主题班会评比方案（五篇材料）

第一篇：主题班会评比方案

辛村镇中小学主题班会优质课评比方案为大力推进学校德育创新，进一步加强学校主题班会教育，提高学校德育工作的主动性、针对性和实效性，根据我镇实际，结合上级相关评比规定，决定在全镇开展“优秀主题班会展评活动”。现将有关事项通知如下。

一、参加学校

辛村一中 辛村二中 辛村三中 北贤孝小学 南辛村小学

黄门小学 西伏恩小学 贾太保小学

二、参赛教师

中学七、八年级各一名班主任，小学一名班主任。

三、课题名称

班会课可以以德育、励志、读书、理想等为主题，不做限制。

四、比赛方式

利用本班学生，评委到校听课。

五、时间安排

1.4月27日上午8:10 辛村一中第一节七年级、第二节八年级

10:10辛村二中第一节七年级、第二节八年级

下午 2:10 辛村三中第一节七年级、第二节八年级

2.4月27日上午8:10 北贤孝小学9:30南辛村小学

10：50 黄门小学

下午1:50 西付恩小学3:10 贾太保小学

六、评委及要求

中学每校七、八年级各抽1名评委，小学抽4名评委，中心校2名评委。

评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评价的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。

七、表彰奖励

1、由评委评出主题班会优质课中学一等奖2名，二等奖2名，三

等奖2名；

小学一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

2、参加主题班会优质课的获奖教师将颁发镇主题班会优质课证书。所有参赛班主任要提前做好充分准备，随时准备登场，不得临场退却；要以完美的授课艺术、高效的课堂效果，为自己，为学校争得荣誉。

辛村镇中心校

2013年4月17日

第二篇：主题班会评比方案

海边街道旭光小学

关于开展“安全教育主题班会课”评比活动的通知

各教研组、各班级：

为了提高班会课质量，增强德育工作的针对性和实效性，充分发挥班会课应有的教育功能，使班会课切实成为对学生进行传播安全、践行安全教育的重要阵地和主渠道，德育处将在全校班主任中开展“安全教育优质主题班会课”评比活动。现将活动的相关事宜安排如下：

一、参评方式及相关要求

1、由学校德育处统一安排每月一次评比活动，组织班主任在本班内进行比赛。

2、参赛班主任在讲课时其他班主任必须按时到会观摩。

3、活动结束后，开展总结交流活动。

二、评比人员及对象

评委：杨朝松 徐青婵 朱芳 万永胜

评比对象：

全校一年级到初三各班，校领导自行安排听课对象。

三、评分标准

1、主题鲜明，针对性强（10分）（针对本班学生实际或学生普遍存在的问题）主题鲜明，重点突出，主题活动始终围绕主题展开。

2、准备充分，操作性强（10分）

3、内容丰富，教育性强（10分）内容贴近学生生活，能结合班级实际或存在的问题设计召开班会，目的明确，有一定的针对性和实效性，达到班会效果。

4、教案会后小结详细，切合实际（10分）主题鲜明，目的明确，重点突出，条理清晰，设计新颖。

5、形式新颖，富有创新（10分）形式新颖活泼；

6、会场班级布置，整洁美观（10分）根据主题需要适当布置教室，营造活动氛围。

7、主持到位，语言标准（10分）班会课整个过程中，教师起主导作用，学生发挥主体作用。

8、时间安排，合理得当（10分）时间（45分钟内）把握恰当；

9、互动效果好，气氛活跃（10分）气氛热烈，学生积极参与，热情高涨，师生互动自然、融洽。

10、班主任总结，精辟到位（10分）

四、奖励办法

1、向获奖班主任颁发证书，并给予适当的加分；

2、向获奖班级颁发奖状，并分别加“文明班级”考核分3、2、1。

第三篇：主题班会评比活动方案

主题班会评比活动方案

各班主任:

为进一步提高班会质量，发挥班会在学生管理中的作用，切实让班会成为班主任对学生进行教育的主渠道，进而提高管理水平，本学期将在全校开展主题班会评比活动，现将有关事宜通知如下,请各班主任按要求做好准备，把准备的过程当成提高班会质量的过程。

一、主题班会主题

《感恩之心》

二、评比办法和活动时间

1、在文件下发后各班开始组织策划，并把具体时间报德育处，以便安排教师停课。

2、本次主题班会截止时间为5月底。

3、对评出的优秀班会将在全校进行适当奖励。

三、主题班会评选标准

1、主题明确，有鲜明的针对性，从学生实际出发，符合学生的年龄特点（20分）

2、各项组织工作严密有序，场所布置合理（10分）

3、有深刻的教育性，具有明显的教育意义。（10分）

4、有强烈的时代性，富有时代气息和时代精神。（10分）

5、自主性强，以学生为主体，学生活动面大，充分发挥学生积极

性和创造性。（15分）

6、有浓厚的趣味性，内容丰富、形式新颖生动活泼，引人入胜。（15分）

7、有良好的实效性，使学生有所收益，有所进步。（10分）

8、班主任总结全面具体，紧扣主题。（10分）

四、奖励

1、设立一等奖、二等奖、三等奖。

2、根据获奖情况在当月班级量化考核中按照考核办法加分。

五、要求

各班主任都要积极参加这一活动，每位班主任都要按此次感恩主题进行准备，精心设计班会课教案，教案要在公开评比之前上交德育处处。

凡不上交或应付的不予奖励。

注:敬请全体行政人员和全体班主任担任评委。

德育处 2017/4/20

第四篇：主题班会评比总结

北重三中主题班队会评比活动总结

一、开展本次主题班队会背景和目的

人的生命在于运动，而一个班集体的生命在于活动之中。有意义、有趣味的集体活动是形成良好品质、激发学生求知欲和创造欲的重要途径，没有生动活泼的集体活动，班级就如同离开了水，失去了生命力，而主题班会就是主要的一项集体活动。本次班队评比历时一周进行，集中了每个年级组的智慧。

二、主题队会的亮点和特色

1、形式多样，构思新颖

在这一次活动中有好几个班级的主题班会，设计新颖，独具一格。让学生们融入到情景中，通过各种形式：视频、辩论赛、小品等生动活泼的表演，展现主题。通过让学生自由发言评价、知识大比拼、三句半等轻松愉快的形式中，引导学生体验、感悟，收到很好的教育效果。

2、紧扣主题，贴近生活

在生活中，许多老师认为德育教育是“假、大、空”的，他们搜集了学生身边最平常的、最小的生活事例，那一幕幕情景就发生在学生的日常生活之中，所以学生由感而发，大加评论，都愿意改掉陋习做文明的高中生。让所有听课老师觉得很贴近生活，非常真实，小品等也非常生活化，让人感觉不做作，收到了小故事，大道理的效果。这样的主题班队会是非常有实效的，是我们今后努力的方向。

3、展示特色，体现自我

本次班队课涉及高一至高二年级，许多班主任都能结合班级学生的特点，针对目前班级中存在的不良现象设计活动。引导学生充分展现各自主题的教育重点。大家都围绕主题寻找各种资料，而每个班级的设计思路都不同，从不同角度展示主题，可以说，八仙过海，各显神通。高一年级的班主任根据高中生的特点，设计了适合学生活泼快乐的主题班会。高二年级的班主任根据中学生的心里特征，设计了符合班级实际的探讨式的主题班会，且充分发挥了学生的主动性，体现了学生自我教育、自我管理的能力。

三、主题班队会思考和探讨

通过这次展示评比，营造了德育活动的气氛，通过观摩，相互学习，提高了组织主题班队会的能力，创设了一个开展主题班队会的新局面。同时在主题班队会展示中也发现了问题，引起我们今后进一步思考和探讨。

1、班队会设计要符合学生成长的需要，要贴近学生的需求，对设计的情景要注意充分挖掘其内涵。这样的班会学生乐意参与，活动更有效。

2、主题要小。教育如同吃饭，要一口一口地吃。道理学生是一点一点明白的，好习惯也是一点一点养成的，班队课应从小处入手，主题适宜小一点。

3、针对性强一点。要加强队活动的针对性，开展班队活动前，首先要全面了解学生的优点和缺陷，有目的地进行教育。

4、讲究实效性。班队活动要讲究实效，不作表面文章，让教育入脑入心，刻骨铭心。

主题班会的设计是一门学问，需要我们不断地去探索和研究，更需要我们不断的去实践。只有重视它，才能把主题班会这一重要的教育形式搞得更好，更加完善。

北重三中 2014年11月15日

第五篇：主题班会评比活动方案

主题班会评比活动方案

一.评比宗旨

对学生进行德育渗透，为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台，激发学生的信心，展示班级风采，增强班级凝聚力。建设高扬主旋律，创造和谐、富有特色班级文化，倡导真善美的校园文化。

二.实施原则

1、创新性原则

以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。

2、主体性原则

班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。

3、人文性原则

帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。

4、实效性原则

班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，辨证地处理好必要准备与即兴发挥的关系，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。

5、多样性原则

学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各班根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各班的优势和长处，力求活动的丰富多彩和鲜明特色，促进主题班会的创新与发展。

三.组织领导

本次活动由教导处、团委负责具体实施，等同志组成组委会，负责主题班会的实施和评比。

四、比赛内容 安全教育班会

五、比赛时间

2016年6月13日下午第七节课

六、评比办法

1、方案评比标准为：

（1）主题鲜明集中、积极健康、奋发向上；

（2）内容充实，选材新颖，重点突出，紧密联系学生实际，针对性强；（3）形式活泼，与内容相统一，吸引力强；实施进程合理，步步深入；（4）充分体现学生的主体作用；（5）班会时间为40——45分钟。3.比赛评分表附后

七、奖励方案

比赛设团体奖和个人奖：

1.团体奖：每个年级分别评出1个一等奖，2个二等奖，其余的为三等奖。2.个人奖：评选5名最佳主持人。【附】主题班会评分表