2013盐城中学高三第二次模拟考试语文试卷答案5则范文

第一篇：2013盐城中学高三第二次模拟考试语文试卷答案

盐城中学高三第二次模拟考试语文试卷2013.05

一、语言文字运用（15分）

1．【答案】B（A项“妇孺”，C项“论资排辈”，D项“平心而论”）

2．【答案】A（B滥用介词，缺少主语；C成分残缺，“坚持”的宾语中心词应是“的原则”（或“立场”）；D缺宾语“的生活方式”前后粘连，在“有利于”前另加主语。）

3．【答案】让人学会提出问题、思考问题和解决问题。(“让人学会”1分：“提出问题”1分；“思考问题” 1分，“解决问题”1分)

4．【答案】阅读张爱玲的书籍，好像是在繁华尘世中随意聆听才女细数琐碎的忧伤；

阅读沈从文的小说，好像是在湘西大地上自由欣赏文人描绘淳朴的民俗； 阅读林清玄的散文，好像是在禅院静室中虚席倾听智者侃谈生活的智慧。

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5—8题。

辛毗字佐治，颍川阳翟人也。初，毗随兄评从袁绍。太祖为司空，辟之，毗难贰其主，不应命。绍薨而辅其长子谭。及绍二子尚攻兄谭，谭使毗诣太祖求和。时太祖将征荆州，谓毗曰：“谭可信？尚必可克不？”毗对曰：“明公无问信与诈也，直当论其势耳。今河北岁凶，而袁氏兄弟龃龉．．，有违天道，此乃天亡尚之时也。明公前伐尚，谭踵．其后。克尚必矣。他年或登，尚改修其德，失所以用兵之要矣。”太祖称善。”乃许谭，克尚于黎阳。及谭败亡，归顺太祖，表毗为议郎。

文帝践阼，欲徙冀州士家十万户之河南。群司以为不可，而帝意甚决。众皆莫敢言，独毗切谏。帝曰：“吾不与卿共议也。”毗曰：“陛下侧臣以谋议之官，安得不与臣议邪！”帝不答，起入内宫，毗随其入，帝无奈，遂止之。

黄初五年，文帝欲大兴军征吴，毗谏曰：“先帝屡起锐师，临江而旋。今陛下祚有中国，道隆而四海自服，夫不宾．者，其能久乎？今天下新定，宜息民力，修范蠡之养民，法管仲之宽政。”帝曰：“如卿意，更当以虏遗子孙邪？”帝竟伐吴，至江而还。

明帝即位，时中书监刘放、孙资见信于主，大臣莫不与之交，而毗不与往来。毗子敞谏曰：“今刘、孙用事，众皆影附，大人盖少降意？不者必速谤言。”毗正色曰：“吾之立身，自有本未。焉有大丈夫欲为公卿而毁节邪？”

帝方修殿舍，毗上疏曰：“窃闻诸葛讲武治兵，而孙权巿马辽东，量其意指不在小，唯陛下备豫不虞，为社稷计。”帝怫然，乃止。后帝欲夷北芒山，令作观．宇其上，则见孟津。贾诩谏曰：“损费人功，民不堪役。且若九河盈溢，洪水为害，而丘陵皆夷，将何以御之？”帝不快，会毗亦在，附议诩，乃止之。

青龙元年，毗薨。先是，与子敞言：“死生，与尔契阔．．

耳。”谥曰肃侯。子敞嗣，咸熙中为河

内太守。

（选自《三国志•辛毗传》，有删节）

5．【答案】D（观：高大华丽的楼台）

6.【答案】C（②体现其爱惜民力；④体现其对朋友的忠诚；⑥不是辛毗说的。）7.。

【答案】A（辛毗不愿背弃的是袁绍，不是袁谭。根据上下文，“毗难贰其主”中的“主”是袁绍。）8.（1）来年如果收成好了，袁尚修改他的德行，你就会失去自己用兵攻打他的关键时机。（得分点：登：丰收。所以：用来干……的方式。要：关键时机。）

（2）现在天下刚刚平定，应该让百姓休息，效法范蠡和管仲的宽松养民的政策。（得分点：新： 刚刚。息：使动。修、法：效法。）

（3）现在孙、刘两人掌权，大家都像影子一样依附在他们周围，父亲大人为什么不稍微降低一下自己的心意？不这样一定会招致世人的诽谤。（得分点：用事：掌权。影：名词作状语。盖：同“盍”，意为“何不”。速：招致。）【参考译文】

辛毗，字佐治，颍川阳翟人。当初他随兄长辛评跟从袁绍。太祖做司空，征召他，辛毗难以背叛旧主，没有答应。袁绍死后他辅佐袁绍的长子袁谭。后来袁绍的二儿子袁尚攻打兄长袁谭，袁谭派辛毗向太祖求救。当时太祖将要讨伐荆州，对辛毗说：“袁谭可以相信吗？袁尚一定可以击败吗？”辛毗说：“明公不要问真假，只应当看到他们的形势。现在河北年成不好，袁氏兄弟又相互争斗，有违天道，这是老天灭亡袁尚的时候。如果明公在前面讨伐袁尚，袁谭紧跟在他后面（夹击），一定能击败袁尚。来年如果收成好了，袁尚又知道自己行将灭亡图谋存活，就会修改他的德行，你就会失去自己用兵攻打他的关键时机。”太祖认为很好，就答应了袁谭。在黎阳击败袁尚。后来袁谭败亡，归顺了太祖，太祖上表封他为议郎。

文帝即位，想把冀州的百姓十万户迁徙到河南。各位大臣都认为不可以，但文帝心意已决。众大臣都不敢再说，只有辛毗极力劝说。文帝说：“我不和你们一起商议了。”辛毗说：“陛下把臣放在近旁当作谋划商议的官员，哪里应该不和大臣商量呢？”文帝不回答，起身进入内宫，辛毗也跟入内宫，文帝无奈，就停止了这个做法。

黄初五年，文帝想要发动大军征讨东吴，辛毗劝谏说：“先帝屡次发动精锐部队（讨伐东吴），但到长江边就回头了。现在陛下已经拥有中原，道德高尚四海自然臣服，那些不顺服的，难道还能长久吗？现在天下刚刚平定，应该让百姓休息，效法范蠡和管仲的宽松养民的政策。”文帝说：“按照你的意思，还应该把敌人留给子孙吗？”文帝最终还是讨伐东吴，打到长江边就回来了。

明帝即位，当时中书监刘放、孙资被皇帝宠信，大臣没有不与他们交往的，只有辛毗不与他们交往。辛毗的儿子辛敞建议说：“现在孙、刘两人掌权，大家都像影子一样依附在他们周围，父亲大人为什么不稍微降低一下自己的心意，与世人随意应付？不然一定会招致世人的诽谤。”辛毗正色说：“我立身行事，自有追求，哪里有大丈夫欲为公卿而毁了自己的名节？”

青龙元年，辛毗死了。在死之前，他对儿子辛敞说：“死和生，只是与你分别或者相逢罢了。”死后被追赠称肃侯。儿子辛敞继承了他的位置，咸熙年间做河内太守。

明帝正要修建宫殿，辛毗上疏说：“我私下里听说诸葛亮讲求武力整顿兵马，孙权从辽东买马，估计他们的意图不在小的地方，希望陛下为无法预料的将来准备，替社稷打算。”明帝不高兴，但还是停止修建宫殿。后来明帝想要夷平北芒山，在原址建造楼宇，就可以看到孟津。辛毗进谏说：“此事损耗人力，百姓不能承受。况且如果九河暴涨，洪水泛滥，高山又被夷平，拿什么来抵御洪水？”明帝不开心，但又停止修建。

三、古诗词鉴赏（10分）

9.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

送杨山人归嵩山

李白

我有万古宅，嵩阳玉女峰。长留一片月，挂在东溪松。尔去掇仙草，菖蒲①

花紫茸。岁晚或相访，青天骑白龙。

注解：①菖蒲：一种多年生草本植物，花呈紫色。

（1）诗的首联整体运用了哪种修辞手法？有什么作用？（2分）答案:运用了比喻的修辞手法，突出嵩山玉女峰以远离世俗的神秘色彩。（2）从行文看，全诗分几个层次？请加以概括。（4分）

答案：分三个层次：前四句写嵩山的瑰奇景色；五六句想象杨山人归山后采摘仙草的活动；最后两句表达了自己要和他一起过求仙访道、啸傲山林的生活的美好愿望。

（3）明人胡应麟评价李白的这首诗“虽言送别，然不露愁情，一以贯之”。你同意这种说法吗？请结合具体诗句进行阐释。（4分）

答案：同意。前半部分写景的部分清幽高远，并以“我有”开头，仿佛友人去的就是自己的家，毫无远离的愁情；而杨山人归山后的生活也显得恬淡安逸；结尾骑龙相访的神奇画面，又显得豪放飘逸。虽然传达送别之意、惜别之情，但始终没有流露愁情悲意。【鉴赏】

这首诗写作于天宝初年。杨山人大约是李白早年“访道”嵩山时结识的朋友。两人志同情合，交谊颇深，后杨山人要离去，诗人赋此诗以抒怀。

全诗分三个层次。前四句为第一层，写嵩山的景色，表达了诗人对嵩山，以及对昔日隐迹山林、寻仙访道生活的眷恋之情。

首联起句豪迈，“万古宅”似指嵩阳县境内的玉女峰。这里选用“玉女”的峰名，是为了与上句的“万古宅”相对应。“玉女”为天上的仙女，“万古宅”就暗含仙人居所的意思，使神异的气氛更加浓厚，也愈发令人向往。

三、四句描绘的境界更加瑰丽神奇。月不可留，而要“长留”，并且使它处在最恰当、最美

好的位臵上。一轮皓月悬挂在苍翠挺拔的松树之上，下面是长流不断的溪水。它不只生动地描绘了嵩山秀丽的景色，而且寄托着隐居者高洁的情怀。

五、六句为第二层，写杨山人归山后的活动。诗人想象杨山人归去后将采摘仙草，而嵩山玉女峰一带就生长着开满紫花的菖蒲。这种菖蒲“一寸九节，服之长生”（《神仙传》），正可满足他求仙的欲望。这联上句写人，下句写山。“尔”字又和前面的“我”字呼应，渲染出浓郁的别离气氛。

末二句为第三层，诗人向好友表示“岁晚或相访”，要和他一起去过求仙访道、啸傲山林的生活。结句把这种思想情绪化为具体的形象：在湛蓝的天空中，一条白龙蜿蜒游动，龙身上骑坐着风度潇洒的诗人，他那仙风道骨与“青天”、“白龙”相表里，构成了幻美和谐的意境。这是一首送别诗，但从头至尾不写离愁别恨。写景的部分清幽高远，写杨山人归山后的生活，恬淡安逸。结尾骑龙相访的神奇画面，又显得豪放飘逸。通篇紧扣诗题，通过色彩鲜明的画面，传达送别之意、惜别之情。用景语代替情语。它所写的“景”，既是外在的景物，也为内在的感情，是“情与景偕，思与境共”的统一体。惜别而不感伤，一往情深，而又表现得超奇旷达。它构思新奇，亦真亦幻，不受通常的时空观念的束缚，更不因袭模仿，表现了诗人惊人的创造力。

李白写诗还常常运用夸张的艺术手法使描绘的对象理想化、神奇化，以引起读者想象与思慕的情趣。

例如，“宅”为常见事物，并无新奇之处，可见在前面加上“万古”二字，就变得神奇而空灵。又如一轮明月挂在溪边的松树上，景物固然迷人，诗人别出心裁，在前面冠以“长留”二字，突出意志的力量，这样人和物都发生了“超凡入圣”的变化，涂上一层神奇瑰丽的色彩。唐人张碧曾用“天与俱高，青且无际”

四、名句名篇默写（8分）

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

答案：一尊还酹江月君子不齿夙兴夜寐重岩叠嶂箫鼓追随春社近薄暮冥冥挫万物于笔端不汲汲于富贵

五、现代文阅读：文学类文本阅读（20分）

阅读下面的作品，完成11～14题。

手心朝下

周海亮

这个老女人很怪。

她穿了红色的旧款毛衣，她把毛衣当成外套来穿。她伸手拦住我，轻声说：“给我一块钱，我要坐车去看女儿。”找出十块钱给她，她却不接。她袖起手，为难地说：“我只要一块钱。”我告诉她，身上没带一块零钱。她马上提醒我说：“你可以买包烟。”

她接钱的样子很怪异。一只手本来向上摊着，可是在接钱的瞬间突然翻转，手心朝下，两指如钳。来不及多想，我等候的厂车已经驶过来。

几天后在街上再一次遇见她。那时已是初夏，花草葳蕤，天气闷热，可是她仍然穿着厚厚的红色毛衣，见了我，凑上前来，试探着说：“给我一块钱，我要坐车去看女儿。”

原来她是一个骗子。这毫无疑问。她看我的目光是陌生和拘谨的，她已经不认识我了。那

天我没有理她，可是她还是从旁边一位姑娘那里要到一块钱。她惶然地笑着，手心向下，拇指和十指飞快地捏走那枚硬币。她没有说谢谢，可是腰弯得很低，嘴巴几乎吻中膝盖。

一个月以后，在街心花园，我又一次见到她。她凑上来，盯着我的脚，说：“给我一块钱……”“您是要坐车去看女儿吧？”我的话中带着讥诮。她讷讷地笑着，说：“给我一块钱……”

“那么，您女儿在哪里，我送你去。”我向她发起挑衅。“不用，不用麻烦。”她紧张起来，“她在白石岭，很远呢……”的确很远。从这里去白石岭，需要大半天时间和十二块钱。我厌恶地转过头去，不理她。她在我面前站了很久，终于极不情愿地离开。她转身的动作很慢，先是脚，再是腿，再是腰，再是肩膀，再是脖子，再是头，最后才是目光。她让我心生怜悯。尽管她是骗子，可她毕竟是一位老人。

她在很远的地方讨得一块钱。她在接钱的时候，永远手心朝下，永远伸出两根手指去捏。怯生生的，却迅速，目标直接。

与朋友谈起此事，朋友大声说：“她啊！”“你知道她？”我好奇地问。

“只要在小城住一段时间，不想知道她都不行。”“她只是说，给我一块钱，她要去看……”“你不用怀疑，她的确是去看她的女儿。”“可是这里离白石岭很远，一块钱远远不够。”

“所以当她想去看女儿的时候，就会在大街上呆很长时间，直到要够往返路费。”“可是她女儿……”

“她女儿以前和她一样，靠乞讨。不过她女儿会唱歌，一副好嗓子，唱一曲后，再收钱。她有个习惯，一个曲子每人只要一块钱，多了不要。她还告诉她妈，接钱时，一定要手心朝下……可是那女人哪里记得住？这么多年的沿习，不好改的……后来她女儿长大了些，终于有了份工作，是在白石岭的采石场上班。砸乱石，也放炮。本以为上了班，母女俩再也不用沿街乞讨了……”“她女儿，还在那里工作吗？”“她死了。”朋友说。“死了？”我震惊。

“死了。上班没几天就死了。”朋友慢慢喝着水，“也活该她倒霉，那天刚好一个哑炮，隔一个晚上没响。早晨她去看，竟轰一声，地动山摇，后来就葬在后山。剩下她一个人了，她能干什么呢？想女儿想得受不了，就去白石岭。每隔几天，上街跟路人要钱。她只要一块钱，她脑子里只装着一块钱……可是很奇怪，她竟记住了女儿的话，手心永远朝下……她以为这样自己就不是乞丐啦？可是，她仍然在乞讨……”

朋友谈性正浓，我却不再听下去了，脑子里只有老女人那永远朝下的手心。

她仍然在乞讨。永远只要一块钱，然后去看她永远沉默的女儿。只希望她在接钱的时候，那手心，永远朝下……

11．研读小说2—5段，说说小说中的老女人有哪些“怪”处？请分点回答。（4分）【解题思路】考生首先要充分吃透“怪”在小说中的意思，就是不合常理之处。然后在内容中

筛选这些地方，包括情节、动作、语言等细节都是重点所在。

【答案示例】常年把内穿的旧红毛衣外穿；只向行人讨要一块钱，多了不要；拿钱的动作总是手心朝下，迅速而明确。

12．请结合小说内容理解文中两处画线的句子的含义及表达特色。（4分）

【解题思路】本题是从理解句子含义的角度来分析人物性格，考生首先要认真把握这两句话中体现人物性格的细节，然后还要结合上下文，尤其是下文老女人的悲惨遭遇来回顾前文的细节，人物性格就很明确了。

【答案示例】

1、前面的“向上摊着“这一细节体现她常年乞讨的习惯，后面”突然翻转，手心朝下“是受到女儿的影响，”两指如钳“表明其内心的尊严感和对女儿深厚的感情；

2、通过夸张式的描写生动细致地表现了转身之慢，表达了她心有不甘、但又无可奈何的失望和悲伤。13．小说中的“我”有怎样的作用？请结合小说加以分析。（6分）

【解题思路】考生首先要熟悉“我”是小说中常见的对象，其作用主要有：一是情感线索，二是小说中主人公的对比点或参照物，三是增强文章的真实性，便于突出小说的主旨。本题考生应该针对第一点要求作答。

【答案示例】是小说的视角和情感线索，通过“我”的眼光，体现了人们对老女人先是好奇，然后对她反复使用同一个乞讨的借口的厌倦，再下面是拒绝她而产生的自然而然的怜悯，最后是对她的尊敬；是小说主人公的对比点，通过我和她的对比，表达作者强烈的爱憎；第一人称的加入可以使小说更加真实可信，感人至深。

14．通过小说，你认为作者从哪些角度向读者传递了哪些思考？请结合作品作简要分析。（6分）【命题意图】本题考查对作者在小说中的观点态度的探究能力。

【解题思路】分析作者的观点态度，首要是从小说中的不同人物出发，然后从中找出一些描写和细节或者作者直接的评价来体现作者的观点态度，最后用自己的语言加以概括。

【答案示例】从“我”对老女人的态度的变化：呼吁人们要关心弱势群体，不要抛弃他们；从老女人记住女儿的嘱咐：体现了人在苦难中也要保持做人的尊严；从朋友对我讲述老女人的口气：呼吁人们对他人的不幸应该抱有更多的同情与尊重。

六、现代文阅读：论述类文本（18分）

阅读下面的文章，完成15~17题。

吃的风度

施亮

①先父有一友人系世家子弟，他在我家时并不拘谨，谈笑自若，风度翩翩，可一上饭桌，只捡眼前的那一盘菜吃，从不伸筷子夹到旁边一盘。亏得我家有一张可旋转的红木圆桌，父母就经常转动一下桌面，也使他能够多吃几样菜。母亲遂对我们说，看到没有？这是吃的风度呀，以前大家庭吃饭就是这样的。

②我且将这种风度称为“中国式”吃的风度。一位外交官就对我说，他最不喜欢的就是参加那些外交宴会，你吃的时候既要注意举止谈吐，头脑还要高度清醒灵敏，惟恐说出什么不妥帖的话以至授人以柄。此时哪里顾得上品尝美味佳肴？一顿饭拉长至三四个小时，更容易让人疲惫不堪。它并不是享受。那些繁文缛节的饮食礼仪，限制了人的自由天性，自然也不能给食客带来快乐。

③我读赵珩先生的《说恶吃》，对吃的风度又从另一方面极尽描述。作者认为，“恶吃”可分三种，一是不应入馔的环保动物；二是胡吃海塞，奢靡无度；三是饮食环境的恶俗。我很赞成他的观点。吃是一种文化，而真正体现其文化底蕴的，应该在于其具备毫不藻饰的怡悦心境。这些年来，经济发展了，人们开始注重精致的饮食，然而追求极致的山珍海味，未必尽得雅趣，反倒有附庸风雅之嫌。主人以鼓动闹酒为乐，客人也豪饮纵酒，一醉方休。殊不知吃的文化还有一要著，就是吃得适度和文明。可惜这种“恶吃”“恶喝”，竟成为吃喝场上的风气，更是可悲可叹。

④其实，“吃的风度”未必就是斯斯文文；也不见得是非要吃上珍馐佳肴，更重要的是有一份追求通脱潇洒的情趣。民国时期，文人间“吃小馆”蔚然成风，大都是邀集三五好友，在有特色的小饭馆里品尝一些较精致的佳肴，互相畅聊一番，更追求随意的氛围与兴味。我看到一文回忆鲁迅，写鲁迅与一位学生同路回家，遇一饭摊，便一块儿吃那饭摊制作的荞麦条子。鲁迅幽默地说，就是皇帝老人未必能享受到如此美味。这亦是另一种优雅。谁能说这位文豪因在饭摊上大嚼平民粗食，便失却了他的风度呢？我亦见何志云君回忆著名作家汪曾祺的一桩趣事，说是一群作家去西双版纳采风，到傣族的露天排档去吃夜宵。汪曾祺老人喝着啤酒，就着烤小鸡，笑得跟孩子一样，还模仿着杭州话，跷一跷大拇指说：“崭！真崭！”汪曾祺先生的童趣被表现得淋漓尽致。他的风雅，既不靠循规蹈矩来维持，也不依恃财富权力而显摆，这是一种毫不藻饰的性情，也是一种内在的人格修养。

⑤当前的中国人在吃上还存在相当的放不开，有人不懂得吃的本职底线是要填饱肚子，再升级便是满足舌头的舔舐和牙齿的咀嚼产生的快感，他完全没有回归本真的状态的底气，于是需要外在的形式去矫饰。而这样的矫饰达到极致会格外令人吃惊。美女吃羊肉总不喜欢鼓起腮帮，讲求丝帕遮面，啖不露齿；可哪有江洋大盗那样敞开七拱八翘的牙口狂嚼疯咽来得畅快？

（选自《文汇报》2013年3月1日，有删改）

15．结合全文，请概括作者认为“吃”中包括哪些风度？ 【命题意图】本题考查概括整合文章重点内容的能力。

【解题思路】概括要点要注意作者行文的思路，并从中找出几个角度，以免丢弃得分点，如文章作者从吃的形式、内容和内涵三方面讲述吃的风度，这样就不会遗漏。另外尽量用文章中出现的概括性词句，如“通脱放任的情趣”、“胡吃海塞”等。

【答案】吃的形式：不被繁文缛节重重拘束，追求通脱潇洒的情趣；吃的内容：不胡吃海塞，奢靡无度；吃的内涵：注重内在修养，保持率真，不摆阔，不藻饰。16．请简要分析文章第三段的论述层次。(6分)【命题意图】本题考查对语段结构层次的梳理能力。

【解题思路】考生首先要明确作为论述文，无论是全文还是某个段落，其典型层次结构都比较固定，如总—分—总、层层深入、正反对比等，考生只需要根据具体文本进行选择和内容的补充。文章第三段就是先反面举例，然后正面讲风度的内涵，最后联系自身实际，表明态度。【答案】首先通过赵珩先生的《说恶吃》从反面表述了恶吃的种类；然后从正面肯定了吃的风度中蕴含的文化即毫不藻饰的怡悦心境；最后联系现实驳斥了极尽豪奢、附庸风雅、讲排场、无情趣的吃喝风。

17．说说文章最后一段划线语句的含义以及作用。（6分）

【命题意图】本题考查理解文中关键语句的含义及作者态度主旨的能力。

【解题思路】理解语句首先要抓住其中的关键词，生动形象的表述要明确其直接意思是什么，如美女“鼓起腮帮，讲求丝帕遮面，啖不露齿”是说吃的姿态故作优雅；反问的句式表明了作者对其否定的立场；“来得畅快”表明吃的实际效果。

【答案】享受吃的过程比故作吃的优雅姿态更为重要；表明了作者对故作优雅的吃相予以否定；从反面得出了吃的风度应该更讲究实效自然的观点；使文章风格更加幽默风趣。

七、作文（70分）

18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

话剧院为《圣诞之夜》剧组招演员演一只叫威廉的狗。很多人都不愿意演，只有一位临时演员愿意。他没有台词，仅有几个动作表情，他反复揣摩表演了上百次。演出中，他饰演的狗风头居然盖过了男女主角。这场话剧并不成功，但在那次演出结束后，很多观众都注意到那只狗的存在。演出结束后，当记者采访导演时，他说，他很有演狗的天赋。而其他演员认为他抢了自己的戏。该演员却说，就是演一条狗我也要演世上最出色的狗，让观众都知道我，这难道错了吗？

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

高三二模语文附加题试卷

一、阅读材料，完成19～21题。（1O分)

19．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）

平公射鴳，不死，使竖①

襄搏之，失。公怒，拘将杀之。叔向闻之，夕，君告之。叔向曰：

“君必杀之。昔吾先君唐叔射兕于徒林，殪②，以 为 大 甲 以 封 于 晋 今 君 嗣 吾 先 君 唐 叔 射鴳 不 死 搏 之 不 得 是 扬 吾 君 之 耻 者 也 君 其 必 速 杀 之 勿 令 远 闻。”君忸怩，乃趣舎之。

（选自《国语》）

【注】①竖：内竖，宫内小臣。②殪：射杀、杀死。20．《国语》属于何种体例的史书？请写出与《国语》编写体例相同的另一部史书的名称。（2分）

__________________________________________________________ 21．作者通过本文讽刺了哪一类人?（2分）

_________________________________________________________________________________ 19．以为大甲以封于晋／今君嗣吾先君唐叔／射鴳不死／搏之不得／是扬吾君之耻者也／君其必速杀之／勿令远闻。20．国别体《战国策》

21．本文通过晋平公射鴳的故事讽刺了自己没有把事情做好，不找主观原因，却一味责怪别人的人。参考译文：

平公射小鸟，没有射死，叫身边的小臣襄去抓，没抓到。平公大怒，把襄关押起来将要杀掉他。叔向听说了这件事，傍晚朝见平公，平公告诉他射鴳的事情。叔向说：“您一定要杀掉他。从前，我们的先君唐叔在徒林射猎犀牛，射死了它，用它的皮做成大铠甲。因为他的才能被封在晋国。如今您继承了我们的祖先唐叔的君位，射小鸟没有射死，抓它又没抓到，这是宣扬国君您的耻辱啊。您一定要赶快杀掉他，不要让这件事传扬开。”平公很不好意思,于是赶紧赦免了襄。

二、名著阅读题（15分）

22．答案：C、E

贾府的“四春”分别是：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春，取“原应叹息”之意。《老人与海》中用的是写实手法。23．简答题（10分）

答：夷陵之战。刘备为重新夺取荆州、替关羽报仇，对孙吴大举进攻。开战之初，蜀军步步进逼，吴军节节败退。后来孙权拜陆逊为大都督，指挥战事。陆逊胸有成竹，先是坚守关隘，后及时抓住战机，采用火攻，蜀军的40多座军营，顷刻之间变成一片火海，全线崩溃。这次大战以蜀军彻底大败而告终。

⑵请列举《欧也妮·葛朗台》中欧也妮淡漠金钱的三个事例。（6分）

答：①她将自己全部积蓄六千法郎送给了堂弟；②她将母亲的遗产全部给了父亲；③她忍受着常人难以容忍的痛苦，拿出一百五十万巨款，偿清了叔父的债务，成全也保全了查理；④她铸了一个黄金的圣体匣，献给本市的教堂。

三、材料概括分析题（15 分）

寂寞龙应台

①曾经三十天蛰居山庄，足不离户。坐在阳台上记录每天落日下山的分秒和它落下时与山棱碰触的点的移动。有时候，迷航的鸟不小心飞进屋内，拍打着翅膀从一个书架闯到另一个书架，迷乱惊慌地寻找出路。在特别湿润的日子里，我将阳台落地玻璃门大大敞开，站在客厅中央，守着远处山头的一朵云，看着这朵云，从山峰那边漫漫飘过来、飘过来，越过阳台，全面进入我的客厅，把我包裹在内，而后流向每个房间，最终分成小朵，从不同的窗口飘出，回归山岚。②夏天的夜空，有时很蓝。我总是看见金星早早出现在离山棱很近的低空，然后月亮就上来了。野风吹着高高的树，叶片飒飒作响，老鹰立在树梢，沉静地看着开阔的山谷。我独立露台，俯视深沉的老鹰。

③有一年的12月31日晚上，朋友们在我的山居相聚，饮酒谈天，11时半，大伙纷纷起立，要赶下山，因为，新年旧年交替的那一刻，必须和家里那个人相守。朋友们离去前还体贴地将酒杯碗盘洗净，然后是一阵车马启动、深巷寒犬的声音。5分钟后，一个诗人从半路上来电，电话上欲言又止，意思是说，大伙午夜前刻一哄而散，把我一个人留在山上，好像„„他说不下去。

④我感念他的友情温柔，也记得自己的答复：“亲爱的，难道你觉得，两个人一定比一个人不寂寞吗？”

（选自《目送》，有删节）

24.第二节用“沉静”、“深沉”形容老鹰，说说你对这一形象的理解。（4分）

24.老鹰的形象已经作者人格化了，它“沉静”、“深沉”，像一个自然界的智者，作者在关注老鹰的过程中，把自己所推崇的独立、冷静的人生态度也附着在老鹰身上了。（答出“人格化”，或老鹰具有象征意义，都可以得2分；写出对作者所推崇的人生态度的阐释再给2分）

25.请列举作者在蛰居生活中关注自然的举动，并思考她所追求的生活境界是什么。(5分)25.记录落日的时间和状态；留心迷航的鸟；守着远处山头的云；仰视夏日夜空的金星；注视立于树梢的老鹰。（3分，写出3个即可）。作者在与自然的对话中，追求一种释放心灵、物我相融的生活境界。（2分）

26.文章三、四两段写朋友们在我的山居相聚，这与文章的题目“寂寞”有何关系？说说你的理解。（6分）

26.这段文字写朋友们在我的山居相聚后，无一例外地回到现实生活中，这与我选择留下形成了鲜明的对比；（3分）而作者又特别提到一个诗人对我的问候，这种问候自然友善温柔，但更能看出他们对我内心选择的不理解，而这种心灵的隔阂其实正是我寂寞的根源。（3分）

第二篇：山东省潍坊市2018届高三第二次模拟考试语文试卷及答案解析

山东省潍坊市2018届高三第二次模拟考试语文试卷及答案

解析

一、现代文阅读(35分

(一)论述类文本闻读(本题共3小题,9分)

阅读下面的文字,完成1-3题。

传统艺术创作强调“意在笔先”,先构思,再下笔。但实际创作中,创作可能受“鬼神”牵引而行,完全另辟蹊径,走向一个完全“另类”的逻辑。这个牵引艺术家创作的“鬼神”,就是直觉。

直觉是人类思维的一种特殊存在形态。它潜伏在人类意识深层,在人类自觉的意志和意识控制之外。受到某种特殊的心理诱因或視听感觉触动、诱发,它会突然神光闪现,隐秘甚至诡异地出现在意识表层,主导人类思维。直觉有由内而外、直接、突发、稍纵即逝、非逻辑性等特点。历史上,有无数例证可以明“直觉思维”的存在,在科学、艺术、生活等领城发挥着神奇的作用。因此,有心理学家把它称为人类视、听唤、味和触五个基本感觉之外的“笫六感觉”。

艺术直觉同样存在于书法创作中,并且同样起著非常重要的作用。

书法家临池挥毫,虽然自己事先打了腹稿,有了“运用之方”,但下笔触纸瞬间,宣纸上的黑白空间格局、关系就产生了。“一点成一字之规”,“一字乃终篇之准”,画面的存在,立即生成了自己的“延仲逻辑”。因此要往下写,就不能按原先的腹稿,必须“信属目前”,尊重眼前“视觉反应”的呼嗅。这时候书法家不可能停笔思考,分析,判断,因为那宣纸沾上水墨,瞬间四下奔散洇发,你任何一个心理停顿,都会在笔下留下痕迹,甚至导致作品毁坏。所以此时就必须依靠“直觉”,跨过信息输入、大脑运算和判断,直接跟着感觉走。这时候你的心就是你的手,你的手就是你的心“,幽思入于豪间,逸气弥于宇内。”(张怀瓘《书断》)“直觉”引导艺术家实现理性状态下无法企及的艺术创造性超越。

西方部分心理学家常常强调直觉的不可知性,认为它似乎是某些人的某种神秘本能。笔者以为,先天的因素应该存在。因为近现代生命科学研究已经证明,遣传基因是人类不同地区和民族生理、性格和文化出现差异的一个重要原因;现代精神分析学说的“集体无意识”理论,也为进一步挥究人类不同民族、家族的思维模式差异的成囚,别开思路。另一些科学家则强调后天因素的影响,认为长期的职业训练,是某一人群形成特殊的直觉能力的主要原因。那种“宜觉”引导下产生的迷人的自由创作境界,来源于长期艰苦执著的技术训练。因此对于学书者来说,既然影响“直觉”形成的两大因素—基因遗传和家族“集体无意识”都不是我们自己可政变的,那么我们唯一可努力的就是自己的勤奋与执著了。

(郑晓华《书法创作中的直觉》,有删改)

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)

A.艺术家在艺术创作过程中,完全可以抛开“意在笔先”的传统要求,另辟蹊径。

B.直觉作为人的基本感觉潜伏在人的意识深层,受到某种触发会突现在意识表层。

C.书法家在艺术直觉引导下创作的作品,艺术创造性是他在理性状态下无法实现的。

D.学书者无法改变影响直觉形成的因素,只能靠勤奋与执著的训练谋求创作成功。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)

A.文章开篇以“鬼神”喻“直觉”,体现了其隐秘诡异、突发、非逻辑性等特点。

B.文章引用张怀瓘《书断》中的句子,意在强调书法创作中同样存在着艺术直觉。

C.文章第四段分析书法家进行创作的过程,论证了艺术直觉在书法创作中的作用。

D.文章先阐释直觉内涵,再分析艺术直觉的作用,最后梳理了影响直觉形成的因素。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)

A.如果没有直觉思维的神奇作用,艺术家就很难在艺术创作上有所创新和超越。

B.如果书法家下笔后不依靠“直觉”而是再停笔思索与分析,可能就会毁坏作品。

C.关于影响直觉思维能力形成的因素,相比先天因素,作者更强调后天的训练。

D.书法创作是一项艺术活动,影响它的因素很多,艺术直党只是其中的一个方面。

(二)文学类文本间读(本题共3小题,14分)

阅读下面的文字,完成4-6题。

美与荒芜在场

李浩

路途迢迢,我们颇费辗转地来到了绥宁,而这迢迢也似乎让我们“走出了时间”,走进了古老和一种具有遗迹感的美中。荒芫与羨同时在场,并且紧紧地、奇妙地合在一起。

走进苗寨,我们仿若置身于另一个时间里,它似乎并不具有“当下感”,我们也仿若成为了可贵的“旧物”。在这里,流水都是古老的,空气都是古老的,树木上那些苔痕也都是古老的。更有古老色泽的,是苗褰的砖与瓦,是那些被时间所漫洗着、长过了个人生命的一栋栋木屋。在大园村,一处最为古老的老屋已有八百岁,墙砖上所刻下的文字记录着旧光阴,只是,在岁月的不断击打和磨损之下有些宇已经难以辨认。大园村村口的鼓楼原为明代建筑,上下三屋,楼阁式攒尖顶,气势雄伟。

“四知堂”因杨氏远祖杨震而在绥宁一带声名遐迩。杨震,东汉宫员,清廉有名,学生深夜送金被他以“天知、地知、你知、我知”之“四知”的理由拒绝,这“四知”也曾深深地影响着大园古苗寨的杨氏后人。据说,在旧时,每到过年过节,大因村家家户户都会悬挂“四知堂”的灯笼……

和村塞相匹配的是茂林修竹,是延展着的、起起伏伏的绿,在大园古苗寨如此,在插柳村苗寨也是如此,而上堡,则有更大的一片葱郴的树木,它几乎是连绵,把上堡包围在里面。在每座苗赛的后山上,都有数量众多、粗壮巨大的古树,无论是河边的祖枥还是山上的樟树、枫香树与黄岭黄檀,都长得枝繁叶茂,生机勃勃。

和树和竹一起生长的,还有间或的鸟呜,还有静谧。每座苗寨都是静谧的,我们见不到惯常的人流与车流;时间也可能是更为缓慢的,有着独特的凝滞。在这里,连风的吹拂都有些慢,包括雨滴的下落。也恰是因为如此它才会带给我们一份“走出了时间”的错觉,似乎让我们完成了不可能的“穿越”,进入到历史中。

或许,我应当说静谧,说古典,而不是荒芜这个词?

我谈到荒芜,是因为在古苗寨里一切都有一种“原始”的模样。繁华落尽之后的古諧寨留在那里的只是物,只是美得令人发指的旧院落,只是缓缓的、依然有着洁净感的流水……它给我一种桃花依旧、人面无踪的怅然。当然,如果仅止于此,我是不会用出荒芜这个词来的,我要说的荒芜必须是程度上的加深。在我所到的茜寨,除了上堡的某些旧屋改造的商店,其余的则都带有年久失修的味通。大园村,时下已经“无主”的旧房很多,它们和自身的美以一种缓慢腐朽的方式呈现着时间之重,甚至尘土之重。木梯还在,但向上的横木已腐，没有谁敢于再向上登;木窗还在,但窗棂已损,雨水会随风浸入到屋黑面那栋拥有八年历史的旧屋还在,但里面充塞着种种不用的旧物,甚至存有一个鸡笼,几只鸡在里面咯咯咯咯地叫着。

在这些静谧的苗寨里,我们几乎很少能见到年轻人,见到的多是老人和孩子。青年人呢?外出打工去了。是啊,他们得挣钱养家,他们也应见一见外面的世界。他们也应当过得更为舒适些、丰富些。他们,或许最终落脚于某个城市,至少是县城,除了些节日再不回来。在画一样美的苗寨里生活的人越来越少。美,并不能解决他们的生计,而且久居于这种太过古意的美中,他们也许慢慢无感,余下的,便只是倦惫,对每日繁重劳作和收获甚少的倦惫。

绥宁古苗寨,在某种程度上可以算是遗落在尘灰里的珠子,有待人们的注意。或许是因为偏僻的缘故,这里的游人很少。我当然希望更多的人能够像我这样感受它的荒芜和沾在荒芜之上的美,感受那种安静和古老,感受“走出了时间”的惬意与感慨。

(选自《人民日报海外版》,有删改)

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)

A.置身古苗寨仿佛“走出了时间”,主要因为在苗寨见不到惯常的人流与车流,远离了熟悉的现代生活。

B.第段画线句子运用排比的修辞手法,具体描绘了苗寨房屋因年久失修而腐朽破败的情状,突出了苗寨的荒芜。

C.第自然段独立成段,承上启下,承接上文对古苗寨之美的描绘,又引出了下文对古苗寨荒芜的描述。

D.文章开篇点题,行文紧扣题目,向读者展现出古苗寨的美与荒芜,同时也表达了作者对于苗寨荒芜的思考。

5.苗寨的美体现在哪些方面?请分条陈述。(5分)

6.请结合全文,概括作者对绥宁苗寨的情感态度。(6分)

(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)

阅读下面的文字,完成7-9题。

材料一

物联网,英文名称叫“ The Internet of things”(简称IOT)。通俗地讲,物联网就是“物物相连的互联网”,是将各种信息传感设备通过互联网把物品与物品结合起来而形成的一个巨大网络。其中两层意思,第一,物联网是互联网的延仲和扩展,其核心和基础仍然是互联网,第二,其用户端不仅仅是个人,还包括任何物品。

“物联网”概念的问世,打破了人类之前的思维方式。过去,人们一直是将物理基础设施和IT基础设施分开:一方面是机场、公路、建筑物,而另一方面是数据中心、个人电脑、宽带等。而在物联网时代,钢筋混凝土、电缆将与芯片、宽带融合为统一的基础设施,实现人类社会与物理系统的整合。在此意义上,基础设拖更像是一块新的地球工地,世界的运转就在它上面进行,并达到“智慧”状态,从而提高资源利用率和生产力水平,实现人与自然和谐统一。

《物联网是什么》(,摘自2016年08月10日《科技日报》)(数据来源:公开资料)材料三:

中国不再是一个技术模仿者——它已经成长为一个技术革新者,巩固了其作为物联网领军者的地位。

中国朝着物联网的采用、创新和研发方向的结构性转变的过程似乎一夜间发生了。物联网的增长渗透进几乎所有商业领城和公共系统,不仅包括制造业和工业部门,还包括交通、城市服务(包括污染减排)、医疗、零售、农业等。

中国的政策为物联网制造商提供了减税优惠;为了引导自动运输和其他物联网解决方案,中国正在积极从美国和其他国家的主要技术公司招聘人工智能、数据科学和其他前沿领域的专家。

我们应该留意并考虑采取中国成功的物联网战略;放眼全球,在当地采取行动,不要害怕致力于革命性而非渐进性的变革;要在标准的制定方面发挥积极作用—积极参与标准的制定,欣然接受并大量投资于关键的国际标准机构。

(美国《福布斯》文章《我们从中国的物联网中可以学到的东西》,摘编自2018年03月07日《参考消息》)材料四

前不久,国家质检总局发出警示,智能摄像头抽检八成存隐患。智能摄像头的风险表明,物联网潜藏的安全漏洞已不容小视。

传统互联网主要有计算机、手机两类接入点,通过杀毒软件和防火墙即可排除多致安全隐患。而物联网则是所有智能終端互联互通,大到发电机、汽车,小到电视机、吊灯、眼镜、手环,每个设备都是网络接入点。接入点趨多,未知漏洞和后门也就越多被攻破的可能性也就越大。

没有网络安全,智能生活便处处有陷阱,物联网发展也将受阻。防范物联网安全风险,仅仅依靠用户、企业或政府的单一力量,不可能解决所有安全问题。因此,不能单方面寄望于普通用户提升专业水平,关健要依靠相关智能硬件厂商加固防火墙。企业应更訢安全理念,因为安全不但可以吸引用户,还可以产生用户黏性;不直接产生利润,但可以成为品牌护栏。更重要的是,我们还须制定和完善物联网的安全标准、安全规程,真正让安全成为所有物联网用户的公共品。

不同参与主休联防联治、密切协同,真正构建起“云+网+端”的立体防御体系,才能共筑物联网安全具同休。

(《物联网更该是安全网》,摘编自2017年06月22日《人民日报》)

7.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是(3分)

A.互联网是物联网的基础与核心,物联网是互联网的延伸与扩展。

B.根据预测,2018-2022年中国物联网增速将略高于全球。

C.材料三表明,我们在物联网领域的发展已经比较成熟完善。

D.智能摄像头的风险警示我们,物联网比互联网安全隐患更多。

8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是(5分)

A.物联网时代,将信息传感设备通过互联网把物品与物品结合起来,能提高资源利用率和生产力水平,实现人与自然和谐统一。

B.根据材料二可知,2018-202年,中国和全球物联网市场增速虽都将略有下降,但物联网市场整体规模均将稳步增长。

C.《我们从中国的物联网中可以学到的东西》指出,中国在物联网领域取得了突出的成就,美国政府认为中国经验值得学习。

D.物联网网络接入点很多,因此未知的安全漏洞也很多,存在被攻破的极大可能,这预示着,物联网的发展必将会受到阻碍。

E.防范物联网安全风险至关重要,在用户、企业和政府这三方力量中,相关智能硬件厂商加固防火墙是其中最为重要的一环。

9.根据材料,为了促使物联网不断发展,我们应该从哪些方面努力?(4分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)

阅读下面文言文,完成10-13题。

缪燧,字雯曜,江苏江阴人。贡生,入赀为知县。康熙十七年,授山东沂水县。时山左饥,朝使发赈,将购米济南。燧以路远往返需日,且运费多,不便。请以银给民自买,当事以违旨勿听。燧力争以因地制宜之义,上疏奏请,得允。既而帑金不足,倾囊以济之。洊饥之后,民多流亡,出私钱为偿逋欠,购牛种,招徕复业。

三十四年,授渐江定海县,故舟山也。设治未久,百度草创。海水不宜谷筑塘岸以御咸蓄淡修复塘碶百余所田日增辟缮城浚濠葺学宫建祠庙役繁而不扰

地瘠民贫,完赋不能以时,逾限者先为垫解,秋后输还。旧有涂税,出自渔户网捕之地,后渔涂被占，苦赔累,为请罢之。地故产盐,无灶户,盐运使屡檄设厂砌盘,官为收卖。燧持不可，请仿江南崇明县计丁销引,岁完盐税银四十二两有奇,著为倒。定海子弟十三四皆樵牧,不知诵读为何事。出私修院延师,以厉子弟入学。学额多为外籍窜冒,援宣平县例,半为土著,半令他县人认垦入籍。又以土著不能副额,扩建义学,增廪额以鼓舞之,文教兴焉。民间日用所需,多航海市诸郡城,关胥苛索,请永禁,立石海关。海屿为盗薮,随监司历勘,凡羊巷、下

八、尽山诸岛皆查,所获权度要害措置之,盗风顿戢。同归域者,海上死事诸人瘗骨处,捐赀修葺,建成仁祠,以劝忠义。

五十六年,卒于定海。士民援唐王渔、宋赵师旦故事,留葬衣冠,奉祀于义学,名之曰蓉浦书院。蓉浦,燧自号也。遗爱久而不湮,光绪中复请祀名宦祠。燧任定海前后二十二年,后虽擢官,迄未离任。

(选目《清史·缪燧传》,有删改)

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)

A.海水不宜谷/筑塘岸以御咸蓄淡/修复塘碶/百余所田日增/辟缮城浚濠/葺学宫/建祠庙/役繁而不扰/

B.海水不宜谷/筑塘岸以御咸蓄淡/修复塘碶百余所/田日增辟/缮城浚濠/葺学宫/建祠庙/役繁而不扰/

C.海水不宜谷/筑塘岸以御咸蓄淡/修复塘碶/百余所田日增辟/缮城浚濠/葺学宫/建祠庙/役繁而不扰/

D.海水不宜谷/筑塘岸以御咸蓄淡/修复塘碶百余所/田日增/辟缮城浚濠/葺学宫/建祠庙/役繁而不扰/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)

A.贡生,明清两代科举制度中,由府、州、县学推荐到京师国子监读书的人。

B.山左,此指山东省。中国古代,以东为左,山东省位于太行山东侧,故有此称。

C.葬衣冠,即埋葬衣冠。文中是百姓在定海县为缪燧建造衣冠冢以表纪念之情。

D.光绪中,是年号纪年,与姜夔《扬州慢》中的“淳熙丙申”纪年法完全相同。

12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分

A.缪燧舍私济民。任沂水县令时,倾尽钱财帮助灾民;在连年饥荒后又拿个人钱财购买牛和种子以吸引流民回乡复耕。

B.缪燧减赋免税。渔户因渔涂被占而遭涂税之苦,百姓出海购买日用品而遭关卡胥吏索重税。经缪燧努力,这些税皆被免除。

C.缪燧查寇缉盗。定海县海域盜贼猖獗,为清剿盜贼,缪燧亲随有关官员到各岛缉查;抓捕的盗贼依法处治,盗风遂敛。

D.缪燧劝学兴教。为改变定海县教育现状,缪燧葺学宫,扩义学;借鉴其他县均

分学额、增加廪额等经验,文教遂兴。

13.把文中画横线的句子翻译成现代比汉语。(10分)

(1)请以银给民自买,当事以违旨勿听。燧力争以因地制宜之义,上疏奏请,得允。(5分)

(2)定海子弟十三四皆樵牧,不知诵读为何事。出私修院延师,以厉子弟入学。(5分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)

阅读下面这首宋词,完成14-15题 满江红·代王夫人

文天祥

试问琵琶,胡沙外、怎生风色。最苦是、姚黄一朵,移根仙阙。王母欢阑琼宾罢,仙人泪满金盘侧。听行宫、半夜雨淋铃,声声歇。

彩云散,香尘灭。铜驼恨,那堪说。想男儿慷慨,嚼穿龈血。回首昭阳离落日,伤心铜雀迎秋月。算妾身、不愿似天家,金瓯缺。

[注]代王夫人作:南宋灭亡时,王夫人作为昭仪随宋恭帝被掳往大都,在驿壁上题词《满江红》,后文天祥被押往大都途中偶见此词,不满结尾三句“问嫦娥、于我肯从容,同圆缺”,因以王夫人口气代作一首。姚黄:牡丹的名贵品种。雨淋铃:唐玄宗在奔蜀途中,听到夜雨淋铃,思念玉环,分外凄怆,采其声为《雨霖铃》曲。铜驼恨:晋朝索靖知天下将乱,指着洛阳宫门前的铜驼说:“就要看见你埋在荆棘里。”以此象征亡国。天家:此处指帝王家。

14.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是(5分)

A.起首三句,借昭君远嫁寓指王大人等后妃被掠掳离宫,驱行北上的凄凉处境。

B.“听行宫”三句用典抒怀,表达了王夫人愿为山河破碎的南宋朝廷玉碎的衷情。

C.上片紧扣“最苦”二字反复陈述南宋覆火的悲痛心情,笔调沉重,抒写集中。

D.“昭阳”“铜雀”代指宮殿。落日夕映昭阳殿,秋月临照铜雀台,故国之思弥深。

E.词尾“算妾身”与前文“想男儿”相呼应,寄托了王夫人渴望团圆的美好意愿。

15.王夫人原词中“问嫦娥”三句传达了她置身事外、幸免苟活的愿望,请结合这一内容,分析文天祥“算妾身、不愿似天家,金瓯缺”三句表达的情感态度。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题,5分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

（1)《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”形成鲜明对比,表现莲高洁品质的语句是:“。”

(2)《论语》中讲“

”，因为“士”要实现“以仁为己任”的胸怀抱负,任重道远。

(3)屈原在《离骚》中用“，”两句表明自己追慕古代先贤,宁死不失正直。

三、语言文字运用(20分

17.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(3分)

坚持创新发展,必须把创新摆在国家全局的核心位置,让创新贯穿党和国家一切工作,让创新在全社会蔚然成风。

谈到央视大型文博探索节目《国家宝藏》,父亲来了兴致,一件件给我们介绍起了那些国宝,直说得天花乱坠。

改革如逆水行舟,不进则退,处在发展关键节点的中国,瞻前顾后不仅难以维持现状,而且可能前功尽弃。

住建部新闻发言人日前表示,除一线城市外,二三线城市的房地产销售市场一直处于不瘟不火的状态。

旷日持久的连绵战火,让叙利亚城市满目疮痍,曾经熙熙擐攘的市场,如今空无一人,一地瓦砾。

乱扔烟头虽是小事,但就是这心不在焉的小过失往往会酿成大祸,近来各地就发生了多起因烟头而引发火灾的事件。

A.①②⑥

B.②④⑥

C.①④⑤

D.②③⑤

18.下列各句中,没有语病的一句是(3分)

A.为切实保护投资者合法权益,北京证监局发布通告,责令贾跃亭回国,配合解决公司问题,履行公司实际控制人应尽的义务和责任。

B.要把中国由制造大国建设成制造强国,必须建设高素质产业工人队伍并打造更多的“大国工匠”是当务之急。

C.近期,越秀区人民法院审理了一起入室盗窃案,对一位无法到庭作证的民警进行身份认证后,通过微信小程序远程作证。

D.航空公司发布公告称,东航旅客今后在飞行过程中将可使用具有飞行模式的手机以及符合规定的电脑等设备。

19.下列有关贺词、对联和诗句的使用,全都得体的一项是(3分)杏林之光(赞教师)

鱼跃龙门(贺升学)

敬颂钧安(祝平辈)鹤驾已随云影杳,鹃声犹带月光寒(挽联)

苔花如米小,也学牡丹开(自勉辞)

一联佳句随流水,百合香车动画桥(贺友情)

A.①④⑥

B..①③⑤

C.②④⑤

D.②③⑥ 20.在下面段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)

枸杞有很高的药用价值,能养肝,滋肾,调肺。休质虚弱的人,遵照医嘱,长期坚持食用。这使很多人以为, ,实则不然,因为它毕竟有药性。而且, ,比如,患有高血压、身体有炎症或正在感冒发烧、腹泻的人食用后病情会加重。

21.参照示例中反驳方式,针对材料中的逻辑错误,作出两种恰当的反驳。(5分)示例:

问题语段:老张跟别人吵架了,想不到老张是这么一个讨人嫌弃的人,他人缘肯定也好不到哪里去。

反驳:老张跟别人吵架原因很多,不能因此就说明老张讨人嫌弃、人缘不好。

你和朋友吵架了,就能说你讨人嫌弃、人缘不好吗?

问题语段:这所大学的图书馆的藏书非常丰富,可以肯定,这所大学一定是一所一流大学。

反驳:

四、写作(60分

22.阅读下列材料,根据要求写作。(60分

……

雷海为：衷爱诗词,喜欢音乐和琴棋书画,会武术,爱交友。夺冠后,一如既往地淡定。他的获奖感言:“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”获奖后的体会:“我就算贏,也是贏在了心态上。”

彭敏：做菜放进过柴油,走路掉进过粪坑。是中国成语大会、中国汉字听写大会的双料总冠军。他对“诗词的现实作用”的理解:“世界上空虚寂寞的人那么多,诗词还是能拯救几个。”

网友：热爱和兴趣,能把一件事情做到极致。“腹中贮书一万卷”的彭敏,输在了心急气躁上。

评委：诗词深入人心,深入民间。以诗词为代表的传统文化的回归,昭示着中国传统文化的复兴。

读了上面材料,你有什么感想?请给雷海为、彭敏、网友或评委写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。

要求：针对确定的收信人,选择材料中两三个事例或观点,使之形成有机关联;选好角度,确定立意,完成写作任务;符合书信的基本格式。统一以“潍生”为写信人,不得泄露个人信息。参考答案

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（每小题3分，共9分）

1．C

2．B

3．A

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

4．A（3分）

5．古老的建筑之美；厚重的传统之美；静谧而富有生机的自然之美。(5分，1条2分，3条5分)

6．对古朴、厚重、静谧的古苗寨的珍爱与赞美；（2分）

对苗寨日渐“荒芜”和人们生存现状的担忧；（2分）

希望改变和保持现状的矛盾心理。（2分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

7． C

8．AB（选A得2分，选B得3分，共5分）

9．在减税政策、人才招聘、物联网战略、标准制定等方面，继续坚持经验做法。用户、企业、政府等不同参与主体联防联治，共筑物联网安全共同体。（4分，每条2分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

10．B（3分）

11．D（3分）

12．D（3分）

13．(1)（缪燧）请求把银两分给百姓让他们自行购买，负责此事的人以违旨为借口（认为违旨）没有采纳。缪燧依据冈地制宜的道理尽力争辨，上奏请示，得到允许。（1句1分，共5分）

(2)定海县十三四岁的子弟都在砍柴放牧，不知道读书是什么事。缪燧拿出自己钱财修建书院延请名师，来鼓励青年子弟入学读书。（第一句2分，其它每句1分，共5分。）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）

14.BE（选B得3分，选E得2分，共5分）15.表明自己不愿像宋室王朝一样凶国土残破而备受耻辱。饱含对南宋覆亡的悲愤之情。是对王夫人置身事外、幸免苟活愿望的不满和忠言劝告。是对宋室朝廷忍辱苟活的指责。（6分，每条2分，三条即可）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分，每空1分）16．(1)（予独爱）莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖

(2)士不可以不弘毅

(3)伏清白以死直兮，固前圣之所厚

三、语言文字运用（20分）

17．B（3分）

18．D（3分）

19．C（3分）

20.可以增强体质长期食用有益无害（多吃有益健康）枸杞也不是所有人都适合食用。（每空2分，共6分，其它答案只要合理，酌情赋分）

21．答案示例： 评价大学有很多要素，藏书丰富并不能说明大学就一定是一流的。（2分）

书店里的图书更多，你能说书店是一所一流大学吗？（3分）22．作文评分标准参见全国新课标I卷作文评分标准，以43分为基准分评分。(60分)

参考译文：

缪燧，字雯曜，江苏江阴人。成为贡生，取得做知县资格。康熙十七年，被授予山东沂水县县令。当时山东发生饥荒，朝廷使臣开仓救济百姓，打算到济南购买米粮。缪燧认为济南路途遥远，往返需要耗费时间，况且运费很多，不方便。（缪燧）请求把银两分给百姓让他们自行购买，负责此事的人以违旨为借口没有采纳。缪燧依据因地制宜的道理尽力争辨，上奏请示，得到允许。不久库存银钱不足，缪燧倾尽所有来救济百姓。连年饥荒后，百姓大多流亡，缪燧拿出个人钱财为他们偿还拖欠的赋税，并替他们购买耕牛和种子，吸引他们回乡恢复耕种。

三十四年，被授予浙江定海县县令，就是以前的舟山。设县不久，百废待兴。此地海水多，不宜种植粮食作物，他就修筑塘岸来防御海水，积蓄淡水，修复海塘水闸一百多所，开辟的农田日日增多。修缮城墙，深挖河道，修缮学宫，建造祠庙，劳役很多但做得井井有条。土地贫瘠，百姓贫困，不能按照期限缴纳赋税，缪燧规定超过期限的官府先为垫付，垫付部分秋后交还。此地旧有滩涂税，由渔户负担，后来滩涂被占，百姓苦于（继续纳税的）亏耗负担，缪燧为百姓请求废除此税。此地原本产盐，没有制盐的人家，盐运使屡次下文书设场砌盐盘制盐，官家进行收卖。缪燧认为不可，请求仿效江南崇明县按照丁口发放营销凭证，每年缴纳盐税银四十二两多点，记为定例。定海县十三四岁的子弟都在砍柴放牧，不知道读书是什么事。缪燧拿出自己钱财修建书院，延请名师，来鼓励青年子弟入学读书。当地学额多为外籍学员暗中顶替，缪燧援引宣平县旧例，一半名额给当地居民，一半让其它县的人到此处认领土地耕种并加入当地民籍。又因为当地学生仍不满额，缪燧扩建义学，增设官府发放口粮的名额来鼓舞他们，于是文教兴盛。百姓的日用品，大多需要渡海到周边郡县购买，关卡吏役乘机勒索，横征重税。缪燧请求永远禁止，并在海关树立石碑以告后世。定海诸岛是强盗聚集的地方，缪燧跟随监司到处勘查，凡是羊巷、下

八、尽山等岛屿都缉查，所抓获的盗贼根据罪行轻重分别处治，盗风顿时收敛。同归域是海上殉难者们埋骨的地方，缪燧捐资修缮，建成仁祠，来劝勉忠义。

五十六年，死于定海。士民援引唐王渔、宋赵师旦旧例，建造衣冠冢，在义学供奉祭祀他，并把这里命名为蓉浦书院。蓉浦，是缪燧的自号。他流传于世的德行长久不湮灭，光绪年间将其牌位入祀于名宦祠。缪燧任定海县令前后二十二年，后虽升官始终没有离任。

第三篇：2014届高三第二次综合模拟考试历史试卷答案

2014届高三第二次综合模拟考试（2014/3/24）文科综合 历史部分答案 CDDCBAABCCB12、（共21分）

（1）措施：实行上计考察（1分）；设立刺史作为监察官监察地方（1分）；开展临

时性突击考评（1分）；依据不同的考评结果对官员予以赏罚（1分）。

秦朝：设立御史大夫负责监察百官；宋朝：设通判监督知州；明朝：设按察司。

（每点2分，任答两点得4分）

（2）特点：政府高度重视；多部门齐抓共管，构建了广泛的反腐败网络；监察制度

完整、灵活；对政府及官员监察力度大、涉及面广。（每点2分，任答

3点可得6分）

（3）进步之处：中国是为加强君主专制（2分），英国较充分地体现民意（2分）

（4）反腐倡廉有利于党的建设；社会稳定；民族的振兴；社会主义法制建设等等。

（每点1分，答出任意3点即可得3分）

13、（共23分）（1）典型代表：古希腊文明（1分）；古罗马文明（1分）

主要成就：古希腊奴隶制民主政治高度发达；（2分）具有人文主义色彩的哲学思想大量涌现；（2分）罗马法不断完善（2分）（（4分，答出其中两个角度，即给4分）

（2）陆上丝绸之路不畅；宋朝造船业发达，指南针的运用为海上丝绸之路提供技术条件；唐宋抑商政策松动促进或重视海上贸易；海上运输能力比陆路大。（4分，答出其中两个角度，即给4分）

（3）海外贸易；殖民掠夺；殖民战争。（答出其中两点即给2分）

（4）筹划海防（1分）；创建北洋、南洋、福建三支海军（2分）

（5）方式：近代中国遭受列强侵略，被迫卷入资本主义世界市场；（2分）十一届三中全会以后，我国主动对外开放，逐步加入了世界市场。（2分）

（6）

内：工作重心转移到经济建设上来（1分）；改革开放的伟大决策（1分）；

外：世界局势趋于缓和（1分）；经济全球化已经成为不可阻挡的历史潮流（1分）。

14、（12分）

（1）一战后的和平主义思潮；国联的制约体制；凡尔赛——华盛顿体系；非战公约；

西方民主国家和苏联的强大；局部地区的反法西斯战争（每点1分，任答4点得4分）。

（2）凡尔赛体系具有暂时性和不稳定性，隐藏着错综复杂的矛盾。（共2分）

（3）开展以联合国为中心的多边外交（2分）；积极参与地区性国际组织的外交活

动（2分）；积极发展与周边国家的睦邻友好关系（2分）

第四篇：南京市2013届高三第二次模拟考试答案

2013届高三年级学情调研卷

语文答案

一、语言文字运用（15分）

1．A(A.pù，chù,xián；B.ào,zhǎn/niǎn,zú；C.kān,jiān,pōu/pō；D.pì/bì,tán,yù)

2．D

3．通过专门网站获得免费住宿的旅游方式。（“通过专门网站”2分，“免费住宿”2分，“旅游方式”1分）

4.示例：

一个说：老师让我们练字，其实也是培养我们严谨认真的学风。一个说：研究生练字正如亡羊补牢，重塑形象为时不晚。

（每句2分，内容和形式各1分，答案中必须从不同角度说出“道理”）

二、文言文阅读（19分）

5.B（任命）

6.C（排除①④）

7.B（真宗召对的只是钱若水）

8．（1）如果某官贤能又有才干，一定让他长期担任这一官职，直到大家认为他适宜担任某一职务以

后才升迁。（第一、二分句各1分；第三分句2分，“宜”“迁”各1分）

（2）等到在皇上跟前上奏时，大臣们意见不一，王公慢慢说出一句话就把事情定了下来。（每分句1分）

（3）我常常担心（功名利禄）太多了，怎么可以跟贫寒的读书人争抢进取的机会呢？（第一分句1分；第二分句2分，其中“寒士”1分，句式1分）

附参考译文

王公名旦，字子明，是大名莘地人。年轻时好学，有文才。太平兴国五年，考取进士，被任命为大理评事。右谏议大夫赵昌言任参知政事，王公因为自己是他的女婿，就避嫌请求辞官。太宗赞许他，改任他为礼部郎中。

王公为人严肃庄重，能做大事，远离权势，（别人）不能拿私事求他，因此真宗越发了解他的贤能。钱若水以能识别人才出名，常常称赞王公说：“真是做宰相的人才啊！”钱若水卸任枢密副使时，真宗召他到宫苑，询问谁可以重用，钱若水说王公可以用，真宗说：“我本来已经了解他了。”王公任宰相十多年，没有夷狄侵犯的外忧，不用打仗，天下富足殷实，群工百官都能做好自己的事。所以天下至今称赞他是贤能的宰相。

王公用人，不凭人的声誉名望，一定根据他的真实才干。如果某官贤能又有才干，一定让他长期担任这一官职，直到大家认为他适宜担任某一职务以后才升迁。他推荐谁，别人都不知道。寇准任枢密使，正当卸任时，托人私下请求王公让他担任节度使。王公很吃惊，说：“将相的任命，哪能求取呢！再说我不接受私下的请求。”寇准非常怨恨他。不久，皇帝的命令下来，任命寇准为武胜军节度使。寇准入宫觐见皇上，流着泪说：“不是陛下赏识我，我哪能任这一职务！”真宗详细地告知王公推荐他的情由，寇准这才羞愧叹息，认为自己比不上王公。

王公同人交往，不苟言笑，他的话虽然不多，但能以理服人，他整天默不作声，没有人能看出他的真实想法。等到在皇上跟前上奏时，大臣们意见不一，王公慢慢说出一句话就把事情定了下来。大中祥符年间，天下蝗灾严重，真宗派人在田里找到死蝗虫来给大臣看。第二天，有个宰相在袖子里藏着死蝗虫进献，说：“蝗虫确实死了，请在朝廷上公示，率领百官庆贺。”只有王公认为不能这样做。过了几天，正有人上奏，飞蝗遮天蔽日，真宗看着王公说：“如果百官正在庆贺，但蝗灾却如

此严重，难道不被天下人耻笑吗？”占卜的人上书谈论宫内的事情，被判死罪，抄没家产，获得朝中官吏同他交往占问吉凶的书信。真宗生气，要把这些人交付御史审讯。王公说：“这是人之常情，再说内容不涉及朝廷，不够定罪。”真宗不消气。王公就取自己曾经占问的书进献，说：“我年少贫贱时，不免做这样的事，一定要拿这个定罪，请连我一起交官府治罪。”真宗说：“这件事已经被人告发，怎么能够免于处罚呢？”王公说：“我作为宰相，执行国家法令，怎么能够自己做了这样的事，侥幸没有被人告发却以此给别人定罪呢？”真宗这才消气。

王公一直用勤俭节约勉励子弟，使他们身处富贵却不奢华。兄长的儿子王睦想要参加进士考试，王公说：“我常常担心功名利禄太多了，怎么可以跟贫寒的读书人争抢进取的机会呢？”直到他去世，儿子王素仍然没有做官，他留下奏章请求皇上不要施恩子孙。

铭曰：名声显赫的魏公，是我真宗朝的宰相。他罢黜、升迁官吏，只看邪恶与贤能。他执掌国家权力，天下安定太平。

三、古诗鉴赏（10分）

9．（1）比喻和对偶。不甘而无奈。（3分，修辞2分，心境1分）

（2）年华老去的惆怅；春光逝去的伤感；理想破灭的失望。（3分，每点1分）

（3）以“梨花风雨”象征了作者的命运处境；将许多愁都凝聚在风雨中的梨花之上，貌似超脱，实则沉痛；以景作结，耐人寻味。（4分，答出任两点即可）

四、名句名篇默写（8分）

10.（1）而后乃今将图南（2）不如登高之博见也（3）不抚壮而弃秽兮（4）杳不知其所之也（5）

其不善者而改之（6）以咨诹善道（7）从善如登（8）厚积而薄发

五、文学类文本阅读（20分）

11．乐观、机智、果敢的开小差的美国士兵。（6分，每点1分）

12．交待小说的战争背景，为下文斯莱戈开小差的情节做铺垫。（4分，每点2分）

13．对斯莱戈成功逃跑的羡慕，对斯莱戈谋划周密的赞叹。（4分，每点2分）

14．以朋友的空想衬托斯莱戈的敢想敢做，以朋友的迟钝衬托斯莱戈的机智；通过朋友和斯莱戈的对话，推动情节发展；以朋友的沮丧深化小说厌战的主旨。（6分，每点2分）

六、论述类文本阅读（18分）

15．以社会地位和知名度为衡文标准的名单学。(6分)

16．很多名作家的作品其实难副，名作家的草率之作不如无名作家的奋力之作；但编者一律将名作家作品排在无名作家之前。（6分，每点2分）

17．以波斯胡和编者相类比，引出两点结论：文场也应看货排位，编者也有眼力要求。（6分）

七、作文（70分）

18．参照高考阅卷标准

2013届高三年级学情调研卷

语文附加题答案

19．议者咸称二子有良史之才/迁文直而事核/固文赡而事详/若固之序事/赡而不秽/详而有体/使读之者亹亹而不厌（6分）

20．范晔纪传（2分）

21.班固惋惜司马迁的遭遇，自己却也未能免祸。（2分）

22．C E（长妈妈不是《呐喊》中人物，战胜鲨鱼靠的是他自身的坚强和毅力）

23.（1）①庞太监②秦仲义③常四爷④唐铁嘴⑤王利发（5分）

（2）介绍大观园的布局结构、风貌景致；反映贾府的极度奢华；展示贾宝玉的文才；表现贾政对宝玉的严厉以及对其才华的欣赏；为下文元妃省亲做铺垫；（5分）

24．以很纯粹的白话老实刻板地传达意思。（6分）

25．以《长恨歌传》和杜诗，分别与《拗相公》和寒山的白话诗相对照；讽刺浣衣妇式散文荒唐的追求。（6分）

26．文言和白话两者不调和。（3分）

第五篇：(10)2014届银川一中高三第二次模拟考试语文试卷

2015年宁夏海南（黑吉辽宁琼豫晋新冀蒙滇甘黔青）高考考生必备用卷

新课标高考模拟试题汇编（语文试卷）

2015年普通高等学校招生模拟考试（新课标 第十套）

语文试卷（选自2014届银川一中高三第二次模拟考试）

本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，其中第Ⅰ第三、四题为选考题，其它题为必考题。满分150分，考试时间150分钟

第Ⅰ卷阅读题

甲 必考题

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成l～3题。

从心所欲和胡来

范曾

从一个画家的作品，大体可以看出他是从心所欲还是胡来，也可以看出他创作时是心如秋月还是躁动不安。八大山人的用笔其实是并不狂肆的，他运用中锋，沉稳而准确地推移毫颖，画面每一笔都没有逃出他理智所控制的范围。那是一种至极的理性与至极的感悟的高度统一，在佛家称‚无缘大悲‛。这时，八大山人是‚从心所欲‛的，同时也是‚不逾矩‛的。在‚从心所欲‛的状态下所恪守的法度，那必然是遵循着自然规律的，因此他的画明净端庄、了无渣滓，绝不是如一般人所想象的那样轩堂遗矢、醉酒作画，那是不会‚与天地精神相往还‛（庄子语）的。与天地精神相往还的人，在《庄子》书中称为至人，儒家称为圣人，佛家称为尊者，那都是有着极高修养的人，非一般凡夫俗子所可梦见者。徐渭固为不世之天才，然则其作画、写字恐怕心境不似八大山人宁静空寂，所以偶尔来一两下败笔。这在八大山人是几乎不可能发生的事。所赖徐渭才气干霄，瑕不掩瑜倒成了徐渭蓬头垢面不掩国色的特征。现代李苦禅的用笔，我以为是在八大山人和徐渭之间的，这与苦禅先生的性格大有关系。他一面喃喃而语，对画坛的丑陋和愚蠢奉上鞭挞、调以谐谑，大笔洋洋洒洒地在纸上跌宕运行；到紧要关头，先生不免语住，紧闭着嘴，这必是神来之笔诞生的瞬间；然后，先生又恢复怡然自得之态，在率意中把握着分寸。苦禅先生的画面是不会有败笔的，现在坊间的赝品，一眼便可识别，但凡首先跳入眼帘的，正如《庄子》书中从炉中跳出的恶金，必不能成为莫邪之剑，画上的败笔非徒不能状物传神，而只能起着破坏的作用。

以上所举三人，都是从心所欲的大师，同时我也论及了他们差异所在，其作品是十分值得我们细细辨析的。对历史上的每一位大师‚审问之、明辨之‛，是美术史家的本分，同时可以鞭笞画坛的劣迹以昭示后之来者。现在大写意的画家多了起来，大概和‚立竿见影‛的心态有关，他们作画时神涣气散，横涂纵抹，自以为做到了‚我不思则我在‛，与笛卡儿的‚我思故我在‛的理性为仇寇。殊不知‚胡来‛的结果是满纸败笔、惨不忍睹，心中倾慕狂士的潇洒恣肆，而笔下却出不了他们的豪纵任侠，用力过猛，立刻恶浊；泼洒无度，必成墨猪。有自知之明的，团起扔进纸篓；无自知之明者则裱以精工，悬诸华堂，获笑天下士。

我们不要太相信古人文章所描述的狂士，以为只有在神经失控状态才会有神来之笔，那就上了古人的当了。石涛曾很激赏新安吴子作画的状态，‚每兴到时，举酒数过，脱巾散发，狂叫数声，发十斗墨，纸必待尽‛。我想，石涛所欣赏的不是最后吴子之画，而只觉得他做人来疯好玩儿，画者决不可以为典范。怀素‚忽然绝叫三五声，满壁纵横千万字‛，显然他心知肚明，那是在捉弄观众。其实，怀素三分醉意是有的，他却偏做酩酊大醉状而已。

傅抱石先生‚往往醉后‛一印，曾引发过无数的遗闻轶事，描述傅抱石如何大醉之后画出了神品，我想这大大误解了傅翁的‚往往醉后‛的文学意味。这‚醉‛字，正是傅翁忘怀得失、纯任情性，逍遥于太虚，与天地精神侔合的最佳状态。据罗时慧先生告诉我，傅翁手不离酒则有之，浅酌而不豪饮，正是名士风流的真实状态。

无道之士是狂不起来的，那仅仅是胡来。庄子自知狷狂，但却放言恣肆，皆入环中，所谓‚猖狂妄行而蹈乎大方‛。刘熙载称：‚凡物险者易颠，非具有大力，奚以固之。‛（刘熙载《艺概》卷五《书概》）狂而无方，便是胡来，初执笔者其慎诸。

1．下列有关“从心所欲”和“胡来”的表述，不正确的一项是

A．“从心所欲”是一种至极的理性与至极的感悟的高度统一，在佛家称“无缘大悲”，同时也是“不逾矩”的。八大山人在绘画时画面每一笔都逃不出理智所控制的范围。

B．“从心所欲”是恪守的法度的，是遵循着自然规律的。八大山人的画明净端庄、了无渣滓，还可以醉酒作画，并体会到 “与天地精神相往还”。

C．“胡来”就是与笛卡儿的“我思故我在”的理性为仇寇。现在大写意的画家大概和“立竿见影”的心态有关，在作画时神

涣气散，横涂纵抹，自以为做到了“我不思则我在”。

D．“胡来”的画家虽然心中倾慕狂士的潇洒恣肆，而笔下却出不了他们的豪纵任侠，用力过猛，立刻恶浊；泼洒无度，必成墨猪。结果是满纸败笔、惨不忍睹。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．徐渭作画、写字恐怕心境不似八大山人宁静空寂，再加上本来就不是世之天才，才气也没多少，所以偶尔来一两下败笔。

B．石涛激赏新安吴子作画的状态：“每兴到时，举酒数过，脱巾散发，狂叫数声，发十斗墨，纸必待尽”。作者认为石涛只是觉得吴子做人来疯好玩儿，但画者决不可以为典范。

C．怀素只有三分醉意，却偏装作做酩酊大醉状。显然他心知肚明，自己在捉弄观众。

D．傅抱石先生忘怀得失、纯任情性，逍遥于太虚，与天地精神侔合的最佳状态就是“醉”字，实际上，傅翁手不离酒则有之，浅酌而不豪饮，正是名士风流的真实状态。

3．根据原文信息，下列理解和分析不正确的一项是

A．从八大山人、李苦禅、傅抱石等书画家的作品，就大体可以看出他们是从心所欲还是胡来，也可以看出他创作时是心如秋月还是躁动不安。

B．我们不要太相信古人文章所描述的狂士，以为只有在神经失控状态才会有神来之笔，那就上了古人的当了。古代所谓画坛狂士，其作品的神来之笔并非出自神经失控的状态。

C．无道之士是狂不起来的，那仅仅是胡来。狂而无方，便是胡来，初执笔者其慎诸。美术史家的职责之一就是要鞭挞画坛上的胡来现象，从而警示后人。

D．绘画大师、书法大师少有败笔，是因为他们在作画时不仅能打破规矩，而且能达到“与天地精神相往还”的精神境界。

二、古代诗文阅读(36分)

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题

袁崇焕，字元素，东莞人。万历四十七年进士。授邵武知县。为人慷慨负胆略，好谈兵。遇老校退卒，辄与论塞上事，晓其厄塞情形，以边才自许。

天启二年正月，御史侯恂请破格用之，遂擢兵部职方主事。无何，广宁师溃，廷议扼山海关，崇焕即单骑出阅关内外。部中失袁主事，讶之，家人亦莫知所往。已，还朝，具言关上形势。曰：‚予我军马钱谷，我一人足守此。‛廷臣益称其才，遂超擢佥事，监关外军，发帑金二十万，俾招募。

寻令赴前屯安臵辽人之失业者，崇焕即夜行荆棘虎豹中，以四鼓入城，将士莫不壮其胆。在晋深倚重之，然崇焕薄在晋无远略，不尽遵其令。

十三山难民十余万，久困不能出。大学士孙承宗行边，崇焕请：‚将五千人驻宁远，以壮十三山势，别遣骁将救之。宁远去山二百里，便则进据锦州，否则退守宁远，奈何委十万人臵度外？‛承宗谋于总督王象乾。象乾以关上军方丧气，议发插部护关者三千人往。承宗以为然，告在晋。在晋竟不能救，众遂没，脱归者仅六千人而已。及承宗驳重城议，集将吏谋所守。阎鸣泰主觉华，崇焕主宁远，在晋及张应吾、邢慎言持不可，承宗竟主崇焕议。已，承宗镇关门，益倚崇焕。崇焕内拊军民，外饬边备，劳绩大著。崇焕尝核虚伍,立斩一校。承宗怒曰：‚监军可专杀耶？‛崇焕顿首谢，其果于用法类此。

崇焕初议和，中朝不知。及奏报，优旨许之，后以为非计，频旨戒谕。崇焕欲藉是修故疆，持愈力。而朝鲜及文龙被兵，言官因谓和议所致。文龙既死，甫逾三月，大清兵数十万分道入龙井关、大安口。崇焕甫闻变即千里赴救，自谓有功无罪，然都人骤遭兵怨，谤纷起，谓崇焕纵敌拥兵。朝士因前通和议，诬其引敌胁和，将为城下之盟。帝颇闻之，不能无惑。会我大清设间，谓崇焕密有成约，令所获宦官知之，阴纵使去。其人奔告于帝，帝信之不疑。十二月朔，再召对，遂缚下诏狱。法司坐崇焕谋叛，三年八月。遂磔崇焕于市。兄弟妻子流三千里，籍其家。崇焕无子，家亦无余赀，天下冤之。

《明史·袁崇焕传》

4．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（３分）

A．为人慷慨负胆略负：具有B．晓其厄塞情形厄：控制 C．发帑金二十万，俾招募俾：使D．然崇焕薄在晋无远略薄：轻视

新课标人教版普通高中语文教师整理（第1页）

5．下列句子全都表现袁崇焕“负胆略”有“边才”的一组是（3分）①予我军马钱谷，我一人足守此②将五千人驻宁远，以壮十三山势 ③而崇焕甫闻变即千里赴救④阎鸣泰主觉华，崇焕主宁远 ⑤议发插部护关者三千人往⑥崇焕内拊军民，外饬边备 A．①③⑤B．④⑤⑥C．①②③D．②④⑥ 6．以下对原文的叙述与分析，不正确的一项是（3分）

A．袁崇焕为人正气有胆量，好谈兵，有边才。他动不动和退役老校谈边塞之事，他曾单骑出关了解关内外形势，返回朝廷时，能将塞外之事详细地汇报。

B．袁崇焕注意安抚军民，整顿边防，敢于果断执法。崇焕在关门，内抚军民，外整边防，曾查核到虚报名额的队伍，立刻斩杀一个校官，此事还惹怒了孙承宗。

C．袁崇焕与清廷议和，朝廷不许，但他坚持有力。他最初本想借议和兴复原来明廷失去的疆域，所以提议和大清议和，朝廷频频降旨劝阻禁止。

D．袁崇焕擅杀文龙，招致祸患，不幸身亡。毛文龙死后，清军大举入关，又使计策说与崇焕密订条约，最终皇帝判了他凌迟处死，天下的老百姓都为他感到冤枉。

7．翻译下面的句子（10分）： ①无何，广宁师溃，廷议扼山海关，崇焕即单骑出阅关内外。（5分）

②会我大清设间，谓崇焕密有成约，令所获宦官知之，阴纵使去。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8——9题。

［注］

裴迪南门秋夜对月

钱起

夜来诗酒兴，月满谢公楼。影闭重门静，寒生独树秋。鹊惊随叶散，萤远入烟流。今夕遥天末，清光几处愁。【注】裴迪：钱起、王维的友人，几人多有诗作唱和。谢公，宋谢灵运，一说为齐谢朓，诗中以“谢公楼”比喻裴迪住处。

8.这首诗首联营造了一种怎样的意境？（5分）

9.清人沈德潜对钱诗中“萤远”一句的评价为：“月夜萤光自失，然远入烟丛，则仍见其流矣。此最工于体物。”（《唐诗别裁集》卷十一）“工于体物”，指在写物方面很见功力。试从景情两个角度分析诗中“萤远”一句在“体物”方面的精妙之处。（6分）

（三）名句名篇默写（6分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）群臣进谏，数月之后。（《战国策•邹忌讽齐王纳谏》）（2）连峰去天不盈尺。飞湍瀑流争喧豗。（李白《蜀道难》）（3）影布石上，俶尔远逝。（柳宗元《小石潭记》）

赵 新

我7岁还没上学，不识字也不识数，当然更不会算账。村里人说我是个傻二小。

有一年，我家的斜对面开了一家小小的杂货铺，卖针头线脑、纸张文具，也卖些吃的喝的。掌柜的是我的本家赵泰爷爷，一个很斯文的白胡子老头。开张那天，他先放了两挂鞭炮，然后在大门上贴了一副鲜红的对联。我问他这对子上写的什么，他告诉我，上联是‚有酒今日醉‛，下联是‚没钱你别来‛。我问他啥意思，他说，傻二小，回家问你爹去吧！

回到家里，我把那副对联给爹念出来了，问爹这是啥意思。

爹是农民，满头黄尘，一脸汗水。抽了一袋旱烟后爹说，二小，他那副对子一是鼓动人们买他的东西，手里有钱要舍得花；二是说他做买卖不赊账，没钱别进他的铺子。爹说赵泰这个人虽然识文断字，可是很小气，很抠，财迷脑瓜。爹还说他应该有个‚不赊不欠‛的横批！

爹说对了，不一会儿赵泰爷爷就把横批贴出来了，只不过是‚概不赊欠‛！我很佩服爹的智慧和眼光，尽管爹一字不识。爹笑着告诫我，你这个爷爷把一枚钱看得比磨盘还重，可别去买他的东西，小心糊弄你！

那天我们家里来了客人，爹要点火做饭时，突然发现没了洋火（火柴）。爹不敢怠慢和冷落亲戚，就交给我两毛钱，让我去买洋火。爹告诉我二分钱一盒洋火，买三盒，剩下的钱一分也不能花，要如数拿回来。爹说了这么几句，让我赶紧跑着去。

进了赵泰爷爷的铺子时，那位白胡子老头正趴在柜台上噼里啪啦打算盘。他头戴一顶瓜皮帽，身穿一件蓝布长衫，鼻梁上架了一副眼镜，比学校的老师还显得有文化、有尊严。他把算盘推到一边，俯下身来摸着我的头说，人家别的孩子都上学了，你为什么不上？我说，爷爷，我不识数！他说，你小子不上学，不就越来越笨吗？我说，爹不让我上学，说掏不起书钱！他说，你爹糊涂！掏不起书钱不会借？他还让你当一辈子傻二小呀？他猛地把柜台一拍，短见，你爹真正是短见！

赵泰爷爷的脸红了，雪白的胡子也抖动起来。他坐下去歇息一阵才问我买什么，身上带了多少钱。他很认真地告诉我，洋火是二分钱一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。你身上带着两毛钱，用减法算，两毛减去八分，我应该再找给你一毛钱。你听明白了吗？听不明白，回家问你爹去！我一点也不明白，他一会儿乘法一会儿减法，我的脑袋早大了。

那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！

爹先是批评赵泰爷爷，这个赵泰，想钱想疯了吧？不顾仁义道德，不看同宗同家，光天化日之下欺负我们，他的良心呢？他可真会打算盘哪！一盒洋火二分钱，三盒应该是六分钱，从哪里跑出来的二乘以三得八啊？两毛钱减去六分钱应该是一毛四分钱，他多收了咱们四分钱。四分钱是个小数吗？两盒洋火呀！

爹接着批评我，你真是个傻二小！你就不会算一算？木头啊你！昏黄的油灯下，爹流泪了。他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响。我说，爹，那你找他去，让他把钱退回来！

爹说，他是我的长辈，我怎么去找他呀？他财迷脑瓜，他会耍手段，他要是不认账呢？撕破了脸面，吵闹起来，岂不让人笑话？罢罢罢，忍了吧，和为贵。你明天上学去吧，爹给你借钱去！

第二天我就上学了。我发现我不笨，老师教的字，我都会写；老师讲的话，我都能记住。

一天傍晚，赵泰爷爷穿着那件长衫到我家里来了。爹礼貌地接待了他，给他递了一袋烟，端了一碗水。他对爹说，听说你让二小上学啦？爹说，是呀，没钱我可以借，我们不能再受别人的欺负啦！爷爷笑了，你忙吧，我走啦！爹说，我这可是被人逼的呀！

赵泰爷爷走后,爹在水碗底下发现了四分钱！爹的手一抖，碰洒了那碗还在冒着热气的水。

爹是在30多年之后去世的，那时候我在报社做记者。临终前爹对我说，二小，你还记得你赵泰爷爷吗？那个白胡子老头，在咱们村开杂货铺子的？我说，记得，记得很清楚呢！

爹说，喝水不忘挖井人。多亏了他呀！以后每年的清明节，你一定要到他的坟头上磕三个头去。人家为了谁呢？ 爹走了，那是个秋天，一个高粱红了、谷子黄了的日子。

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．小说标题新颖简洁又独具匠心，通过一个错误的算式激发了读者的阅读兴趣，它是行文的线索，也揭示了小说的主题。

B．作者善于设置悬念，赵泰的爱财、“骗财”到后来真相大白以及父亲的愤怒、感激等情节，环环相扣，引人入胜。C．“他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响”，运用了夸张的手法，表现了“爹”对于赵泰不看同宗、贪图小利的痛心。D．小说写到赵泰穿着“长衫”，比学校的老师还显得有文化，表现了赵泰盛气凌人的姿态，婉转地表达了对赵泰的讽刺。

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

2乘以3得8

E．本文多处运用了生动的细节描写，不仅突出了人物形象，也暗示了特定的时代背景，使情节真实可信。

(2)“那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！”请结合文意说说“爹”激动什么？感慨什么？叹息什么？（6分）

(3)文章结尾一段，作者特别强调“爹”走的时候，是一个“高粱红了，谷子黄了”的日子，有何作用？请结合文意简要分析。（6分）

(4)关于这篇小说的主人公，有人认为是赵泰爷爷，也有人认为是“爹”。你同意哪种观点？谈谈你的理由。（8分）

有专业精神，但不再有以天下为己任的担当。中国社会仍然处在转型期，我们还需要梁漱溟式的人物。‛许纪霖说。

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分）

A．梁漱溟自14岁起，就一直思考两个问题：人生问题和社会问题，到抗战爆发时，他思考的这两个问题也已经成熟。B．很多人都讥讽梁漱溟所说的“我的安危自有天命” 这句话，这句话包含有两层意思，一层是梁漱溟自信自己一定平安，一层是万一有危险，梁漱溟完全不能接受。

C．梁漱溟有坚定的信念，在“狂妄”话语的背后，是对中国命运的痴心观照，显示了他对磨难、险境、敌人的藐视，任何人任何险境也阻挡不了他“潜心行学”“探索人生”的脚步。

D．除了梁漱溟，熊十力、马一浮等大儒都是“文化托命之士”：他们都受到阳明学影响，他们对社会的真正关怀的是文化；他们都试图“不使文化失传，不使文化停滞不进”“绵续文化而求其进步”；他们都认为我心即世界，内心的良知涵盖了整个世界。

E．本文通过梁漱溟这种儒者之狂，写了他关心人生问题，社会问题、有着内心的良知、自觉怀抱中国文化使命，有着知识分子最为重要的承担，体现了一位大儒的伟大人格，高远的精神境界。

（2）梁漱溟认为，“历史赋予自己的人生使命还没完成，所以自己不会死”的原因是什么？请简要概括说明。（6分）（3）梁漱溟的“儒者之狂”体现在哪些方面？（6分）

（4）转型时代，自觉怀抱中国文化使命，是知识分子最为重要的承担。除了梁漱溟，熊十力、马一浮等大儒都是“文化托命之士”。请结合全文，任选一个角度谈谈你对“文化托命之士”的理解，多一些像梁漱溟等这样的大儒对中国文化有使命感的学者对中国文化的好处。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

儒者之狂：梁漱溟自视为中国文化托命者

魏邦良 吴亚顺

梁漱溟自14岁后，就一直思考两个问题：一个是人生问题，一个是社会问题（或中国问题）。抗战爆发时，梁先生已年近50，而他思考的两个问题也已渐渐成熟：‚一是基于人类生命的认识，而对孔孟之学和中国文化有所领会，并自信能为之说明；一是基于中国社会的认识，而对于解决当前大局问题，以至复兴民族的途径，确有所见，信其为事实之所不易。‛

对于前者，梁漱溟计划写三本书来阐述，这三本书是：《人心与人生》《孔学绎旨》和《中国文化要义》，梁漱溟认为，写完三本书，自己这方面的任务也就算完成了。关于后者，梁漱溟已出版了三本书：《中华民族自救运动之最后觉悟》《乡村建设理论》和《我努力的是什么》，但是要实现书中所写到的各种设想，梁漱溟还需要不断奔走努力。换句话说，梁漱溟认为，历史赋予自己的人生使命还没完成，所以自己不会死。

他说：‚为往圣继绝学，为来世开太平，此正是我一生的使命。《人心与人生》等三本书要写成，我乃可以死得；现在则不能死。又今后的中国大局以至建国工作，亦正需要我；我不能死。我若死，天地将为之变色，历史将为之改辙，那是不可想象的，万不会有的事！‛并说，‚我的安危自有天命‛，这包含有两层意思，‚头一层是自信我一定平安的意思‛，‚再一层是：万一有危险，我完全接受的意思‛。这些话，遭到包括熊十力在内的很多人的讥讽。

这封寄给两个儿子的长信，写于1942年初。次年7月，梁漱溟又在信后附有一则简短的‚后记‛，最后一句话写着：‚其中狂妄的话，希望读者不必介意，就好了。‛

有人说，梁漱溟这番话有些狂妄，其实，‚狂妄‛是其表面，其内核则是‚坚定‛。梁漱溟以这番故意略显‚狂妄‛的话来显示自己坚定的信念——一定会完成历史赋予自己人生使命，只有到那时，自己才会坦然赴死，含笑九泉。在‚狂妄‛话语的背后，是他对中国命运的痴心观照，显示了他对磨难、险境、敌人的藐视，言下之意是，任何人任何险境也阻挡不了他‚潜心行学‛‚探索人生‛的脚步。正是从这个角度，我们才理解了他下面的这句话：‚虽泰山崩于前，亦可泰然不动；区区日寇，不足以扰我也。‛对梁漱溟来说，这句话绝非冠冕堂皇的大话，而是他内心的真实写照。

转型时代，自觉怀抱中国文化使命，是知识分子最为重要的承担。除了梁漱溟，熊十力、马一浮等大儒都是‚文化托命之士‛，‚他们受到阳明学影响，他们对社会的真正关怀，不是政治，是文化‛。他们都试图‚不使文化失传，不使文化停滞不进‛‚绵续文化而求其进步‛。

而从晚清、民国到1949年以后，中国文化已经风雨飘摇，‚这棵大树差不多要被吹断了‛，在这一个紧要关头，梁漱溟自觉承担了‚文化托命之人‛的角色。‚所谓托天命，在这个时候，他把自己理解成了文化的托天命者。‛

‚这些人继承了王阳明的传统，王阳明认为我心即世界，内心的良知涵盖了整个世界。传习阳明心学的人大多比较狂，但这个‘狂’，不是虚妄，而是有实际内容，比如梁漱溟自认为承担了文化使命，并且这样做了。‛学者许纪霖解释道。

在《最后的儒家》一书中，梁漱溟也向访问者艾恺表示：‚孔子和王阳明是圣人‛，他自己只是一个普通人。与其他普通人不同的一点是，他‚在雾中远远地看见了孔子是怎么回事，王阳明是怎么回事，远远地看见‛。

梁漱溟这种儒者之狂，如今来看，饱含着一种时代的忧伤。‚现在的绝大部分知识分子，都是学者专家，为稻粱谋，第Ⅱ卷表达题

五、语言文字运用（20分）

13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）

A．科学上的一些概念有时很难界定，更难准确地定义，所以人们感叹科学术语至当无易。B．集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。C．厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！” D．由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。

14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．因为公投，克里米亚瞬间成为全世界的焦点，而1981年出生的克里米亚总检察长纳塔莉娅·波克洛恩斯卡娅更是一夜之间爆红全球网络，成为名副其实的“网络大红人”。

B．当地时间3月19日下午，湖南的收藏家群体自从向佳士得正式提出联合洽购“皿方罍”，佳士得就与“皿方罍”当前所有者沟通后达成拍卖前的成功洽购。

C．财政部门切蛋糕，凭什么标准？依据什么科学数据？在一些地方政府中，财政拨款并没有一个系统的量化标准，很多时候都靠领导个人的主观判断为评断的标准依据。

D．申银万国等多家券商纷纷发表报告称，随着人民币阶段性贬值持续及人民币长期升值预期显著削弱，短时间内市场流动性将不可避免地出现边际收紧。

15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分），，，在这方面，中国哲学可能有所贡献。(节选自冯友兰《人生的境界》)

①我相信，宗教及其教条和迷信，必将让位于科学 ②中国的哲学也是既入世而又出世的 ③随着未来的科学进步 ④所以中国的圣人是既入世而又出世的 ⑤未来的哲学很可能是既入世而又出世的 ⑥可是人的对于超越入世的渴望，必将由未来的哲学来满足 A．④②⑥⑤③①B．③⑥①⑤④②C．④②③①⑥⑤D．③⑤⑥④②①

16．试以“纪念碑”为比喻的本体和喻体，各写一个比喻句。每个句子都要和题目的具体要求相吻合。（5分）

(1)以“纪念碑”为本体写一个比喻句,并至少用两种其他景物对它进行衬托。（2分）

(2)以“纪念碑”为喻体写一个比喻句，并要求揭示将某一事物(比喻的本体)喻为“纪念碑”的原因。（3分）

17．请按照情景要求完成下题。（6分）

2014年4月，在优酷、贴吧、QQ群里流传着一段为银川一中即将参加高考的学子制作的加油视频，在国内乃至世界各地的大学中就读的学长们用各种各样的方式表达了自己的祝福，毕业班的同学们看后都大呼感动，请你以即将参加高考的学弟学妹的身份向学长们说一段感谢的话。(70字左右)

2015年普通高等学校招生模拟考试（新课标 第十套）

语文试卷参考答案（选自2014届银川一中高三第二次模拟考试）

一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。1．（3分）答案：B。（B在文本的第一段中：在“从心所欲”的状态下所恪守的法度，那必然是遵循着自然规律的，因此他的画明净端庄、了无渣滓，绝不是如一般人所想象的那样轩堂遗矢、醉酒作画，那是不会“与天地精神相往还”（庄子语）的。而在本文中表述为“从心所欲”是恪守的法度的，是遵循着自然规律的。因果关系出错。醉酒作画出错，原文是“绝不是……醉酒作画的”）A在文本的第一段中：“八大山人的用笔其实是并不狂肆的，他运用中锋，沉稳而准确地推移毫颖，画面每一笔都没有逃出他理智所控制的范围。那是一种至极的理性与至极的感悟的高度统一，在佛家称“无缘大悲”。这时，八大山人是“从心所欲”的，同时也是“不逾矩”的。”C在第二段：他们作画时神涣气散，横涂纵抹，自以为做到了“我不思则我在”，与笛卡儿的“我思故我在”的理性为仇寇。D在第二段：殊不知“胡来”的结果是满纸败笔、惨不忍睹，心中倾慕狂士的潇洒恣肆，而笔下却出不了他们的豪纵任侠，用力过猛，立刻恶浊；泼洒无度，必成墨猪。

2．（3分）答案：A。(A在第一段：原文为“徐渭固为不世之天才，徐渭才气干霄，”却表述为：“再加上本来就不是世之天才，才气也没多少”。)

3．（3分）答案：D。“不仅能打破规矩”与第一段“同时也是“不逾矩”的”矛盾。

二、古代诗文阅读(36分)

（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4～7题

4、（３分）答案：B “厄”解释为“阻塞，险要的”或“重要的”

5、（３分）答案：D ③表现袁崇焕的爱国之情⑤ 此主语对象为王象乾。

6、（３分）答案：C 朝廷刚开始同意袁崇焕议和，后来频频降旨劝阻。7．翻译下面的句子（10分）： 答案：①没有多久，广宁的军队溃败，朝廷商议扼守山海关，崇焕就单骑出朝巡视关内外。（翻译对“无何”、“扼”，“阅”各1分，语意2分）

③适逢我大清设离间计，说与崇焕秘密订有条约，让被抓获的宦官知道，暗地放他逃走。（“会”、“间”、“阴”各1分，大意2分。）

附参考译文：《袁崇焕传》

袁崇焕，字元素，东莞人。万历四十七年进士，授官邵武知县。为人正气凛然有胆略，喜欢谈论军事。遇到老兵和退伍的士卒，就与他们谈论边塞上的事，通晓那里要塞的情形，以有处理边防事务的才能自许。

天启二年正月，御史侯恂请求破格任用他，于是提升为兵部职方主事。没有多久，广宁的军队溃败，朝廷商议扼守山海关，崇焕就单骑出朝巡视关内外。部中失去袁主事，很惊讶，家中人也不知他到什麽地方去了。不久，回到朝廷，详细陈说关上的形势。说：“给我军马钱粮，我一个人就足以守住这个地方。”朝廷官员更加称赞他的才能，就越级提升为佥事，监督关内外的军队，调发官库金钱二十万，让他招募士兵。

十三山有难民十余万，长久遭围困不能出来。大学士孙承宗巡视边防，崇焕请求：“带领五千人驻扎宁远，以此壮大十三山的声势，另外派骁勇的将领去援救。宁远离山二百里，方便就进兵占据锦州，否则就退守宁远，为什么不把十万人放在心上。”承宗与总督王象乾商议。象乾认为关上的军队正丧失士气，建议调动插汉部保护关口的三千人前往。承宗认为是对的，告诉在晋。在晋竟然不能援救，众人于是被消灭，逃脱归来的仅六千人而已。等到承宗驳回修筑城墙的建议，召集将吏商量驻守的地方。阎鸣泰主张守觉华，崇焕主张守宁远，在晋及张应吾、邢慎言持反对的意见，承宗最终主张采用崇焕的建议。不久，承宗镇守关门，更加倚重崇焕。崇焕对内安抚军民，对外整顿边防守备，功绩卓著。崇焕曾查核到虚报名额的队伍，立刻斩杀一个校官。承宗发怒说：“监军可以擅自杀人吗?”崇焕叩头认罪，他敢于执法就像这样。

崇焕起初议和，朝中不知道，等到上奏报告，皇上下优旨表示准许，后来认为不是办法，频频降旨劝阻禁止。崇焕想藉议和兴复原来的疆域，坚持更为有力。而朝鲜及文龙遭大清兵进攻，谏议官因此说是和议所招致的。

文龙既已死去，才过了三个月，我大清兵数十万人分路进入龙井关、大安口，而崇焕刚听到变故就奔赴千里救援，自认为有功无罪。然而京城的人突然遭到敌人进攻，埋怨诽谤纷纭而起，说崇焕纵容敌人拥兵自重。朝中人士因为以前崇焕提过通和的建议，诬蔑他勾引敌人胁迫议和，将在敌军临城时签订盟约。皇上听到很多，不能没有疑惑。适逢我大清设离

六、写作（60分）

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

“米歇尔和女儿去中国了，我在家里很孤独。”3月19日，奥巴马在白宫电影《凯萨•查韦斯》放映前说，现在没有什么比观看一部启发人心的电影更好了。随同米歇尔访华的有她的两个女儿，还有她76岁的母亲。美国“石英”网站称之为“外祖母外交”。陈远美称，奥巴马夫妇“理解全家三代人一起出行的重要性，我想中国人对此会懂的。会赞同奥巴马全家三代人的关系和亲情。”

3月17日下午，在兰考走访的习近平离开村民张景枝老人家时，让老人不要送。看到老人执意要送，习近平扶起老人，携手走到院外。他是强力推进改革和反腐的“硬汉”，也是和你我一样共享平民美食的“大大”。他常提老人、孩子和家，他感叹“时间去哪儿了”，他提醒党员干部“少出去应酬、多回家吃饭”……

对于这些故事中有关“家”的认识你怎么看，怎么理解？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

间计，说与崇焕秘密订有条约，让被抓获的宦官知道，暗地放他逃走。那个人奔回告诉皇上，皇上毫不怀疑地相信了。十二月初一再次召对，于是捆绑起来关入大牢。司法部门判崇焕图谋叛逆。三年八月就在闹市把崇焕凌迟处死。兄弟妻儿流放三千里，抄没他的家产。崇焕没有儿子，家里也没有多余的财产，天下人都为他感到冤枉。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8——9题。

8、（5分）答案：解析 考生解答此类试题的关键点有两个：一是要 用形象的语言描绘出诗人所描写的画面，要突出主要意象，如“夜色”“酒”“月亮”等；二是要根据景物的特色、色调等，概括出画面的特色。

答案：诗歌首联写几个朋友聚在一起，饮酒吟诗。不知不觉中，夜色渐浓，月亮升起来了，月光洒满了庭宇和楼台，环境的宁静与相聚的热烈形成了对比（2分）。从而营造了一幅宁静而幽远氛围（1分），写出与友人饮酒吟诗的热烈场面，忘记时光的流逝，沉浸在与友人相聚的热烈情怀中（2分）。

9、（6分）答案：（注意答案从景情两个角度去分析。）用烟霭的暗淡衬托萤光，又用萤光之流失衬托月明，可谓运思入妙。有了这两句，一个月明千里的银色世界，异常鲜明地呈现在读者面前（3分）。“萤远入烟流”描写了月下萤虫远飞，光亮流逝在清冷的月光和弥散的烟雾中，诗人不仅观察细腻，且表现出一种惆然自失的淡淡愁绪。通过“萤火”流露“寒意”，在写物方面确实很见功力（3分）。

钱起（722—780）唐代诗人。字仲文，吴兴（今浙江省湖州一带）人。公元751年（玄宗天宝十年）登进士第，历任校书郎、考功郎中、翰林学士。钱起是“大历十才子”之一。诗与刘长卿齐名，称“钱刘”；又与郎士元齐名，称“钱郎”。他长于应酬之作，当时赴外地的官员以得到他的送行诗为荣。大概他得“才子”的桂冠，也就是这个原因。他的诗技巧熟练，风格清奇，理致清淡。近体诗中，多写景佳句，深为评论家所称道。有《钱考功集》。

裴迪是王维、杜甫的朋友，唐代著名诗人。钱起的这首诗，写一个初秋的晚上，在裴迪书斋赏月的情景。几个朋友聚在一起，饮酒吟诗。不知不觉中，夜色渐浓，月亮升起来了，月光洒满了庭宇和楼台。谢公楼，晋时谢庄写过著名的《月赋》，这里借指裴迪的书斋。此时，在座的人们被如水一般皎洁的月光吸引住了，刚才那种饮酒吟诗的热烈场面，随着月光的流泻，完全被一种宁静而幽远的意味所代替。

“影闭重门静，寒生独树秋”，此刻诗人才注意到，主人所在的深深的庭院，层层门户早已关闭，户外万籁俱寂。一阵清风吹来，枝叶沙沙，引发无限寒意。人们顿时感到秋夜的清凉。

“鹊惊随叶散，萤远入烟流”，这两句由写四周的寂静和初秋的凉意转入写月光，但也还不是正面描写。月色无形无影，正面描写确实困难。张若虚《春江花月夜》里说：“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”，也只能说是对月亮而不是月光的正面描写。在表现月光时，他仍不得不借助“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”、“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”这样一些侧面烘托的诗句。钱起是借鉴了前人的经验。同时，他还化用了前人的诗句。曹操《短歌行》说：“月明星稀，鸟鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”“鹊惊”句就是从这里来的。月色太亮了，以致喜鹊误以为天色已明，扑刺刺猛然飞起，震落了片片秋叶。鹊起叶飏，飘然四散，显得别有情趣。比起曹诗，钱起的这句诗写得更为凝练，更富诗意了。“萤远入烟流”，用的也是侧面描写的方法。沈德潜说：“月夜萤光自失，然远入烟丛，则仍见流矣。此最工于体物。”用烟霭的暗淡衬托萤光，又用萤光之流失衬托月明，可谓运思入妙。有了这两句，一个月明千里的银色世界，异常鲜明地呈现在读者面前。“今夕遥天末，清光几处愁？”诗人由领略、欣赏美好的月光，渐渐陷入了沉思。“海上生明月，天涯共此时”，面对这样的月色，将会惹动多少人的愁思呢？最后两句以问句作结，留待读者去揣摩、思考，显得意味深长。

（三）名句名篇默写（6分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）答案：（1）门庭若市，时时而间进

（2）枯松倒挂倚绝壁，砯崖转石万壑雷（3）佁然不动，往来翕忽

三、文学类文本阅读（25分）

11.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

(1)（5分）选B得3分，E得2分，C得1分（A小说的题目“揭示了小说的主题”有误，D并没有表达出对赵泰的讽刺）(2)（6分）答案：“爹”贫穷、淳朴、本分、老实又有点狭隘。①爹激动是因为在困难时期，赵秦爷爷不顾仁义道德，不看同宗同族光天化日之下欺负我们。我被赵秦爷爷骗去4分钱。②感叹的是赵秦爷爷作为一个有文化的人竟然可以用2乘以3得8来欺骗不识数的“我”。③叹息的是不识数没文化终将被人欺侮。

(3)（6分）答案：①交待了“我”爹去世时的自然环境，也暗示了小说的结局，读书改变了我们一家的命运，暗示父亲的愿望实现了，放心地离开了人世；②衬托了赵秦的智慧与远见，进一步突显了人物有文化、有见识的形象特点；③读书改

变了“我”的命运，贫穷愚昧被富足文明代替，揭示了作品主题。

(4)（8分）答案：示例一：赵秦爷爷是主人公，①小说主要情节是在一个贫穷落后的时代，赵秦故意多收4分钱，以此逼近“爹”送我上学，从而改变了我的命运；②在赵秦爷爷身上体现了在贫穷落后生活中的人所拥有的智慧和眼光；示例二：爹是主人公。①小说的主要情节还是围绕我爹展开的，文章的大量笔墨都在刻画我爹的形象。②虽然赵泰爷爷“逼”我爹送我上学，但最终决定送我上学改变命运的人还是我爹。

四、实用类文本阅读（25分）

12.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）（1）（5分）答案： E3、C

2、D1、（A“已经成熟”错了，原文是“渐渐成熟”。B、“完全不能接受”错了，原文是：“万一有危险，我完全接受的意思”D “他们都认为我心即世界，内心的良知涵盖了整个世界。”在原文为：“王阳明认为我心即世界，内心的良知涵盖了整个世界。”）

（2）（6分）答案：（每点3分）①②梁漱溟已出版了三本书来阐述他思考的社会问题（或中国问题）但是要实现书中所写到的各种设想，梁漱溟还需要不断奔走努力。梁漱溟计划写三本书来阐述他思考的是人生问题，这三本书是：《人心与人生》《孔学绎旨》和《中国文化要义》，梁漱溟认为，写完三本书，自己这方面的任务也就算完成了，所以认为自己不能死。

②他还认为“又今后的中国大局以至建国工作，亦正需要我；我不能死。我若死，天地将为之变色，历史将为之改辙，那是不可想象的，万不会有的事！”并说，“我的安危自有天命”

（3）（6分）（每点1分）答案：①梁漱溟自视为中国文化托命者。②“狂妄”是其表面，其内核则是“坚定”。（梁漱溟故意以略显“狂妄”的话来显示自己坚定的信念--一定会完成历史赋予自己人生使命，只有到那时，自己才会坦然赴死，含笑九泉。）

③他对中国命运的痴心观照，显示了他对磨难、险境、敌人的藐视，言下之意是，任何人任何险境也阻挡不了他“潜心行学”“探索人生”的脚步。

④转型时代，自觉怀抱中国文化使命，是知识分子最为重要的承担。（从晚清、民国到1949年以后，中国文化已经风雨飘摇，“这棵大树差不多要被吹断了”，在这一个紧要关头，梁漱溟自觉承担了“文化托命之人”的角色。）

⑤内心的良知涵盖了整个世界。传习阳明心学的人大多比较狂，但这个„狂‟，不是虚妄，而是有实际内容。⑥梁漱溟这种儒者之狂，如今来看，饱含着一种时代的忧伤。（4）（8分）答案：（前4分，任意两点得4分）①他们受到阳明学影响，他们对社会的真正关怀，不是政治，是文化”。他们都试图“不使文化失传，不使文化停滞不进”“绵续文化而求其进步”。

②这些人继承了王阳明的传统，王阳明认为我心即世界，内心的良知涵盖了整个世界。③现在的绝大部分知识分子，都是学者专家，为稻粱谋，有专业精神，但不再有以天下为己任的担当。中国社会仍然处在转型期，我们还需要梁漱溟式的人物。（后4分略）

五、语言文字运用（20分）

13、（3分）答案：D（A项“至当无易”的意思是“最为恰当，不能作任何改变。”B项“酣畅淋漓”，形容非常痛快。常用来形容书法、绘画笔意流畅或文艺作品表达详尽透彻。C项“功败垂成”的词义是“快要成功的时候遭到失败，多含有惋惜之意”。D项“水乳交融”指水和乳汁融合在一起。比喻关系非常融洽或结合十分紧密。用在这里恰当。）

14.（3分）答案：A、（B介词“自从”提到主语之前。C．句式杂糅：“很多时候都靠领导个人的主观判断为评断的标准依据。”D．缺宾语：出现缺宾语，在边际收紧后加“的现象或状况”。）

15、（3分）答案：C（④先总结说中国圣人入世又出世 ②引出中国哲学既入世又出世③①⑥⑤又推导出未来哲学也可能既入世又出世）

16．（5分）(1)（2分）答案：示例：驿山苍翠，江水澄碧，屹立在清山绿水间的红军烈士纪念碑，象一个顶天立地的巨人，深情地注视着这片美丽的土地，注视着它的过去、现在和未来。(2)（3分）答案：示例：伟大的屈原、司马迁、李白、杜甫和苏轼，还有曹雪芹和鲁迅，用他们令人着而又撼人心魄的诗文铸就了一座座不朽的纪念碑。

17．（6分）(70字左右)答案略。

六、写作（60分）18．（60分）参照2013年宁夏高考语文评分标准。