第一篇：教育学院扎实推进共同成长小组活动
教育学院扎实开展共同成长小组活动
共同成长小组，是指共同参与实施成长规划，活动当中取长补短，最终实现共同成长的团小组。本学期之初，教育学院隆重举行了“共同成长小组”启动仪式，学院团委对各小组给予了大力支持，敦促各小组制定发展目标和活动计划，引导学生积极开展小组活动。
一、组织和开展情况
为了促进我院共同成长小组活动的丰富开展，教育学院团委积极宣传，统筹管理，重点引领。
积极宣传
根据校团委关于成立“共同成长小组”工作的部署，教育学院团委积极向学生介绍共同成长小组的目的与意义，通过班委——宿舍长——宿舍成员的工作线将思路传达下去，让同学们根据自己的兴趣爱好自由结组。与此同时，在周日讲评会上，辅导员用主题班会的形式向学生介绍共同成长的意义，朋辈教育的力量等等。这些宣传直接而深入，起到了良好的效果。
统筹管理
对于同学们自己组建的共同成长小组，教育学院团委统一对小组进行指导，并对各小组统筹管理。让各小组给自己的小组命名，设计自己小组的标志，设定自己小组的发展目标，制定小组的活动方案。根据小组性质的不同，院团委对所有小组进行分类管理，针对各类小组，邀请学院相关领域的教师对小组活动方案进行专业指导。
重点引领
教育学院长期以来秉持以科学研究为重，本着让学生活动丰富但不泛滥、有深度但不沉闷的原则，院团委重点指导其中一些小组的活动。推出小组的精品活动，进行阶段总结，将重点引领小组的精品活动进行展示，推动各小组活动的规范性和创新性，并鼓励学生根据小组目标开展丰富多彩的活动。
我院共同成长小组的兴趣覆盖范围比较广泛。其中，调研小组积极发掘朋辈的力量，利用团队的优势，开展调研相关活动，在指导教师的指导下组织了多项大型调研活动，并且最终向学院递交了调研报告成品，集成了《学研结合》论文集。体育活动小组之一健美操小组“梦之焰”积极开展体育锻炼和健美操运动，并积极参加学校的健美操比赛，小组成员认真、执着，在学校比赛中获得了好成绩。还有其他各类实践类小组，各小组积极参与社会实践，开拓视野；各类兴趣类小组积极开展相关活动，增加相关领域的知识等。
二、对共同成长小组的认识
当前我们的基层团建需要创新共组思路，发挥朋辈的优势。目前，有些团支部规模扩大，支部职能弱化，加上团员青年需求多样，支部活动形式较为单一，团员青年自我规划能力薄弱，成长目标迷茫等问题急需解决。我们的共同成长小组正是解决这些问题。共同成长小组作为团支部的组成部分，可以微分过大的团支部，延伸团组织的工作触手，为基层团组织充分发挥职能和作用提供平台，为实现基层团组织的有效覆盖，提升其战斗力和凝聚力起到积极作用；共同成长小组作为基层团组织的前沿阵地，以符合成员需求的校园文化活动为载体，通过朋辈间的相互教育，满足团员青年的个性需求，提高其综合素质，实现小组成员的和谐成长、共同成长。共同成长小组为团员青年明确目标、自主规划、自主学习提供平台；共同成长小组作为团员青年成长的摇篮，帮助青年树立职业规划意识、明确人生发展目标，促进青年积极投身学习实践，为团员青年成长成才奠定基础。
三、经验总结
经过一个学期的组织和探索，关于共同成长小组工作如何有效开展我们有一些小小的经验。
共同成长小组活动的组织通过自我教育与朋辈教育相结合，可以充分发挥团队在个人成长中的作用。通过小组内部成员之间经常性相互学习和经验交流，充分利用集体智慧创造性地进行专业研究和科学实践；通过小组内成员的友好竞争，激发相互促进的学习氛围；通过互帮互助使小组成员间结下深厚友谊。最大程度发挥群体优势，带动个人不断发展。
通过实施定向教育与职业教育相结合，可以明确个体的发展目标和提高自我发展能力。通过自我设计、集体规划、团队活动等方式，使团员能够正确地了解自我、认知社会，自主性地规划职业发展，开展专业学习，进行科学研究、社会实践，从而提升团员青年综合素质和自我发展能力。依托共同成长组织体系，推动共青团各项活动有效深入到团员青年当中，与团员形成有效互动。
第二篇：分享交流,共同成长
雷波县黄琅幼儿园：
分享交流，共同成长
——接待“一村一幼”辅导员来园跟岗学习
为了使村幼教点辅导员更快地熟悉幼儿教育常规，了解幼儿园教室环创，增强教育改革创新意识，提高幼儿教育课程教学，更好地引导教师专业成长，2016年1月9日上午9：00，雷波县黄琅幼儿园迎来了黄琅镇大海村和后海村“一村一幼”辅导员一行，他们将在黄琅幼儿园完成为期两天的跟岗实践培训。幼儿园对本次接待十分重视，之前就召开了筹备会，跟岗过程中介绍了幼儿园的基本情况，并精心安排好跟班学习的班级和交流学习活动，把幼儿园所有的经验毫无保留地与村幼教的辅导员分享。
1月9日，跟岗辅导员们参观了各个班级的环境创设，看了孩子们的作品展示区，她们发出了惊叹的声音，“孩子们的作品还真是不错”“咱们农村的娃娃也棒嘛”„„之后全程参与了一日保教管理，老师们分别进班跟岗学习一日活动各个环节的组织，观摩了中、大班的教育教学活动。三位指导老师的课，得到了听课老师的一致好评；1月10日，在交流学习会活动中，杨琴、阿苏五勒莫、刘丹、严登苹四位位老师分别就《农村幼儿园安全管理应注意的细节》《幼儿保教一日常规与流程》《农村幼儿园课程游戏化策略》《农村幼儿园环创之我见》等内容进行了经验分享，跟岗老师们也进行了热烈的互动研讨。在与跟岗老师们的互动交流中，黄琅幼儿园教师的教育行为得到了高度的评价，大家一起体验了共同成长的快乐，体验了作为幼教人的职业幸福感。
（杨玉砚1349638388）
第三篇：团结友爱 共同成长
《团结友爱
共同成长》演讲稿
水湾中学：吴立杰
亲爱的老师、同学们：
大家上午好！我叫吴立杰，是八年级八班的学习委员。今天我有幸参加竞选美德少年的演讲，感到十分荣幸。感谢老师和同学们对我的信任，给我这次锻炼的好机会。我演讲的题目是《团结友爱
共同成长》。
团结互助是中华民族的传统美德，我们只有团结互助，才能担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”我们也常说：“团结就是力量。”一块块砖，只有堆砌在一起才能建成万丈高楼，一个国家，只有团结起来才能昌盛发达；一个家庭只有团结和睦，才能美满幸福；一个校园，只有处处盛开团结互助之花，这个学校才能成为同学们健康成长的乐园。
“一滴滴水只有融入大海才会永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧”。这一句句充满哲理的话语告诉我们，一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力量。
给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛;王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功?那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱，互相协作。
作为学习委员，我一直把团结集体，友爱同学，做好榜样，当作自己的责任，虽然成绩优异，却不孤傲自满。在同学眼中，我是个可以倾心交谈的朋友，可以寻求援助的小雷锋；在老师眼中，我是个热情能干的小助手，是个认真负责的小标兵。集体劳动中，文体活动中，竞技比赛中，总有我活跃的身影，因为，我愿用实际行动来做同学们珍惜集体荣誉的表率，做引导集体奋进向上的正能量。
同学们，“一滴水能折射太阳的光辉”，每个同学的精神风貌、言行举止都代表着集体的形象，我会与同学们一起更加严格要求自己，用自己良好的形象来为集体争光！谢谢大家！
第四篇：让我们共同成长
让我们共同成长
济源特殊教育学校周文才
春日的午后，沏上一杯清茶，拿起一份教师报，坐在窗前静静的品读。当阳光洒落在手中的报纸上，当缕缕茶香幽幽袭来，春日的倦意也一扫而光。我犹喜欢这恬静、闲适的感觉。
我每天都有这个习惯，茶余饭后，边饮茶，边品这份属于我们教师自己的报纸—《中国教师报》。时间过得真快，一转眼它就陪了我三年时光。
尤记得十多年前，带着青涩，我来到了现在的学校，当了一名特殊教育老师。这是一所被人遗忘的学校。由于理想与现实的落差，刚来的我总是有许多抱怨。善解人意的校长没有什么责备，只是轻轻说了句“周老师，课余时间多读读《中国教师报》，会对你有帮助的”。一开始我很怀疑，难道这份报纸会有这么大的威力？于是就把校长的话当成了耳边风。
渐渐的，几年过去了。感觉自己在教学和与学生交流上有了很多困惑。每次上课的时候，发现学生也没有从前那样充满激情活力了，学生也不怎么回答问题。有时甚至是一问三不答，课堂气氛显得死气沉沉的，给人一种窒息的感觉。它就像一个沉重的包袱，无法像以前那样带给我愉悦了。慢慢的，课堂就有了硝烟的味道。记得那时已经有好几次在课堂上大发雷霆，本来与我亲热得下课喊我老师的同学们也一个个变得生疏了，上课不敢抬头下课也不敢碰到我。那时的我很苦恼，不知该怎么办。这时还是老校长的一席话提醒了我：“周老师，如果遇到什么困惑，可以多看看《中国教育报》，你会得到感悟的”。带着半信半疑，我静下心来品读了这份报纸。读了几期后，思想为之一震，在这里我仿佛为我之前的困惑找到了答案。于是我就每天认认真真的品读着。这样坚持了三个月，边读边做笔记。这三个月来，它让我得到了很多感悟。《中国教师报》
真是在全心全意为人民服务，它真正做到了零距离贴近教师，想教师之所想，急教师之所急，为我们这些困惑的青年教师解答了疑惑。我很庆幸我能遇见它，就如行走在沙漠中的人遇到了绿洲一般惊喜，如一株久旱的幼苗遇见甘霖一般愉悦。我已经被它深深地吸引了，就这样坚持了三年。于是，每天茶余饭后，沏上一杯茶，在窗前，在树下，静静的阅读。
《中国教师报》每一期有16版，编辑阵容强大，里面精品荟萃。有新闻跟踪报道，有教育教学案例的剖析，有对教师生存状态的关注，同时也有对国内外最新教育动态的关注。信息非常多，涉及范围非常广。细心品读，我得到了许多感悟。
《中国教师报》让我教有所长
从这份报纸上，我终于了解到了为什么我的课堂越来越没有了活力，原来这并不怪我的学生，责任还主要在老师。因为我还没有真正做到备好课。备课不仅仅是备教材，还要备学生，老师要了解这个班学生的整体水平，基础知识的掌握程度和兴趣爱好。根据这些来安排教学内容。这样，更能引起学生的兴趣，才能做到活跃课堂。老师是课堂中的引导者，就要起到引导的作用。试想，如果一味安排较难的题目，生涩的内容，学生怎能愉悦呢。课堂活跃了，学生就慢慢的从被动学习转为主动学习了。
《中国教师报》让我关注到了差生
刚开始我也像一些老师一样，只关注一些成绩好的学生，对他们尤其偏爱，而对一些差生不闻不问。后来，在这份报纸上我知道了，原来每一个学生都是天上掉下来的天使，我们所要做的就是怎样为每一个学生插上不同的翅膀。其实，差生也需要翅膀，我们也没有权利忽视他们。所以，无论是课堂还是课外，我的眼光渐渐地关注到了他们，与他们一起聊天，分享他们的喜悦，分担他们的痛苦。对这些学生多一些鼓励，少一些责罚；多一些信任，少一些怀
疑。慢慢的，我发现原来他们身上有这么多的闪光点，他们也都是可塑之才。
《中国教师报》让我对生活更热爱
在《中国教师报》中，我体验到了许多教师的幸福。有“寿司美女”李苗维，有“健身达人”徐一民，有“篮球超人”张鸣，还有“追梦舞者”张玲。他们是幸福快乐的。和他们一样，在课余时间我也没荒废自己的爱好。经常和老师、学生们一起打乒乓球。在锻炼中我也享受到了幸福、快乐。没有幸福的教师就没有幸福的学生。老师感受到了生活的幸福，就会把这种幸福产生的力量与智慧源源不断的输送到课堂上，让学生也能感受到生活的幸福。
如果说教师是学生的一盏明灯，那么《中国教师报》就是教师的一盏明灯。它已经伴我成长了三年，她就像是精神养料，助我成长，让如今的我不再青涩，不再像以前那样无助，无知。它让我的心灵得到了很好的升华。突然想起蔡琴的一首歌《读你》：“读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月浪漫的季节，醉人的诗篇。读你千遍也不厌倦，读你的感觉像春天喜悦的经典，漂亮的诗篇”。《中国教师报》，读你的感觉真好，我会一直读你，因为有你，我的青春才会尽情绽放。因为有你，在我成长的道路上不再孤单。
第五篇：和儿子共同成长
和儿子共同成长
2007年05月17日，是我这辈子都不会忘记的日子！4年前的这一天，我的儿子出生了，那一天，正值热汗淋淋的夏季，费了好大的劲才让他顺利来到了这个他的新世界。回忆4年来育儿教子的过程，有欢笑、有泪水，个中艰辛，无法用语言来表述，但看到儿子健康快乐、聪明伶俐便感觉所有辛苦、所有付出都是值得的。
他会坐了、会走了、会跑了、会玩了……他成长的每一步，都有我的见证；他笑、他哭、他气、他恼……每一种情绪的宣泄，都牵扯着我的心；从咿呀学语到甜甜地叫声“妈妈”到现在伶牙俐齿……每一个进步，都是母亲憧憬的梦；他上学了、他评上了个“好孩子”、奖励几个红花……他的每一次成功，都映在我带笑的泪光中……。他绽开的笑脸，像太阳一样照耀着我的生命，我的生命，因这“太阳光”的照耀充满了无限的活力；他的吻，像春天温柔的风儿吹拂过我的心，幸福和满足便驻足我心间；那一声声娇啼，仿佛天籁之音，胜过世上最好听的音乐。做了母亲，一颗心变得异常柔软，满腔慈母之爱不单单是对自己的儿子，看到需要帮助的人，心中便会涌起怜惜之意，亦会想到，倘若我的儿子遭遇困境，必定万分渴盼他人相助，今日我对他人伸出援手，他日必会有人怜惜我的孩子。每每心中有了自私的想法，脑海中就会浮现儿子的身影，想到我要给他一个什么样的母亲，我要他长成什么样的人，便立即放弃了原来的想法。儿子像个天使，洗涤了我的心，净化了我的灵魂。
如今我亲身经历着养育孩子的艰辛，深刻地体会到了父母的不易，也知道了母亲对于我怀着多么无私伟大的爱，我身上曾经寄托了她多么美好的希望，更明白了那首《常回家看看》，唱出的是我母亲灵魂深处的呼唤。而今我会每天晚上给母亲打个电话，听她闲话家常，告诉她我很幸福……也会在周末回家看看，帮她涮涮筷子，洗洗碗……儿子教会了我怎样去爱。
自从有了儿子，曾经蛰伏的梦想又蠢蠢欲动，并不遗余力地朝着梦想努力着。儿子好动、好玩，我也尽量陪他一起玩，但是自己的耐心不够，有时候也因为自己的心情和儿子发生了争执，甚至自己还大声责备过儿子不听话的表现，但过后总有一种心疼后悔的感觉，毕竟儿子还小的很，更应该好好的陪伴共同成长。曾经看了一个报道，说不要小看孩子才几岁，可他的小脑袋中的也已经是能够理解和掌握看到的、听到的环境周围情况，久而久之，小孩子嘴里突然冒出的话都是挺惊人的，记得有时候和儿子爸爸、爷爷、奶奶一起逗着儿子玩的时候，假装争吵，想听听、看看儿子怎么做，可是当看到儿子沉着脸、一本正经的用力拉开，发出“哎呀，哎呀，你们不要吵了，你们大家都不好”、“我爱爷爷、奶奶，我爱爸爸、妈妈”等这些看上去很大人样的话语的时候，心里特别地感动。儿子温暖了我的心。
我希望我的儿子品德高尚、学识渊博、胸怀宽广、风度翩翩……因了言传身教的作用，格外注意自己的言行。想要儿子胸怀宽广，自己就不能小肚鸡肠；想要儿子风度翩翩，自己也要气质优雅……无形中，也需要丰富内涵，提升气质，很多朋友说我一点都没有人近中年的样子，反而越来越年轻了。儿子美丽了我的人生。
4年来，在爷爷、奶奶的精心帮助下，和儿子爸爸一同努力去教育着我的儿子，也在儿子的影响下不断改变，不断成长。
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