2010年播音与主持专业即兴评述试题分析(一)5篇

第一篇：2010年播音与主持专业即兴评述试题分析(一)

2010年播音与主持专业即兴评述试题分析

（一）本文章发表于2010-4-14 16:39:42【收藏】【打印】【分享】

2010年播音与主持专业即兴评述试题分析

（一）试题一

不懂得尊重他人隐私，不懂得平等看待生命，任何整治行动都难免被未成年人视为“过分”而事倍功半。

网络时代，夺人眼球的新闻层出不穷。山东聊城某高中开展“早恋专项整治”，整治通知进了网络贴吧，即刻传遍大江南北。

整治规定中最“雷人”的一条是：单独在一起、长时间交谈、经常找或者打电话和发短信给异性同学，都被认为有早恋嫌疑，鼓励全体师生监督，拍照后无记名发到指定邮箱。据学生反映，老师已开始带相机偷拍了；校方则辩称只为警示学生并没有真拍。

如何引领青少年的品德和心理健康成长？

参考答案：

因为父母和老师们偷看孩子日记、偷听电话，硬将青春期萌动的朦胧感情当成洪水猛兽而下猛药管教，结果却导致两败俱伤的个案在我们的身边屡见不鲜，就像我们今天材料上说的那样，“单独在一起、长时间交谈、经常找或者打电话和发短信给异性同学，都被认为有早恋嫌疑，鼓励全体师生监督，拍照后无记名发到指定邮箱。”我认为校园是一个相对单纯的环境，男女同学在一起的相处是一件很正常的事，那么这所学校的行为会不会有些小题大做呢？也许是我们自己把问题想复杂了吧。

北京某中学的王雪因被班主任发现和班里一个男生关系比较密切后，班主任便在课堂上、教研室里多次翻看其书包、日记以及给其他同学的信件，还说她行为不简点，不许同学和她说话，从而导致王雪被迫离开学校。有些时候，处在敏感年龄的年轻人甚至会为此不惜放弃生命。

很多家长和教师都忧心忡忡地感慨：孩子竟不懂我们“都是为了你们好”！一句“都是为了你们好”，道尽这一代对下一代的关心，以及先入为主的精神焦虑。已迈入中年的一代人原本成长于计划经济时代，一切有“组织”管着、成长环境“井井有条”。他们如今做了父母、师长，养育的又是独担家庭期待的独生子女，面对更多元、更复杂的新时代，自然要打起精神，将“安排一切”的习惯进行到底。

只是我们忘记了一件事：尊重他人。这个“他人”，可能是你的孩子，是你的学生，或者，只是街头巷尾擦身而过的陌生人——其中也有满世界让你觉得陌生、不能理解的未成年人。

管理未成年人从来都有诸多难题。防范孩子因早恋而影响健康成长，更是敏感的难题。应该看到，管理、引导从来不是靠拍脑袋搞运动能办妥的。更需要看到，不论“80后”还是“90后”，今天孩子身上出现的问题，根源多在成年人身上。更多时候，需要学习的是我们自己。

不懂得尊重他人隐私，不懂得平等看待生命，任何整治行动都难免被未成年人视为“过分”而事倍功半„„

试题二

在对央视春晚越来越愤懑之后，老孟等一票人马在2008年“揭竿而起”，搞起了“山寨春晚”。这犹如陈胜吴广的农民起义，终于在去年引发了各路晚会的“山寨”浪潮。然后，在山寨春晚似乎挺过了创业的艰难的时候，终于有人从团队中跳了出来——一如几千年前的那场农民起义——山寨春晚。

参考答案：

大家知道山寨的具体定义吗？“山寨”：“山寨”一词，代表那些占山为王的地盘，有着不被官方管辖的意味。“山寨”是依靠抄袭、模仿、恶搞等手段发展壮大起来，反权威、反主流且带有狂欢性、解构性、反智性以及后现代表征的亚文化的大众文化现象。

从材料中的山寨春晚的“揭竿而起”，让我们想到了时下其他的形形色色的山寨产品层出不穷。现在，在许多地方的电子产品市场上，山寨手机就像萝卜白菜一样卖。为什么这么便宜，就是因为它不用缴纳17%的增值税、销售税，不用花大价钱研发产品，因为它是盗取他人的知识产权，把别人的产品改头换面地拼凑一番。我们唱的歌可以是山寨歌曲，看的电影可以是山寨版本，甚至我们平时所说的语言也可以成为山寨语言。

在“山寨帮”的集体狂欢之中，是市场秩序的混乱，而山寨一旦成为一种“文化”后，还混淆了国人的价值观，好与坏、真与假的界线变得模糊了。我只是想问，怎么不见“山寨帮”去追捧含三聚氰胺的奶粉呢？山寨药怎么不买呢？山寨鸡蛋怎么不吃呢？因为用了这些山寨产品后，对身体没有什么好处。但是，山寨服装价格便宜，山寨手机比真的更花哨，这些对自己都没什么害处。由此可见，“山寨帮”对山寨文化的追捧在于其对自己是否有利，有利的就成为时尚风标，成为文化。

山寨文化的兴起，一方面契合了当下大众文化的勃兴，具有反权威、反垄断、反精英的平民化特征，另一方面，却又带有强烈的对现有社会秩序的颠覆与破坏性。“山寨产品”对当前消费市场的冲击，“山寨行为”对当前中国当代文化多元并存结构的重新洗牌，无疑都在点滴影响着中国的发展进程。如何应对，如何使其发挥积极效应，正是各个层面相关者的当务之急。

试题三

“北风那个吹啊，雪花那个飘啊„„”在这一凄清哀惨的语境中，苦大仇深的“白毛女”意象，在几代人心中延宕数十年。熟知白毛女故事的人们，很难作出“当白毛女爱上黄世仁”的假设。而历史翻页后，在新世纪讲堂上，出现“老鼠爱上猫”的讨论，似乎也并非全无可能。近日，文艺评论家熊元义到武汉高校讲学，提到年轻人中流行的“白毛女应嫁给黄世仁”的观点。现场一位“90后”女生站起来说：“如果黄世仁生活在现代，家庭环境优越，可能是个外表潇洒、很风雅的人。加上有钱，为什么不能嫁给他呢？”另有大一女生表示：“如果我嫁给有钱人‘黄世仁’，可以拿他的钱捐给慈善事业，帮助有需要的人。”

参考答案：

首先，我们需要明确《白毛女》存在的社会背景，那是在一种红色思潮的条件下所衍生的故事。我们说，当时代背景发生了变化，那么其故事核心就会发生相应的变化，时代在变，人的思想和观念也会发生改变。试问，在当时的红色思潮下，贫苦大众的女儿怎能屈从邪恶势力，向黑暗势力低头呢？

我们再来看现代经济社会下人们的思想转变，多金已经成为衡量男士事业成功与否的条件，而这个也已经成为吸引异性的先决实力证明，在这种心理驱使下，黄世仁俨然成为“钻石王老五”的杰出代表，足以吸引众多艳羡的目光。举个简单的例子，在过去的时代里，吃白面馒头以及任何肉类食品是一件非常令人雀跃的事情，我的妈妈告诉我，在她小时候，她的小伙伴会用三个黑面馒头换她一个白面馒头，而她都舍不得和别人换。而当下社会，崇尚回归自然，饮食却以粗粮为主成为一种时尚。

历史的巨轮不断的向前翻转，白毛女新论的基础只是存在于现在的经济社会，白毛女当然可以下嫁于多金的黄世仁，当然这也仅仅存在于用实力、财力说话的今天。

试题四

“对不起大家，今天实在太忙了，出门的时间晚了一点儿。先给大家道歉，我一定为我的迟到负责，也忘记带你俩们的作业了，因此上课之前之前为自己的两个错误自罚100个下蹲。”重庆一名贺姓女教师上课迟到自罚100个下蹲，做完之后没能挺住，一下子晕倒在讲台上。学生认为她信守承诺是对他们的尊重，校长表示她给学生上了生动一课，有老师却说她是“疯子”。一位读者则担忧：万一是学生受罚晕倒了怎么办？

参考答案：

看到这则材料，首先我们要对这位老师的行为进行肯定，这位老师可以以身示法，给她的学生上了生动的一课。我想这位老师在班里的威信决不会因为她的迟到而失去，而会因为她以

身作则、信守承诺的行为而大大增加。

有人担忧，万一学生真的效仿老师，而在自罚后晕倒了怎么办？主角换了，也许话题也就变了。但我认为，这位老师的行为，目的并不是为了让学生在犯错后一定要受到体罚，而是为了要告诉学生，什么叫做以身作则，如何做到律己者严，这更是一种人生态度。

当然也有些老师并不为然，觉得自己是老师，就该处处像个老师的样子，绝对不能在学生面前低头认错。我记得有这么一件事，说是某中学一位班主任明知自己错怪了学生，在被问到的时候还矢口否认，觉得自己不该向学生认错。最后，这位学生为了证明自己是清白的，竟然献出了自己的宝贵的生命。

当然，这位学生的做法是有些极端了。但回过头来想想，跟着这样的老师，学生会变成什么样啊？作为一位老师，最重要的就是要知道什么叫为人师表。老师对学生的影响甚至要大于学生的父母。所以，作为一名老师，不仅仅是从文化知识上满足学生，而更要注意到自己平时的一言一行对学生的影响。

试题五

中国人的“私家汽车时代”才过了十几年，蜜月期就开始结束。汽车有许多好处，最大的好处是昂贵，因为贵，才可以成为显示成功程度的符号。如今的一年级小学生都知道，与其让母亲开一辆夏利汽车来接自己，不如走回家。开豪华车才是开车，不然不如不开。豪华车每月的保养费、保险费，比欧美还贵，这才显出中国人与欧美人比富的豪情壮志。有了这种豪情，堵在路上，把环城高速变成圆形停车场，把汽车变成单人禁闭室，心里也是舒坦的。只是每天如此，一周五次，“成功人士”们也渐渐有点撑不住了。

参考答案：

据最近《纽约时代》的报道在德国南部紧靠瑞士和法国边界城市弗莱堡郊外的富人区沃邦，在这个小镇上，街头停车位、家庭车库、汽车道都是被禁止的，私家车被彻底驱逐出绝大部分马路，只有从镇中心通往弗莱堡的主要干线上可以开车。在镇的边界集中设有两个车库。有车的房主以大约4万美元的价格买个车位，出游归来时把车停在这里，保证人进镇车不进镇；远行时也要步行到这个车库启程。

在中国的中高收入人群拥有的私家小汽车越来越多，可大量的小汽车不是停放在车库、楼前、道路上、就是一个人自行开车闲逛。中国私家汽车的利用率和作用极低，产生的价值微乎其微。私家汽车现在在中国就是一个炫富的器具，一个所谓身份的标志。可他造成的浪费和种种不良后果是要每个人来承担，这就是一个社会价值导线应该关注的事情，一切不良后果都需要承担。那么他们是否也应该放弃互相攀比谁开的车最牛这种过时的时髦，互相比比谁更会享受骑自行车的乐趣呢？

最明显的例子应是2008年奥运会期间北京机动车辆的限行。政府出此招也属于无奈。如果不限行，空气质量就无法短期改善，很多项目就会被取消。数据表明，北京正常时期的污染，比世界卫生组织所规定的标准高了许多，对普通人都很危险，根本无法被国际社会所接受。当然，限行也许不是最好的解决办法，可以讨论。但在这些讨论中，一些人的反应却让人匪夷所思。

中国大城市的生态环境已经相当恶化。私家车辆拥有率仍然每年都在持续、大幅度地上涨。这一趋势如果不及时刹住，后果将不堪设想。其实成功人士不一定有车，有车也不一定是成功人士。我们应该从国情、实情出发，改变人们的传统消费观念，提升人们的精神文化生活，提升价值观。

第二篇：播音主持即兴评述

2013年各高校播音即兴评述题目

西南石油大学：

春风已度玉门关——谈西部大开发

文明改变生活

洛阳师范：如何看待另类童谣

湖南师范：跑官

江西师范：移风异俗……

四川外语学院：谈谈你对 中国文化形象 的看法

西南大学：给梦想一片自由的天空。

湖南大学 从神九飞天说起

湖师大：端午节模主

一百次心动不如一次行动

如何看待江南？

看十八大

小学生送礼

成都理工大学：尊贵的人格平等、微博的利与弊

成都理工： 欣赏自己

湖南师范： 地铁开通

广艺： 小学生作业写不完跳楼了

陕西省考：谈谈你如何看待中庸之道

湖北统考： 怎样看待陈光标

河南统考复试即评：还珠格格热播10年，有些业内人士说神剧就是神剧，你有什么看法

武体： 王石与田朴君热恋有何看法

河大： 限广令有何看法

长沙学院： 从朝霞和夕阳中选择一个你喜欢的场景 描述一下

中传南广： 即兴评述是异地高考

成广辩论：网络对大学生的影响利大于弊，或弊大于利

福师：美国征服世界的不是科技，而是米老鼠、唐老鸭和迈克杰克逊，谈谈你的看法，南广南京考点：三元营养午餐

福建师范： 7.21北京大雨

第三篇：播音主持即兴评述

播音主持即兴评述范文

冯洪荣说，在工读学校就读的孩子普遍认为老师对他们是嫌弃的，他们中大多数人经历过被冤枉、不被尊重的事情，遭到老师讽刺、挖苦、冷淡、体罚，而最严重的处分常常就是学生自暴自弃的开始。

冯洪荣建议应完善学生处分制度，实行学生处分听证制度，给孩子一个申辩的机会，学校也应该给孩子一段时间来考察他们的日常行为，避免他们因为被误解和被冤枉而丧失信心。另外，学校还应该为这些孩子建立档案，并实行导师制度。由学校教育经验丰富的教师定期与孩子们交流、谈话，让他们得到更多理解和单独指导。

即兴评论范文：

教育体制改革一直是我们近年来讨论的热门话题，从应试教育到素质教育，从一专多能到全面发展，我们的教育体制正一步步走向成熟。上面这则新闻里提到的给“问题学生”申辩的机会这样的举动，可以看成是教育改革的一个成果。

作为中学生，我们都有这样的体会：以前的教育方式大 都是老师对学生的单方面的灌输和规教，如果我们犯了错误就只有受教育、挨训的份儿。这样的教育方式的缺点是缺少老师和学生之间的沟通和交流，容易造成强迫教育，使学生失去自我教育和自我反省的主动性，这样对学生的德育发展就形成了阻碍。而现在的教育越来越倾向于师生的互动性，鼓励学生自我教育、自主学习。希望老师多听听学生的反馈和心声。我认为，给“问题学生”申辩机会这样的举动恰恰是适应了这一点，发展素质教育，提倡人性化教育，给学生说话的机会，既是对学生的尊重，又是教育模式的一种进步，特别是对犯错误的学生应该加以教诲，但又不能妄下结论。老师应该与学生多接触，看看学生是否有委屈。即使是学生真的犯了错误，也应该及时地了解他们的思想动机，然后采取对策。对症下药才能药到病除。

同时，在提倡创建和谐社会的今天，以人为本的观念更加深入人心，这种给“问题学生”申辩机会的做法也正适应了这一点，希望我们的教育改革者能够多出台一些这样人性化的措施，让素质教育、人文教育能够尽早充满学校的每一个角落。

第四篇：【专业探讨】播音主持专业如何做好即兴评述

【专业探讨】播音主持专业如何做好即兴评述

即兴评述的目的是考查应试者快速思维和组织语言的能力、口语表达能力及临场不慌的心理素质。它要求考生思维敏捷、快速组织语言能力强，同时、它也是对考生只是功底，文化素质的检验。

这是播音与主持专业考试中较有难度的一项内容，所以从历年考试的情况看，有相当一部分考生因为这一项内容进行得不理想而影响了专业考试的成绩。因此，即兴评述是考生应该格外重视和需要认真对待的内容

即兴评述实际上就是一片口头小议论文，要求不少于3分钟，约六七百字。准备的时间也不长，考生抽取题目后准备5分钟，就进入考场。即兴评述的题目都是议论性的，基本内容都在高中生的知识常识、时事水平的范围之内。比如：你如何看待当前开展的学雷锋活动？对高中生早点现象谈谈你的看法？谈谈你对语言美的认识？中学生上网的利与弊？论个人与集体的关系；谈谈你喜欢的人生格言；伦三人行必有我师等等。这样一些题目都是可以做到有话可说的。

即兴评述有如何应考，我总结了以下几点建议，希望和大家分享：

认真审题，确立观点。

抽到一个题目，要认真审题，知道题目要你议论的是什么。下去准备时，首先要有一个明确而正确的观点，观点既要明确还要正确，只明确不正确也不行。

第二，确立了一个观点，就要迅速围绕观点思考一个提纲，理清议论的思路。

强行记忆，便想边说

即兴评述对考生强行记忆能力是一个检验。快速想好了提纲，要反复加强记忆，首先是把大的分观点和大的结构记住，然后再强行记忆分观点中的小观点和小结构。说的时候，一边想一边说，不要试图背准备时原有的话，而要去说准备时观点的意思，关键是要言之有物，言之有序。

联系实际，巧用例证

即兴评述要应考者谈你对某一问题的看法，而不是让你做一篇理论文章或学术演讲，有的考生不明此道，一上来就说了一堆堂皇而又空洞的话，一张嘴就是哲学，政治经济学，生搬硬套，反而华而不实。

自信连贯，一气呵成可以把收听对象设想你要说服的人，用以调动自己的评述欲望，坚信“我有理”，“我一定要说服你”可以增强评述的主动性，说服性。另外，尽量使评述连贯、流利，即使一时无话可说，也要硬着头发往下说，尽量不要让语流断线，要一气呵成，完成评述。

自拟题目，提前练习

有志于播音与主持艺术专业的同学，可以通过平时自选题目，自我评述的方式，加以练习，积累经验。临时参加考试之前一两个月，课余或学习之余，拿出一点时间，自拟题目，准备几分钟，就要评述几分钟。当你练成十个八个题目以后就会发现自己即兴评述已经提高和增强了

第五篇：播音主持即兴评述技巧

欣瀚老师讲述播音主持即兴评述答题技巧

1.审题立论

抽到一个题目，要认真审题，知道题目要你议论的是什么，这是第一步。主考一般在考生抽取题目后，都让考生把题目出声朗读一遍，目的就是让考生明确并且记住、记准题目。下去准备时首先要有一个明确而正确的观点，这是“立论”的含义。观点既要明确还要正确，只明确不正确也不行。比如说“对高中生‘早恋’现象谈谈你的看法”一题，如果你说“高中生‘早恋’也没什么，处理好了还可以促进学习，事业爱情两不误”这个观点虽然很明确，但不能说是正确的。有了明确而又正确的观点，才有话可说，有话好说。

2.确立提纲结构

确立了观点，就要迅速围绕观点思考一个提纲，理清议论的思路。因为准备的时间很短，又不能写提纲，所以，提纲也只能是一个大致的提纲，而不是详细的提纲，关键是把议论的结构“搭”起来，这时思维要积极活跃，思路要尽量开阔些，如“对高中生‘早恋’现象谈谈你的看法”这一题，提纲和结构可以这样设计：

观点：高中生谈恋爱是不对的。

其一，危害性：影响学习;有碍身心健康;影响风气;辜负父母老师的期望等等。

其二，如何解决这一问题：中学生自身;家庭;学校;社会。

其三，结论：树立远大人生理想和目标;发奋学习，立志成才。

准备完提纲如果还有时间，可以再把开头的话和结尾收场的话想一想，争取设计得精彩一些。诗人杜甫说得好：“语不惊人死不休”，所以要重视开好头，收好口。

3.强行记忆，边想边说

即兴评述对考生强行记忆能力也是一种检验。快速想好了提纲，要反复加强记忆，首先是把大的分观点和大的结构记住，然后再强行记忆分观点的小观点和小结构。说的时候，一边想一边说，不要试图去背准备时的原话，而要去说准备时观点的意思。另外，也不要用一种流利和生动的“演讲调”，这样容易给主考一种事先压中了题临场背诵的感觉。不用担心说得不精彩和不流畅，精彩和流畅都是相对而言的。偶有哆嗦、重复、不顺畅，包括词语的不太准确，在即兴口语表达中都是正常现象，关键是要言之有物、言之有序，像说话就可以了。

4.联系实际，巧用例证

即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让应考者作一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题想得太复杂、太抽象、太“理论化”。有的考生不明此道一开始就拉一个很大的架势，一上来就说了一堆堂皇又空洞的话，反而显得华而不实。无论什么目的，评述就是谈谈自己的看法，你事怎么认为的就怎么谈，而不是去揣摩主考的的心思，投其所好。联系实际，是最好的方法，是联系自己的实际，联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而发，入情入理。可以多准备一些生动的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的实例。特别市当思维和语言不太顺畅时，或一时想不起准备的提纲时，都可以信手拈来一个例子，一方面可增加论证的力度，一方面可边说边理清思路。当然，也不可把评述搞成例子的堆砌，关键是要用得好，用的不留痕迹。

5.自信连贯，一气呵成

即兴评述的成功与否，与应考者的自信心强弱有直接关系。准备得再好，上场不自信也难以出色发挥。加上即兴评述的考试一般都是在电视演播室的环境下进行，有的考生第一次进入这样的环境，在聚光灯下，面对摄像机镜头，的确容易紧张。因此，自信心就显得更为重要。可以用“把收听对象设想成不同意你的观点的人”的方法来调动自己的评述欲望，“我有理”、“我一定要说服你”，可以增强评述的主动性、说服性。另外，尽量使评述连贯、流利，即使一时“无话可说”，也要“硬着头皮往下说”，尽量不要让语流出现“断线”、“卡壳”，坚定信念，就一定能度过暂时的难关，完成评述。

6.自拟题目早练习

即兴评述这种短时间内口脑并用口头作文的能力对人的综合素质要求较高，没有平时的实践积累，难以一跳而就。因此，有志于播音与艺术专业的青年朋友，可以通过平时自选题目，自我评述的方式，加以联系，积累经验。临考前一两个月，课余或学习之余，拿出一点时间，自拟一个题目，先准备几分钟，再评述几分钟。多加练习，提高即兴评述的能力。