发试卷

第一篇：发试卷

试卷发下来时

这次的单元测试发下来了，同学们的神态真可谓是应有尽有。

有的同学拿到试卷，大叫“太好了，回去可以玩电脑了！”脸上露出了“难得一见’’笑，就像一朵绽放的桃花。

有的可就苦了，耷拉着脑袋，一副苦瓜脸，就像即将枯萎凋零的花朵。有的就像打胜仗的将军，那股兴奋劲，简直无法用语言来说。这时，我偶然发现一位女同学，接到考卷后，出了教室。我连忙上前安慰她。谁想到，她“转悲为喜”，说道“我得了96.5”。唉，真是虚惊一场！

当然，也有对成绩无所谓的同学，东走走，西逛逛。理直气壮的在班级里谈笑声风，一派无所事事的样子。

不管他们了，我也去瞧瞧，这次测验我得了几分。

第二篇：发试卷(细节描写)

上课铃响了，数学老师走了如往常一般进来，脸上却不是温润的笑，表情似乎在，隐忍什么，看着试卷却又显得无奈。我的心瞬间提到嗓子眼了，手指在桌上敲动的频率越来越快，奈何还是按捺不住节奏加快的心。紧张如决堤之水，倾泻般冲了过来。看着数学老师那一张一合的嘴，以及说到激动之处涨红了的脸，紧张之余又有点无奈。我抿了抿干燥的双唇，做了一个吞咽的动作，双手改为交叉垂放于胸前，在的椅子上挪来挪去，感觉这椅子比以往坐起来更为不舒服。深深地轻轻地吸了一口气，呼出，心轻松了不少。

终于数学老师要开始讲讲这次考试的情况了。双手抓住裤缝，当老师按着分数念下来，每念一个人的名字，感觉心都跳快了一拍。念到我名字不过几秒钟的事情但我的心却几乎要跳出来似的。

第三篇：发试卷场面描写

场 面 描 写

●导航仪

同学们，在生活中，你们看见过激烈的拔河比赛，壮观的升旗仪式，热闹的节日联欢会等活动。这些活动都有特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者有机结合就构成了一个场面。把这一个个场面用生动的语言写出来就是场面描写。

●点津石

场面描写就是对一个特定时间与地点内许多人物活动总体情况的描写。场面描写要传达出一种特定的气氛。

一、怎样进行场面描写呢？

(一)有面到点、点面结合。

场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况。也就是，要把观察的视线横向展开，要看到整个场面在同一个时间里所发生的事。这如同电影中的“大全景”的拍摄。然后再抓住一个点进行详细描写。(二)突出重点，写出气氛.要运用点面结合的方法写出整个场面的状况。就是要有整体的概括，又有重点的具体描写。既然是场面，必然会有很多人物，因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出重点。此外，还应注意把握场景，写出气氛，众多人物的活动场面，无疑会营造出种种不同的气氛。有热闹的，有冷清的，又欢乐的，有悲哀的。真实的再现出某一特定场合下的特定气氛，有助于表现所描绘的场面的特点。(三)层次清楚，有条不紊。

场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面，又要重现场面气氛的渲染，常常出现人多、事多、物多，景多的情况。因此，先写什么，怎样写才能使人感到层次清楚，就成为了重要的问题。一般来说，场面描写按照时间顺序、空间顺序等。

二、场面描写的作用

场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。场面描写一般由 “人”、“事”、“境”构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手 段。下面具体谈谈场面描写的几种作用：

（一）塑造人物，表现主题

场面描写的最主要的作用是为塑造人物形象和表现作品主题服务的，但在具体运用中来看，作用又各所侧重。

例1:为了交流经验，互相提高，纺线也开展竞赛。三五十辆或者百几十辆纺车搬在一起，在同一个时间里比纺线的数量和质量。成绩好的有奖励，譬如，奖一辆纺车，奖手巾、肥皂、笔记本之类。那是很光荣的。更光荣的是被称为纺毛突击手、纺纱突击手。竞赛，有的时候在礼堂，有的时候在窑洞前边，更有的时候在山根河边的坪坝上。在坪坝上竞赛的那种场面最壮阔，“沙场秋点兵”或者能有那种气派？不，阵容相近，热闹不够。那是盛大的节日里赛会的场面。只

要想想：天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环拱，怕世界上还没有哪个地方哪种轻工业生产有那样的规模哩。你看，整齐的纺车行列，精神饱满的纺手队伍，一声号令，百车齐鸣，别的不说，只那嗡嗡的响声就有点像飞机场上机群起飞，扬子江边船只拔锚。那哪儿是竞赛，那是万马奔腾，在共同完成一项战斗任务。因此竞赛结束，无论是纺得多的还是纺得比较少的，得奖的还是没有得奖的，大家都感到胜利的快乐。

上面纺线场面的描写，具有“万马奔腾”之感。作者通过这一宏大的纷纭场面描写，把当年大生产运动的动人景象再现出来，深刻地表现了“延安军民自力更生的乐观精神和豪迈欢快感情” 这一重大主题。

（二）渲染气氛，烘托事物

有的场面描写刻意渲染气氛，或喜悦、恬静，或悲怆、紧张，让人物在一定环境中真实地展开活动。

例如1：都德的《最后一课》写上课的情景，巧妙地借助于一个无知顽童的冷静观察和心理分析，特别是对韩麦尔先生临下课之际感人至深的神态言行的细摹，在肃静而凝重的氛围的层层烘托渲染中，最后突然如火山爆发般地喷出爱国主义的激情，收到了强烈地感染读者的艺术效果。

（三）明示、暗点主题

有的场面描写着意突出主题，或明示，或暗点，让人物在活动完成自己的使命，将作者的倾向在具体的场面描写中自然流露出来。

例如：杜鹏程的《夜走灵官峡》中有小成渝的妈妈指挥交通的一段场面描写：“我顺着他的手望去，只见一个人站在便道旁边的电线杆子下，已经变成一个雪人，像一尊石像。看样子，她是指挥交通的。这条从绝壁上凿开的运输便道，并不宽畅，一天二十四小时，汽车、马车、驮骡、架子车和行人，来来往往，非常拥挤，没有人指挥就乱得一团糟。今天下大雪，路上行人和车辆都很少，她满可以回到家里歇歇，可是她屹然不动地站在那里。她可能在这个岗位上工作了三个月五个月，或者是三年五载了。平素，也许她仰起头就能看见她的丈夫，也能看见她的孩子；而那攀登在山与天相接之处的丈夫，也许在擦汗水的工夫，一转眼就看见他妻子坚毅的身影和孩子小小的身材。我猜想：即使在这风雪迷茫的黑夜，工人、工人的妻子和工人的孩子，谁也看不清谁，可是他们一定能感觉到相互间深切的鼓舞和期待。”

这个场面描写表现出中国工人阶级不畏艰苦、坚守岗位的责任感和革命精神。

优 秀 片 段 推 荐

开头：

今天是星期四，星期一的时候，我们进行了本学期最后一次月考，而今天就要公布语文成绩了，这能不让我们感到紧张和激动吗？

“铃.....！”伴随着上课铃的响声，同学们都陆续回到了教室，等待着语文原老师的到来。大约过了２分钟，也好像是２个小时，原老师迈着矫健的步伐走进了教室，我们都看见了她手里拿着我们的月考试卷。

“丁零零„„”教室里出奇得安静。老师走了进来，教室里风云突变，似乎只是一瞬间同学们就来到了火山口——今天要发试卷。

今天是期中考试成绩公布的日子，自然而然同学们心里有着不安，害怕与期待，从发抖的腿与充满盼望的眼睛就可以看出来。

课间休息，同学们正在教室里嬉戏打闹，“铃铃铃”随着一声电铃响，语 文 老师抱着试卷走了进来，大家立刻跑回到各自的座位上，喧哗的教室很快就安静下来了，到处都充满了紧张的气氛，仿佛一个大大的问号沉甸甸的压在每一个人的心头„„

发卷前：

当老师手抱试卷走进教室，一阵悲叹便覆盖了学校------有乞求的，有“悲壮”的，还有的喜悦，不过面对着声势浩大的“悲叹大军”，个别同学还敢喜悦的出来吗？还有几个同学宛如“超然神仙”，似“看穿”了当前“世道”，面无表情，冷漠至极，也不知是吓傻了还是心如止水。

同学们有的紧盯老师手上的试卷；有的双眼紧闭，似乎在祈祷；有的却不以为然，手上还拿着玩具，若无其事地玩着„„我心里就像十五个吊桶打水——七上八下，又像怀揣着一只小兔子，“砰砰”直跳，生怕自己考不好。

一开始，我汗流浃背，一时紧张一时要冷静这是搞得我忐忑不安呀！“开始了噢！”班主任提醒我们准备开始发试卷了，这一句话在我的“紧张的火”上“浇”上了一桶油，真是让人迫不及待呀！

当老师抱着试卷走到教室门口，教室里顿时 鸦雀无声。即使是那些调皮捣蛋的同学此刻也安安静静地坐 在座位上，不敢轻举妄动。老师往日的笑脸也变成了严肃的 神情。发卷时：

发试卷了，林老师一边发试卷，一边念分数。教室里的每一个人心情随着分数而高低起伏，有的一脸沮丧，头埋得低低的，有的则洋溢着成功的喜悦。

考得好的同学昂首阔步，像骄傲的大公鸡。考得一般的同学默默看着自己的试卷。考得差的同学像泄了气的皮球摊在椅子上，有的还在流泪。

“周家锦，91分。”我们全班同学都用羡慕的目光看着他，还为他鼓掌祝贺。周家锦向讲台桌走去，小心翼翼地接过试卷，脸上笑开了花。

这时，我看见坐在我身旁的李然猛地站起来，飞快地向讲台走过去，与其说走，还不如说跑过去更准确。我看见他拿到试卷后，看了一眼，眼睛里就有一个泪光在闪，看样子，他考得不好。

这时，我往坐在我斜前方的张青青看了一眼，只见她一副很虔诚的样子，两手握紧，好像基督徒祷告的样子......“曾柏然，97·5分！”“哦！”教室里一片惊叹。曾柏然满脸笑容的拿到试卷，微缩着身子，走着碎小是步子回到座位，这样迎来了全班他们的一片笑声。

“王翊欣，73分。”我们都大吃一惊，她可是我的组长，连她都考不好，那我„„我越想越担心，不禁摸摸我的屁股，今晚我可要遭殃了，“周启翔，83分。”我一听，心凉了一大截，低着头向讲台桌走去，恨不得地上有条缝，能让我马上钻进去，我也记不得自己是怎样从林老师手中接过试卷的。

拿到试卷的人有的伸长脖子到处问“你考了多少分？”有的带着讽刺的语调夸人家“你考得好好哦！”还有的后悔的说：“早知道就不该改答案呀”。

到了许方圆，她捏着自己的衣服始终不放地走向讲台，我心想：“她肯定紧张极了！”她拿到那试卷一看低下了头，我们也知道她一定考砸了。就在我们认为的时候，许方圆突然抬起头来一笑，我们才反应过来我们上了许方圆的当。

一会儿，到了杨文杰，我知道杨文杰上节下课后坐在座位上不去玩而在那里想着自己的成绩如何，也搞得他忐忑不安。他接过试卷打开一瞧：“呦是！呦是！”杨文杰的语言像个日本老头，眼睛瞪得大大的，象一只“日本老头形的怪物”似的，让我捧腹大笑。

我用眼角瞅了瞅同桌肖雅文，只见她抿着嘴唇，板着脸。别看她假装镇定，但我的读心术已探知了她的内心世界。她喃喃自语起来：“死定了，听说姚远才考了９４分，这下回家要跪地板了！”这时，我仿佛听到“怦”的一声——她的心碎了，我吓了一跳。

到了最有趣的时刻了。李昊哲像没事儿一样走向讲台。一接过试卷“唰！”一下把试卷“翻”在地上了，然后他才把试卷捡了起来，再翻开一看“嘻！嘻嘻嘻！”李昊哲像个原始人高兴起来一蹦一跳的，还说起了“原始语言”，直把几位同学直逗笑，一个同学小的眯紧了眼，牙齿一颗一颗露了出来，甚至还用力排起了桌子来。

当我接到了语文试卷，我两眼直瞪着那卷面，呆呆地看着„„心里一片白茫，我口里小声地唠叨着：天啊！上帝啊！不要样我不及格啊！就算我求你啦~顿时，我心里像有一只袋鼠，彭彭直跳。尽管我怎么努力把手去翻开卷面，可我还是缩了回去，我又把目光转向别人，看见他们那伤心的面容，我不禁想，我可能会和他们一样考砸了。我把手压在卷面上，把头贴在桌子上面，希望可以用眼睛看见这分数。可惜还是看不见，我心里急了。我用我这只颤抖的手慢慢楸来卷面，一个鲜红的“1”字出现在我眼帘，心想：会不会只有一分啊！于是，我迅速打开试卷，欧耶！100分！我开心得有蹦有跳。

老师高声喊了我的名字并将试卷发到了我的手中。我紧紧的攥着试卷，默默地念叨： “别紧张、别担心，考前我已准备很充分了，这次定能考上 65 分以上的。”我不断的安慰自己，心情也缓和轻松了许多。我慢慢地把眼睛咪成一条线，心想能看到老师在分数栏上写的红红大字“65.5”，当我完全睁开眼睛时，失望极了，只 考到60.5。我的心再次沉重起来，担心回家后会被妈妈责骂。因为我知道：妈妈很希望我能学好、考好。“唉，但现在我 只能听天由命了！”我自言自语道。发卷后：

考卷发完了，老师说：“这次考卷量较多，而且难度大，能考九十分以上就不错了。”老师的话真是雪中送炭，我不再为93 分而忧愁，我看完自己的考卷,开始看起别人了。有的考砸了的同胞们长吁短叹，有的考好的同学不停地向别人炫耀，真是有人欢喜有人忧，几家欢乐几家愁啊！

有了这次考试教训，下半期我一定好好复习，不懂就问，认真阅读，提高自己的阅读能力，争取期末考出好成绩。

第四篇：发试卷 心理描写

期中考试后

转眼升入中学两个月了，期中考试刚刚结束，但它没有成为过去，在中学老师面前的第一次亮相是否精彩？期中考试的成绩牵动着同学们的心。

早就听师哥师姐们说起“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，这句话简直太精准了。考试之前没时间感受，考试中没心情感受，考试后等成绩的滋味，真是一言难尽啊！

一想到这要命的考试，我就默默的祈祷：苍天保佑，大地保佑，我没做过是么坏事，平时学习也很认真，拜托让我考个好名次吧。

老师拿着考卷走进教室，我的手紧张得冰凉，手心里全是汗。为了缓解紧张的情绪，我随手拿起一本书翻起来，可我哪有心情看书啊，我关心的是我的成绩啊!开始发卷了，我忙扔下书，竖起耳朵听，我的注意力从来没有这么集中过。这次考试满分是120，我怎么也得在110以上啊。某某，119；某某某，91……看着身旁的同学一个接一个神情各异地取回卷子，有的欣喜欲狂，有的满面愁容，我的心更强烈的跳动起来，手更凉了。

阳光照在我身上，仿佛在安慰我：“没事儿，你平时很努力，这次一定肯定能考好!”我慢慢的平静下来。

“罗舒维，119！”听到我的分数，我一阵目眩，赶紧走上讲台。错在哪儿了？我仔细地寻找着，啊？原来是一道选择题，由于我的疏忽掉进了陷阱。我仔细回想同学们的分数，我应该排进了前三名。太棒了，平时扎实的功夫，考试前的挑灯夜战，考场上的全神贯注，在这里都得到了回报。

付出才有回报，汗水收获成功，我记住了！

考试之后

窗外的太阳照射在每一位考生身上，火辣辣的，教室里弥漫着一种紧张气氛。“叮叮——”伴随着铃声再次响起，考试结束了！几乎是同一时时刻，同学们全都高兴地尖叫起来了。

①随之，教室里喊声四起，同学们都在忙着干正经事情——对答案！

“快把你的考卷拿过来！快！”“第四题怎么做？”“是等于99还是100？”②同学们有的追着老师问答案。有的三五成群地聚在一起，讨论着试题答案。你说那个答案是对的，我说这个答案才对。辩论声此起彼伏，喊声一个高过一个。甚至有人为了一两道小题的答案争得脸红脖子粗，顿时教室里炸开了锅。有人因为考场失利捶胸顿足大呼“MY GOD!”,还有人干脆趴在桌子上，无所事事地睡起觉来。真是“形形色色，姿态万千啊！”

最突出的要数张琳。他嗓门最大，只要说一句话，就是隔个三班教室，四班的人也能听。张琳的号召力最大，振臂一呼，便有十七八个考生争先而至。“哇，我的选择题一定全对！”他惊呼起来。只见他一手捏着考卷，一手重重地敲着桌面，双眼睁得圆大，眼里闪着自信的光芒。“张琳，你这选择题好像错了吧！”③王皓指着一道关于等腰三角形的选择题，毫不留情地指出了张琳的错误，“等腰三角形的腰相等，而你„„”未等王皓说完，张琳已经打断了他的话：“嗯？！你上课没有认真听吧？老师说的明明是高啊！”④说着，还用他那犀利的目光直射王皓的一双丹凤眼。面对张琳的强有力的回击，王皓也不甘示弱，他略带藐视的目光，透过茶色的镜片与张琳的目光相遇，无疑，一场“激战”开始了，接着他们唇枪舌战，相持不下，最后还是各执己见，莫衷一是。

其实，无论是张琳，王皓，还是其他同学，每一处的辩论都非常激烈，有时围绕一个题目，七八个人就有三、四种答案，真是众说纷纭，“百家争鸣”，就等着老师来“独尊儒术”了！

期中考试后

“叮铃铃铃铃……”下课铃声响了，老师走下来收起了期中考卷，我们仿佛是一个个从监狱里解脱出来的犯人，砰砰直跳的心恢复了一半，另一半呢？当然是因为老师批完试卷后还要报成绩呢！每当到报成绩的时候，我们一个个紧张好像手抱着一只乱蹦的兔子一样，吓得满头大汗，照这样下去，我们迟早会被老师与那不稳定的成绩搞出心脏病来的！！

这不，我正存活在紧张之中！有一天晚上，我居然做了一个好坏交加的梦：那天我正在看书。看着看着，我渐渐地进入了梦乡……“滴答滴答——大啦啦啦啦……”我的闹钟忽然响起来，我匆匆忙忙地梳头、洗脸、刷牙、吃早餐……好不容易忙完了，我又以百米冲刺地速度奔向学校。还好，没有迟到！

我急匆匆地拿出语文书早读，我刚要读，语文老师（班主任）吕老师拿着名单走进教室，“现在开始报期中考试成绩！”顿时，我们的心紧绷起来，就连自己的心跳都能听见。“1号，85分；2号，……”我就是2号，吕老师瞪了我好久，瞪得我直冒冷汗，两分钟后，她才想起要报成绩，便一个字一个字地读：“2号，4分！！”顿时，我石化了，全班同学都望向我，等我反应过来时，脸红得不成样了，简直比红富士苹果还红！

我又怀疑又害怕，怀疑是因为我平时能考九十几，怎么会一下子落到四分？害怕的是，自己回家怎么向家里交代，万一家长打了自己怎么办？！一下子，我就泪流满面，泪如泉涌，痛哭流涕、泪如雨下 ……吕老师见我可怜，就对我说：“假如你能自己订正一部分，那么订正对的内容就给你分。”我听了，立刻破涕为笑，高兴地“手舞足蹈”——立刻订正试卷!订正作业后，我一共为自己赚了43分，一共是47分。吕老师 叫我把自己订正了之后，还不会的题目将答案再抄3遍，这43分就可以送我了，我抄啊抄，抄啊抄，抄啊抄，抄啊抄……直到放学了，大家全都回家了，老师去开会了，只有我一个人留在教室里，我害怕地哭了，哭啊哭，哭啊哭，„„我的眼泪全部都哭干了，没办法 我只好拿起笔继续抄。

那时，我抄得那叫一个昏天黑地，不分黑夜。好不容易吧，我抄完了，老师正好开会回来了，我刚要交上试卷和本子，忽然，有一声“叮铃铃铃铃„„的声音传入我耳边，我猛得醒了过来，这才发现是在做梦，这梦，真是我做得最逼真的一场梦！

我 又急匆匆地以百米冲刺的速度奔向学校（因为起晚了）。不知不觉中，已经是下午了，吕老师一脸严肃地走进教室，正对我们，说：“这次期中考试……”我们紧盯着吕老师，仿佛一个个都屏住了呼吸。“学校说……”吕老师推了推鼻梁上的眼镜，“……不公布成绩了！”我晕„„既然不公布成绩，吕老师，你干嘛那么严肃啊？

希望我不要再遇到这种梦啦！！

今天，考卷也发下来了，考了八十多分，我想：怎么给妈妈交代啊，丢死人了。“嘿！”我走出校门那些来接孩子的家长，仿佛也都知道我考的不好，一个个看着我。心里想：你们别看我，我只是偶尔一次。学校的大门上挂着鲜艳的红旗也黯淡了许多，学校里的花坛里的花也合拢了，似乎不愿意看到我，小草也枯萎了许多。回家的路途中，碰见了我同学的家长，当他问我考了多少分，我一直拽着衣角，两腿发麻，心里又想：考试不好真倒霉啊！“考得不怎么样。”我硬着头皮跑了。到了小溪边，鱼儿见了我都游走了，我那不争气的泪水流了下来，“考试不好真倒霉啊！”

第五篇：关于发试卷了的日记

xx月xx日 星期一 晴

今天，我盼星星，盼月亮,终于将我的试卷给盼来了。真好啊！发试卷了——哦耶！伟伟哈哈哈哈哈哈！考得不错。全班第一！99分！想知道在等待试卷时我的吗？嘻嘻！那就接着往下看吧！

在上今天第一节数学课时,我的心在不停地砰砰的跳,就是因为数学课代表说今天老师要发试卷了！果不其然是这样，老师来的时候抱着一大坨数学试卷。结果......老师说：“我卷子还没改！你们边做作业，边等着来拿试卷。”我一听心里更紧张了,这可怎么办！要是没考好，那我就完了！还要被老师当众一顿发试卷了——哦耶！伟伟55555。时间一分一秒的过去！分数忽涨忽落。我那还有心思写作业！终于我听到老师报到了我的名字！紧接着我听到了我的分数99！哦耶！我高兴地一蹦三千尺！这这太不容易了！

于是，我赶快将没做完的作业写完，交给了组长，高兴地回家庆祝去了！