龙场镇二0一一年商务工作总结

第一篇：龙场镇二0一一年商务工作总结

龙场镇二0一一年商务工作总结

龙场镇一年来的商务工作在党委政府的高度重视、上级商务部门的帮助指导下，成立了商务工作领导小组，安排部署、专题会议研究商务工作。

具体做法：

一、按时对酒类流通工作进行到期换证及办证工作，其换证41户，新办证52户。

二、认真做好招商引资工作，按照市委下达的引进资金的目标任务，完成上报招商信息，启动招商实施项目。

三、一年来引进了浙江永嘉县业主邹瑜在龙场新建了海伦购物广场，投资80万元，已建成营业。湖南省澧县澧阳镇业主王静平投资新建了龙场镇平安购物中心，投资40万元，已建成营业。浙江省仙居县白塔镇崔富明投资新建了龙场镇华联超市分店，投资230万元，于2011年10月26日建成营业。

四、已启动龙城集镇农贸市场改造工程，总投资486万元，争取了上级相关部门大力帮助及外来投资，工程于2011年10月启动，预计下年竣工验收。

五、将启动海璇实业有限公司新建屠宰场，总投资100万余元，争取项目项筹措资金，预计年底动工，下年度完成建设项目。

六、认真搞好“万村千市场工程”农家已在辖区阿直、龙林、龙场、旧营等村委会相继成立，覆盖了本镇农贸市场流通工作。

七、按照上级主管部门文件及会议要求，做好食品药品、酒类农村自办晏席业主、信息员的培训工作，签订责任书，认真做好市场及监督工作。

八、大力协助上级主管部门对专项工作、特殊行业、实行监管检查、督促整改等工作。

九、按时完成上报各类信息及市场监测的各种报表任务。

龙场镇人民政府2011年11月25日

第二篇：龙场镇教育督导实施方案

新龙场镇中心校开展有效课堂督导

实施方案

为落实兴仁市教育局督导室有效课堂建设实施方案的相关文件精神，加强我镇有效课堂督导，提升学校办学水平和教育教学质量，特制定新龙场镇中心校有学校管理及有效课堂督导实施方案：

一、组织领导 督导组长：罗光恒

副 组 长：兰大祥、孟 刚、王跃兴、张 敏。成 员：唐 斌、杨方文、张显志、张顶艳、曾明伦、曾 彬、张顺利。

领导小组下设办公室在中心学校，张敏兼办公室主任，负责督查日常安排、资料收集整理、入档工作。白 敏、王顺发、杨德艳、张明会、蔡正彩、金文方、徐 奎、谭福瑞、方 敏、李开芹。

二、督导组工作职责及分工

1、工作职责：制定辖区管理工作计划、方案，落实《新龙场镇有效课堂大比拼工作方案》，指导、督促、检查、量化考核学校管理相关工作。

2、工作分工

罗光恒：负责党建、基建、教师德师风管理检查指导工作； 曾明伦：负责校园文化建设管理检查指导工作； 张显志、张顺利：负责学校财务、资助、营养餐管理检查指导工作；

曾 彬：负责学校学籍管理及青少年活动中心相关活动的检查、指导工作。

孟 刚：负责民主管理、关爱工作管理指导工作、唐 斌：负责学校安全管理检查、指导工作

王跃兴：负责人事管理检查指导等工作。检查学校各口工作计划、总结。

兰大祥：负责教学常规管理检查、指导工作，兼文综听评课组长。成员：孟刚、蔡正彩、李开芹、白敏、王顺发、唐斌张显志、张顶艳、方敏、张明会、杨方文（负责检查文综教师计划、总结、作业批改、教案撰写）。

张 敏：负责数学备课、作业批改、试卷评阅检查指导，兼理综听评课组长。成员：罗光恒、张顶艳、金文方、杨德艳、徐奎、王跃兴、谭福瑞、曾彬、曾明伦。

三、主要督导内容

1、学校管理重点工作指导；

2、教学教研常规管理、有效课堂督查指导；

3、配合参与上级各类教学督导工作；

四、督导原则

原则：公平、公正、客观对辖区学校教育教学管理全面评价。

五、督导方式：现场督导、检查记录、问卷调查等。

六、工作纪律及要求

1、原则上要求中心校人员全员参加有效课堂督导，凡是有特殊情况不能参加者，必须向中心校校长报批并做好记录，否则按旷工论处。

2、参加听课的教师在评课时严格坚持评课一、二、三原则，提出优缺点和建议，各组将意见汇总后由组长一人反馈即可，与评课无关的话题一律不上评课会场。

3、有效课堂督导成员到学校后严格按照分工职责检查指导好相关工作并做好检查记录，各口将检查情况汇总后上交到张敏处，由张敏同志在会上作统一反馈。

4、辖区内学校每月必进行一次有效课堂督导。

5、凡是被抽到参加中心学校有效课堂督导的学科骨干教师必须严格准守中心校考勤管理制度，学校要做好被抽调教师的教学工作安排，支持学科骨干老师参加中心学校组织的教育教学活动。

6、工作流程：中心校临时确定去向-抽签确定听课教师-听课-说课-评课-总结。

七、反馈会议程

1、上课教师说课 ⑴（说教材）说课首先要说明自己对教材的理解。说教材的目的有两个：一是确定学习内容的范围与深度，明确 “教什么”；二是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系，为教学顺序的安排奠定基础，知道“如何教”；

⑵说学生：就是分析教学对象。因为学生是学习的主体，因此教师说课必须说清楚学生情况；

（3）说教学程序：就是介绍教学过程设计，这是说课的重点部分。因为只有通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映了教师的教学思想、教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述，才能看到教学安排是否合理、科学和艺术。；

（4）说教法与手段：就是说出选用什么样的教学方法和采取什么样的教学手段，以及采用这些教学方法和手段的理论依据是什么。

（5）说教学效果的预测，既是教师实现教学目标的期望，又是实现教学目标的自我把握程度.2、督导组成员评课（评课：对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。）

3、检查反馈

4、督导组组长总结

新龙场镇中心学校

二0一八年九月

第三篇：龙场镇敬老院先进事迹材料

龙场镇敬老院先进典型材料

龙场镇敬老院坚持以人为本，科学发展。服务老人，强化管理，逐步发展，不断改善院民生活条件，提高五保老人的生活质量，敬老院建设全面发展，得到了社会的充分肯定。

一、镇党委政府高度重视敬老院建设

敬老院建立以来，党政班子换一了届又一届，但每届班子都十分重视敬老院建设，把敬老院建设作为党委、政府一项十分重要的工作来抓。敬老院建成后，为了实现了标准化建设、科学化管理、人性化服务的敬老院，镇上成立了以镇长为组长，民政、武装、财政、计生、团委等部门负责人为成员的敬老院建设小组，对敬老院的建设和管理进行监督和管理。现以镇长孙全华为组长，贺奎为副组长的敬老院建设小组经常到敬老院视察、调研，实时了解敬老院的情况，解决院里的困难问题。镇党委政府的领导们还经常到敬老院看望老人，嘘寒问暖。夏天看热不热，冬天看冷不冷，棉被厚不厚，帮助敬老院解决建设和生活中遇到的困难。在冬天来临的时候，领导们为他们送去煤炭，供他们生火取暖。每每逢年过节，领导们还专程为老人们送去礼品，和他们谈心，让他们感受政府的关怀，感受人间的温暖。

二、倡导人文服务，弘扬敬老风尚

敬老院成立开始，牢固树立“全心全意为老人服务的思想”，把“百善孝为先”的中华传统美德发扬光大，把自己当做老人的儿女，象孝敬父母、长辈一样对待院里的老人，细心观察老人的需求，贴心为老人服务。

目前院里的老人都是由政府集中供养的农村五保户，总共46人（其中肢残3人、1人瘫痪在床，生活不能自理的老人），其余养员也均是高龄老人。

敬老院工作人员李敏、赵苇自入院以来，他们放弃了照顾家里老人、孩子的时间，放弃了节假日，全身心的投入到敬老、爱老的事业中。他们坚持以人为本，勤勤恳恳、任劳任怨地为五保老人服务。五保老人的冷暖他们时刻记挂心上，什么时候该添制夏衣冬被，他们提前作好了准备；五保老人有了病痛，请医拿药，忙过不停，对待五保老人胜过自己的亲人。负责特护的服务员，对那些生活不能自理的老人，每天端水、喂饭、洗衣擦身、端屎端尿，经年累月，不怕脏、不怕累。他们并没有特殊的津贴，仅仅是凭自己的责任心、爱心，默默奉献、无怨无悔的工作。

春节期间，服务员发现几个老人情绪有些低落。通过细心观察得知，原来老人看见别人都有亲属来探望，自己亲人没来，心里有点儿不是滋味。服务员主动与其亲人进行了沟通，在大年初三他们的侄儿突然到来，老人欣喜异常。

三、慰藉精神需求，营造温馨家园

敬老院不仅在物资上满足老人的需要，也时刻注重老人的精神需求。在每个老人心中营造浓浓的亲情氛围，让每个老人都能找到家的感觉。

有几位老人刚入院的时候，因过不惯院里的生活，心里有抵触情绪，火气特别大，并且假装生活不能自理，每天躺在床上让服务员侍候。服务员知道老人的心结，就象对待亲人一样，每天一日三餐喂给他吃，还给他洗脸、洗脚、剪指甲、端屎端尿。在服务员坚持不懈的感召下，老人逐渐找到了家的感觉，不但站起来自食其力了，还在院种植地斩草灭虫，呵护蔬菜。

敬老院里有个“生日角”，院长把每位老人的生日都记了下来，每当有老人过生日时，院长都准备丰富的饭菜，大家就围坐在一起，为老人燃起对美好生活的憧憬。

敬老院为了丰富老人的业余文化生活，给老人们买来了电视、二胡以及各种棋牌供老人们娱乐。

四、完善规章制度，加强院务管理

院内制定了管理规章制度。成立了院务管理委员会，制定了院长任期责任、工作人员岗位责任、院办经济责任制度，卫生、安全制度，会议学习制度，请销假制度，财务管理制度，实物管理制度和院民守则；建立了院务管理记录簿，会议学习记录簿，院民工作情况记录簿，请销假记录簿，环境卫生评比登记簿，五保老人健康情况记录簿和五保老人花名册。敬老院不但将各种制度装祯后挂在墙上，供大家学习，还经常组织院民交流遵章守纪的经验和体会。

在财务上，实时报账，实时监督，实时公开。敬老院的各项建设工程，一律向社会公开承包，接受群众监督。由于实行了规范化管理，敬老院的各项工作和日常生活井井有条，深受社会的好评，他们的管理模式和经验已在全市推广。

五、努力改善敬老院环境，不断提高老人的生活质量

新的敬老院拥有宽敞明亮的住房，洁净卫生的食堂，配套齐全的娱乐室，满院飘香的花园，方便舒适的浴室等优雅的环境。敬老院占地5亩，床位55张，床位他们将会搬进新居，安享晚年之乐。

六、社救与自助相协调，生活丰富多样化

院内拥有23平方米的猪圈，院民养着4头猪，在院内及院外共有1亩多的土地供院民进行生产劳动，栽种玉米、豆类、瓜果、蔬菜等农经作物。既为敬老院提供一定物质基础，同时还丰富了老人们的闲暇生活。

纳雍县龙场镇社会事务办

2012年8月8日

第四篇：龙场镇食品安全宣传活动周工作总结

龙场镇食品安全宣传活动周工作总结

为贯彻落实《宣威市食品安全委员会办公室关于开展2012年食品安全宣传周工作实施方案的通知》要求，动员全镇关心、支持和参与食品安全工作，增强全镇对食品安全的参与意识，普及食品安全法律知识，根据国务院食品安全办印发的《食品安全宣传教育工作纲要（2012-2015年），相关要求，6月10日至6月25日在全镇开展以“关注食品安全，构建和谐消费”为主题的食品安全宣传周活动。现将活动开展情况总结如下：

一、领导重视，精心组织

我镇高度重视此次食品安全宣传周活动，专门成立了以分管副镇长为组长的宣传活动领导小组，负责组织、协调和参与全镇宣传活动，指导各成员单位、各村委会开展宣传周活动。各成员单位、村委会也分别明确了分管领导以及具体实施人员，为开展好此次宣传周活动做好了充分的准备。

二、方案具体，目的明确

围绕此次食品安全宣传周活动的主题“关注食品安全，构建和谐消费”，活动的要求，我们制定了详细的宣传周活动实施方案，充分利用各种宣传手段，通过开展大型宣传咨询活动、食品安全教育课等活动，以悬挂横幅、设立展板、现场咨询、印发宣传材料、实物比较等形式，进行全方位、多视角、多角度的宣传，以吸引广大人民群众的关注，最大程度的扩大宣传面，大力营造人人关心、重视食品安全的社会氛围。

三、内容丰富，效果明显

6月6日上午我镇组织卫生、工商、安监等部门及相关村在龙场镇街道举行了大型宣传咨询活动，以横幅、展板、发放宣传材料、现场咨询和实物比较等形式，向过往群众宣传食品安全法律法规、食品安全专项整治成果以及食品安全相关知识。共发

放宣传材料5000多份，咨询服务群众400多人次，收到了良好的宣传效果。

我镇食品安全协管站、卫生院在加强对餐饮经营单位巡查的同时，广泛宣传食品卫生知识，召集辖区大中型餐饮单位负责人举办了一期食品安全专题讲座，强调各餐饮服务单位要严格自律，守法经营。本次食品安全宣传周活动，全镇共举办大型现场咨询宣传活动1次，食品安全专题讲座1次，食品安全公开课1次，设立食品安全宣传点5个，悬挂宣传横幅16条，制作宣传展板1块、发放宣传材料5000多份，宣传、咨询、服务群众近5000人。

通过食品安全宣传周活动，普及了食品安全科普知识，增强了群众的自我保护意识和维权意识，全镇上下，一个人人关注、支持、参与食品安全的良好氛围逐步形成。

龙场镇食品药品安全协管站

2012年6月18日

第五篇：龙场营镇中心校科技创新工作总结

龙场营镇中心校科技创新工作总结

（2011）

一、明确领导，加强创新激励机制

学校把科技教育作为学校工作的重要组成部分，专门成立了科技领导小组，由校长负责，由工会主席担任科技辅导员，由学校团队负责人和个教研组组长及30岁以下的青年教师组成科技领导小组，带领班主任，组织各班学生开展丰富多彩的科技活动，制定学校科技创新活动计划和长效激励机制，开展相应科技创新活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进学校的科技创新教育。

二、精心组织，认真培训，成绩显著

江泽民同志指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育”。小学阶段，既是学生学习品质和道德品质的养成萌芽时期，又是基础知识的成厚积淀时期。教育教学质量是任何时候任何学校的生命线。我们提倡的质量不是时间加汗水的产物，而是科学的方法加科学的管理的质量。既看学生知识和技能的掌握与应用情况，又要看学生学习期间能力的发展情况，尤其是创新能力和实践能力。学校特别注重的个性张扬和特长的发展，提倡学生在动中学、用中学，积极参与社会实践活动，走进社会、了解社会；通过参加科技创新活动，培养自身的创新精神和实践能力，成为身心健康、素质高雅全面的学生。今年10月学校举办了“科技艺术节”活动。学校科技领导小组制定了实施方案，成立了组织机构，精心组织，认真培训，使全镇青年教师和学生的科技热情高涨。这无疑是对教育负责、对学生发展负责，是体现新时期教育有力举措。

学校领导充分认识到培养学生创新精神和创新意识的重要性。通过创新专题讲座和观看毕节市第一、二、三届科技作品展览，提高了师生对科技活动认识，激发了储存在师生心中的使命感和责任感。师生近距离的感受到科技的魅力，教师对青少年科技活动认识提高了，学生对科技活动热情被激活。经过活动的普及开展，一件件科技、艺术作品在学生手中诞生，就这样师生科技活动在我校终于得以启动。

本届我中心校收到作品42件，经过学校组织评比验收，认定19件作品在科技创新范畴，10件作品分别获得镇中心校评比的一、二、三等奖。其中石磊老师设计的“带拖帕的拖鞋”获一等奖；曹林老师辅导学生（谢晓晓）制作的“简易照明笔用灯套”、申亚玲

周洁二位老师合伙制作的“多用瓶”、石磊老师制作的“隐形笔筒”获二等奖；胡万春老师制作的“带刷子的橡皮擦”、安克昌

张玉虎二位老师合作的“升降式黑板”、曾约凤老师设计的“夜光拖鞋”、石磊老师设计的“多功能画图工具”、邓翔达

周艳老师合作撰写的调研报告、詹绍辅辅导学生（李勋杰）设计制作的“明暗指示灯”获三等奖；另外有王虎廷辅导的科幻画、刘莲的科技小论文“懒鬼衣袖”、袁昆明的“卫生过滤网杯”、向雪琴的“圆周率推算模型”、唐宗录老师辅导学生的作品“海盗船”和科幻画“未来世界”、邓婷老师的辅导作品“皮筋琴”和“多用橡皮擦”、程璟老师的“穿旗绳的简易装置”等九件作品入围。

三、内激热情，外推举、选送有创意的科技作品，实现零的突破

学校领导的积极支持和鼓励是全镇师生进行科技创新探索的坚强后盾。我镇中心校根据本校实力选送了9件作品参加了七星关区第一届青少年科技创新大赛，入围的作品有两件，实现我镇中心校在该项目上零的突破，这大大激发了我镇广大师生的创新意识。其中送报到七星关区里的石磊老师设计制作的“多功能画图工具”和“隐形笔筒”分别获得了区二、三等奖，为学校捧回两个奖项，赢得了一定的荣誉。“多功能画图工具”将与七星关区的另外48件作品被推送到省参加国家青少年科技创新大赛。

学校将在期末绩效考核时履行诺言，按《龙场营镇中心校科技创新激励机制》提到的给有辅导创新作品的教师和获得相应级别奖项的老师累计加业务考核分，并按相关规定发给适当的奖金。

四、整合资源、继续开辟我镇中心校科技活动的空间

1、以课堂教学为止契机，将科技纳入课程体系。

培养学生创新精神和创新意识是每一位教师的职责，要把这项目标与具体教学内容相联系，有机地落实到和学科的课堂教学中去，并尽可能地多组织有科技性质的学科活动，做到学科间渗透，课内与课外相结合。对来自于学科中的灵感，及时进行疏拟、创新、设计制作。

在课堂教学中融入科普教育主要有三种形式。第一，开放形态的课堂教学，即把生活和学习中科技教育因素挖掘出来，形成“边做边学”的课程。比如：在科学课、数学课等课堂上，将原有的科学实验和教具运用加以改进，衍化成科技实践活动，大胆猜想、假设，利用开放的实验室，将生活中的物理、化学知识通过理化实验进行验证或探索内在的科学原理，结合网络空间进行科学的制作。第二，渗透形态的课堂教学，即在当前的课程体系、内容的基础上，努力渗透相关的科普教育思想，科学思维方法、科学最新成果等等。第三、潜移默化的课堂教学，即教师运用现代教育技术手段、运用现代科技成果进行教学，通过调动学生积极性，不知不觉中产生对科学知识的初步认识，向往和浓厚的兴趣。三种形式的课堂教学能够实现科普教育与学科知识的有机整合，让学生的思想突破牢笼，科学精神和科学意识的培养做到了润物细无声。

2、以各种活动为载体，寓科技教育于活动中

小学生活泼好动，做事主要是凭兴趣，因此必须通过活动来稳固兴趣，促使其转化为动机，开展丰富多彩的活动，使学生开阔视野。从提高学生的科技意识入手，提升科技品味。通过活动对学生进行热爱科学兴趣的培养，对学生科技创新能力的检验也是在活动中进行。学校可组织学生进行科技、制作、书画、小发明、小论文等各类个人竞赛，又多样的组织团体竞赛，这样，一方面综合检验学生的个体创新意识与能力，另一方面又强化团队的智慧与力量，促进科技活动群体性发展。

3、建议各校充分发动有科技创新特长的教师和青年教师、学生，平时把从教学中、生活中、看电视、网络等上产生的科技创新灵感加以整理，设计创作出有特色的科技作品，在暑假前后交中心校，我们通过先期评比，把含金量较重的产品再进行加工优化，在进行评比并选送参加七星关区科技创新大赛参赛。

总之,在全体师生的共同努力,本次科技创新工作取得了一定的成绩。但仍存在许多不容忽视的问题：一是少数教师对新课程理念理解不深，对学生的发展性培养、评价不够全面；二是科技创新经费的不足也制约了学校整体质量提升，正视这些问题，我们才能在今后工作中找到新的着力点。今后青少年科技创新工作还要与学科紧密结合起来，整合所有资源，调动所有积极性，把科技创新工作深入到教学工作的每一个环节。

我们坚信：“思想有多远，我们就能走多远”。只要我们有目标，就有发展的引力,只要我们还有梦，希望与成功一定会与我们同行。