第四课亮出最精彩的自己

第一篇：第四课亮出最精彩的自己

第四课亮出最精彩的自己

俗话说“养兵千日，用兵一时”，我们马上就要走向工作岗位了。然而求职时个双向选择的过程，我们再选择单位的同时，自己也被用人单位挑选着。这个过程往往涉及一个环节，那就是——面试。下面我们来看一个案例。

小A与小B是同班同学，两人同去某公司应聘，结果成绩略差的小B反而被录用了。原因是小B自认为平时就不如小A，与小A竞争希望不大，因此面试时心情平静，轻松自如，发挥正常。而小A则在面试中过于急躁，急于表现，非常紧张，最后被淘汰。

从这个案例中我们可以看出：面试对于我们求职是很重要的一个环节，在竞争激烈的现代社会中，有时一次面试甚至可以改变人的一生。所以，这节课我们一起关注有关“求职面试”的话题。

活动一：我的求职履历表

一般来说，在面试之前，自己要先准备一份求职履历表。一份精美又有个性的履历表，或许是让面试官接受自己的第一关。你打算第一步如何推销自己？设计好自己的履历表吧。

（学生交流）

小结：在人才市场上，我们经常能看到许多设计得很有个性的履历表，但我们别忽视了履历表应具有的内容。不过，精美的履历表若能与本人良好的修养和较好的职业素质相结合，那么这份履历表就真的成了就业的敲门砖了。

活动二：模拟面试

你想去工作的一家单位终于通知你去面试了。为了给面试官留下好的第一印象，以下方面或许是你应该考虑的，请你谈谈自己的看法。

衣着-----

入场时的举止行为------------------

面部表情------------------------------

说话时的语调------------------------（学生）

小结：面试时要注意：衣着不要太花哨，应该整洁大方得体。面带微笑，保持自信，言谈举止要大方得体，说话切忌漫不经心、东张西望，也不要口若悬河、夸夸其谈。

活动三：面对面试官，我的回答

如果面试官问到这些问题，你觉得怎么回答最得体。请先写出来。

1、面试官：你为什么对我们公司有兴趣？

我的回答：

2、面试官：请描述下你理想的工作环境。

我的回答：

3、面试官：你将来的工作可能与你学的专业不太一致，你如何看待这一问题？ 我的回答：

4、面试官：你有哪些特长爱好？

我的回答：

活动四：两个故事

（引用故事两则）

听了以上两个故事，你认为求职面试时除了要重视第一印象和一定的技巧外，一般还应重视什么？（学生讨论）

第二篇：亮出自己忍不住

亮出自己

在城市夜晚闪烁的霓虹灯下，你是否看到过那些匆匆而过的身影，忙碌着而没有一刻的停歇。偶尔也会有一些度步的身影在徘徊，他们是思索着什么，还是眷恋这闪烁着的灯光的柔美而不肯离去，这些我都无从得知。

但是我看到 了那一个自信而又飘逸的身影，在霓虹灯下是那么的自信和坚定；看到了那一个带着微笑而过的身影，就像一阵威微风，让树枝刚要挥舞却又即刻消失，但他们却留下了一种坚定，一种自信。他们在生活上已经亮出了自己，无愧于自己。

每一年的春天都是新的，每一年的春天的景色也不尽相同，每一年的我们也都在成长着，变化着，我们需要有一放属于自己的领土，让我们来表现自己，展现自己的风采。在这个充满知识，充满竞争的年代里，我们都努力展现自己，力争上游，不落后与任何人。于是无论你是站在领奖台上还是坐在观众席上，你都微笑着，以自己最好的姿态去迎接自己的生活，以最美的语言去跟你的生活交流，去跟你生活一起畅谈。表现出自己，却又要胜不叫败不馁，勇敢自信而坚定不移，成功就会在前方等待着你的到来。因为他乐于看到像你这样的生硬走近他，乐意让你去拥抱他，这也是他的期待和守侯。

聪明人爱表现自己，但他不是在众人面前大声宣呼，也不是那着话筒在舞台上炫耀，而是在自己的领域里充实自己，展示自己，于无形中告诉了别人自己的信心和意志，告诉了别人自己将会是一个成功者的。聪明人不会刻意地去跟别人说：“嘿，瞧我的，你们这帮蠢货！”他只会用行动来表示，不会空口说白话。他的话总会提醒自己什么时候该做什么事情，因为他是个聪明人，聪明人是不干傻事的。

爱美不是错，试问谁不爱美呢？爱表现也不是错，恩格斯不是说过“发展和表现自己是生活的基本需要之一”嘛。只有表现出了自己。才能让人感受到自我的风采。但我们从心底里告诉自己：别忘了谦逊。我们并不忌讳于一个人的自我表现，那是他展示自己的方式，我们也不反对他的自我表现，因为我们也需要表现出自己。

展示自我，自信而又谦逊，这才是真的亮出了自己，才是真我的风采！

亮出自己

第一次登台演讲，你失败了，然尔，你增加了勇气。第一次参加作文竞赛，你没有获奖，然尔你插下笔耕的第一犁。第一次与老师争执，你又错了，然儿你证明了自己的智力，你亮出自己，一颗青年的心。亮出自己在徘徊中，在胆怯中，在自卑中。。。。

你不是想在芸芸众生中初露锋芒吗？你不是想在竞争的时代大显身手吗？可你担心被抛弃，担心无立足之地，不敢去冲浪，害怕被海浪吞噬。于是，你把自己的思想，能力裹的严严的，像一个患病少女，穿着厚厚的衣裤，戴着面罩，怕风怕雨，怕阳光，但她的青春枯萎了，你在内心矛盾中后悔，惶恐或挣扎，陷入痛苦的深渊。

朋友，何必苦自己呢？

只要你大胆甩掉假设，多一份自信，多一份勇气，多一份力量，你就会笑迎暴雨，搏击险浪。你就会浑身是胆，脚步如雷，把艰难踏在脚下，攀登理想的珠穆朗玛峰。亮出自己，在禁锢中，在宠爱中，在鲜花的掌声中。。。

你不是想得到别人的理解吗？你不是想交天下的朋友吗？可你确不懂的去理解别人，整天沉郁，孤独，害怕不爱别人欢迎，害怕被人耻笑，还害怕那颗纯真的心被嘲弄，被侮辱，被损害。于是，你把自己的心加上锁把自己的情和爱套上绳，从而孤身咽下那杯寂寞的闷酒。你痛恨自己，埋怨别人，在痛苦中沉浮，眼睛只看到脚前的一小片土地。

亮出自己

广阔无边的夜空，有星星的点缀更显神韵。

高大粗壮的树，有鸟儿的欢唱更显生机。

设想一下，如果夜空没了星星，大树没了歌声，空寂，孤独的滋味，孰享过？

人生亦如此，自己潜在心里的力量没迸发之前，犹如寂静的夜空和孤独的大树。的确不好受，谁喜欢整天生活在自卑中？仰仗着眼睛，目不暇接地望着一个个优秀的人士出面而泛出羡慕的目光。自己很无能，名人佳士怎么走过？怎么那么的幸运？其实，他们也是过路人来着，在人生道路上，“为什么倒霉老是栽在我头上？”“为什么上天对我这么不公平？”“为什么我的命怎么那么苦？”„„听闻这些，我们不免也会他们感到叹息，其实，这是人们不自信而掱出来的借口罢了。

自信者必而乐观，自卑者自而悲观。遇到绊脚石时，自信的人说“这是个小挫折，我会把它当成垫脚石”，从而攀得更高了，自卑的人说“哎呀，为什么我又遇到倒霉的事儿了，我，我该怎么办？”从此，他被挡在石头旁，压抑着，抱怨着，而不思索着„„自如毛逐，天才被埋没在深山劣地中，孙悟空的火眼金睛也未必能洞察而定，毛逐自信地向上自荐，不顾嫌言杂语，也能得到赏识。我们每个人都是金子，有的已焕发光芒，也有的深埋谷底，毛逐则属于后者，但他蹦出了沙层，在阳光衬托下，金光闪闪亮出自己，从此光辉了自己的一生，缩短了埋没期。

是金子固然会发光，但可别以为惦念着你是一块金子而沉默，沉默是金子在此相冲要反驳了。沉默又是也会变成废铁，追求沉默，被发现的只是巧合，如果伯乐不在当国，不在那时遇见了那追求沉默的千里马，也不会因此而举世闻名，它将与普通马骈死与槽枥之间，不以千里称也。

没在沙尘自卑的人啊，别被自卑迷惑了双眼，我们必须挑战了自卑，那将成了出了地面的金子，金光闪闪，何人士不可乐乎？孰能不为之欣赏乎？欲问自己的未来，必将同神韵的夜空，生机的大树，何乐而不为？

蹦出埋才的沉沙，亮出自己，自己也会很亮，很亮„„

沙之悟语

我是一粒沙，一粒卑微的沙，我借着风前行，借着风四处飘荡，想去寻找属于自己的亮点和伟大。

借着风的力量，我来到了一片荒漠上。风在这里突然停了。我落在了这片神秘的土地上。我放眼望去。只见一群群烈日下的人正在搬运着大石块，我突然被一个人装起，他盘起我时，我看到了他那在烈日下曝晒已张裂的脸，我不由地知道了，他只是一个和我一样卑微的奴隶，但他们却在进行着一项伟大的任务。他们将我填在一座高大的金字形的堡垒上，我站在顶端仰望，数十座金字塔挺拔站立在大地上，我想：那些奴隶完成这一伟大任务，难道他们还是那么卑微吗？

过了很久，风又吹过了这里，我乘着风，来到了中国。风停了，只见一个被剜去髌骨的人向我这边过来了，他站在囚车上，是那样卑微，是那样的不值一文啊！不知过了多久，有两个国家交战了。忽然，一个熟悉的身影跳到我眼前。对，是他，一定是他。那个曾经站在囚车上，那个被剜去髌骨的人。他乘着一辆战车过来了，我仔细地看着。他的眼神已不再像从前那般无助与凄楚，在他眼里，我看到的是一片金戈铁马。战争开始了，只见他英姿勃发，他运筹帷幄，用兵如神，不久，便将敌人打得落荒而逃。之后，我知道了他叫孙膑。我想：难道他还是那么卑微吗？

风再次把我吹起，我被吹到了一片大海里，一只蚌见我落了进去，便赶紧闭上了壳，于是，我眼前一片漆黑„„

不知过了多久，我一觉醒来时，发现自己身边围满了人，我看得出他们脸上抑制不住兴奋与喜悦。我往自己身上一看，原来自己已成了一颗硕大的珍珠。我兴奋地说：“我终于成了一个亮点。”我又问自己：难道我还是那么卑微吗？

其实，每个人都是一粒沙，每个人只要经历了苦难，终有一天，都会成为一颗发光发亮的珍珠。人身上的亮点就好比一颗珍珠，有时只不过被蚌壳遮盖起了它的光芒。但只要你不断付出努力。总有一天，你会穿透那厚厚的壳，让你的亮点发出耀眼的光。

——后记 

心弦上不逝的风景

生命,总需历经几番波折,到达成功的彼岸。生命,你仿佛是一个盛满仙露琼浆的花苞,等待我细细品尝。

聆听花开的声音

我的窗户旁,放有一盆花,虽然是花,但它却依然没有开出什么色彩,就像一根草罢了。于是,我便真认为它是草了,从未给它浇过水,也从未把它移到阳光下,时间一长,也就渐渐把它遗忘了。偶然一天,我回到家,气急败坏地推开房门,也许是因为成绩不理想吧,我把书包往地上一扔,随手拿起一个杯子,刚想往窗户外扔,一个眼神的相遇,让我的眼睛吓了一跳,“怎么,这不是草吗？”我心中一颤，“多神奇呀！”于是，我走向窗户，静静地观望着它，粉色的花瓣上带着几缕芬芳，就像一个羞答答的姑娘显露了她的秀容，是那样美丽，不觉令人陶醉其中。一瞬间，一个声音在我心中响起，听，多么轻而缓，没有很激昂的音调，但这足以让我感受到花朵的亮点了，也许，这就是花开的声音吧！哦，美丽的小花呀，你告诉我人生的亮点是要努力之后才被人认可呀！你在我心中开成一道风景！

感悟流星的颤动

又是一个被作业堆起的夜晚，疲惫地在书桌上睡了好久好久，依然是昏黄的灯光下铺着各种书籍和一个小小少年的身影。无语的风在外面舞蹈，我终于抵挡不了周公的诱惑，拖着疲惫的身子，爬上床。也许上帝注定我要看见努力的那个星星吧，就在我抬头关灯的一刻，我的眼睛中映着一颗星星的身影，它努力地向上爬着，爬着，身上发出暗淡的光，远远不及月光的光芒，但是，它仍然没有停止，就快到达最高点了，他颤动着，颤动着，“嗖”的一声，他化成一颗蓝色的流星，落向山的那头，好一个闪亮的夜晚啊，流星的颤动化成一缕光明，照亮了天空。

哦！灿烂的流星啊，你告诉我人生的亮点需要自己去拼搏，就算是生命的最后一刻，也要绽放光彩！

插上翅膀的梦想

花朵用开花证明自己的亮点，他开花的声音成为了我心灵上不逝的风景；流星用蓝色的辉光照射了整片天空，虽只有一瞬，却足以在我心中划成一道美丽的风景。我呢？在这漫漫人生中，我又该如何点燃生命的亮点，让它释放出最美的色彩呢？沉思之际，心中又想起一句话，梦想终会到达，努力就有希望，人生的亮点会为你一一开放！

哦，我要插上梦想的翅膀飞翔，飞向生命中每一个崭新的日子，让翅膀划过天空的痕迹，成为我心中不逝的风景！用翅膀带我向亮点飞去！

生命的琼浆哦！你真的很甜很香，很闪亮。

忍不住的思念

一份思念总是忍不住就涌了出来，曹琳，你现在学习和生活还好吗？

这个文静秀气、性格温顺的女孩是我小学时期的挚友，说话时会脸红的她学习特别认真，我们常一起憧憬着即将迈入的中学生活。

小学毕业的那年暑假是骚动不安的一个假期，经过了面试、笔试和焦急的等待后，我终于接到了那所众人瞩目的xx中学的录取通知。分班的那天晚上，我上了小学班级的QQ群，兴奋地与将和我进入同一所中学的同学交换着分班的信息。可是曹琳的QQ头像总是灰色，我不假思索地发去一条信息：“你分在xx中学哪个班？”感觉过了漫长的时间，伴随着一声“嘀嘀嘀”的QQ上线声，屏幕上现出她的回音：“我和你不在一个学校”，我傻了。

老天为什么这么不开眼，让平时成绩优秀的曹琳上了一所三流的初中呢？我为此悲切了很久。

接踵而至的生活紧张而兴奋，军训、入校、发校服，各种实践活动、校园竞赛。我还是时不时地会想念她。在外地的军训基地，套上潇洒的军装摆出飒爽的军姿，我在想：曹琳，你们军训吗？要是你就站在我的身边，和我肩并肩一起正步向前该多好？在设施先进的校园，穿着帅气的校服伴着昂扬的步伐，我在想：曹琳，你们的学校美吗？为什么你不在这里，哪怕和我不同班也行？我竞选上了少科院副院长，各种科技活动轰轰烈烈地开展起来，我默默地问：曹琳，你们那儿有这么多活动吗？你充实吗？

哦，曹琳，我什么时候才能不这么思念你？

一转眼，初中已过去两个月。一天我无意间进入小学同学QQ群，猛然发现曹琳的QQ头像下新增了一行个性签名：在逆境中奋斗，我被深深地触动了。

她也许沮丧过，也许消沉过，但可以肯定地是，现在她在积极地生活，在为了一个理想而奋斗。

我还是时不时地会想念她，但思念中少了许多怜惜的情愫，代替的是欣赏，是鼓励，是祝愿。曹琳，我们肯定会在同一所高中再见的，你说是吗？

忍不住抚摸你的皱纹

我常常想起小时候第一次过六一节的场景。那时，有一种游戏叫“找妈妈”，是我最喜欢的。妈妈们互换了衣服，站成一排，一大群孩子要准确地辨认出自己的妈妈才能获得奖励。这对我来说一点儿都不难，因为我的妈妈有张婴儿般肥肥的脸，白白嫩嫩的，在阳光下很是亮眼，不论她穿了什么衣服，我都能在人群之中一眼辨认出来，第一个扑到妈妈怀里。如今，妈妈总说：“一眨眼，你都这么大了！”每当这时，我心里总是涩涩的，一眨眼，妈妈已经开始显老了。那婴儿肥的脸已是缩了水似的，变得软塌塌的。我趁妈妈熟睡时，数过她脸上的皱纹，有深有浅，或长或短，有的清晰有的紊乱，但数到一半便不忍心数下去„„忍不住抚摸妈妈眼角最深的那道皱纹。我想，这肯定是那场大雨在妈妈眼角敲打出的印记。那天妈妈接我放学，我们在雷声中跑了一半的路，还是没能躲过大雨，雨劈头盖脸地下起来，顷刻间织成一张密密的网，仿佛要将我们吞噬。妈妈用外套把我整个儿包起来，抱起我一步一步趟着水前行。我从衣领间的缝隙里看到豆大的雨点凶狠地击打着妈妈的额头、眼睛、鼻梁„„妈妈的眼睛使劲挤出一条缝，雨水顺着眼角的“沟壑”流到脸颊。那是我第一次在妈妈平滑的脸上看到“沟壑”。如今，妈妈眼角的这么多“沟壑”，一定是一次次为我遮挡风雨时，被风雨穿凿出的吧。

忍不住抚摸妈妈眉间那三道像是利刃划出的皱纹。我想把它们抚平，因为它们让妈妈的脸看上去那么愁苦。是啊，妈妈怎么会不愁呢？我一点一滴地成长，都牵动着她的每一根神

经。我的心率比一般人低，和小伙伴跑跑跳跳之后总是会头晕恶心，折腾得她整夜难眠。我常在夜半昏黄的灯光里，迷糊地看到她眉间三道深深的“划痕”。妈妈一定比我承受了更多的痛苦，那三道“划痕”越来越深。

妈妈的皱纹不是时间的雕刻，不是岁月的沉积，而是我成长的刻录。妈妈，我总是忍不住想抚摸你的皱纹，你可曾感觉到我从心底流淌到指尖的满满的爱和感激？

忍不住流下了热泪

都说男儿有泪不轻弹。可是，我却面对着一幅照片，忍不住流下了热泪。

这是一张抢拍的照片，题名为《孩子和老师怎么样呢？》。照片拍摄的是玉树地震后断瓦残垣的废墟。一位躺在担架上的中年男子吃力地抬起头，嘴巴微微张开，一双疲惫的眼睛放射出焦虑与渴望的目光。显然，照片的题名，就是这位男子发出的声音。

读了照片的说明，我知道这是一位平凡且普通的中国男儿，一位从香港走进海拔4000米西羌之地的货车司机，被大家亲切地称为“阿福”的义工。这位视慈善为生命的汉子，没有铁骨铮铮的身板，却有着金石可镂的精神，为了资助需要资助的人，他不顾身患绝症，把自己救命的钱省下。为了营救3名被困的儿童，他冒着生命危险重返废墟，却不幸遇难，临终前，还在不停地询问孩子和老师怎么样呢？

从阿福的经历来看，他不是个渴望伟大的人；他的形象平常得挤身于人群中都很难辨认得出来，但是，他是一个甘愿为公益事业奉献生命的拥有爱心的人。一个不求伟大的人是高尚的，一个临终前不计个人安危，还挂念被困的孩子和老师的人是值得尊敬的。

因为这幅照片，我在百度上搜索了有“阿福”的报道，当然，这些报道是不能让“阿福”起死回生的。“阿福”走了，相信他是带着欣慰离去的，因为他救出的老师和孩子们都活下来了，他可以放心地回家了。

我拿起照片，在脸上贴了又贴，身上不禁涌起一阵暖流。

抬起头，凝视着“阿福”焦虑和渴望的眼神，泪水忍不住充盈了眼眶„„

忍不住担忧

我本不愿担忧，可忍不住。河已经干涸，河床在呻吟，龟裂的像老人脸上深深的皱纹，别以为这是大西北的戈壁滩，这就在我的家门口。

那是记忆中的一条小河，据说镇江的船可以直接开到。漫堤都是芦苇，风一起，便随风飘扬，更有那日暮黄昏，奶奶正弯着身子在河边漂洗衣服。

何等的悠然自得!可现在，它已口渴到极点，在呼天求人，在呐喊，在哀怨。

只听老人在院中静静地说：“干不干到长江边，看来，今年这句话要被推翻喽。” 我忍不住跨上了脚踏车。

“去哪？”妈妈问我，“还有十四天中考。”

“去看看别村的河。”

“那不是你要担忧的问题。”

“可，我忍不住。”

李庄的景象如出一辙，原来还算宽阔的河已成蛇形细流，还散发着一股恶臭。

到了王庄，那闲置几十年的木质码头露出了水面，似乎在证明这百年难遇的旱灾。到了„„

一天的奔波，一幕幕让我触目惊心。

晚上，一家人坐在电视前，吃着饭。

新闻里播报：“中国南方普遍遭遇特大干旱，鄱阳湖已缩小为原面积的十分之一，洞庭湖中心可放牛。”

又是大灾，一家人都在沉默。

不知为什么，这次十分特别。

过去看玉树，舟曲，我们都在感叹，都在同情灾区人民。

而现在，我们在同情自己。

我们是南方，我们在长江边，我们本是鱼米之乡，可，我们没有水了。

我在思索，我在担忧，妈妈似乎看出了我的心事。“儿子，妈妈知道你在担忧什么，可现在，你应该担忧中考。”

“可，我忍不住。妈，我要做一个好孩子，如果我熟视无睹，就算我考出再好的成绩，也是骗人的。你是要让我成为一个心忧天下的孩子，还是一个只会读书的孩子。许久，妈妈没有说话。

“我要一个好孩子，但我希望好孩子有好分数。”

我和妈妈都笑了。

是啊，你我身上流淌的都是长江支流，真忍不住担忧啊

忍不住怀念

夕阳下，落叶纷飞。原本笔挺、有力的枝条逐渐枯虬。瑟瑟秋风不时地拍着我的面颊。在这样的深秋时节，我又忍不住的怀念我们曾在一起的美好时光了。这已是第三个年头了吧，自从我们分别以后，便鲜有再见了。

我总是像这样，忍不住地怀念。

我忍不住怀念每每老师提问时，总不自觉地与我想到一处，相视一笑，心有灵犀的你；我忍不住怀念在初春时间，与我一起在濠滨绿地放飞风筝，奔跑着，留下一串串身影与银铃般笑语的你；我忍不住怀念在我哭泣时，轻拍我背，不言不语，只是用你那深黑深黑的眸子注视着我，便足以让我内心升腾出阵阵暖意的你„„在陌生城市的那头，你可有听见我对你无声的怀念？你可也有像这样忍不住地思念？

我有时会不禁问自己：我可是太在意了？

对！我就是在意，在意我们间的友谊，我才会忍不住地怀念。

我望向校园中那棵苍老的银杏树，时光荏苒，它却似乎无甚变化。一霎间，我仿佛进入了时光的金色甬道，那壁上刻着的分明是我们难舍的回忆；那不知从何处传来的回音，分明是我们的玩闹笑语；那甬道尽头演绎着的，分明是我们的似锦未来。可它们，与我相距，都太长太长。

我的心猛地一颤，在这恍惚间，我一下子就明白了，我的太在意与忍不住地怀念都只是害怕失去而已。害怕失去如此挚友„„

“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。一句耳熟能详的诗句蓦然回荡在耳侧。虽说这是经典的爱情诗，但用它来描述我此时的景况却是再合适不过了。

朋友，虽是相隔千里，但他们的精神是相互依存的，他们的友谊是长久不断的，就连他们的思念，也会千里迢迢连成一线，勾勒出对方的熟悉余影。

岁月变更，即使是十年、二十年，我仍是会忍不住地怀念，但我不会再害怕失去了，因为我相信我们的友谊，它是亘古不变、万古长存的。

第三篇：亮出自己作文

【精选】亮出自己作文4篇

在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的亮出自己作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

太阳在阴霾过后，撕开乌云的束缚，亮出自己，让大地被阳光普照。在生活中，总会有展示自己的时候，这时候，不要退缩，亮出自己。

上中学后，闲暇的时间大多被补习班和作业题所侵蚀了，我打球的时间越来越少。上个星期天，教练带我去了趟郑州，说是去看他一个郑州朋友开的乒乓球馆，顺便也让我去那儿见识一下。到了之后，我渐渐被那里训练的氛围所感染，觉得手心痒痒的。这时，教练的朋友似乎看出了我的心思，就找来一个和我差不多大的孩子，说让我跟他打一场球，于是，我抱着亮出自己的心态拿起了球拍。比赛时，我尽量保持每一个动作的规范，我想：既然要亮出自己，就要拿出最好的状态去面对。

最后，我打赢了那个孩子。当我跟着教练走出乒乓馆的时候，心里一直在想：，虽然有时只是一时的念头，但是却可以激发出更强的，我意想不到的潜能，只要肯亮出自己，就有可能取得胜利。

亮出自己，给自己一个展示自我的机会，即使自己并不出众，但也要以一个最好的姿态，让别人知道，我能行！

也许你认为自己并不完美，其实完美并非是十全十美，所谓的完美是需要你展现出自己生命的亮点，如此而已。而以前的我恰恰是不敢展现我生命中的亮点，展现自己的人。

上了初三，又多了一门全新的课程——化学。因为是新的课程，接触了半个月后，科任老师派班长来选科代表了。班长找来了几个人一起商讨，这其中就少不了我。

同学们听了这个消息后，杨凤面露喜色，林韬沉默不语，还有张琳也面露难色……他们各种各样的反应我都看在眼里，看来很多人都是很有竞争意识的，当然少不了当过科代表的经验人士来推荐人选。我和同桌说了我不想竞选的想法后，她却一直鼓励我，但是在我的坚持下我还是没有参加竞选。回家后我把这件事跟父母提了一下。他们批评我说：“当科代表有什么不好，不仅可以锻炼你，也可以多了解老师，更有助于你的学习！”听到这我已经后悔了，后悔当时没有及时地亮出自己。

在人生的道路上，只有改变自己，提升自己，才可以不断地进步，不断地去迎接新的'明天。经过上次的事情，我决定以后都要及时的亮出自己、展现自己。

板报小组找到我的时候，我没有推辞画画这份工作。因为我小时候学过一点水墨画，所以这份工作对我来说不是特别难。虽然画板报期间要留到很晚，但是看到自己的成果是很欣慰的。不久，黑板报评比的结果出来了，一直处于第三的二班前进了一步！第二！这其中有我的参与，也有我的一份功劳，这一次我勇敢的展现了自己，并且获得了无法言喻的喜悦。

也许亮出自己，就能改变命运；也许亮出自己，就能改变未来；也许亮出自己，就能改变一生。我也要随时准备亮出自己，收获属于自己的快乐！

我是三年九班的胡峪尘，九岁，一米三的个子，不高也不矮，不胖也不瘦，喜欢带格子的衣服。

眼睛大，鼻子不大，耳朵尖儿向上，嘴红红的，最明显的是，我有一道疤！疤在下巴上。有一次，我骑着两轮的自行车，在园子里晃晃悠悠地骑自行车，一下子踩到了一个砖头，自行车连同我一起倒在了水泥地上，缝了针，就出现了这道疤。

我喜欢玩“自由板”、游泳、乒乓球、篮球等体育活动。我最喜欢游泳了，我已经把游泳的泳姿学完了，有蛙泳、仰泳、蝶泳、自由泳、跳水……

我的性格也很好。有一次，一个同学把我撞倒在地上，我并没有和同学打，而且是笑着说：“不要再撞到别的同学了”我还帮助他人。我看见盲人过马路的时候，我会主动去帮忙。我还会节约用电，看见家里开着灯的话，我会去把灯关上。

我的缺点就是慢，写作文写的很好，但是太慢。

长大我想开工厂，建造一个超越光速的飞船，飞到遥远的星际，去探寻太空上的奥秘。

这就是我。

“叮铃铃”清脆的铃声响了，我们勾肩搭背，三五成群的向操场进军。

老师还没有来，我和小伙伴们一起在踢足球。不知怎么了一出神，带球时踩到了足球，摔倒在地。起先，没有注意摔倒的地方，只是有点点痛。老师来了并对我们说“今天我们考核1000米，先慢跑两圈，到起点。”话语刚完，我们便健步如飞的跑了出去。

跑完了来到了起点，我感觉到腿上刚刚摔得地方很疼，掀开裤脚一看，膝盖破了好大一块。同学们看见了对我说：“怎么样，要不要和老师说一下。”还有的同学说“看样子你是跑不了了。”我听了他嘲讽的话二话不说就和他们一起跑。

才开始，我跑起来和其他同学一样。可是两圈后我的体力已经跟不上了，汗流到伤口，十分疼痛，几乎那条腿没有了知觉，但是我为了荣誉，忍住了疼痛，拼命地向前冲。

在最后的一圈时，我几乎没有力气在跑了，就算走我也要走到终点，我想。在最后的50米我发挥出我全身的力跑，最后10米，8米，6米，4米，1米。我成功了，跑到了第7名，自我感觉还不错。

我坚信只有坚持就会胜利，果然，我验证了这个道理。在最后的一秒，我成功了。

第四篇：《亮出自己》作文

高大的树，有鸟儿的欢呼更显生机。

设想一下，如果夜空没了星星，大树没了歌声，空寂，孤独的滋味，孰享过？人生亦如此，自己潜在心里的力量没迸发前，犹如寂静的夜空和孤独的大树，的确不好受，谁喜欢整天生活在自卑中？仰仗着眼睛，目不暇接地望着一个优秀的人士出面而放出羡慕的目光。自己很无能，名人佳士怎么走过？怎么那么幸运？其实，其实他们也是过路人，在人生的道路上,“为什么倒霉老栽在我头上？”“为什么我的命那么苦”听闻这些,我们不先为他们叹息,其实这是人们不愿意亮出自己罢了.小泽征尔,一个令世界瞩目,令听众倾倒的指挥家,在他20多岁参加一次大型考试时,考官让他指挥一首知名曲子.谁知小泽征尔刚指挥了两句就立马停了下来,从考官说道:“老师,这首曲子的节奏不对......”谁知考官却以不容置疑的语气告诉他:“胡说,这是一首知名曲子,不少指挥家都演奏过它,不会出错的.”小泽征尔被痛斥后只好又继续使用这个“错误”的指挥稿,但他又是刚指挥了两句,便向考官说道:“不,一定是你们错了,一定是你们错了.”本以为考官这次又会训斥他,没想到这次考官激动地握住了小泽征尔的手说道:“恭喜你,考试通过了,来了这么多人考试,有不少人也发现了乐谱的错误,但却都没指出,你是唯一的一个.”小泽征尔在这么多考官面前亮出了自己,亮出了自己的意见,给予了自己一个机会.在如今的社会中,我们都缺少了自信,害怕在别人面前亮出自己,而是学会了去伪装自己.我们总是在抱怨自己失去了很多很多,而是忽略了机会在面前却不抓住的时候.因为我们失去了亮出自己的机会.花儿错过了阳光,就会形容枯槁.有时我们会在犹豫,彷徨与胆怯中与机会失之交臂,但当机会来了,却又不敢亮出自己,我们为什么不尝试在机会来时,勇敢,果断地亮出自我自信的展现自我呢?如果这样,我们会不会少了太多的遗憾与自责?

如果说自信是一束阳光,那当机会来临时,我们便是一朵花朵,抓住了机会,选择了展示自我,为自己谋得了一丝机会.如果说自信是一滴水珠,那当机会来临时,我们便是沙漠中的人儿,抓住了机会,选择了展示自我,为自己抓住了生存的一线生机.我们只是选择了亮出自己,为何要在意别人的眼光?

不要有任何的顾虑,当机会真正降临时_____

真正勇敢的亮出自己吧!

不要等失去,才说后悔.

第五篇：亮出精彩自我

《亮出精彩自我——自我介绍与提问》教学设计

进入一个新环境，见到的都是新面孔，彼此之间充满了好奇和新鲜。设计这节课的目的是让学生尽快熟悉，增进了解，并引导学生客观地解剖自己、分析自己，提高心理素质，增强自信心，从小树立勇于展示自我，推荐自我的思想意识．为将来走出校园，走向社会打下良好基础；同时还可培养学生的听、说能力。

过程设计

【教法学法】

以学生为主体，努力实现口语交际的双向互动，鼓励学生多角度展示自我，通过个人上台介绍、同学提问、与朋友交谈等多种形式，进行口语表达实践，提高口头表达与交际能力。

【教学流程】

(一)活动准备

1．宣传动员。提前一周告诉学生要举行一次自我介绍与提问活动的消息，请两位家长参加，让同学做好准备(应注意的是，要讲清活动的目的和意义，激发同学们参与的热情和积极性)。

2．材料准备。要求活动前每个学生对自己的个人情况(包括家庭、学习、个人爱好、特长、理想等)进行梳理。

3．问题准备。可事先做一些调查，然后有针对性地考虑提什么

问题，所提问题要尽量简洁明确。

4．确定主持人。指导主持人熟悉活动过程，拟定开场白的讲稿。

5．环境布置。黑板上写活动题目“亮出精彩自我——自我介绍与提问”。题目下面八个字：“积极参与，勇于展示!”

(二)导入

同学们，有位作家曾说过：“在广瀚的宇宙中，只有一个你，以前不曾出现，以后也不会重复，你绝对是惟一的，独特的。”是啊，每个人都是特别的，每个人都有自己的闪光之处。今天，我们的口语交际课就请大家勇敢地亮出你自己吧!

(三)放映动画片《蜡笔小新》片断

【问题一】你知道他是谁吗?谁能模仿一下他说话的语气。

【问题二】小新虽有很多令人讨厌之处，但他任何时候都不忘向别人推销自己，你喜欢他吗?

【问题三】向别人介绍自己是展示个人素质的机会，平时收看CCTV主持人大赛、湖南卫视的金鹰之星选拔大赛、电视招聘人才等节目时，发现什么样的人是最受录用单位欢迎的(要点提示：有自信的人，善于推销自己的人，有个性的人，有才艺的人，善于思考、有独立见解的人，表达能力强的人等)

(四)主持人小结

可见，在这个人才济济的社会大舞台，善于展示自我是多么重要。如果不会宣传和推销自己，如果没有表现自我的胆量、勇气和

能力，即使你有丰富的知识也势必难以适应这个社会。因此，我们从现在开始就应该积极锻炼自己这方面的能力。下面，就请同学们把讲台当作你的舞台，也来充分展示一下自我吧。

(五)指板书：亮出精彩自我(六)活动安排

以小组为单位，在小组内推荐，每组推荐1名学生，先在小组内向组员介绍自己准备发言的情况，指定小组长担当各小组的组织者，小组交流后，代表到台上发言，也可进行才艺表演。写出“自 1

我介绍与提问应注意的问题”。

1．准备充分，思路清晰，仪表大方，表情自然。

2．用普通话介绍，语言流畅，充满自信。

3．能认真倾听别人的发言。提问应简明，便于回答；回答问题应针对提问，简明具体。

4．不必拘泥形式，可以选择较为自由的方式，充分展示自己的特长与才华。

5．每位上台的同学最多接受两个问题，不超过3分钟。

(七)各小组推选代表在全班作自我介绍(提倡展示形式的多样)

每个代表讲完后，主持人接着让台下同学开始提问。

1．学生A的介绍：我是×××，是一个爱读书、爱音乐、爱幻想的女孩，我最大的愿望是长大后成为一个音乐制作人，虽然我现在所学的知识还很肤浅，但我相信，只要我坚持不懈地努力，一定能实现我的梦想，下面我用二胡为大家演奏一曲《赛马》，请大家给我点鼓励。

向A提问：你的二胡演奏得非常好，我很喜欢，小时候我也练过，但最终还是放弃了，所以我很佩服你，请问你是怎样坚持下来的?

2．学生B的介绍：我叫××，性格外向，爱运动，最爱打篮球，而且我的个头高，耐力强，投篮命中率高，同学们都称我为“小姚明”，虽然我觉得当之有愧，但还是很开心。下面我将用篮球在原地做几个高难动作。

向B提问：你这么爱篮球运动，学习成绩会受影响吗?你的父母支持你吗?

3．学生c介绍：嗨!大家好，我是×××，大家一看我的体型，就知道是属于营养过剩的那种，家人亲昵地称我为“肥仔”，其实我也非常苦恼，肥胖给我带来了很多烦恼：体育考试开红灯，座位上要配一张特别的凳子，校服要特订„„我也为自己制订了无数的减肥计划，但最终都以失败告终，因为我忍受不了不吃之苦。不过，近几月我却减了3公斤，原因就是我改变了策略，坚持了跑步踢球，看来“生命在于运动”这句话真是没错，我一定会继续坚持，请大家监督我。

向C提问：乐观的“肥仔”，我想问你，如果这次减肥计划最终又由于特殊的原因失败了，你怎么办?还会再坚持或选择其他的方

式吗?

4．学生D的介绍：Hello，everyone，I am××，I’m glad to see you，l am a beautiful and lovely gid．大家好，我是××，是一个漂亮、活泼的女孩，我的父母都是英文教师，可能是受环境的影响，父母在家经常说英文，所以我的英语口语比同龄人要强一些。我的理想是长大了当外交官，把中国几千年的悠久文化向世界宣传，让世界人民都了解中国、喜欢中国。相信我，我会努力的!

向D提问：你的英文说得这么好，真是令人羡慕。能和你成为同学我感到非常高兴，希望以后你能帮助大家一起学习英语，好吗?

一番提问回答后„„

主持人：感谢四位同学的出色表现，也谢谢台下同学精彩的提问。我提议大家再一次用热烈的掌声表示祝贺，因为掌声不仅是送给别人的最好礼物；也是鼓励自己的最佳奖赏。请同学们结合刚才发言的情况发表感受(同学自由发言)。

5．主持人小结：刚才同学们的发言都很有道理，的确，我们处在一个竞争激烈，挑战极强的时代，面对众多的竞争对手，如何树立信心，展现自我，让自己脱颖而出，这将是我们面临的实际问题，那么，社会各行业的人又如何看待这一问题呢?我们一起来看看采访录像。

(八)模拟展示：众人畅谈孩子的自我表现

教师：善于表现自己的学生在班上总是很显眼，很容易被老师

发现，其中一些能力强的学生，往往会成为老师的好助手。

公务员：一个爱说话、会说话的孩子长大后就业的机会总是比那些沉默寡言的孩子多。文艺工作者：小时候爱唱爱跳，老师和父母不但不反对，反而还很支持，所以后来才有了发展的机会。„„)

2．主持人：这些成年人的经历和经验给了我们很大启示，今天，我们还请来了两位嘉宾与同学们进行面对面的交流，掌声欢迎。

3．活动安排：请两位比较优秀的学生家长做嘉宾，主持人先介绍嘉宾，接着让同学就感兴趣的话题向他们提问。

4．参考问题设计。

【问题一】作为孩子的家长，在平时的生活中，你是如何给他(她)创造展现自我的机会的?

【问题二】现代人都喜欢追求个性，不太顾及别人对自己的感受，你认为这样好不好?

【问题三】当你孩子遇到不顺心的事时，你是如何开导他(她)的?

【问题四】善于表现自己和平常我们说的“好表现”有什么不同?

【问题五】当你和孩子有分歧，孩子不愿和你沟通时，你怎么办?

【问题六】如果有一个演讲机会可以让你的孩子参加，而你的孩子在这方面并不是很优秀，你会让他参加吗?

【问题七】中学生善于自我推荐对今后的发展有什么意义。

【问题八】你的少年时代有没有特别注意培养这方面的能力。

【问题九l谈谈你对本次活动课的看法。

5．嘉宾回答的部分内容。

(1)在生活中，我总是让孩子独立去完成一些事情，比如让他(她)自己去买书、买日用品、寄信、存款、理发„„双休日尽量找机会陪孩子参加一些有益的活动：钓鱼，锻炼，去参观，或是到图书馆看书。培养他(她)的各种兴趣，为今后的发展打基础。

(2)追求个性发展不是坏事，但不能太出格，对别人恰当的劝说还是应该接受，否则太另类了社会也不会接受他(她)。

(3)不责备，尽量不提让他(她)不开心的事，带他(她)去散散心，或陪他(她)去吃他(她)爱吃的东西，或是玩爱玩的游戏，然后再找合适的机会开导他(她)。

(4)我认为善于表现和“好表现”是不相同的，善于表现应该是把握机会展现自我，让自己的才能有用武之地。“好表现”则不同，它应该含贬义，是说故意造作来惹人注意，生怕别人不知道自己。

(5)自己找原因，看看和孩子的分歧是怎样造成的，然后再对症下药。

(6)我会鼓励他(她)参与，最终是否参加还要征求孩子的意见，不能勉强他(她)。

(九)主持人小结

非常感谢嘉宾的支持与参与，我们再一次用热烈的掌声感谢他们。虽然他们和同学们是两代人，但心灵的距离却是如此地接近，多角度地展示自我，给我们和他人交流搭建了平台，继而让对方认识自己、了解自己、喜欢自己，所以精彩的自我展现，确实让我们受益无穷。在这里，我有一句话送给大家，和大家共勉：每个人都是一座宝藏，而那个深入其中找到珍贵资源的不是别人，而是你，你自己。

(十)教师总结

本次交流活动，同学们既锻炼了语言表达能力，同时也重新认识了自己，增强了信心。同学之间也增进了了解，增进了友谊，今后将会以更积极的态度面对人生。

(十一)作业

1.要求学生在同学的自我介绍之后，修改自己的稿件和设计，并和家长进行交流，有能力的同学还可以将它制成小作品。

【教学反思】

教学流程设计的第三个环节，在引导学生明白善于展示自我的重要性时，提出了一个电视招聘人才节目的例子，用这个话题来导入会不会太难，学生可能不容易理解，因为初一学生阅历有限，所以这个导入的设计要考本设计出于让学生在轻松的氛围中展示自己，增进同学友谊的目的，在活动中特别注意双向配合，无论是小组内的交流，台上同学与台下同学的交流，嘉宾与学生的交流，都特别注意气氛的营造。学生通过和家长、不同行业人士的交流活动，沟通了两代人的思想，而成年人丰富的阅历对学生的学习生活也有一定指导作用。该设计锻炼了学生的胆量，激发了学生说话和写作的兴趣，培养了学生根据对象设计问题的能力。形式活泼多样，课内外结合非常好。