少年法庭工作先进经验交流介绍

第一篇：少年法庭工作先进经验交流介绍

市人民法院少年法庭自1991年成立以来，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行教育、感化、挽救的方针和政策，积极参与对未成年人犯罪的综合治理工作，做到坚持“一个原则”、打造“二个体系”、搞好“三个延伸”，并取得了良好的效果。

始终坚持“一个原则”

针对少年罪犯年龄小，犯罪原因单纯，性格特点可塑性大，易于接受改造的特点，在未成年审判中始终坚持“教育为主，惩罚为辅”的原则。围绕这个原则，市人民法院少年法庭始终做到“寓教于审，审教结合”。

一是对少年犯做到“三个一样”。即象父母对待子女一样，献上一片爱心；象医生对待病人一样，献上一片热心；象教师对待学生一样，献上一片赤心。使他们真正感受到审判人员的“慈母心肠”，看到社会对他们仍然寄予信任和希望，感化他们发誓改邪归正，重新做人。

二是对审判方式，做到“三个改变”。即改被告人站着受审，变为被告人坐着受审；改法警值庭变为无法警值庭；改古板式审案变为温和对话形式。大力推行“圆桌本资料权属文秘家园放上鼠标按照提示查看文秘家园式”审判，让审判员、陪审员、公诉人、被告人、辩护人、监护人围圆桌而坐，以创造宽松环境，淡化少年犯被告人对法庭的恐惧、疑虑和对立情绪，减轻被告人的精神压力，从而在环境上形成了教育改造的氛围，对少年犯的挽救起到事半功倍的作用。

全力打造“二个体系”

市人民法院把少年法庭作为一项社会系统工程来建设，全力打造好二个体系。

一是组织领导体系。从市人大、政协、市政法委领导到院领导，都十分重视和支持少年法庭建设，经常到少年法庭指导工作，为少年法庭审判员，特邀陪审员授课，旁听少年法庭开庭，并提出宝贵意见。为了更好地完善我院少年法庭体系，瑞昌市人民法院成立了少年法庭领导小组，确保在人、财、物上尽量满足少年法庭的需要，在办案车辆、物资等费用上优先安排。成立了较为固定的少年法庭，由刑事庭副庭长兼任少年法庭庭长，指定一名审判员专门负责审理少年犯罪案件。

二是社会帮教体系。为了使少年法庭的教育、挽救工作取得更好的效果，少年法庭在庭审教育的基础上，使帮教工作向社会延伸，建立了一整套较为完备的规章制度，即《少年法庭规则》、《未成年犯罪案件登记制度》、《缓刑案件向人大常委会报告备案制度》，通过这些制度，强化了少年法庭工作的监督和管理，规范了少年犯罪案件的操作程序。同时，注重从工、青、妇、教育、社区等部门聘请政治思想、文化素养较高的特邀陪审员。几年来，该少年法庭先后聘请了25名特邀陪审员（现有11名），其中女性9名。该少年法庭通过特邀陪审员的帮教工作，与“未成年人回访工作”相结合，形成良性的社会帮教体系，取得了明显的效果。

努力搞好“三个延伸”

市人民法院少年法庭在少年犯罪案件审判工作的基础上，努力做到“三个延伸”。

——法制教育，向前延伸。他们克服就案办案的思想，树立大局意识，积极参与当地的社会治安综合治理之一的“免疫工程”。经常深入单位、学校、社区进行教育讲座，以案释法，对教育广大青少年，预防和减少违法犯罪起到了积极的作用。

——拓宽渠道，向外延伸。他们对判处缓刑、管制的少年犯，印发了《案情情况报告书》、《监管意见函》、主动与少年犯户籍（住所）所在地派出所、村、组或社区联系，以争取社会广大群众对失足少年的帮教，负责。

——双向考察，向后延伸。对少年罪犯，他们不是一判了之，而是负责到底。为此，他们始终坚持“非监禁刑未成年案犯跟踪考察制度”。主要考察“主管单位的管理人员、管理制度、帮教措施”三落实的情况；少年犯在缓刑（管制本资料权属文秘家园放上鼠标按照提示查看文秘家园）期间的学习、就业及事实表现，并结合实际为少年犯解决一些困难和实际问题。这些措施对教育、帮助、挽救失足青少年起到了重要作用。

十四年来，市人民法院少年法庭共判处缓刑（管制）的未成年犯罪案件134件148人，在该少年法庭的悉心帮教，热心关爱，精心呵护下，能自觉接受改造、重新做人、走上正道的少年犯达98，有的以自身为例，主动帮教其他失足少年，他们大部分已走上工作岗位，成为对社会有用的人。

第二篇：法院少年法庭审判长先进事迹材料

法院少年法庭审判长先进事迹材料

个人感言：当我看到如今的国家综合实力确实在增强时，我为此常想，虽然犯罪是与国家共存的社会现象，但少年犯罪实在应引起各成年公民关注、预防。无论你是否热爱我们的祖国，不希望家中出少年失足者应是公民们共同的思想。因此作为少年法庭的法官，我以己所长，在审判之余走上讲坛、走进会场普法、诲人、讲道

理，多方预防未成年人失足犯罪，促使正在学习做人的未成年群体向善、爱国，认准路、做有良知的小公民，便是立足审判面向未来在工作，在为推行良好的社会法治之风努力着。如今，经历了许许多多来自人类活动和自然变迁考验的中国人民，在伟大的执政党越来越多注重科学发展的方针、政策指引下前进在世界发展中国家的大道上，依法治国方略渗透于社会政治、经济建设、军事发展的方方面面。作为比共和国小十岁的人民法官，我将继续以饱满精神探索、奋进。

同志12月曾被评为全国少年法庭工作先进个人;曾获陕西省人民满意的好法官;曾被授予“市人民满意的政法干警”称号。1999年至今先后获陕西省三五普法先进个人、综合治理先进工作者、优秀党员、碑林区劳动模范、碑林区建区50周年“十大杰出人物”，市十杰法官，连续十余次获先进工作者称号、少年法庭两次获全国先进集体及省市“优秀青少年维权岗”称号。至少年法庭被确定为碑林区和陕西省青少年法制教育基地，同志荣获“全国少年法庭工作先进个人”称号。其主要事迹如下：

一、牢固树立司法为民的法治理念，严以律己、认真对待审判工作，在少年司法活动中一丝不苟办好每一案。所办案件符合院里制定的各项质量要求。曾获市中级法院组织的“优秀裁判文书”奖。共判处一千三百余名未成年被告人，除写好每一份判决书之外，11月以来给每一个被告人坚持写好“判后帮教寄语”，与公安、检察部门密切配合，做好未成年被告人的思想转化工作，特别是百余名缓刑少年的改造工作，针对部分缓刑人员不能自觉接受公安部门考查，又不认真按期到少年法庭汇报等情况，她又责惩缓刑人员必须一月交一次日记，经过一年多实验，效果较好;为了使个案感化教育少年被告人工作更具针对性。她引进外地经验对未成年被告开展书面调查活动，得到看守所大力配合，未成年押员在庭前通过对22个问题认真思考、填写，开始自省，为庭审帮教打好基础。

近年来继续在我院少年法庭工作岗位充分发挥审判职能，在主管院长、庭长精心指导下、在陪审员积极配合下，努力搞好未成年人刑事案件审判工作。采取既符合刑事审判改革精神，又符合“教育、感化、挽救”未成年犯的工作方法，使我院少年审判的“特殊预防”“再犯罪”工作保持在全国先进行列。4月至今积极探索“恢复性少年司法”在保护被害人利益和挽救少年被告人，化解人民内部矛盾方面的作用取得了一些经验。今年以来，积极投入到“量刑规范化”的探索性司法活动中，为少年司法更符合党和国家的要求作出积极的努力，为陕西省、市、碑林区的平安建设发挥着积极的作用。

二、打防结合、预防为主、积极参与司法预防未成年人违法犯罪工作，将少年庭的审判活动向“社会预防”、“社会保护”方面延伸，并深入机关、部队、社区、社团组织做好未成年人的教育工作。

为落实司法为民宗旨，为实践“三个代表”和“科学发展观”精神，该同志继续积极参与社会治安综合治理工作。1999年以来在辖区内外37所大、中、小学校，采取多种形式配合团组织、学生会、少先队组织，校领导、政教老师们搞好对学生的安全教育、法制普及教育。与市广播电台共同主办34次专题讲座，宣传中共中央《关于进一步加强未成年思想品德教育的决定》，同时使《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》得到进一步普及。结合改革开放事业对未来人才的素质要求，利用报告会等形式对学生进行如何学会做人、如何学会积累知识、如何安全生存、如何在正确奋斗目标引导下顺利发展的人生观教育，深受学校及学生家长欢迎。经过她不懈的努力我院少年法庭在面向广大青少年的“普遍预防”犯罪工作，和保护未成年人工作中取得的一些经验得到广泛利用和推广。一些法律院、系与少年法庭配合组织“模拟法庭”“大学生法治论坛”等为社会提供法律服务。碑林法院被团省委、省青年法律工作者协会、省未成年人保护委员会、省综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组办公室确定为第一批“陕西省青少年法制教育基地”。截止7月，该同志在继续认真审理好每一件案子前提下,面向南广济街社区群众普及家庭教育中的道德与法律常识，为50名群众宣讲、展出禁毒等法条，阐述预防未成年人失足的法治理念，得到社区、街办和区妇联支持与好评，因前用自费订做的14块展牌在社区宣传八荣八耻内容及科学发展观与青少年生活密切联系的相关内容，告诫小学生如何防毒，如何不给社会添麻烦，成为社区比较欢迎的宣传工具。近两年来该同志又与西北政法大学研究生部配合

第三篇：社区先进工作经验交流

社区先进工作经验交流

周宿渡社区地处城乡结合部，位于白鹤街道西**,**天童路，西至**桥，南至**南路，北至**路，辖区总面积0.56平方公里，社区总户数1796户，户籍人口4338人，外来流动人口有3884人。整个社区由宋家巷小区、北电小区、时代华庭、林家、周宿渡路、**南路等组成。

我社区地处城乡结合部，存在着市场多，外来流动人口多，居民的文化素质低等诸多特点，给我们的社区建设与发展带来了诸多难题。然而，近年来我社区积极围绕街道的总体发展战略、迅速发展完善社区建设机制，不断强化社区功能，从社区党委书记、委员到社区工作者的公仆意识和自身素质不断增强。社区围绕“抓党建提素质、重帮扶促社区、强服务构和谐”活动载体，推进学习实践科学发展观活动顺利开展，以便民服务、为民实事为切入口，坚持以人为本，提高社区民主自治，拓展资源共享，积极抓好扶贫帮困献爱心工作；在社区中开展各种丰富多彩的文化活动提高社区居民文化生活水平，使学习实践科学发展观活动深入人心；在维护社区稳定上下功夫，做好帮教安置工作；努力创建一个文明进步、环境整洁、社会安定、生活便利、温馨和谐的新社区。

1、为了使社区下岗失业人员尽快重新找回自己的社会位置，社区充分利用辖区共建单位资源丰富的优势，主动出击，积极联系，深入到各个共建单位，了解各用人单位用工要求。运用“在合适的共建单位寻找适合失业人员的工作岗位”，“将合适的人员推荐到适合的单位工作”这样一个双向联动的运作机制，积极拓展就业岗位，几年来已将社区一大批下岗失业人员分别安置在水产市场、蔬菜市场、水果市场和日月宾馆、海鸥宾馆等辖区共建单位。

2、针对社区流动人口众多，计划生育工作开展困难的情况，2008年7月社区成立了白鹤街道第一家社区家庭婚育指导点，社区以婚育指导点为纽带，强化人性化关怀，推动计生与各项工作的全面开展，始终坚持“以人为本”的工作理念，对外来人员开展全方位的人性化服务，增强他们的主人翁意识和对社区的归属感，以真情打动人，以真爱感化人，以真理教育人。成立一年来为辖区及周边社区的育龄人员进行服务1200余人次。

3、认真做好弱势群体帮扶工作。坚持把帮扶工作作为“民心工程”来抓好落实，社区坚持每月一次深入居民家中，及时了解困难居民生活状况，让党和政府的关怀落到实处，让最需要帮助的困难群众身有所居、饥有饱食、病有医就、寒有衣穿，增强社会的诚信和友爱，为弱势群体撑起一片蓝天。

“以人为本”是科学发展观的核心，社区以此为基础，贴近实际、贴近生活、贴近群众，全面推行温馨细腻的亲情式服务，开展“走千家、访万户”活动，深入到社区群众家中了解情况、征集意见建议，找准社区居民所思所想所盼。

经过多次走访，社区将居民群众反映问题进行了归纳整理，如下：

1、目前社区办公用房设施陈旧、社区居民的活动场所不足，影响社区建设和社区各项活动的开展。

2、社区居民对曙光路延伸段改造工程有看法、想法，红线图已公示多年，但不见有具体的行动，拆迁赔偿的政策、拆迁的具体时间应该让居民提早了解。

3、社区地处城乡结合部，辖区内市场、企业众多，流动人口多，给社区管理带来很多困难与麻烦，存在无证设摊、油烟扰民、车棚出租、困难弱势群体较多、计划生育、安全生产、集体户口人员无人管理等各方面困难。

第四篇：档案工作先进经验交流材料

2006年，我们在市委、市政府的领导和省档案局的指导下，围绕中心谋发展，攀高争先创一流，实现了ＸＸ档案事业又好又快发展的新跨越。

一、以科学的规划，统领“十一五”发展全局

规划的作用至关重要。为科学制定“十一五”规划，我们组织专门班子，在学习、借鉴优秀规划的基础上，力求使编制的规划体现前瞻性、权威性和可操作性。

一是前瞻性。准确把握发展趋势，提出通过五年的努力，力争建成治理科学、资源丰富、设施完好、手段先进、功能齐全的，具有全国先进水平的现代档案事业体系。二是权威性。严格按照规划制定要求，在体例、内容和论证上，做到规范化、标准化、科学化，体现规划的权威性。三是可操作性。我们以记忆经典ＸＸ、数字档案馆、企事业档案保管利用中心、重点珍贵档案抢救保护四大项目为载体，增强规划的可操作性。

目前，我市档案事业发展“十一五”规划已经市政府第58次常务会议讨论并原则通过，这是全市51个子规划中第5个通过市政府常务会议讨论的规划，充分体现了市委、市政府对档案事业的高度重视。

二、以扎实的工作，确保“十一五”首战必胜

2006年，我们在科学谋划的同时，扎实推进“十一五”规划，实现了首战必胜的目标。一是服务水平有了明显提升。我们从专题调研入手，以推进涉农档案的规范化建设为重点，积极服务省十六运、苏通大桥等重大活动、重点工程，通过实施档案服务进行政审批中心、进政府门户网站、进社区的“三进”服务民心工程，开展了一系列工作，取得了明显成效。目前，全市乡镇农经站达标率达90%以上，行政村建档率达100%。全市近116万农民建立了农保档案，118.37万农户建立了信用档案。2006年，我们围绕大局、服务中心的做法在全市机关作风建设推进会上做了经验交流，被省委宣传部评为全省档案系统唯一的文化科技卫生“三下乡”先进集体，被市委、市政府评为省十六运承办工作先进集体等。

二是四大项目建设齐头并进。第一，以成功举办“记忆经典ＸＸ，再创新的辉煌”活动为标志，记忆经典ＸＸ工程项目正式启动，ＸＸ蓝印花布等非物质文化遗产和口述史料征集工作有效展开，档案资源建设迈出实质性步伐。第二，数字档案馆项目稳步推进，电子文件中心初步建成，新的局域网正式开通，全文扫描突破100万页，ＸＸ档案信息网在全市68家机关网站全面测评中名列第7位。第三，建筑面积达5300多平方米的企事业档案保管利用中心项目经市政府批准开始实施，预计今年下半年正式投入使用。第四，国家重点档案抢救保护项目全面启动，我们在全市开展了珍贵档案评选活动，编制了国家重点档案“十一五”抢救工作规划并开始实施。

三是档案馆主体建设得到加强。ＸＸ市县（市）区档案馆新馆建设全面启动，海安县档案馆新馆土建工程今年下半年完工，如东、海门、如皋等县（市）新馆，有望在较短时间内开工建设。ＸＸ市档案馆社会教育功能有效拓展，2006年被命名为“省级爱国主义教育基地”和“ＸＸ市未成年人思想道德建设示范活动基地”。

四是档案队伍素质得到进一步提高。2006年，我们以处室作风建设为抓手，在深入开展创建活动的同时，还开展了贯穿全年、覆盖全市的“三学三赛三考”大规模岗位练兵活动。该活动以学档案法律法规、档案业务基本功、计算机应用能力为主要内容，通过学习培训、网上知识竞答、现场操作比武、实地考核评选等形式，有效地提高了全体档案工作者的综合素质。该活动得到省局领导的高度评价。我们的成功做法在全市干部教育培训工作会议上进行了经验交流。

三、以创新的思路，开创又好又快发展的新局面 2007年是党的十七大召开之年，是全面实施“十一五”规划的要害之年。我们将按照《规划》确定的各项目标任务，全面提升档案工作服务和谐社会建设的水平，努力开创全市档案事业又好又快发展的新局面。

第五篇：班主任先进工作经验交流分享

班主任先进工作经验交流分享

组织安排我做经验发言，感到既惭愧又惶恐。既为任务，无可推脱，在此勉为其难，谈谈我个人对理想班主任的几点认识和想法，请大家批评指正。

一、理想的班主任要提升专业素养。

班主任，不仅要有做一名教师的素养，更要有班主任特有的素养。社会在发展，环境在变迁，班主任的工作同样不能固守陈规，要有新思维、新内容、新举措、新方法，因势利导，激发学生蓬勃向上、好好学习的热情，凝结班级强大的向心力。必须把握班级发展的动向，及时反馈和调控，才能使班级管理工作沿着正常的轨道顺利前进。

班主任要善于抓住教育时机，运用有效的教育方法，巧妙点拨，以取得最佳教育效果。班主任要有出色的协调交往能力，善于和学校、家长协同工作，调动他们的积极性，增强教育的合力。班主任还要学习心理学、教育学知识，以增强心理干预的沟通技巧、矫正策略。

在开学之初，我就告诉学生要清楚自己的身份：学生，就是学习的人。而学习的内容包括两个方面：学会做人，学会读书。在平时的工作中努力加强班级文化建设，每天让值日生给同学读一篇文章、每天抄录几条名句格言、每周在后面黑板上张贴七八页美文。这样既加强了学生的知识积累，提升了学生的读听水平，锻炼了学生的心志胆量，又用行动告诉同学们，什么是持之以恒，给他们树立一个榜样。

二、理想的班主任要修炼人格魅力。

首先，知识魅力是人格魅力的基础。如果班主任有着渊博的社会科学与自然科学知识，善于循循善诱地开导学生，一言一行能够吸引住学生，学生必会心悦诚服，亲其师，自然会信其道。

其次，作为班主任，必须把造就自己高尚人格放在重要位置。端正自己的思想，净化自己的师德，从小事做起，从自己的一言一行做起，率先垂范，只有这样才能达到春风化雨、润物无声的境界。

另外，语言魅力是个人知识和修养的体现。幽默风趣是一种语言风格，它富有情趣，意味深长。而幽默风趣却常常和深刻的见解、鲜活的知识结伴同行。幽默风趣在教给学生知识的同时，让学生产生会心的微笑，获得美感的享受。幽默是班主任收“人气”，得“民心”的重要法宝，幽默的班主任通常都会受到学生的欢迎。

三、理想的班主任要懂得以爱育爱。

首先从学生的心理上去理解他。正值青春期的学生，有这样那样的想法很正常，譬如家庭矛盾、同学关系、早恋现象等等。这时我们要设身处地的想想，帮助他们分析情况、正确认识和对待这些事情。面对调皮违纪的孩子，我们第一反应应该是询问而不是火冒三丈地批评处罚，这样才是真正地把学生当做“人”来看待。和学生交流时，以心换心，真诚待人，设身处地，推心置腹，并且言出必行，绝不出尔反尔。将心比心，他们大多会接受教育，听从指导。

其次从学生的生理上去关注他们。平时要细心体察学生的变化，有时，学生并不是故意不学习，而是身体上出现了不适。这时近身去问问他哪里不舒服？是否需要老师的帮助？这些事看起来很平常，但这是一个班主任最基本的工作，也正是一个班主任爱心的具体体现。

四、理想的班主任要做好“两手准备”.1.要准备好自己教育的挫败。

俗话说人无完人，每个人都不完美，都有犯错的时候。学校是学生犯错误的地方，也是学生改正错误的地方。在学生的成长过程中，总要犯或大或小的错误。我们既要做好学生犯错的准备，也要做好教育失效的准备。

学生犯错后，指导、教育还是必要的，但我们不能指望，经过一次教育，学生就不再或不能犯错误了。因为“出现错误--吸取教训--获得进步”，这本是一个必然的过程和规律。教师的作用就是引导学生在犯错后明白一定的道理，总结出避免今后犯同样错误的经验。因为，学生的每一次错误与失败都有可能成为他今后某一个成功的铺垫。

2.要准备好学生犯错误。作为老师，要相信世上没有天生的坏学生，没有一无是处的学生，也没有不可救药的学生。恩格斯说：连上帝都原谅年轻人的错误。想想看，世界上没有一位父母在自己的孩子刚学走路时，因为孩子摔倒而责备孩子，更多的是呵护、鼓励和表扬，这样孩子才能勇敢地一路走下去，尽管可能还会摔倒，但是爬起来还是会继续走。

当学生出现错误时，老师应该拥有一颗平常之心，像对待自己的孩子那样对待学生；存着一颗包容之心，在了解和理解的基础上进行教育。教师的价值就在于：当学生犯下错误时，没有因为学生的错误，而气急败坏地扼杀学生的求知欲望，而是及时地帮助学生分析造成错误的原因和可能出现的结果，在包容错误之中寻找有价值的教育时机，选准教育的切入点，帮助学生因势利导，正确分析和利用“错误”，使之成长为一个“美丽的传奇”。