中馆驿镇中心小学举办“班班通”设备使用专题培训

第一篇：中馆驿镇中心小学举办“班班通”设备使用专题培训

中馆驿镇中心小学举办“班班通”设备使用专题培训

月24日晚，中馆驿镇中心小学举行了“班班通”设备使用专题培训。

本次培训，由参加麻城市“班班通”培训人员余杰担任主讲教师，通过实际操作和现场演示，对“班班通”设备的使用方法、日常维护等进行了详细讲解。

培训中，主讲人耐心细致的讲解，教师亲自实际操作。全体教师认真记录，并询问一些不懂的问题。通过培训，大家基本了解和掌握了“班班通”多媒体设备的使用方法。

我校虽有2个教学班安装了多媒体电脑、视频展示台等设备，但对所有教师进行培训，为今后全部实现“班班通”做好准备，奠定了教师使用“班班通”设备基础，为今后学校的现代教育技术设备迈上新台阶做好准备。

今后，该校还将继续开展多媒体使用方面的校本培训，让教师在掌握简单操作方法的同时，使每一位教师都能熟练地操作“班班通”设备，利用好多媒体设备，把优质的资源有效地应用于课堂教学中。

第二篇：班班通设备使用培训讲义

班班通设备使用培训讲义

主讲教师：

岑巩三小

杨再刚

培训时间：2016-2017学年第一学期2016年12月31日8时至12时，第1期培训，共4 学时

总第1—4学时

第1部分 基础知识

1.1 系统要求

跨平台白板软件支持 Windows 系统平台，支持的具体系统如下： Windows： Windows

7、Windows

8、Windows8.1、Windows10 1.1.1 安装

双击安装包，按照提示完成软件安装过程。

1.1.2 卸载 在控制面板-程序和功能中可对其进行卸载。1.1.3 检查连接 软件成功安装后会在状态栏中显示驱动图标。表示设备电脑未连接或连接中断，表示设备连接正常。1.1.4 定位 在驱动图标上点击“定位”按钮之后，弹出定位配置 界面，点击“定位”按钮，进入定位界面（一般选择 9 点定位），跟随光标数字提示定位完 9 点之后，定位界面会出现 定位快捷键。用户跟随光标依次点击快捷键左上，左下，右上，右下四个快捷键的中心，即可完成定位。（1）.驱动下拉菜单（2）.定位快捷键

1.1.5 检查定位准确性 通过笔在设备上滑动，检查光标轨迹。

1.1.6 软件的启动 通过鸿合 i 学 PC 端入口启动。

第2部分 软件主界面功能介绍

本章主要介绍软件当中的各个功能以及操作方法。以下为用户介绍工具栏以及各种教学功能。

2.1 备课模式

2.1.1 标题栏 标题栏位于软件窗口的最上方，用户在这里可以查看存储路径和文件名称。

2.1.2 菜单栏

2.1.2.1 文件菜单 该菜单为用户提供了新建课件、打开文件、保存文件、导入文件、导出文件、打印、使 用邮件发送、快捷箱、从云盘打开、保存到云盘、设置、帮助、关闭软件，点击“文件”菜 单，弹出对话框。

具体功能如下：

（1）学科：白板软件应能提供 8 大学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、音乐、地理、历史，教师可以根据自己所教授的科目，切换软件学科。

（2）保存：教师可以对当前编辑的课件进行保存，保存格式默认为 hhtx；

（3）另存为：可以对课件另存为 hhtx；（4）新建：可以新建课件；

（5）打开：可以打开课件，格式为 hht 和 hhtx；

（6）导入：可以导入课件，导入格式为 ppt；（7）导出：可以导出课件，导出格式为 ppt、pdf、word、png、html 形式的文档；

（8）打印：可以打印当前课件；

（9）使用邮件发送：可以以 ppt、hhtx、PDF 三中格式以邮件发送当前课件；

（10）快捷箱：用户可以自行设置，后期可以进行编辑；（11）从云盘打开：用户可以选择打开的云盘的课件进行编辑处理；

（12）保存到云盘：用户编辑的课件可以保存到云盘里面，这样用户的文件可以上传到云 端，支持随时下载使用。

（13）设置：教师可以设置软件的软件语言，页面比例，课件中文本的默认字体和字号，绘制图形时图形的边框颜色和粗细、填充颜色，授课时软件的背景色，编辑课件时的自 动保存时间。另外可以设置 k1 代表的快捷键。

（14）关闭软件：教师可以在菜单中点击关闭软件按钮来关闭软件。

（15）帮助：教师可以通过帮助按钮查看当前安装的软件版本、反馈意见、查看用户手册；

2.1.2.2 学科工具

作为一名教师可以使用各种学科工具组合实验或辅助进行知识点说明和讲解。

（1）教师在菜单中切换学科后，学科工具图标切换为相应学科标识；

（2）点击某个学科工具，该工具即插入至白板页面中，初始位置为画布中央，用户可连 续点击添加多项工具；用户可点击画布区域或关闭按钮来关闭弹窗；如钉子按钮为按下状态，弹窗转为非模态，可以让用户在画布与弹窗之间切换，弹窗不消失。

（3）每项学科其下工具均按分类展示，点击其中某项分类，其他分类收起。地理、化学、历史、生物、数学、物理、音乐、英语、语文。

2.1.2.3 工具 提供丰富的授课工具来辅助课堂教学

（1）圆规 单击“圆规”按钮，在页面上即可绘制圆和圆弧，用户可以自行调节半径，点击红色圆圈旋 转即可完成绘制。

（2）直尺 单击“直尺”按钮，沿着直尺边缘即可完成绘制，点击 可以变换直尺的长度

（3）30-60 三角板 单击“30-60 三角板”，沿着三角板边缘即可完成绘制。

45-45 三角板 点击“45-45 三角板”按钮，沿着三角板边缘即可完成绘制

（4）量角器 点击“量角器”按钮，即可绘制角或者弧，点击 切换到绘制角，弧的显示 如图，角的显示如图

（5）聚光灯 点击“聚光灯”按钮，即可聚焦显示当前选择，点击 可以切换到方形聚光灯，再次 点击 回到默认圆形聚光灯状态，点击边缘可以拖拽聚光灯的大小。点击 可以设置聚光灯的透明度情况。

（6）幕布 单击“幕布”按钮，即可产生整个页面被遮挡的效果，该工具可以使观众专注没有被遮挡的 内容。单击幕布上的边角锚点，可以调整幕布大小，点击复位 按钮，幕布回到初始状态，点 击 用户可以自行设定幕布区域，点击 用户可以选择其他图片作为幕布背景。

（7）放大镜 单击“放大镜”按钮，即可实现局部放大的效果。用户可以通过放大镜对窗口中的局部内容进行相应倍数的放大，用户点击绿色的按钮即可实 现放大效果。

（8）屏幕键盘 点击“屏幕键盘”按钮，即可弹出虚拟屏幕键盘，该工具模仿系统键盘，直接点击即可使用。

（9）计算器 点击“计算器”即可调出系统计算器，实现计算。（10）时钟 点击时钟按钮，显示该工具，可以在时钟、秒表、计时器三者间切换，默认是时钟状态。

（11）点击秒表进入秒表计数，如右图，该图显示 的是 28 秒 7 毫秒，开始后指针转动开始计时，开始按钮转为停止状态，按下计次后显示当 前计时时间，计次按钮为按下状态，再次点击计时按钮，该按钮抬起继续计时，点击停止按 钮计时结束，指针复位。点击计时器，用户可以设置倒计时，倒计时一圈为 60 分钟，最多计时 60 分，拨动时精度为 22 分钟，倒计时状态下单位显示至秒。如下图，表示还有 9 分 4 秒。

（12）屏幕截图 单击“屏幕截图”按钮，用户即可实现抓取当前屏幕内容。单击该按钮，对当前所显示的页面进行全屏捕捉，然后鼠标页面中进行拖拽，就会出现 用户所捕捉的全屏图像。

a)区域截图 单击“区域截图”按钮，用户即可在屏幕上通过拖拽的方式来选择需要截取的矩形区域。

b)不规则截图 单击“不规则截图”按钮，用户即可在屏幕上画任意形状的曲线来选择需要截取的区域。

（13）微课工具 利用微课工具可以将课堂内容录制为视频。

（14）展台 用户可以调取展台画面，并做一些设置，从左到右依次为开启/停止、切换设备、拍照、开/ 关顶灯、开/关底灯、放大焦距、缩小焦距、自动对焦、切换分辨率、全屏/退出全屏、关闭。2.1.2.4 资源菜单

该菜单为用户提供了 本地资源、仿真实验、素质教育、素材资源、题库资源。

本地资源可以打开本地的资源； 仿真实验提供了大量的 Flash 资源，教师可以利用这些资源，完成实验； 素质教育以视频、图片、Flash 的形式提供资源；素材资源提供了对应教材各个章节所需的资源，题库资源提供了对应知识点的客观题、主观题等。

2.1.2.5 选择菜单

可以选择页面中的对象

2.1.2.6 笔盒 笔盒中包括硬笔、软笔、智能笔、激光笔、荧光笔、竹笔、魔术笔、排版笔、纹理笔。以及笔的设置：如笔的粗细、形状、颜色，具体笔的功能如下：

（1）硬笔 模仿钢笔、圆珠笔、粉笔等硬笔的书写笔记，默认是硬笔的书 写状态，可以选择笔的颜色、粗细、实线还是虚线，笔的粗细 从 1 到 30；

（2）智能笔 智能笔能够对用户手绘的图形进行智能识别，如线段、角、三 角形等，并针对不同的图形提供了不同的控制点，可以对图形 形状进行调整。可以调节笔的颜色、粗细，用户同时可以设置 识别时间，包括 1s、2s、3s、4s，默认是 2s；

（3）荧光笔 模仿荧光笔效果，用户可以选择笔的颜色、粗细、透明度；

（4）激光笔 激光笔的笔记会处于闪烁状态。直至用户进行下一个操作，激 光笔笔记消失。

（5）软笔 模仿毛笔的书写痕迹，可以描绘出笔峰以及笔迹的轻重缓急。用户可以选择笔的颜色、粗细；

（6）手势笔 用户用手势在页面上进行各种手势的操作即可实现一些操作，主要有后翻一页、前翻一页、区域擦除、选中某对象、聚光灯、放大镜；

（7）手写识别笔 用户用笔录入后，软件可以进行智能识别，用户可以设定颜色、加粗、下划线、斜体、对齐方式，以及设置字体、字号等操作。（8）纹理笔 用户可以选择一些系统提供的图案进行书写，可以调节笔的粗 细，数值范围从 1 到 30 竹笔 模仿藏文、阿拉伯文的书写效果，用户可以选择的笔的颜色、粗细，用户也可以设置笔峰；

（9）图章笔 用户可以选择提供的一些图案进行输入，比如奖杯、笑脸、点 赞、小红花等等，同时也可以设置笔的粗细。

2.1.2.7 擦除菜单

提供多种形式的擦除工具，从左到右依次为橡皮、区域擦除、笔迹擦除、清空，用户还可以调节橡皮擦的大小。

2.1.2.8 图形菜单

该菜单为用户提供多种可插入的图像，如圆、椭圆、矩形、正方形、任意三角形、正三 角形、线段、箭头、虚线、油漆桶，并且可以设置图形的边线颜色和填充颜色，还提供单独 的填充工具，如图。

2.1.2.9 插入

该菜单可以插入文本框、媒体。2.1.2.10 撤销和恢复

提供撤销和恢复功能。2.1.2.11 缩放和漫游

缩放：用户可以放大、缩小、适合屏幕三种显示。漫游：用户可以长按拖拽进行漫游操作。

2.1.2.12 页面操作 用户可以查看前一页、后一页，查看页面索引，可以删除、复制、剪切、新建页面；

1、如当前显示为最后一页时，后一页不可点；

2、当用户在页面索引中选择某个页面缩略图后，点击页面下方操作按钮（删除/复制/新建）对当前页面进行操作，新建方式为在当前页面之后；

3、页面设置：用户可以设计页面背景，可以选择纯色、图片、学科背景进行设置，学科背 景有五线谱、田字格、米字格、作文本、拼音本、笔记本、生字本、小楷本和英语本。

4、页面动效：总共 55 种动效。支持的特效如下：擦除、淡出和溶解、推进和覆盖、条纹 和横纹等等。

培训时间：2016-2017学年第一学期2016年12月31日14时至18时，第1期培训，共4 学时

总第5—8学时

2.2 授课模式

教师进入授课模式，可进行课件演示，或直接使用白板软件进行辅助教学。

1、画布全屏显示，工具栏、页面索引栏为浮动显示；

2、工具栏操作及内容同备课模式。

2.3 屏幕书写

提供屏幕书写的模式，用户可以切换到其它应用程序的时候进行屏幕书写操作，主要的工具如下：

1、启动屏幕书写，默认为横条工具栏的展开形式，默认为笔模式；

2、关闭屏幕书写，将回到上一级模式，再次启动批注时，默认显示上一次操作的工具；

3、工具栏包括关闭屏幕书写、选择、硬笔、橡皮、前翻页、后翻页、嵌入 Office、工具箱 8 个功能；

4、工具栏上的功能均为互斥关系；

5、工具箱包括备课模式下的通用授课工具；

6、擦除：包括区域擦除、笔迹擦除、清页；

7、笔：提供硬笔，默认笔属性为红色+实线+5 像素，还可以选择荧光笔；

第3部分 软件中对象的操作

3.1 选择 在软件操作中，若需对任意对象进行操作，首先应选中该对象。单击工具栏上的选择 按钮，鼠标转换成箭头选择状态，此时划过要选择的对象，在所选对象的四角上出 现功能按钮，该对象即被选中。当选中多个对象后，操作对象属性变为共同的属性，如下图：

3.2 删除 对当前对象进行删除操作。

3.3 拖动克隆 在对象的对象菜单中选择“拖动克隆”选项 选择设定拖动克隆选项后，鼠标在初始对象上移动，当鼠标变为十字形时，可以通过拖 动鼠标生成多个克隆对象。

3.4 排列次序 用于改变两个以上的对象层级关系。可以上移一层、下移一层、置于顶层、置于底层。

3.5 锁定 用户可对当前对象进行锁定操作，被锁定的对象不可以移动位置。

3.6 剪切、复制 在当前对象的对象菜单中可选择剪切、复制选项，可对对象进行剪切和复制工作。

3.7 链接 选中某个对象可以设置超链接，可以打开文件、打开网址、打开文本、跳至白板的某一页，还可以打开小工具，如幕布、聚光灯、放大镜、计算器、微课工具，如下图所示。

第三篇：中馆驿镇中心小学九月份工作总结

中馆驿镇中心小学九月份工作概述

伴随着形势的脚步，从盛夏的八月走过宜人的九月，蓦然回首，一个多月的工作历历在目。一个多月的工作虽然紧张、劳累、辛苦，但又充实与快乐。在这一个月的工作中，我校全体师生克服困难，以科学安排，务实落实的工作作风，学校工作开展得有声有色，现将近期工作做如下总结：

一、加强政治业务学习

1、围绕中小学校暑期集训方案要求，自8月22日起至30日，我校积极组织教职员工学习有关文件及教育法律法规，开展师德师风大讨论，撰写心得体会，争做人民满意的教师。

2、召开党员民主生活会，组织片区党员教师及退休党员教师开展党的群众路线教育实践活动大讨论，进行优秀党员评比，统一了思想认识，提高了党性纪律，统一了党员的思想，起到了很好的效果。

二、开学前的准备工作：

1.分班报名。从8月份开始，教务处就进行筹划，本着“公正、公平、公开”“科学、有效”地原则进行分班，做到名单落实，信息无误，9月1日学生有序进入班级报名。

2.分书。学校教务处在对全校的订书名单进行详细核实，对差书的班级进行登记，并在5个工作日内及时补齐，保证了学生人人有书。

3.学籍归档。建立班级花名册和建立学籍台账，对转入转出学生及时登记造册，并完善手续交接，及时上报，确保了转出转入学生安心学习。基层报表工作圆满完成。

4.教师教学工作分工及课程安排。教务处对班主任教师考试成绩进行对比分析，结合教师的平时工作对每位教师的工作做了简要的评价，同时确定了班主任教师的岗位、课任教师的任教年级、课时量的量化等。

三、常规教学工作

1.制定教学工作常规，合理评价量化教师工作。在学前周，教务处对教师制定教学计划、备课、上课、作业、辅导几方面进行辅导，制定了《教学常规》《教学工作计划》。规定每月对教师的备课、作业、听课情况进行检查，同时每月进行一次学生质量监测。教务处对教学每月工作、每周工作、每日工作计划合理规划，并实施落实，对每位教师的教学工作做到公正、公平的评价。

2.教案、作业检查。本月对教师的教案和班主任教师的作业进行了检查，通过检查发现问题，及时与本人和学年组长进行沟通。通过检查以A、B、C等级进行量化。

四、教研工作的开展

1.学年组的建设。学校的各项工作实现学校分层次管理，学校经班子会研究确立了各年级和学科（办公室负责人）组长。教务处制定了年级组长的职责，使他们明确工作的责任。确定每周三、周四下午分别为语文、数学教研组开展教研活动时间，活动主要包括集体备课、教法研讨、辅导学生、作业设计等方面展开。

2.听、评课。在9月份的听评课中，校长带领教务处、年级组长和本年级的教师重点听了省招新分青年教师的课。目的是检测几位教师的常规教学是否合格。在听课后校长、教务处、年级组教师对新教师课堂教学中的优、缺点进行评价，并对他们的教学如何改进提出建议；对教师们存在的共性进行研讨；对语文课的每课时应该让学生学什么，如何教学进行了研讨了确定。每位新教师对自己的课堂教学进行了细致的反思，并以电子文稿的形式上交教务处。

3.师徒结对活动。同伴互助是校本教研中的一个层次，为了充分发挥我校骨干教师的优势和示范、引领作用，9月5日，我校教务处进行了“师徒携手，争先创优”拜师会。“送人玫瑰，手有余香”在师傅的引导下，这些徒弟们一定会成长得更快，师傅们在给予别人帮助中也会得到人生的乐趣。

五、德育工作如火如荼。

1、方案制定。9月初，政教处制订了其实可行的德育工作方案，并组织教师开展讨论并表决通过。

2、活动落实。一是教师节前，组织全体教师观看“感动中国十大人物颁奖典礼”视频，围绕“爱心、责任、奉献”这一主题，开展了师德师风大讨论；二是组织青年教师开展“我的教师梦”演讲比赛，增强了全体教师的服务意识和奉献精神；三是开展了“开学典礼”“安全第一课”教育活动，引导学生如何对待学习和生活；四是开展“星级学生”评比活动，围绕“十个星级”的要求，以班级为单位积极开展活动，公平公正地评选出学生心目中的星级人物，为同学们树立了榜样；五是开展”大课间、“社团”活动，引导学生全面发展。

六、其它工作

1.后勤。在上学年的基础上，对工作中存在的问题和取得的成绩进行了认真的总结，进一步完善了各种制度、方案，使后勤工作得到进一步细化，确保了后勤工作有序地进行。

2.安全。我校相继进行了“安全隐患大排查”、“安全应急演练”、“安全教育国旗下的讲话”等活动，聘请了专职门卫，加强了校园安全巡查、记录和处置工作力度，对教学楼顶渗水隐患提出整改措施，计划十月份完成防水处理任务。

3、少先队值周活动。为加强学生日常行为规范养成教育，维持学校正常教学秩序，改革和完善学生在校常规管理方法。让中队队员更好地参与学校日常管理，让学生在校的日常管理更加扎实有效。要求各值周中队队员人人有岗位，人人有事做，人人讲责任；做好值日生，当好督察员。重视引导队员继承和弘扬少先队的光荣传统，增强队员的光荣感和责任感；发扬少先队“传、带、帮”的优良作风，使少先队组织更具使命感和凝聚力。每中队值周前的一个周五，值周中队辅导员对中队委进行培训，中队委本队中队队员进行值日岗位、督察小组的人员与任务分配（一小队一组8-12人）。每中队值周后的一个周一，值周领导利用国旗下讲话进行《一周值日情况总结表彰》。

第四篇：中馆驿镇中心小学安全工作汇报材料

中馆驿镇中心小学安全工作汇报

2014年10月

“安全重于泰山”。学校安全工作是一项长期性、经常性的工作，是学校工作的生命线。长期以来，我校始终把学校安全工作放在学校各项工作的首位，牢固树立“安全第一”的育人理念。不断强化学校安全管理，提高师生员工安全意识、责任意识，安全工作扎实，有效地避免了各种事故的发生，现就我校安全工作的主要做法作以下汇报：

一、组织机构建全

成立了以校长为组长的，学校行政人员为组员的安全工作领导小组，明确责任，做到谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责，形成了全员抓安全，人人管安全的格局。

二、突出重点，强化措施，推进学校安全工作。

1、以“平安和谐校园”创建活动为契机，推进学校安全工作。学校各有关职能部门，各班级，齐抓共管，形成合力，对校园校舍安全隐患及学校周边安全隐患进行了排查与整治，并做到及时排除，学校安全保障体系得到初步建立，学生成长的环境得到了进一步净化。

2、学校安全工作与学校日常教育工作相结合。各班级在日常教育教学工作中，时刻将安全防范工作放在第一位，确保学校教育教学活动的有序进行。如强化各班在课间操排好队伍在老师的带领下有序地到操场集中，使课间活动的安全得到保障；经常性地开展安全教育活动，开展消防和逃生演练，提高师生应对火灾、地震等自然灾害的能

力。重视学生的交通安全教育，坚持路队护送制度，同时每天放学后学校值日教师都到路口值勤，维护学生往返的交通安全，全力避免交通事故的发生。并利用黑板报、宣传窗、讲座、校园广播、主题班会、文艺节目、逃生安全演练等形式，在学校广泛开展自我安全保护知识与技能的教育工作。

为使学校安全防范工作家喻户晓，学校加大了宣传力度。发放防溺水、平安保险等致家长信，要求家长、班主任、学校社会都来关心学生的安全。通过安全展板、张贴安全教育图片，时刻提醒做好安全工作。时刻提醒学生、家长、社会各界共同关注青少年学生的安全，努力构建家庭、学校、社会三位一体的立体式安全教育网络。针对性地对学生开展安全预防教育，使学生系统地接受防溺水、防交通事故、防食物中毒、防疾病、防火等安全知识和技能，进一步提高了学生的安全防范意识和能力。

三、加强检查，认真落实，做好专项整治工作

1、认真做好学校周边环境整治活动。按照“打防结合、预防为主”的原则，集中整治学校校园及周边治安秩序活动。坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，认真做好各项工作，加强工作协调，定期沟通情况，研究解决问题，真正形成齐抓共管的工作局面，有力推动了安全工作的深入开展。

2、加强安全综治督查力度，防止各类事故发生。根据上级有关部门要求，我校切实加大了对学校安全综治工作的督查力度，坚持校园安全巡查制度，对学生活动、上课、就寝等时段的巡查，对各室消

防设施进行全面检查，落实消防措施。加强对多媒体教室、实验室、图书室、器材房等重要场所的安全防范工作，认真落实“治安保卫工作条例”、建立健全“三防”安全检查制。对学校体育场地、器材存在的安全隐患，进行了专项检查。加强日常检查，避免发生安全事故的发生。想方设法的保证学校财产和师生的安全。

3、落实行动，思想统一，措施到位，应对有效，学校安全管理工作面临的现实问题，特别是应对自然灾害、公共卫生、交通安全、疾病传染等方面尚存在着较大的安全隐患，为此，我校将进一步牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，全面落实安全工作责任制，以更加扎实有效的工作，维护学校的安全和稳定。做好以下工作：

1、明确责任，落实安全工作制度。进一步完善学校安全工作的领导责任制和事故责任追究制，明确“谁主管、谁负责”的安全管理原则，健全管理制度，落实各部门安全工作职责，努力形成齐抓共管的学校安全工作运行机制，健全学校安全工作管理网络，增强严格执行安全工作制度的主动性。进一步完善学校安全机制，坚持利用每天集体上操时间开展安全教育讲话，坚持课间值周领导、师生巡查职守，每月召开一次安全会，定期检查、分析校舍、交通、治安、卫生、防火、防溺水、防疾病、师生大型集体活动、冬春季传染病等可能出现的问题，根据安全工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现苗头性的问题，极早进行教育和防范，并结合学校实际，落实各类应急预案，建立应急工作机制和校园救助系统，定期开展安全

演练，确保师生临危不乱。密切关注特殊群体学生的思想动态，扎实做好师生结对帮扶工作，并有针对性的落实有关措施。

2、开宽思路，确保安全教育到位。不断开宽学校安全教育思路，坚持以培养学生良好的习惯来抓安全，以丰富学生的生活来抓安全，以建立正常的教学秩序来抓安全，以形成良好的校风学风来抓安全。坚持把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，渗透到每一位教师的教育思想中，渗透到学校各个活动中，加强防流感工作，全面培养学生的安全意识。

3、注重整改，及时消除安全隐患。进一步重视安全隐患的整改，平时仔细观察、及时发现安全方面存在的问题，不轻易放过任何一个安全隐患，确保防患于未然。提高警惕，预防校园侵害，加强食品卫生、交通安全、消防安全等方面的安全管理，尤其是切实加强防溺水教育，杜绝溺水事故发生。

总之，我们一定高度重视学校安全工作，尽力做到“尽心、尽力、尽责”，以更加扎实的工作、严格的管理和精心的关爱，共同为学生撑起一片安全的蓝天。

第五篇：班班通设备使用管理制度

班班通设备使用管理制度

班班通设备是学校信息化教学的重要设施，是教师教学的辅助工具，师生必须倍加爱护、按规定流程使用与操作。为了加强对“班班通”设备的使用与管理，确保教学工作的开展和设备的正常运行，特制定本制度。具体如下：

1、班主任为该班班班通设备的管理第一责任人，负责班班通设备的全面管理工作。班主任要经常检查设备使用情况，发现设备出现故障应及时报告给学校领导，以便及时查明原因排除故障；如发现设备硬件损坏或丢失，应及时报告学校领导。如保管不善造成设备损坏、丢失，除照价赔偿外，还要追加班主任责任。班级任课教师为第二责任人，应协助班主任管理。

2、各班要指定一名班级信息管理员（班主任可指派一名品德优秀、责任心强、工作认真的学生担任），负责检查班班通设备是否关闭，确保教师上课完毕设备立即关闭。对班班通设备进行清洁除尘，切忌用湿抹布清洁，保持多媒体讲台下地面的干燥；不得用手触摸电子白板和投影仪，更不能让硬物触及电子白板和投影仪等。

3、粉尘、不按程序操作、机器运转时受到震动是损害机器使用寿命的大敌。班主任必须对学生进行教育，未经教师允许学生不得乱动和使用各类设备，以免发生危险和设备损害。要保持教室内卫生，桌面洁净，减少粉尘，延长机器使用寿命。保证多媒体讲台桌面干净、整洁，不乱放书本、杂物等。严禁将水杯、黑板擦等物品摆放在多媒体讲桌上。

4、任课教师使用前应先向班主任申请，课前检查设备的完好情况，如需拷贝文件的应先进行杀毒处理，授课完毕后将文件移到指定个人文件夹。不使用外来磁盘、劣质光盘。使用完设备后，及时清理桌面、将电子笔等整理归位，再依次正常关闭电脑主机、投影仪等班班通设备，严禁直接关闭总电源；及时填好教师使用记录，班主任检查无误后方可离开。如果班主任不做检查，出现问题由班主任负责。班主任每月底将教师使用记录交学校教务处检查。

5、授课教师要注意系统的维护保养，发现故障或计算机有病毒应及时清除或向班主任报告处理，确保正常使用。授课教师不要在放置主机的操作台上放置其它杂物，保障主机能够正常通风散热。严禁在电脑桌面与C盘上保存资料。不得随意更改计算机设置，严禁随意拆卸设备，不得擅自在计算机上安装和卸载软件。教学需要的软件，由学校管理员进行安装。

6、教师使用班班通设备须规范操作，不得在教室计算机中使用与教学无关的内容，自觉抵制有害信息，不在网上浏览有害信息及网上聊天、看电影、听音乐、玩游戏，严禁利用网络制作、发布、传播各种有害信息。杜绝学生非法操作设备，教师不得擅自允许学生单独使用多媒体设施，严禁学生随意开关总电源、计算机、投影仪等设备。

7、打雷时和雷雨天气各班禁开电源，严防雷击。

8、班班通钥匙不得随意转借他人使用，遇到周五或学校放假，班主任必须认真进行检查，做到电脑关机、电源关闭、多媒体讲桌上锁、教室门窗关紧等，做好设备的防潮、防损、防盗工作。

9、每到新学期开始，新老班主任要对教室内的班班通设备进行交接，新班主任要对照原教室内的班班通设备配置表检查设备是否齐全，是否损坏，有问题由原班主任负责，新班主任不做交接由新班主任负责。

10、班班通的所有设施未经学校领导许可，不得由任何人带出教室。

11、凡违反上述规定对相关设施造成破坏者，应照价赔偿，情节严重者将按校纪校规给予处理。（正常损耗除外）

12、学校加强管理，定期检查，将“班班通”检查评比列入班级检查常规。同时将不定期对各班的使用情况进行抽查，抽查的结果将纳入教师考核中。