《乡下人家》课堂练习

2、《乡下人家》课堂练习

一、在括号里填上合适的动词。

（）瓜架

（）南瓜

（）桌椅

（）尾巴

（）旗杆

（）梦乡

二、用“_____”画出每组里不是同一类的词语。

1.凤仙

芍药

鲜花

大理菊

鸡冠花

2.丝瓜

苦瓜

地瓜

冬瓜

哈密瓜

3.母鸡

老鹰

狗

猪

鹅

4.燕子

螳螂

蝉

天牛

纺织娘

5.彩云

红霞

乌云

白云

星星

6.傍晚

晌午

时间

黄昏

夜晚

三、改写句子。

1.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）

2.雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。）

四、读句子，说说自己的理解。

1.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

2.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

五、重点段落品析

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

1.在文段中找出与下面词语的近义词。

融洽（）

天高地阔（）

和谐（）

独特（）

2.你最喜欢文段中的哪一句子？用“_____”

画出来，请你也说说原因。

3.想象：

在冬天，乡下人家又会是怎样一道风景线？用一两句话写一写。

4.你觉得家乡有哪些景点是美丽的，令人向往令人欣赏的？

六、阅读理解。

我爱乡村的傍晚

月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。

远处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。

乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活!

1.填上恰当的词语。

（）的空气

（）地呼吸

（）的晚景

（）地欣赏

（）的夕阳

（）地爱抚

（）的炊烟

（）地啃着草

2、结合上下文，说说下面词语的意思。

(1)阔别已久：

____________________________________________

(2)车水马龙：

____________________________________________

3.读画横线的句子，这三个句子分别用了________、_________、_______的修辞手法。请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。

一边……一边……

____________________________________________

仿佛____________________________________________

4.作者按由到的顺序观察了的乡村，抓住了_____、_____、_____及_____等有特点的景物进行描写，突出______，抒发了作者______的情感。

七、思维创新大拓展：你眼中的乡村景致又是什么样子的？

用一段话写下来。

（自由发挥）

______________________________________________________________

参考答案：

一、在括号里填上合适的动词。

(搭)瓜架

(种)南瓜

(修)桌椅

(耸)尾巴

(竖)旗杆

(进)梦乡

二、1.鲜花

2.地瓜

3.老鹰

4.燕子

5.星星

6.时间

三、1.桌椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。

2.神奇十足的雄鸡挺着胸脯，大摇大摆地走过来。

四、1.春天下雨后竹笋长得很多很快，充分展示了春季勃勃的生机。

2.集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。

五、1.和谐

海阔天空

和睦

独到

2.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。

因为这段话描绘了非常美的乡下傍晚之景，使人身临其境，为之动容。

3.寒冬腊月

时候，飞雪蒙蒙，一片银装素裹，远处的了了炊烟直升天际。

4.如明镜般的湖水

长满野草的小山丘

六、1.(清新)的空气

(美美)地呼吸

(美丽)的晚景

(尽情)地欣赏

(柔和)的夕阳

(轻轻)地爱抚

(袅袅)的炊烟

(悠闲)地啃着草

2.(1)阔别已久：离别家乡很久了。

(2)车水马龙：形容街道十分热闹。

3.一边……一边……

明明一边走路，一边哼着小曲。

仿佛……眼前千万片树叶在空中飞舞盘旋，我仿佛看到了一幅美丽的生命之画。

4.起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象及引颈高歌的大水牛

七、每天清早，空气清新，树枝上的小鸟在愉悦地歌唱，每个人的脸上洋溢着幸福和快乐。

这里的空气是清新的，还有一股甜甜的薄荷味；到处绿树成荫，来到一条小溪边，清澈见底的河水，溪底是各种各样的雨花石，还有小鱼在欢快地做游戏呢！……勤劳的农民伯伯早已在辛苦地工作了；可爱的小朋友们笑着、闹着，在捉蝴蝶，两旁的树丛中，蛐蛐、蝈蝈唱着动听的歌儿，一幅多么美丽的画面啊！

课外阅读：

类文阅读

乡下的村庄

村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣

峻）

拔的小山。山呈“箕”

状，山顶为内弧形的长圆。整个村庄被半月

形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。一座座房屋错落有（制

致），院与院之间或相互（衔

衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。

阳光灿烂，天气和暖。门角的土地平整，阶前的菜园已收获一空。院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定

和睦相处，不（遇

逾）半步。那些树木，枝杆圆润饱满，枝条伸展，苞蕾微鼓，正

轻。

可以想象，若有一日枝头盛开，它们的花朵，足以把一座小院点亮，一朵花开，就是一片

无限的春光。

这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，点种着自已喜欢的树木、庄稼。

乡间的泥土味，清香的庄稼味，和他们身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。

夜晚的村庄，月

明星

稀。

各家的院里院外，门楼上，都悬挂着一对新年的大红灯笼，既装饰了门面，照亮了街道，又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。

村庄朴素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安宁。

（选自《时文精粹

月

色中的栀子花香》

煤炭工业出版社）

1.划去文中括号里错误的字。

2.“风水宝地”的意思是。

下面的词语与“风水宝地”的“宝”

字意思不同的是（）。

A.国宝

B.宝藏

C.宝石

D.宝刀

3.文中画线的句子是把村庄比喻成，把小山比喻成，这样描写的作用是。

4.“院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生

枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处”，这段话运用了的修辞手法，来表现村庄、院落。

5.短文通过对描写了哪些事物？

表达了作者怎样的感情？。

【参考答案】

1.竣

制

衍

遇

2.风水好的地方。

A

3.拥着的珍宝

一位母亲张开温暖的怀抱

形象地描绘出小山的“箕”

状和村庄与村后小山所

处的地理位置，同时从侧面表达了作者对村庄的热爱。

4.拟人

干净利落，整齐有序。

5.短文描写了院里院外的树木、夜晚村庄的灯笼。

表达了作者对朴素自然、整洁有序的村庄的喜爱眷恋之情。