第一篇：小学语文第八册第21课乡下人家
一、给下列多音字注音。
率 率领()绿绿树()效率()绿林()
二、规范书写词语。
péngjiàzhuāngshìzhàolì
()()()
qiáojiàndǎoyīhéxié
()()()
三、用“/”划去括号内不正确的字。
屋（瞻檐）流（淌倘）（榜傍）晚 甜（密蜜）和（谐楷）旗（杆秆）
四、选词填空。朴素朴实率领带领
1、妈妈是个勤劳（）的农村妇女。
2、王奶奶向来生活简朴，穿着（）。
3、在老师的（）下，我们的劳动任务出色地完成了。
4、曹操（）八十万大军南下。
五、判断句子的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1、“许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这是个拟人句。（）
2、《乡下人家》的作者是陈醉云。（）
3、“倘若”是表示假设、假如、如果的意思。（）
4、《乡下人家》描写了富有诗意的城乡生活。（）
六、照样子，给下列句子贴标签。
A、瓜藤攀檐图；B、鲜花绽放图；C、雨后春笋图；D、鸡鸭觅食图；E、蟋蟀催眠图。
（C）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
（）当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。（）芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
（）瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林里觅食。（）月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”
七、巧补谚语。
1、一不做，2、在家千般好，3、行不更名，八、课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友．．，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1、在括号里填上恰当的词语。
（）的红霞（）的微风（）地吃起来（）田园风景画
2、“向晚”的“向”的意思是（）A、对着；B、将近；C、向来。
3、“好友”指的是、和
4、“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”“天高海阔”在这里的意思是（）A、吃的东西很多。B、吃的时间很长。
C、吃的地方很开阔，心情很放松。
5、这段文字描写的就像幅图画，请你给这幅图画命名：
九、课外阅读。姥姥家的小院
今年暑假，我的生活真是丰富多彩，最有趣的是到农村姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。
早晨，一轮红日渐渐升起，给小院涂上了一层金黄色。鲜艳的花朵上挂着晶莹的露珠，晨风夹带着它的香味迎面扑来。
院子西面，几根长竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶趁着小紫红色的花朵，又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。
东北角是由金瓜家搭起的棚子。光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。瓜藤下面有桌子。晚上，灯亮了，孩子们在这里读书、下棋，大人们在这里乘凉、闲谈。
院子东面载着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株果实累累的果树，白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。院子南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄，半红半紫的辣椒像害羞似的，藏在茂密绿叶中，还有西红柿、黄瓜„„各种各样的蔬菜，为农家增添了乐趣。
姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊！
1、选字组词。扑朴娇骄
（）灭（）实（）素（）嫩（）气（）阳
2、在括号里填上适当的词语。
（）的花朵（）的金瓜（）的果树()的露珠（）的韭菜（）的蔬菜（）的绿叶()的辣椒
3.根据词义写成语
（1）内容丰富，形式多样。（）（2）只景色富有诗意、画的意境。（）4.用“＿”画出文中的一句比喻句，用“﹏”画出一句拟人句。
5．把短文中表示方向位置的词语找出来。
6、短文是围绕那句话写的。（）A、“我”的生活真是丰富多彩；
B、姥姥家的小院多么富有诗情画意呀！C、“我”最喜欢姥姥家的小院。
十、练习写作。
文中运用了多种修辞手法来描写乡下的景物，请你仿照文中的写作手法运用一种或几种修辞手法来写一种你熟悉的事物。
第二篇：语文《乡下人家》教案
《乡下人家》教学设计
教学目标：
1、认识本课的14个生字，并能正确拼读以下5个生词“屋檐”、“装饰”、“鸡冠花”、“捣衣”、“归巢”。
2、了解课文内容，走近乡下人家，感受乡下人家生活的美好，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
3、带领学生正确、流利、有感情地朗读课文，想象画面，背诵自己喜欢的段落。
4、带领学生品味优美语言，积累精彩句段.针对自己感兴趣的景物谈体会。
教学重点：
学生品读重点句段，积累优美语言，感受乡下人家独特、迷人的风景
教学难点：
从平凡的事物中展现乡村生活的画面，让学生感受乡村生活的美好，从而产生对乡村生活的热爱之情。
教学时间：二课时 教学过程设计：
第一课时
一、课文导入
同学们，有谁去过农村或住在农村的，你对农村有什么感受？在作者陈醉云的眼中，（一边说一边点击（图配音乐））：乡下那长长的石桥，绿树掩映下的古朴的农居，雨水滴落水塘的样子，小路旁盛开的野花，田里金灿灿的油菜花，带领孩子觅食的慈爱的母鸡，院子里高唱的雄鸡，池塘里那戏水的鸭子，却让乡下人家有了另一番不同的美，现在，就让我们跟着作者一同走进乡下人家，完成我们的乡村之旅吧！师：同学们跟我齐读课题：第21课 乡下人家
二、感知全文
师：接下来，老师来阅读这篇文章，同学们边听边寻找这篇文章给我们描绘了几幅画？并用优美的词汇将它描述出来，好吗？
师：现在，老师就带领着你们走进乡下人家，去领略那别树一格的风景画。
师：现在，同学们能告诉我，你看到了几幅画，都是在哪看到的吗？嗯，好，生1你来。生1：我看到了5幅画，分别是在屋前、门前、屋后、傍晚、秋夜里。师：嗯，很棒，同学们掌声送给他。
生2（举手）：老师，不对，还有一幅画，是雨后春笋图。师：嗯，生 2非常细心，老师最喜欢她的学习态度了，同学们有看到这幅吗？ 生：有。
师：现在我们请同学把描绘这几幅画的句子找出来，朗读一遍，有没有同学踊跃举手呢？ 生3：我来。“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派农家独特的农家风光。” 师：生3读的真有感情，请坐。那有人能用简单的词语描绘这幅画吗？ 生：门前鲜花盛开。
师：同学们真棒，看来我们之前的知识，大家都掌握的很好。接下来，还有哪位同学要朗读？
生4：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。” 师：„„
生5：“天边的红霞, 向晚的微风, 头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起, 绘成了一幅自然、和谐的田园风景画.” 师：„„
生6：“从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。”
生7：“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。”
师：嗯，同学们都很不错，你们的朗读让老师走进了一幅幅色彩缤纷的装饰画。难怪在文章的最后，作者发出感叹 ‘乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景’。
三、总结、布置作业
师：今天我们大致了解了乡下人家都有那几幅画。同学们今天的作业就是回去朗读课文，再一次走进画中，等下次课，和老师一起去领略独特的田园风光。
板书设计
乡下人家
屋前： 瓜藤爬满架
房前屋后： 鸡鸭勤觅食 门前：鲜花喜盛开
夏天傍晚：小院吃晚饭 屋后： 雨后春笋冒
秋天夜里： 虫儿声声鸣
第二课时
一、复习导入
今天这节课我们要继续学习第21课乡下人家。（板书、读课题）在上一节课，我们已经一起走进乡下人家，欣赏了乡下人家好几处的风景。同学们还记得吗？（记得）谁来说说？
生：屋前：瓜藤爬满架 ；房前屋后：鸡鸭勤觅食；门前：鲜花喜盛开； 夏天傍晚：小院吃晚饭；屋后：雨后春笋冒 ；秋天夜里：虫儿声声鸣
师：嗯，同学们都答对了，看来有回去好好完成作业，很不错，要继续保持哦！现在让我们一幅幅的去品读乡下人家的美丽画面。
二、品读课文
师：文章的最后一段说‘乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景’。那么乡下人家的一道道风景到底独特、迷人在哪呢？
请同学们带着这个问题先自己读读课文，再和小组的同学交流交流课文哪一处乡村风景最美？自己的体会是什么? 班级师生品读交流，解说课文：
▲1“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。”
生1：乡下人家的装饰物很风趣，是用瓜来装饰的。
生2：我们城市门前缺少生机，而乡下却是五颜六色的瓜、藤、叶 生3：很可爱
生4：每件事物都生机勃勃 生5：„„
师：想想石狮子、旗杆给你什么感觉，而瓜架呢？ 生：严肃，呆板，一层不变
师：这句话的前部分说了有生机的瓜、藤、叶，后面说的是呆板、严肃的石狮子和旗杆，这样形成了一个？
生3：对比。师：对，这句话就是用对比的手法来写的。突出了瓜、藤、叶的可爱。师：想读一读这个句子么？分角色朗读（女生读前半句，男生读后半句）。师：花藤满架，绿意盎然，生机勃勃，真是一道独特、迷人的风景啊！▲2“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派农家独特的农家风光。” 生1：我觉得农家的房前一定很美，因为有那么多种花按季节开放，一年四季都有鲜花。生2：城里人也种花，但没有像乡下那样一种就种上一大片。每个季节都能看到大 片的花，自然是美丽独特的。
生4：我能感受到乡下人家对生活的热爱。引导探究；“朴素中带着几分华丽”是否矛盾。
师：这样热爱生活的人家，你向往吗？（接着往下汇报）请带着对这句话的理解来读一读吧！
▲3“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”
生1：这句话把竹笋说的像个调皮的小孩儿似的。师：你是怎么知道的？ 生：我从“探”字体会到的。
师：是的，竹笋像个顽皮的孩子从土里偷偷的探出头来，这个拟人句怎样读呢？ 生：顽皮的、欢快的。师：带着你的理解试着读读。指名读。
学生评价：“如果能读得再欢快些就好了！”指名再读。师：读得真不错！想读的同学都来读吧！
师：写的这么形象生动的句子，应该快把它积累下来（生画）。你们能背下来吗？ 师：还有那些美景让你们陶醉？
▲4“天边的红霞, 向晚的微风, 头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起, 绘成了一幅自然、和谐的田园风景画.” 生1：这句话写出乡村景色和迷人。
采访家在乡下的同学他们，让他们谈谈一家人夕阳西下时在院子里吃晚饭的情景。（指名描述）
师：能把自己的感觉读出来吗？
师：听了介绍，老师眼前有这样一幅画面：天上红霞片片，鸟鸣声声，周围花儿朵朵，绿竹摇摇，身边微风习习，笑声串串，这样天高地阔地吃饭，能说不独特、迷人吗？一起读读句子。生一齐读句子。
▲5“从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。” 生1：我从这句话体会到乡下人家的雄鸡十分的高傲。
师：从哪里感受到的？
生：从“大踏步”可以看出来。
师：就像一位威风凛凛的大将军。（读句）师：那母鸡呢？
生：乡下的母鸡带着孩子出去觅食是非常从容的，像带领着自己孩子走来走去，而城里的鸡是关在笼子里的，很可怜。师：你来读读这部分，你一定能读好。师：这样的景致，我们想去看吗？一起来读读。师：夜深了，乡下人家还有一道独特、迷人的风景。” ▲6 第六自然段
生1：乡下人家夜深时纺织娘在唱歌，让辛苦了一天的人们甜甜地进入梦乡。
生2：乡下人家把它当做催眠曲。
师：什么是催眠曲？
生：听了使人入睡的乐曲。
师：那它有什么特点？
生：轻、缓
师：带着这种感觉你来读读吧！生读
师：老师和你配合来读读，好吗？（师生配合读句）
师：想体会这种甜甜蜜蜜进入梦乡的感觉吗？这可是乡下人家独有的，我们伴着音乐来（读读）把这甜美的歌“唱”给大家。
三、总结，结束文章
师：《乡下人家》让我们体会到了乡村那恬静的生活和独特、迷人的景色。在课后有还一篇短文《在天晴了的时候》回去读读看在学习了《乡下人家》会给你带来什么感受。今天的作业是，第一，回去后识记这篇文章的14个生字、5个生词。第二，继续朗读文章，选择自己喜欢的段落背诵。
板书设计
乡下人家
屋前： 瓜藤爬满架
房前屋后： 鸡鸭勤觅食 门前：鲜花喜盛开
夏天傍晚：小院吃晚饭
屋后： 雨后春笋冒 秋天夜里： 虫儿声声鸣
第三篇：乡下人家小学作文
乡下人家小学作文
乡下人家小学作文1
我的家乡在乡下，我喜欢我的家乡。
我先说一下我们的风景，我们乡下人家喜欢里面种长长的丝瓜藤，长长的绿绿的像我们的头发似得，我们还喜欢里面种红红的西红柿，火红火红得像一个个小小的小灯笼，我们围墙里面种些花，种点桃树呢我们还会种菊花丶梅花丶郁金香等…我们乡下人家还有清清的水可以看见底下的石头和小小的鱼，我们的水还绿绿的像一块无暇的翡翠，我们还有大大小小的桥，还有可爱的房子，我们乡下人就是喜欢养好多好多的小鸡，母鸡后面会跟着几只小鸡，母鸡带着小鸡去捉虫子的时候，公鸡总会在周围保护小鸡和母鸡，乡下人家的房子已经建啦好多年了，还是自己建起来的，有几个人还是像以前一样是草房子，你们来到乡下人家夏天的时候，乡下人家都会在外面吃饭，说说话呀，乡下人家夏天很热知了在树上说热啦热死了，春天的时候你们去田里，会看见一大片油菜花在你面前，走过去闻闻很香很香，秋天秋姑娘到你们这边织呀织呀冬天冬姑娘给你们送棉袄让你们不冷，乡下人家的菜都是自己种出来的，如果你们你们去那看看总会看到乌篷船。
乡下人家的风景多姿多彩，希望你们去乡下走走。
乡下人家小学作文2
乡下人家和城市不同，城市里灯红酒绿，高楼大厦。乡下有鸡、鸭；有自家的菜地；还有那一梯一梯的稻田，那就是一道独特的风景！
乡下人家屋后都会有一片浓郁的菜地，绿色的是青菜，大红色的辣椒，鲜红的西红柿，紫色的茄子，它们有的像害羞的小姑娘悄悄的探出来头来；有的像雄纠纠的大公鸡，昂首挺胸辣椒，乡下人家都叫它朝天椒！菜地里各种蔬菜，五颜六色，形态各异就构成了一道美景！
乡下人家都会在家里养一些鸡、鸭，一两只狗和猪。猪它总是那么贪吃和贪睡，就好像永远也吃不饱睡不饱的样子。狗呢，它们就都会在中蹲在家门口，就像一个士兵似的，尽职尽责的守卫着家！还有那些鸡在院子里走来走去的，东找找，西找找，一个劲地在啄食。
鸭子们在屋前的池塘里自由自在的游来游去，有时也会把头扎进水里去，玩得不亦乐乎。
到了夏天的傍晚，乡下人家会的把饭菜搬出来吃，一边吃着一边聊着。到了晚上，只听到处处哇叫，偶尔也会听到几声狗叫，也成了一种独特的催眠曲，让劳动累了一天的人民进入了梦乡！，
乡下人家无论什么时候，都是一道独特的风景！
乡下人家小学作文3
乡下，或许不如城市的繁华，不如城市的热闹，它的美，是一种简单朴实的美。
春天的乡下是鸟语花香的。可爱的小鸟立在枝头上放声歌唱，清脆的鸟鸣声织成一支乐曲。路边的野花已经绽放，一朵朵美丽的花就像是温暖人心的笑脸，等待着干活归来的农民伯伯。虽说是路边的野花，却比鲜艳的玫瑰、高贵的牡丹别有一番滋味，与碧空如洗的天空交织成一副油画。
夏天的乡下是热火朝天的。太阳火辣辣的散发着阳光，每个人的额头上都带着豆大的汗珠。天蓝蓝的，好像被水洗过一样。一条小河弯弯曲曲地流淌，几个小朋友在河里嬉戏，欢呼着。河水清澈见底，一条条小鱼在石头之间穿梭，在河水之间畅游。
秋天的乡下是丰富多彩的。稻田里的金色麦子就像是辽阔的大海，一阵风吹过麦子晃动起来，犹如金色的海浪。果园里，苹果羞红了脸，红彤彤的。梨也成熟了，一个个像个灯笼似地挂在枝头。山上的枫树开始落叶了，红色的枫叶在地上铺起了一层地毯，给大地穿上了衣服。
冬天的乡下是银装素裹的。雪纷纷扬扬地下，犹如冬天的信使在宣告冬天的来临，给整个世界披上了白色的冬装。寒风呼啸，小路上见不到几个人影，只见家家户户从纸窗里透出来的火光和夹带着醉意的谈话声。在屋檐下，水滴变成了一根根冰柱，从远处望去，每家人房檐下的冰柱也算是一道亮丽的风景。
乡下的人，不如城市的人有钱，但却比他们朴实。
乡下人家小学作文4
绘画虽没有音乐阳春白雪；没有那样惟妙惟肖；没有书法那样落纸云烟。但是它有自己特有的特点，它们古色古香、独具匠心，因此，我校也跟着潮流开展了一次画展。
那天早晨，小鸟在枝头叽叽喳喳地，路边的大树像士兵一样，小草从土里伸出头来，一片生机勃勃。
我们刚进到画展室就惊住了，有一幅画上的男生在参加运动会。看！他那飘动的头发、摆动的双臂、紧闭的双唇、紧锁的眉头，连头上的汗珠都被描绘得栩栩如生，我禁不住赞叹起来。
我见同伴一直盯着一幅，原来画上是一只小鹿，小鹿的双角与身子呈现出了一条平行线，它还有两双修长的四肢，水灵灵的大眼，小鹿的尾巴毛茸茸的，它的头向后扭着，好像在回答母亲的问题呢！我也被这幅画深深地吸引了。
我们在这两幅画上看了好久，随后，我们又看见了一幅《乡村闲居图》，图上有着几座高大的山峰，山峰在挺拔的松树下被衬托得格外高大。细看，一户户人家在这座山下生活着，还有小孩子们，在山口放着风筝，我便想到了高鼎的《村居》“散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
放学了，校展活动正式落幕，我恋恋不舍地回家了，在回家的路上，我想：虽然画展结束了，但是这些画已经深深的印在我的脑海中了，我将永远不会忘记它们！
乡下人家小学作文5
乡下，和我们城市相比，有一道独特的美。
乡下人的房屋侧面总会用一些竹棍搭一个精致的瓜架。种上丝瓜、黄瓜、西葫芦......这些瓜藤用“脚”紧紧的抓住瓜架，不论刮风下雨，他它们依然不屈向攀爬，最后一个个硕大的果实长得饱饱满满，这时乡下人家就会将这些果实运向城里卖了，或是成为餐桌上的美味佳肴。
在乡下人家的门前，不会看见他们种的粗壮的树木，槐树、桑树、梧桐树......这里就有。因为他们的孩子可以爬上树吃果子，老人可以坐在下面乘凉，最重要的是树可以净化空气，所以这里的空气显得很新鲜。
在他们自己盖的院子里，你会看见一只母鸡率领着自己的十几只小鸡在树林里捉虫子。还有雄鸡昂首挺胸地“立”在那，像一个正在站岗的士兵。
狗乡下人家每家每户都是要养的。狗卧在主人的家门前，耸着耳朵，只要是有陌生人进来，它就“汪汪汪汪”地叫个不停，这时只有主人叫它不叫了，它才乖乖地回到“岗位”上。
乡下人家都种着我最爱吃的豌豆，现在豌豆熟了，乡下人弯者腰，一个个摘，这让我想起了两句话，说乡下人干活是“面朝黄土，背朝天”“日出而作，日落而息”，是啊，农家人这么辛苦，我们应该珍惜他们的劳动果实才好啊！！
乡下人家无论什么时候都这么和谐、美好，他们与小动物、稻田，构成了一幅自然的田园风景画！
乡下人家小学作文6
乡下人家，他们过着无忧无虑的日子，虽然没有城市那么多高楼大厦，但也不平庸，过着令人向往的生活。
鸡是乡下人家不可缺少的禽类，家家都会做个篱笆围起来，对于城里人来说就相对困难了，况且有很多人都不会弄。到了正午时分，你会瞧见一只母鸡率领着一群小鸡在觅食，它们东啄啄西叼叼，样子可爱极了。而且你也会看到一只大公鸡在篱笆里“喔喔喔”的叫着，仿佛在说：“这是我的地盘！”有时还会看见一只公鸡在战场上大踏步呢！
鸭子也是乡下人家常见的，你会看到河里、田里有许多鸭妈妈带领着自己的小宝贝们出去寻找食物，只要鸭妈妈一叫，小鸭们就马上去找食物，好像在说：“孩子们，去找食物吧！”只听见又一声叫，鸭宝宝们就迅速回到鸭妈妈身边，分享它们寻找到的食物。
乡下人家吃晚饭时，总会把桌子搬到外边，天高地阔的吃起来，头上飞过的小鸟，铺在天边的红霞，让人与自然更亲近一些。
晚上，徐徐的凉风从他们的脸上擦过，晚风的声音赛过催眠曲，使劳累了一天的人们甜甜的进入梦乡。
乡下人家过的生活美好而有规律。你瞧，这样的生活是不是让人向往及羡慕呢？
乡下人家小学作文7
国庆假期，爸爸妈妈告诉我要去乡下奶奶家了，听到了这些，我的心情顿时低落了许多：“啊？又去奶奶家，我可不想走那条满是泥巴的小路，而且现在正在下雨，走到奶奶家肯定弄得满身是泥，路旁都是野草，碰得小腿痒痒的，非常不舒服……”没等我说完，爸爸就打断了我。“就知道你会这么说，现在的奶奶家你会很喜欢的，”爸爸肯定地说道，“现在的农村，已经发生了许许多多的变化。”“真的吗?”我还 是不太相信地看着爸爸。
我带着激动的心情满怀期待地上路了，一到目的地，我迫不及待地下了车，“哇！好长时间没去奶奶家了，爸爸没有骗我，好现代化啊！”我兴奋地说。果然如爸爸所说，原本泥泞的小路早已变成了水泥铺成的大路，一排排漂亮的小洋房整齐的排列着，家家户户门前都停了小轿车，乡下也变得富有了！
不仅小路有了变化，连周围的绿化也大不相同了，楼房前的花坛里种满了各种各样的花花草草，有三叶草、凤仙花等等。河道变清变宽了，河道里还 装起了喷泉，两边种满了垂柳，显然，现在的乡村已经发生了翻天覆地的变化。
以前，当提到乡下这个词时，人们总会投来一种看不起或鄙视的目光，但现在的乡下——水泥路、居民楼、绿化带样样都不比城里差。现在我更喜欢乡下奶奶家了，走在美丽的.乡间小路上，呼吸着新鲜略带甜味的空气，有可爱的花斑小母羊，有活泼可爱的小狗——泡泡，有绿色的田野，各种颜色的花卉，还 可以打井水、采果子……”。
乡下人家小学作文8
乡下，是一个没有高楼，没有汽车，没有尾气的地方，是绿色，和谐，生机的大自然。 乡下人家是一幅风景画。屋前是一大片绿色的菜园。春天有菠菜,莴笋；夏天有黄瓜，茄子;秋天有辣椒，南瓜；冬天有萝卜，白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。每当到乡下人家做客，都会吃到那菜园绿油油的菜。乡下人家屋前院后都是种上几颗苹果树，果子成熟的时候，一个个大大的果子红红的，像一个大灯笼似的。那甜甜的香气，就连整个村庄都被香弥漫着，让人时时刻刻都在陶醉。把蝴蝶蜜蜂招引来！房屋的左边是片竹林。走进去，缕缕的阳光一丝也晒不到，秘密的叶子把那块地方全部“覆盖”这只听见沙-沙的声响。雨后春笋，仿佛脱了一层外衣，让人感觉眼前一片新绿。时不时，小脚忽然绊倒，原来是一根小笋，正努力奋发向上呢！房屋的右边是一大块水池。里面鱼儿在尽情的"欢唱”，阳光洒下金光，鱼C闪闪发亮，美丽极了。池塘周围包着一些小花，杜鹃，大丽菊，凤仙，芍药，朴素中带着几分华丽，一派农家风光。 乡下人家还是一幅生机画。 乡下人家照列总要养几只动物有时会看见一只母鸡正率领一群小鸡在林中觅食，你瞧，那只公鸡正大踏步地走，多神气！ 乡下人家，无论什么时候，是么季节，都有一道独特，迷人，有趣的农家风光。
乡下人家小学作文9
童年是一条欢快的小河，而乡村生活就是河底的一粒粒金黄的石子；童年是一张洁白的餐桌，而乡村生活就是桌上的山珍海味；童年是一道五光十色的彩虹，而乡村生活就是一盒缤纷的颜料……乡村生活把童年打扮得花枝招展，而我却常常想：乡下的颜色是什么呢？
暖风习习，花香缕缕，燕语呢喃。春的使者——小燕子飞回来了，它带着春的气息在空中飞舞。桃花开了，月季花开了，小草慢慢地探出头来，花儿们升着脖子，一瓣瓣地绽放，这时在柔柔风中，幽幽蓝天下、青青草原里，大人们在天高地阔地聊天，小孩们则在草坪上打滚，或者是在捕蝴蝶，让蝴蝶的智慧书页，曝着阳光一开一收，孩子们欢快的笑声，荡漾在池塘里、荡漾在天空中，荡漾在……乡下，你是翠绿的！
骄阳似火，绿树成荫。很多人都在树荫下乘凉，连毛茸茸的小狗也懒洋洋地吐着舌头。小鱼都躲在荷叶下，我想她们一定在想：太热了，太热了，荷叶下可真凉快呀！乡下，你是火红的！
秋天，叶子纷纷飘落，像一只只飞舞的蝴蝶，像一阵阵金黄的雨点。微风吹来，小草在像你点头，弯下了腰；菊花在向你招手，随风飘动，饱满的谷穗谦虚地弯下了腰。乡下，你是金黄的。
冬天，雪像一个个活波的小孩子，一会儿落在地上，一会落在树上，真顽皮！一会儿就变成了银装素裹的世界。乡下，你是雪白的。
乡下到底是什么颜色的呢？啊，我终于知道了，乡下是五彩缤纷的。
乡下人家小学作文10
他们衣着朴素中还稍稍带着几分华丽，让一派独特的农家花种不失光彩。乡下人家，永远不像你想象的那么单调，那么丑陋，它是一幅有个性的自然画。
一个破旧不堪、乱七八糟的房屋，一片金黄色的麦地，一些肮脏的家禽。难道这就是乡下人家了吗？不是的，乡下并不是你想象的那么糟，其实，它是很美的。
参差不齐的麦子在微风的抚摸下，频频地点头，格外耀眼。嘿！瞧，这儿有金银花，玫瑰花，芍药；那儿有油菜花，槐花，爬山虎；再往那一边还有......像是一副大大的山水画。
他们的房前屋后一般都会有一条小溪，小溪上有鸭子或鹅游戏水中，那是再寻常不过的了。蹲在岸边往小溪里看，红石和黄沙再加上一层层覆盖于硬石之上的鲜绿色的青苔，偶尔向你游来的小鱼或小蝌蚪都被你看得一清二楚。用空矿泉水瓶盛一些水，有百分之九十九的可能为盛上来的是清澈的水哩！没有一丝的杂质。划着小船，荡漾在水面上，此时，此景蓝天白云令人感到顿时心旷神怡。
在夏日的傍晚，乡下人家常常把桌子搬到小院儿里，天高地阔的吃晚饭，我们还在那里吃了一顿饭呢！———槐花麦饭。乡下人家，永远不像你想象的那么单调，那么有个性。不论是可爱的小昆虫，归巢的小鸟儿，天边的红霞，还是夜晚的微风，都是他们的好朋友，它们和乡下人家一起，创造一张张美丽的田园风景画。
乡下人家小学作文11
乡下的孩子喜欢很多自然景观，如十五的月亮，绿色的草地、门前的大黄狗……但我猜他们最喜欢的应该是冬天的小精灵雪花吧！
在乡村里，那雪一下起来整个乡村好像变成了银装素裹的世界。
雪花大片大片的落下来，先是稀稀疏疏的，后来便是一簇簇如鹅毛一般的落下来，给山坡上披上了一层洁白的绒毛毯，美丽极了。
不一会儿目光所及之处全是白茫茫的一片，已经分不清哪里是天，哪里是地。
此时此刻，乡村的孩子们肯定是不会呆在家里面的，因为冰天雪地才是他们欢乐的游乐场，他们大声的呼喊着，笑着……
有的孩子们在打雪仗；有的孩子们堆雪人；有的孩子们索性睡在雪地上打着滚儿……雪落了他们一身，可他们依然乐呵呵的。
咦！大人们去哪了呢？走过漫长的雪路，透过水汽的窗户。
啊！原来大人们正在火炉边烤着火，喝着烧好的茶，高谈阔论。
“你家今年收了多少麦子啊？”
“玉米卖了多少钱？”
“母鸡孵了几窝小鸡仔？”
“听说村长今年买了一辆车，好几十万呢？”
“你娃今年考试成绩咋样？”……
红红的火炉照着他们朴实的脸，那笑容便是世间最美的样子。
乡下人家不论什么时候，什么季节，都有一道独特的风景。
乡下人家小学作文12
有的人向往城市的繁华、先进，我却更加喜欢乡下的宁静、自然。
走在乡间的小路上，你会看到乡下人家的房前、屋顶上总有那么几盆花花草草，或是一墙绿绿的爬山虎，这些花草并不名贵，芍药、菊花、石榴，还有些不知名儿的花草，它们依着时令、顺序开放。走在乡间的小路上，总能闻到阵阵淡淡的清香，沁人心脾，不是比城市里的汽车尾气好得多吗？
乡下人家，总喜欢在家里养些小猫小狗，它们都是乡下人家的好朋友。养狗能看门，养猫能捕鼠呢！当你烦闷的时候，还会给你解闷呢！有些人家还会养上鸡呀、鸭呀，给家里增添了不少的生机呢！
乡下的人们，是辛劳的！每天起早贪黑，到菜地里辛勤耕种。来到田野里，你会看到农民们在忙着给绿油油的蔬菜浇水、施肥，给成熟的庄稼收割，流下的是辛勤的汗水，收获的是丰收的喜悦。
乡下的孩子，是快乐的！大人在劳作，小孩在地里头快乐地奔跑，放风筝、捉蝴蝶、钓鱼虾、捉泥鳅……这些，城市的孩子是玩不到的哦！
如果有客人来，热情的乡下人家会备上农家菜，款待客人呢！
乡下人家，哪里都有一幅美丽的画卷，我喜欢这自然、淳朴的乡下人家！
乡下人家小学作文13
乡村的树早已没有了树叶，像头发掉光的老爷爷，调皮的雪花们可没有闲着，仿佛在为树爷爷织件银白色的大衣呢！
乡村的冬日，田野里一片银白，农民们把干草堆得像小山一样。田里布满了脚印，像是一张银白色的画卷画满了细密的线条，可粗心的画家一不小心把墨水洒在画上了，就像干草堆成小山一样。
一时间，雪花们已经为树爷爷织好了一件大衣——雾凇。瞧，那件衣服多漂亮啊，像是许多小鹿角，鹿角上散发着灿烂的光辉，好像一面镜子，随时都能看见自己的身影。
屋前一片空地上，全是孩子们的身影，他们个个喘着粗气，头上冒着热气，你追我赶，每个孩子手中都攥着馒头大小的雪球，堆雪人，打雪仗，滑雪板……，孩子们有的笑语盈盈，有的东倒西歪，有的撞成一团。这应该是孩子们最为期盼的时刻吧！雪花依旧漫天飞舞，使我不由得想起韩愈有诗云“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，多么美妙的时刻啊！
落日的余晖洒在结了冰的江面上，夕阳西下，各家的炊烟笼罩了这片雪景。傍晚，上灯了，这点黄晕的光告诉我们这美好的一天快要结束了，从孩子们的眼神中，可以看出或许他们是对这一天的时光太短而抱怨，或许他们是对小伙伴们的恋恋不舍而不舍得离开。
冬日的乡村，带给我们一种独特的静，带给我们无限的温暖，更带给我们一种哪里也比不上的美。让我们告别城市的喧闹，领略乡村之美吧。
乡下人家小学作文14
昨天，我们学习了陈醉云作家写的《乡下人家》一课，文中描写了春、夏、秋三个美好季节的独特、迷人的风光。遗憾的是，作者没有描写冬天的景色。晚上吃过饭后，我便进入了梦乡：
啊，冬天下雪了，乡下山坡上的雪景真美呀，到处都是雪花飘舞，看上去就让人心里感到十分舒服。
这时，只见房前屋后的场地上的腊梅花在绿叶的陪伴下绽放，都戴上了小白帽，正在向不畏寒冷的人们送来缕缕清香。
我刚走到乡下亲人的后院，就看见了一群鸡和一群鸭，在属于自己的场地上用心地欣赏着自己的美姿。
到了中午，太阳出来了，玩雪的小朋友可多了，有的打雪仗、有的堆雪人，有的在滑雪。还有的在被冰冻的小溪旁寻找小猫的美餐——小鱼。
傍晚时分，可幸福了，全家人围坐在暖烘烘的火炉旁，烤着火，正吃上热腾腾的饭菜，真开心哟。
该到睡觉的时间了，鸡开始回房间了，猫也开始抓老鼠了。如果有坏人来了，小狗都会忠实于自己的主人，履行自己的职责。这样，人们不用担心有小偷来了。于是，人们便纷纷进入了自己甜蜜的梦乡，把一天的开心事说给梦爷爷听。
啊，乡下冬天的景色真美哟。
乡下人家小学作文15
乡下人家，住的都是平房。虽比不过城市里的高楼大厦，却有着极为丰富的生活。
早晨，打开门窗，顿时，你会感到清香肆意散来，让人感觉神清气爽！这时候你总会看到乡下人家的大人，他们拿着农具去庄稼地里干农活。小孩子们要是不上学，就会在草地上翻跟头、玩摔跤比赛、玩弹弓、竹蜻蜓等等。看，他们玩得多开心啊！
中午，大人们都放下农活回到家吃他们“特有”的农家饭，农家饭很绿色健康，吃的都是自己家种的，这也是大自然对这些勤劳的人们的回报。乡下的午饭吃的可热闹了，大家端着碗聚集在一起，有说有笑的看上去很开心，吃过饭下午还要去干活，大人们纷纷回家休息一会。可孩子们还在精神饱满精气十足，他们有的在捏泥人，有的在砌小房子，还有的在捏美食。
快到傍晚时，忙了一天的人们把家里的桌子椅子都搬在外面，有说有笑的在一起谈论着什么。用那欢乐的笑声，缓解一天的疲劳。
这时鸟儿也归巢了，晚霞也跑出来了，映得乡下别有一番风趣。这些乡下人朴实而又真诚，过着他们自己欢乐和谐的生活。这些乡下人和乡下构成了一副美好的乡村画卷！
第四篇：乡下人家小学作文
乡下人家小学作文
乡下人家小学作文1
乡下人家，有着一个很大的院子，但总要把院里的房屋分成一间又一间，一间也有十几平米那么大。
当然，他们也还要在屋后开辟一小块地，种些西红柿、韭菜、茄子、辣椒、葱等，到了夏天，这一小块地已变得一片葱绿，秋天，蔬菜已经成熟了，农民伯伯采摘成熟的蔬菜，享受劳动的成果。
狗，乡下人家总是要养的。要么趴在门前晒太阳，要么在狗洞里眯着眼睛睡懒觉，但只要听见稍有动静，便会狂吠不止，如果养的是母狗，还会生一窝可爱的小狗崽呢!
鸡，乡下人家总会养几只的，不是在院子里，就是在大门外，肯定会瞧见个鸡舍，养着公鸡和母鸡，它们有的蹲在柔软的'沙土里，有的昂首挺胸，乱叫个不停，有时还会为芝麻绿豆大点的小事而互相争吵起来，个个面红耳赤，即使是昔日的好友，也要进行一场“搏斗”。
乡下的空气是清新的，水是清澈的，草是绿色的，路是平坦宽阔的，孩子们是天真无邪的，乡下人家对人永远是真诚的。
乡下人家小学作文2
乡下人家，住的都是平房。虽比不过城市里的高楼大厦，却有着极为丰富的生活。
早晨，打开门窗，顿时，你会感到清香肆意散来，让人感觉神清气爽！这时候你总会看到乡下人家的大人，他们拿着农具去庄稼地里干农活。小孩子们要是不上学，就会在草地上翻跟头、玩摔跤比赛、玩弹弓、竹蜻蜓等等。看，他们玩得多开心啊！
中午，大人们都放下农活回到家吃他们“特有”的农家饭，农家饭很绿色健康，吃的都是自己家种的，这也是大自然对这些勤劳的人们的回报。乡下的午饭吃的可热闹了，大家端着碗聚集在一起，有说有笑的看上去很开心，吃过饭下午还要去干活，大人们纷纷回家休息一会。可孩子们还在精神饱满精气十足，他们有的在捏泥人，有的`在砌小房子，还有的在捏美食。
快到傍晚时，忙了一天的人们把家里的桌子椅子都搬在外面，有说有笑的在一起谈论着什么。用那欢乐的笑声，缓解一天的疲劳。
这时鸟儿也归巢了，晚霞也跑出来了，映得乡下别有一番风趣。这些乡下人朴实而又真诚，过着他们自己欢乐和谐的生活。这些乡下人和乡下构成了一副美好的乡村画卷！
乡下人家小学作文3
乡下人家的春、夏、秋季很美，不过冬天更美。
秋姑娘带着工作的困倦走了，冬爷爷迈着慢慢的脚步向我们起来。整个乡下好像穿上了一件雪白雪白的棉衣，虽然天气很冷，不过小孩子们还是在玩着，他们分成两队，攒雪球的、打雪仗的、堆雪人的，简直是一个纷繁热闹的场面，还有些童心未泯的大人们，也想大展身手加入其中。在院子里时不时的'会看见有人堆的雪人，像极了，烟囱里冒着一缕缕青烟，那是乡下人家在做饭呢？还有此人种的腊梅也在这个季节，应时开花了，朴素中带着几分华丽，空气中也掺杂着腊梅花那淡淡的香气。在晚上，有些小孩躲在暖暖的被窝里听妈妈讲故事，就在这温馨的气氛下，进入甜甜的梦乡。连鸡棚里的小鸡们也都在他们妈妈的羽翼下，也睡着了，乡下又安静了，连马棚里的马也不踢挡板了……
乡下人家很好，乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道、迷人的风景！
乡下人家小学作文4
进入乡下，农村人的房前屋后总是多彩的，房前大李菊展开它那迷人的花瓣，散发出浓浓的香味，就像一个戴着光环的“天使”；还有那一只只的蝴蝶，有朴素的、有艳丽的，形状各异不停地在花丛中起舞。一颗颗枝繁叶茂的.果树，在院子左右矗立，它们一个个非常严肃地站着，好像就是守卫这座城堡的“士兵”。
小院里散养的鸡、鸭、鹅、狗等家畜和家禽也显的格外的悠然自得。每天清晨，漂亮的大公鸡会准时地站在高高的墙头上啼鸣，好像在向人们报告新的一天到来了。下过蛋的母鸡，带着鸡宝宝悠闲的在地上觅食；大笨猪都争先恐后地抢食吃，怪不得一个个长的膘肥体壮；最忠于职守的要属大黄狗了，如果有陌生人进来，它就会迅速迎上去旺旺地叫各不停，好像是在迫不及待的告诉主人，有客人来啦、有客人来啦！这里到处都充满着和谐之美。
玉米
房后，一片浓郁的菜园，各种颜色的蔬菜组合成一匹五彩绸布，让人们尽情享受菜园中的美色、美味。如；红色的西红柿，紫色的茄子，绿色的辣椒，黄色的玉米……
乡村就像一首诗，像一幅画，但它更像一首曲子。而清澈的小溪、田间金色的稻浪、六畜兴旺生机盎然的农家院，就像这首曲子的音符，使这支曲子更加美丽动人。
乡下人家小学作文5
乡下人家有着一道独特、迷人的风景，今天，就让我带着您去乡下走走，去好好欣赏一番农村的景色。
奶奶在屋子后边的一片空地上，种了几种花，有凤仙花、月季花、大丽菊、鸡冠花……各种各样，它们依着时令顺序开放，红的如火，粉的似霞，白的如雪……朴素中带着几分华丽。在这些花的旁边，还有一丛竹子。青嫩的叶，笔挺的竿，纵横交错着，投下一片翠绿的浓荫。这时候，还有几株小小的笋，露出尖尖的脑袋，好像一使劲儿，就会齐刷刷地从地底下探出头来。树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的'、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五彩缤纷，花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶和蜜蜂，它们在空中翩翩起舞，还在花丛中采蜜，那景象可真美！
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，农村都有一道独特的农家风光！
……
乡下人家小学作文6
在我的印象中，乡下人家总是热情好客的。
一个冬天的早晨，舅妈带着我去乡下喝喜酒。车子向着一片稻田开去。车子行驶在稻田中的泥泞路上，难免会有些磕磕绊绊，但冬日里和煦的阳光照着我们，使我们感到暖和舒适。
下了车，我们朝几间砖瓦房走去。一阵风吹过，田里的稻子就摇头晃脑，像在热情地迎接我们这些远道而来的客人。我们走到房子前，一位戴着头巾的妇女走了出来，热情地将我们带进里屋，给我们递上了一杯香浓的茶。
屋子里可真热闹啊！大家的欢笑声伴随着贺喜声，像是谱成了一首乐曲，让人听了也会心情愉悦。贺完喜后，好客的大妈将我拉到桌前吃饭。农家饭虽不如酒店的饭菜高档名贵，却包含了做饭人真诚的心意和辛苦的劳动，让人吃了连连称赞。大妈一个劲地帮客人夹菜，自己却没吃上一口，可脸上却笑开了花。
吃完饭，一位热情的阿姨说要带我出去走走，让我欣赏乡间的景色。我爽快地答应了。清凉的风吹在脸上，把一天的'疲惫都消灭干净。我一边欣赏着这如画一般的景色，一边听阿姨讲着乡下的趣事。我抬头望着这辽阔无垠的稻田，心里被乡下人家的热情填得满满的。
热情好客的乡下人家，在我心中挥之不去。热情好客的乡下人家，让我流连忘返。
乡下人家小学作文7
乡下人家，他们过着无忧无虑的日子，虽然没有城市那么多高楼大厦，但也不平庸，过着令人向往的生活。
鸡是乡下人家不可缺少的禽类，家家都会做个篱笆围起来，对于城里人来说就相对困难了，况且有很多人都不会弄。到了正午时分，你会瞧见一只母鸡率领着一群小鸡在觅食，它们东啄啄西叼叼，样子可爱极了。而且你也会看到一只大公鸡在篱笆里“喔喔喔”的`叫着，仿佛在说：“这是我的地盘！”有时还会看见一只公鸡在战场上大踏步呢！
鸭子也是乡下人家常见的，你会看到河里、田里有许多鸭妈妈带领着自己的小宝贝们出去寻找食物，只要鸭妈妈一叫，小鸭们就马上去找食物，好像在说：“孩子们，去找食物吧！”只听见又一声叫，鸭宝宝们就迅速回到鸭妈妈身边，分享它们寻找到的食物。
乡下人家吃晚饭时，总会把桌子搬到外边，天高地阔的吃起来，头上飞过的小鸟，铺在天边的红霞，让人与自然更亲近一些。
晚上，徐徐的凉风从他们的脸上擦过，晚风的声音赛过催眠曲，使劳累了一天的人们甜甜的进入梦乡。
乡下人家过的生活美好而有规律。你瞧，这样的生活是不是让人向往及羡慕呢？
乡下人家小学作文8
乡下人家虽然住着小小的房屋，但他们的生活环境是那样的自然、和谐；空气是那样的清新、甜润。
每到夏天的时候，乡下人家总是爱在自家附近种几畦菜，或种大葱，远远看上去，像一块块丝绒般碧绿的毯子。
小院的花园里种着许多花，牡丹、芍药、大丽菊，它们争相开放。微风中，香味扑鼻，吸引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。
鸡，乡下人总是养几只的，在天晴了的时候，你总会看见一只母鸡领着一群小鸡在草地上觅食的情景。大公鸡昂首挺胸，左顾右盼，好像提高了警惕，在保护自己的家人。
若是在夏天的'傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到院子里，一家人围坐在一起，边闲谈家务边吃饭
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家小学作文9
昨天，我们学习了陈醉云作家写的《乡下人家》一课，文中描写了春、夏、秋三个美好季节的独特、迷人的风光。遗憾的是，作者没有描写冬天的景色。晚上吃过饭后，我便进入了梦乡：
啊，冬天下雪了，乡下山坡上的雪景真美呀，到处都是雪花飘舞，看上去就让人心里感到十分舒服。
这时，只见房前屋后的场地上的腊梅花在绿叶的陪伴下绽放，都戴上了小白帽，正在向不畏寒冷的人们送来缕缕清香。
我刚走到乡下亲人的后院，就看见了一群鸡和一群鸭，在属于自己的场地上用心地欣赏着自己的美姿。
到了中午，太阳出来了，玩雪的小朋友可多了，有的`打雪仗、有的堆雪人，有的在滑雪。还有的在被冰冻的小溪旁寻找小猫的美餐——小鱼。
傍晚时分，可幸福了，全家人围坐在暖烘烘的火炉旁，烤着火，正吃上热腾腾的饭菜，真开心哟。
该到睡觉的时间了，鸡开始回房间了，猫也开始抓老鼠了。如果有坏人来了，小狗都会忠实于自己的主人，履行自己的职责。这样，人们不用担心有小偷来了。于是，人们便纷纷进入了自己甜蜜的梦乡，把一天的开心事说给梦爷爷听。
啊，乡下冬天的景色真美哟。
乡下人家小学作文10
我的家乡在乡下，我喜欢我的家乡。
我先说一下我们的风景，我们乡下人家喜欢里面种长长的丝瓜藤，长长的绿绿的像我们的头发似得，我们还喜欢里面种红红的西红柿，火红火红得像一个个小小的小灯笼，我们围墙里面种些花，种点桃树呢我们还会种菊花丶梅花丶郁金香等…我们乡下人家还有清清的水可以看见底下的石头和小小的鱼，我们的水还绿绿的`像一块无暇的翡翠，我们还有大大小小的桥，还有可爱的房子，我们乡下人就是喜欢养好多好多的小鸡，母鸡后面会跟着几只小鸡，母鸡带着小鸡去捉虫子的时候，公鸡总会在周围保护小鸡和母鸡，乡下人家的房子已经建啦好多年了，还是自己建起来的，有几个人还是像以前一样是草房子，你们来到乡下人家夏天的时候，乡下人家都会在外面吃饭，说说话呀，乡下人家夏天很热知了在树上说热啦热死了，春天的时候你们去田里，会看见一大片油菜花在你面前，走过去闻闻很香很香，秋天秋姑娘到你们这边织呀织呀冬天冬姑娘给你们送棉袄让你们不冷，乡下人家的菜都是自己种出来的，如果你们你们去那看看总会看到乌篷船。
乡下人家的风景多姿多彩，希望你们去乡下走走。
乡下人家小学作文11
有的人向往城市的繁华、先进，我却更加喜欢乡下的宁静、自然。
走在乡间的小路上，你会看到乡下人家的房前、屋顶上总有那么几盆花花草草，或是一墙绿绿的爬山虎，这些花草并不名贵，芍药、菊花、石榴，还有些不知名儿的花草，它们依着时令、顺序开放。走在乡间的小路上，总能闻到阵阵淡淡的清香，沁人心脾，不是比城市里的汽车尾气好得多吗？
乡下人家，总喜欢在家里养些小猫小狗，它们都是乡下人家的好朋友。养狗能看门，养猫能捕鼠呢！当你烦闷的时候，还会给你解闷呢！有些人家还会养上鸡呀、鸭呀，给家里增添了不少的生机呢！
乡下的人们，是辛劳的！每天起早贪黑，到菜地里辛勤耕种。来到田野里，你会看到农民们在忙着给绿油油的蔬菜浇水、施肥，给成熟的庄稼收割，流下的是辛勤的汗水，收获的是丰收的喜悦。
乡下的.孩子，是快乐的！大人在劳作，小孩在地里头快乐地奔跑，放风筝、捉蝴蝶、钓鱼虾、捉泥鳅……这些，城市的孩子是玩不到的哦！
如果有客人来，热情的乡下人家会备上农家菜，款待客人呢！
乡下人家，哪里都有一幅美丽的画卷，我喜欢这自然、淳朴的乡下人家！
乡下人家小学作文12
乡下人家，不是端庄高贵的，典雅庄严的，却是和谐自然的，朴素迷人的。总之，乡下人家是独特的。
“春种一粒粟，秋收万颗子。”农民是勤劳的使者，带着希望，带着企盼，撒下一粒粒种子，整日面朝黄土背朝天的 耕种着。付出终究是有回报的，到了秋天，去那里看看，可热闹了！玉米稻谷高粱小麦，全都撒欢了！倒是坐在一旁的农民，装了袋烟，“吧嗒吧嗒”的抽起来，看着眼前丰收的景色，满是皱纹的脸上有了笑意。
乡下人家，最喜欢把桌椅饭菜般到门前。没有吃饭就饱了，那清新的空气已使人精神抖擞；没有喝酒就醉了，那阵阵的花香已使人陶醉．这顿饭是大自然赐予我们的，你醉了，痴了，麻了，呆了，脸上已泛起红晕了，这顿饭是在太香了。
夜深十分，一切都安静下来，青蛙成了乡村的主角。当你躺在床上，听青蛙的`叫声，真的不知道该怎么形容这种莫名其妙的感觉。它们的叫声好大，在月明人静的夜晚中回荡，不过不一会儿你就觉得习惯了。如果你乏了，那么蛙声就觉得有趣了，不能太厌烦和浮躁，心平气和的去听，不一会儿就会睡着了。
城里比不了乡下人家，因为乡下人家太迷人，太独特了。
乡下人家小学作文13
周六，爸爸带我去乡下，我一来到乡村就看到了道路两旁的稻田在烈日下闪烁着光芒，仿佛在欢迎我的到来。乡村的田野真美啊!
上午，爸爸带我到一个农家乐去玩，进了大门，我看到很多美丽的花。我陶醉了一会儿，突然爸爸递给我一个小篮子，他拉着我去了一个很大的果园，对我说：“这是自家的果园，里面的蔬果可以免费采摘。”我看到这么多的四季豆，就随手摘了几根，又摘了几根黄瓜，没想到，黄瓜表面上的小毛刺还扎了我几下呢。摘了满满一筐蔬菜后，我被一种奇特的香味吸引，我一看对面，一群人坐在院子外吃饭，我的疑问又出来了，我问爸爸：“为什么他们要在外边吃饭啊?”爸爸说：“这叫‘坝坝宴’，是农村特有习俗。”
下午，天空下了倾盆大雨，道路变得泥泞不堪，这使我想起了《在天晴了的时候》，这简直和诗中所写的一模一样。这时，一个小孩吆喝着，不一会儿一大堆小孩分成两队，用“稀泥巴”打在别人的身上，这样，就有的.人故意摔在柔软的泥巴地毯上，感受大自然的拥抱。
晚上，我品尝了农家乐里的特色菜“蚂蚁上树”、“猪儿粑”、这是美味极了!
在回家的路上，我想：农村生活虽然朴实无华，但很快乐。
乡下人家小学作文14
乡下人家和城市不同，城市里灯红酒绿，高楼大厦。乡下有鸡、鸭；有自家的菜地；还有那一梯一梯的稻田，那就是一道独特的风景！
乡下人家屋后都会有一片浓郁的菜地，绿色的是青菜，大红色的.辣椒，鲜红的西红柿，紫色的茄子，它们有的像害羞的小姑娘悄悄的探出来头来；有的像雄纠纠的大公鸡，昂首挺胸辣椒，乡下人家都叫它朝天椒！菜地里各种蔬菜，五颜六色，形态各异就构成了一道美景！
乡下人家都会在家里养一些鸡、鸭，一两只狗和猪。猪它总是那么贪吃和贪睡，就好像永远也吃不饱睡不饱的样子。狗呢，它们就都会在中蹲在家门口，就像一个士兵似的，尽职尽责的守卫着家！还有那些鸡在院子里走来走去的，东找找，西找找，一个劲地在啄食。
鸭子们在屋前的池塘里自由自在的游来游去，有时也会把头扎进水里去，玩得不亦乐乎。
到了夏天的傍晚，乡下人家会的把饭菜搬出来吃，一边吃着一边聊着。到了晚上，只听到处处哇叫，偶尔也会听到几声狗叫，也成了一种独特的催眠曲，让劳动累了一天的人民进入了梦乡！，
乡下人家无论什么时候，都是一道独特的风景！
第五篇：《乡下人家》小学语文教学反思
《乡下人家》是一篇优美的写景散文,课文一共7个自然段,前6个自然段写景,最后一个自然段抒情,描绘了乡下独特,迷人的风景.仔细阅读后发现,前面6个自然段中,1,2两个自然段描写的都是乡下人家房前屋后的静态景物,如长长的瓜架,美丽的花朵,碧绿的竹林;3,4两个自然段描写的则是乡下人家常见的家禽:慈爱的母鸡,可爱的小鸡,神气的公鸡和悠闲的鸭子;5,6两个自然段花则描写了乡下人家生活的场景,如夏天院落晚餐,秋天伴着纺织娘的歌声入睡.也就是说,整个乡下人家景色的描绘看似无序,实则有序,这序不但体现为描写的景物是从静到动,从物到人的,也体现为从描述乡下人家景色独特迷人到乡下人家生活自然和谐.文章按房前屋后的空间顺序和春夏秋三季,白天傍晚夜间的时间顺序交*描写,展现了一幅幅自然质朴,亲切祥和的农家画面.理清内容后,我又细细地读课文,这篇文章的语言非常优美,活泼风趣,处处流露出作者对乡下人家的喜爱之情,这份喜爱甚至可以说是偏爱,想必作者也是久居繁华喧嚣的都市,因而对宁静,质朴,悠闲,舒缓的乡村生活充满了向往和留恋.我也带着对乡村生活的热爱,引领着学生走在乡间的小路上:
1,交给学生学习的主动权.在上《乡下人家》这课时,我就把学习的主动权交给了孩子们,让他们找自己喜欢的句子,段落给大家推荐,在推荐之后,肯定也有喜欢同一个地方的孩子,之后一起交流,讨论,这又体现出一种合作.如有学生喜欢“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来”一句.生1:我喜欢“成群”,这说明嫩笋很多.生2:我觉得“探”字用得好,这些笋就好像是小娃娃一样偷偷地从土里探出头来,看上去真可爱!
生3:“探”字用了拟人的手法,就像一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头.师:如果你就是这些小竹笋,那么快想探出头来干什么呢鲜嫩的小春笋们,你们探出你们的头来吧,把看到的景象说一说.生1:我看到了红花绿叶,闻到了空气中淡淡的花香;
生2:我看到了亭亭玉立的竹子,青的竿,绿的叶,投下了一片浓浓的绿荫.生3:我听到了黄鹂的歌声,真动听.……
整节课都是在自主中学习,在合作中交流,在探究中解决问题.而老师只是一个课堂学习中的组织者,引导者.2,教给理解课文内容的方法.四年级下册课标中有一个学习要求,既初步学会理解课文的几种方法,如:抓住重点句段阅读,抓住重点词语理解,联系上下文理解,联系生活实际理解等等.本课教学中注意了引导学生抓住重点句段阅读.对文章的重点段落反复阅读,能够使学生很快领会作者的写作意图.课文的每一个段落都很美,但是不可能处处讲,处处读,这就要有选择的读和讲.对于较难理解的,对于作者的一些特殊的表达方式都要重点来学习,来读.如:作者通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情,“探”字的理解,对鸡的描写,纺织娘唱歌等等,都写得非常生动,形象,不仅要充分的读中感悟,还要学习作者的写作方法.3,引导学生多层次地朗读.在阅读教学中,加强朗读的训练,让学生在评,读,悟中提高了朗读能力.如:每读一遍都有不同的任务和要求.(1)初读.感知课文内容,解决字词,质疑问难.(2)细读.质疑后,边读边想边议,弄清文章段落层次,把握文章结构,梳理文章脉络.(3)精读.感情朗读重点语句,抓住重点,突破难点,澄清疑点.学生通过读,披文入境,融情于声,以声,情感染学生,创设富有感染力的语感氛围,使学生与文章的思想感情产生共鸣,从而起到传授知识,提高理解能力和朗读水平的作用.一节课下来,学生对乡下人家向往不已,有的学生说:“那真是世外桃源!”有的学生说:“我真想去那儿度假!”更有学生说:“那儿简直是人间天堂!我乐意去!”
读着课文,我和孩子们仿佛嗅到了浓郁的泥土芬芳,听到了熟悉的蛙吵虫鸣,感受到了瓜棚月下的情趣,仿佛在与乡下人家促膝谈心,一起享受着乡下人家生活的乐趣.
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