中馆驿镇中心小学岗位设置评比方案

第一篇：中馆驿镇中心小学岗位设置评比方案

中馆驿镇中心小学岗位设置评比方案

为深化我校人事制度改革，建立健全岗位管理和聘用制度，实现我校人事管理的科学化和规范化，根据省市主管部门有关文件精神，结合我校岗位设置的实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制；实现由身份管理向岗位管理转变，由固定用人向合同用人转变，按照“以岗定薪，岗变薪变”的要求，整合人才资源，凝聚优秀人才，调动各类人员的积极性和创造性，促进我校教育事业的发展。

二、基本原则

按需设岗，科学设岗，竞聘上岗，按岗聘用，合同管理，平稳实施。

三、聘用条件（参见《意见》）

四、实施措施

(一)成立岗位设置领导小组

为保证工作顺利开展，学校成立两个工作组织。

1．岗位设置工作领导小组（6人）

组长：叶代学

组员：喻长桥白学甫侯定勇彭伟王泽峰

领导小组具体负责该项工作的方案制订、指标核定、评定办法的设计、材料上报和聘用合同签订等工作。

2．岗位设置工作专业考评小组（13人）

组长：叶代学

副组长：喻长桥白学甫王泽峰

组员：侯定勇彭伟喻胜兰罗昭祥张丽王玉芳林文广金红星周菊英

考评小组参与考评细则、岗位工作标准、岗位聘用条件的制订，具体负责信息核实、分值测算、数据汇总。

(二)确定岗位等级评定条件

根据“麻城市人社局、教育局关于印发《麻城市教育事业单位岗位设置管理指导意见》（麻人社发〔2013〕52号）”文件精神，以完成本岗位工作所需的学识、才能、技术和经历为前提，以岗位工作需要为依据，从本校人员的实际出发，制定符合学校发展的岗位等级具体评定条件。

学校全面摸底，精心测算，集思广益，多方论证，努力在教工的“资历”(教龄、职龄年限)与“实绩”(专业型和奖励型荣誉)之间寻求平衡点，力求制定的条件更符合首次设岗的实际情况，充分调动各年龄层次教工的积极性，确保工作顺利进行。

(三)设计岗位评定办法

参照“麻城市人社局、教育局关于印发《麻城市教育事业单位岗位设置管理指导意见》（麻人社发〔2013〕52号）”文件精神，结合本校实际情况，实行打分制，通过对教学“资历”与“实绩”进行分值量化，确定岗位等级人选。认真做好两方面的准备工作：

1．整理汇总教职工的出生年月、专业技术任职年限、担任现专业技术职务年限、任现职务以来的管理工作年限和专业型、奖励型荣誉等相关信息。

2．岗位设置领导小组制订《中驿镇小岗位设置评分细则》，专业考评小组在教师自评的基础上对教职工的打分进行界定核实，确定分值，并形成书面意见。在上述基本信息的基础上，由岗位设置工作职能部门参照学校的评分细则打出个人分数。

(五)规范岗位聘用程序

1．召开全校教工大会，对岗位设置实施方案进行解读、讨论和表决。公布岗位总量、结构比例和各等级的任职条件，并结合实例进行解读。教职工

2．教职工依据评分标准进行自评，由专业评定委员会核对、确认本人打分情况，在核实反馈的基础上确定个人分数并按岗位类别排序。

3.根据岗位等级指标，结合岗位基本条件，确定各等级教职工岗位聘用人员名单。

4．将各类人员的岗位拟聘情况公示一周。公示期间，教职工如对岗位确定有异议，可向学校岗位设置领导小组提出书面申请，由领导小组复议。

5．按规定时间和程序上报各类表格，进行资格审核。

6．签订聘用合同。公示结束后，经领导小组集体研究，确定各类人员的聘用岗位，组织教职工签订聘用合同。

六、有关说明

因首次设岗，特将操作中可能碰到一些具体问题做如下说明：

1．工勤岗位级别无变化。如岗位变动，应具备拟任职岗位规定的基本条件，报中心学校审核、备案。

2.专业技术岗位聘用周期统一为3年。

3.根据上级文件精神，小学“双肩挑”人员（具有中级及以上专业技术职务资格的校级领导、成教人员）岗位设置和岗位聘用由市教育局、市人社局审批。批准的“双肩挑”人员专业技术岗位内部的分等级，由本单位专业技术岗位等级评定委员会根据同类人员、同等条件评定等级，达到单位同类人员专业技术岗位等级最低分的即进入该专业技术岗位等级，但不占学校专业技术岗位数。

4．未到达退休年龄的专业技术人员按在职人员条件打分，达到在职人员所在专业技术岗位等级最低分者即进入该专业技术岗位等级。

5．在原岗位任职5年以上，距法定退休年龄不足5年且符合订立聘用至退休合同条件的人员，因学校工作需要转任教辅专技岗位的人员，可继续享受原岗位的等级待遇。

6．已聘为本职务的最高等级，继续教学工作且年度考核合格的，可不参加下一周期评定，保留所聘的技术岗位等级。

7．调动人员聘期内受新单位某一等级岗位数限制，按原单位聘任岗位享受待遇，待新一轮岗位聘用时重新竞聘上岗。

8.长病假人员在长病假期间暂不进行岗位聘用。

9.借用人员在人事关系所在单位参加岗位聘用（视同在职人员打分）。

10.首次聘任中涉及的奖励性荣誉截止时间为2013年12月31日。下一周期聘任时须有新的专业性荣誉或奖励性荣誉方可按评分参考标准加分。

11.同分条件下，按照教龄年限、职龄年限、所获荣誉级别先后排序。

七、实施步骤

（一）准备阶段（2014年3月20日之前）

1.成立岗位设置工作领导小组和专业考评小组（由全体教职工会议选定）。

2.组织专题培训和学习宣传，制订单位岗位设置实施方案和《学校量化考核评分细则》。

3、召开教代会，讨论实施方案和《学校量化考核评分细则》。

4、.开展对全体教职工情况的调查摸底工作，进行自评和核查确认。

（二）岗位设置阶段(2014年3月28日之前)

根据中心学校有关岗位设置的要求，上交学校教代会通过的《学校量化考核评分细则》，上报考评小组成员名单。

（三）组织实施阶段（2014年4月10之前）

组织实施。严格按政策、程序，对本单位现有人员确定岗位类别、岗位等级，进行公示。

1、组织竞聘、量化评分，由高到低并进行公示一周。

2、4月10日前报中心学校审核备案。

（四）认定及上报阶段（2014年4月12日之前）

上报中心学校汇总确认后，中心学校与聘任教师签订聘任合同。

八、工作要求

岗位设置工作关系到教职工的切身利益，关系到学校教育事业的稳定与发展，学校领导部门要全面做好宣传动员工作，通过教工大会等形式广泛听取群众意见，统一思想，明确开展此项工作的基本思路与意义，积极营造良好的舆论氛围。各工作组织和行政处室要明确职责，积极配合党政领导和职能部门做好该项工作。全校教职工要从大局出发，树立竞争意识与责任意识，从自身发展、学校发展、教育事业发展的高度认真看待并积极参与这项工作。

中馆驿镇中心小学

2014年3月

第二篇：中馆驿镇中心小学九月份工作总结

中馆驿镇中心小学九月份工作概述

伴随着形势的脚步，从盛夏的八月走过宜人的九月，蓦然回首，一个多月的工作历历在目。一个多月的工作虽然紧张、劳累、辛苦，但又充实与快乐。在这一个月的工作中，我校全体师生克服困难，以科学安排，务实落实的工作作风，学校工作开展得有声有色，现将近期工作做如下总结：

一、加强政治业务学习

1、围绕中小学校暑期集训方案要求，自8月22日起至30日，我校积极组织教职员工学习有关文件及教育法律法规，开展师德师风大讨论，撰写心得体会，争做人民满意的教师。

2、召开党员民主生活会，组织片区党员教师及退休党员教师开展党的群众路线教育实践活动大讨论，进行优秀党员评比，统一了思想认识，提高了党性纪律，统一了党员的思想，起到了很好的效果。

二、开学前的准备工作：

1.分班报名。从8月份开始，教务处就进行筹划，本着“公正、公平、公开”“科学、有效”地原则进行分班，做到名单落实，信息无误，9月1日学生有序进入班级报名。

2.分书。学校教务处在对全校的订书名单进行详细核实，对差书的班级进行登记，并在5个工作日内及时补齐，保证了学生人人有书。

3.学籍归档。建立班级花名册和建立学籍台账，对转入转出学生及时登记造册，并完善手续交接，及时上报，确保了转出转入学生安心学习。基层报表工作圆满完成。

4.教师教学工作分工及课程安排。教务处对班主任教师考试成绩进行对比分析，结合教师的平时工作对每位教师的工作做了简要的评价，同时确定了班主任教师的岗位、课任教师的任教年级、课时量的量化等。

三、常规教学工作

1.制定教学工作常规，合理评价量化教师工作。在学前周，教务处对教师制定教学计划、备课、上课、作业、辅导几方面进行辅导，制定了《教学常规》《教学工作计划》。规定每月对教师的备课、作业、听课情况进行检查，同时每月进行一次学生质量监测。教务处对教学每月工作、每周工作、每日工作计划合理规划，并实施落实，对每位教师的教学工作做到公正、公平的评价。

2.教案、作业检查。本月对教师的教案和班主任教师的作业进行了检查，通过检查发现问题，及时与本人和学年组长进行沟通。通过检查以A、B、C等级进行量化。

四、教研工作的开展

1.学年组的建设。学校的各项工作实现学校分层次管理，学校经班子会研究确立了各年级和学科（办公室负责人）组长。教务处制定了年级组长的职责，使他们明确工作的责任。确定每周三、周四下午分别为语文、数学教研组开展教研活动时间，活动主要包括集体备课、教法研讨、辅导学生、作业设计等方面展开。

2.听、评课。在9月份的听评课中，校长带领教务处、年级组长和本年级的教师重点听了省招新分青年教师的课。目的是检测几位教师的常规教学是否合格。在听课后校长、教务处、年级组教师对新教师课堂教学中的优、缺点进行评价，并对他们的教学如何改进提出建议；对教师们存在的共性进行研讨；对语文课的每课时应该让学生学什么，如何教学进行了研讨了确定。每位新教师对自己的课堂教学进行了细致的反思，并以电子文稿的形式上交教务处。

3.师徒结对活动。同伴互助是校本教研中的一个层次，为了充分发挥我校骨干教师的优势和示范、引领作用，9月5日，我校教务处进行了“师徒携手，争先创优”拜师会。“送人玫瑰，手有余香”在师傅的引导下，这些徒弟们一定会成长得更快，师傅们在给予别人帮助中也会得到人生的乐趣。

五、德育工作如火如荼。

1、方案制定。9月初，政教处制订了其实可行的德育工作方案，并组织教师开展讨论并表决通过。

2、活动落实。一是教师节前，组织全体教师观看“感动中国十大人物颁奖典礼”视频，围绕“爱心、责任、奉献”这一主题，开展了师德师风大讨论；二是组织青年教师开展“我的教师梦”演讲比赛，增强了全体教师的服务意识和奉献精神；三是开展了“开学典礼”“安全第一课”教育活动，引导学生如何对待学习和生活；四是开展“星级学生”评比活动，围绕“十个星级”的要求，以班级为单位积极开展活动，公平公正地评选出学生心目中的星级人物，为同学们树立了榜样；五是开展”大课间、“社团”活动，引导学生全面发展。

六、其它工作

1.后勤。在上学年的基础上，对工作中存在的问题和取得的成绩进行了认真的总结，进一步完善了各种制度、方案，使后勤工作得到进一步细化，确保了后勤工作有序地进行。

2.安全。我校相继进行了“安全隐患大排查”、“安全应急演练”、“安全教育国旗下的讲话”等活动，聘请了专职门卫，加强了校园安全巡查、记录和处置工作力度，对教学楼顶渗水隐患提出整改措施，计划十月份完成防水处理任务。

3、少先队值周活动。为加强学生日常行为规范养成教育，维持学校正常教学秩序，改革和完善学生在校常规管理方法。让中队队员更好地参与学校日常管理，让学生在校的日常管理更加扎实有效。要求各值周中队队员人人有岗位，人人有事做，人人讲责任；做好值日生，当好督察员。重视引导队员继承和弘扬少先队的光荣传统，增强队员的光荣感和责任感；发扬少先队“传、带、帮”的优良作风，使少先队组织更具使命感和凝聚力。每中队值周前的一个周五，值周中队辅导员对中队委进行培训，中队委本队中队队员进行值日岗位、督察小组的人员与任务分配（一小队一组8-12人）。每中队值周后的一个周一，值周领导利用国旗下讲话进行《一周值日情况总结表彰》。

第三篇：中馆驿镇中心小学安全工作汇报材料

中馆驿镇中心小学安全工作汇报

2014年10月

“安全重于泰山”。学校安全工作是一项长期性、经常性的工作，是学校工作的生命线。长期以来，我校始终把学校安全工作放在学校各项工作的首位，牢固树立“安全第一”的育人理念。不断强化学校安全管理，提高师生员工安全意识、责任意识，安全工作扎实，有效地避免了各种事故的发生，现就我校安全工作的主要做法作以下汇报：

一、组织机构建全

成立了以校长为组长的，学校行政人员为组员的安全工作领导小组，明确责任，做到谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责，形成了全员抓安全，人人管安全的格局。

二、突出重点，强化措施，推进学校安全工作。

1、以“平安和谐校园”创建活动为契机，推进学校安全工作。学校各有关职能部门，各班级，齐抓共管，形成合力，对校园校舍安全隐患及学校周边安全隐患进行了排查与整治，并做到及时排除，学校安全保障体系得到初步建立，学生成长的环境得到了进一步净化。

2、学校安全工作与学校日常教育工作相结合。各班级在日常教育教学工作中，时刻将安全防范工作放在第一位，确保学校教育教学活动的有序进行。如强化各班在课间操排好队伍在老师的带领下有序地到操场集中，使课间活动的安全得到保障；经常性地开展安全教育活动，开展消防和逃生演练，提高师生应对火灾、地震等自然灾害的能

力。重视学生的交通安全教育，坚持路队护送制度，同时每天放学后学校值日教师都到路口值勤，维护学生往返的交通安全，全力避免交通事故的发生。并利用黑板报、宣传窗、讲座、校园广播、主题班会、文艺节目、逃生安全演练等形式，在学校广泛开展自我安全保护知识与技能的教育工作。

为使学校安全防范工作家喻户晓，学校加大了宣传力度。发放防溺水、平安保险等致家长信，要求家长、班主任、学校社会都来关心学生的安全。通过安全展板、张贴安全教育图片，时刻提醒做好安全工作。时刻提醒学生、家长、社会各界共同关注青少年学生的安全，努力构建家庭、学校、社会三位一体的立体式安全教育网络。针对性地对学生开展安全预防教育，使学生系统地接受防溺水、防交通事故、防食物中毒、防疾病、防火等安全知识和技能，进一步提高了学生的安全防范意识和能力。

三、加强检查，认真落实，做好专项整治工作

1、认真做好学校周边环境整治活动。按照“打防结合、预防为主”的原则，集中整治学校校园及周边治安秩序活动。坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，认真做好各项工作，加强工作协调，定期沟通情况，研究解决问题，真正形成齐抓共管的工作局面，有力推动了安全工作的深入开展。

2、加强安全综治督查力度，防止各类事故发生。根据上级有关部门要求，我校切实加大了对学校安全综治工作的督查力度，坚持校园安全巡查制度，对学生活动、上课、就寝等时段的巡查，对各室消

防设施进行全面检查，落实消防措施。加强对多媒体教室、实验室、图书室、器材房等重要场所的安全防范工作，认真落实“治安保卫工作条例”、建立健全“三防”安全检查制。对学校体育场地、器材存在的安全隐患，进行了专项检查。加强日常检查，避免发生安全事故的发生。想方设法的保证学校财产和师生的安全。

3、落实行动，思想统一，措施到位，应对有效，学校安全管理工作面临的现实问题，特别是应对自然灾害、公共卫生、交通安全、疾病传染等方面尚存在着较大的安全隐患，为此，我校将进一步牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，全面落实安全工作责任制，以更加扎实有效的工作，维护学校的安全和稳定。做好以下工作：

1、明确责任，落实安全工作制度。进一步完善学校安全工作的领导责任制和事故责任追究制，明确“谁主管、谁负责”的安全管理原则，健全管理制度，落实各部门安全工作职责，努力形成齐抓共管的学校安全工作运行机制，健全学校安全工作管理网络，增强严格执行安全工作制度的主动性。进一步完善学校安全机制，坚持利用每天集体上操时间开展安全教育讲话，坚持课间值周领导、师生巡查职守，每月召开一次安全会，定期检查、分析校舍、交通、治安、卫生、防火、防溺水、防疾病、师生大型集体活动、冬春季传染病等可能出现的问题，根据安全工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现苗头性的问题，极早进行教育和防范，并结合学校实际，落实各类应急预案，建立应急工作机制和校园救助系统，定期开展安全

演练，确保师生临危不乱。密切关注特殊群体学生的思想动态，扎实做好师生结对帮扶工作，并有针对性的落实有关措施。

2、开宽思路，确保安全教育到位。不断开宽学校安全教育思路，坚持以培养学生良好的习惯来抓安全，以丰富学生的生活来抓安全，以建立正常的教学秩序来抓安全，以形成良好的校风学风来抓安全。坚持把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，渗透到每一位教师的教育思想中，渗透到学校各个活动中，加强防流感工作，全面培养学生的安全意识。

3、注重整改，及时消除安全隐患。进一步重视安全隐患的整改，平时仔细观察、及时发现安全方面存在的问题，不轻易放过任何一个安全隐患，确保防患于未然。提高警惕，预防校园侵害，加强食品卫生、交通安全、消防安全等方面的安全管理，尤其是切实加强防溺水教育，杜绝溺水事故发生。

总之，我们一定高度重视学校安全工作，尽力做到“尽心、尽力、尽责”，以更加扎实的工作、严格的管理和精心的关爱，共同为学生撑起一片安全的蓝天。

第四篇：中馆驿镇中心小学上好开学安全教育第一课

中馆驿镇中心小学上好开学安全教育第一课

9月1日，新学年开学第一天，中馆驿镇中心小学着力上好安全第一课。为上好“开学安全第一课”，该校提前做好早部署、早督查，充分利用校园广播、黑板报、标语、横幅等渠道，对学生加强交通安全、消防安全、人身安全、饮食卫生等教育。在主题班会课上，老师们用生动具体、活生生的事例警示、告诫、教育学生，给每一位学生都留下了深刻的印象。

同时，学校努力营造了一个安全、温馨、和谐的教育环境：对教室门窗、活动设施与场所、食堂、厕所、护栏、楼道和教室照明设施等部位进行重点检查，发现问题，立即采取措施进行整改，消除安全隐患，确保师生在校园内的安全。形成人人讲安全、人人抓好安全的浓厚氛围。（图）

第五篇：中馆驿镇中心小学校园安全巡逻队

中驿镇小校园安全巡逻队机构设置及职责

为了加强校园安全管理、隐患排查、事故快速处置和在校住宿生的夜间管理，确保校园财产和师生生命安全，特设立校园安全巡逻队机构：

一、成立校园安全巡逻队

1、校园安全夜间巡逻队：

组 长：叶代学

副组长：喻长桥白学甫胡友鹏侯定勇邹亚玲

成 员：每天值日领导、教师各两名及分管宿舍教师。

队长：每天值日领导

队员：值日教师和午间巡视监督哨学生两名。

二、巡逻队岗位职责

1、午间巡逻由组长负责安排组织，夜间巡逻由副组长召集组织相关人员开展安全巡逻工作。

2、在安全巡逻中一是巡查学生是否按时回归校园，按时就寝人数，对未按时入园入宿就寝的学生及时报告所在班级班主任，快速查明原因，查明学生去向；二是巡查校园内有无校外人员逗留或留宿，有无其他安全隐患，发现异常情况及时报告学校校级领导快速处置。

3、建立巡逻日志，各巡逻队必须按时上岗，尽职尽责，认真具体填写巡逻日志，由带队领导签字后报告或移交日志。

4、发现可疑人员和校园随意留宿人员要及时驱逐出校园。

5、若巡逻队人员不按要求尽职尽责，造成财产损失或师生人身安全事故，将追究相关安全责任或相关法律职责。

2012-09-09