渔峡口镇中心学校魔方比赛暨数学活动周总结会

第一篇：渔峡口镇中心学校魔方比赛暨数学活动周总结会

渔峡口镇中心学校魔方比赛暨数学活动周总结会方案

一、会议时间

2014年4月14日晚自习第1节（所占课时由随班数学老师归还）

二、会议地点

教学楼前国旗台

三、前期准备

1、会场布置：主席台，麦克风。

2、各类先进学生奖证或喜报、奖品。

3、会议材料准备。

四、主要议程

1、覃全阶老师解读“渔峡口镇中心学校魔方比赛决赛规则及评奖方法”；

2、表彰各类先进（田爱平）；

3、秦贵平校长做辅导励志报告及总结；

第二篇：渔箭镇中心学校2012年清明扫墓活动程序

渔箭镇中心学校2012年春季期清明扫墓活动程序

主持人：王传跃

老师们，同学们：

值此清明节即将到来之际，我们在这里举行庄重的“学英烈、立壮志、革命精神代代传”革命烈士缅怀活动，深切缅怀革命先烈的丰功伟绩，祭奠为人类解放事业，为人民利益而牺牲的革命烈士。以寄托我们的哀思，告慰长眠的革命先烈的在天之灵。

忆往昔，在血雨腥风的战争岁月里，中华人民为争取国家独立和民族解放、人民幸福而浴血奋战，多少革命烈士不惜抛头颅，洒热血，赴汤蹈火，舍生取义，用他们的青春和热血换来了我们今天的幸福美满、和谐安康的新生活，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇!现在我宣布渔箭镇中心学校2012年清明祭奠烈士活动现在开始：

一、牢记历史，心系祖国。是我们永远的责任。活动第一项：唱国歌。

二、活动第二项：请学生代表向烈士纪念碑敬献花圈，鸣炮。

三、清明雨洗烈士墓，风吹松柏苍竹劲，缅怀先烈英雄事，热泪盈眶祭英魂。下面活动进行第三项：让我们面向革命烈士墓向长眠的烈士们致默哀。（三分钟），礼毕。

四、烈士精神永不朽，烈士光辉照长空，烈士墓前思英雄，无限悲痛无限情。下面进行第四项请学生代表发言（发言稿），有请2012级1班彭张敏同学。

五、烈士业绩照千秋，星星火炬指向前，千言万语表决心，革命遗志我继承。下面进行第五项请同学们面对革命烈士墓宣誓，请学生代表领誓。

领誓人：杜悦洪注：宣誓时举起右手

以革命先烈不畏艰难/、勇于献身的革命精神/鼓舞斗志/；以您们前仆后继/、不怕牺牲的进取精神/坚定信心/。时刻铭记自己肩负的历史使命/，继承革命先烈的光辉遗志/，发扬光大革命传统/，精诚团结/，开拓创新/，我宣誓/,我要诚实做人/, 遵纪守法/,尊敬师长/,团结同学/,爱我学校/,努力学习/;爱我中华/,立志成才。

宣誓人：***

宣誓完毕。

六、活动第六项：请张帮毅校长就本次活动作总结讲话（讲话稿）。

七、活动第七项：瞻仰革命烈士墓并敬献小白花，并面向革命烈士墓三鞠躬。

八、今天的清明扫墓活动到此结束。

二○一二年三月二十六日

第三篇：第一目《情绪万花筒》教学设计湖北省长阳县渔峡口镇中心学校覃春莲

第六课第一框《丰富多样的情绪》

第一目《情绪万花筒》教学设计

湖北省长阳县渔峡口镇中心学校覃春莲 教学目标：

１、情感、态度、价值观目标：明白情绪不是无缘无故地产生的，而是在特定的情境中产生的。理解丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。２、能力目标：会用面部表情表演各种情绪。尝试归纳情绪的含义.３、知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。

教学重点:理解情绪的含义;理解丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活.教学难点：理解情绪的含义。

教法、学法：自主学习法、小组合作法、体验式学习法等。

教具：多媒体辅助教学

教学流程：

一：新知导入。

１、学生欣赏小品《火炬手》片段一（多媒体视频播放）。

２、师：大家还想不想继续往下看，了解“白云”大妈的情绪发生了什么变化？为什么人的情绪会发生变化？人又有些什么情绪表现？今天我们就和大家一起来学习《情绪万花筒》。

二：探究学习。

(一)：情绪大观。

１、学生继续观看小品《火炬手》片段２、３。

２、师：小品中“白云”大妈的表情有什么变化？从面部表情的变化反映

了她的心情发生了什么变化？（指名回答）

师引导学生进一步思考、回答、归纳：“白云”大妈的最大心愿是什么？（当奥运火炬手）她为什么想当奥运火炬手？（是一种荣耀，精神上的一种满足。）

师归纳：“白云”大妈这所以在短时间内的情绪会发生变化，是由能否被选定为奥运火炬手决定的。可见她这时候的情绪表现就产生于她的这种精神需要是否得到满足。

３、进一步观察并思考：书中６０页，比较一下画中同学的情绪表现有什

么不同？反映了他们各自什么样的心情？

师引导学生分析：在成长的历程中，不同人遭遇的事情不同，这样或那样的精神需要能否得到满足，也就导致不同情绪的产生。

４、师继续提问：当我们饿了的时候却得不到食物吃，我们是什么样的情绪表

现？为什么？当晚上我们一个人走夜路的时候，我们是什么样的情绪表现？为什么？

师点拨：我们每个人都有自己的机体生理需要，这是人的一种本能。如由饮食需要是否获得满足引起的愉快和不愉快的情绪表现，由危及健康甚至生命的灾难所引起的恐惧体验等。这时候我们的情绪就产生于人的生理需要是否得到满足。

５、学生思考并归纳：人的情绪是怎样产生的？我们通常是怎么知道她（他）的生理或精神需要是否得到了满足的？

根据学生的回答，师过渡：最常见的情绪分类？

(二)情绪分类:

活动一：梦想剧场。

用你的面部表情表现喜怒哀惧四种情绪，注意额与眉、眼睛、鼻、嘴巴各部分的动作。

１、学生先自由表演。

２、你来表演，大家猜。指名（一个同学）在前面表演，大家用情绪词语说出该同学表现的是怎样的情绪。

过渡：表现“喜怒哀惧”这四大类的情绪词语还有很多。

活动二：开心辞典。（情绪词语“连连说”。）

教师讲好竞赛要求，然后分组竞赛。表扬优胜组，鼓励落后组再接再励。过渡：刚才受到表扬的同学和没受到表扬的同学情绪表现不会相同。表现情绪的词语也有很多，这些词语并不是凭空生造的，而是在生活中产生的。情绪也不是无缘无故产生的，而是在特定的情境中产生的。

(三)：情绪人生。

１、独立完成书中６１页表格中的内容。（可有选择的完成，还可结合自身

经历进行补充。）

２、班上交流。

师引导归纳：遭遇的事情不同，所处的情境不同，我们的情绪表现就会不同。过渡：那么在同一天中我们遭遇的事情会不会完全相同。情绪会不会有变化呢？ ３、屏显：《教师家访日记》中的一部分内容。说说老师这一天中的情绪变化。

2009年10月15日星期四天气晴

今天中午，我们按照学校的统一安排，决定到几位学困生和贫困生中去家访。吃过午饭，我和秦老师便骑着摩托车上路了。天气不错，不冷也不热。道路两边的桔子树上挂满了金黄色的大桔子，非常诱人。半个小时以后，水泥路跑完了，我们上了又窄又坑洼不同的土公路。车子在路上颠簸厉害。我们心里都很紧张，不时嘴里还不由自主的发出“唉哟”的惊叫声。没跑多完，车子就开始两边摆，车龙头好象不听使唤了。这到底是怎么回事？原来是车后胎坏了。怎么办呢？这

地方已经较偏僻了，前不着村后不着店的，又没有修摩托车师傅的电话号码。我和秦老师只好原地坐下来商量办法。几分钟后，突然一位学生家长骑着摩托车从对面过来了，我们心中一阵惊喜，正好这位学生家长有修车师傅的电话号码，帮我们解决了困难。……一个多小时后我们终于到了被家访的学生徐XX的家中，可眼前的一切让我们惊呆了。因为10年前母亲的离家出走，38岁的父亲看上去有58岁了，破旧的家中没有一件现代化的东西，尤其是徐XX的寝室看了让人心酸，床上只有一个破被子，再就什么也没有了……。

4、学生说说自己比较特殊的某一天中的情绪变化。

师引导归纳：生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。

(四)情绪升华:由情绪上升到爱国主义情感教育。

视频显示：汶川地震的悲伤图片和国庆60周年的喜庆图片，并配有相关音乐。

教师文字解说：

（一）2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了里氏8.0级的强烈地震，瞬时数以万计的房屋倒塌，数以万计的生命被掩埋在废墟之中，全国上下处于一片悲痛之中。那么当时我们的情绪表现是怎样的？（悲）一段时间后，全国人民化悲痛为力量，积极支持、帮助四川灾区重建家园，一年多过去了，孩子们又能快乐的重返校园了。

（二）今年是建国６０周年，在这６０年里中国发生了翻天覆地的变化，人民生活水平得到了很大提高，举国上下一片欢腾。我们高兴吗？

师归纳小结：作为一名中学生，我们为自己哭，为自己笑，同时也要同祖国、人民同欢乐、共悲伤。看来本节课大家都有很大的收获，下面也该到收获的时候了。

三：“情绪”收获。

１、学生试着归纳出“情绪”的含义、情绪的基本类型、情绪的丰富多样

性等内容。

２、教师展示相关知识点，学生读一读，记一记。

３、我最棒。（完成相关作业）

（１）明辨是非：生活中，我们可能遭遇不同的事情，自然也会产生不同的情绪。（２）最佳选择（把最符合题意的一个选项选出来）

生活是缤纷多彩的，不同的生活体验和感觉带给我们的情绪有喜悦、有悲伤、有忧愁、有惊奇、有激动、有快乐……这说明（）

Ａ、人的情绪变化使生活丰富多彩

Ｂ、人的情绪变化完全使人无法正常生活

Ｃ、人的情绪总是不稳定的Ｄ、人的情绪无法分类

（３）阅读思考（仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答相应的问题。）

人的情绪有时会令自己感到莫名其妙。例如，在烈日当空、口干舌燥时，有人请你喝凉开水会让你高兴和感谢；但在你喝饱了水时，请你吃西瓜，你却为难了。为什么会表现出不同的情绪呢？

四：“情绪”延伸。

１、学生评价在本节课上他人或自己的表现。

２、教师引导学生初步认识情绪对生活的影响，鼓励学生保持良好的心情。师结束语：消极的、不良的情绪会影响人的身心健康，抑制人的智力水平的发展和正常水平的发挥。所以我们应该学会调控情绪，消除不良情绪对我们的影响。就像小品《火炬手》中的“白云”大妈一样，虽然最后没能当上奥运火炬手，但在“黑土”大爷的安慰下，破涕为笑，快乐的过着以后的生活。作为青春期的我们没有理由不快乐，就像歌曲《快乐恰恰恰》中唱到的一样：虽然外面的天空会有风霜雨雪,我们总有办法让自己的心情变的喜悦。最后，我祝愿所有的同学天天快乐！

３、《快乐恰恰》歌结束。

第四篇：镇中心学校学雷锋活动总结

金拱镇中心学校学雷锋活动总结

年初，政教处在校长会上作了“三月学雷锋活动”总动员，全镇9所完小的教师和学生积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，各校开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，同学们正在悄悄地发生着变化。

全镇小学紧紧围绕学雷锋月积极地开展班级建设，组织各项活动，努力把学雷锋活动落实到实处。同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。具体的说我们是这样开展工作的。

一、指导思想

为了把此次学雷锋活动真正落实到实处，努力从学生的思想面貌抓起，不流于形式，把学雷锋活动和本学期开展的文明礼仪教育活动相结合，力求改变学生的精神面貌。从而为学校的稳定和长远发展打下一个坚实的基础，并为学生的可持续发展和终身发展埋下一粒希望的种子。

二、具体工作。

1、召开班会讨论雷蜂精神的实质。许多同学认为学雷锋只是做做好事而已，事实上他们一直也是这样做的。雷锋精神不仅仅是做做好事这么简单，雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神等方面都是值得我们认真学习的。因此，各校各班由班长发起并组织了“什么是雷锋精神”主题班会，最终大家讨论的结果一致认为，长时间以来，学雷锋活动已流于形式；助人只是为了赢得荣誉或完成任务，而“被帮助者”只是一个筹码而已。那么又有谁愿意充当这个筹码呢？所以，真心的付出才是助人的原动力，爱心才是沟通的桥梁。由此，同学们似乎抓住了雷锋精神的实质--热情、无私。我们不甘心被人误会，所以就是在此次班会上我们作出决定，以后要定期的到敬老院看望老人，不一定要做什么，也许只是和老人聊聊天，散散步，但是我们一定要让他们感受到我们的真诚与热情，让他们尽情的在夕阳中微笑。

2、为了把远、大、空的典型转化为近、小、实的榜样，真正的使学雷锋活动收到实效，我们开展了“向身边榜样学习”的活动。目的是从这几位同学身上去挖掘雷锋的各种精神，让同学们从小处学习、从身边的榜样身上学习。这样，不仅可以调动同学们的积极性，而且可以让同学们揭下雷锋精神的“神”的、高不可攀的面纱，正确的认识雷锋精神的实质。从而体会到雷锋精神是看的见摸的着的，就在自己身边的我们每个人都能做得到的。

在此项活动中，我先请大家搜集几位同学的先进事迹材料，并召开班会进行学习与讨论。活动中，同学们积极踊跃地说出了自己眼中的“雷锋”。令我想象不到的是大家在这几位同学身上发现的闪光点竟和雷锋精神是那样的吻合。

榜样的力量是无穷的，通过同学们的讨论与学习雷锋的在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神都在这几位同学身上得到了体现，可以说我们把雷锋留在了我们的身边。而且可以时时学、处处学、天天学、年年学。谁说雷锋三月来四月走，我说雷锋时时处处有！

3、结合文明礼仪教育开展“三要”“三不要”活动。为了深入的开展学雷锋活动，改变同学们的精神面貌，提高他们的思想觉悟，我们开展了“三要”（要以纯洁的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明语言说不；向不文明行为说不；向不文明习惯说不）活动。开展评比，争创文明小组、礼仪标兵。同学们表现出了高度的热情和积极性。通过此次活动，对改变班级整体精神面貌起到了积极作用。

4、积极开展批评与自我批评。我认为批评与自我批评是雷锋精神的一个重要方面，所以，我们设立了“知心信箱”。完全由同学自己发起，信箱由同学自己动手制作。活动一开始便赢得了大家的一致支持，同学们积极的为班级出谋划策，并开展批评与自我批评。如为了保护同学们的视力，有的同学就提出应该经常换桌；为了提高同学们的写作水平，有的同学就提出应该给大家安排日记或周记；为了搞好学雷锋活动，有的同学就提出应该每周固定时间做好事……

5、学校开设学习园地与宣传栏，对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬。

6、实践活动。为了使德育教育真正的转化为行为，我们定期开展实践活动--每周三下午进行学雷锋活动实践。使同学们真正的得到了锻炼。

1）植树节重大节日时，组织了学生为校园绿化做维护，彻底清除了学校甬道两侧柏树墙内的垃圾。

2）听说图书馆两万多本图书都要重新登记、整理分类，而且只有一位教师做工作量很大，并且影响同学们借阅图书。有的同学自愿组织了一个小组帮助阅览室老师整理图书。既为老师分担了部分工作，又为同学们早一天借阅图书赢得了时间。

3）积极组织义务劳动，清理学校环境和卫生死角。为了使学校的环境更加的整洁美观，我们组织开展了清理学校环境和卫生死角活动。把垃圾池、操场两侧、厕所两侧清理的干干净净……

7、为了使活动真正落到实处，彻底克服形式主义，各班级对活动进行了详细的记载，并要求学生通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。并对学生感言进行了评选交流。

三月“学雷锋月”已经过去，同学们参加学习雷锋活动的热情是这样的积极，雷锋精神依然在每个角落绽放光芒。通过活动，大家体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。虽然3月已经过去了，但这并不意味着学雷锋活动就此结束，并不意味着在日后的生活中将雷锋淡忘，等待来年的3月份再将他想起。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。我相信，只要我们师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上延续。

第五篇：红军镇中心学校举办歌咏比赛纪念

红军镇中心学校举办歌咏比赛纪念“一二九”运动七十八周年 为深入学习贯彻党的“十八届三中全会”精神、纪念“一二•九”运动七十八周年，弘扬爱国主义精神，坚定信念跟党走。12月9日，红军镇中心学校纪念“一二•九”运动七十八周年歌咏比赛如期举行，15支班级参赛队伍用高昂的歌声抒发了红军学子的爱国豪情。

本次歌咏比赛各班积极组织学生选曲、排练。从队形、服装、指挥、演唱、道具等方面都做了大量准备的工作，特别是在天气寒冷的情况下，各参赛队伍为取得较好的演出效果，都统一了各具特色的参赛服装。每个参赛班级的同学精神饱满，斗志昂扬，用演唱的热情抵御了天气的严寒，用嘹亮的歌声抒发了对祖国的热爱和赞美之情。《众人划桨开大船》、《我们把祖国爱在心窝里》、《卢沟瑶》、《团结就是力量》、《走向复兴》等歌曲，感染了在场的评委与观众。

此次比赛，使全校师生经受了一次深刻的革命传统和爱国主义教育的洗礼，弘扬了民族精神，陶冶了高尚情操。高亢的歌声，磅礴的气势，浓厚的感情，红军学子将热爱祖国、追求理想、励志成才、服务社会、造福人民的浓浓情怀都融入到一首首澎湃激昂的歌曲中，演绎了当代青年人的风采。（储兆林）