龙一小学2009年上半年工作总结

第一篇：龙一小学2009年上半年工作总结

龙一小学2009年上半年工作总结

2009年上半年我们遵照辅导站工作计划安排，并根据学校工作计划要点，师生共同努力，重点开展和圆满完成了以下逐项工作。

一、校本教研效果显著

具体做法：

1、每周一次集体教研活动，从时间上给予确定和保障。

2、教研内容贴切实在。我们将各年级各科《教师用书》后附着的光盘进行统一播放，从中对口学习先进的教法和全面把握教材内容，从而提高各人的教学水平。

3、收视光盘内容后，分期分年级分科进行座谈讨论，交流切磋，融通消化，共同提高。

4、共同研究差生的转化问题，重点结论是“帮扶、鼓励、开小灶、喂偏食外加十足的耐心”。坚决制止对差生的歧视，并与家长进行沟通，家校沟通促进，使差生得以大面积转化。

5、着力研究各年级学生的认知特点，区别对待，因材施教。在同一课程标准框架之下，分层次对待，防止一刀切，使不同智力的学生都好学和乐学，从而达到教学的和谐。

通过以上措施，为提高教学质量奠定了基础。

二、教学质量达到计划目标

我们计划提出的目标是“在原有的基础上，教学质量综合评估提高5个百分点。”

1、严肃工作纪律，抓工作投入。

2、按计划教课，扎实推进，杜绝教学进度的随意性，不能将学生“饿着”，也不能“噎着”。

3、严控教学流程，备、上、批、辅有条不紊，定期检查，发现问题随时整改。

4、向教研要质量。

5、关注教师生活，协调内部关系，激发工作热情，从实教乐教中要质量。

通过以上措施，我们如期实现了质量目标。

三、安全到位，事故率为零

1、狠抓交通安全，交通干线沿线的学校，从未发生过一起交通事故。

2、传染病预防到位，纵然发生过一些传染病例，但发现和治疗及时，做到未传未染。

3、教学行为规范，管理到位，未发生过任何意外事故。

4、设施设备定期检查维护，做到完整运行，安全使用。

5、安全管理到位，全学期未发生过任何人身伤害、物品遗失等事故。

四、营造出了和谐奋进的局面

1、疏导师生和家长的情绪，达到人际关系的和谐。

2、协调与村社的关系，营造出内外关系的和谐，争取到了地方的关心和支持。

3、关心和资助师生生活，注重利益原则，激发了师生的工作和学习热情。

4、经营学校自然环境，达到了冬青夏绿、春华秋实的环境美，做到

了人与自然的和谐。

凡此种种，都给教育教学带来很大的裨益。

五、经费管理到位，做到合理有效地使用

1、保障教育教学等办公用品的及时配给。

2、预存越冬和平时做饭小煤7吨。

3、如期支付了自聘教师工资。

4、保障了设施设备的维护和更新。

5、保障远教模二设施的运行费用并率先联网。

6、保障了水电、绿化、文化建设的费用。

7未造成经费赤字。

以上是我校上半年所做的重点工作和所取得的成果。今后我们将再接再厉，努力吧工作做得更好。

龙一小学

二〇〇九年七月九日

龙一小学二〇〇九年上半年

工作总结

龙一小学

二〇〇九年七月九日

第二篇：龙一小学习心得

精细的管理尽心的工作无私的奉献绽放出绚烂的花

——龙泉一小跟岗学习心得

兴文县光明小学杨琴

有幸于10月13日至10月18日到龙泉一小跟岗学习，一走进龙一小整洁的校园里似乎连空气中也弥漫着浓浓的学习氛围和厚厚的书香气息。随后我们看了他们的升旗仪式，在比较拥挤的操场上孩子们安静有序，排列的整整齐齐。升旗手们认真地像天安门前的国旗手，手戴白手套，脚步铿锵有力，国旗缓缓升起时全校师生齐唱国歌，那场面煞是壮观。更让人震撼的是5.7中队承办的校园文化诗朗诵他们把他们学校的礼、意、仁、智、信诠释的非常到位，用他们独有的方式展现着校园文化，展现着他们班级的风采。接下来的学习更让我瞠目结舌，我将本次的学习作如下小结：

一、精细的管理让校园更和谐

走进龙一小，校园面积并不大，但要容纳2350人却是一件不容易的事，校园里几乎没有碰撞、打闹现象，孩子们个个见到老师都主动打招呼。在一周的跟岗学习中才让我明白，孩子们的做操、集会乃至上体育课都是老师组织孩子们有序的到操场集合。中午的午饭更是由老师们亲自打饭，组织学生排队打饭，再进教室安静的用完午餐，任何一次集会排队都很安静，孩子们这种习惯的养成包含了老师多少次背后的无私付出，再想想我们学校，我的班级立即感觉到了差别，在今后的工作中作为班主任的我义不容辞地应该把班级的常规管理再做细、做好，让每个孩子在学校的一天都快乐、安全。

二、先进的教学理念促成绩

我的指导老师是宋兴琼老师，听了她上的第一课《搭一搭》整节课都让孩子自己动手搭正方体，然后由孩子出题目让老师搭、同桌搭再让孩子们自己观察所搭成图形的正面、侧面和上面分别是什么样子，画在小字本上。孩子们通过亲自参与知识的形成过程后面的作业对他们来说就是小菜一碟。而我们的孩子，知识的形成过程几乎都是老师告诉孩子们的，他们在做起作业来就感觉非常抽象，有一部分孩子就做不起。看了宋老师的第一节课以为是宋老师静心设计让我听的心想肯定好了，第二天的上课宋老师依然让学生先搭正方体，只是这次难度进一步升级，孩子们根据书上的题目搭形状再做题，就把抽象和具体结合在一起了。孩子们通过观察、自己操作、同桌互说再做题就不难了。看来宋老师并不是做样子，而是每一节课都渗透课改理念，把课改真正落实到了实处。通过和宋老师的交谈了解到宋老师还十分注重孩子能力的培养，她的孩子在三年级就已经能把题目自己上台讲清楚，而且还要接受同学的评价、质疑。这种孩子到六年级老师根本就不费心了

第三篇：苏滁一小2015-2016学年工作总结

苏滁产业园第一小学2015-2016学年工作总结

苏滁产业园第一小学自2015年9月开学以来，在滁州市、苏滁现代产业园、滁州市经开区、南谯区教体局的关心支持和正确领导下，经过全体教师一年的努力，与南京市琅琊路小学的合作稳步推进，各项工作逐步走上正轨并取得了初步的成绩。学校面貌发生了很大的变化，现将本工作总结如下：

一、千方百计开好学

2015年6月底，学校主体建筑建成并通过初步验收，距离秋季开学只有两个月时间。这时，学校还仅仅是空房白墙，水、电、气未通，办公、教学、食堂设备还未采购，教师紧缺。能不能保证按时开学是摆在学校领导面前的一道紧迫的难题。学校为此多次向苏滁产业园和南谯区教育局领导报告，把问题一一列举。苏滁产业园管委会高度重视，纪工委书记范新玉多次到学校视察并召开现场会。在范新玉书记的亲自过问下，水、电、气陆续接通，教师招聘按时完成，校园环境布置也在南京市琅琊路小学的指导下初步成型。在南谯区教育局的组织安排下，办公、教学、食堂设备陆续到位。学校领导班子在这两个月时间放弃休息，为学校按时开学付出了辛勤的努力。2015年9月7日市委书记李明在教师节前夕来校慰问教师，对我校的开学工作给予了肯定。2015年9月10日，我校成功举行开校典礼。

二、建章立制谋发展

新的校园新的开始，新的平台新的飞跃。开学后，如何实现由普通的农村小学向苏皖特色名校转变？是学校领导班子常常思考的问题，也多次召开会议进行讨论。班子成员一致认为，学校要想发展必须要有严格的管理制度。因此，开学伊始，我校制定了《教师考勤制度》、《教师工作制度》、《教师值班制度》、《班级常规管理评比细则》等制度。重新制定了作息时间表。调整了学校领导班子分工。建立健全了少先队组织、班集体组织。学校常规工作有序开展，良好的学风、校风逐渐形成。

三、加强合作转观念

我校和南京市琅琊路小学的合作交流逐渐深入，2015年7月30日，南京琅琊路小学专家组到我校指导学校发展规划和校园文化建设。2015年8月4日我校部分班子成员到南京琅琊路小学参观学习。2015年8月20日，南京市琅琊路小学班主任培训在滁州市委党校举行，我校全体教师参加了培训。2015年9月10日，南京市琅琊路小学校长戚韵东、副校长胡志宏来我校参加开校典礼。2015年10月和2016年4月我校分两批共12名教师赴南京琅小跟岗学习。2015年12月和2016年4月南京琅小副校长胡志宏带领四位优秀教师来我校进行课堂教学研究交流活动。通过培训、学习、研究交流，开阔了我校教师的眼界，引领了教育教学最前沿的信息和理念，提升了我校教师的业务素质。更重要的是给我校教师的思想观念带来根本的变化。由原来的消极止步变得积极进取，由原来的应付守旧变得求知好学。从原来对现代教育技术的一无所知到熟练运用，从原来对教科研的不感兴趣到积极投身于教育教学研究中，每一位教师都在成长，都在进步。

四、勤奋学习提技能

原来我校教师的教学只停留在一支粉笔一块黑板，没有接触过现代化的教学设备。新学年开始，一大批现代化的教学设备安装到位，如何使用好这批现代教学设备，掌握现代化教学手段是摆在全体教师面前的问题。为此，学校多次组织班班通使用培训会、课件制作培训班、录播教室使用培训会等。目前，全体教师都能熟练使用班班通教学，95%以上教师可以自己独立制作课件。看书阅读的教师越来越多，活到老学到老，终身学习的观念正深入人心。

五、教学研究成常态

课堂教学是学校教育教学的主阵地，开展课堂教学研究活动是提高课堂教学水平的有效载体。以前我校对内对外的教研活动少，教师参与度和积极性不高，水平比较低。和南京市琅琊路小学合作办学以来，教师们有机会向名师学习，一边学习一边实践，在学习交流中提升自己。本学年，我校外派教师赴南京、芜湖、马鞍山、山东等地学习培训，举办了跟岗学习汇报课、新入职教师展示课等课堂教学活动。2015年12月17日还与南京市琅琊路小学共同举办了课堂教学研究交流活动，与江苏省级名师同台展示交流，同时聆听了南谯区教研室专家的精彩点评。这些教研活动极大的提升了我校教师的业务水平和素质。今后我校还将不断的开展这样的教研活动，为教师的成长搭建平台。

六、素质教育初绽放

我国从上个世纪80年代就提出推进素质教育，但实际上应试教育根深蒂固，尤其是在农村，由于受到师资力量的限制，素质教育更是无从谈起。本学年，我校的素质教育稳步推进，初见成效。

1、课程实施的变化。原来我校的课程主要是完成语文、数学、英语的教学，一学期下来，学生学不会一首歌，跳不起一支舞，画不成一幅画。现在我校完全开齐开足国家规定的课程。音乐、美术、体育、信息技术等都有专业教师上课。校园内书声琅琅、琴声悠扬、歌声荡漾、书画飘香。操场上、体育馆里，同学们踢足球、打乒乓球、练跆拳道，个个生龙活虎、处处喧嚣热闹。

2、成立多个兴趣小组。开学以来，我校陆续成立了舞蹈、美术、跆拳道、足球、乒乓球、书法、合唱、象棋等12个兴趣小组。每位教师根据自己的特长，担任不同兴趣小组的辅导老师，每位学生根据自己的爱好加入不同的兴趣小组，每周三、五下午进行活动。兴趣小组极大丰富了同学们的校园生活，培育了同学们的爱好，激发了同学们的求知欲望，提升了同学们的个人素质。

3、取得的主要成绩。2015年11月我校舞蹈队参加了南谯区第八届中小学生文艺汇演，舞蹈《红红的中国结》荣获二等奖；2016年四月我校“风之队”足球队在南谯区第二届小学生五人制足球比赛中荣获第三名；2016年5月我校“七色光”童声合唱团在滁州市“大文化小舞台”比赛中荣获小学组二等奖。

七、校园文化有声色

在南京市琅琊路小学的指导下，我校树立了以培养小主人为目标的教育理念，确立了校训、校风、教风、学风。营造以德为先导的校园文化，分别以敬德楼、润德楼、厚德楼、大德馆、明德堂命名各楼馆，并建立了别具特色的楼名牌和宣传栏。引入班级名片、心愿墙、创意墙等班级文化，为实施小主人教育培育土壤。教育不再仅仅是知识文化的传授，而是知识、能力加特长的综合培育。为了丰富校园文化生活，展现师生们的风采，我校在2015年9月份举行了“童心邀明月”经典诵读比赛，10月份举办了学生书画展，11月份举行了首届秋季运动会。12月份举行了教师秀班级风采ppt大赛和系列“迎新年、庆元旦”活动。2016年3月我校开展“学雷锋文明礼貌月”活动；2016年6月举行了“快乐童年”文艺汇演。通过这些活动的开展，锻炼了师生们能力，提升了师生们的素质，丰富了校园文化的内涵。

八、安全工作不放松

学校安全工作一直是学校工作的重要内容。本学年我校新招聘四名保安，实行24小时值班巡逻。为加强校园安全保卫工作，苏滁派出所每天派2名协警维持学校上放学秩序，并有一名警官常驻学校。我校成立安全工作领导小组，本着“谁主管谁负责，谁在岗谁负责”的原则，组建安全工作网络，每天安排教师值班巡视，坚持晨午检，做到“早发现，早报告，早处理”，消除安全隐患。利用晨会、班会、校会，黑板报等加强对学生的安全常规教育。本学年，我校举办了交通安全知识讲座，法制教育讲座，召开了两次全校家长会，举行了三次逃生演练，发放一次《致家长一封信》和防溺水宣传单。这些举措丰富了学生的安全知识，提升了学生紧急应变能力。

九、文明创建有进展

文明创建是学校塑形象、惠民生的一项重要工作，涉及到学校和教师的根本利益，也是牵涉面非常广的一项工作。为此，我校成立文明创建工作小组，专人负责与市区文明委的联系，按月完成市区文明委布置的任务。本学年，我们组织并参加了志愿者活动、好人推荐及投票、时事评议、读书活动、经典诵读比赛、讲故事比赛等，参加了市区文明委组织的道德讲堂活动。受市文明委关注的少年宫建设工作正在推进。虽然2015年市级文明单位复核顺利通过，但我校的文明创建工作还有待加强和完善。

十、管理体制待创新

我校的各项工作在各级领导的关注支持下，取得了一些成绩。但是，体制瓶颈依然制约着学校的发展。学校的归属和管理依然不清晰。虽然现在名义上说学校是苏滁产业园的，但业务管理、经费收支依然在南谯区。多重管理、程序混杂、衔接不清。新老教师的职称评审问题还没有解决，严重影响教师们的工作积极性。2016年6月8日、17日，苏滁现代产业园管委会吴斌副主任两次到校召开教师座谈会，就教师关心的相关问题听取意见，并在教师周转房、职称评审、工资待遇、合同签订、人员编制等问题上提出具体的解决措施。这些问题的解决让广大教师感受到领导的关怀，稳定了我校的教师队伍。希望在新的一年里，学校归属更明确，管理更顺畅。学校的发展能在全新的体制下驶入快车道。

虽然前进的道路上依然还有这样那样的困难，我相信在上级领导的关注下，在全体教师的努力下，苏滁一小的未来会越来越好。

苏滁产业园第一小学2015-2016学年工作总结

2016/6/22

第四篇：豫龙一小小学健康教育工作实施方案

豫龙镇第一小学健康教育工作实施方案

为进一步贯彻落实国家教育部、卫生部颁发的《学校卫生工作条例》、《全国学生常见病综合防治方案》《中小学健康教育指导纲要》等文件精神，坚持“健康第一”的指导思想，不断改进和规范学校健康教育，使学校健康教育工作纳入科学化和规范化轨道，促进学生健康成长，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理想和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的思想，把增强学生健康素质作为学校健康教育的基本目的，促进学生健康成长。

二、基本目标和原则

1、健康教育是以促进健康为核心的教育，通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有关于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康成长奠定坚定基础。

2、学校健康教育要把培养青少年的健康意识、提高学生的健康素质作为根本的出发点，注重实用性和实效性。坚持知识传授和技能传授并重原则；健康意识与健康行为形成相统一的原则；总体要求与学校实际相结合的原则；突出重点，循序渐进，不断促进健康知识的掌握、技能的提高、意识的形成、行为和生活方式的建立。

三、具体目标和基本内容

1、具体目标

(1)了解中国居于膳食指南和常见食物的选购知识。

(2)进一步了解预防艾滋病基本知识，正确对待艾滋病病毒感染者和患者。

(3)学会正确处理人际，培养有效的交流能力。掌握缓解压力等基本的心理调适技能。

(4)进一步了解青春期保健知识，培养高尚的道德情操。

2、基本内容

(1)健康行为与生活方式：食物选购基本知识，中国居民膳食指南的内容。

(2)疾病预防：艾滋病的预防知识和方法；艾滋病的流行趋势及对社会经济带的危害；无偿献血知识。

(3)心理健康：合理宣泄与倾诉的适宜途径，客观看待事物；人际交往中的原则和方法；缓解压力的基本方法；正确应对失败和挫折；考试期间常见的心理问题与应对措施。

(4)生长发育与青春期保健：热爱生活，珍爱生命；青春期常见的发育异常现象；青春期保健知识。

(5)安全应急与避险：网络交友的危险性。

四、实施途径

1、通过班会、晨会、专题讲座、墙报、校内广播等多种宣传教育形式开展健康教育。利用《体育》与《生物》课程，有针对性的渗透健康教育内容，向学生传授健康知识和技能。

2、健康教育的师资以学校校医、体育教师、生物课教师为基础，并积极组织相关教师参加上级主管部门的健康教育师资培训工作，要把健康教育的教学研究纳入教研工作计划，针对各年级学生的特点开展以知识传播与技能培养相结合的教学研究工作。

3、学校在技术装备方面要积极提供教学课件、音像制品等教学辅助资料、图片。

4、健康是一个广泛的概念，涉及到生活的方方面面。要把健康教育与安全教育、心理健康教育有机结合起来，把课堂教学与课外教学活动结合起来，发挥整体教育效应。

5、学校各处室、各年级组应积极配合，将健康教育教学、健康环境创设、健康服务有机结合，为学生成长践行健康行为提供支持，以实现促进学生健康发展的目标。

四、主要工作及要求：

1、学校健康教育教学工作。各中小学可以利用综合实践活动课和地方课程为载体，采用多种形式向学生传授健康知识和技能。每两周要有一节健康教育课，做到有教师、有教材、有教案、有课时、有评价，并定期举办专题讲座。学校健康教育开课率达100%，学生健康知识知晓率达90%以上，健康行为形成率达80%以上。

2、学校健康知识宣传教育工作。各中小学必须设立固定的健康教育学习专栏，专栏内容更新每学期不少于三次；并利用校 园广播、黑板报等多种渠道结合“宣传教育日”和“宣传教育周”开展宣传活动，每学年不少于四次。

3、学生心理健康咨询工作。各中小学要建立心理咨询室，并聘请相关心理卫生专业人员，深入学校进行心理卫生知识传播，开展心理咨询，实施早期干预策略，消除焦虑、抑郁、悲伤、恐惧、自虐、恼怒和上网成瘾等异常心理行为，引导正确的价值取向，建立良好的人际关系。

4、学校控烟工作。各中小学要进一步加强学校控烟工作，积极开展师生禁烟、控烟工作的宣传教育活动，全县中小学要积极创建无烟学校，创建率达到100%。

5、学校食品卫生和饮用水安全工作。学校要严格落实《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，对师生、食堂从业人员要加强食品卫生和饮用水安全的教育，对食堂、小卖部要加强管理，对食品采购、储存、加工、销售要严格把关。

（1）对学校食堂每日采购的食品及调味品等要如实登记，实行索证、索票制度。学校食堂不得从不具有经营许可证、卫生许可证的商家（厂家）购进食盐和食用油，食盐必须是合格碘盐，任何学校不得使用“三无”食用油。

（2）严格执行食品加工程序，确保出售的食品卫生、安全 学校食堂要做好每天的食品留样工作。

（3）学校应提供符合卫生标准的饮用水，自备水源的学校 要定期对水源地（水井）进行检查、消毒。

6、学校除害灭病工作。各中小学每年要集中开展两次以上大规模的卫生整治和“消杀”行动，将蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等虫害密度控制在国家标准以内，有效控制各类传染病和虫媒疾病的传播。

7、近视眼等学校常见病防治工作。各中小要严格执行国家《中小学学生近视眼防控工作方案》，每学年进行四次视力测试，开展一次“防近宣传周”活动，改善教育教学基础设施，确保学校教学用房的采光、学生课桌椅等符合卫生标准。同时加强学校 肠道蠕虫、龋齿、贫血、沙眼、碘缺乏症等其它常见病的监测与治疗。

8、学校传染病防治工作。各中小学要利用健康教育课、专题讲座、校内媒体等多种有效形式和方法，培养师生良好的卫生习惯。进一步加强学生晨检，做好因病缺勤追踪登记工作，严格执行学校疾病信息报告制度。要切实落实学校传染病的“早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗”的防控措施。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、呕吐以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，要立即向本辖区卫生防疫部门（县疾控中心、各乡镇卫生院）和县教育局报告，不得隐瞒、缓报、漏报。

9、学生体质健康测评工作。各中小学要严格执行《学生体质健康标准》，并按时做好中小学生体质健康测评和数据上报工作，每年12月31日前要将数据上报到全国学生体质健康标准数据管理中心。

10、学生健康监测工作。各中小学要积极配合辖区所属卫生医疗单位做好学生健康体检工作，并建立学生健康卡等档案。

11、厕所改造。大力推行水冲式无害化卫生厕所，并严格执行《国家学校体育卫生条件试行基本标准》设立蹲位，建设生态校园。

12、卫生（保健）室建设。寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员或与当地卫生院联系建立住校卫生室，卫生专业技术人员应持有卫生专业执业资格证书，600名学生以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员。保健教师由现任具有教师资格的教师担任。卫生专业技术人员和保健教师应接受学校卫生专业知识和急救技能培训，并取得相应的合格证书。卫生室应具备基本设备（标准参照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》执行）。

六、主要措施

1、加强领导,完善管理机制。各中小学按照要求建立相应的健康教育组织机构，加强组织领导，要有一名学校领导具体分管健康教育工作，要构建学校、社会、家庭三结合的健康教育网络。

2、明确目标，落实工作责任。严格执行《中小学健康教育指导纲要》的精神，学校健康教育要有计划、有记录、有总结；要建立目标责任制，层层签订责任状，切实将工作落实到位。

3、加大工作力度，扎实推进健康教育。按照《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《学生集体用餐卫生监督管理办法》、《生活饮用水管理办法》等法律法规要求，各中小学要强化学校卫生综合监督，发现问题要及时整改，严防食物中毒事件的发生和传染病的暴发流行；要按规定配备好专（兼）职保健教师和卫生技术人员，建立学校突发卫生事件联络员队伍，对联络员要组织培训学习。

4、加大经费投入,规范工作档案。各中小学应逐条对照《学校健康教育评价方案（试行）》，投入足额资金，配齐相应教材教具和设施设备，改善教学卫生条件，加大对校医（或保健教师）的培训力度。同时规范健康教育工作档案，要将学校健康教育的各项资料及时记录、收集、归档。

5、建立考核机制，加强督查。根据《学校健康教育评价方案（试行）》的要求，各中小学实事求是地做好学校健康教育评价工作。学校每学年要对健康教育工作进行一次自查，在每年的六月份以前将《学校健康教育评价表》报送到县教育局督导室，县直中小学、幼儿园健康教育自评得分应达90分以上，各乡镇应达到80分以上。县教育局、县卫生局等部门将对各中小学进行不定期抽查，对不达标的学校进行通报，并限期整改。县教育局将在学校考评工作中对学校健康教育与卫生工作进行专项考核。对发生集体食物中毒事件或传染病暴发流行的学校实行一票否决，学校主要负责人及单位两年内不得评优评先，并追究相关责任人的责任。

七、组织机构

豫龙镇第一小学健康教育工作领导小组.

第五篇：豫龙一小上健康教育工作实施方案

豫龙镇第一小学健康教育工作实施方案

为进一步贯彻落实国家教育部、卫生部颁发的《中小学健康教育指导纲要》等文件精神，坚持“健康第一”的指导思想，不断改进和规范学校健康教育，使学校健康教育工作纳入科学化和规范化轨道，促进学生健康成长，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理想和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的思想，把增强学生健康素质作为学校健康教育的基本目的，促进学生健康成长。

二、基本目标和原则

1、健康教育是以促进健康为核心的教育，通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有关于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康成长奠定坚定基础。

2、学校健康教育要把培养青少年的健康意识、提高学生的健康素质作为根本的出发点，注重实用性和实效性。坚持知识传授和技能传授并重原则；健康意识与健康行为形成相统一的原则；总体要求与学校实际相结合的原则；突出重点，循序渐进，不断促进健康知识的掌握、技能的提高、意识的形成、行为和生活方式的建立。

三、具体目标和基本内容

1、具体目标

(1)了解中国居于膳食指南和常见食物的选购知识。

(2)进一步了解预防艾滋病基本知识，正确对待艾滋病病毒感染者和患者。

(3)学会正确处理人际，培养有效的交流能力。掌握缓解压力等基本的心理调适技能。

(4)进一步了解青春期保健知识，培养高尚的道德情操。

2、基本内容

(1)健康行为与生活方式：食物选购基本知识，中国居民膳食指南的内容。

(2)疾病预防：艾滋病的预防知识和方法；艾滋病的流行趋势及对社会经济带的危害；无偿献血知识。

(3)心理健康：合理宣泄与倾诉的适宜途径，客观看待事物；人际交往中的原则和方法；缓解压力的基本方法；正确应对失败和挫折；考试期间常见的心理问题与应对措施。

(4)生长发育与青春期保健：热爱生活，珍爱生命；青春期常见的发育异常现象；青春期保健知识。

(5)安全应急与避险：网络交友的危险性。

四、实施途径

1、通过班会、晨会、专题讲座、墙报、校内广播等多种宣传教育形式开展健康教育。利用《体育》与《生物》课程，有针对性的渗透健康教育内容，向学生传授健康知识和技能。

2、健康教育的师资以学校校医、体育教师、生物课教师为基础，并积极组织相关教师参加上级主管部门的健康教育师资培训工作，要把健康教育的教学研究纳入教研工作计划，针对各年级学生的特点开展以知识传播与技能培养相结合的教学研究工作。

3、学校在技术装备方面要积极提供教学课件、音像制品等教学辅助资料、图片。

4、健康是一个广泛的概念，涉及到生活的方方面面。要把健康教育与安全教育、心理健康教育有机结合起来，把课堂教学与课外教学活动结合起来，发挥整体教育效应。

5、学校各处室、各年级组应积极配合，将健康教育教学、健康环境创设、健康服务有机结合，为学生成长践行健康行为提供支持，以实现促进学生健康发展的目标。

五、主要工作及要求：

1、学校健康教育教学工作。各班可以利用综合实践活动课和地方课程为载体，采用多种形式向学生传授健康知识和技能。每一节健康教育课，做到有教师、有教材、有教案、有课时、有评价，并定期举办专题讲座。学校健康教育开课率达100%，学生健康知识知晓率达90%以上，健康行为形成率达80%以上。

2、学校健康知识宣传教育工作。必须设立固定的健康教育学习专栏，专栏内容更新每学期不少于三次；并利用校 园广播、黑板报等多种渠道结合“宣传教育日”和“宣传教育周”开展宣传活动，每学年不少于四次。

3、学校食品卫生和饮用水安全工作。学校要严格落实《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，对师生、食堂从业人员要加强食品卫生和饮用水安全的教育，对食堂、小卖部要加强管理，对食品采购、储存、加工、销售要严格把关。

4、学校除害灭病工作。每年要集中开展两次以上大规模的卫生整治和“消杀”行动，将蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等虫害密度控制在国家标准以内，有效控制各类传染病和虫媒疾病的传播。

5、近视眼等学校常见病防治工作。要严格执行国家《中小学学生近视眼防控工作方案》，每学年进行四次视力测试，开展一次“防近宣传周”活动，改善教育教学基础设施，确保学校教学用房的采光、学生课桌椅等符合卫生标准。同时加强学校 肠道蠕虫、龋齿、贫血、沙眼、碘缺乏症等其它常见病的监测与治疗。

6、学校传染病防治工作。要利用健康教育课、专题讲座、校内媒体等多种有效形式和方法，培养师生良好的卫生习惯。进一步加强学生晨检，做好因病缺勤追踪登记工作，严格执行学校疾病信息报告制度。要切实落实学校传染病的“早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗”的防控措施。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、呕吐以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，要立即向本辖区卫生防疫部门（县疾控中心、各乡镇卫生院）和县教育局报告，不得隐瞒、缓报、漏报。

六、主要措施

1、加强领导,完善管理机制。按照要求建立相应的健康教育组织机构，加强组织领导，要有一名学校领导具体分管健康教育工作，要构建学校、社会、家庭三结合的健康教育网络。

2、明确目标，落实工作责任。严格执行《中小学健康教育指导纲要》的精神，学校健康教育要有计划、有记录、有总结；要建立目标责任制，层层签订责任状，切实将工作落实到位。