头 坝 小 学2011年春学期安全教育工作计划[推荐阅读]

第一篇：头 坝 小 学2011年春学期安全教育工作计划

头 坝 小 学

2011年秋学期安全教育工作计划

学校安全关系到师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，“安全第一，预防为主”是建国以来党和国家一贯的安全生产方针，也是学校正常工作开展的保障。党中央、国务院三令五申强调安全工作，也多次对安全工作做出指示。为此，本校结合实际，严格贯彻执行党中央、国务院关于安全工作的指导方针，制定本计划。具体工作安排如下：

1、加强学校安全工作领导小组建设。

2、建立健全规章制度，明确工作职责，严格执行有关规章制度。并经常学习有关安全管理方面的知识。

3、定期和不定期排查学校各类设备、设施的安全，加强对重点场所的管理。

4、经常开展各类安全教育活动，使师生增强安全意识。经常利用晨会、班会、少先队活动等对学生进行安全教育。

5、加强教师值班工作管理，经常检查、督促，要求做好安全防范工作。

6、经常检查电器电路，杜绝火灾隐患。防止触电、火灾等事故。

7、进一步加强安全工作软件建设的管理。

8、加强伙房安全工作，严格食品卫生。

9、加强饮水卫生，教育学生养成良好的卫生习惯。

二〇一一年八月二十五日

第二篇：头 坝 小 学2012年春学期后进生转化工作计划

头 坝 小 学

2012年春学期后进生转化工作计划

为了全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，本学期学校将以心理健康教育为切入点，继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生获得生动、活泼、全面、健康发展。

一、树立正确的教育观，加强对素质教育内涵的理解

学校将有计划、有组织、有目的地组织教师深入学习有关理论。通过学习，提高认识，转变观念。教师应注重创新，构建民主、平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主、尊重和信任、理解和宽容、亲情和友爱、同时受到感化、激励和鼓舞。

二、努力探索后进生转化工作的新路子，加强心理健康教育

1、学校将有计划、有目的地组织教师进行心理知识的学习，定期学习有关心理教育专家的心理教育方法和经验，逐步提高教师素质。在课堂教学中，各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。所有教师在教育、教学和管理过程中，要根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人、管理育人、环境育人的合力。

2、加强对后进生的个别心理辅导。学校将成立专门的心理知识讲座，设置专职心理辅导员，定期举办心理卫生知识讲座，深入学生的内心世界。对特殊学生进行跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。

3、校内外齐抓共管，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。我们将通过家长学校，定期举办“学生心理健康教育”专题讲座，使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要意义，让他们了解心理素质对各种学习的作用与影响。另外，通过家长委员会，把学生在接受心理健康指导后

取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握心理学方面的知识，指导他们培养学生健康的人格和良好的品质。

三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性

1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。对每一位后进生的思想、学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都作详细记录，任课教师负责帮带任务，制定具体的措施和目标。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。

2、对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：（1）不定性，（2）不歧视，（3）不溺爱，（4）不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。

四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，大面提高教学质量

1、贯彻“兴趣贯穿课堂”、“让课堂教学‘活’起来”。课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取知识。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思、有所情、有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。

2、积极探索“低起点，多层次，高需求”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。

第三篇：新 华 乡 头 坝 小 学2012年春学期提高教学质量工作计划

新 华 乡 头 坝 小 学

加强教育教学管理提高教育教学质量工作计划

为了全面贯彻党的教育方针，切实提高教育教学质量，全面推进素质教育，不断深化教育改革，进一步加强教育教学研究，加大新课改实验工作力度，强化学校教育教学管理，使我校的教学质量再上一个新台阶。根据区教育局《关于进一步加强教育教学管理提高教育教学质量的意见》，结合我校实际，特制定以下工作计划：

一、树立质量意识，增强工作的责任感和紧迫感

1、全面贯彻落实科学发展观，切实把重点工作放在提高质量上。大力加强教育教学管理，切实提高教育教学质量，是全面落实科学发展观的重要保证。为此，我们要有强烈的质量意识，明确认识到质量是“立校之本，强校之路”，质量不高的教育是没有生命力的教育。

2、要树立正确的质量观。要牢固树立全面发展的质量观，树立面向全体学生的质量观，树立传授知识、培养技能与关注学生情感、态度、价值观相统一的质量观。要认真贯彻国家的教育方针，把提高教育教学质量的重点放在促进学生的全面发展上，把思想品德教育、传授知识、培养能力、发展智力以及培育审美观点、劳动观念和良好身体素质作为一个和谐统一的整体贯穿教育教学的始终。

二、强化教育教学管理，以管理促质量。

1、要明确学校的中心工作是教学。学校领导要重视教学工作，牢固树立为教学服务的意识，要把主要精力用在教学工作上，经常研究教学工作，深入教学第一线进行调查研究，解决教学工作中的突出问题，正确处理教学工作与其他工作的关系，学校的各项制度和规定都要体现教学工作的中心地位；同时，要严格按照学区制定的《关于提高教学质量的实施意见》，加大对教学质量的考核力度。

2、要强化教学管理工作。一是要加强教学目标管理。学校要树立明确的质量目标意识，要结合本校实际，制定切实可行的教学质量工作目标。除此之外，学校与教师签订教学质量目标责任书，期末对教师进行学期考核，奖优罚劣。二是要加强课程计划管理，严格执行国家课程计划，开齐课程、开足课时，不得擅自停开国家课程计划规定的课程，不得擅自增加考试科目及课时，不得擅自延长学生在校时间。同时要把德育工作与学科教育结合起来，真正重视和落实教育教学质量的全面提高。三是要加强教学常规管理。学校领导要认真抓好教学

工作的常规环节，认真执行省教育厅制定的校历安排。努力做到教学常规管理工作的基本要求；建立和完善教学管理的长效机制，保证教学管理的科学性、规范性。

（1）教师备课。备课要紧扣课程标准，深钻教材，制定好各种计划，教案编写要注重环节，主要体现教学方法、教学过程、学法指导、板书设计和课后记载。编写优质教案，做到超周备课，教案经教研组或教导处签字后方可上课。

（2）上课。课堂教学是教师与学生“双边”活动的主阵地，是实施素质教育的主渠道，要坚持 “力在课堂，益在学生”的思想，努力体现“五为五突出”（即以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目标；突出重点难点，突出精讲多练，突出思维训练，突出因材施教，突出教学效果），每节课力争做到“八要”“六多”，“八要”即：费时要少，讲授要新，方法要活，知识要准，设计要巧，板书要新，效率要高；“六多”即多让学生独立观察，多让学生用脑思考，多让学生动手操作，多让学生主动表达，多让学生质疑问难，多让学生标新立异，真正让学生成为学习的主体。上课能够熟练使用各种教具，重视各种演示实验，争取上好每节课，上好每一门课，向课堂40分钟要质量。

（3）作业全收全改，批改要及时、认真，讲求实效（包括配套练习），不得缓批、漏批、他人代批或者让学生批，有条件的学校可实行面批，一边批一边指导学生，批改发现问题要及时处理，共性问题要课堂上解决，个性问题分别指导。批改时教师应该用适当的评语和符号鼓励学生。布置作业要适中，家庭作业要适量，尽可能减轻学生的作业负担，五、六年级不超过一小时；

三、四年级不超过半小时；

一、二年级原则上不留家庭作业。

（4）加强学生课前预习和课后复习。教师要交给学生预习的方法、复习的内容，并提出预习、复习提纲，对学生预习和复习进行检查指导，在辅导中注重后进生的转化，辅导学生要坚持持之以恒，诲人不倦，力求做到“五心”、“三保证”。“五心”（即解答疑难要耐心，指导学生要热心，帮助学生要有爱心，培养优生要有雄心，联系家长有恒心）“三保证”（即保证辅导对象，保证辅导内容，保证辅导时间）。

（5）加强质量检测。教师要做好单元检测，学校要做好中期考试的命题、印卷、阅卷，每次考试后要认真组织教师进行卷面分析、总结得失，全面了解学生对知识的掌握和实际应用能力。

3、要积极改进教学方法手段，提高课堂教学效益。要重视和加强

改进教学方法手段，大力倡导和实施启发式、讨论式和自主、合作、探究式的教学方法，重视学生在教学活动中的主体地位；课堂教学既要讲求上课的艺术，又要克服形式主义的倾向；既要充分运用现代电教媒体和手段，又要克服唯电化教学手段的错误倾向；要大胆变革课堂教学评价方式，注重对学生学习过程的激励性评价，帮助学生维持积极的情绪体验；要倡导学生学习评价方式的多元化和多样化，促使评价为学生的全面、健康发展服务。

4、要大力加强特色学校的创建和校园文化工作。要围绕提高教育教学质量这个中心，结合我校的实际抓好特色学校的创建和校园文化建设。一是要抓好校园物质文化建设，使校园的物质文化实用、艺术，绿化、美化、知识化到系统化，让学校的一砖一瓦、一草一木都能体现育人的功能。二是要抓好校园制度文化建设。校园制度文化建设是学校各项工作系统化、规范化的重要保证。必须进一步建立健全各项规章制度，规范和影响师生的行为。三是要抓好校园精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，学校要以“一训”（校训）、“四风”（校风、教风、学风、班风）为重点，加大对校园文化建设的力度。

三、加强师资队伍建设，保证教学质量提高

1、以敬业爱生为核心，大力加强师德建设。师德是社会对教师职业要求和教师应有的职业追求。在师德建设上，要突出抓好以下四点：一是要以规范教师职业行为为突破口，抓住学生、家长、社会反映最强烈的问题重点教育、重点整治。二是要组织教师通过自查报告，师德论坛等方式，让教师广泛讨论，反思自己的行为，达到自学改进的目的。三是要积极探索建立师德社会监督机制。要积极结合行风评议、家长座谈会等多种措施开展评教、评学活动。四是要让广大教师树立“以人为本”的现代教育思想，要把是否热爱本职工作，是否关心、热爱学生，作为衡量一个教师师德高低的重要标准。

2、加强教师业务培训。认真制定和落实教师培训计划，以课改工作为主线、以提升素质为重点、以提高质量为核心，开展多层次、全方位的教师业务培训工作；要重点加强以下几方面的培训：一是要继续加强对各科课程标准的学习培训，吃透所教学科课程标准，明确各学科教学的目标、要求；二是要加强对各科教材内容的学习培训，有灵活驾驭教材、有效处理教材和进行课程整合的能力；三是要加强对教育教学专业理论知识的学习培训，提高运用教育理论指导教育教学实践工作的能力；四是要加强对教师开展教育科研工作方法和能力的

培训，树立科研兴教、科研立校、向科研要质量的意识。

3、大力开展教师基本功训练活动。要结合实际，制定切实可靠的计划，大力开展以普通话和现代信息技术为重点的教师教学基本功训练，尤其要加强对中青年教师的计算机应用技术培训，教师普通话和计算机应用水平达到规定的要求。

4、以教学竞赛为平台，组织开展多形式、多层次的教学评比和教学竞赛活动，为广大教师提供展示能力和才艺的平台。使教师师德高尚、教学能力强，促进教育教学质量的全面提升。

四、强化教研管理，推进教科研工作

要完善教研工作制度，加强学校教科研工作的实效性，切实提高教育教学质量。

1、积极建立和完善教研工作制度。要认真学习借鉴外地和其他兄弟学校的先进经验、方法和模式，积极探索将教师的课堂教学实践、教研专题和教师的岗位进修有机结合在一起的教研机制；要重视和加强学校学科教研的建设，建立有效的教研工作考核奖励制度；在校本教研活动中倡导“教学即研究，问题即课程，成长即成果”的校本教研模式，构建一种以课例为载体，理论引领与行为跟进相统一的新型教研模式。

2、要重视和加强学校教科研工作的实效性。学校要从课堂教学中存在的问题出发，以课堂教学实践作为开展教育科研的主要手段，将课堂教学、课题研究和校本培训有机结合起来，充分体现“教学即研究、教学即培训、培训即研究”的思想。以边实践、边总结、再实践、再总结的行动研究方式，不断推进学校的教科研工作。

3、积极参加联片教研活动，实现学校共同发展。联片教科研活动，是为了积极推进校本教研制度，实施典型引路、整体联动的校本研究策略，实现优势互补、资源共享，大力提倡教师与教师、学科与学科之间的合作与交流，增强教师主动发展的意识，引导教师积极进行教学反思，相互借鉴学习，实现资源共享，促进共同发展。

五、加大督促检查力度，建立完善竞争激励机制，在提高教学质量上下功夫

1、加强教学常规检查。学校领导定期、不定期地深入课堂，通过听课、评课、座谈会等，对教师实施提高教育教学质量工作的情况进行检查与督导，发现问题及时解决。要经常和教师进行提高教学质量的探讨。

2、建立和完善竞争激励机制。要进一步完善评价与考核办法，奖

优罚劣，教师的岗位津贴工资发放和质量奖罚挂钩，加大奖罚力度，使教学能力强、教学质量好的教师劳有所得。

（1）建立优秀教师奖励机制

①坚持开展小学语文或数学“教学能手”“质量标兵”评选活动，评为省、市、区级“教学能手”“质量标兵”的教师，要给于一定的物质奖励，同时在考核中给于25分、20分、15分的加分。

②一学年学科成绩名列全学区同级同科前茅的教师，除学区奖励外，学校给予第一名100元、第二名80元、第三名60元、第四名40元的奖励，相反，考试成绩倒数第一名罚150元、倒数第二名罚120元、倒数第三名罚80元、倒数第四名以后不罚。

③一学年所教学科教学成绩均分上升10分以上的教师给予教学进步奖。

（2）建立教育科研论文奖励制度

凡经学区推荐上报参加各级评选活动的优秀教师论文，评审费由学校负责，进行奖励，并在考核中给予加分。对获奖的教师在省、市、区级刊物上发表的论文，在考核中给于25分、20分、15分的加分，同时给与50元、30元、20元的奖励。

总之，我校教师要有忧患意识和责任意识，谦虚谨慎、真抓实干，我们要在抓好校园环境建设、创建特色学校的同时向教学质量高的兄弟学校看齐，在提高教学质量上下功夫。以勇于改革、锐意进取、求真务实、开拓创新、奋发有为的精神风貌，鼓足干劲、扎实工作，赶上和超过质量好的学校，以“人一之，我十之”的精神，努力办好让人民满意的教育，以优异的成绩回报人民。

第四篇：2011年春营头小学工作计划

2011年春营头小学工作计划

本学期学校工作的总要求是，以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育教学工作，进一步加强精致管理，迎接视导回访；加强师德师风师能建设，着力打造名师工程；强化德育工作，提高学生德育素养；加强校本教研，全面提高教育质量，2011年春营头小学工作计划。努力把学校办成“人文气息浓郁，文化积淀丰富，教育质量一流、名优教师众多、办学理念先进，学校特色鲜明”的张鲁一流知名的学校。打算着力抓好以下几方面的工作：

一、强化德育工作，提高学生德育素养

1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长的联系，班主任与主课教师一学年中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。

2、抓好日常行为规范教育。要重视小学生的日常行为规范教育，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。

3、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育。学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。

4、加强校外德育阵地建设。开展丰富多彩的教育活动，丰富学生课余生活。

5、抓好德育队伍建设。学校将认真贯彻落实市局文件精神，通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评选表彰优秀班主任、征集评选班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。

二、精致教学管理，提高教学质量

本学期，学校将围绕学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精致化，全面提高各科教学质量。

1、抓好校本教研制度的学习。根据《小学教学工作基本要求》，结合学校实际，我们制定了校本教研制度。开学初，各学科组要组织教师认真学习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求。教师要对校本教研制度烂熟于心，在实际工作中自觉执行。

2、抓好校本教研制度的落实。要抓好集体备课基础环节，突出课堂教学重要环节，强化作业训练关键环节，提高教学管理实。织研究，切实解决教学工作中的实际问题。每月一次的学科研究课，要明确研究的问题。各备课组要开展集体备课活动，坚持做到集体备课提前一周。教师根据自身的教学个性、教学特色及班级实际对集体备课稿作修改。要严格控制学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯，工作计划《2011年春营头小学工作计划》。

3、重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，发掘和弘扬工作中已有的成功经验，使他们在原先的基础上有明显的提高。

4、突出毕业班工作。毕业班任课教师要根据学科及学生特点，采取扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、均分，提高毕业生的综合素质。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。重点加强毕业班英语教学的研究，全力提高毕业班英语教学质量。

5、加强薄弱学科。学校将尽可能加强科学、信息技术等薄弱学科的教学，创造条件配齐这些学科的专职教师，筹集资金，结合小学“四配套”工程的实施，完善这些学科的教学设备设施，加强这些学科的校本教研，督促检查，随机检测，质量分析，积极提高这些学科的教育质量。

三、加强队伍建设，打造名师工程

1、切实加强师德建设。要以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，将榜样示范教育与警示教育相结合，增强教师的师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为。

2、促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。引导青年教师树立终生学习的理念，切实体现继续教育的实质内涵。

(1)骨干教师培育计划。学校将组织培训教师参加市各类培训及活动，积极组织骨干教师学习教育科研理论知识，邀请专家来校讲座，请市级学术带头人介绍教科研经验，定期开展教学沙龙和教育论坛活动，大力提高教师的教育科研能力。每一位培训教师要加强学习、主动实践、勤于反思，尽快脱颖而出。

(2)青年教师读书活动。读书活动要采取教师喜闻乐见的形式，注意读书与教学实际的结合，增强读书效果，本学期继续举行青年教师读书感悟交流活动。

3、深入课题研究，提高教师的教科研能力。教师要积极参与教育科研，结合课堂教学改革，深入课题研究。在课题研究过程中，要注重过程管理，在整个实验研究过程中，课题研究人员每学期都要制定研究计划，经常分析研究测试对象。各课题均要按方案及计划实施研究，重视阶段性情况分析和阶段性工作小结。

四、加强体育、卫生和艺术教育，促进学生全面发展。

1、严格执行两个“条例”，保证学生身心受益。学校体育是体育工作的基础和重点。本学期，学校将严格执行国家课程标准，贯彻省课程计划调整的精神，加强体育教学，严格规范体育课堂教学行为，提高课堂教学质量。要合理安排课表，保证每天有一节体育课或体育活动课，同时加强下午大课间活动的组织，提高小学生每天户外一小时运动的质量。充分做好参加各级比赛的准备工作。

2、加强艺术教育，提高学生艺术修养。本学期，学校将兴趣小组及学校各项团队训练制度化，保证时间、保证地点、保证队员，及时训练。各队要有训练计划、目标，并且建立好梯队，形成一套完善的体制。

五、重视校园管理，构建和谐校园

1、抓好校园环境建设。一是重视校园文化建设。校园建设在绿化、美化的基础上，将增加文化内涵，营造健康向上的书香四溢的文化氛围。二是抓好班级文化建设。各班的图书柜、中队角、荣誉专栏、作品园地、特色专栏等要不断充实内容，做到既整洁规范又充满班级个性。三是进一步加强办公室文化建设。各行政办公室要进一步完善，实行定位管理，增添绿色，营造规范、和谐的工作环境。

2、巩固“平安校园”创建成果。我们将把学校安全工作放在重中之重的位置，重点抓好校舍设施设备安全、师生在校人身安全等。要落实安全工作责任制，进一步健全和完善规章制度，完善安全工作长效管理机制，落实各项防范措施，及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施，并做到层层落实，全员参与。加大教育、监督、检查力度。要以防为主，通过加强对师生的经常性教育和检查督促，消除各种不安全隐患，杜绝各类人为事故的发生。学校行政领导带头值班，加强学校重点部位的安全防范，确保校园及师生的安全，创设教育和谐发展的平安环境和氛围

3、坚持和深化校务公开工作。切实加强教育行风建设，优化民主监督各项制度，提高校务管理工作民主化、法制化程度，推进教育决策科学化、民主化和规范化。一方面通过落实教代会制度、校务公开制度，推动学校内部民主监督工作的深入开展。另一方面自觉接受社会舆论的监督，认真办理家长投诉，努力树立教育行业廉洁、诚信、公正的良好形象。

第五篇：2017春观坝小学实验教学工作计划

实 验 教 学 工 作 计 划

观坝希望小学

2017年2月

观坝希望小学实验教学工作计划

一、指导思想: 实验室是全面实施新的课程标准，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地；实验教学是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化教育教学改革，提高教育质量，推进素质教育的实施，培养全面发展的新一代人才中起着不可替代的作用。只有对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，才能全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务、目标:

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，根据贵州省教育厅的实验目录演示实验和学生实验开出率达100%，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。根据汇川区教育局和泗渡镇中心学校的“两基均衡”验收要求完成相关资料。

三、具体工作措施: 1．实验室工作由学校黎阳校长直接管理，实验室设管理员，具体管理实验室工作。

2．确定实验室管理员任务和目标：

(1)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。

(2)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

(3)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。(4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。

3．实验室器材管理:

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)及时把上级所配发的实验仪器上架，入账。

(2)做好材料（实验器材）的发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。

(3)实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。

(4)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。

(5)实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情况记录。（6）积极参加汇川区教育局和泗渡镇中心学校组织的各种培训和学习。（6）组织各位科学老师学习实验操作规格和技能。

开展实验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求，也是实施素质教育的重要内容。为此我们要以提高学生的实践动手能力为目的，努力提高实验教学质量。

2017-2-24