班学生的创新实践项目应与课程学习（包括实习实践环节）相结合，开展理论探究、实践性研究等创新训练。

学校2012年拨专款150万支持启明学院学生的创新性学习和创新实践项目。2012年启明学院分2批立项建设了自主创新项目128项，并开展了中期检查、年底结题验收工作。

按照学校卓越计划的政策和精神，院系出台了一系列相应的政策措施：制订了导师制管理办法，根据双向选择的原则，设立了学业导师，具体负责学生兴趣学科方向的指导，解答学生在学习中遇到的问题。同时均分别针对本学科专业特点，制订了学业评价细则，每学年开展学业评价工作，实行了优补与退出机制（具体内涵见相应文件），确保卓越工程师计划培养质量和后期实践环节的学科基础保障。

四、培养模式

1.学校培养标准和专业培养方案

指导思想：以教育的“三个面向”为指导，遵循“育人为本、创新是魂、责任以行”的办学理念，把强化学生“自主学习、主动实践、国际视野、追求创新”的意识与能力作为人才培养的核心，致力于培养具有实践能力、创新精神、国际视野和强大发展后劲的卓越工程师人才，为我国工业化和现代化提供高端的人才支撑。

鉴于我校长期以来实施宽口径培养和取得创新教育成果的沿革，我校多次召开相关研讨会，确定各实施专业基于能力导向，按照自身优势和学科特点建立培养方案，不实行一刀切的标准。

具体专业培养方案已报送。

2.课程体系和教学内容改革

2011年，根据初步完善的卓越工程师实验班人才培养计划，对照各实验班专业能力培养矩阵，对课程体系进行了整体再设计，重点整合了一系列专业基础和专业核心课程，对课程内容重复、陈旧的部分进行删减，增加了“基于项目、基于问题”的实践教学环节，在专业方向课程上，增设新方向、新技术等内容。参照培养标准和能力要求重新编写卓越工程师计划实验班所有课程的教学大纲，并组织了相关专家论证。

2012年，继续加强课程体系内各个知识模块的凝练和归并，修订了教学大纲，结合科学技术的发展，突出实践能力培养：

“机械设计制造及其自动化”专业在课程体系中增设了大型集中综合实践性课程，三个Project环节和一项科技创新活动环节；

“光电信息工程”专业采用特别设计的含CDIO全过程的项目，将所学课程串联起来，加强工程项目构思、设计、实现和运作能力的培养和训练；

“计算机科学与技术”专业在专业课上引入了卡内基梅隆大学的两门核心课程。

“材料成型及控制工程”专业完善了四门专业核心课程的课程大纲、教学内容，确定了三个专业方向的主要课程。

3.改革教学方法 我校“卓越计划”实验班一般采用小班教学。2010-2012年，我校设立启明学院教学研究专项，开展教学体系构建、教学模式和方法改革、评价体系等方面的教育教学研究，倡导“以学习者为中心的教学”，共立项27项教学研究专项，开展实验班教学方面的专题研究。实施2年来，效果明显，并逐渐辐射到面上教学，示范作用开始彰显。主要的教学改革特点为：

 理论教学全面采用启发式、讨论式相结合的教学方式，在全面掌握基础知识的前提下，开展专题探讨、引导学生开展研究性学习；

 实践性教学向知识综合应用方向改革，采用课程群综合实验模式，加强同方向课程知识的综合应用能力、综合设计能力培养；

 依托导师的工程背景和企业资源，从工程应用、研发、管理多方位对学生进行训练

 为学生配备企业导师，结合企业认识实习、工程创新实践、企业专业实习、专业课程工程训练、毕业设计（论文）等实践环节和企业生产过程中的实际问题进行教学，加强学生解决实际问题能力。

有的学科优势强、教改成效走到全国前列的专业，如机械学院、生命学院等，根据自己专业特点，实行了特色改革：

 机械学院：采取“改革课程大作业”、“自主实验课程模式”，“项目式实践模式”、“基于学生课程作业的作品举办创新比赛”的教学方法；

 生命学院：实行主讲与助讲任课制，大力推行PBL(Problem based learning)和 TBL(Team based learning)教学法，强化问题引导意识，培养学生主动学习、终身学习的能力。

 电气学院：以课程群开展教学方法改革，将数门理论课程与综合实验结合，6 开展研究性学习和主动实践，在理论课程中开展创新教育，在对应的综合实验中实践创新思维，涌现了多个学生的创新设计。

五、师资队伍建设

注重加强企业师资聘任工作，聘请企业和科学研究机构的领军人物担任学校兼职教师，参与人才培养全过程。电信系连续2年邀请了中兴通讯等企业高管参加“卓越工程师教育培养计划”实验班选拔考试的面试环节。

定期邀请企业兼职教师为学生开展企业管理、团队精神、职业生涯规划等方面的讲座、报告建设，电气学院持续举办的“携手电气精英与未来同行”系列讲座，为学生开设了解行业和社会的窗口。

六、校企合作

我校与多家相关大型企业构建战略联盟，建立校企联合培养体，覆盖了所有卓越工程师计划实验班专业。除9个卓越工程师计划实验班外，这些专业的面上学生也直接或间接受益（业界课程授课；实习或实践），受益面超过60%。

1.建立了向业界高度开放的创新人才培养合作机制

启明学院与40余家中外知名企业建立了校企合作关系，开展多种形式的合作（包括设立联合实验室、人才培养基地，委托开展科研合作项目、创新项目指导和孵化、举办各类企业培训课程），由企业资助经费支持学生科技创新活动；在启明学院内开辟了校企合作专区，并有多家知名企业入驻启明学院。

2.与知名企业共同开设校企合作选修课程

启明学院与丝宝集团、华工创业投资集团等多家企业，共同建设了《创业基础》课程，授课教师全部由集团企业高管担任，课程教学效果好，受到学生普遍 7 欢迎。

依托学校的本科教学工程协同计划，我校2012年新建设了39门业界课程。邀请东风汽车、玉林柴油、中信机械、大族激光、华中电网、中兴通讯、中建三局、微软等几十家知名企业的高级技术人员或管理人员为在校学生授课。

3.推进实践教育中心的建设

为推进卓越计划的顺利实施，并根据我校入选教育部卓越工程师培养计划的9个专业的特点以及企业的条件,建设了28个国家级工程实践教育中心,见附件2。

4.企业培养方案的制定与实施情况

我校企业培养方案要求：企业为学生配备企业导师，由企业导师和学校导师共同指导学生在企业培养阶段的学习与实践，并由双方导师共同为学生确定研发方向或课题，指导学生的课程设计或毕业设计。

先行启动企业实践环节的机械学院，采取了为学生1：1配备指导教师的“集中性实践模式”，面向企业需求，开展工程实践的“常态化贯通式实践模式”、以项目方式进行的“本科研究机会计划（UROP）”、“主动走进中小企业，解决企业技术难题”等四种模式。机械学院20多名学生还利用国内实习，成功解决了中小企业十多个难题，受到企业一致赞扬。

六、国际化

1.聘请一批海外知名教授给本科生开设一批优秀的国际课程

机械学院开设《机电创新决策与设计方法》、《精益制造理论与实践》、《计算材料学》、《能源材料》等6门国际课程；

电信系开设《信号完整性及高速数字电路设计》、《信息光学》、《自动化仪表 8 与执行器》等10门课程；

能源学院引入《计算机辅助工程》、《工程热力学》、《工程传热学》等5门国际课程。

2．开展跨国界的科技创新与企业实践活动

利用和国外知名高校的办学协议，2012年在我校教学协同计划中，设立专项经费，选拔资助了47名优秀学生参加美国Rosehuman科技夏令营等暑期实践项目、短期国外实习项目、参加国际大赛、国际论坛/国际会议等。邀请休斯顿大学等国外高校的知名专家学者来校为学生创新项目提供专业指导并开设专题讲座。

我校机械（HUST）和美国伍斯特理工学院（WPI）长期联合开展国际合作工程实践教育活动（HUST-WPI工程实践教育项目）。每年由我校选派学生和美国伍斯特理工学院的学生混合编队，在美国和中国企业分别用7周时间完成美国和中国企业分配的任务，完成企业工程项目，解决企业问题。

七、其他(特色)1.发挥启明学院作为卓越计划培养基地的作用，搭建多学科交叉学习和研究平台，加强跨专业、跨学科的复合型人才培养

组建多学科交叉团队赴企业开展实习：2012年，启明学院组织了机械、控制、软件、计算机、经济、人文等7个学科数十名学生，联合组队赴东莞工业研究院开展实习，结合企业课题开展实践。由启明学院和企业共同承担实习所有费用，企业为学生配备了导师，学生在业界导师的指导下，真刀真枪地完成研究课题，效果良好。其中，计算机学院的实习学生参与了东莞工业研究院承担的“大气污染研究及治理”项目，他们应用所学知识，改进项目原有的算法，将大气污染检测速度大大提高，成果《基于ArcGis的大气污染扩散模型的构建及其flex 实现》已经整合到公司整体项目中并申报专利。

发布多学科交叉自主创新研究项目，开展创新创业实践活动：2012年启明学院除了设立实验班以课程学习形式的自主创新项目，还设立了不同学科学生联合组队开展的学科交叉研究项目，和将竞赛成果及研究成果/技术向创业转化的自主创新项目，引导学生关注社会需求和解决问题，推动高等工程教育改革。2012年投入100万元资助的100多个项目，已有部分项目结题，取得初步成果。

2.实施“卓越计划”对我校其他专业人才培养模式改革的示范性作用开始彰显

启明学院实施“卓越工程师计划”前后，召开多次研讨会和经验交流会，每年暑假召开的全校“以学生为中心的教育”教学改革研讨会，2011-2012连续两年均以高等工程教育为主题，邀请国内外和校内知名专家做主题报告，介绍国内外发展改革现状和经验，全校各专业教学负责人和院系党政一把手参与研讨；启明学院连续两年开展以工程教育改革委主题的“启明创新论坛”，邀请国内外高校和企业界专家做报告、各专业师生共同参与研讨。这些研讨会不仅有教学改革理念上的升华，也获得了专业改革、课程体系建设上的经验，使所有学科和专业都能基本同步地开展教学改革。

医学专业师生反映，通过卓越工程师教育实施高等工程教育改革，实际上理念在各专业都是相通的，极有借鉴作用。在此基础上，医科各专业开展了各种专项教学改革工作，于2012成功入围全国首批“卓越医师教育培养计划”；

启明学院中有多种“实验班”（创新人才培养实验区），和多个学生创新团队、特优生。启明学院每年通过研讨“卓越计划”教学模式和方法改革，带动了启明学院内其他专业创新实验班的课程体系、教学模式和方法改革，影响了多个学科和专业教学改革（如管理学实验班、物理学实验班、医学教育实验班，等），同时 通过启明学院学生，将主动学习、交叉研究的氛围，带到了面上普通本科生的学习中。

启明学院具有特色的跨学科组队联合实习实践活动，更是将能力导向、研究性学习的风气传递到不同学科。

八、下一步工作计划与建议

1.实施卓越计划过程中发现的问题和下一步工作思路

因行业特点和优势随国际国内市场而改变的情况比较明显，或行业在实践方面的特殊性，有的专业的企业实习遇到新问题：

电气学科：近年来专业就业火爆，毕业生抢手，而电气学科内部也有不同就业去向，学生们争着去“系统”尽量避开“企业”的情况比较严重，以至于企业要不到毕业生去那里就业，严重影响了企业接受学生去实习实践的积极性；

土木工程学科：土建类工程就非常明显非常漫长的周期性，受到资金到位的影响，这些周期有更多的不确定性。例如桩基工程可能需要1-2年，混凝土工程可能需要1年，等等。如果强调一年的集中企业实践，则这一年可能都在某单一的工程阶段，而不是全部过程，实习显得冗长而无意义。

这些问题，需要根据实际情况调整，柔性地实施“卓越计划”，使工程教育改革落到实处，而不是走形式和过场。

2013年是逐步推进企业阶段方案的关键一年。在前期课程改革、教学模式和方法改革的基础上，我校将总结教学过程中和潜在的问题，进一步加强业界课程和国际课程的建设，继续加强实践基地建设，完善企业培养方案，落实企业培养机制；启动卓越计划教学评估工作，保障卓越计划的人才培养质量。

2.建议 目前经费投入比较大、成效明显的，仍是教育部已经拨款实施专业改革和实践基地建设的那些专业。我校9个专业中尚有5个专业没有足够的经费投入企业基地建设。因此希望实施卓越计划的专业都能投入相应经费，鼓励优秀学生参与卓越计划，并调动企业积极性，有更多企业参与卓越计划。

第四篇：华中科技大学组织结构图

华中科技大学组织结构图

华中科技大学职能部处

各院系

直属单位附属单位附属医院

产业集团后勤集团学校办公室纪委办公室校团委党委宣传部教务处其他24职能部

土木工程与力学学院行政

党务

其他47学院（系）

所属单位

道路与桥梁工程系

力学教学实验中心

土木工程教学实验中心学术委员会

学位委员会

图书馆档案馆校医院

现代教育技术中心

大学生艺术团

网络与技术中心

校史研究室

附属中学附属小学

附属幼儿园

附属协和医院附属同济医院

附属梨园医院

管理委员会

工会院办公室教务办公室科研办公室图书资料信息室

总支委员会总支办公室

学生工作办公室

力学系

建筑工程系工程管理系交通工程系

科研机构

学术刊物检测中心

结构分析实验室控制结构实验室

主校区图书馆

专门委员会

东区分馆医学分馆

董事会监事会

教学委员会

实验室建设委员会

数字技术部技术资源部科技查新站文献建设部

流通部

信息咨询部

阅览部

办公室

人力资源部

投资与资产管理

财务部审计部

第五篇：华中科技大学开学典礼通知

华中科技大学MBA山东班2011级开学典礼通知

同学们，开学啦！

首先，祝贺您成为华中科技大学MBA大家庭中的一员。MBA作为培养务实型、复合型、高层次的企业管理人才的专业性研究生教育，一直深受学校重视。为了实现培养 “具有国际视野、创新精神、领导能力以及具备良好职业道德和社会责任感的高素质职业经理人、企业家和适应社会需要的经济管理人才”的教学目标，在为期3年的学习过程中，华中科技大学管理学院和山东教学中心将与大家一起“充实、愉快、科学、规范” 的完成相关的教学课程。希望大家结合本职工作，珍惜学习机会，建立一只互动型的学习型团队。在今后的工作中能够互相帮助、共同发展。

按要求，新学期开学之际，全体学员应该前往学校本部参加开学典礼。因考虑到学生的时间安排、费用支出等情况，教学中心特向学校申请将开学典礼安排在济南举行，地点选在风景幽雅的、汇集了中国傣、壮、藏等16个少数民族及6个齐鲁不同地域文化的“九顶塔中华民俗风情园”举行，并邀请学校领导、学院领导、教学中心领导、授课老师、老生代表一同参加我们的开学典礼。希望通过开学典礼的相关活动，让新生们加强沟通和交流，尽快的熟悉彼此和增进感情，为我们接下来的学习和人脉发展奠定良好的基础。现将具体事宜通知如下，请各位同学按相关要求，认真准备，准时参加。

一、报到程序：

1、报到时间：2011年9月15日（周四）15：00—19：00。

2、报到地点：济南市和平路36-1号速8商务酒店三楼会议室（如需预订房间请尽早与酒店联系，并说明是“锦泽”学员，即可享受协议价168元/间*天（不含早餐），酒店电话：0531-89003999）。

3、报到领取资料：教材、通讯录、教学管理规定、开学典礼日程、胸卡、纪念品。

4、团队活动分组：抽签分组。（在开学典礼中以各小组为单位，进行分组团队式竞技性自我展示和相关活动，以增进组员之间彼此的了解和感情)。

二、开学典礼程序：

1、开学典礼时间：2011年9月16日（周五）8：30开始。

2、开学典礼地点：济南南部山区九顶塔民俗风情园。

3、开学典礼须准备资料：

（1）电子版PPT自我展示演示稿。（该PPT展示稿届时将由分组后的组内其他小组成员，介绍你本

人时使用）PPT演示稿内容包括：

①个人风采（包括自我介绍、工作单位和行业说明、兴趣爱好等信息，目的是在最短的时间，用最精彩的话语，为大家留下对你最深刻的印象）；

②成为华中科技大学MBA2011级新生后，将如何为母校和班级做出贡献；（为自荐或推荐班委成员和班干部成员作自我展示）

该“电子版PPT自我展示讲演稿”请以“本人姓名+学校名称”格式为主题于9月6日18：00

前回传至至教学中心邮箱：jinzejiaoyu@126.com4、开学典礼具体流程：

（1）9月16日（周五）早上6：30在济南市和平路36-1号速8商务酒店门口集合，7点出发前往

九顶塔民俗风情园，约8点到达。

（2）到达地点后全体合影。

（3）8：30会议室落座，学校领导、教学中心领导、老生代表分别讲话。

（4）9：30班主任宣读《教学管理规定》，同学们签字交回。

（5）9：40-11：40分组自由活动：（详细规则附后）。

（6）午餐（11：40-12：50）：九顶塔民族酒店

（7）13：00-18：00回会议室进行团队风采展示环节。（详细规则附后）。

（8）18：30-21：30自助烧烤式晚餐、篝火晚会：小组节目、观看少数民族风情演出、民歌大战和K歌大联欢（由于九顶塔民俗风情园以少数民族歌舞为主，只提供民歌光盘，所以请同学们自备相应节目光盘）。

（9）住宿：由教学中心安排房间，按要求入住休息。

（10）2011年9月17日（周六）早上6：00-6：40早餐时间，6：45集合，7点出发返济南速8商务酒店三楼会议室上课。课程：《组织行为学》。

授课老师：李丹，博士、副教授，现从事组织行为学、人力资源管理、公共关系学、企业战略管理等的教学和科研工作。在1999～2000学年和2000 ～2001学年期间，连续二年（次）获得校教学质量优秀二等奖。又在2006年再次获得校教学质量优秀二等奖。先后主持三项15万元级横向科研课题，并发表核心及以上级期刊论文近20篇。在教学科研中注重学科交叉、定量研究与定性研究相结合、理论研究与实证研究相结合。

三、提醒：

（1）请同学们带好身份证、纸笔，按时集合，服从集体统一安排。

（2）因为9月16日集合时间较早，请同学们提前备好早餐。

（3）请大家务必于8月29日18：00前将自我介绍PPT发至教学中心邮箱。

（4）教学中心联系人：孙老师（***）、殷老师（***）

姚老师（***）

华中科技大学山东教学中心

2011年8月22日

华中科技大学MBA山东班2011级开学典礼

分组及自我展示活动的细则和补充说明

一、报到时分组：将全体同学根据报到时抽签决定的组号，分成若干自然组（每组8人）。

二、上午自由活动环节：以各小组为单位，通过小组自由讨论活动，增进组员之间彼此的了解和感情。

（1）相互介绍：向本小组内其他成员介绍自己，要达到使本小组内其他成员熟悉自己的目的。（因为下午的自我展示，是由本小组其他组员来介绍自己的，不是自己介绍自己）；

（2）为体现各小组特色和风格，为使下午小组自我展示环节体现出竞技性效果，各小组制定本组小组名称和小组口号（通过有特色、有意义的小组名称和响亮的小组口号来展示本小组的风采）；

（3）为晚上联欢和活动，各小组筹备一至二个节目，以展示个人和小组的爱好和风采。

三、午餐时将小组名称、小组口号、小组节目清单报给指定工作人员。

四、午餐后进行“分组团队式竞技性自我展示环节”，活动要求和规则如下：

1、各小组按次序依次上场；

2、以小组为单位风采展示时，充分利用先前制定的小组名称和小组口号，展示本小组的风格和特色，以加深大家对本小组的印象和支持。

3、自我介绍环节时，要求本人邀请小组团队中至少2人以上的其他组员，用本人事先准备好的PPT演

示稿，来介绍自己，本人只可做适当补充。不允许单独自我介绍。目的是通过小组其他成员对你的介绍，来检验上午分组讨论和彼此熟悉的效果。

4、时间要求：每小组展示时，必须控制在30分钟之内，届时场下将有专人计时，并报时提醒。要求

既要“一个不能少”的全部展示完所有组员，同时给大家留下本小组和组员的深刻印象。

五、评比：

1、每小组展示时由其他各组依据下发的评分表，真实客观的为展示小组评分，每小组评分后，即刻上

报，晚餐时将公布评比结果。居后五位的小组，届时将根据大家的要求，筹备和组织计划节目以外的“惩罚性表演节目”。

六、晚餐、篝火晚会：

1、各小组根据主持人安排依次表演节目（包括“计划性小组代表节目”和“惩罚性表演节目”）。

2、民歌大战及K歌联欢（活动场所仅提供民歌光盘，其他K歌光盘，请学员自备）。

华中科技大学山东教学中心

2011年8月22日