岗位说明书填写要求

第一篇：岗位说明书填写要求

【定义】

岗位说明书是通过职位描述的工作把直接的实践经验归纳总结上升为理论形式，使之成为指导性的管理文件。一般岗位说明书是由一线经理来制定的，人力资源经理起到辅助的作用，主要是提供制定岗位说明书的框架格式，并提供参考性建设建议。通常岗位说明书为一式三份，一份为用人部门负责人保管，一份为员工自己保管，一份由人力资源部备份保管。

【作用】

1．为招聘、录用员工提供依据

2．对员工进行目标管理

3．是绩效考核的基本依据

4．为企业制定薪酬政策提供依据

5．员工教育与培训的依据

6．为员工晋升与开发提供依据

【构成】

岗位说明书根据用途不同有各种不同的标准，通常使用的是内部管理用途的岗位说明书，内部管理用途的岗位说明书的一般是下面的有机组成部分构成的：

一、职位名称。例如，拿人力资源部门的经理来说，以下简称HRM。职位名称应该写为经理。

二、部门名称。HRM的部门名称应该写为人力资源部。

三、任职人。要写上任职人的名字。并要有任职人签字的地方，以示有效性。

四、直接主管。HRM的直接主管应该写为分管副总经理。要提供直接主管签字的地方，以示有效性。

五、任职时间。任职时间也就是生效时间，一般也就是与劳动合同的时间一致。

六、任职条件。包括学历要求，工作经验要求，特殊技能等等。如HRM的特殊技能是指掌握现代人力资源管理运作模式，熟悉国内人力资源管理政策法规及人才市场动态等等。

七、下属人数。指的是部门内所管辖的人数。

八、沟通关系。一般分为外部与内部两个层面。如HRM的内部沟通有分管副总经理，部门经理与员工。外部沟通有上级主管部门，所在城市人事劳动部门，各主要媒体或招聘网站，各主要培训机构，应聘人员或同行，相关行业协会。

九、职位设置的目的。如HRM的职位目的为：根据公司战略发展需求，设计运用人力资源管理模式和相关激励政策，激发员工潜力，开发人才，实现人力资源开发在行业内具有市场领先者的目标。

十、行政权限。指的是在公司所拥有的财务权限和行政审批权限等。

十一、工作内容和职责。这是岗位说明书重之又重的地方，所耗费的笔墨也最多。包括了职责范围与负责程度，衡量标准等。如HRM的职责包括这几方面：组织体系与制度；培训；人事考核与绩效评估；招聘；薪酬激励政策；职位管理，部门管理与建设等等。

十二、能力要求与个性倾向与特征等。属于个性化的东西，应该算是职位的修正要求吧。

十三、职业生涯发展规划。包括职位关系与理论支持。职位关系又分为直接晋升的职位，相关转换的职位，升迁至此的职位。理论支持是指学习和培训所达到的相关要求。

岗位说明书编制要点

岗位说明书编制要点

1、对职位的描述，不是任职者的现在工作

2、不局限于现状，着眼于组织设定岗位需要

3、针对岗位而不是人

4、归纳而非罗列

岗位说明书一般用表单形式编制，通常分七大部分设计表单：

1、基本信息：职位名称，部门，直接上级，所属下级，职责分析日期，编写日期等；

2、职位目的：对职位概述；

3、职责和权限：分主要职责权限、相关职责权限和临时性工作；

4、工作关系：分内部关系和外部关系，包括联系部门、人员；

5、任职资格：包括教育水平、工作经验、技能和水平、个性和品质等；

6、考核指标，权重，薪资等级，职位发展方向；

7、工作环境。

ΧΧ有限公司岗位工作说明书

一、岗位标识信息

岗位名称：品质保证部经理 隶属部门： 品质保证部

岗位编码： 直接上级： 生产副总经理

工资等级： 直接下级： QC、QA、QM主管，质量监督

可轮换岗位： 无 分析日期：

二、岗位工作概述

负责公司内所有与品质相关的工作，不断降低质量成本，实现公司指标。

三、工作职责与任务

（一）负责公司产品品质保证

1．负责分供方材料进料质量保证

（1）负责分供方资格的认可；

（2）负责分供方的监控、优化、提升；

（3）对于提交的有关原材料问题予以解决。

2．负责过程质量控制

（1）设定公司整体质量控制方案、分解任务；

（2）监控控制方案的实施情况及合格率变化，针对客观实际进行修正。

3．负责最终质量控制

（1）保证出货符合客户质量要求；

（2）清楚地了解客户、行业标准，提升产品质量；

（3）针对客户反馈信息，修正控制方案，杜绝重复问题发生。

（二）负责质量体系运行控制

1．保证公司各项工作严格按照程序文件执行；

2．制订内审计划，监控内审工作，提交管理评审。

（三）培训/指导/评估下属及相关职能

1．培训、指导

（1）培训、指导产品标准和客户需求；

（2）分配工作，根据具体结果指导相应工作。

2．评估

（1）评估下属工作效果；

（2）评估相关工作职能工作效果。

（四）审核审批与体系有关的各类文件

1．维护现有文件有效性；

2．发生变更时，对已更新的文件的有效性进行评估，予以审批；

3．引入外来文件时，确认外来文件的有效性、适应性。

（五）执行公司5S规范

（六）完成上级委派的其他任务

四、工作绩效标准

（一）产品质量符合公司业务计划要求

（二）产品出货符合客户要求标准

1．内部质量体系运行有效，通过外部（客户、第三方）审核；

2．下属工作及绩效符合公司要求。

五、岗位工作关系

（一）内部关系

1．所受监督：受总经理、副总经理的监督；

2．所施监督：对本部门下属及相关职能进行监督；

3．合作关系：与其它部门经理发生联系。

（二）外部关系

1． 在材料质量控制方面与供应商发生联系；

2．在产品质量、回访方面与客户发生联系；

3．在接受常规检查和监督、咨询方面与产品认证机构、质量认证机构发生联系。

六、岗位工作权限

（一）对所属人员的岗位调动权；

（二）对所属人员的工作指导权；

（三）对所属人员的工作分配权；

（四）对所属人员的工作监督、考核权；

（五）对所属人员的违纪违规纠正权；

（六）对所属人员的违纪、违规事实处理权和处理申报权；

（七）资金使用的审核权；

（八）对供应商的审核权和决定权；

（九）对产品质量的最终判定权；

（十）对工艺文件的制订权、审核权、审批权。

七、岗位工作时间

在公司制度规定的正常班时间内工作，有时需要加班加点。

八、岗位工作环境

主要在办公室、车间工作，办公室略多些，在车间会接触到噪音、轻微粉尘和刺激性气味。

九、知识及教育水平要求

（一）PCB制程；

（二）专业外语知识；

（三）计算机基础知识；

（四）管理专业知识；

（五）统计学知识。

十、岗位技能要求

（一）计算机简单操作能力；

（二）内部审核员资格；

（三）组织协调能力。

十一、工作经验要求

大本以上，管理或相关专业，有5年工作经验，任主管职务2年以上。

十二、其他素质要求

任职者需具有健康的体魄，充沛的精力；好的视力，强烈的责任心；年龄在45岁以下为宜，无特殊性别要求。

第二篇：如何填写岗位说明书

如何填写岗位说明书

具体可从以下几个方面进行考虑：

1、岗位基本信息

岗位基本信息也称为工作标识。包括岗位名称、岗位编号、姓名、所属部门、直接上级、职等职级、定员等。

2、工作内容描述

这是最主要的内容，此栏具体描述该职位所从事的具体的工作，应全面、详尽地写出完成工作目标所要做的每一项工作，包括每项工作的综述、活动过程、工作联系和工作权限。同时，在这一项中还可以同时描述每项工作的环境和工作条件，以及在不同阶段所用到的不同的工具和设备。

3、任职资格

教育背景此项填写从事该职位目前应具有的最低学历要求。在进行工作分析时，经常有这样的情况：某职员是一位有多年工龄、经验丰富的高中学历的员工，但他的教育背景显然不能代表所需要的教育水平。在确定教育背景时应该考虑，假如让一位新员工来工作，他最低应是什么学历，而不一定是当前在职员工的学历。

经验此项反应从事该职位之前，应具有的最起码的工作经验要求，一般包括两方面，一是专业经历要求，即相关的知识经验背景；另一个需要的是本组织内部的工作经历要求，尤其针对组织中的一些中、高层治理职位。

技能要求此项反映从事该职位应具有的基本技能和能力。某些职位对专业技能要求较高，没有此项专业技能就无法开展工作。而另一些职位相比之下则对某些能力要求更为明确。

个性特质指从事该岗位通常需要从业人员具备何种性格特征。培训经历此栏反映从事该职位前，应进行的基本的专业培训，否则将不答应上任或不能胜任工作。具体是指员工在具备了教育水平、工作经验、工作技能之后，还必须经过哪些培训。

其它例如反映该岗位通常表现的工作特性，在流水线上可能需要三班倒；在高科技企业中需要经常加班；建筑施工人员经常出差；一般治理人员则正常上下班等。

4、责权范围

责任指此项工作所担负的职责和应当按时完成的任务。

权力一定的工作岗位要承担一定的责任，必须要有相映成趣的人、财、物上的支配权力。

在岗位说明书的撰写中往往会出现以下几个方面的争议：

1、直接上级如何填写。

我们很多岗位上面有几个领导同时指挥安排工作，在填写直接上级的时候，相关岗位的人员往往会把指派自己工作的领导统统认为是自己的直

接上级。其实每个岗位的直接上级只能只有一个，否则两个领导同时安排工作究竟是先做哪位领导的工作呢？这种现象表面上看是多头领导，但追究本源看其实是本岗位的职责没有界定清楚、本岗位承担的职能不归属一类，跨度几项职能或者就是本岗位人员能力素质比较高得到领导们的认同。填写时一旦发现这种现象就需要立即与相关领导进行职能确认，辨别清楚本岗位所在部门的关键职责，以及本岗位在本部门所承担的责任，通过分析判断出本岗位应该承担的主要工作职责。

2、直接下级如何填写。

我们很多的集团公司或者是生产工程部门的工作人员，往往会把有分子公司岗位中有业务指导关系的岗位作为自己的下级。所谓的直接下级就是在行政关系上、业务工作安排上、工作任务的协调上有紧密联系的岗位，而不仅仅是单方面业务工作的指导。

3、工作职责如何阐述。

所谓工作职责也就是把日常的工作内容通过书面化的语言描述出来。工作职责描述其实有两种方式，一种就是简单的概述，就是通过几句话，把该岗位所有的工作内容进行总结性的表述；一种就是比较详细的描述，通过详细的分析，汇总出该岗位的所有工作任务，把这些工作任务进行业务轻重或者是时间长短的分门别类，然后对各个类别再进行二次分解，把改岗位的内容分解到能够清晰阐述一个事件甚至是一个具体的动作。在这个过程中关键是要先了解所有的业务，以及业务的具体情况，然后再进行分解，这样才能够使得岗位的价值、岗位的重点一一体现

4、工作权限如何规定。

其实每个岗位的每一条工作内容都隐藏着一个工作权限，但是由于这些权限并不会发挥作用，往往不会被撰写人员关注。但是关键任务中的工作权限，需要在岗位说明书中体现，这不仅仅能够体现该岗位工作重点，而且能够为这项工作的开展有约束和推动作用。

5、任职资格如何填写。

任职资格包括工作年限、工作经验、工作知识、学历背景、技术能力、工作环境等等方面的内容，我们在填写的过程当中往往会忽视这一方面的内容，或者就是按照当前本岗位人员的现状来填写这个内容。这项内容与招聘、培训、员工职业发展规划有非常紧密的联系，倘若工作分析做得不过细致，这个内容可以不先考虑，不过我们可以参照当前岗位人员的能力现状进行分析。配合我们进行的工作内容调整撰写培训要求和岗位技能要求是非常可取的方法。

第三篇：岗位说明书填写规范

岗位说明书和自我评价表填写规范

一、岗位名称

1、可参照已有的岗位名称；

2、以主要岗位职责提炼，加助理、员、专员、师等；

3、岗位名称附主任、经理、主管，需有管理对象。

二、任职者和编制人数，填写任职者姓名，有多少人天多少人，编制人数由部门根据发展需要和现有人员工作饱和度进行填写。

三、岗位序列

管理序列：副主管以上岗位，同时有管理对象。

综合序列：主要指从事企划、宣传、人力资源、财务、党群工会、审计监察、物资、行政、后勤等方面的工作岗位。

市场序列：主要指从事业务开发管理、资讯编播、渠道管理、客户服务、销售服务等方面工作岗位。技术序列：主要指从事系统开发、维护，业务技术支撑、工程管理、网络监控、网络维护等方面工作岗位。

四、基准岗位

主任、副主任、主任助理、二级部门经理、主管、副主管、管理师、管理员、管理员助理、一级辅助岗、二级辅助岗、三级辅助岗。

五、工作职责和任务

1、不同岗位工作可以交叉，但每个岗位要突出主要工作职责。

2、辅助职责也要列出

3、同一职责不重复表述，岗位职责合并时应注意，工作内容有较大差异的，应列为不同岗位。

4、语言文字简练、规范。针对制度，编制、制定、拟订、起草……；针对某项工作负责、组织、参与、指导、主持……。

5、各对接人要对职工填写的信息进行整理。

六、考核指标

1、根据主要职责提炼主要考核指标；

2、非所有考核指标都列出；

3、考核指标要求尽可能量化，不能量化的要描述履职后达成的效果。

七、任职资格

并非列出所有能力要求，主要能体现履职是必须的基本能力和特殊能力；

审核人是指部门负责人。

自我评价表

一、基本信息

岗位名称是指与岗位说明书中名称相同。

职务（岗级）是指基准岗位对应名称。

任现岗位时间是指任现岗位等级时间。

二、2012完成工作任务描述

协助完成工作任务是指完成非岗位说明书中规定工作任务，主要协助部门其他岗位完成工作任务。额外承担工作任务是指非部门职责，完成由公司额外安排的非常规性工作任务。

三、工作成绩亮点和不足

要分条列写，语言简明扼要，分为工作事项、本人起到的作用、取得的工作结果及对公司和部门影响。

部门岗位结构图

每个方格内填写岗位名称、岗位属性、岗位编制、任职者姓名

第四篇：岗位说明书编制要求

江苏科技大学岗位说明书编制要求

第一部分：岗位职责

一、管理岗位

各级职员的具体岗位职责由各单位根据部门职能制定。可参考《关于印发《江苏科技大学校部机关（教辅）、党群、院（部、所）机关岗位职责》的通知》（江科大校〔2007〕202号）文件制定。

二、教师岗位

2.1教学为主型和教学科研型岗位

（一）正高岗位

1.系统地承担三门以上课程的教学工作（至少一门为本科生课程），开设新的选修课；指导实习、社会实践、课程设计、毕业设计（论文）等教学工作。指导实验室的建设，编写或主持编写实验教学大纲、实验教材、实验指导书和其他实验教学资料。设计、革新实验手段，充实实验内容或者开设新的实验。

2.主持教学改革、课程建设项目；参加教学法研究活动；主持所在院（系）的学科建设、专业建设、课程建设工作，包括制定专业培养计划、编写课程简介、课程大纲、实习实验大纲和社会实践活动大纲等。公开发表教学研究论文，主编、主审教材和教学参考书。

3.主持科学研究工作，负责组织申报省部级以上的科研课题。公开发表具有创新性的高层次学术论文；撰写学术著作。

4.掌握本学科发展动态，具有明确的研究方向；负责学位点建设，教学和科研梯队建设，培养博士、硕士研究生和指导中青年教师。

5.每学年至少举办一次反映本学科前沿动态的学术报告，积极开展对外学术交流活动。

6.熟练运用现代教育技术方法和手段进行教学活动。7.根据需要，担任院系、教研室等管理工作及学校公益工作。

（二）副高岗位

1.系统地承担两门以上课程的教学工作（至少一门为本科生课程），积极开设选修课；指导实习、社会实践、课程设计、毕业设计（论文）等教学工作。指导并参加实验室的建设，编写或主持编写实验教学大纲、实验教材、实验指导书和其他实验教学资料。设计、革新实验手段，充实实验内容或者开设新的实验。

2.主持或主要参加教学改革、课程建设项目；参加教学方法研究活动；主持或主要参加所在院系的学科建设、专业建设、课程建设工作，包括制定专业培养计划、编写课程简介、课程大纲、实习实验大纲和社会实践活动大纲等。公开发表教学研究论文，主持或主要参加编写教材和教学参考书。

3.主持或主要参加科学研究工作，公开发表较高层次的学术论文；主持或主要参加撰写学术著作；积极参与学术交流活动，每学年作一次专题学术报告或专题讲座。

4.经校学术委员会批准可指导硕士研究生；培养中青年教师，指导进修教师。

5.有承担学生班主任、政治辅导员、教学科研管理工作的义务。

6.熟练运用现代教育技术方法和手段进行教学活动。7.根据需要，担任院系、教研室等管理工作及学校公益工作。

（三）中级岗位

1.系统地讲授一门以上（含一门）课程，承担课程辅导、答疑、批改作业、指导实验、社会实践、实习、课程设计、毕业设计（论文）等教学工作。积极参加实验室的建设工作，承担实验教学工作，编写实验教学大纲、实验教材、实验指导书和其他实验教学资料。

2.积极参加教学改革、课程建设项目；参加教学法研究活动；参加编写教材和教学参考书，公开发表教学研究论文。

3.积极参加科学研究工作，参加撰写学术著作，公开发表学术论文。

4.协助教授、副教授指导研究生或进修教师。

5.兼任学生班主任，根据工作需要兼任政治辅导员、教学科研等方面的管理工作。

6.能够运用现代教育技术方法和手段进行教学活动。7.根据需要，担任院系、教研室等管理工作及学校公益工作。

（四）初级岗位

1.承担本科生课程的辅导、答疑、批改作业、组织课堂讨论、协助指导实验等教学工作。参加实验室建设，参加实验教学参考资料的编写工作，参加指导生产实习、社会实践等方面的工作。

2.担任主讲教师安排的部分章节讲授工作，或者在主讲教师指导下，承担习题课讲授工作。经过院（系）批准可在副教授及以上职称教师的指导下，主讲一门课程，协助指导毕业设计（论文）等。

3.在副教授及以上职称的教师指导下，参加教学改革、课程建设和教学法研究活动，以及科学研究、技术开发、社会服务等工作。

4.兼任学生班主任、政治辅导员、教学科研等方面的管理工作。

5.学习并逐步掌握现代教育的技术和手段。

6.根据需要，担任院系、教研室等管理工作及学校公益工作。2.2科研为主型岗位

（一）研究员岗位

1.面向国家重大战略需求和国际科学与技术前沿，积极争取主持或参与国家级科研项目，力争取得高水平标志性成果；

2.把握学科发展方向，能提出具有前瞻性、创造性的研究构想，能在本学科领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关，积极撰写高水平学术论文、论著；

3.承担教学、科研和学科建设等方面的管理工作和其它公益活动； 4.指导博士、硕士研究生等 5.积极带领或参与学术创新团队。

（二）副研究员岗位

1.面向国家重大战略需求和国际科学与技术前沿，积极争取主持省部级以上科研项目，力争取得高水平成果；

2.把握学科发展方向，能在本学科领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关，积极撰写发表高水平学术论文、论著；

3.承担教学、科研和学科建设等方面的管理工作和其它公益活动； 4.根据需要指导硕士研究生、留学生等；

5.注重学术创新团队建设，积极参加学术创新团队。

（三）助理研究员岗位

1.在高级研究人员的指导下，参加科学研究、技术研究和社会服务工作； 2.指导实习、实验、科研训练、毕业论文、毕业设计和初级科研人员工作，根据工作需要协助高级研究人员指导研究生、进修人员等；

3.承担研究课题，按计划完成研究任务，积极撰写具有一定学术水平的科研报告，积极在正式国际学术刊物或国内核心期刊上发表学术论文；

4.承担实验室的建设工作，革新实验手段或者充实实验内容，编写实验课教材及实验指导书等工作；

5.承担科研、学科建设等方面的管理工作和其它公益活动。

（四）研究实习员岗位

1.担任高、中级研究人员的科研助手，承担并完成研究课题中的具体工作； 2.按计划完成研究任务，积极撰写研究报告、专业学术资料或论文； 3.参加实验室建设，参加组织和指导生产实习、科研训练等方面的工作； 4.参加科学研究、技术研究，根据需要参加社会服务等工作； 5.根据需要承担科研、学科建设等方面的管理工作和其它公益活动。

三、专职辅导员岗位

（一）高级岗位

1.具有良好的职业道德，教书育人，乐于奉献，积极发挥表率作用。2.遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，认真做好学生党建、团建和日常思想政治教育工作，加强学生党团组织和班级的建设和管理。

3.把握大学生思想政治教育方面的理论前沿和热点问题，不断提高业务技能和工作水平。定期开展相关工作调查和研究，及时调整工作思路和方法。主持大学生思想政治教育研究课题，撰写高水平的研究论文、调研报告和工作总结。

4.指导中级、初级专职辅导员在学生中间开展形式多样的教育活动。

5.承担形势政策教育、心理健康教育、就业指导、党课团课等相关课程（以下统称思想政治教育课程）的教学或讲座工作，每年不少于32学时。

（二）中级岗位

1.具有良好的职业道德，教书育人，乐于奉献。

2.认真做好学生党建、团建和日常思想政治教育工作，加强学生党团组织和班级的建设和管理。

3.学习和掌握大学生思想政治教育的理论与方法，不断提高业务技能和工作水平。指导初级专职辅导员开展工作。

4.定期开展相关工作调查和研究，参与大学生思想政治教育研究课题，撰写具有较高水平的研究论文、调研报告和工作总结。

5.承担思想政治教育课程的相关教学或讲座工作，每年不少于16学时。

（三）初级岗位

1.具有良好的职业道德，教书育人，乐于奉献。

2.认真做好学生党建、团建和日常思想政治教育工作，加强学生党团组织和班级的建设和管理。

3.积极学习和掌握大学生思想政治教育的理论和方法，不断提高业务技能和工作水平。

4.撰写业务性工作计划和总结。

5.积极参与思想政治教育课程的教学工作。

四、其他专业技术岗位

按照附件1《江苏科技大学其他专业技术岗位职责》中规定的各类、各级岗位职责填写，其中在实验岗位、具有工程系列专业技术职称的人员的岗位职责按 实验系列岗位职责填写。

五、工勤技能岗位

（一）一级岗位

1.解决本工种（岗位）高难度的技术问题和工作难题。

2.负责大型或高精尖设备的安装、调试、操作、维修和保养方面的工作。3.指导、带领技术工和技师进行技术攻关和技术革新。4.参与所在部门的管理工作并提出合理的改进意见。5.传授技艺或绝招，培养和指导技术工和技师。

6.完成本岗位的各项工作任务，定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技能考核培训合格。

（二）二级岗位职责

1.解决本工种（岗位）关键性的技术问题和工作难题。2.组织完成较大型项目和技术操作的现场实施。

3.改革生产（工作）工艺、操作方法，组织并参加技术革新。4.承担技术工的技术培训工作。5.传授技艺和经验。

6.完成本岗位的各项工作任务，定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技能考核培训合格。

（三）三级岗位职责

1.解决本工种（岗位）重要的技术问题。

2.熟悉本工种（岗位）有关设备的操作程序，并能熟练地进行操作。3.参加改革生产（工作）工艺和操作方法，积极参加技术革新。4.承担中、初级工的技术培训工作。

5.完成本岗位的各项工作任务，定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技能考核培训合格。

（四）四、五级岗位职责

1.熟悉本工种（岗位）有关设备的操作程序，并能熟练操作。2.积极参加改革生产（工作）工艺和操作方法。

3.完成本岗位的各项工作任务，定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技能考核培训合格。

（五）普通工岗位

完成本岗位的各项工作任务，定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技能考核培训合格。

第二部分：岗位工作任务

一、院（所）、校区专业技术岗位 1.教学工作

每年承担××门本科生课程的主讲、辅导、实验指导等教学工作，完成所在学院规定的指导实习、社会调查以及指导毕业论文或毕业设计等教学工作，年教学工作量达到所在学院规定的标准，经学校规定的程序与办法认定教学工作与教学效果综合评价应为合格及以上。

主要内容为聘期内完成学校规定的教学工作量（由各学院认定），每年主讲××门本科生课程，全年教学工作量达××学时；负责（或参与）课程、学科、专业及实验室建设；每年独立指导（或参与）硕博士研究生××人；每年完成所在学院规定的指导本科毕业设计、毕业论文和指导教学实践实习的任务；负责（或参与）指导青年教师；任期内至少新开设××门限选课和××门自然科学类（或社会科学类）任选课，至少有一门使用多媒体教学。任期内发表教学研究论文××篇以上；申请（或参与）教学研究项目××项。

2.科研工作

掌握本学科领域国内外学术发展动态，指导（或参与）科研工作，组织（或参与）学术活动，主持（或参与）科研项目和教改项目，编审（或参与）教材，撰写学术论著。

主要内容为每年主持（或参与）申报市厅级（或省部级）（重大）科研项目××项；聘期内第一作者或通讯作者在国内外学术期刊上发表论文××篇以上，其中核心期刊××篇以上（含SCI、EI、CSSCI、人大复印资料（全文）、新华文摘（全文）、中国社会科学文摘（全文）收录××篇以上）；聘期内主持（或参与）科研项目到款经费累计达××万元以上；聘期内主编（或参与）教材××本；聘期内申报（或参与）国家专利××项；申报（或参与）省部及以上级优秀教材××门；获市厅级（或省部级）科研奖××项。

3.学科专业建设

熟悉本学科及相关学科领域的研究现状及发展趋势，主持（或参与）学科、专业、课程及实验室建设的工作，高级岗位对初、中级岗位的教师进行业务指导，高级岗位要积极担任本学科的学术带头人，为加强学科建设做出有益的贡献。

主要内容为主持（或参与）师资队伍建设，高级岗位指导青年教师××人／年；主持（或参与）制定本专业（学科）建设规划和人才培养方案，领导（或参与）本学科、专业、课程及实验室建设工作；负责（或参与）××学科省级重点学科、省级重点实验室、省级重点示范中心、硕博士点等建设以及新点申报工作； 6 负责（或参与）学术团队建设。

4.其他教书育人工作

积极承担所在学院下达的班主任工作任务，并认真履行班主任职责或积极承担所在学院分配的其它学生工作任务；指导学生参加各类竞赛情况；承担校、社会各种学术团体工作活动(指参与学校和学院以及校外的学术机构工作及学术性活动并发挥积极作用)，并做出积极贡献。学院交给的其他工作。

二、管理岗位、工勤技能岗位、校部机关（教辅）及资产、后勤其他专业技术岗位

各岗位具体工作任务请参考《关于印发《江苏科技大学校部机关（教辅）、党群、院（部、所）机关岗位职责》的通知》（江科大校〔2007〕202号）文件及部门实际情况制订。

第三部分：岗位工作标准

一、教师岗位

1.自觉学习、贯彻党和国家的教育方针、政策；严格执行学校的教学计划，并按课程标准和规定学时要求开展教学活动。

2.业务能力强，具有较强的创新意识和自主精神，能够积极进行课堂教学改革，能运用现代化的教学手段进行教学，认真完成各项教育教学任务，教学效果良好。

3.重视培养学生创新意识和实践能力，全面提高学生的综合素质。4.领导和团结学术骨干，创建本学科稳定、合理的学术梯队。

5.积极参加教学科研活动，及时了解和掌握本学科的发展动态，积极撰写教学科研论文。

6.重视理论联系实践，主持科研项目的研究，做好产学研结合工作，不断推出高水平的科研成果。

二、其他专业技术岗位

1.具有良好的职业道德，严格执行专业技术工作规程。

2.具有扎实的专业技术知识，熟悉本门专业技术的现状和发展趋势。3.具有解决本专业关键性技术问题的能力。

4.能够主持本专业技术领域的综合性业务课题、工程或改革、调研工作，在技术改进等方面发挥积极作用。

5.重视理论与实际的结合，积极开展研究，撰写本专业学术论文和调研报告，主动为教学科研提供服务。

三、专职辅导员岗位

1.自觉学习、贯彻党和国家的教育方针、政策。

2.具有良好的职业道德，教书育人，为人师表，乐于奉献，积极发挥表率作用。

3.遵循大学生思想政治教育规律，认真做好学生党建、团建和日程思想政治教育工作。

4.能把握大学生思想政治教育方面的理论前沿和热点问题，定期开展工作调查和研究。

5.主持大学生思想政治教育研究课题，撰写高水平的研究论文和调研报告。

四、管理岗位

1.具有较高的政治素养和政策水平、具有强烈的事业心和责任感，热爱本职工作，忠于职守，能独立有效的开展工作。

2.服务意识强，能为教职工提供优质服务。

3.对工作业务精通，能结合工作开展理论研究，开展工作有创新精神。4.负责统筹和主持部门日常管理工作，落实部门的工作职责。5.胜任本职工作，完成好岗位说明书各项职责任务，无投诉。

五、工勤技能岗位

1.具有本专业(工种)的理论知识和技艺及操作技能，并了解和掌握相关专业(工种)的有关知识和操作技能。

2.在本专业(工种)的技术改造、工艺革新、技术攻关等方面发挥积极作用。3.能够熟练掌握本专业(工种)的设备安装、调试、操作、维修。

4.能积极学习、推广、应用国内外先进技术，并能在防止和排除重大事故隐患等方面作出贡献。

第四部分：岗位聘用条件

一、教师岗位

1.拥护中国共产党的领导，自觉遵守国家法律，贯彻执行国家的教育方针，恪守教师职业道德，为人师表，教书育人，尊重、爱护学生，遵守学校的规章制度。

2.具有良好的学术道德和合作精神，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力。

3.符合现行相应专业技术职务评聘条件并聘任上岗。4.具有高等学校教师资格。5.适应岗位要求的身体条件。

6.履行岗位职责，完成工作任务，教学效果良好，任现职以来考核均为称职及以上。

7.符合学校教师岗位相应等级任职条件。8.其他（请本部门根据实际情况制定）。

二、其他专业技术岗位

1.拥护中国共产党的领导，自觉遵守国家法律，贯彻执行国家的教育方针，恪守职业道德，尊重、爱护学生，遵守学校的规章制度。

2.具有良好的学术道德和合作精神，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力。

3.符合现行相应专业技术职务评聘条件并聘用上岗，实行职业资格准入控制的专业技术岗位应符合国家规定的相关职业资格准入的基本条件。

4.适应岗位要求的身体条件。

5.履行岗位职责，完成工作任务，任现职以来考核均为称职及以上。6.符合学校其他专业技术岗位相应等级任职条件。7.其他（请本部门根据实际情况制定）。

三、专职辅导员岗位

1.拥护中国共产党的领导，自觉遵守国家法律，贯彻执行国家的教育方针，恪守教师职业道德，为人师表，教书育人，尊重、爱护学生，遵守学校的规章制度。

2.具有良好的学术道德和合作精神，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力。

3.符合现行相应专业技术职务评聘条件并聘任上岗。4.具有高等学校教师资格。5.中共党员。

6.适应岗位要求的身体条件。

7.履行岗位职责，完成工作任务，任现职以来考核均为称职及以上。8.符合学校专职辅导员岗位相应等级任职条件。9.其他（请本部门根据实际情况制定）。

四、管理岗位

1.拥护中国共产党的领导，具有履行岗位职责所需要的马列主义、毛泽东思 想和邓小平理论的水平，努力实践“三个代表”的重要思想，坚持科学发展观，积极拥护并坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，自觉遵守国家法律与学校的规章制度。

2.有较强的事业心和责任感，有胜任任职岗位工作的能力、专业知识或技能。3.为人正派、勤政廉洁，团结同志，有全局观念，能坚持实事求是的工作作风。

4.适应岗位要求的身体条件。

5.履行岗位职责，完成工作任务，任现职以来考核均为称职及以上。6.符合学校管理岗位相应等级任职条件。7.其他（请本部门根据实际情况制定）。

五、工勤技能岗位

1.拥护中国共产党的领导，坚持“三个代表”的重要思想，坚持科学发展观，坚持走有中国特色的社会主义道路，自觉遵守国家法律与学校的规章制度。

2.有较强的事业心和责任感，有胜任任职岗位工作的能力、专业知识或技能。3.为人正派、廉洁，顾全大局，团结同志，有创新、主动、不断进取的工作热情，能坚持实事求是、认认真真做好每件事的工作作风。

4.符合现行相应工人技术等级评聘条件并聘任上岗。5.适应岗位要求的身体条件。

6.履行岗位职责，完成工作任务，任现职以来考核均为称职及以上。7.符合学校工勤岗位相应等级任职条件。8.其他（请本部门根据实际情况制定）。

附件1：江苏科技大学其他专业技术岗位职责 附件2：江苏科技大学岗位说明书（样表）附件3：江苏科技大学岗位说明书的编制说明

第五篇：岗位职务说明书重要性及填写规范

岗位职务说明书的重要性及填写规范

一、岗位职务说明书与工作分析的关系

工作分析,是对工作岗位做出明确规定,并确定完成这一工作所需要的知识技能等资格条件的过程.职务说明书是工作分析的书表达形式,其核心是工作分析.一般人事管理可划分为招聘,培训,考核和薪酬四大环节,而这四个环节无一不与工作分析密切相关,因此对岗位说明书进行科学化,标准化和规化管理是十分重要的.二、岗位职务说明书是人事室各项工作开展的基础

（一）.使招聘工作有据可依,规范运作.如果某部门一些岗位缺人,该部门就可以依该岗位职务说明书（内容可修正删补）向人事室去提出招聘需求,人事室据此制定招聘计划,人事室招聘人员并非仅凭自己的好恶来开展招聘活动,而是依据该岗位职务说明书中的“任职资格”一栏以及“特殊技能”要求发布招聘信息,并对求职者进行一系列的筛选,以招到最合适的人选.这样可以避免由于主观因素而造成的不规范,导致招聘来的人员不能胜任该岗,同时也从一定程度上杜绝招聘中的舞弊行为,做到“因岗设人,因职择人”,从而大大提高工作效率.（二）.为培训提供了参考。

指导员工工作方向,有助于对照提高.我应具有什么样的特殊能力 我要在哪些知识技能方面提高 我还应具备什么样的知识等等。员工可以认识到目前所在岗位的上一级岗位是什么,其发展方向是什么,需要什么任职资格,自身目前具有哪些知识能力优势,还欠缺什么,如何通过努力提高知识技能,获得提升等等.（三）.提供了绩效考核的考核内容.岗位职务说明书是确定员工考核范围的主要依据.在一个岗位,首先要完成本职工作,完成效果如何,要从考核来体现,考核内容的确定来自于职务说明书的工作职责,工作内容,工作目标和要求,考核范围也应仅限于职务说明书中所列的工作内容和职责,对在岗员工完成职责过程中的德,能,勤,绩几个方面进行较全面的考核.对于不属于该岗位职责的工作,由于其他原因该员工做了这件事,也不应列入对其业绩的考核范围.否则会造成“种了他人的田,荒了自己的地”,这并不是公司所追求的目标.爱岗敬业,“在一岗,专一事”应当是最起码的要求.（四）.为完善建立薪资,福利制度打下良好的基础.岗位职务说明书应是评定员工薪资标准的基础之一.公司应根据不同的岗位,所包含的工作难易程度进行评价.对于薪酬制度来说,要公正的评价员工的能力,必然要考虑其所在岗位,所从事工作的难易程度,相同学历或能力的员工由于所在岗位的不同,工作难易不同,表现也不尽相同,在简单岗位上更易较好完成本职工作,表现出色,因此,全面衡量员工的能力,以薪酬制度来度量员工的工作及劳动价值是一个系统工程.一般来讲薪酬结构包括几部分:基本工资,工龄工资,职务工资,各种津贴,其他补助等,首先要对岗位确定一个基本的职务或岗位工资,在此岗位员工的岗位工资应是相同的,只是不同员工的基础工资,工龄工资,津贴等等其他的部分因各人具体情况而不同.岗位工资标准应依据职务说明书中所反映的工作内容,通过职位评定专家小组进行科学评定来较为公平合理地确定.备注：

一．填写规范

1.字体统一,框中内容用宋体小五号字,不要加粗,如果从其它地方粘贴来的,注意格式改正.2.标号要用1,2,3,的序号及(1)(2)(3),不要用项目符号及A,B,C.二.填写注意事项:

1.该岗位职务说明书应当在有关部门领导的指导下,由岗位人员填写,并由部门领导审核;

2.请完整填写表格每项内容,除以下特别说明可以不填外,不要漏填;

3.“ 岗位名称”要统一,不要省略;

4.岗位名称若有别名，写于一旁；

5.“部门编号”由公司人力资源部统一编号填写;

6.“所辖人员”请同时填写数量及名称;

7.“工资等级与工资水平”的填写依据现在的工资状况;

8.“分析人”应当是本岗位人员;

9.“批准人”应当是本部门领导,领导担负审核该职务说明书的责任;

10.“工作职责与具体内容”一栏

（1）按照范本填写,把职责归类,下分具体内容;

（2）职责与内容要相符;

（3）就每项职责估计出大概时间比例填写;

（4）请填写具体,详细,不要出现“完成本职工作”等含糊不清的词语;

11.“任职资格”一栏,是工作岗位对人员知识,技能,素质的要求及对工具,环境的要求,请客观填写,避免出现任职资格学历及工作经历要求不符合实际或仅依据本人现有情况确定的情况;

12.“工作关系”一栏,要填写部门名称及有关岗位名称;

13.“工作结果及建议考核标准”是两项内容,要分开填写;工作应当达到何种效果,按职责分类填写,“建议考核标准”则应当填写比较具体化的指标.以定量为主,定量与定性相结合.（此项可待今后制订和修正）

附言：

1、完成电子版本的组织结构图。

2、完成后需用电子版本保存，交管理部。