坚定信念跟党走 无怨无悔铸师魂[优秀范文五篇]

第一篇：坚定信念跟党走 无怨无悔铸师魂

坚定信念跟党走 无怨无悔铸师魂

泳溪学校徐俊青

岁月匆匆，一晃就是七个年头。05年，风华正茂的我走出校门，加入了人民教师的队伍。转眼间，7年过去了。虽坎坷历程，但作为一名平凡的教师，我——始终坚定不移跟党走，无怨无悔铸师魂。

有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说，青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。而我的青春，既没有歌的欢快美妙，也没有画的瑰丽浪漫。有的只是我用我的青春默默的陪伴山里的孩子健康地成长，有的只是孩子天真烂漫如山花般的笑脸。

身为一名青年教师，责任和使命又是什么呢？古语有云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。当年跨进温岭师范的大门时，看到了“学高为师，身正为范”的校训。从那时起，我就以此为目标，做一名称职的老师。今天我可以大声的说，我无悔，我把我美好的青春年华奉献于这神圣的事业。

说实话，我也曾经困惑，曾经迷茫，甚至退缩。记得那年，我从师范毕业，踌躇满志的踏上了工作之路。现实与理想的极大反差却让我差点崩溃。我被分配到偏远的一个大山深处的小学校。路远交通不方便，落后的教育设施，这就是我工作的地方吗？在我低迷的时候，感谢当时的老校长，一个有二十多年教龄的，一直扎根在山里的老党员。他用党员宽广的胸怀容纳我，他理解我，安慰我，开导我，用山里老师特有的淳朴感化我。他给我讲自己的故事，给我讲山里的孩子，还给我讲山里孩子的教育，山里孩子的前途。从他的谆谆话语中，我第一次感受到一个老共产党员对山区教育的热爱与责任。

可贵的是山里的孩子。每天清晨我的窗前总有那么几束鲜艳的野花，我知道那是孩子们上学路上为我摘的。这就是山里的孩子，淳朴的让人无法拒绝。渐渐的我融入了山里孩子的世界，用心感受山里孩子的纯真与烂漫。此时的我才明白自己当初的想法是多么的卑微。我暗暗下定决心，向老校长学习，把自己的知识好好的传授给孩子们。我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。每次走上三尺讲台，看着孩子们的眼睛，我窘怕。我怕辜负孩子期盼的眼神，我怕不能很好完成党交给我的教书育人的重担。望着讲台下一双双炽热的眼睛，黑亮亮的眼睛，渴求知识的目光与天真纯洁的脸。我知道我只有不断地学习，努力地工作，才对的起老师的责任和使命，才无愧于人民教师的称号。

当我真正走上工作岗位时，我发现，一个乡村教师，没有惊天动地的传奇，没有可歌可泣的故事，平凡才是他生命的基调。“起始于辛劳，收结于平淡”，这是我们的人生写照。三尺讲台，一块黑板，这就是我的天地。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是哲学家，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业；我更不是企业家，不能为社会创造多少财富。但是我自豪，因为我是人民教师，一名从事教育事业的工作者。在党的旗帜引领下，我把教师的职责与尊严凝刻在我的骨髓中，把教育事业的热忱和使命镌刻成我生命中一条不息的河，更因为我把对党无尽的热爱奉为呼吸奉为血脉，奉为永世无法割舍的崇敬和思慕！为此我爱我平凡的事业。时代在进步，教育也在发展。随着课程改革的深化，面对新时期的挑战，我们又该如何重新评价自己，重新定位自己呢？海峡西岸正春风！我有幸遇到学校正迎来难得的发展机遇，学校充满生机和活力。作为其中的一员，我难道不应跟上时代的步伐？我愿站在更高的起点上，做“兰苑书香”的先行者，把自己打造成书香型的专业化的教师。让自己成为学生心目中阅读的旗舰、知识的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生，我都一如既往，绝不退缩。芝兰生于幽谷,不以无人而不芳,君子修道立德,不为贫穷而改节。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅。面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。我庆幸自己是一名人民教师，我为自己所从事太阳底下最光辉的职业而骄傲、自豪!

最后，我用几句歌词作为我的结束语：向前走说好不回头，为什么走得太久。是因为爱得太久。问自己到底能坚持多久，坚持总会有唯一的理由。

第二篇：爱心铸师魂,永远跟党走

永远跟党走，爱心铸师魂

滚滚黄河，滔滔长江，翻涌万年不息；巍巍中华，泱泱大国，沉浮千年不变。这就是我们可爱的祖国！一个响彻世界的名字——中国！没有共产党就没有新中国！

在华夏大地这片辽阔的土地上，竖立着一面千古流芳的旌旗，她，就是我们中华民族传承几千年的精神——勤劳与奉献

而我们伟大的人民教师时刻都在奉献着

童年时代，我最敬佩、最羡慕的人是老师，因为什么问题都难不倒他们，什么烦恼他们都能解决；长大后我成了老师才深深的体会到什么叫甘为人梯，默默奉献；什么是捧着一颗心来，不带半根草去„„教师用粉笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润，这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情，这份执著给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地为人们带来绿荫。”选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。

我来自一所乡村学校——沙畈小学，这是一所美丽的学校。绿树成荫，鲜花遍地，鸟儿在操场上散步，燕子在天空中飞翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。

虞汝球老师是我们学校德高望重的数学权威。他每天早饭后总是第一个到校，坐在办公桌前，边写边算，鼻梁上架着深度老花眼镜，有时手里还拿着馒头啃着。这一幕，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。学生在周记里流露出了对他无尽的敬意和无限的爱戴,他是生活在花丛中的人。

学校有位女老师叫李雪俊，家在城里。她是成技校校长，常常为了农民工的学习而忙到连周末不能回家。她和家人团聚的日子合起来连五年都不到，难怪已经上工作的孩子经常跟她调侃，说自己是个没妈的孩子。而李老师教过的学生在写信时，却经常称呼她妈妈。

我校有位老师叫陈松鑫，在他担任教学时患了食道癌。由于病情严重，不得不入院治疗。“身在病榻，心在班那！”躺在病床上，陈老师想的是班上的学生，常常听到他说：“我要回去上课，孩子们在等着我。”他只恨自己的病得的不是时

候。病情刚有好转，他便要求出院，为了得到医生的允许，他答应医生随时入院检查、接受治疗。可是，一回到学校，他就完全忘记了自己的病情，立刻投入到工作之中。当下班拖着疼痛、浮肿的病体回家时，才想起要到医院打点滴。为此，他常常受到医生的训斥“你怎么这么不心疼自己的身体呀！”年仅52岁的陈老师就这样离开来了我们。是陈老师不知道心疼自己吗？非也！只是他爱学生胜过爱他自己！

这就是在贫困中恪守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教师！也许有人会笑我们傻，呵呵，也许我们是很傻，可我们问心无愧！因为,没有爱就没有教育。

在这群优秀老师的熏陶下，我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最知心的朋友。教师节，我收到了学生的贺卡，上面写道：“感谢您，我们最真诚的朋友，我们最敬爱的老师。”刹那间，我觉得自己成了世上最幸福的人，一个生活在花丛中的人。

教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻感情也会消融。永远跟党走，爱心铸师魂

第三篇：爱心铸师魂,永远跟党走[定稿]

演讲稿

永远跟党走，爱心铸师魂

永远跟党走，爱心铸师魂

童年时代，我最敬佩的人是老师，因为我的父亲、母亲都是老师；上学以后，我最羡慕的人是老师，因为什么问题都难不倒他们，什么烦恼他们都能解决；长大后我成了老师才深深的体会到什么叫甘为人梯，默默奉献；什么是捧着一颗心来，不带半根草去„„教师用粉笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润，这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情，这份执著给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地为人们带来绿荫。”选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。

当演讲稿写到这里的时候，我想起了一位让我热泪盈眶的平民英雄教师——殷雪梅老师。2007年3月31日，殷老师为了拯救她身后学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着狂奔而来的小轿车„„25米，整整25米„„小车把殷老师撞出去25米„„在这个世界上生活、热爱、奋斗了52年的生命历程，戛然停止„„在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子扑倒在地上，泪流满面，他们在深深地呼唤 “殷老师，您永远活在我们心中”„„

如果说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔；如果说殷老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂，在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些为人师者学习的楷模。

让爱在教育事业中闪光吧。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生，才能去精心地培养学生。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。这种爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。

我来自一所乡村学校——内乡县夏馆初中，这是一所美丽的学校。绿树成荫，鲜花遍地，鸽子在操场上散步，燕子在天空中飞翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。

张建生老师是我们学校德高望重的数学权威。他每天早饭后总是第一个到校，坐在办公桌前，边写边算，鼻梁上架着深度老花眼镜，有时手里还拿着馒头啃着。这一幕，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。学生在周记里流露出

了对他无尽的敬意和无限的爱戴,他是生活在花丛中的人。

学校有位女老师叫李丰兰，她是两个初三班的英语老师，还兼班主任，家在县城。由于毕业班经常补课，结婚18年来，她和家人团聚的日子合起来连五年都不到，难怪已经上高中的孩子经常跟她调侃，说自己是个没妈的孩子。而李老师教过的学生在写信时，却经常称呼她妈妈。

学校有位女老师叫李红，在她担任毕业班教学时患了急性肾炎。由于病情严重，不得不入院治疗。“身在病榻，心在班那！”躺在病床上，李红想的是班上的学生，她只恨自己的病得的不是时候。病情刚有好转，她便要求出院，为了得到医生的允许，她答应医生随时入院检查、接受治疗。可是，一回到学校，她就完全忘记了自己的病情，立刻投入到工作之中。当下班拖着疼痛、浮肿的病体回家时，才想起要到医院打点滴。为此，她常常受到医生的训斥“你怎么这么不心疼自己的身体呀！”是李红不知道心疼自己吗？非也！只是她爱学生胜过爱她自己！

学校黄国香老师的班级里有一位学生不小心扭伤了脚，上学、放学、从一个教室到另一个教室都成了困难的事，为了不让孩子落课，为了能让家长放心，黄老师毅然决然地背起了孩子，这一背，就是十几天！七十多斤重的孩子在黄老师的背上从这间教室被转移到那间教室，这节课上楼，那节课下楼，每次背孩子回来，她都会在椅子上喘半天气，揉一会那已经肿痛的胳膊，但一听到下课铃响，她马上又冲向了教室！她所作的这一切，感动着看到这一幕的每一个人！

这就是在贫困中恪守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教师！也许有人会笑我们傻，呵呵，也许我们是很傻，可我们问心无愧！因为,没有爱就没有教育。

在这群优秀老师的熏陶下，我逐渐变成了一名优秀的青年教师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最知心的朋友。教师节，我收到了学生的贺卡，上面写道：“感谢您，我们最真诚的朋友，我们最敬爱的老师。”刹那间，我觉得自己成了世上最幸福的人，一个生活在花丛中的人。

教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻感情也会消融。最后，我想代表我校的全体师生唱一首歌，把它献给我最挚爱的三尺讲台，也献给即将到来的共和国60华诞。歌名叫《永远跟党走》，那一天你拉着我的手，让我跟你走，我迈着那坚定的脚步，走在你身后。为你捧出火红的青春，一路去追求，为你抛洒滚烫的热血，奉献我所有。也许还要走过无数岁月，心中的热望总在心头，千里万里，我也没回头，千年万年，我也不回头，啊，永不回头！

第四篇：铸师魂

师魂颂

师者，所以传道授业解惑也。学高为师，德高为范。学是师之首，爱是师之魂 古往今来，多少仁人志士，前赴后继，在教育这方沃土上，用爱奏响了一曲曲师魂颂歌。

一代宗师孔子，言传身教，勤奋好学，学而不厌，诲人不倦，用爱在人民心中铸起千古师魂。平民教育家陶行知，爱满天下，教学为乐，“捧着一颗心来，不带半根草去”，用爱铸

造了人民教师光辉形象。在克依玛熊熊烈火中，为了保卫700多名学生的宝贵生命，36名教师扑 向烈火英勇殉职，用爱铸造了永恒的师魂。在开县井喷、洪灾之时，为了不让一名学生受到 伤害，全县教师舍生死，身先士卒用爱铸造了闪光的师魂。

这一个个光辉的形象，无不在告诉着我们：师爱是一种博大胸怀，如缕缕春风吹醒冰封 的土地；师绵绵细雨，滋润干涸的心田。师爱是一种奉献，如燃烧的蜡烛，照亮前进的道路； 如默默的春蚕，贡献出全部生命。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

师魂，这一个词语原来在我的理解中并不十分深刻，作为一名人民教师，我十分惭愧。在震惊世界的8。0级汶川大地震中，在生与死的抉择面前，那些平凡普通的老师，让我看到了真正的“师魂”！那一刻，地动山摇，天崩地裂，一切来得那么突然，他们用自己的血肉之躯为学生撑起了生命的天空，用不屈的脊梁顶起了无悔的誓言，用光辉的一生铸就了永远矗立的师魂丰碑，用宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

吴忠洪，怀远镇中学普通的英语教师。当时吴老师正在四楼给初一五班上英语。教室突然晃动起来，他和同学都吓得尖叫，他在教学楼即将倒塌的生死关头，义无返顾冲上去救学生。“同学们，不要慌，什么都不要带，跟着我往下跑！”吴老师挥着手，示意全班同学跟着他往外跑。当时楼梯口挤成一团，初一五班的绝大部分学生跟在吴老师后面。突然，后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学„„”吴老师马上折转身，往四楼上跑，教学楼倒塌了，吴老师不见了„„”残砖中，他牺牲了

在四川地震中还有不少教师所表现出来的英勇无畏，迸发出来的职业理念，塑造出来的伟大师魂，都让我们感到无限的伤痛与深深的感慨„„这次与无情的地震抗争的过程中，除吴老师外，还有很多英雄的老师值得我们纪念和学习。

20多岁、年轻漂亮的舞蹈老师汤鸿，发现险情后，她把学生推向墙角，把她们抱在自己怀中，垮塌的楼房倒在她的身上。她的尸体被找到时，她俯身趴在那面墙的角落里。她的怀里，3个女孩活了下来，而她却永远离开了人间„„

去年才大学毕业小学英语老师向倩，地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲去。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中。从废墟中挖出尸体时，她的身体断成两截，脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！

北川县第一中学初一六班班主任刘宁，在5月12日大地震中失去女儿，却在地震发生时刻，机智勇敢地保护了自己班上59名学生，使他们安全脱险。

这些工作在平凡岗位上的平凡的人民教师，在地震来临之时，身处在讲台上的他们本可以第一个跑出教室，本可以最安全地保障自己的生命，但是，在大难将至的关头，这些平凡的人民教师没有选择自已逃命，为了孩子们的生命，他们在自己及亲人在生与死的选择面前，毅然决然地选择了保护学生，因此毅然决然地选择了视死如归，选择了舍己救人。他们把生的希望留给了学生，留给了自己热爱的教育事业，而把死的危险留给了自己。他们用一种令人敬畏的最至高无上的保护学生的姿态，为我们诠释了什么是“学高为师，身正为范”，什么是职业道德。在所有有关灾区的感人的新闻里面，除了一些神圣的父母之爱，除了一些学生之间的奋不顾身的互救外，我们见得最多的，就是平凡的人民教师，就是这些平凡的人民教师的不平凡的师魂。

上面介绍的这些教师的事迹，还只是在灾难来临时英勇的教师群体中的极少的一部分，他们有的是刚走出大学门槛的风华正茂的年轻教师，有的是已经工作了几十年而历尽沧桑的中老年教师，他们普普通通，勤勤恳恳，更重要的是，无一差别，只要他们走上了教师岗位，只要是一位人民教师，他们就承担了这份沉重的责任，那就是不仅仅要教给学生知识，更要教给他们做人的道理，还要以自己的责任、职业道德和性命来保障这些学生的安危。而越是在危险的时候，他们的这种责任就显得越重要，而他们的这种师德和师魂就更能得到彰显。他们是微小得不能再微小的千千万万个人民教师中的普通一员，但是，他们却又是神圣的，伟大的，他们，用人生中最宝贵的生命，诠释出了人生中最可贵的教义！他们用最后的少有的大无畏的保护学生的姿态，为学生们，为无数的人们留下了教师的忠诚的誓言，留下了对学生无尽而无言的爱，塑造了一个个平凡的人民教师的最可贵的师魂！树立起了一个个生命的丰碑！让我们记住他们的名字吧，只有记住他们，我们才知道，什么是人民教师，什么是师德师魂，什么是责任„„

平凡的人民教师，做出的是不平凡的业绩！塑造的是不平凡的师魂！因此，我们希望，学生应记住他们，历史应记住他们，人民也应记住他们„„

一、对待集体：一枝独秀不是春，百花竞放春满园。

常言道，学高为师，德高为范。教师这个特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。太原师范学院的所有领导和老师，组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。在这个集体里，奉行着陶行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进的教育理念的洗礼，达成共识：所有老师各尽其材并有通分的发展空间；对青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传、帮带的作用，积极地挑起了这副重担子；青年教师新点子多，精力旺盛，经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后，全体教师都收益匪浅。历史组的老师经常三五个围坐在一起切磋各种教法，语文组的老师为了传达一些新的教法和理念，常常这场课听到那场课，教研活动更是如火如荼，数学组的老师为了培训学生，下课也被学生围得水泄不通，物理组的老师也不甘示弱，课外活动更是丰富多彩。所有老师真正做到了谁也不会因为有个什么新点子而要保留什么，每个老师真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“个性”，什么叫“创新”。太原师范学院 就是一个熔炉，生活在这里的每一个教师能够坚持学习。

二、对待工作：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知„„相比之下，教师们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！每天7：20上班，可是各班的班主任已经在6：50就到了教室里，指导早读；每天下午4：50下班，还有相当一部分老师呆在自己的办公室，好象那是下课铃声一样，老师们还伏在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生，„„老师办公桌上的教案本、日记本、作业本、辅导本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，却是丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了办法；晚上，又是备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。

每个人都在如火如荼，勃勃生气地诠释着什么才是“最可爱的人”，不用言语诉说，不用歌功颂德，只需一颗感恩的心去感受，只需一只温暖的手去触摸，只需一双热泪盈眶的眼去凝望，只需一世崇敬去思量。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。

三、对待学生：落红不是无情物，化作春泥更护花。

有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。流沙河中学的老师深知自己在学生心目中的角色，他们深深思索推演着心中最奥秘的哲理，采撷着如花的词句，构筑着心中最美好的诗篇――平凡的教书育人的事业。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。

让我们向不计得失，乐为人梯，爱生如子，不甘人后，默默无闻，终身奉献的“春蚕”致敬吧！

第五篇：铸师魂

“铸师魂，颂师德”师德演讲稿

尊敬的各位领导，老师们，亲爱的同学们：

大家好！

有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一道风景线最为靓丽，那就是师魂，今天，我演讲的题目就是“铸师魂、颂师德”能在这里发言，感到无比荣幸。我想借这一方讲台，讲讲我身边的人和事.常言道，学高为师，德高为范。教师这份特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。洪山九年制学校的领导和老师组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。在这个集体里，奉行者陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进教育理念的洗礼，达成共识：全面推进课程改革，势在必得，所有老师各尽其才，并有充分的发展空间，对教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传、帮、带的作用，老师们都受益匪浅。

十年树木，百年树人，教师尤其是要树立好自己，要让个人立于不败之地，就是让这个集体是一个有活力的集体，蒸蒸日上的集体，我们的老师深深懂得这一点，他们为了提高自己的业务水平，丰富自己的文化底蕴，完善自己的人格素养，他们一直在努力着，还将继续努力下去。

教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师不是英雄，不能像英雄一样赫赫有名；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知„„相比之下，教师们做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！但是他们又是怎样做的呢？每天7：30上班，可是九年级的老师已经在7：00之前就到了教室里，督促背诵，检查听写。每天晚上12:00当其他老师们已酣然入梦时，九年级的老师们还在教室里与学生一起探讨问题。他们办公桌上的备课本，日记本、作业本、作文本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，确实丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们较劲了脑汁，想尽了办法；晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却有见不到成效，只知道目前的状况里离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力„„ 因为我们知道教师是一份有关梦想的职业，是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次默默地告诉自己，要努力，要加油，要成为学生中最受欢迎的好老师。我们曾做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候，他会挣脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：“老师，请保持我的个性，我愿意成为这样！”这时，我们才明白，做一个理想的老师是多么不易。这需要知识和高于知识的智慧，需要修养和高于修养的人格力量，还需要方法和方法的能力，我们不禁有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。

于是，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正的好老师不是遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里。在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地的干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水穿石的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你，有我，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有希望，才充满着活力。有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。我们的老师深知自己在学生心目中的角色，他们深深思索着心中最奥秘的哲理，采撷着如花的词句，构筑着心中最美好的诗篇——平凡的教书育人的事业。如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮的回答：教师——这个太阳底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无怨无悔的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无谓的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采！最后，祝愿我们的学校越来越好！祝愿大家工作顺利！