2011年下学期工作总结与反思

第一篇：2011年下学期工作总结与反思

2011年下学期工作总结与反思

一、以下是我本学期的工作内容：

1、幼儿托费的核算、收取、录入、退取。

2、做现金日记账、银行日记账的登记，核算，日盘点，做到账实

相符。

3、办理银行存、取、汇和现金保管。

4、负责财务章、收据、发票的保管及发票打印和发放。

5、每月两园教师工资录入和发放。

6、全园幼儿缺勤伙食费核算及表格制作、退费。

7、每月月报表及全年年报表的制作及录入。

8、南园、西园各项经济活动费用的开支及报销。

9、已交费未入园幼儿孩子的定期回访。

10、园内各项活动的参与及电话邀约。

11、每周六园外活动的招生小组。

12、新老教师形象礼仪的培训工作。

13、外来人员、教师招聘、培训活动的接待及服务。

14、各配送商的联系及沟通工作。

15、教育局、托幼办的各种会议经费报表

16、山东居易置业有限公司用餐管理。

17、幼儿园幼儿的各种保险办理及资料整理。

18、各院校的联系方式、合同、协议的资料整理。

19、每月两园教师保险的办理及资料整理。

20、幼儿园家长、幼儿来访、咨询的接待。

21、会计档案资料的管理及存放。

22、教师合同的签订及档案整理。

23、快乐基金的台账管理及监督。

24、园内各项活动、各项检查的全职帮工。Eg：半日开放、元旦联欢、全园家长会、年末档案检查

25、偶尔的班级帮工，带班。

26、幼儿园阅读图书的订购。

27、二、工作内容的总结与反思。

反思1：刚开始接财务工作时，压力很大。自觉专业知识不到位，工作经验不足，常常早来晚走，斗志昂扬，就算是忙得没时间吃午饭，也依然开心，觉得比起在班里带孩子工作更具有了意义及挑战性，感受也是全新的。

反思2：慢慢的，在日常的工作中出现了很多问题，有时工作做起来非常被动。比如说每次的对账，自己没有一点头绪，而且是不知道怎样去努力。当中各种问题的出现让我感觉困难重重。纠结了好长一段时间，经常反问：“自己做此项工作的能力有了问题？前人没打好此工作的基础造成账务混乱？领导安排及要求的工作过急？”慢慢的我意识到：领导安排我这个职位，是为了解决问题，而不是听你对困难的长篇累牍分析。

反思3：可以把工作当做一项事业来看待。只有把工作当成未来的事业，才会对未来的事业负责，容忍工作中的压力和单调，认可所从事的是一份有价值、有意义的工作，从中可以感受到使命感和成就感。

反思4：工作中无小事，每一件事都值得我们去做，值得我们去研究。从自己经手的每一件琐事、每一件小事中去成长、锻炼。

反思5：如果你不能使自己的全部身心都投入到工作中去，你就难以得到成长和发展的机会，无论做什么工作，都可能沦为平庸之辈。只有重要而不紧迫的事才是需大量时间去做的事。重要而紧迫的事，重要但不紧迫的事，紧迫但不重要的事，不紧迫也不重要的事。

反思6：有时琐事缠身，无法将精力集中到工作之中，反复修改计划，自己极端的完美主义倾向，让该实施的工作计划被无休止的“完善”所拖延。领导的要求总是一再拖延。自己还未意识到问题所在及工作失职。却认为工作让自己忙碌辛苦。每当领导提及一些问题及要求时，才自觉惭愧。

虽没有人认可，但自己一直坚信：做好自己的事便是对团队的团结，对领导的支持！

——全能宝贝幼儿园

时娟

Robin

2011年12月31日

第二篇：2015至2016五年级下学期语文教学工作总结与反思

2015至2016五年级下学期语文教学工作总结与反思

本学期，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课改行动纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校赋予的各项工作任务，顺利地通过了学校的语文质量测试，具体做了以下几方面的工作。

一、加强备课工作

开学伊始，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。

二、做好常规工作

一是在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。本学期，我多次参加了学校语文教研，每一次我们都是认真聆听,做好记录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。

二是着眼提高成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。唐文敏等同学基础比较差，我对症下药，帮助他提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。最后，在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。

三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。

四、在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。

五、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

三、存在的主要问题

1、课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实课改行动纲要措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。

2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。

3、学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。

四、今后努力的方向和打算：

一是进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。

二是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。

三是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。

2016年6月

第三篇：17-18下学期第一周工作总结反思

一周工作总结与反思

时间过得真快呀，不知不觉开学已经开学一大周了。一周来，我和阳阳老师带领着四

（一）班的孩子们过得非常快乐，也非常充实。

首先，这学期我在学校组织的学习培训下，对教材内容已大致熟知，所以，备课不再那么吃力。备课的质量也有所提高，这才使得上课有良好分发挥。我要感谢新智源，感谢裴校长。其次是带领副班主任，带领学生积极配合学校的统一安排，帮助学生养成良好习惯。比如，提高吃饭速度，培养学生养成干什么事不拖拉的习惯。

在课程方面主要学习了第一单元的《图形的平移》、《图形的旋转》、《轴对称图形和对称轴》的新课，和第二单元的《认识多位数》。这两方面的内容是后续学习的基础的基础，从课堂掌握的情况看，多数同学都掌握了，是在细微之处存在马虎、粗心的毛病。我真心希望从现在开始，每位同学能克服这一缺点，让他们改掉这个坏习惯，养成好习惯让他们变得更优秀。

综合一周的学习情况比较优秀的同学有：张梦雅、李孟轩、王淑慧、张叶昂、刘孜倩、刘智博、王梦菲、李培奇、张帅铮、杨帅航、王帅峰、杨晓慧、杨贝贝、毛晨阳等同学，但也有部分同学学生不够主动，需要老师和家长不断进行督促，表现得比较懒，书面作业和练习册的书写拖拖拉拉，也有极个别同学书写较差。

新的学期，新的开始，我希望我们的四一班每个孩子都能用心学习，主动学习，快乐学习，也希望每个孩子在我们四年级一班这个快乐的大家庭中健康地成长。

一 周 工 作 总 结 与 反 思

郭栋洋 2018-3-10

第四篇：高一下学期教学总结与反思

高一下学期教学总结与反思

教师姓名：×××

本学期担任高一（××××××××），班的英语教学工作，转眼间一学期的教学工作即将结束，现将本学期的工作情况作如下总结：

教学是就是教与学两部分，两者相互联系，不可分割。学生是被教授的主体，了解和分析学生的情况，有针对性的教是教学成功与否的关键。通过与学生一年来相处，对于学生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本情况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮助。

学生的英语听、说能力较为较弱，授课采用全英教学，同学们还不能适应。但是，对于已处于高一的学生，应该要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语交流。因此，在课上会有意识地引导学生开口说英语，虽然成效并不是特别明显。三个班学生的情况也存在着差距。四班相对于二班来讲虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少，如果讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好五班相对好生、中偏上学生较多，如果只是一味的讲解较为简单的知识点，便会使他们得不满足。所以，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。

如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训并作好课后反思，积极向前辈们请教，及时了解自己的不足之处。

英语是一门较为特殊的课程，缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢？以下是我在上某些课时的一些做法：通过学生自己理解课文，自己设计对白，表演文中人物所遇到的情况，在很大的程度上激起了学生的表演兴趣，而且学生自己所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词。过后，再与学生一起理解这篇文章，不仅能够使学生在理解文章的基础上进一步了解课文、分析课文，而且通过活动课的形式可以让学生学以致用。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，作为经验不丰富的老师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。本学期，我积极听了学校新、老教师的课，而且也积极听校外老师的课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了不错的效果。

作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。早读就是训练学生多读的良好时机。一日之计在于晨，每天要求学生至少要练十五分钟的英语，而且要尽可能清晰，尽可能大声地读出声，并且要求学生熟读课文，对于重要、优美的段落和句子则要求学生背诵。对于学生的作业，做到认真、及时地批改，使自己能够在第一时间掌握学生在课上所学的情况，同时也让学生在第一时间能够了解自己的不足之处，认真写好批改语以便激励学生学习的信心。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

第五篇：五年级下学期家长会总结与反思

五年级下学期家长会总结与反思

五年级下学期家长会总结与反思1 本次家长会主要和家长沟通了以下几个方面的问题:

1、希望家长支持支持老师工作，主动与老师沟通。

2、控制学生上网、看电视。

3、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

4、家长要关注学生的思想品德和学习习惯的培养，给学生做榜样。

家长会召开前，班主任都做了精心的策划和安排，每个班都做了幻灯片，在黑板上写了欢迎词及任科老师的电话。有的班级还安排了家长代表发言，真诚的与大家交流育子良方。五年级每个学生都做了一张精美卡片，上面写着学生想对父母说的话，老师在旁边写了批语五年级家长会小结5篇五年级家长会小结5篇。家长看到孩子的心里话非常感动，纷纷给孩子留言，场面十分感人。五(3)班的王子鸣写道:“希望你不要看我的日记，给我点隐私。”妈妈写道:“宝贝，爸爸妈妈希望你能努力学习实现理想，会一直陪伴你，支持你，学习时认认真真的学习，玩时尽情的玩，对知识感兴趣，偶尔看一下你的日记是想了解你的写作能力，与你分享快乐，排忧解难，如果你不愿意，我们会改正，谢谢你!”五(1)班的丽嫦同学给妈妈留言要求妈妈尊敬奶奶，妈妈回答说以前自己的方式不是很好，以后一定改正。

这次家长会到的准时、到的齐。五年级共有学生159人，有151位同学的家长参加了本次家长会，有一些学生爸爸妈妈都来了。很多家长给学校提了比较好的意见，并和班主任、任课老师交流了学生在家在校表现。家长们反映此次家长会收获很大，表示以后要多与老师联系。家长会结束后，许多家长久久不愿离去，一直和老师交谈到很晚

本次家长会加强了学校与家庭的联系，使家长与老师有了进一步的交流和沟通，效果非常好!相信会后我们一定会得到家长的更多的支持和理解，也相信我们一定更好地引导我们的孩子往理想的方向发展!学校教育和家庭教育达成了共识，必将使我们五年级的教育教学工作更为顺利，更为完善。

加强学校与家庭的沟通与联系，架起学校教育与家庭教育之间的桥梁，增进学校与家长之间信任与了解，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，从而有效的促进学校各项工作健康、稳定地发展。

五年级下学期家长会总结与反思2 期中考试了，为了更好的了解学生，做好学生的学习工作，学校特安排了家长会，让学校和家长有了一次深入的沟通。

本次到会的人数有37人，只有几个学生的家长因事不能到达。从这一点可以看出家长对孩子的重视程度，到场的男女家长基本对半，说明在家庭教育中，父母双方都在努力，家长很认真地听着，这说明许多家长渴求教育孩子的方法，和对他人成功教育经验的认可。

在这次家长会中，80%的学生家长经常询问、关心孩子的日常生活和学习，但也有20%的家长不够重视，重点事情讲完，教师和家长个别交流的时间便借故离开。这一点应引起家长老师的重视，一半以上的孩子经常和家长讲学校的老师和同学，家长也知道孩子的爱好是什么，好朋友是谁，教育孩子的方法也以说服教育为主，说明现在的家长比较重视孩子的教育方式，对孩子有很高的期望。

通过对家长会过程来看，家长比较在意，敏感于学生的学习成绩，这一点无可厚非，但提醒家长立足于实际，实际实事求是地分析孩子的基础和学习方法，应看待孩子的变化，鼓励孩子在现有基础上向更高层次迈进。家长面对教育形式的发展，可以看出，学会学习就显得尤为重要，帮助孩子解决学习的动力兴趣这一根本的问题，注意培养孩子良好的行为习惯，家庭教育具有以下几个明显的优势。

一、家庭教育内容生活化

随着孩子年龄的增长，父母分配他们一些家务劳动，以培养他们的责任心，劳动态度等，家长对孩子的帮助，主要从激发孩子学习兴趣，端正学习态度树立远大理想等方面进行。

二、教育方式情感化：父母永远是孩子最亲近的人，家长应时时起带头作用，以身作则，给学生做个好榜样。

三、教育方式多样化:可在日常生活中进行、饭桌上，看电视时，探亲访友时，散步中，玩耍时，不拘一格，无拘无束，从孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的最好老师，此话是真理，行为是榜样，特别是一些家长更具有权威性，更具有良好的教育效果。