我是快乐的公主

第一篇：我是快乐的公主

我是快乐的公主

周六上午苹果班 戚芷菁

我生活在一个名叫爱心国的国度。因为那里的居民很有爱心，很乐于助人，所以取名叫爱心国。我是这个国家唯一的一位公主，不仅长得美丽，心灵也很善良。

记得有一次，我骑马去郊外游玩。路过一片树林时，听到有小动物的呻吟声，我就急忙从马背上下来去寻找受伤的小动物。在不远处，我发现了一只小鸟在使劲地拍打着翅膀，似乎想要飞走，可是怎么也飞不起来。我走近一看，发现小鸟的翅膀受伤了。我连忙抱起小鸟回到家里，帮小鸟清理干净伤口，然后消毒，敷上药，包扎好。以后的几天里，我总带着小鸟去公园散步，去看那湛蓝、透亮的天空，看那雪白、变幻的云朵。

小鸟在我的细心照料下，伤口很快就恢复了。可是我发觉它不再开心了，每天站在窗前看着那远处的天空。我想小鸟一定是想家了，于是我就问小鸟：“你是不是想家了？”小鸟似乎听懂了我的话，两只翅膀不停地拍打着。我又对它说：“那你快去找你的爸爸妈妈吧，快飞向属于你的蓝天吧。” 小鸟在我窗前徘徊了好几圈，才缓缓地飞向远方。

我看着小鸟远去的背影，泪水在眼眶里直打转。虽然舍不得小鸟，但我知道，我是爱心国的公主，一个快乐的公主。我不能自私地让小鸟一直陪在我的身边，我要让它重获自由、重获快乐！

第二篇：我爱小公主

我心中永远的“小公主”

今天已经是我第三遍读《小公主》这本书了，每多读一遍我对书中主人公的成长历程就多了一份了解和敬佩。

《小公主》这本书的主人公叫萨拉。一开始她的家庭很富有，但是从小她就失去了妈妈，因此父亲对她非常疼爱。父亲把她送到了一所贵族寄宿学校，因为家庭富有，所以她在学校里过着像公主般的生活。萨拉非常善良，这使她赢得了很多同学的尊重，大家都称她为“萨拉公主”。

可是有一天不幸降落到了萨拉的身上，她的爸爸得病去世了。冷酷自私的校长让她做小女佣、小教师，甚至让她一次一次地流落街头，但是悲惨的遭遇并没有夺走萨拉内心的善良和希望，历经种种磨难后她又过上了公主般的生活。

这本书让我懂得了不管遇到什么困难和挫折，都要有勇气去面对，只有诚实和善良才能赢得更多的朋友！同时，我也像萨拉一样，对自己许下心愿：

失望的时候，要像个公主一样镇定并且保持希望不灭。生气的时候，要像个公主一样温和和有利，懂得控制自己。快乐的时候，要像个公主一样明白感恩，学会与人分享。„„

第三篇：我是学生,我快乐

我是学生，我快乐 老师们，同学们大家好！

我演讲的主题是：我是学生，我快乐

人生就像一棵树，树上开满了火红的木棉花，花里蕴含着无数经历和回忆。那炽热的红融入我的血液中，随着血液从心出发流向身体的每个角落。那流向最深处的血液往往是最难忘的回忆，而那最难忘的回忆莫过于纯粹而美好的求学时光。

在幼儿园的时候，我就想着快快长大，快快长大，好向知识深处进展。那强烈的求知欲望就像磁石阵，深深地吸引着我，如同鱼儿热爱大海一样，叫我如何不向往？

穿上小学校服，跨入小学校门，心中狂喜，我向知识的深渊迈近了一步。转眼又跨入中学大门，这下从不知天高地厚的小毛孩长成小大人了吧！

十中的占地面积虽然小了点，却是我们快乐的小天地。课堂上，不管是怪模怪样的英语单词，抽象难懂的定理公式，还是艰涩拗口的文言文也能在老师的指导下认识它们，学会它们，理解它们的含义并运用它们。不再是无穷无尽的烦恼，而是延绵不断的乐趣。学习，让我明白它是无止境的，是永无尽头的。课间，不再是追逐打闹。教室里，走廊上，操场上，一片谈笑风声，空气中也漂浮着学习的气息。有的同学在互相谈论，有的同学在倾诉烦恼，有的同学在小声哼歌，有的同学在请教其他的同学、老师等。我也在他们的行列中，放松神经。兴趣是最好的老师，快乐才是学习的真谛。在坎坷的学习生活中，没有什么挫折和困难使我无法战胜。我有志同道合的朋友。我们同甘共苦，一起并肩作战，互相鼓励，互相帮助，即使我在兵火海涛中迷失了方向也从不害怕。就算是孤身一人坐着小舟，浪迹天涯，也并不孤独。我闻到空气中弥漫着浓浓的咖啡味儿，那涩苦中的香甜渗入我的下心田，送来远方朋友永恒的祝福。我细细品尝，才悟出艰苦生活的丝丝甘甜。那清香久久不散，我也久久不忘。

我们之间的友谊化作甜美的笑声，酝酿着的幸福一直溢到心间，成了一首优美的旋律。在十中生活，真快乐。幸运的是，我能上学，我是个学生。

我的演讲到此结束，谢谢大家。

第四篇：我是快乐的班主任

我是快乐的班主任

——东坡区中、小学班主任培训心得体会

盼了5天的悠闲周末，却要坐在多功能教室里接受培训，而且要场场签到，不得早退或缺席。真是痛苦而又无奈！不曾想，两天的培训下来却觉得身心愉悦，收获颇多。

邹局长的开场白真是讲到我的心里去了。他说当班主任好，好在对学生的影响深远，为学生所牢记;好在最能展示自己的人格魅力;好在受重视，受关注;好在最能体现教师职能。这一番“好”说得我们心里乐滋滋却也沉甸甸的。既然当班主任这么好，我们还有什么理由不把班主任当好呢？可当班主任好，当好班主任却是难上加难！正如邹局长所说当班主任繁而且难。繁就繁在班主任的工作对象复杂，工作量多，学生的家庭情况千差万别。难就难在对班主任的评价不公，社会影响太大。是啊，在信息量分外庞大的今天，学校教育显得那么苍白而无力，5+2≤0已不足为奇。可无论如何我们也得想方设法地将班主任当好，因为我们担负的是育人树人的光辉职业。而接下来几位资深班主任的经验交流则教给了我们许多育人的高招。尤其是环湖中学石老师的发言，感人肺腑，发人深省，真是听君一席话，胜读十年书。

石老师在班主任的岗位上工作了三十余年，有着丰富的工作经验，是一位优秀而成功的班主任。她告诉我们：要学会做人，学会育人。师高弟子强，什么样的老师教出什么样的学生。老师是学生的榜样，要以自己的人格魅力去影响学生。要教会学生做人，教会学生求知。还告诉了我们许多做好班主任工作的一些方法。其他几位班主任的发言也同样让人受益匪浅。两天的培训不知不觉得就结束了，全然没有想象中的那么痛苦，反而有一种豁然开朗，神清气爽的感觉。

我当班主任的时间不长，而且是小学低段的班主任——不折不扣的“孩子王”。也许是因为刚做了母亲，就当这个班的班主任，我像爱护自己的孩子一样爱护着班上的每一个孩子。孩子们的心灵像无瑕的水晶一样纯净，他们无条件的信赖我、尊敬我、爱我。教师节时，他们会为我送上自己精心描绘的图画，上面还会写上诸如“王老师，祝你每天开开心心。”之类的暖心话儿；或是在我的讲桌上摆上他们亲手做的插花。尽管他们的礼物拙劣而稚气，可我总舍不得丢掉。在我看来，那就是孩子们金子般的心。我会为此开心不已。也许就是因为我爱孩子们，无形中却纵容他们养成了一些散漫的坏习惯。每次看到或想到“教不严，师之惰”“严慈相济”等字眼，我总是汗颜不已。通过这次的培训，我感觉心里已不再那么茫然，对于如何当好班主任，如何做好班级工作，也找到了一点方向。这次培训还让我接受到了更多更新的理念，这些理念将成为我教育的宝典，有了这些新的教育理念来指导我的教育，鞭策我自己，我相信今后我的班主任工作会做得更好。我将努力做一个快乐而成功的班主任。

第五篇：我是快乐的小学生

《我是快乐的小学生》心理健康教育活动课教学设计

一、教学目标：

（一）认知目标：

通过让学生认识自己的角色变化，知道学习、生活中快乐的事很多，要积极地体验快乐，提高对学校生活的认识。

（二）态度与情感目标：

愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、爱学习的思想感情。

（三）人格（行为）目标：

努力做到快乐地生活，学会以小学生的行为规范约束自己

二、教学重点：

认识自己的角色变化，知道学习、生活中快乐的事很多，提高对学校生活的认识。

三、教学难点：

学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。

四、教学用具： 多媒体

五、教学流程：

（一）起始活动

同学们，今天这节课，老师带着大家去快乐岛游玩玩，好吗？相信在快乐岛上每个小朋友都会收获快乐的！

快乐岛很远，我们要乘坐大轮船去。请大家闭上眼睛，从头到脚放松。（放音乐，教师描述）“ 啊，船开动了，驶进了蔚蓝色的大海。天空是那么蓝，蓝天上飘着朵朵白云，一群群海鸥在自由地飞翔，一阵海风吹来，真舒服啊！”

啊，船靠岸了，请睁开眼睛看看，这是哪儿？（快乐岛）你觉得这儿景色怎样？（很美„„）

这儿不仅景色优美，还有很多游戏等着你们去玩呢！让我们走进去看看吧！

（二）主体活动 游戏一：心空观测台

观察观测镜中人物的表情，能用一个词语形容一下吗？ 高兴、快乐、开心„„

笑是表达快乐最好的方法，当我们快乐时，可尽情大笑。

说一说，在我们的学习生活中，有哪些让你感到快乐、开心的事呢？ 你觉得学校的生活与幼儿园有哪些不同呢？

总之，老师希望你们能够开开心心的度过每一天，每个人都做一个快乐的小学生。

游戏二：活动万花筒（毛毛实践园）

看，小朋友们玩得多开心。下面我们也一起来玩个游戏吧！做“心有千千结”的游戏。

游戏规则：全体小朋友，手拉手，记住和你拉手的左、右的同学，大家一起向左走一圈，向右走一圈。松开手活动1分钟。音乐停止时再一起拉手，直到找回刚才拉手的圆形。

能用一句话说说你游戏后的感受吗？

刚刚我们一起游戏，大家互相帮助，想出好办法，解决了困难。我们体会到游戏的快乐，也感受到帮助别人的快乐。

学校开展了很多有意义的活动，同学们不但增长了知识，还得到了锻炼。尤其是我们在“手拉手，爱心捐助”活动中，为顺迈小学的同学们送去各种学习用具。我们在帮助别人的过程中，也体会到了一份快乐。

游戏三：一休聪明谷

天有晴也有阴，人有的时候会很快乐，有的时候也会不高兴、紧张、难受。孩子们，当你们遇到不开心的事时，你能用什么办法让自己变得开心呢？ 学生回答。多媒体出示打靶游戏。（1）做自己最喜欢的事情；（2）唱歌或听音乐；（3）做运动，做游戏；（4）对着镜子微笑1分钟；（5）放声大笑；

（6）闭着眼睛，深呼吸两分钟；（7）向老师、好朋友、父母倾诉。（8）换一种想法 “放飞心情”游戏。

我们还可以把不快乐、不开心的事写在纸上，再折成小飞机、小鸽子或小纸鹤。放飞这些不开心的事。

游戏四：心语冰淇淋

瞧，一列小火车正向我们驶来，让我们坐着小火车到快乐岛上的学生乐园参加心语冰淇淋活动。

出示问题：

1、写出至今为止最令你自豪和快乐的事。

2、说说你在成为小学生之后，进步最大的地方是什么？

3、用5个词概括一下现在的你。

请你任选题目，把答案写在书签上。让我们一起把它们夹在你的书中，做成一个快乐小书签。永远留住属于我们的快乐。

4如何才能成为一名快乐的合格的小学生呢？

下面是我送给每位同学的快乐锦囊，快打开看看吧！

（1）、能热心的帮助同学，团结同学。（2）、学习上勤奋、认真。（3）、积极参加班级的各项活动。

（4）、遵守学校各项纪律，使自己成为一名文明礼貌的好学生。（5）、遇到烦恼和困难，能及时与老师、爸爸、妈妈沟通。

（三）结束活动 游戏五：心灵对对碰

小学生从来就应是天使，透明、快乐！要知道“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永远有太阳在照耀。

不但老师希望你们每个人都是快快乐乐的，爸爸、妈妈们也希望你们能够开心、快乐地学习、生活。（播放录像）

让我们一起拍手唱起歌坐船回到可爱的学校，愿我们的生活里永远充满歌声与微笑。（大家跟录音机唱《歌声与微笑》）