2012甘肃省再选10000大学生“下基层”

第一篇：2012甘肃省再选10000大学生“下基层”

2012甘肃省再选10000大学生“下基层”5月26日至5月31日报名、7月15日笔试 录用后享受基层事业单位待遇每日甘肃网-甘肃日报讯:省人社厅、省教育厅、省监察厅、省财政厅、省农牧厅、省文化厅、省卫生厅、省旅游局日前印发《2012年扶持高校毕业生就业工程实施细则》，我省今年将在全省选拔1万名普通高校毕业生到基层教育、卫生、农牧、文化、旅游、社会保障等岗位工作，此次选拔报名时间为5月26日至5月31日，7月15日笔试。普通高校毕业生被录用后，按基层事业单位工作人员管理。省上七部门同时公布13部咨询电话，以便报考者在政策理解及报名过程中出现疑问予以及时解答。

7部门公布13部咨询电话：

省人社厅：0931—8410817，8960728

省教育厅：0931—8820648，8720097

省卫生厅：0931—4818119，4818117

省农牧厅：0931—8179088，8179081

省文化厅：0931—8841391，8867664

省旅游局：0931—8411258，8411198

省监察厅：0931—8872048

招录计划：1万个岗位名额岗位类别划定

今年，全省选拔1万名普通高校毕业生到基层工作，其中：招录2800名普通高校毕业生到基层学校任教(含选拔符合条件的农村中小学代课人员到农村中小学任教)；招录2200名医学类(含护理专业)普通高校毕业生到乡镇卫生院工作；招录1000名畜牧兽医专业普通高校毕业生到乡镇畜牧兽医站工作；招录1000名农业类专业普通高校毕业生到乡镇农技推广站等涉农站(所)工作；招录1500名相关专业普通高校毕业生从事基层社保工作；招录1000名相关专业普通高校毕业生到乡镇文化站工作；招录500名相关专业普通高校毕业生到基层旅游单位

工作。同等条件下，优先解决近年来农村纯农户、纯牧户零就业家庭和城镇低保家庭中普通高校毕业生就业。

报考范围：2002年以来未就业高校毕业生

此次选拔报考范围为：甘肃生源普通高校毕业生，符合下列要求之一：2002年至2010年毕业，尚未就业，持择业通知书并按规定进行报到注册的专科(高职)及以上学历毕业生。2002年至2006年毕业，持就业报到证回生源地登记、尚未就业的师范类专业大学专科及以上学历毕业生。2011年毕业，持就业报到证回生源地登记、尚未就业的专科(高职)及以上学历毕业生。2012年毕业，尚未落实就业单位的应届专科(高职)及以上学历毕业生。报考时间：5月26日报名7月15日笔试

此次选拔报名时间为5月26日至5月31日，采取本人现场报名的办法组织报名和资格审查。

报名时，往届毕业生须持身份证、择业通知书、派遣至生源市(州)人社部门的就业报到证(必须无具体就业单位)等证件报名；应届在校毕业生报名时须持身份证、有学校就业部门盖章的《参加2012年全省民生实事考试推荐表》以及生源地户籍证明(原户籍复印件或公安部门证明)等证件；省外院校甘肃生源的2012年应届毕业生，如果本人因故无法回生源地参加报名的，可委托亲友报名，报名时除提供有关规定的证件外，还须持委托书、考生本人的电子照片，领取准考证时进一步审核报考资格。准考证在考前一周内由生源地县(市、区)人社部门发给考生。

笔试时间为7月15日，8时30分至11时30分为公共基础知识测试，14时—17时为专业基础知识测试。

报考条件：7类岗位需要专长各有不同

据悉，基层学校教师岗位分为农村中小学教师岗位(文科类、理科类、音体美类)、乡镇幼儿园教师岗位和县(市、区)属中等职业学校教师岗位。非师范类专业毕业生报考农村中小学和乡镇幼儿园教师岗位，须有普通高校本科及以上学历且有教师资格证或取得省教育厅面向社会组织的教师资格考试教育学、教育心理学两门课程的合格证(高职院校学前教育专业毕业生允许报考乡镇幼儿园教师岗位)；师范类专业毕业生可直接报考农村中小学和乡镇幼

儿园教师岗位。农村中小学文科教师岗位、理科教师岗位由考生按照本人志愿选择报考，不受所学专业限制；报考农村中小学音体美教师岗位的考生，须为音乐、舞蹈、美术、体育类及相关专业毕业；报考乡镇幼儿园教师岗位的考生，须为学前教育类、艺术类专业毕业；报考中等职业学校教师岗位的考生，须具有加工制造类、交通运输类、工程技术类、土木建筑类、信息技术类、农林牧渔类、医药卫生类、公共事业与服务类专业普通高校本科及以上学历。

报考乡镇卫生院工作人员岗位的毕业生，须为医学、护理、医学技术类及相关专业，不含中草药栽培与鉴定、制药工程、生物制药、医药营销、医疗器械、美容、食品工程、营养学等专业；报考乡镇畜牧兽医站工作人员岗位的毕业生，必须是畜牧兽医及相关专业；报考乡镇农技推广站等涉农站(所)工作人员岗位的毕业生，必须是农业类专业；报考基层旅游事业单位工作人员岗位的毕业生，必须是旅游类及相关专业毕业，本科及以上学历毕业生专业可放宽至历史、地理、外语、工商管理(不含二级学科)、民族学、语言文学等专业；报考乡镇文化站和基层社保岗位工作人员的毕业生不限专业。

录用待遇：按基层事业单位工作人员管理

根据安排，8月份审批录用，9月份岗前培训、安置上岗。普通高校毕业生被录用后，按基层事业单位工作人员管理，分别与当地县(市、区)教育、卫生、农牧、文化、旅游及人社部门签订就业(工作)合同。试用期为1年，试用期满后，原则上5年内不得调离工作岗位。其工资由省财政支付，2012年由省财政按年人均15000元、月人均1250元的标准，2013年起，工资待遇执行国家统一规定的当地事业单位新录用人员工资政策标准。

另外，普通高校毕业生选拔的相关政策由省人社厅负责解释，农村公办中小学代课人员相关问题由省教育厅负责解释。各市(州)、县(市、区)组织考务等工作发生的费用由市(州)财政负担，不向毕业生收取。

第二篇：2012年甘肃省再选万名大学生“下基层” 5月26日至31日报名

我省再选万名大学生“下基层”

每日甘肃网-甘肃日报讯(记者田玥 实习生赵婷)省人社厅、省教育厅、省监察厅、省财政厅、省农牧厅、省文化厅、省卫生厅、省旅游局日前印发《2012年扶持高校毕业生就业工程实施细则》，我省今年将在全省选拔1万名普通高校毕业生到基层教育、卫生、农牧、文化、旅游、社会保障等岗位工作，此次选拔报名时间为5月26日至5月31日，7月15日笔试。普通高校毕业生被录用后，按基层事业单位工作人员管理。省上七部门同时公布13部咨询电话，以便报考者在政策理解及报名过程中出现疑问予以及时解答。

7部门公布13部咨询电话：

省人社厅：0931—8410817，8960728

省教育厅：0931—8820648，8720097

省卫生厅：0931—4818119，4818117

省农牧厅：0931—8179088，8179081

省文化厅：0931—8841391，8867664

省旅游局：0931—8411258，8411198

省监察厅：0931—8872048

招录计划：1万个岗位名额岗位类别划定

今年，全省选拔1万名普通高校毕业生到基层工作，其中：招录2800名普通高校毕业生到基层学校任教(含选拔符合条件的农村中小学代课人员到农村中小学任教);招录2200名医学类(含护理专业)普通高校毕业生到乡镇卫生院工作;招录1000名畜牧兽医专业普通高校毕业生到乡镇畜牧兽医站工作;招录1000名农业类专业普通高校毕业生到乡镇农技推广站等涉农站(所)工作;招录1500名相关专业普通高校毕业生从事基层社保工作;招录1000名相关专业普通高校毕业生到乡镇文化站工作;招录500名相关专业普通高校毕业生到基层旅游单位工作。同等条件下，优先解决近年来农村纯农户、纯牧户零就业家庭和城镇低保家庭中普通高校毕业生就业。

报考范围：2002年以来未就业高校毕业生

此次选拔报考范围为：甘肃生源普通高校毕业生，符合下列要求之一：2002年至2010年毕业，尚未就业，持择业通知书并按规定进行报到注册的专科(高职)及以上学历毕业生。2002年至2006年毕业，持就业报到证回生源地登记、尚未就业的师范类专业大学专科及以上学历毕业生。2011年毕业，持就业报到证回生源地登记、尚未就业的专科(高职)及以上学历毕业生。2012年毕业，尚未落实就业单位的应届专科(高职)及以上学历毕业生。

报考时间：5月26日报名7月15日笔试

此次选拔报名时间为5月26日至5月31日，采取本人现场报名的办法组织报名和资格审查。

报名时，往届毕业生须持身份证、择业通知书、派遣至生源市(州)人社部门的就业报到证(必须无具体就业单位)等证件报名;应届在校毕业生报名时须持身份证、有学校就业部门盖章的《参加2012年全省民生实事考试推荐表》以及生源地户籍证明(原户籍复印件或公安部门证明)等证件;省外院校甘肃生源的2012年应届毕业生，如果本人因故无法回生源地参加报名的，可委托亲友报名，报名时除提供有关规定的证件外，还须持委托书、考生本人的电子照片，领取准考证时进一步审核报考资格。准考证在考前一周内由生源地县(市、区)人社部门发给考生。

笔试时间为7月15日，8时30分至11时30分为公共基础知识测试，14时—17时为专业基础知识测试。报考条件：7类岗位需要专长各有不同

据悉，基层学校教师岗位分为农村中小学教师岗位(文科类、理科类、音体美类)、乡镇幼儿园教师岗位和县(市、区)属中等职业学校教师岗位。非师范类专业毕业生报考农村中小学和乡镇幼儿园教师岗位，须有普通高校本科及以上学历且有教师资格证或取得省教育厅面向社会组织的教师资格考试教育学、教育心理学两门课程的合格证(高职院校学前教育专业毕业生允许报考乡镇幼儿园教师岗位);师范类专业毕业生可直接报考农村中小学和乡镇幼儿园教师岗位。农村中小学文科教师岗位、理科教师岗位由考生按照本人志愿选择报考，不受所学专业限制;报考农村中小学音体美教师岗位的考生，须为音乐、舞蹈、美术、体育类及相关专业毕业;报考乡镇幼儿园教师岗位的考生，须为学前教育类、艺术类专业毕业;报考中等职业学校教师岗位的考生，须具有加工制造类、交通运输类、工程技术类、土木建筑类、信息技术类、农林牧渔类、医药卫生类、公共事业与服务类专业普通高校本科及以上学历。

报考乡镇卫生院工作人员岗位的毕业生，须为医学、护理、医学技术类及相关专业，不含中草药栽培与鉴定、制药工程、生物制药、医药营销、医疗器械、美容、食品工程、营养学等专业;报考乡镇畜牧兽医站工作人员岗位的毕业生，必须是畜牧兽医及相关专业;报考乡镇农技推广站等涉农站(所)工作人员岗位的毕业生，必须是农业类专业;报考基层旅游事业单位工作人员岗位的毕业生，必须是旅游类及相关专业毕业，本科及以上学历毕业生专业可放宽至历史、地理、外语、工商管理(不含二级学科)、民族学、语言文学等专业;报考乡镇文化站和基层社保岗位工作人员的毕业生不限专业。

录用待遇：按基层事业单位工作人员管理

根据安排，8月份审批录用，9月份岗前培训、安置上岗。普通高校毕业生被录用后，按基层事业单位工作人员管理，分别与当地县(市、区)教育、卫生、农牧、文化、旅游及人社部门签订就业(工作)合同。试用期为1年，试用期满后，原则上5年内不得调离工作岗位。其工资由省财政支付，2012年由省财政按年人均15000元、月人均1250元的标准，2013年起，工资待遇执行国家统一规定的当地事业单位新录用人员工资政策标准。

另外，普通高校毕业生选拔的相关政策由省人社厅负责解释，农村公办中小学代课人员相关问题由省教育厅负责解释。各市(州)、县(市、区)组织考务等工作发生的费用由市(州)财政负担，不向毕业生收取。

第三篇：甘肃省今年选拔万名大学生下基层 5月报名

甘肃省今年选拔万名大学生下基层 5月报名

我省今年选拔万名大学生下基层

本月公布招录方案 5月报名 7月统一组织考试

每日甘肃网-兰州晨报讯(记者田玥)今年，我省将继续选拔1万名普通高校毕业生到基层工作。近日，省政府办公厅正式印发《2013年扶持1万名高校毕业生就业工程实施方案》，凡甘肃生源，2002年及以后毕业尚未就业，专科(含高职)以上学历的普通高校应、往届毕业生都在选拔范围内。按照计划，4月份向社会公布招录方案，5月份组织报名，7月份全省统一组织考试。

据了解，今年选拔1万名普通高校毕业生到基层工作，其中招录3400名高校毕业生到基层学校任教(含选拔符合条件的农村中小学代课人员到农村中小学任教)；招录2000名医学类(含护理专业)高校毕业生到乡镇卫生院工作；招录2000名畜牧兽医、农学类等相关专业的高校毕业生到乡镇畜牧兽医、农技推广、农产品安全检测等涉农站(所)工作；招录1500名相关专业高校毕业生从事基层社保工作；招录600名相关专业高校毕业生到乡镇文化站工作；招录500名相关专业高校毕业生到基层旅游岗位工作。

同时，将兰州新区基层岗位纳入招录范围，根据新区需要选拔配置一定数量的高校毕业生人才，以支持兰州新区的发展；进一步加大对甘南、临夏等少数民族地区的人才配置力度，在1万名招录指标分解方面继续对民族地区予以倾斜，特别向甘南州增加200名指标，分解到各岗位，用于选拔藏、汉两语都懂的高校毕业生专业人才，为甘南藏区的经济社会发展和稳定提供人才支撑。

此次选拔范围为甘肃生源，2002年及以后毕业，尚未就业，专科(含高职)以上学历的普通高校应、往届毕业生。采取全省统一考试的办法进行选拔，4月份向社会公布招录方案；5月份组织报名；7月份全省统一组织考试；8月份审批录用；9月份组织岗前培训并安置上岗；10月份检查验收。

考试科目分为公共基础知识(150分)和专业基础知识(150分)，两项分值相加为总成绩(少数民族自治州及少数民族自治县的少数民族考生在总成绩中加5分)，农村中小学教师还要增加面试环节。经选拔被录用的普通高校毕业生，其工资等待遇执行当地事业单位新录用人员政策标准，纳入省财政转移支付。按基层事业单位工作人员管理，分别与当地县市区教育、卫生、农牧、文化、旅游及人社部门签订就业(工作)合同。试用期满后，原则上5年内不得调离工作岗位。

第四篇：大学生下基层心得体会

2007年9月，我参加了由省委组织部等部门组织的四川省2007年选聘高校毕业生到村（社区）任职的考试，很荣幸的成为了一名村官。在担任大学生村官工作近两年的时间里，特别是在基层锻炼的这段时间使我感慨万千，体会颇深！由一个刚走出校门的学生来到八角村任村主任助理，新的工作，新的环境，对我来说又是一次新的考验。自己的心情是既兴奋又紧张。喜的是自己即将在现实生活中去实现我的梦想，为建设社会主义新农村奉献自己的一份绵薄之力；忧的是自己去了能否适应，能否顺利的开展工作，因为我毕竟不是在农村长大的孩子，对于农村的现状我一点都摸不着头脑。为了在农村这个广阔的天地中展现自己的才华，将自己所学运用到发展农村经济，踏踏实实做好老百姓期盼的事，把老百姓的事当作自己的事，努力为他们营造一个生产发展、生活幸福的和谐环境，为农村致富奔小康奠定较好的基础，即使没有轰轰烈烈的事迹，但在不平凡的工作岗位上也能做出不平的业绩。雄心战胜了胆怯，带头信心和愿望来到了留佳镇八角村。

一、工作经历

回顾刚进村的那段日子，青涩的我尚有犹豫。但是淳朴的民风、朴实的村民，使我很快地适应了农村的生活，融入了农村工作。我惊喜地发现，自己的知识面广了，待人接物更加成熟了，解决问题的思路也更开阔了。

通过这段时间的学习和调研，发现农村工作需要做的太多太多，同时也发现作为一名大学生村官自己身上的责任重大，既然国家信任我们，委以我们担当村官的重任，那么我们就应该发挥自己所有的特长，展现自己所有的能力，尽自己最大力量，造福一方人民！

我一直履行着“扎根基层，奉献农村，勇于挑战，艰苦奋斗”的信念。首先做到不怕吃苦，冬天的早上，我步行赶到村里，到村后已是一身汗水，额头和眉毛上挂满了水珠。这些算是低层次的苦，只要咬咬牙就挺过去了。真正的苦是认识到农村要发展，而自己却无从下手时思想上的苦。村里绝大多数土地椪柑种植，近年来遭遇全球性的金融危机、椪柑品种严重滞后等因素，造成果农辛苦一年下来的收入不过几千元。为此，我积极响应镇党委、镇政府“关于改良柑桔品种，提高柑桔质量，实现椪柑大镇向椪柑经济大镇的跨越”号召，与村、支两委一道，走村串户，宣传椪柑改良的重要性和必要性，动员果农对椪柑进行高换嫁接，经过大家的共同努力，在群众的大力支持下，圆满完成了镇党委、镇政府下达给八角村500亩的椪柑品种改良任务。其次是现在农村年轻人都外出打工，剩下了很多老人在家里看孩子和种地。这种日子对孩子和老人来说是孤独的，而对于外出打工的年轻人来说又是苦涩的。特别是留守儿童因为没有和爸爸妈妈一起生活，性格不再开朗。这些问题，多少个夜晚我睡不着，多少个白天也过不踏实。在村两委的领导下，我决心和他们一起从村里最基本的铺路问题做起，逐步改变村里的面貌。近两年来，我探望了许多留守儿童，还走访了许多低保户、贫困户家庭，了解了他们的实情，听到了他们的心声。他们让我佩服，即使世事艰难，生活窘迫，依然有着一颗健康向上、热情坦诚、充满希望的心。倾听他们的心声，认同他们的感受，我要使出浑身解数来帮助他们。三是由于外出务工人员增多，使得部分承包地出现的撂荒现象，虽然有土地流转机制，但还未被农民所接受，我与

村、支两委的领导一道，根据撂荒情况，积极做劳动力强的农户的工作，使多数好田、好土有了人耕种。

二、工作体会

从到村工作的这段时间更让我认识到了，做好村官首先要有好的心态，敢于面对困难。农村的社会情况、人际关系比想象中的复杂。只有当了村官才发现，在农村这最基层的自治组织内，没有严密的组织结构，没有按部就班的工作程序，村居内错综复杂的家族、人际关系都需要自己深入了解，办事程序也需要掌握。因此，每一个年轻的村官都要对自己有一个准确的定位，遇到解决不了的问题，要及时请教村里的老同志，向他们学习处理问题的方法，不可自以为是。

其次，要做到“三勤”。一是口勤，放下架子，甘当学生，不懂多问，虚心请教，认真学习别人先进的工作经验，熟悉掌握村情民意。多请示、多汇报，多交流，多接触。二是勤动脑多思考，对问题多角度多方位思考，总结经验，发扬成绩，改正不足，以利再战。三是腿勤，对于组织交办的事，做实做好。做实事做好事，多了解群众的实际情况，倾听群众意见，解决群众困难。

第三，要沉下心，在琐碎小事中熟悉工作，锻炼自己。大学生村官，同时也是村主任助理，担负协助村主任工作的任务。因此村官除了在开村委会，支委会时准备策划好会议，其他任务都是一些琐碎的小事。可能仅仅是帮村民讲解一个法律条文，协调解决一些鸡毛蒜皮的小纠纷，但这些小事却关乎百姓的利益。群众利益无小事，一丝一毫总关情。所以大学生村官在工作中最忌好高骛远，不求实际，应从点滴小事做起，踏踏实实做事、老老实实做人，自会发现工作中的乐趣，更快适应角色的转变。

最后，当好村官要有丰富的知识。大学生村官要积极学习法律、法规及国家的现行路线方针政策，不断充实自己，提升工作水平。其实，多数“大学生村官”刚进入工作岗位，总感觉无从下手，打算、计划很好就是没有突破口，所学专业看似很广泛，在用的时候就十分有限了。比如我大学所学专业为法律，对法律基本原理我很熟悉，但是具体到关乎农民利益的农村土地管理法规，我就不是很了解，需要继续学习。如今，新农村建设更需要一些懂得农业技术知识、计算机知识等专业人才。而这些方面的知识，我是很欠缺的。所以我认为当好“村官”，就要不断地学习新知识，尽最大努力为村民服务。

三、工作建议

我觉得现在的八角村与国家建设新农村的目标差之甚远，我觉得应该从小事做起，从自己能办到的事抓起。根据近两年来我所了解的情况，八角村现在所存在的问题有以下三个的方面：

㈠、精神文明建设滞后的问题

我感觉现在村民们物质生活有很大的改善和提高，可是精神文明方面没有一点改进，随时都能够听到粗活、脏话的声音，有些人出口就喊“妈的”等脏话，有点小事就骂骂咧咧得满街的嚷，垃圾随地到处都是，完全没有丝毫的精神文明的意识，这与新农村建设中的乡风文明、村容整洁，改善农民的生存与发展环境是极不协调。

㈡、卫生观念落后的问题

世界卫生组织提出的“2000年从事有卫生保健”的基本目标，可现在都2009年了，而村民们比以前虽然有了大的改善，可是还有一部分人不能够做到勤换衣服，常洗澡、天天刷牙等个人卫生问题没能引起村民们的重视，这便有可能成为疾病流传的原因之一。

㈢、法律意识薄弱的问题

现在是法制社会，可很少有村民们来用法律武器来保护自己的合法权益的，它们出现矛盾很容易用过激的方法来解决，从我在八角村了解的几个案例来看，第一、他们意识不到对方是违法，感觉似乎合情合理；第二，不知道如何有法律的武器来保护自己。今后，我要把有关农村政策和相关法律、法规宣传到每家每户。另外，更谈不上维权了，我随意问了几个村民，假如买到假冒伪劣产品，该怎么办？他们大都是说谁让自己没有挑好呢，自认倒霉呗！

我想把以上几点作为我开展工作的落脚点，在镇领导的正确指引下，村、支两委班子人员共同协商，群策群力，本着“从易到难，从急到缓，循序渐进”的工作原则，利用网络和科普教育、开设宣传栏，发放宣传单等多种形式把科学、文明、卫生、法律送到八角村的千家万户，在八角村创建“树文明，讲卫生，讲和谐”的美好家园！待到人文环境，地理环境等条件成熟，用现有的资源优势帮助村民们找项目，跑资金，带领大家走致富路。我深信：在党和国家的指引和镇政府领导的指导下，靠自己对新生事物的学习、学习、再学习的精神动力下，我一定会使八角村的明天变的更美、更漂亮。

第五篇：甘肃省大学生职业规划

甘肃省大学生就业现状调查

（一）近几年来甘肃省就业现状与政策

在过去的2009年，我省就业工作在国际金融危机等不利因素影响下，圆满完成了目标任务，保持了就业形势的基本稳定。今年省内普通高校毕业生约9.74万人，总数比去年增加0.82万人，再创历史新高；预计省外高校毕业回甘就业约1.3万人，加上往届沉淀未就业高校毕业生约6.5万人，全省约有17.5万名普通高校毕业生待就业，高校毕业生就业矛盾加剧。

面对严峻形势，今年我省在2010年将继续实施更加积极的就业政策，努力做好高校毕业生就业、“保企稳岗”、全民创业带动就业、就业培训、就业服务和就业援助等五项工作。组织实施好促进高校毕业生就业的民生实事计划，招录5000名普通高校毕业生到农村中小学任教；招录4500名医学类(含护理专业)、500名兽医专业普通高校毕业生到乡镇卫生院、基层兽医站工作；同时，鼓励引导高校毕业生到基层、民营企业就业，鼓励帮助高校毕业生自主创业。继续加大“五缓四降三补贴”政策落实力度，切实减轻企业负担。

经各市州做初步统计，我省2011年报考高校毕业生有21.83万人，其中社保新生专业占全部人数的38.3%，教育专业为20.2%，卫生专业为12.4%，旅游为19.1%，农兽为10%。

2012年全省将继续选拔10000名普通高校毕业生到基层工作，招录2800名普通高校毕业生到基层学校任教（含选拔符合条件的农村中小学代课人员到农村中小学任教）；招录2200名医学类（含护理专业）普通高校毕业生到乡镇卫生院工作；招录1000名畜牧兽医专业普通高校毕业生到乡镇畜牧兽医站工作；招录1000名农业类专业普通高校毕业生到乡镇农技推广站等涉农站（所）工作；招录1500名相关专业普通高校毕业生从事基层社保工作；招录1000名相关专业普通高校毕业生到乡镇文化站工作；招录500名相关专业普通高校毕业生到基层旅游单位工作。同等条件下，优先解决近年来农村纯农户、纯牧户零就业家庭和城镇低保家庭中普通高校毕业生就业

尽管历年来我省的政策都有加大的力度，但是毕业生的基数相当大，加上历年来没有毕业的大专以上的学生达到数万人，对于2012年的大学生就业将是一个严峻的挑战，对于我省人才资源的合理划分也将是一次极大的考验。如何做好我省大学生就业将是今年人才资源的主要问题。

（二）浅析就业难的根源

一、大学生就业趋势的研究

(1)就业方向：先就业后择业成为第一选择

大学生在职业取向方面优先考虑的前三项是“先就业后择业”、“先择业后就业”、“继续深造”，它们分别为41.76%、28.57%、27.84%。调查显示，在面得就业压力时，多数学生表现出特有的自信与成熟。

特别值得关注的现象是“继续深造”，这选项占27.84%，有过四分之一学生希望继续学习，而且此风近年经久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知识经济时代的影响和人才素质要求的提高;二是就业竞争激烈，优越的职业需要优秀的高层次人才;三是心理因素，有的大学生是为了缓解就业压力，回避即时就业等因素。这一现象利与弊何在?其利在于缓解就业压力，促进人才素质的提高，改善我国人才结构，增强我国高级人才的科技实力。忧虑的是它反映出大学生心理素质方面的欠缺，社会压力的承受力不够，面对激烈的社会竞争，有相当部分的大学生选择了回避的方式，职业期望趋于“非风险化”。这种现象还可以从学生对就业前景的评价中看出。22.92%的同学对就业前景持有“不容乐观”的评价，这里除了客观实在的因素影响外，更多的是学生的心理素质因素问题。

(2)就业取向：就业地区首选经济发达地区

调查结果表明：学生在选择就业地区时，选择经济发达地区占66.54%。这说明两个问题：一是经济发达地区除了有较可观的工作待遇外，经济发达地区与国际接轨更便捷，更能为就业者提供再学习提高的机会，这与学生的“自我发展”、“自我实现”的需要密切相关。二是经济发达地区的就业机会较其他不发达地区的高，且就业岗位多元化，这是吸引学生的一个重要原因。

二、影响大学生就业的因素

1、客观原因

导致大学生就业“困难”的原因是多方面的，本人认为根本性的原因在于现行就业制度、高校人才培养模式和人才结构、用人单位现状及用人单位的陈旧观念、以及大学生本身存在的问题等等。

(1)政策方面的原因

第一，劳动、人事制度、户籍、档案管理制度和社会保障制度的改革不到位、不完善是导致大学毕业生就业难的客观原因。2004年就业的部委属高校毕业生到教学科研等事业单位为31.6%，到国有企业为31.5%，到民营三资企业为26.2%，其他就业为10.7%。而从当前城镇劳动力市场的需求状况看，个体私营和股份企业提供的就业岗位己经占60%，但是，由于很大一部分个体私营企业不能解决“三险一金”(三险：医疗保险、养老保险、工伤保险;一金：住房公积金)而被大学毕业生放弃。

第二，就业程序复杂、就业渠道不畅，阻碍了大学毕业生的顺利就业。我国人事制度改革相对滞后，整个社会缺乏顺利就业的软环境，影响毕业生就业市场中供需主体的体制性、机制性的障碍仍存在。

(2)高校方面的原因

第一，高校大规模扩招，造成就业市场“供大于求”。造成目前毕业生就业形势严峻，很多毕业生找不到工作的情况，许多人认为是因为我国高等教育培养的人太多了，用不完了，过剩了。其实，我国受过高等教育的人口仅占总人口的5%左右，而发达国家的这个数字己经达到1/3。因此，我国的人才过剩是相对过剩。而且，社会对毕业生的需求跟不上高校教育扩招的步伐，也为高校毕业生“供大于求”制造了假象。

第二，高等学校的专业设置、层次结构、课程内容、教学水平与社会需求不相适应。在大学生就业己经市场化的情况下，大学的专业设置和调整却显得十分滞后，致使毕业生专业结构与市场供求出现了错位，从源头讲，这已成为制约大学生就业的一个重要原因。

2、主观原因

(1)不切实际的就业期望值

不切实际的就业期望值，是导致就业难的主观原因，毕业生就业期望值始终居高不下。非大城市、大机关、大公司、大院所、大企业不去，希望能去的单位名声

好、工作条件好、待遇好、甚至有出国机会等等。

(2)自身综合素质达不到用人单位的要求

毕业生的能力素质与用人单位的要求也存在较大差距，加大了毕业生就业难度。现在用人单位对高校毕业生的敬业精神、职业道德、思想道德觉悟和能力素质水平都提出了越来越高的要求，不仅要求毕业生诚实守信，勤奋敬业，而且还要求具有开拓创新意识和团队精神。

(3)大学生诚信缺失造成就业危机

诚信是一个人立足于社会的基本要求。在就业情况日趋严峻的形势下，毕业生面对巨大的就业压力，为了能够在社会中寻求一席立足之地，有些学生不从筑高自身的实力出发，而是挖空心思如何包装自己。

四、促进大学生就业的措施

1、改善高校毕业生就业机制

改善高校毕业生就业机制必须加大人事制度、户籍制度和社会保障制度的改革力度。要加大用人机制、单位编制等制度的改革，扩大机关、事业、企业单位的用人自主权，使用人单位真正做到有用的人进，无用的人能出;加强户籍制度的改革，为边远地区、小城镇、农村的大学毕业生开方便之门，使人才能合理流动;要建立起完善的与毕业生就业相关的社会保障制度，成立专门的管理部门，对未就业的大学生提供服务。

2、调整高校专业和课程设置

当今世界正由工业化社会走向市场、信息社会，科技发展日新月异，各国间生产、流通、运输、资讯领域的相互依存关系日益紧密，整个世界将如同一个地球村，谁都无法完全正确的预料未来世界的变化。这就决定现代大学必须是面对未来开放式的，其课程也应从过去那种封闭状态走出来。、把就业指导工作贯穿于大学生活的始终

对于一年级的新生，应该着重进行心理指导，重点帮助大学生尽快了解自己的个性特点，结合入学的专业思想教育，逐步引导他们根据自身的特点初步设计职业发展的方向。

对于二年级的学生，应着重综合能力的培养。在这个阶段，要通过对社会各种职业的全面了解，帮助他们分析自我的能力、优势和存在的缺陷，引导大学生要根据未来社会发展的需要完善自己，培养科学的思维方式，打好专业基础，建立合理知识和能力结构。

对于三年级的同学，要给予一定的实习和锻炼的机会，让他们直接地去体会社会对人才的要求，帮助他们认清专业所适应的工作领域，并与自己的特点和能力相对照，继续培养和发展与其职业目标相适应的素质优势，对其原定的职业目标做出适当的调整。对于大三的学生，还有一个重要指导内容就是要逐渐分析整个社会及大学生就业形势，对大学生进行就业观教育，帮助他们树立正确的就业观。

对毕业生的指导是大学生就业指导的重点，这一阶段，指导的重点在于传达就业方针政策、分析预测就业形势、指导大学生作好如何获取就业信息、如何进行面试，如何克服心理障碍等就业准备，处理大学生就业过程中出现的各种临时性问题。