2010年小结结尾

第一篇：2010年小结结尾

总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的贡献。总之，在过去的一年里，在厂党政领导以及各部门的大力支持下，经过全体人员共同努力，基本上按计划完成了工作任务。尽管取得了一些成绩，但我们深知，办公室工作没有止境，如何更好地树立窗口形象，更好地发挥协调与服务职能，更好地开拓创新和持续发展，仍然是我们今后在工作中需要不断思考的问题。我们深感重任在肩，不敢有丝毫懈怠。

教育需要无私奉献，管理需要不断创新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的XX年。相信在新一年的工作中，我会取得更大的成绩！

在接下来的学期，工作中必然免不了有些挫折和缺陷，但我会尽力做好每一件事情，不断完善自己。如果同学们对我的工作有什么不满意的地方，也希望同学们帮我指正，让我们一起把工作做到最好，让我们每个人都拥有一个健康的心灵。

展望2010年，我将在中心和报社领导的决策和带领下，继续努力、扎实工作、务实开拓、奋发进取，围绕新一年的中心工作思路和报社工作重点，与各位同事团结一心，和谐合作，争取在新的一年取得新的更大的成绩，更希望推动报社乃至中心工作在新的一年取得更大发展。

在这一年的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想；二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步太慢。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！

第二篇：城管工作小结结尾

城管工作小结结尾

工作总结频道为大家整理的城管工作小结结尾，供大家阅读参考。

我是，现任县城管执法局副局长，2019年8月底从县纪委监察局第二纪检监察工作室调入后，因工作需要又兼任局监察室主任。在全县开展百名股长考评活动中，有幸成为其中的一员，根据组织要求，现作工作总结如下：

一、加强学习，尽快进入角色

城管执法局是县人民政府的行政执法部门，负责城市市容和环境卫生管理方面法律、法规、规章规定的行政处罚;强拆不符合城市容貌标准、环境卫生标准的建筑物或者设施;负责临街破墙开店及建筑物外表装饰的审批;负责市区建筑工程渣土运输、处置管理;对擅自搭建妨碍公共安全、公共卫生、城市交通的建筑物、构筑物等违法行为实施行政处罚;对绿化带、绿岛等公共地临时占用的管理;对违反市政工程设施管理行为实施行政处罚;负责临时占道摊点和夜市排档的管理，对擅自挖掘道路、侵占城市道理施工等违法行为的行政处罚;负责各类出租车营运的审批和管理等。

职责要求我必须加强法律、法规、规章和业务知识的学习，快速进入角色，才能出色完成任务。利用业余时间系统学习了《中华人民共和国行政许可法》、《中华人民共和国行政处罚法》、《中

华人民共和国行政复议法》、《中华人民共和国行政诉讼法》以及《中华人民共和国城市规划法》等相关的法律条规知识，2019年5月份还参加了市法制办在**市举办的执法资格认证培训班，收获很大。为履行职责打下了良好的基础。

二、建立健全制度，以制度管事管人

为了落实党风廉政建设责任制和反****工作，人事变动后，及时调整了局党风廉政领导小组，认真贯彻落实中央、省、市、县纪委会议精神，特别是县纪委第十二届五次全会精神，研究制定了我局2019年党风廉政工作实施意见和党风廉政建设学习教育计划，对目标任务进行了分解，落实党风廉政建设和反****工作的组织领导和任务分工。同时与二级单位负责人层层签订了责任状。

依法办事，以制度管人，在过去各项制度的基础上，进一步修改完善了车辆管理，设备管理，招待费管理，工作制度与工作纪律，完善了网格化管理岗位目标责任制考核办法。在县政务服务大厅开设窗口，公开办事程序和收费标准等，实行“一站”式简洁高效服务，落实岗位责任制、首问负责制、一次性告知制，办结制、服务承诺制、失职追究制、AB岗制制度等。加强效能督查、建设效能型机关。

三、坚持原则、认真履职

城市管理行政执法局职责要求我们工作永不止步、永不懈怠。作为监察室主任必须坚持原则严格执纪，秉公办事，对工作

纪律执行情况开展检查，对电脑与工作无关的软件进行清理，对市容市貌的管理情况以及违法建设的巡查、拆除是否到位，进行严格的督查，经常对执法人员开展反腐倡廉教育，使他们能牢筑拒腐防变的防线，真正做到依法行政，依法执法，文明执法。

在工作中，严以律己，尽职尽责。严格遵守党的各项纪律，不断提升自己的思想境界，始终廉洁自律的规范来约束自己，自重、自省、自警、自励，真正做到警钟常鸣，谦虚谨慎，构筑起牢固的思想道德防线。不断改进工作作风，强化群众观念和大局意识，为搞好城管工作献计献策。坚定不移的在思想上、政治上、组织上和行动上与局党组保持一致，有损团结的话不说，有损团结的事不做，维护本部门的团结。坚决做到严守组织秘密，不跑风、不漏气，真正做到工作到位不越位，敢于担当不推诿，工作中特别在拆除违法建设时顶住人情风、说情风，为城市建设尽一份力。

以上是我在2019年所作的一点工作，虽然取得一些成绩，但也存在一些问题，业务知识有待提高，工作方法简单有待改变等。这些问题的存在在一定程度上影响各项工作的开展。对此，我以这次百名股长考评为契机，认真回顾和反思这半年的工作，对一些不适宜的方法和思维加以调整和改正，以更加饱满的热情、更加顽强的斗志，尽职尽责，脚踏实地，埋头苦干，认真完成各项工作任务。

第三篇：作文开头与结尾技法小结

作文开头与结尾技法小结

一、写好作文开头的重要性

掀起盖头，在你的眼里一定是亮丽和美好！的确，我们的生活也是这样：万事开头，都要精彩亮丽。作文亦如此，作文开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头”，那意思是说，开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美，不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。

宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。

托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》的开头，他先后经过１５次的反复修改，才感到满意。《安娜－卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的。

同学们也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。其实，文章的开头就是整篇文章的门面。商店的门面漂亮，就能吸引来很多顾客；文章的开头好了，就能吸引更多的读者。就初中现行语文教材而言，文章不乏经典之作，只要认真的对其开头技巧揣摩推敲，就会从中受到启发。

可见，文章的开头是相当重要的，特别是考场作文更是如此。有人统计过，中考阅卷时，老师们在一篇作文上逗留的时间平均只有几十秒，也就是说有的作文老师们还看不到几十秒。在这么短时间里，你用什么办法使老师能认真看你的作文，没有好的开头行吗？“万丈高楼平地起”,有了好的开头，文章的主体写起来就顺畅的多了。对于考场作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主的随着你的思路走。

如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，下面谈谈几种常见的开头方法。

二、作文开头的要求：

1、要向主题靠拢：要迅速明了文章主旨，尽快将文章的主题凸显出来，切勿含糊其辞，故弄玄虚，要让阅卷老师看得明明白白，清清楚楚，引发老师阅读的兴趣。

2、要短小精悍：简洁，切勿繁琐。要力求以最简明的语言将读者引入文中。

3、要有文采：开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。要达到这种效果，往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。

一、开门见山：

《攀比风，可以休矣》目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。《背影》我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

开篇点题，显示明朗简捷的文风。

二、欲扬先抑：

同桌 ：唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我们班最凶的女生啦！就因为这，大家都叫她“虎妞”。蓄声造势可酝酿出一波三折的效果

三、描形绘神：

同桌她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而平，一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。

似电影镜头一般，让主人公先出场。抓住特征描写，寥寥几笔，点化出人物的特征。

四、截取精彩：

报童“卖报，卖报！”街上又传来熟悉的声音。“今天的消息好哇！一份八块钱。”他今天的叫声似乎特别凄楚，我眼前那瘦小的身影在我脑中盘旋，久久不去……

由事件最精彩之处开始，再叙述经过，此法最吸引人。

五、歌词开头：

常回家看看“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东东拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东东离家已经整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。东东掩卷而思，思绪又回到了三年前……

歌词表达的感情比较透彻，尤其是好的歌词，更能恰如其分地表达作者的情思。

六、环境描写：

留在记忆深处的„„晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。当许许多多都已逝去，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”

人间自有真情在银色的月光洒遍人间，显得那么凄凉，昏暗的灯光在屋内闪动着，在这忧闷的环境中，夹杂阒爸爸痛苦的呻吟，妈妈无力的叹息，我非常慌乱，忧虑。这已是深夜十点了，患病的爸爸静静在躺在床上„„

环境描写开头可以渲染气氛，为行文作铺垫。

七、议论抒情：

朋 友随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音，一个身影，至今萦绕在我心头，久久不能忘怀。

谁是最可爱的人

在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着，我想把一些东西告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。

开头直抒胸臆，可以为全文订下感情的基调。

八、题记为冠：

珍惜所拥有的青春

刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的天真，青春的微笑还很矜持。

——题记

用美妙精辟的与文章有紧密联系的语言作为题记，可以起到提纲挈领的作用，令人耳目一新。

九、摘录援引

抵御“诱惑”据说，在非洲的原野上，有一种叫作食虫草的花朵，色彩艳丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……

在文章的开头引用和文章内容紧密相连的资料，然后再转入正文，很有说服力。并且好的资料，能够吸引读者的注意力，引导读者顺利地理解。

十、名言指路：

朋 友培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之是可怜而且永陷孤独生活的人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他在这个世界上也就陷入了孤独。名言指路，言简意赅，可以深入浅出地揭示出某种道理。在文章的开头引用名言，可以准确有力地表达出自己的观点表达的内容。

十一、拨乱反正

淡泊有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下字典就会明白。“淡泊就是不追求名利的意思……

对于某一问题，现实生活中存在一些不准确的说法，作者可以在文章的开头予以说明，并亮出自己的观点，据此行文。

十二、以物喻人

琐忆一颗老树，虽然到了它生命的最后一刻，但它仍倔强地生长着。它的根枯了，却把汁液输给了小树；它的叶黄了，却把生命的绿色注入了小树……如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我……

象征的手法在散文中用的比较普遍。开头描写一种物的精神，然后由物及人，引出所要刻画的人物，这样，可以增加文章的内涵和深度

作文结尾的技巧

学生作文结尾容易出现的问题：

1、画蛇添足

2、空喊口号

3、拖泥带水

一、自然收束式：

如：老人的故事讲完了，所有人都安静地听着，不少人的眼里泛起了点点泪光…… 不刻意设计深刻的哲理语句，不加雕琢的水到渠成，这样的结尾就是“自然收束式”。优点是简洁明快，朴素无华，在作文中广泛运用。但自然收束并不是随心所欲，草率结尾。

二、首尾呼应式：

这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。优点是可以唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。

三、卒章志显式：

长成一颗珍珠如果说世上有“点石成金术”的话，那就是“艰难困苦”了。这可是人生的至宝啊！你忍耐着、坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。

这种结尾，以全文为依托，运用简洁的语言，把主题明确表达出来。又叫“画龙点睛式”。

四、名言警句式：

曲径通“乐”处泰格尔曾经说过，“如果你因失去太阳而悲伤，你也将失去星星。”永远保持一颗美好的心灵，跃过艰难险阻，前方必将是柳暗花明的又一村。

用名言警句结尾，可以表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。

五、意味深长式：

白帆的遐想海的春天来了，我的春天也要来了吧！看呀，老爷爷在清理他的小船呢！也许明天，我就能满怀信心地出发了……

这种结尾能够充分地表达作者心中的情愫，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣。好的“意味深长式”的结尾感情必然是油然而生的，给读者以真实感、充足感。

六、直抒胸臆式

生活的试卷这件事已经过去两年了，可它却一直深深地印在我的心中。生活，对每一个人来说，都是一张大试卷，只有把知识运用到生活中去，生活才将更有意义，更充满欢快。亲爱的朋友，你在生活的试卷上能得满分吗？

这种结尾能抒发感情，争求读者的共鸣。

七、文意递进式

妈妈的爱我真想把天下所有美好的祝愿都送给我的妈妈，送给所有的妈妈，送给所有的教师。那是我一片做儿女的诚心。我用它来回报妈妈，回报妈妈的爱，回报这一深情的、美好的爱，回报这无私的、世界上最伟大的母爱！

这种方法是作者从某一件事或某一种观点出发，最后上升到新的高度去认识，文章主旨得以升华，给读者以深思和联想。

作文的开头和结尾虽然有一定的规律，但“文无定法”，希望同学们灵活运用，切忌生搬硬套。

三、不可取的开头许多作文是因为开头的病误，造成全篇的黯然无光，分数自然不高了。而开头的病误，最多的是过分用笔墨而造成赘余。

作文赘余的开头往往有以下几种情况。

1、王顾左右，文不对题古代齐宣王左右张望，避开正题而谈别的事情，那是他难以作答。而有的作文竟也面对题目而不顾，胡乱地写些不着边际，不痛不痒的话。这样的开头给人以离题之感，是最忌讳的。比如，有一篇《诚实》的作文，是这样开头的：

人生变幻莫测，有许多的事情早已成了过眼烟云，在头脑中荡然无存了。这是因为我们往往对经历过的事情不在意，没有做生活的有心人，所以不会有什么痕迹留下来的。我们应该做生活的有心人，也就是有一颗诚实的心，这是做人最为重要的，是做真人的首要条件。„„ 作文把“做生活的有心人”作为中心，跟题目中的“诚实”不是同一概念，虽然后面也写到“诚实”，但从这段文字看来，已降为次要的位置了。其实，把前面的文字去掉，只留下“有一颗诚实的心，是做真人的首要条件”这么几个字就行了，何必大谈“做生活的有心人”呢！

2、套话空话，令人生厌文章开头套话空话堆砌，自古就有，历史上朱元璋还打过写这种文章的人的屁股。被打的是一文官，叫茹太素，他上万言书达一万七千字，而套话空话就有一万六千五百字。于是龙颜大怒，就让他吃了皮肉之苦。而我们的考场作文如果因此而让阅卷老师生厌，那就不是皮肉之苦的问题了！有一篇《参观XX烈士纪念馆》的作文，开头是这样的：没有无数革命先烈的英勇牺牲，就不会有今天的幸福生活；没有成千成万先烈的殷红鲜血，就不会有今天的艳丽国旗。忘记过去就意味着背叛。为了让我们懂得今天的生活来之不易，为了培养我们健康成长，为了继承革命传统，为了树立崇高的共产主义理想，学校组织我们参观XX烈士纪念馆。在政教处老师和班主任的带领下，我们怀着无比崇敬的心情，来到了XX烈士纪念馆，去参观，去瞻仰。„„这样的开头，表面看来很有气势，思想性也强，作者自己可能还感觉良好。但是，开头的对偶句显得过大，以“为了”作提纲词语的排比，因为全是套话，所以给人以空泛之感，似乎是呼口号。“在„„下”这种句式陈旧呆板，而“带领”的是谁，跟参观没有多大关系。结尾既然已有“瞻仰”，就不必要重复用“参观”了。因此，这个开头只须用“我们以无比崇敬的心情，瞻仰了XX烈士纪念馆”即可。至于开头那些对偶和排比，择其要者放在文章的结尾，倒也不失顺理成章地抒情议论。

3、语绪凌乱，噜苏拖沓有些作文的开头，由于作者没有在动笔前进行认真构思，提起笔来想到什么就写什么，他的思维是没有规律的，所以开头语绪凌乱，噜苏拖沓。比如，一篇题为《小白兔》的作文，开头是这样写的：

我上初中后，因为离家较远，所以住在学校里，半个月才能回家一趟。我盼望回家，到了双休日就眼巴巴地盼着爸爸开车子到学校来接我。我感到那些走读生多好啊，每天可以回家，比如张成洋，他每天都回家。他还告诉我，每天回家都喂家里养的一对小白兔，这对小白兔好可爱啊。说真的，我还没有见过小白兔，张成洋说放假时他带我到他家去看小白兔。那多美啊，我做梦都梦到去张成洋家看小白兔。终于有一天，我来到张成洋家，看到那对可爱的小白兔。„„作文绕了好几个弯，才讲到了“小白兔”。在作者看来，小白兔是谁家的必须交待，而自己之所以会知道这件事，是因为张成洋“每天回家喂小白兔”，而自己之所以知道这件事，是因为张成洋是走读生，而“我”是住校生，住校生是很想家的。可是，这么一大段文字，跟文章《小白兔》又有多大的关系呢？这篇写动物的文章，主要是表现动物的外形特征、生物特性、生物功能等方面的内容，至于小白兔是谁家的，怎么看到的都无关紧要。开头一段全部删去，第二段只须写“在同学张成洋家，我看到一对可爱的小白兔”作为开头就行。

4、诠释命题，造成繁琐有些同学写作文，光知道在开头点题，但不懂什么是点题和怎样点题，把点题误认为是诠释题目。比如，一篇题目是《愚昧比富有更可怕》的作文，开头写道：什么是愚昧？愚昧就是缺乏知识，文化落后，往往跟无知联在一起，是很可怜又可恨的。富有就是有钱，拥有大量的财产。有四种情况：愚昧而富有，不愚昧而富有，愚昧而不富有，不愚昧而不富有。富有并不可怕，可怕的是愚昧。作者唯恐别人不懂题目的意思，先将题目词语的意思进行诠释，使开头繁琐。其实，你不说，别人也知道，特别是阅卷老师。还有的同学听了老师指导“如何审题”，竟把老师对题目的讲解写在开头，少数同学甚至写“今天老师叫我们写《XX》的作文，他说，这篇作文要写„„”或者“看到作文的题目《XX》，我就想，这个题目要我写什么呢？„„”。上面作文的开头只要三言两语，就可以表明观点：“人说‘愚昧比贫穷更可怕’，难道富有了，愚昧就不可怕？无数事实证明，愚昧比富有更可怕。”

5、慢条斯理，不痛不痒作文的开头要引人，要扣住题目，也要简洁。开头的字数不宜多，一般的情况，以占全文的十分之一左右为宜，就是说，写600字的作文，开头在60字左右。如果一篇600字的作文，开头有150字以上，那会有头重脚轻之感。古人写文章讲究“凤头猪肚豹尾”，这“凤头”应当是美丽而小巧的。可是有的同学的作文开头虽说也扣住题目写，可是慢吞吞的，让人看了心里不耐烦。比如一篇题目是《难忘的一堂课》的作文开头：我们早早地就坐在教室里，可是上课铃还不响，等得人心里焦急，还真想站起来出外走走。好不容易等到上课铃响了，大家想，这下该上课了吧？可是门口没有老师站着，大家的脖子不由地像鸭子般伸长，都朝着一个目标——门口。有的同学还小声嘀咕：“那个精力充沛的小刘老师怎么啦？”我也感到很奇怪，会不会是小刘老师病了？不会吧，别说出口，乌鸦嘴！我们又等呀等，嗨，还真出于全班同学的意外，一位满头白发的老师走进教室。怎么啦？这位老爷爷还给我们上作文课呀？一篇不到600字的作文，开头就占了二百多字。虽说，这开头还写得很生动，也是扣住“课”的，写的是课前盼望上课的急切心情，为文章作了不错的渲染。可是，这样慢慢地道来，让阅卷老师不知道你是突出什么的。上面的开头，其实只须用这么两句话就行：“上课铃响过，我们盼来的是一位满头白发的陌生老爷爷。怎么，他来给我们上作文课呀？”《难忘的一堂课》主要是写上课的过程，开头有这么个悬念也就足够了。许多作文中等水平的学生，还处在急需提高的阶段，对他们来说，最重要的是写作文少犯错误。改掉了错误，剩下便是好的。我们只要防止作文开头赘余的毛病，那么就不愁考试作文拿不到好分数了。

总之，开头的方法虽然很多，孰优孰劣是不能主观认为的。因为说哪种开头方法好，主要不决定于个人爱好，而是根据怎样对突出文章主题有利来选择的。我们评判文章开头的好坏，主要是了解了全部的内容之后才给出结论的。

第四篇：如何结尾（范文）

奇思妙想话结尾

教学目标：

1、知识目标：掌握作文结尾常见的几种方法。

2、能力目标：培养学生归纳总结的能力、举一反三的能力。

3、情感目标：培养学生的平凡意识。

教学重点：探讨文章结尾的方法和掌握文章结尾的方法。教学难点：如何运用文章结尾的方法。教学课时：1课时 教学过程和方法：

一、课前准备

二、新课教学

（一）、导语：

同学们，我们已经探讨了如何给作文开头，谁还能记起我们曾把作文的开头比做什么吗？

在学生回忆之后老师引导他们明确答案：“凤头”、“爆竹”、让人“一见钟情”的美人。如果把开头比做小而美的“凤头”，那么结尾就是短小精悍的“豹尾”；如果把开头比作一声“爆竹”炸响，那么结尾就有如古寺的“撞钟”，余音绕梁；如果把好的开头比做美人儿向我们款款走来，那么结尾就是她背影远去时的“回眸一笑”，百媚众生。现在请同学们来理解什么是“豹尾”？什么是“撞钟”？什么是“回媚一笑”？

在学生讨论之后老师明确：“豹尾”是短小精干、有力；“撞钟”是引起人们注意，思考，回味无穷；“回媚一笑”是要根据作文前面的内容，做到总结全文或者是照应开头。

由此看来，文章的结尾与开头一样的重要，而且还要与开头一脉相承，因此文章的结尾写起来更难些。面对这个难关，同学们有没有信心闯过？

（二）、小组合作学习：

交流合作成果：每小组推荐一篇课文的精彩结尾，共同探讨、小结几种常见的结尾方式。（师生简评）（10分钟）

三、具体方法：

1、自然收束式

即在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。如《我的叔叔于勒》 口头训练：《良师》

2、首尾呼应式

结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句。这种收束方法能唤起读 者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！” 又如《秋天的小树林》。口头训练：《我》

3、画龙点晴式

即在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。如：《拜谒史公祠》 口头训练：《童年忆趣》

4、抒情议论式

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如：《秦俑漫笔》、《尊严》

口头训练：《我尝到了 的滋味》

5、意犹未尽式

不直接收尾，留有余地，可运用省略号，启发读者自己去思考，给人以无限的遐思的。如P101《凝固的微笑》、《离别的礼物》、《生死抉择》

四、作文结尾易犯的毛病：

1、画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。

2、空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。

3、拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。

五、小结：

作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于平时扎实的训练之中，存在于临场发挥，存在于我们的“诗外之功”。

六、布置作业：作文《那年夏天》

第五篇：作文结尾

作文结尾

一．认识作文结尾作用：

1.嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？ 2.3.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！二．作文结尾方式：

（一）“卒章显志”式： 1.名篇借鉴：（1）“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土。”

------萧乾《枣核》

（2）跟困难作斗争，其乐无穷。

-------吴伯萧《记一辆纺车》

（3）我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

------鲁迅《故乡》 2.习作示例：

（1）冲刺，冲过不必改变的跑道。改变，让我期待更长的路程。

------《改变》

（2）怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。

------《幸福之花，开在感恩枝头》

（3）回忆起来，一年的成长与蜕变，盈满着浓浓的师生情。作为学生，慢慢懂得关心老师、理解老师，甚至他们的精神；作为老师，他们对学生的付出早已超越了书本上的墨迹，庆幸成长见证着这份意蕴悠长的可贵的师生情。----《成长见证师生情的可贵》

（二）“呼应开头”式： 1.名篇借鉴：

（1）开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

结尾：我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

-----朱自清《背影》

（2）开头：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

结尾： 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！

------茅盾《白杨礼赞》（3）开头：花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫；一螫，它 1 自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。

结尾：透过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。4.习作示例：（！）开头：人们常说：“人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。”是的，一个人的一生。。。只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。

结尾：让我们一起走过泥泞，留下自己的脚印吧！-----《走过泥泞》

（2）开头：语文是每个人的心灵乐园，它像一阵风，无时无刻不在包围着你。

结尾：语文无处不在，它在不经意间从我身边轻轻走过，让我变得充实，不再空虚。它确如一阵风，拥抱着我，无论何时，无论何地，都从我身边走过。我大喊一声。对天地公开；“语文，从我身边轻轻走过。”-----《语文从我身边悄悄走过》

（3）开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。

结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之；成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。-----《战胜自己》

（4）开头：在这样一个冬日，霜落，朔风乍起。白寥寥的天光照在积雪上，泛出清冷的光。我拿着手机站在纷飞的雪花中听那头的小A说：“南京下雪了！”我的唇角勾勒出一丝微笑，在雪景的寂静里，回想起往昔。。

结尾：成长不动声色的起航，我改变了我的世界。“时间仍在，是我们在飞逝。”真好。我轻轻难过地对她说，对雪说，对气象万千的人间说。------《改变》

（三）“自然收束“式： 1.名篇借鉴：

（1）这就是冬天的济南。-----老舍《济南的冬天

（2）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。

-------都德《最后一课》

2.习作示例：

（1）下课铃声响了，当同学们恋恋不舍得地放下手中的实验时，一个个不由自主的埋怨道：“怎么回事，这节课时间这么短！”

-----《一堂有趣的科学课》

（2）我回头，看倚在门上的阿婆。夕阳西下，在门边打出昏黄，却照不亮她逝去的年华。

------《必须跨过这道坎》

（四）“议论抒情”式： 1.名篇借鉴：

（1）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

-----朱自清《春》

2（2）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

-----宗璞《紫藤萝瀑布》 2.习作示例：

（1）宽容生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡经过杜锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。-----《宽容》

（2）向前是不断进步、不断超越的勇气，向前是不断拼搏、永不服输的追求，向前是不断创造、向着目标不断前进的信念。只要向前，向前，向前，人生便不会有遗憾，成功也会在不远处等待着你。----《向前，向前，向前！》

（3）长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心经重新开朗。

------《谈宽容》

（4）再见了，亲爱的老师们，我永远不会忘记你们对我的教育；再见了，亲爱的同学们，我永远不会忘记我们之间的友谊；再见了，亲爱的校园，我的心将永远满载着对你的回忆。------《再见了，亲爱的校园》

（五）“描写景物”式： 1.名篇借鉴：

我抬起头，幽蓝的天空，辽远而纯净----这是春天的晴空啊！一群又一群鸟儿从远方来了，他们欢叫着，抖动着翅膀，划过透明的春天，飞啊，飞啊，飞。。。-----赵丽宏《小鸟，你飞向何方》 2.习作示例：

（1）风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。------《雨中品读》

（2）床头挂着一串星星，一串蓝色的闪亮的星星，十五颗闪亮的让人感觉静谧的星星。每每在灯光的照耀下它们那夺目的光芒，总会使我想起一个叫“诚实”的字眼儿。

至今，床头那串星星仍闪着美丽的光亮。。

-----《床头，那串善良的星星》

三．说说下面的结尾好在哪里：

1.古往今来有两种人，一种人为现在而活，拼命享受，死而后已；一种人为理想而生，鞠躬尽瘁，死而后已。一个人不管他的官位多大，总要还原为人；不管他的寿命多长，总要变为鬼；而只有极少数人才有幸被百姓筛选，历史擢拔为神，享四时之祀，得到永恒。我在祠中盘桓半日，临别时又在武侯像前伫立一会儿，他还是那样，目光泉水般的明净，手中的羽扇轻轻启动，一动也不动。-----梁衡《一千五百年的沉思》

2.开头：如今，每当我看到幸存的四合院，胸中总有抑制不住的亲切和伤感，怀念起我的童年，我的四合院，但看到高大的新建筑，我又会为北京的新符号感到快乐和骄傲。

结尾：四合院是茶，清新、静谧；新建筑是咖啡，现代、清爽。我爱四合院，也爱新建筑，我爱北京，爱北京的符号。------《北京的符号》 四．下面两个句子都表达了“我”对女战友的怀念之情，如果请你选择一个作为这篇作品的结尾，你会选择哪一个？为什么？

开头：深秋的黄叶，在寂寥的天空凄惨飘落。雪后的清晨，我捧着一束雪莲花，走进这覆盖着碎石、枯草的荒原，走向一个小土丘。。。这里，安睡着一位我尊敬的女性，一个长眠在世界屋脊上的女兵。

（1）亲爱的战友，你永远活在我们心中，我们永远怀念你！

（2）昨晚，藏北高原落了今年的第一场雪，你冷了吧！让我给你的坟培层新土。。。

五.下面是《开端》的开头和中间内容，请你根据这些补写一个结尾，要求与开头呼应，并且深化主题。

开头：在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。中间：自己学习舞蹈的艰辛经历，最后演出获得成功。结尾：