第一篇：写童话写作指导（范文模版）
写童话写作指导
1、审清题意不迷路
从上面的写作要求可以看出，这类写作是属于想象类的文章。无论你选定哪一组内容，写出来的文章都是一篇有趣的童话故事。童话是运用想象、幻想和夸张的手法写出来的，反映生活的文学作品。因此，在你的故事里，每个事物都会变成一个会说话，会思考，会活动的“人物”形象。结合我们经常看的动画片、童话故事，相信你一定会把它们刻画得活灵活现的。
需要提醒的是：无论你选哪一组材料，无论你写它们之间发生的什么故事，必须注意要写得有意义，要让读到文章的人从中受到教育。因为：童话故事的编写，也是要注意中心思想的表达和确定的。
例如，我们学过的《陶罐和铁罐》这篇童话，抓住了铁器和陶器的特点，想象出了一件发生在陶罐和铁罐之间的故事，教育人们要学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处，给人以深刻的教育。《长城砖》这篇课文，通过一块长城砖的心理变化，告诉我们要培养自己自尊、自信、自强的精神，给人以深刻的启迪。这两篇文章不但故事编的好，给人的教育也很大，这也正是你在文中应当学习和模仿的。
2、拓展思路选材新
铅笔、橡皮、转笔刀是你常用的学习用具，它们之间的故事一定是围绕着你的学习情况展开的，也许它们齐心协力帮助你改正了粗心大意的毛病；也许它们在帮助你学习的过程中曾经发生过分歧，出现过不愉快；也许在你取得成绩时，它们持有不同的观点，过多地注重了自己的功劳，有过的争吵。不管怎么样，它们的故事一定都与你，与你的学习有关。小溪、河流和大海，谁也离不开谁，它们之间的关系，是密切相关的：无数条小溪汇成了河流；无数条河流汇集成浩瀚的大海；这大与小，这汇集的复杂过程中，一定会产生出无比美妙的故事，展开想象去尽情、大胆地写出童话故事吧！
眼睛、耳朵、鼻子和嘴这四兄弟是你缺一不可的好朋友。为了你的生活、学习，它们可是付出了艰苦的劳动，它们的亲密合作给你带来了极大的方便，要是它们闹不团结，你可就
惨了。设想一下，它们之间可能发生的故事，一定十分有趣。
你一定从小就看童话故事，可那都是别人写的，这回你可以亲手写出属于自己的童话故事了，相信你一定会写得很好。
［小结］
总之，遇到给材料写童话这类写作，我们要首先弄清每个事物的特点，然后确定自己要表达的中心，这样就会写出符合要求的故事。
作品一
笔、橡皮和刀
这一天，小玲实在是太累了，回到家里倒在床上就睡了，她渐渐地进入了梦乡。
小玲梦见自己来到了文具城，这里的文具真多呀：有五彩的笔，有造型各异的橡皮，还有像百宝盒似的铅笔盒。这里的东西又全又好，小玲都不知道应该挑哪一样了。她拿起了香气芬芳的香橡皮，放在鼻子下闻了又闻，不舍得放下；她又拿了一杆色彩明艳的铅笔；快看，那个像小房子的是什么东西呀？噢——是一个高级转笔刀。我太喜欢这些东西了，可是我只有一点点钱，只能买一样，我选择哪一样呢？
“哎，小姑娘，你要我吧，我的香味多好闻啊，我还能帮你擦掉写错的字。我的用处最大了。”香橡皮骄傲地推荐着自己。
“不对，不对！小姑娘，你想得一百分吗，那你就选择我吧，我写出来的字又清楚又漂亮，还不容易掉色。”铅笔们也纷纷介绍着自己的用途。
“哼！小姑娘，你睁大眼睛好好看一看，我是谁？我是最高贵的转笔刀，看我的造型——典雅的小洋楼，看我的颜色——红顶白墙的搭配多么谐调，看我的摇把，闪闪发亮，运用自如，打开看一看，能让你大吃一惊，我的刀具是不锈钢的。有了我，你的铅笔才能削得又尖又漂亮，小姑娘，你看一看我是不是物有所值呀。”
小玲真是挑花了眼睛，也不知道应该选择谁了，她拿了这个摸一摸，举起那个看一看，再捧着别的也是爱不释手。正在她犹豫不决的时候，尺子发话了：“小姑娘，你认为谁是最有用的东西呢？你说铅笔有用啊，是有用，可是写错了字还得用橡皮来擦吧；你说橡皮有用也不假，可是它不能用来写字吧；转笔刀也一样，它虽然好看，但也只有一个作用——削铅笔，铅笔不削也不能写字呀，没有刀，你用什么削铅笔呢？”
小玲听了尺子的话，明白了，每一种东西都有它不同的用途，不能用外表的美丽代替它的用途。
“小玲，小玲，快吃饭了！”小玲揉了揉睡眼：“我做了一个了不起的梦。”［简评］
梦境的确是容易让人产生丰富想象的。小作者借梦境写出了笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。让它们以推销自己的方式表明自己的优势，形成了自夸的故事结构。最后用尺子的话点明故事的寓意。想象合理、故事结构完整。
作品二
五指争功
小红是学校里手最灵巧的学生，不管是谁，只要是见了小红那双手编出来的工艺品都会赞不绝口。这不，小红的学校又要举行一次“巧巧手比赛”，人人都说小红准能拿冠军。这下，小红的五个指头可就忙坏了。
只见大拇指昂首挺胸地说：“看，要不是我帮助你们穿针引线，小红能刺绣出什么漂亮图案来呢？更不要说得到大家的众口喝彩了。所以，小红最应该感谢的就是我。”
食指急了：“谁说这些都是你的功劳了？在我们五个兄弟姐妹中，就数你长得最矮，最蠢，你有什么资格在这里邀功请赏？”食指把腰又挺了挺说，“小红要想穿针引线也得有我来帮忙呀！”
这时候，中指也发话了，它冲着大拇指和食指说：“你们的这点本领算什么？小红给线打结的时候就靠我了，在咱们兄弟五个当中，也只有我是个子最高的。”说着，它还用眼角
将大家扫视了一眼。
无名指正像她的名字一样，一点名声也没有，这时，看到兄弟姐妹们都在争功，也忍不住了，表白说：“小红织毛衣的时候，是谁用尽全身的力气去拉线呢？”食指不等无名指说完就抢过话头说：“你还好意思说？我们哥儿几个都怕你添麻烦：我们谁想动一动，都得拉上你。”
“行了，行了！”大拇指以老大的身份说，“谁是老大谁的功劳就最大，老二其次，老三排第三，老四排第四，这最后的当然是老五了。”
小拇指听了以后，不以为然，它一下子站到了大拇指的头上说：“不要看我的个子小，身体苗条，但是，我能去的地方你能去吗？”大拇指不屑一顾地说：“你想去哪？你还能去哪？”小拇指不服气地说：“小红要是想抠抠耳朵怎么办？只有我才能伸进去呀！”“可是——”“行了，行了！还是我最有用！”
大家你争我说，吵得面红耳赤。小红不满意了，大声宣布：“你们不要再吵了，再吵我就不要你们了。”说着，她气愤地走了。五个小兄弟也宣布了罢工。
比赛那一天，小红可着了急，她的五个手指全都不听使唤了，针也穿不进去了，打结也不灵活了，就连针都拿不住了。小红急得出了一头的汗，只好求救于五兄弟。
五兄弟这时才真正明白了，它们五个是一个相互合作的整体，各自有各自的长处，少了谁的力量都不能顺利完成任务。
比赛结束的哨音刚落，小红在她的五兄弟的合作帮助下，绣出了一朵灿烂无比的牡丹花，得了一个特等奖。
五兄弟举着奖状，心也连得紧紧的。
［简评］
作品以小红参加巧手比赛为故事线索，将五指在争功中的“贡献”与参赛的不协调进行对比，写出了故事的喻理：合作的重要。文中“手指”神态描写细致，语言活泼。
第二篇：如何指导写童话作文
如何指导写童话作文
http://www.xiexiebang.com 来源:原创 作者:何迪远 添加时间：[2011-11-29 20:59:12] 阅读次数:[911]
标签：四年级上,语文,第一课时,教案,人教版
说起童话，同学们都知道世界童话大师安徒生、格林，更读过外国的童话名篇《皇帝的新衣》、中国的童话《神笔马良》等，这些著名童话启迪了一代又一代人。童话，就是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学语言。他是儿童文学的一种。童话中的故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，要充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其他类型的作文一样，语言要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。
作为小学生，我们也可以自己写童话。那么怎样才能写好童话呢？
首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想，就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的，什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播种，太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢，星星正在排队准备治理天河，地球的人上太空在堵太阳的黑洞，动物们自学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发生。
其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意，写童话故事也需要立意。童话的立意和别的文章立意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意，想告诉人们什么，想让人从中得到什么启迪等等。
再次还要有生动的角色形象。童话中的角色大部分都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色性格要有个性，体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子，可以表现它的凶猛、威武；写狼可以体现它的凶残、贪婪；写狐狸则反应它的狡猾，假装善良；写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。
最后要运用拟人的手法，使故事生动、合理。如果没有一个好的故事童话就不精彩。把每个动物的活动情况有机地结合起来，恰当地运用好拟人手法，赋予动物人格化，把它们之间发生的故事策划得更周密、细致，但不能胡编乱造，编写童话要合乎逻辑、合情合理。动物们中间发生的故事和人类差不多，只是看你用没用心去观察去思考。他们之间有家庭、感情，有争斗、仇恨，有和谐，也有争吵，凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切都是虚拟想象的，但是你的故事编好了，照样可以感染别人。
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学语言。他是儿童文学的一种。童话故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，作者要充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其他类型的作文一样，语言要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。同学们的童话习作，大多以动物、植物为主人公。这要求我们通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生长习性，同时这小白兔又要诱人的语言、情感和行动。每篇童话都要有一个鲜明的主题，童话的中心要歌颂真善美，反对假丑恶。借虚构的故事、离奇的情节，让人们在高兴的同时又受到教育。
如何写好童话作文
时间:2010-02-25 13:54来源: 点击:1124次
同学们一定读过不少有关动物的童话吧。今天我们就选择几种动物，比如，狮子、狼、狐狸、老鼠，想象一下它们之间会发生什么事，编一个小故事，比比看，谁的想象力最丰富，谁编的故事最合理、最精彩。
写动物童话和写其它体裁(cái)的作文一样，也需要有一个确定中心、构思、写作的过程，那么，要想写好动物童话应注意以下几个问题。
①、展开想象的翅膀，确定故事的中心。
生活中，我们熟悉的动物一定很多，但要好好想一想，选哪些有代表性 的动物作为写作素材，才能使它们之间发生的故事更有趣、吸引人。编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点和思想。例如，《贪吃的狐狸》一文告诫(jiè)人们：朋友之间要以诚相待，不能只为了达到个人的目的而欺骗朋友，忘恩负义。
②、运用拟人的手法，使故事生动、合理。
为了使所写的童话更具体、有条理，还要围绕已确定的中心去展开动物的思维、语言、行为和活动。也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来，恰当地运用好拟人手法，赋予动物人格化，把它们之间发生的故事策(cè)划得更周密、细致，但不能胡编乱造，编写童话要合乎逻辑、合情合理。如写狮子，应表现它的凶猛、威(wēi)武，仗势(shì)欺人；写狼应体现它的刁(diāo)猾、贪婪(lán)，假装善良；写狐狸则反应它的狡(ji?o)猾(huá)，要用奸诈狡猾的语言来塑造它；写老鼠应突出它的胆小怕事又不缺乏机敏(m?n)。这一点同学们一定要注意。总之，编??动物童话，必须体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。
③、读童话，受教育、悟道理。
要使你写出的童话让人读了从中受到一定的教育，或者激励同学们奋发向上，或是引导小朋友团结他人。总之要能帮助同学克服缺点，不断进步。
同学们，相信自己，拿起笔来写出自己心中的童话，说不定你也会成为
安徒生呢！
贪心的狐狸
在一片茂密的大森林里住着狮子、狼、狐狸、老鼠，它们曾经是非常要好的朋友，可后来却因为一点儿小事闹得很不高兴。
一天，狮子、狼、狐狸和老鼠一起商量，要到大森林捕一头鹿回来烤着吃。可是，鹿跑得太快，它们谁也没有追上，只好扫兴地空着手回家了。到了晚上，老鼠趁鹿熟睡的时候把它咬死了。
第二天一大早，大家又一起商量要分鹿肉吃。还没等分肉，狡猾的狐狸却说：“为了讲卫生，大家得先去洗个澡，小弟我在这看管鹿肉。”说着，大家都去洗澡了。狮子早已经馋得受不了（li?o）了，第一个乐呵呵地回来了，张嘴就要吃鹿肉。狐狸却打趣它说：“老鼠说是它把鹿咬死的，你们没有资格吃。”狮子说：“我没资格吃，现在我就捕一头牛让它看看。”说着狮就向一头正在吃草的牛奔去，牛一回头，两只角正刺入狮子的心脏，当场死亡。”这下可乐坏了狡猾的狐狸。这时候狼也回来了，狐狸恶狠狠地说： “我刚才听狮子说鹿肉太少，不够吃，要把你也吃了。”狼听了什么也没说就逃跑了。老鼠是最后一个回来的。狐狸胸有成竹地说：“狮子、狼都被我打败了，你要想吃鹿肉也要跟我比一比。”老鼠听了，头也没回就钻进洞里去了
在一片唧唧喳喳的叫声中，一对双胞胎小鸟诞生了，姐妹两个在鸟妈妈的呵护下健康地成长着。转眼间，她俩长成了两只美丽的小鸟。
一天，姐姐和妹妹在谈论心愿，这时一只大鸟飞来，问：“把你们的心愿告诉我，我能让它成真。”
“我的愿望就是做一只不用辛苦地劳动就能获得食物的鸟。爸爸妈妈每天觅食，太辛苦了，我才不学他们呢。”妹妹抢先说。“好吧，明天你就向南飞。”大鸟说。
“我的愿望是，给我一片属于鸟的天地，没有猎枪，没有残杀，让我和伙伴们自由地生活。”姐姐说。“很好，明天你向北飞。”大鸟说。
第二天，妹妹一早就向南方飞去。没有多长时间，她就看见前面的树上有一个笼子，里面有很多好吃的。她就飞了进去，愉快地享受起笼子里的美味。突然，笼子关住了，“以后我就是你的主人了。以后你的吃住由我承包了。”一个小男孩对她说。她高兴地跳起来，“太好了！我的愿望实现了。”
而姐姐呢，她一早向北飞去，没用多长时间，她就到了一片美丽的树林。树林里有很多小鸟，她就和伙伴们一起玩耍、嬉戏。伙伴们对她可友好了，他们教她如何捉虫子，教她如何做一个温暖的巢。晚上，她睡在自己亲手造的巢里，高兴地说：“太好了！我的愿望实现了。”
两只可爱的小鸟实现了自己的愿望之后，又发生了哪些事呢？
我们先看看妹妹吧，她每天呆在笼子里，风刮不着雨淋不着，每日的吃喝倒不用操心，可是却没有伙伴陪她玩耍，自己活动的天地也就笼子这么大的空间，她没有一点儿自由。不过她认为衣食无忧要比寂寞无聊强得多，于是就继续安逸地呆在笼子里。
而姐姐呢，每天逮虫子，不停地修补被风刮破的巢，经历着许多的风风雨雨。不过在风和日丽的日子她就和伙伴们比赛飞翔，日子艰苦却充满无尽的乐趣。她的身体却比以前健壮了许多。
然而不久妹妹却遇到了意想不到的事，这天她的小主人告诉她：“我得把你放飞了，因为今天我的老师说人类应该保护鸟类。”她不得不从笼子里飞出。她想重新飞回自己原来的家，可是原来的那棵树上，她的爸妈已经搬家了。自己住哪儿呢？自己吃什么呢？风来了，她只能在风里颤抖；雨来了，她只能在雨里哭泣。
天晴了，一群鸟在妹妹面前嬉戏。她突然看见一只漂亮的鸟像是自己的姐姐，“姐姐，快救救我啊——”那只鸟正是姐姐，姐姐听到叫声，顺声望去，见到了不敢相认的妹妹：“怎么，你是我的妹妹？你怎么成了这个样子了？”这对双胞胎小鸟又见面了，她们自然少不了抱头痛哭。可是其他的小鸟们却迷糊了：“怎么，她们俩是双胞胎的姊妹吗？怎么长相有这么多的不同？”身材瘦小的妹妹与身材健壮的姐姐简直有天壤之别。这时，不知从何处飞来一只大鸟，姐妹俩认得正是让她们满足心愿的那只大鸟。大鸟看了看姐妹两个，说：“温室里的生命是脆弱的，风雨中的生命才是强壮的。”大鸟说完就飞走了。
妹妹听完后，羞愧地低下了头……
大黑和大黄
从前有两只猫，一个叫大黑一个叫大黄。他们俩都是捉老鼠的能手，可是谁也瞧不起谁，见面就吵嘴，一点也不友好。
一天，附近来了一只大老鼠，个头大，劲也大，能拉动一块大火腿。好多猫都被他咬过，谁也不敢惹。
大黑和大黄听说了，都想捉住这只大老鼠，好显示自己的本领。
大黑说：“一只老鼠也敢逞凶，看我的！”
到了晚上，大黑来到厨房，仔细闻了闻，一下子就闻出了大老鼠的味道。
他走过去一看，大老鼠正在吃香肠呢！
就是你呀！看我来捉你！“大黑瞪圆了眼睛，扑了上去。大老鼠不慌不忙放下香肠，和大黑打了起来。
大老鼠可真厉害，大黑根本不是他的对手，不但没有捉到老鼠，还被咬伤了。大黑哼哼着，一瘸一拐的往回走。
“喂，大黑，你怎么成这样了，真给咱们丢脸。”大黄嬉皮笑脸的说。“还是看我的吧！”大黄骄傲的走了。
不一会儿，大黄也哼哼唧唧的回来了。“哈哈，怎么了大黄兄弟，抓住了？快分我点肉吃！”大黑说。大黄一声不响的趴下了。
大黑和大黄都没脸出门，只好趴在家里养伤。“咱俩一起去抓大老鼠吧！”“咱们一起对付他！”大黑和大黄决定团结起来。这天晚上，大黑和大黄埋伏在厨房里，转等大老鼠出现。果然，大老鼠大摇大摆的来了。“喵呜！”他俩大叫一声冲了出去。
“原来是我的俩个手下败将啊！”大老鼠不屑一顾的说：“怎么上次还不过瘾，还想挨打？”
“还不一定是谁想挨打呢！”大黑和大黄一齐上去了。经过一场混战，两只猫终于制服了大老鼠。
“还是联合起来力量大！”大黄兴奋的说。“以后咱们做好朋友吧，再也别打架了！”“我们永远是好朋友！”
萤火虫打灯笼
夏季的夜空，有一种精灵，他们守候在每一条乡间的路口，时刻准备給赶夜路的人，打一盏灯笼，他们就是萤火虫。一个夜晚，没有月亮，没有星星。漆黑一片。
一只小狗正摸黑往家赶，可是，天实在太黑了，小狗看不见路，他吓得呜呜地哭了起来。这时，飞过来一只小小的萤火虫，它手里提着一盏小小的灯笼。
萤火虫说：“嗨！小狗，你为什么哭？” 小狗抹着眼泪说，“我看不见回家的路。”
萤火虫说：“没关系，我走前面，給你打一盏灯笼。” 小狗说：“我的家很远，你的灯笼这么小，走不了多久就会熄的。”
萤火虫说：“你放心吧，满山的路口，都有我们萤火虫小精灵，我们保证一路护送你，直到你回到家。” 说完，萤火虫就在前面带路，叫小狗赶紧跟上它。
走到前面一个山口，刮起一阵风，把萤火虫吹得东倒西歪。萤火虫紧紧地抓住手中的灯笼，把小狗脚下的路，照得亮堂堂的。终于到了山口的岔路口，萤火虫累得手都发酸了。萤火虫轻轻地吹了一声口哨，忽然从路口跑出来一只小小的萤火虫，它手里提着一盏崭新的小灯笼。
“嗨！朋友，我把小狗交給你了。”说着，原来的萤火虫，转身钻进了路边的草丛，微微地喘了一口气，闭着眼睛休息了。小狗跟着另一只萤火虫，继续往家里走。
走到一个小路口，又跑出来一只小小的萤火虫，它手里提着一盏崭新的小灯笼。原来的萤火虫转身钻进了路边的草丛，小狗跟着这只萤火虫继续往家走。
就这样，一只萤火虫累了，又来一只萤火虫。小狗都记不住了，究竟一路上有多少只萤火虫帮他打了灯笼。
妈妈关门睡觉前，小狗终于回到家里。小狗告诉妈妈一路上幸亏有萤火虫帮助，否则，它还回不了家呢。
妈妈说：“萤火虫是黑夜里的小精灵，专门帮助摸黑赶路的人。”
第三篇：童话寓言类作文写作指导（本站推荐）
童话寓言类作文写作指导 以物拟人 新颖独特
近年来，运用“以物拟人”法构思的作文，因其新颖独特，令人耳目一新，倍受阅卷老师的青睐。所谓“以物拟人”法就是把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情，通过拟人化的描述来说明一个道理，或表达一种观点。那么如何写好这类文章呢？
首先，文章想象要丰富大胆,写好这类文章，需要以现实为依据，进行丰富的、合理的想象，由此展开一个故事，然后用生动有趣的语言来描述这个故事。构思时不要被现实生活所约束，要敢于突破现实的时间和空间，精骛八极，心游万仞，大胆地创造性地编写故事、描写环境、塑造形象、表达思维。如优秀作文《一滴清水的选择》，文章写一颗水砂为自己的人生作出了选择大海的决定，为了实现自己的梦想，在路途中面临湖泊的诱惑、同伴的埋怨、生命干枯的危险，它都坚定选择，矢志不渝，最终投入大海的怀抱。文章通过丰富的想象，虚拟了水滴的口吻，刻画了水滴的心理活动，突出了水滴的形象，升华了文章的中心。
一滴清水的选择（江西）
我躺在高山之巅，梦想了整夜的海，祖先给我遗留下了关于海的依稀记忆，我记得那海天一色的蓝，记得那金黄柔软的沙滩，记得那些多彩的贝壳……也记得那海才是我的选择。
当第一缕阳光照在我身上时，我睁开了眼，身旁的另一颗冰砂紧张不安的问我：“你真的想融成一滴清水吗？你不怕吗？”我向它报以微笑，说：“不成为水怎能流向大海呢？那是我的梦想啊！”说话间我向阳光张开了双臂。我的身体渐渐暖和了，柔软了，透明了。我成了一滴清水，唱着欢快的歌儿与其它融化的伙伴在蓝天下的高山上流走。
我们流下了山巅，流进了溪涧，由激跃转为平静，又由平静变回激跃。风景看过了一种又一种，时间经过了好多白天黑夜，我们都不知道还要走多久，但是我们必须得走下去。直到有一天前方终于出现了岔道。记得路的水滴说：“喏，前面有两条路，左边落向大海，右边通向湖泊。”它接着说：“大海还有十万八千里，那湖泊就只有几里路了，我累了，只想到那湖里了事，愿意去的都随我向右走吧。”大家一哄而起，许多水流向了湖泊。我身边的一滴清水问我是否也去，我摇头，因为湖泊不是我的选择。我相信坚持就会胜利。
时间一天天过去，天气越来越热，河流越来越窄。我们这些剩下的水滴随时都有干涸的危险。身边的伙伴越来越少。有些水开始牢骚，后悔当初没有选择湖泊。我咬紧牙关一言不发。身边那滴清水问我为什么不变成云呢？也许风会把我吹向大海。我摇头，说：“那不是我的选择的路径。我不愿错过这一路的风景。”我始终相信自己的选择。它叹了一口气蒸发成云了。终于有一天，我隐隐闻见了海风的味道，我的心情变得激动起来，我身边的水不知何时变多了！一个刹那之后我扑进了大海的怀抱。
我发出胜利的呼喊，热烈拥抱身边的伙伴。看着这期盼已久的蓝色，这金黄柔软的沙滩，我感慨万千！庆幸自己没有选择安躺、湖泊、蒸发，庆幸自己选择了大海！朋友请坚持自己心灵的选择吧。
我是一棵梅花树，我生活在一个叫勾践的人的院子里。我听别人说他是一个国王。我却一点也不相信，哪有国王把茅草当做床铺，哪有国王每天都要舔苦胆的呢？
我在这里已经待了三年了，听妈妈说，我今年就要开花了，我高兴得不得了。春天到了，我拼命地发芽生长，我要开花了，我想。迎春花开了……桃花谢了……我依然没有一个花蕾，炎热的夏天晒得我头好晕，我什么时候才能开花呢？我往屋里一望，我的主人正在尝苦胆，我不禁打了个寒战——太苦了吧！
秋天到了，我的叶子飘落了，唉，看来我的花是开不了了。一天，我的主人走到我身边，他在我身旁伫立良久。我看到他那深邃而坚毅的目光，不禁心里一颤，他似乎要从我身上看出些什么呢！
北风劲吹，雪花纷飞，我站在院子里直打寒战，我要死了，我想。我还没有开花就要死了。梅花是世界上最好的花，她温文尔雅，徐发暗香。多美好的花啊！可是我却永远不能拥有她了，这难道就是我的命运吗？我就这样了此一生吗……不，不，我绝不能这样，我不能就这样去了。我一定要开花。
院子里进出的人突然增多了。每日每夜，主人都和他们谈论着什么，夜深人静时，主人躺在茅草上，直瞪瞪地看着我。
天越来越冷了，我真的快支撑不住了。
一天夜里，主人又一次尝了尝苦胆，他走到门外，站了一会儿，突然他仰天长啸：“我一定要复国！”啊！他真的是国王，一个国王竟然尝苦胆，卧茅草，我的心被深深震撼了。我也不禁想大喊：“我要开花！”
几度风雪，我硬挺了过来。一天，我突然发现我的主人不见了。又过了几天，我惊喜地发现我身上长出了几个花蕾，并且越来越多。一场大雪，我开花了，我开花了！缕缕清香，令人如痴如醉，我不禁陶醉了。这时，一身黄袍的人走进院子，是我的主人，他走到我面前，用深邃而坚毅的目光盯着我。“我勾践立誓，不铲平吴国，誓不生还，出发！”我听见院外万马奔腾的声音越来越大，然后又越来越小，逐渐消失了。
整个院子充满了香气。
小青虫胖胖的故事
小青虫胖胖正跟着爸爸和蝗虫们在草地上吃草。突然有一只小鸡直奔蝗虫爸爸啄去，但 大 蝗虫并不十分害怕，它张开翅膀“嗖”地一声飞跑了，其他蝗虫也很快地都飞走了。小鸡没 啄到蝗虫，就一口将胖胖的爸爸老青虫拦腰啄住。尽管老青虫使劲扭动着身子，可什么用处 也没有。老青虫痛苦地叹道：“我们要是能飞就好了!”老青虫的话刚说完，小鸡就伸着脖 子，一口一口将它吞到了肚子里。
看着这惊人的一幕，胖胖害怕极了，心想：是呀，我们有这么多天敌，大鸟、小鸟、小鸡 ……它们都可以随随便便轻而易举地把我们吃掉，我们若是能飞的话，也不会遭这份罪了。
小青虫胖胖怀着悲痛的心情爬到上帝面前，请求上帝赐给它一对能飞的翅膀。
上帝皱了皱眉头说：“要翅膀可以，但它不会轻易长出来的，需要战胜很多挫折、承受很 多痛苦，彻底改变自己才行啊!”
胖胖说：“只要有能飞的翅膀，经历什么挫折、吃什么苦都行啊!” 上帝说：“你能不怕痛苦，舍得脱去翠绿的衣袍吗?” 胖胖点点头说：“能舍得。”
上帝说：“你愿意改变贪吃的毛病，经受几个星期不吃不喝的煎熬吗?” 胖胖想了想说：“愿意。”
上帝又说：“你还要一动不动，把自己关在黑暗的屋子里呆上一个冬天，你耐得住这个寂 寞吗?”
小青虫胖胖最爱玩最爱动了，一刻也闲不住，但它想到爸爸的惨死、想到那对能飞的翅膀，坚决地点点头说：“我会尽力耐住寂寞的。”
“好吧，那就让你试一试，”上帝摸摸它的头继续说，“你的生活将会遭遇无数个挫折和痛苦。”
上帝向小青虫胖胖吹了一口气，不久，胖胖好看的翠衣变成了难看的黑皮，身子渐渐缩成 一颗蚕豆般大小的黑蛹，静静地挂在灌木丛的树叶上。
胖胖再也没有甜甜的草叶吃了，再也没有清凉的露珠喝了，它好难受好痛苦啊!可它想 2 到那对能飞的翅膀，决心战胜贪吃的毛病，咬着牙忍住了。
一天又一天过去了，可上帝还是让它独个儿呆在黑屋里。没有妈妈谈心，没朋友玩耍，胖胖寂寞得不得了，但想想那对能飞的翅膀，它硬是挺住了。终于熬过了漫长的冬天。
有一天，上帝派风阿姨敲了敲小黑屋的门说：“出来吧，小青虫胖胖，你将会有一对能飞而又美丽的翅膀了!”
胖胖立即咬破蛹皮，从小黑屋里爬出来。呀!自己完全变了，果然有了一对能飞而美丽的 翅膀。
它轻轻地张开翅膀，愉快地飞了起来。啊，小青虫胖胖变成美丽的蝴蝶了，在天空中自由 地飞翔。
小鸡、小鸭们惊讶地望着它说：“这就怪了，小青虫怎么会飞了?”
上帝笑了笑说：“你们惊讶什么?凡是敢于战胜挫折，不放大痛苦并善于化解痛苦的生灵，都会成为生活的强者。”
评析：
叙写自然卒章显志
本文显著的特色有二：
一、自然明晰的情节脉络。小青虫害怕被吃掉，自然会想 像有一双翅膀；而欲得到翅膀，就得经受生活挫折、甘受寂寞、耐得住清苦；于是经过一番“为伊消得人憔悴”艰难困苦地炼狱之后，小青虫终于获得飞翔的翅膀，变成了美丽的蝴蝶。
二、水到渠成的卒章显志。写寓言必有所寄寓，惟其深刻的思想意蕴，才能起到教育人、警醒人、鼓舞人的作用。文章结尾，作者巧借文中人物之口，点出了“凡是敢于战 胜挫折、不放大痛苦善于化解痛苦的生灵，都会成为生活的强者”的主旨。(张国学)
萌芽
冬日的阳光懒懒地泻在这一片林间空地上，北风呼啸着在树间盘旋，使劲摇晃着光秃秃的树枝。而在冰冻的土层下面，我——一棵栎树种子，正在温暖的泥土中做着酣梦。
漫长的冬日终于过去了，森林里变得越来越热闹，我也隐隐约约感到有生命在我体内蠢蠢欲动。于是我在黑暗中伸了个懒腰，一口气钻出了地面。
这是一座多么漂亮的森林啊!春天的气息在空气中弥漫，在阳光中闪耀，不时有五彩斑斓的鸟儿从我头顶掠过，留下一串美妙的音符。
我快乐地看着周围的一切，突然有个声音在我上方响起来：“你们看，这株新长出来的嫩芽多瘦弱!”
我抬起头，几棵高大的栎树正用担忧的眼神看着我，我连忙看看自己的身体，这才发现我正被微风吹得摇摇晃晃。我叹了口气低下头去，我终于成了一棵栎树，然而，是森林里最矮最小的一棵。
每天每天我都在孤独和自卑中度过，没有谁顾得上注意一株不起眼的嫩芽，整座森林似乎忘记了我的存在。
但就是在这段我一生中最灰暗的日子里，我见到了“树王”，这个改变了我一生的长者。
我永远也忘不了当时的惊讶：那挺拔的枝条，粗壮的身躯，支撑起一个巨大的树冠，茂密的枝叶遮住了周围十几棵树。树王——森林里最高的树，无言地矗立在距我几十米远的地方，如一个威严的巨人。
我敬畏地看着，一动也不动，突然有个念头跃入我的脑海：我也要成为树王!
我被自己这个念头吓了一跳，转而又镇静下来：为什么不能呢?也许，我真的能实现这个天方夜谭一般的希望。
带着这个念头，我开始努力长高。头顶上的天空被挡住了，我看不到天空的颜色，于是我的枝条向上长啊长；于是我的树向外伸啊伸；地下的土壤被占满了，我得不到充足的养料，于是我的根须向下钻啊钻。我从未想到过放弃，因为有一种叫做信心的东西正在我体内蔓延。
时间随着风从我身边扫过，一同带走了我的自卑和孤独。我还在不知疲倦地长着，甚至没有发觉自己已经超过了森林里一半的树。我早已不再是原来那株瘦弱不堪的萌芽了，我成为了一棵真正的栎树。
我继续努力向上长着，带着我的信心，我的希望。现在，比我高的只有树王一棵了，而其它的，包括那些我曾经认为好高好高的树，都已在我之下。可是我并没有满足，因为我的终点不在这里，而是在几十 米之外，那是树王矗立的地方。
又一个漫长的冬日过去了，森林里的一切都开始苏醒。睡梦中的我被一阵喧闹吵醒了：“看哪!新的树王!”“是啊，新的树王诞生了。你们看，他多高啊!比以前的树王高出这么多呢!”我感觉到有谁伸出枝条在我身上比划着，我没有睁开眼睛，我的心被快乐充斥着，我听到身上每一片叶子都在说：“我的愿望实现了!”
许多年过去了。每当大家亲切地叫我“树王爷爷”的时候，我都情不自禁地望望身边幼小的萌芽。因为在他们我身上，仿佛看到了多年以前，一株好小好矮的萌芽，对着身旁的树王，许下一生中最重要的诺言„„
寓言和童话，都是儿童文学中比较特殊的样式。《狼来了》的故事，是大家都熟悉的。这是个寓言故事，它以简练的文字，生动地告诫人们：为人要正直，不要说谎。那么什么是寓言呢？寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝喻或讽刺的故事。其结构简单，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它总是通过比喻使简单的故事蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验，给人们以智慧和启发，给丑恶事物以无情的嘲讽。寓言的篇幅偏短，但含义深远。
寓言，也有人把它归入童话一类。说起童话，它的特点是通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育。童话历来是少年儿童最喜爱的文艺样式。优秀的童话作品，其现实与幻想，总是和谐地融合在一起，而造成一种如诗如画的艺术境界。童话体裁有超人体，拟人体、常人体以及科学童话等。超人体童话的特征是描写一些超自然的人物和他们的活动。拟人体童话，是将人类以外的各种有生命、无生命的物体，甚至某些思想和概念，加以人格化。常人体童话中的人物，只是一些普通人，但这些人物的性格和行动，极端夸张，是实际生活中不可能发生的。科学童话除了应当具有一般童话的特点之外，还带有比较浅显的科学知识内容。话题作文采用这种形式，生动、活泼、发人深思，别具一格。这一类文章虽不是很多，但如果恰当地运用，也能得高分。
我是一只苍蝇，一只垂死的苍蝇。我想在弥留之际给世界留下点什么，于是我便将我刚刚经历的，造成我目前这种状况的事记录下来，留待后者予以评价。
我与别的苍蝇一样出生在臭水沟中，但也许是人类所谓的基因突变吧，我会识些字，明白一点事，尽管这最终导致了我的悲剧，但我无悔。
每日趴于学校窗口之外，饱尝那些被遗弃的零食之后，腆着肚子也学了点文化，知道要诚信，不可以帮别人作不好的事，有个词叫什么来着，不可“为虎作伥”，也许没那么严重，但我文化不高，还请原谅。
就在昨天晚上，我飞进了一家居民楼。当时大概有12点左右吧。我见到千万个（实际上是一个）清纯可人的小姑娘仍坐在灯下苦读。我想她也许是在应付那叫什么期末考试的事情吧。她有一双明亮而又水灵的眼睛（我的眼可没法比），看上去是个好人。我突然有与她交谈的欲望。
我先在墨水瓶上观望一阵，她也发现了我，没有驱赶我的意思。壮起胆子，我钻进墨水瓶，用尾部沾了些墨水，再飞出来，在旁边一张白纸上拖出了“你好”字样。她似乎一惊，但是很快明白了什么，闪着满是疑惑的眼睛，她小心翼翼地问：“你在和我'说话'吗？”作为回答我划出了一个老师常给学生的“√”。
疑惑转为惊喜。
“真有意思，你懂我的话。你是怎么会的？......嗨，这倒也没关系。”
欣喜过后是阵沉默。接着她似乎想到什么了。她用甜甜的声音说：“明天是高考，你帮我看别人卷子，再悄悄地写在我的稿纸上，行吗？那可是关系到我未来的大事呀！”
什么？这算帮你做坏事吧，要诚信，这可不行。我要做第一只“诚信”的苍蝇！我想。
她似乎有些恼火。“你听不懂我的意思吗？明天的考试关系到我的荣誉，未来的金钱、幸福呀！你真不答应？”声音都变了。
我静默。她怎么会是这样一个女孩呀？哎哟，有点不妙，她目透凶光。不行，不帮别人做坏事。
我飞的过程中，回头望去，那清纯的脸蛋似乎不再那样可爱了。
简评：作者采用童话形式，以弥留之际苍蝇道述故事开端，巧设悬念，展开了故事情节。“清纯可人”的小姑娘最初感觉是个好人，而当“我”不答应帮助她作弊时，她要打死“我”，虽免于一死，但受了伤，照应开头“垂死”的原因，但“我”要做一只诚信的苍蝇，扣住了“诚信”话题。
广东 考生
我，是一颗珍珠。在我出生的时候，我就发现我的外表注定我不平凡的一生。因为，我是一颗黑珍珠！我在贝壳里发誓：“我要做一颗伟大的珍珠！”
我幸运地被一条鱼吞进了肚子，然后被一只海鸥衔到了沙滩上。这时，一个在海边玩耍的小女孩拾起了我，看我长得漂亮，就把我带回了她那在海边破烂的家。
我被放在一张土得要命的桌子上。一连几个月，陪伴我的只是那个贫苦的小姑娘，和她那看不见东西的爷爷。我在默默 地等待，等待我出人头地的一天。终于，那只海鸥飞到了我的身边，问道：“黑珍珠，你愿意让我把你磨成粉，抹在老爷爷的眼睛上吗？这样，他就可以出海捕鱼了，就不用过穷苦的日子了。”“什么？”我大声叫道：“你疯了！我可是万里挑一的黑珍珠，我应该陈列在巴黎的水晶橱窗前，让识货的贵妇人把我戴在手上，怎么能让我干这种低级的事？你还是把我带到巴黎去吧。”海鸥皱了皱眉头，说：“既然这样，我只好满足你的愿望了。但总有一天，你会对你今天的选择感到后悔的。”“后悔？我才不会呢。”
我轻蔑地说，“只有傻瓜才会选择在破旧的海边呆一辈子。”
终于，如我所愿，我被摆在巴黎大街上最高贵的珠宝店里，享受着无数惊叹的目光。后来，一位富得流油的贵妇人在付了巨额支票后，得到了我。我从此满意地躺在她手指上，不厌其烦地听我主人的朋友不止地赞叹。可是不知为何，一种不自在的感觉在我心底，像一个不断变大的气球，不可控制地逐渐上浮。搞得我七上八下的，有时我还会想：“我的选择是正确的吗？”
似乎是早已注定的，我的主人在一次与别人斗富时，竟然把我丢进了大海。“咚”的一声后，我的身体正慢慢地沉。随着我的身体越来越冷，我的脑子也越来越冷静，我终于明白了，富人们喜欢我的原因只是因为我是他们炫耀的资本，我的价值并没有体现出来。唉......当时还不可一世的我现在开始后悔起来。就在我的意识快要消失的时候，那只海鸥来了，他又把我把带出了海面。这次，没等他开口，我就迫不及待地要求他用我来为老人治病。
现已失去了光泽，变成一堆粉末的我，在被风带走之前，看见小孩的狂喜，看见老爷爷滴下的晶莹的泪珠，我突然意识到：这，才是我正确的选择。
简评：这是一篇童话体裁的优秀作文。作者熟练地掌握了童话的写作特点，想像异常丰富，从大海、海鸥、老爷爷、小女孩到巴黎贵妇人，形象众多，空间跨度非常宽，但故事的构思合理完整。语言儿童化，充满纯真气息和个性色彩。
第四篇：童话寓言类作文写作指导
童话寓言类作文写作指导 以物拟人 新颖独特
近年来，运用“以物拟人”法构思的高考作文，因其新颖独特，令人耳目一新，倍受阅卷老师的青睐。所谓“以物拟人”法就是把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情，通过拟人化的描述来说明一个道理，或表达一种观点。那么如何写好这类文章呢？
首先，文章想象要丰富大胆
写好这类文章，需要以现实为依据，进行丰富的、合理的想象，由此展开一个故事，然后用生动有趣的语言来描述这个故事。构思时不要被现实生活所约束，要敢于突破现实的时间和空间，精骛八极，心游万仞，大胆地创造性地编写故事、描写环境、塑造形象、表达思维。如高考优秀作文《一滴清水的选择》，文章写一颗水砂为自己的人生作出了选择大海的决定，为了实现自己的梦想，在路途中面临湖泊的诱惑、同伴的埋怨、生命干枯的危险，它都坚定选择，矢志不渝，最终投入大海的怀抱。文章通过丰富的想象，虚拟了水滴的口吻，刻画了水滴的心理活动，突出了水滴的形象，升华了文章的中心。
其次，要赋物以人的思想感情
在这类文章中，无论描写的是何物（动物、植物、器具等），都必须具有人的思维和感情，否则就无法表达我们的思想，实际上，我们只不过是把自己的生活和感受转移到了其他物上，让它们来替我们说话罢了。其实，童话、寓言等文体都是这样的写法。高考优秀作文《我叫不叫？》就是这样，文章赋予京巴狗以人的思想感情。当京巴狗在车上看到“小青年”偷窃时，思想产生了矛盾：“到底叫不叫？”“我若一叫，女主人要是把我扔了，我下半辈子的生活可就没着落了。” 但是“看了看那老头的一头白发，心中一阵触动”，最终，良知使它战胜了自己的卑怯，最终“肆无忌惮地大叫起来”，那小青年最终没有得成，“我很高兴我作的这种选择”。文章运用拟人手法，心理刻画细腻，形象生动，妙趣横生。
第三、要有积极深刻的寓意
运用“以物拟人”法构思的作文，虽然文章所写的不是现实生活中的事，但又与现实生活紧密相关。当我们进行想象时，不可能毫无目的，而是要有所表达的：或对读者起启示、教育作用，或向读者展示一种前景、一种知识、一种愿望及一种理想。要达到这些目的，就必须把揭示生活本质意义的深刻思想寓于所写的故事之中。如高考优秀作文《“十五天”的经历》作者用看似简单的小故事，告诉了读者深刻的哲理：“高人一等”未必高，“居人身后”未必低，不论处于怎样的位置，只有努力进行心田耕耘的人，其生命的绿树，才能绽放出价值的红花。
【想象丰富例文】
我是檀香木 天津考生
当看到我的时候，他眼里放着光，兴奋得像个新郎。我以为我终于等到了我的伯乐，我真想对他说：“珍惜我吧，我是真正的檀香木，一小块就价值连城!”可是他却看着我说：“嘿，终于找到了一棵造家具的好材料!”
天啊，我鄙视他！他不识得什么是“材”，什么是“非材”。我，被一个庸人发现了。糟糕!我还是被砍倒了，装进了汽车。在他的院子里我被锯呀、刨呀、磨呀。我的每一片麟木飞飞扬扬散发着清香，他却只打了个“啊嚏”!
我很悲哀。现在我习惯称他为庸人。我发现：人类真的很笨，他们眼里只有钱，却发现不了真正值钱的珍宝。我还看到他家门外有一块丑石，身上坑坑点点确实丑陋无比，可是我知道，那是一块陨石，是几百年前天上一块恒星的碎片。他，那个陨石——每天低声哭泣，却总是遭庸人恶骂，骂他不成材，干占地，还那么重。
我不哭，我只为人类悲哀。当我的枝桠被扔进沟里，躯干被劈成椅子腿和木板时，我只知道我完了。这么一棵百年檀香木——我，终于被一个庸人糟蹋挥霍。我姑且成了椅子，木板，一扇门和老人的一根拐杖„„这样过了许多年，我目睹了这个人和他的朋友所做的一切蠢事。他们把西汉时期的城墙砖垒成猪圈，把可以榨成油的泡桐籽用来喂猪；他们把含铁量很高的赤铁矿以十元一车的价钱卖给外国人，我还看见那些外国人露出诡秘的笑„„不仅如此，连自己的孩子，他们也不放过，我看到那个庸人的小儿子聪明机警，可以把石块雕成飞马，却总是被他爸一巴掌打过去，骂他：“不成材的东西!还玩呢，还不去干活!”他所谓的“干活”就是替外国人装赤铁矿!天啊，我看够了！不成材的是他自己！每一点点真正的好材料一经他手就变成了废品。还可能觉醒吗，庸人？
我这块檀香木也老了。当美国小矮子、1.6米的篮球健将从不成材到成为驰骋球场的明星时；当奥地利的弱孩子施瓦辛格把自己锻炼成硕士、美国州长时；当书上说一位老师将一个顽劣学生教育成“最棒的一号”时，我却只看到了和这些相反的过程，包括我自己！„„
时光荏苒，庸人已去。今天，人类终于雪亮了双眼，我被洗净磨光放在展览柜中，陨石已经进了天文馆，铁矿已被保护起来。可是这已经太晚了。“我是檀香木！”我呼唤了一辈子，连庸人的儿子如今也已平平无奇。哀哉！
材，非材，可能因人而改变呀！戒之！戒之！【点评】本文构思巧妙，想象大胆独特。作者运用拟人化的手法通过叙述“檀香木”的见闻经历，巧妙地使用大量材料，启发人们对“材与非材”的价值内涵进行思考，主题鲜明，形象突出。
【赋物以人的感情例文】
我叫不叫 河南一考生
我是一条京巴狗，我是在四个月大的时候被现在的女主人由乡下带到城里来的。女主人对我极为宠爱，不过邻居家的长辈大黑狗却对我说：“别看她现在喜欢你，时间一长说不定把你给扔了。”“我只要能讨她喜欢，听她的话就行了。”我听了之后，立即贯彻到行动当中，现在女主人不管到哪儿，都乐意带着我。这不，女主人到天津去也带着我，我平生第一次坐长途客车，当然得意了。一个劲儿冲着女主人叫，逗得她眉开眼笑。
不一会儿，整个车厢的人差不多都在睡觉，我却睡不着，扭着头四处看。坐在我旁边的一个小青年也在四处看呢，记得邻居家大黑狗说过：“越是道貌岸然的人你越得提防，这世界往往是反着来的。”这话没错，这不，这个斯文的小青年正拿刀片划前面一老头的帆布包呢。
我抬头看看女主人，她正睡得香呢，我在她怀里拱了拱，她还是不醒。我没了主意，要不要大叫一声，把那老头叫醒呢？
那个青年正在掏外面的兜，到底叫不叫？我犯了犹豫，女主人说过，事不关己，高高挂起。我若一叫，要是给女主人惹来了麻烦，那我不就闯了祸，女主人要是把我扔了，我下半辈子的生活可就没着落了。我看了看那个青年，正拿刀片划里面的兜呢，我心里发了急，那个老头看起来不像是城里人，他身上带的钱说不定有急用。我从前在街上见过一个老婆婆因为被人扒了包而坐在街边嚎啕大哭的情景，那一幕至今还映在我脑子里。现在让我碰上了这事，怎能不管？可是邻居家大黑狗说：“人喜欢狗是因为狗能听懂人话，狗听懂人话让人高兴是因为很多人听不懂人话。”我这一叫，不就是听不懂女主人的话嘛？惹出了事可糟糕。我又看了看那老头的一头白发，心中一阵触动。把心一横，听不懂人话不打紧，反正我和人一样还有点良知。大黑狗说过：“虎没有虎性就不吃人，人没有人性就吃人了。”我不是老虎，但我希望能拥有一点救人于危困的人性。打定了主意，我心头一片轻松，肆无忌惮地大叫起来，满车厢的人都吵醒了。那老头回头瞪我时，那小青年还没来得及缩回手，哈！
哎！这可能是我平生面临的最大一次选择吧。女主人回去肯定饶不了我，不过让我再选择一次的话，我还是会叫。我很高兴我作的这种选择，让我做了只有人类才能做的事。【点评】本文围绕题目展开情节，故事完整，情节生动，形象鲜明。文章赋予京巴狗以人的思想感情，通过京巴狗乘车遇小偷“叫”与“不叫”的心灵选择，对明哲保身的人给予了辛辣的嘲讽。
【有深刻寓意例文】
“十”的五天经历
吉林一考生
前言：宋体字“十”不论正看、侧看、颠倒看都端端正正的。它不甘于此，决心寻找新的生活位置，即使是身心发生变化，只要能体现更大人生价值就行。于是才有了五天的经历„„
第一天——只想上爬
“欲体现伟大价值，就要高人一等。”“十”这样想着，开始了它的第一天的行程。它先来到“又”的头上成为“支”。“‘支持’、‘支援’，这个‘支’没什么意思。”它不屑于“又”上，便找到了“口”，爬上去一下子成了“古”。“‘古’有什么好？‘古旧’、‘古板’——过时了的，一点也不新潮，我还是走吧„„”
第二天——委身低下
“十”汲取头一天的教训，它委下身来，想找个低下的位置。它来到“曰”下成为“早”，仍觉得“早”也不够完好：虽有“清早、早晨”之义，但也含有“古”那个“早先、过去”的意味。它又来到“ノ”下，立即成为身值百倍的“千”。这回它乐了：原来委身低下也并非不好！
第三天——敢于当先
“上下位置都体验了，前边怎么样？”“十”又开始了它的人生探索：它先后找到了“办”和“甫”。“兄弟，我当你们的前锋如何？”“那当然好了。”他们异口同声地说。于是它成了“协”和“博”。“‘协作’就能‘广博’，达到‘博大’，当先锋还真不错；明天再做后卫试试。”它想。
第四天——处在后边
这一天“十”走了很长时间，也没有找到自己堪为后卫的字。接近中午，它又遇到了“口”，“怎么又是你？前天我爬到你头上成了‘古董’并不好。”“你可以跟在我身后啊，当个映衬花的‘叶’不是很好吗？”“是嘛，那我就试试做个‘叶’。”可它成为“叶”后心又不甘：“老是跟在后边，总没有处于前面或中心好吧！”
第五天——甘心居中 “十”悄悄地离开“口”，想找个居中心的位置，可花去大半天时间仍没结果，直到黄昏才又遇到“口”。“口”知道它的心思，就说：“来吧，不愿在身后，就走进我的心中，成为‘田园’的‘田’也能体现自身的价值啊！”“好！那就让我成为‘田园’的一部分吧！”说着“十”进入了“口”中。
后记：“十”进入“口”中再也没有出来。因为它从几天的经历中悟出这样的道理：不论处于怎样的位置，只有努力进行心田耕耘的人，其生命的绿树，才能绽放出价值的红花。
【总评】本文构思新颖，选材独特。文章巧妙通过“十”在五天经历中找寻不同的位置，体验了不同人生价值的描述，很好地表现出“位置不同，价值也不同的主题”，正所谓小故事大道理！同时，表现出作者丰厚的文化积淀。
第五篇：一则童话材料作文写作指导及 新课标 人教版
一则童话材料作文写作指导及范文
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
安徒生有一篇《跳高者》的童话。
故事的梗概是跳蚤、蚱蜢和跳鹅（注：这是丹麦的一种旧式玩具，它是用一根鹅的胸骨做成的；加上一根木栓和一根线，再擦上一点蜡油，就可以使它跳跃）在一起比赛谁跳得最高。
国王说：“谁跳得最高，我就把女儿嫁给谁!”
跳蚤第一个出场，虽然它跳得非常高，但是谁也看不见它，因此大家就说它完全没有跳。
蚱蜢跳得没有跳蚤一半高，不过它是向国王的脸上跳过来，因此国王就说它简直是可恶之至。
跳鹅站着沉思了好一会儿，然后笨拙地一跳，竟跳到了正坐在一个矮矮的金凳子上的公主的膝上。
国王说：“谁跳到了我女儿的身上，谁就算是跳得最高的了，因为这正是跳高的目的。”
最终跳鹅得到了公主。
这是一则风趣的小故事，发表于1845年，里面包含着一些似是而非的“真理”。要求全面理解材料，但可以选择一个角度、一个侧面作文。自主确定立意，确定标题，但不要脱离材料的含义作文。要联系生活实际，不要就事论事作文。【思路点拨】
全面理解这篇材料的寓意，作文可以从多个角度命题立意。或是从评论“评判者”的角度，阐释如何树立正确的是非观，呼唤社会的公正、公平，论述公平的缺失常导致人才的埋没、庸才的得势；或是从肯定“跳蚤”、批判“跳鹅”的角度，提倡真才实学，反对投机取巧，号召人们脚踏实地好学上进成就事业；或是从肯定“跳鹅”、否定“蚱蜢”“跳蚤”的角度，联系生活实际，鼓励人们为学立业乃至为人做事都要树立明确的前进方向和奋斗目标；或是从分析“跳蚤”“蚱蜢”失利原因的角度，明确作为社会的人要想让社会接受自己，首先就要使他人了解自己，而要使他人了解自己，不仅要敢于展示自己，更重要的是善于展示自己。
【佳作展示1 】
宁可脚踏实地，不要投机取巧
从古至今，世界上似乎从未缺少过这样几种人：有的人满腹才华，有能力有才干，但由于身份卑微，不能得到社会的认可，就像是故事中的那只跳蚤；有的人尽管有一定的才能，但是由于不能逢迎权贵，甚或得罪了权贵，最终也没有好的结果，就像是故事中的那只蚱蜢；还有的人，虽然能力一般，却懂得如何迎合权贵，从而为自己赢得了成功，就像是故事中的那只跳鹅。对这三类人，我的观点是：宁可做勤勤恳恳的跳蚤，也不做投机取巧的跳鹅。
跳蚤虽然藐小，跳得却是最高，只可惜那微小的身躯未被众人看到，因而不能获得国王的青睐，最终没有成功。但它敢于通过勤奋和努力为自己的理想拼搏，因而它虽败犹荣，它是闪光的。而跳鹅呢？虽然本身跳得并不高，但却“聪明“地跳到了公主的膝上，赢得了国王的欢心，最终得到了公主，它成功了。不过它这种趋炎附势的行为却给成功的光环增添了不光彩的一面。因为脚踏实地的成功是骄人的，会令人从心底产生一种敬佩之情，没有真才实学、只靠投机取巧的成功却只能被人鄙视和嘲弄。
然而令人叹惋的是，在当今社会中，“跳鹅”一类的人物依然广泛存在。有人为获得金钱和地位，绞尽脑汁，千方百计地讨好领导，希望得到领导的信任和偏爱，以实现步步高升的愿望。虽然他们最后获得了梦寐以求的金钱和地位，但同时丧失了更多宝贵的东西，比如良心或友情。也有一些人，虽然是一些名不见经传的“小人物”，却像故事中的跳蚤一样勤勤恳恳地奋斗着，尽管他们不能受到社会的广泛关注，但却用汗水换来了快乐，用勤劳换来了满足。
其实，我们面对学习也同样应该采取求真务实的态度。如果总想通过投机取巧取得好成绩，一次两次或许可以，如果妄想每次都能成功，那显然是行不通的。总之，无论做什么事情我们都不能想着不费气力就把它做好，而应该像故事中的跳蚤一样老老实实、认认真真地去奋斗拼搏。与其冥思苦想如何去寻求捷径，何不扎扎实实、脚踏实地地做一些有用的事呢? 【亮点揭示】
本文作者可谓是“火眼金睛”，具有对材料的敏锐洞察力和对现实生活的深刻观察力。从寓言故事中提炼独特的观点，利用排比手法阐明观点，又以材料为媒介证明观点。同时从社会现象中挖掘素材，从自己的切身学习经历中阐发感悟，从而使观点一步步直逼读者的心田，甚具说服力，文章不失为一篇佳作。【佳作展示2 】
注意，瞄准目标
射箭比赛中，无论你的弓拉得多么满，箭射得多么远，方向不对，就无法正中红心。人生亦是如此，每个人成功的前提是找到正确的目标。可惜蚱蜢不明白这一点，故而当它跳向国王的时候，其结局就注定被认为是“可恶之至”，因为它忘了这场比赛的“目标”不是国王。而跳鹅选对了目标，所以笨拙的它得到了公主。
史蒂文森曾说过：“生活的目标，是唯一值得寻找的财富。”可见目标意义的重大。有了目标，人就不会迷茫，就不会在社会的大潮中迷失方向。人常常为急于摆脱逆境而慌乱地挣扎，结果总是误入泥淖，越陷越深。这时你得有一个奋斗的方向，使你不至于彷徨无措。就像纽曼所说的：“人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。”
屈原正是因为有了“齐家、治国、平天下”的目标，所以才能在奸佞当道的楚国，始终以“湘歌应识九歌心”的情志，用整个生命熔铸而成宏伟诗篇——《离骚》；司马迁正是因为有了谱写史学通著的目标，所以才能在酷刑的煎熬下，完成了名垂千古的《史记》„„古代的志士仁人在人生的道路上没有一位不具有明确的目标。人没有了目标就像苍鹰失去了眼睛，连飞翔都成了一件奢望的事情，更何谈遨游天宇、鹏程力里? 在一次百人横渡琼州海峡的活动中，有二十多人在离目的地还不到两千米的地方放弃了比赛，原因是在夜晚他们看不见目标，他们的眼前只有一片黑暗。“使我放弃的不是疲劳，而是看不见目标的绝望。”一位队员无奈地说。试问，一个再有毅力的人，在看不见目标的情况下又能坚持多久? 目标是黑夜向白昼过渡时的第一缕曙光，目标是茫茫沙漠中惊现的绿洲，目标是重重迷雾中的夜明珠，目标是航行浩渺大海时的指南针。如果你不想碌碌无为地度过一生，那么，请你瞄准目标，因为它是你从平庸走向成功的第一步；如果你不想白白耗费自己的努力，那么，请你瞄准目标因为它是指引你奋力前行的方向标。失去目标的生活，犹如没有罗盘的航行，失败是必然的结果。
奋斗的道路是通向成功的，而成功又必须要有明确的目标。朋友，当你准备发出第一箭的时候：注意，瞄准目标!【亮点揭示】
干净、利落、有韵味是此篇文章给人的最深刻印象。题目凝练且极具感染力。文章以“目标”为线索环环相扣，以射箭来引出目标的重要性，然后以名人言语佐证之，以古人和今人事例深化之，以感悟升华之，可谓“裁得红线做锦衣”。并且开篇以“瞄准目标”起，结尾以“瞄准目标”终，呈环形结构，极具逻辑性，使得整篇文章一气呵成，浑然天成。
作者文学常识积累丰富，名人名言和古今故事信手拈来；比喻不落窠臼，富有新意；笔调优美，语言节奏明快，是一篇精巧、新颖的文章!【佳作展示3】
潜规则——深水暗礁
世间有形形色色的规则，那些不好公然暴露于日光之下的规则，我们称之为潜规则。
不敢顶天立地于阳光之下，大约是那些规则过于龌龊，经不起道德标尺的衡量。但人们又不得不称之为规则，这是因为潜规则有它的威力，人们顺了它就万事如意，逆了它则寸步难行。可惜自盘古开天辟地后，三皇五帝这么一路下来，那些规则又从未明明白白地写在书本里，以供传诸百代，教化四方。新手们只好在这些深水暗礁间乱撞，直到碰得鼻青脸肿，才略略得其要领。
所以，人们为了不被生活中风云莫测的恶风险浪击碎，私下里常常对潜规则投以过多的关注。为商的要关节通顺，要经常四处打点；为官的要平步青云，总是崇尚“礼尚往来”这中华民族的传统美德；甚至现在搞艺术的也要为艺术“献身”了„„久而久之，潜规则在脑中生了根，发了芽，遮住了札义廉耻，挤走了超脱旷达。
自古清官不富，富官不清。大名鼎鼎的和坤，家资千万，富可敌国。如果他为官清正，单靠一点官俸几本圣贤书，如何能这般“春风得意”? 反观历代忠臣良将，往往栽在“忠良”二字上。热血屈原，心忧天下，屡以国事进言而遭小人陷害，数度被贬。本心不改又有何用？眼看楚国社稷似大厦倾覆，屈原也只能一洒热泪于江边，让汤汤江水来抚慰那颗丹心了。
由此看来，潜规则真有了让人欢喜让人忧的魔力，成败皆由它：运用熟练了，权力、财富、名声便如滔滔黄河水，滚滚而来；拒不遵循的，受伤无数，步步难行，搬粒沙子也似上青天。
但，事情真的如此吗? 请不要忘了，和坤的下场：嘉庆一登基，风云突变，家产被查抄，亲族被斩，其威风荡然无存，身死而为天下嗤笑。
请不要忘了，屈原一世磊落，历史最终给出了公正的回答。他的精魂融入国人的血液，他的诗文传遍了中华。
潜规则是一柄双刃剑，你用它谋了种种好处，总有一天，它也会让你付出代价。
就像安徒生童话故事中的跳鹅，虽然一时讨了国王的欢心，虽然顺应了国王心中的潜规则，虽然登上了冠军宝座，但这样的国王喜怒难测，也许哪天跳鹅稍不留心犯了圣颜，恐怕就要身首异处了。跳蚤虽然实为第一却名落孙山，但远离了这样喜怒无常的国王反而能更好地保护自己，发挥自己的优势，驶离了这片处处是暗礁的地带，也许前方更加海阔天空。世界上总有很多灰色地带，但不必迷信那些所谓的潜规则。驶离它们，顺着那些正义、善良、智慧的规则的指引，你会更顺利、更安全地抵达成功彼岸，不是吗? 【亮点揭示】
本文初看有些离题，读下去会发现作者由国王评判的标准联想到社会的“潜规嘲”，联想可以说是巧妙的。“潜规则”这一社会现象在我们的社会中确实存在，而大多数学生不会去关注这一远离他们的社会现象，这就显出作者的独到之处来了?作者采用杂文笔法，风格冷峻，语言犀利，实乃佳文。【佳作展示4】
才 能 之 伤
每个人都希望能有一番作为，而那些才华出众的人更是渴望成就一番惊天动地的大事业，但世俗的平庸、权力的威慑总是羁绊住他们飞扬的心。
才华横溢的人往往异于常人，俗人总是无法看到他们达到的境界，致使他们在黑寂的角落孤独彷徨。一百多年前，天才凡·高以神奇的手法、高妙的色彩、超绝的构图绘出内心真挚的爱 和极致的痛，但当时没有人可以看到《向日葵》中燃烧着的一把火，也没有人理解《自画像》中的坚毅、不平、尊严、对人生的批判和对命运的抗争。寂寞痛苦的凡·高一次次地被拒绝被否认，当时的世俗无法理解凡·高那单纯而又充满情感的心。直到他去世很多年之后，人们才像发现新星一样仰望他、赞叹他。袁隆平最初研究杂交水稻时，因为当时人们看不到他渊博的知识和杰出的才能，讥讽嘲笑从各处不断涌来，没有人相信他能创造出神话。虽然数十年后袁隆平的成绩得到了社会的肯定，但当时的他只能忍住心中的无奈和凄凉孤独地前进。
才华是一把双刃剑。布鲁诺一心使众人摆脱愚昧的“地心说”而到处宣传“日心说”。他超凡的勇气和坚忍的品质像一道闪电划过教会权威的黑暗，但最终被权威放出的烈火吞噬。
康有为、梁启超、谭嗣同，他们胸怀大志，将一腔热血倾洒到可使国家富强的维新变法中去。但他们的革新思想触动了慈禧等顽固派的利益，最终或颠沛流离或血洒大地。
他们都才华出众，都为伟大的理想负奔走奋斗，竭尽所能，但最终被凶煞的权威扼杀。难道这些才子只能这样无奈地忍受寂寞，只能这样被权威吞噬吗？不，这群超于常人的人，虽然心中有无限的感慨无奈，但却在历史上留下了他们的足迹。那些耍手腕、玩小聪明的人虽然会有一时的“春风得意”，但最终只会留下千古的骂名，遭后人唾弃。
佛曰：大智慧者大痛苦。平庸世俗、黑暗权势虽然挡住了“千里马”前进的路，但挡不住历史滚滚的车轮，历史最终会给这些才子一个公正的答案。
【亮点揭示】
小作者目光如炬，从跳蚤跳得很高却无人看见的角度，联想到历史上有才之人难得志的事实，透过现象看本质，分析出“才人难得志”的深层原因——平庸的世俗、黑暗的权势。文章既紧扣材料，又高于材料，见解独到。
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