第一篇：吉林省实验中学2016届高三年级第二次模拟考试语文
吉林省实验中学2016届高三年级第二次模拟考试
语文学科试卷
考试时间：150分钟 试卷满分：150分
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，回答1～3题。
儒家的政治伦理
汤一介
古人说“修身、齐家、治国、平天下”，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。这就是说，没有“以人为本”的“道德理想伦理”，“政治伦理”是无从谈起的。
如何“修身”?孔子提出要“修德”“讲学”“徙义”“改过”，这样才能“下学上达”，成为君子，才能使自己有个“安身立命”处。
如何“齐家”?儒家把“孝”作为家庭伦理的基本。《论语·学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本与!”《孝经注疏》(《孝经》是中国古代儒家的伦理学著作)中说：“父子之道，自然慈孝，本乎天性，则生爱敬之心，是常道也。”“爱”与“敬”发乎人之本性，非外力所加，自然如此。费孝通先生对此有一新的解释说：家庭伦理“孝”的意义在今天主要应体现在“尊敬祖先和培养优秀的后代”上。这就是说：对祖先要尊敬，对后代要担负起精心培养的家庭责任。
如何“治国”?在中国，如果说“家庭”是个小社会，“国”则是一个大社会。一般认为，中国前现代是专制的“人治”国家，而西方近代则是“民主”的“法治”国家。我认为，这种说法并不全面，应该说在前现代儒家的理想应是以“礼法合治”治国。《礼记·坊记》曰：“君子礼以坊德，刑以坊淫，命以坊欲。”意谓“礼”是君子为防止超越道德所设立的界限；如果用“礼”不能防止道德败坏，那么就要用“刑”来制止为非作歹、祸乱社会的行为；如果“刑”还有不足之处，则可以用“法令”来补充，以防止社 1 会贪欲横流。可见，“礼”“刑”“令”三者功能不同，但都带有制度性的意义。贾谊《陈政事疏》中说：“礼者禁于将然之前，而法者禁于已然之后，是故法之所用易见，而礼之所为生难知也。”这是说，“礼”的作用是要在人们犯错之前就加以防范，而“法”是在人们犯错之后加以惩治。“刑法”的作用易见成效，而“礼”的作用难以立竿见影。这说明，“礼”要靠道德教化长期养成，“法”是一种外力所加的不得不备之举，不遵守“礼”的要求，就叫“出礼”(或“越礼”)，“出礼”就会“入刑”。所以中国儒家认为“礼”和“法”有着表里相依的关系。《汉书·礼乐志》中说：“礼节民心，乐和民声，政以行之，刑以防之。礼、乐、政、刑，四达而不悖，则王道备矣。”“礼”的作用是调节人民心之所求，“乐”的作用是表达人民追求和谐相处的要求，“政”是要求处理“政务”顺民情而能行通，“刑”是为了防止人民“出礼”而“入刑”所设立的。我认为，这也许是儒家“以人为本”的政治伦理所求。
如何“平天下”?此句应理解为“如何使天下平”。此“平”或有三义：“平”可作“和平”解，如尧对舜说“协和万邦”，各邦国和平相处；“平”也可作“平等”解，如孔子说“四海之内皆兄弟”；亦可作“平安”解，如“仁者安仁”“老者安之”“修己以安人”。“天下平”，包括国与国、民族与民族之间的“和平”，也包括“人”与“人”之间的“平等”关系，还包括每个人身心内外的“平安”“安宁”，这样就真正“天下太平”了。(摘编自《北京大学学报》，有删节)1．下列理解，不符合原文意思的一项是(3分)A．“修身、齐家、治国、平天下”，其中“修身”是基础，而“政治伦理”的实现也是以“道德理想伦理”的实现为基础的。
B．作者认为中国在古代并非纯粹的“人治”国家，而是采用“礼法合治”方略进行治理的国家。其中，“礼”与“法”有着表里相依的关系。
C．“礼”要靠道德教化长期养成，它是君子所设立的防止超越道德的界限，其作用是在人们犯错之前加以防范，但其作用难以立竿见影。
D．“刑”要在“礼”不能防止道德败坏时实施，是在人们犯错之后加以惩治，旨在制止为非作歹、祸乱社会的行为，以防止社会贪欲横流。
2．下列关于儒家“修身、齐家、治国、平天下”的表述，不符合作者观点的一项是(3分)A．修身，就是要提高自身的道德修养，追求正义和真理，改正错误，从而使自己成长为君子，有“安身立命”之所。
B．齐家，要把“孝”作为家庭伦理的根本，对父母既爱且敬，这种“爱”和“敬”发乎天性，并不是受外力影响才产生的。
C．治国，就是要以人为本，防止人们道德败坏，使人知礼、行礼，而处理政事则要顺应民情，使人民和谐相处。
D．平天下，就是要使每个人都身心安泰，使人与人之间平等和谐，使国与国、民族与民族之间和平相处。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)A．文章引用《礼记·坊记》中的内容，旨在说明我国古代是以“礼法合治”来治国的。其中的礼、刑、令虽功能不同，但都有制度性的意义。
B．贾谊《陈政事疏》中的话，是为了说明“礼”和 “法”虽然在作用上有易见和难知的不同，但它们相互依存，没有礼就没有法，没有法就无以行礼。
C．文章引用《汉书·礼乐制》的“政以行之，刑以防之”中两个“之”指代内容不相同，前者指民心民情，后者指人民不遵守“礼”的行为。
D．“四海之内皆兄弟” “仁者安仁”“老者安之”“修己以安人”等，主要是为了对“平”在传统文化中的意思作解说。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面一段文言文，完成4～7题。
孔文仲，字经父，临江新喻人。性狷直，寡言笑，少刻苦问学，号博洽。举进士，南省考官吕夏卿，称其词赋赡丽，策论深博，文势似荀卿、杨雄，白主司，擢第一。调．．余杭尉。恬介自守，不事请谒。转运使在杭，召与议事，事已，驰归，不诣府。人问之，曰：“吾于府无事也。”再转台州推官。
熙宁初，翰林学士范镇以制举荐，对策九千余言，力论王安石所建理财、训兵之法 3 为非是。安石怒，启神宗，御批罢归故官。韩维、陈荐、孙永皆力言文仲不当黜，五上章，不听。范镇又言：“文仲草茅疏远，不识忌讳。且以直言求之，而又罪之，恐为圣明之累。”亦不听。苏颂叹曰：“方朝廷求贤如饥渴，有如此人而不见录，岂其论太高而难合邪，言太激而取怨邪？”
吴充为相，欲置之馆阁，又有忌之者，仅得国子直讲。学者方用王氏经义进取，文．．仲不习其书，换为三班主簿，出通判保德军。时征西夏，众数十万皆道境上，久不解，．边人厌苦。文仲陈三不便曰大兵未出而丁夫预集河东顾夫劳民而损费诸路出兵首尾不相应虞夏商周之盛未尝无外侮然怀柔制御之要不在彼而在此也。
元佑初，哲宗召为秘书省校书郎，进礼部员外郎。有言：“皇族唯杨、荆二王得称皇叔，余宜各系其祖，若唐人称诸王孙之比。”文仲曰：“上新即位，宜广敦睦之义，不应疏间骨肉。”议遂寝。迁起居舍人，擢左谏议大夫。
三年，同知贡举。文仲先有寒疾，及是，昼夜不废职。同院以其形瘵，劝之先出，．．或居别寝。谢曰：“居官则任其责，敢以疾自便乎！”于是疾益甚，还家而卒，年五十一。士大夫哭之皆失声。苏轼拊其柩曰：“世方嘉软熟而恶峥嵘，求劲直如吾经父者，今无有矣！”诏厚恤其家，命弟平仲为江东转运判官，视其葬。（节选自《宋史》）4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.文仲陈三不便/曰/大兵未出而丁夫预集河东/顾夫劳民而损费/诸路出兵/首尾不相应/虞夏商周之盛/未尝无外/侮然怀柔制御之要不在彼/而在此也。
B.文仲陈三不便曰/大兵未出而丁夫预集/河东顾夫/劳民而损费/诸路出兵/首尾不相应/虞夏商周之盛/未尝无外侮/然怀柔制御之要/不在彼而在此也。
C.文仲陈三不便曰/大兵未出而丁夫预集河东/顾夫/劳民而损费/诸路出兵/首尾不相应/虞夏商周之盛/未尝无外/侮然怀柔/制御之要/不在彼而在此也。
D.文仲陈三不便/曰大兵未出而丁夫预集/河东顾夫/劳民而损费/诸路出兵/首尾不相应/虞夏商周之盛未尝无外侮/然怀柔制御之要/不在彼而在此也。5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.策论古时指议论当前政治问题、向朝廷献策的文章。宋金科举曾用以取士。这里是 4 指孔文仲殿试时的文章。
B.馆阁是北宋以后掌管图书、编修国史之官署。宋沿唐制，置“昭文馆”、“史馆”、“集贤院”三馆和“秘阁”、“龙图阁”等。
C.“贡”指“贡士”，“古者天子之制，诸侯岁献贡士于天子。”“举”指乡举里选。贡举是指古时地方官府要向帝王荐举人才，后来泛指科举考试。
D.军，在这里并不是指军队，而是中国宋代行政区划名。与府、州、监同属于路。6.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）
A.孔文仲因词赋赡丽，策论深博，文势似荀卿、杨雄，深得翰林学士范镇赏识，熙宁初，范镇以制举荐，终因得罪王安石而不得重用。
B.翰林学士范镇赏识孔文仲的才能，但也一针见血地指出他出身贫贱锋芒毕露的弱点。C.孔文仲在担任国子直讲时，当时学者都研习王氏经义以求仕途，唯独他不学习，结果被贬为保德军通判。
D.朝廷为准备与西夏交战，征集数十万丁夫赴边境，孔文仲慷慨陈词，指出兴师动众必然扰民耗材、有不利调度等弊端。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
⑴文仲曰：“上新即位，宜广敦睦之义，不应疏间骨肉。”议遂寝。
译文： ⑵谢曰：“居官则任其责，敢以疾自便乎！”
译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
临江仙 鹿虔扆
②
①
金锁重门荒苑静，绮窗愁对秋空。翠华一去寂无踪，玉楼歌吹，声断已随风。烟月不知人事改，夜阑还照深宫。藕花相向野塘中，暗伤亡国，清露泣香红。
【注】① 鹿虔扆(yǐ)：五代时后蜀大臣，花间词人。国亡不仕，词多感慨之音。② 翠华：皇帝仪仗所用的旗子。这里代指皇帝车驾。8．词的上片描写了一幅怎样的画面？(5分)
9．词的下片主要用了哪些表现手法，请加以赏析。(6分)
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《劝学》中强调空想不如学习的两句：。（2）《氓》中用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子：。（3）《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：。
三、实用类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
屠呦呦与青蒿素
2015年10月5日，从瑞典斯德哥尔摩传来令人振奋的消息:中国女科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。10月6日上午,一直不愿意接受采访的屠呦呦终于把记者 6 请进家门，一再强调“也没什么好讲的”,她还通过央视发表自己获奖感言，她说，作为一名科技工作者，获得诺贝尔奖是一项很大的荣誉，青蒿素这项生物研究成功是多年研究集体公关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。
在诺贝尔奖之前，大部分人或许都不知道屠哟哟是何许人，一夜之间她蜚声国内外，而以她为领导的研发小组研制的新型抗疟疾药青蒿素也被大家所熟知。
屠呦呦1930年12月30日出生于浙江省宁波市。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，《诗经·小雅》的名句寄托了屠呦呦父母对她的美好期待。她自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，立志探索它的奥秘。1951年,屠呦呦如愿考入北京大学医学院药学系,选择了当时一般人缺乏兴趣的生药学专业。在专业课程中，她对植物化学、本草学和植物分类学最感兴趣。大学毕业后，屠呦呦就职于中国中医研究院。那时该院初创，条件艰苦。屠呦呦在设备简陋连基本通风设施都没有的工作环境中，经常和各种化学溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心无旁骛，埋头从事中药研究，取得了许多骄人的成果。其中，研制用于治疗疟疾的药物——青蒿素，是她最杰出的成就。当年轻的屠呦呦开始这项研究的时候，她当然不会意识到，在漫长而曲折的研究“抗疟”的道路上，有一顶金光闪闪的王冠正在等待她来摘取。
疟疾是一种严重危害人类生命健康的世界性流行病。世界卫生组织报告，全世界约数10亿人口生活在疟疾流行区，每年约2亿人患疟疾，百余万人被夺去生命。特别是上世纪60年代初，全球疟疾疫情难以控制。当时正值美越交战，在越美军因疟疾减员80多万人。美国不惜投入，筛选出20多万种化合物，却未找到理想的抗疟新药。因疟原虫对喹啉类药物已产生抗药性，所以，防治疟疾重新成为各国医药界攻克的目标。继美国之后，英、法、德等国也花费大量人力物力，寻找有效的新结构类型化合物，但一直未能如愿。我国从1964年重新开始对抗疟新药的研究，从中草药中寻求突破是整个工作的主流，但是，通过对数千种中草药的筛选，却没有任何重要发现。在国内外都处于困境的情况下，1969年，39岁的屠呦呦临危受命，出任该项目的科研组长。她从整理历代医籍着手，四处走访老中医，搜集建院以来的有关群众来信，编辑了以640方中药为主的《抗疟单验方集》。然而筛选的大量样品，对抗疟均无好的苗头。她并不气馁，经过200 7 多种中药的380多个提取物进行筛选，最后将焦点锁定在青蒿上。但大量实验发现，青蒿的抗疟效果并不理想。她又系统查阅文献，特别注意在历代用药经验中提取药物的方法。当她再一次转向古老中国智慧时，东晋名医葛洪《肘后备急方》中称：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”可治“久疟”。琢磨这段记载，她认为很有可能在高温的情况下，青蒿的有效成分被破坏了。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物对鼠疟的效价显著提高；接着，用低沸点溶剂提取，效价更高，而且趋于稳定。终于，在经历了190次失败后，青蒿素诞生了。这剂新药对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%。
疟疾，一个肆意摧残人类生命健康的恶魔，被一位中国的女性科学家制服了。
屠呦呦，以百折不挠的拼搏精神在中华科技史上谱写了一部精彩的人生传奇。
“这一医学发展史上的重大发现，每年在全世界，尤其在发展中国家，挽救了数以百万计疟疾患者的生命。在基础生物医学领域，许多重大发现的价值和效益并不在短期内显而易见。但也有少数，它们的诞生对人类健康的改善所起的作用和意义是立竿见影的。由屠呦呦和她的同事们一起研发的抗疟药物青蒿素就是这样一个例子。”这是2011年度拉斯克奖的颁奖词。
2015年的诺贝尔奖虽然有些姗姗来迟，但毕竟是令人庆幸的。当颁奖词的庄严声韵回响在地球上空的时候，各种肤色的人都在向这位耄耋老人表达深深的敬意。
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.屠呦呦的名字寄托了父母对她的美好期待。这美好的期待既是小鹿在原野上呦呦地叫着，吃着青草，象征和谐之意，又有小鹿象征人才，父母希望女儿成为国家的有用之才之意。
B.疟疾是摧残人类生命健康的恶魔，世界上每年有百余万人被它夺去生命。许多国家的科学家都在努力研发制服它的新药物，我国的科学家率先完成了这个任务。
C.在基础生物医学领域，许多重大的发现，不可能在短期内让人们看见它们显著的价值和效益。例如，屠呦呦和她的同事们一起研发的抗疟药物青蒿素就是这样。
D.本文在平实的叙述中穿插一些富有文学色彩的描写，增强了文章的生动性和感染力；作者重点记叙屠呦呦研发青蒿素的艰难历程，描写细腻，有很强的说服力。
E.拉斯克奖是美国最有影响的生物医学奖，正因为屠呦呦获得的拉斯克临床医学这个世界上最有声望的大奖之一，为她如今获得诺贝尔生理学或医学奖奠定了坚实的基础。(2)屠呦呦获得突破性进展，最关键的步骤是什么？请简要分析。（6分）
(3)屠呦呦获得成功的因素有那些，结合文章进行概括分析。（6分）
(4)文中说“各种肤色的人都在向这位耄耋老人表达深深的敬意”，结合全文，联系现实谈谈你对这句话的理解。（8分）
第Ⅱ卷 表达题
四、语言文字运用（20分）
12.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是（3分）
A．面对重重困难，刘邦没有气馁，而是与一帮兄弟浴血奋战，不到几年时间，他已经 成为一个控地千里、坐拥百城的王者。．．．．B．在巴基斯坦军队杀死最后一名伊斯兰武装人员之后，军队在废墟里召开新闻发布会，但是他们对有多少平民死亡这个问题闪烁其词。．．．． 9 C．王勃在滕王阁盛会上，当众挥笔而书，率尔成章，于是《滕王阁序》喷薄而出，“落 ．．．． 霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”熠熠生辉。
D．黄晓明Baby大婚，邀请来了娱乐圈半壁江山，阵势强大甚至造成了上海展览中心方 ．．．． 圆五里严重塞车的状况。
13.下列各句中，没有病句的一句是（3分）
A．环保事件之所以经常性地频频发生，有专家分析认为，主要是由于一些地方政府单纯
地依靠大规模投入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环保问题日渐严重。B．自4月13日“千古传奇·张大千艺术作品展”于山东省美术馆开幕以来，得到了各 界群众的广泛关注，参观人数持续增加。
C.城镇建设要充分体现天人合一理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体
系，实现城镇与自然和谐发展。
D.住房问题既是民生问题也是发展问题，关系到千家万户的切身利益，关系到人民群众
的安居乐业，关系到社会的和谐稳定。14.填入下面的一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
中国古典美学讲和谐。
，可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。，而强调你中有我、我中有你的交感统一。，所以又称之为“中和”。，孔子观东流之水，喟然长叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
①这种和谐由于做到恰到好处 ②“中”，恰当之谓也
③和谐不是同一重复，而是众多因素对立的统一 ④中华民族十分重视天人合一之美
⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一 A．③④⑤②① B．④①②③⑤ C．④⑤③②① D．③⑤①②④
15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 10 辑严密。每处不超过15个字。（6分）
酒是一种特殊的食品，是属于物质的，但酒。酒文化作为一种特殊的文化形式，在传统的中国文化中有其独特的地位。在几千年的文明史中，酒几乎渗透到社会生活中的各个领域。首先，中国是一个以农业为主的国家，因此一切政治、经济活动都以农业发展为立足点。而中国的酒，酒紧紧依附于农业，成为农业经济的一部分。粮食生产的丰歉是酒业兴衰的晴雨表，各朝代统治者根据粮食的收成情况，通过发布酒禁或开禁，从而确保民食。
（1）（2）（3）
16．下面是某市地下老旧管线管理的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（5分）
五、写作（60分）
17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当仁，不让于师。——孔子
我不与人争，胜负均不值。——诗歌《生与死》，绿原译
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
语文参考答案：
l．D此项混淆了“刑”和“令”的作用。原文说的是：“如果‘刑’还有不足之处，则可以用‘法令’来补充，以防止社会贪欲横流。可见，‘礼’‘刑’‘令’三者功能不同„„”
2．C 从文中内容来看，作者认为“治国”应该是“礼法合治”，选项中强调的是礼治。3．B “它们相互依存，没有礼就没有法，没有法就无以行礼”无中生有，原文并没有这方面的内容。4.B 5.A 6.D 7.⑴译文：(孔文仲)推辞说：“做官就要担当自己的责任，怎敢因为小病而放任自己呢！”（“谢”“任”“敢”“以”各1分，大意1分）
⑵译文：孔文仲说：“皇上刚刚登基，应该弘扬亲善和睦的大义，不应该疏远离间骨肉亲情。”建议最终没被采纳。（“广”“敦睦之义”“疏间”“寝”各1分，大意1分）8.词的上片借助秋空荒苑，重门静锁，人去无踪，歌吹声断景象（3分）描绘了一幅萧条、凄清、冷落的画面（2分）。
9.① 对比。烟月的无知与藕花的有情形成鲜明对比。突出了词人的亡国之悲。②拟人。烟月无情冷照，藕花却相向而泣。形象地寄托了作者的伤痛。③反衬。用烟月的无知反衬人
10.（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
（2）于嗟鸠兮，无食桑葚
（3）既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝
11.(1)A B（答A 2分，答 B 3分，答D1分；答C E 不得分）
【解析】本题考查综合分析理解实用类文本的能力。C项张冠李戴，文中倒数第二段说“屠呦呦„„研发的抗疟药物青蒿素”起的作用和意义立竿见影，而不是“不可能在短期内看见显著的价值和效益”。D项“描写细腻”有误，记叙屠呦呦研发青蒿素的艰难历程，是平实的语言，没有细腻的描写.故1分。E强加因果）。
13（2）改进提取药物的方法（2分）。①从东晋名医葛洪的有关记载中受到启发，认识到可能在高温的情况下，青蒿的有效成分被破坏了（2分）；②改用乙醇冷浸法（1分）；又采用低沸点溶剂提取法。（1分）。
（3）①源于兴趣理想的动力：自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，立志探索它的奥秘。选择了当时一般人缺乏兴趣的生药学专业。就职于中国中医研究院。②克服困难的执着精神：屠呦呦在设备简陋连基本通风设施都没有的工作环境中，经常和各种化学溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心无旁骛，埋头从事中药研究，取得了许多骄人的成果。③研究操作的实践能力：从整理历代医籍着手，四处走访老中医，搜集建院以来的有关群众来信，进行大量实验；④临危受命领导团队的才干：39岁的屠呦呦临危受命，出任该项目的科研组长。(每点2分必须先概括再联系原文分析，答出三点即可)（4）①“各种肤色的人表达敬意”的原因是每年在全世界，尤其在发展中国家，屠呦呦研发的青蒿素挽救了数以百万计疟疾患者的生命。
②“向这位耄耋老人表达敬意”意味着85岁的老人屠呦呦以百折不挠的拼搏精神在中华科技史上谱写了一部精彩的人生传奇。
③这种“敬意”源于：疟疾这个肆意摧残人类生命健康的恶魔，被一位中国的女性科学家制服了。
④在现实生活中，我们应该有着像屠呦呦一样为理想克服困难、执着奋斗的坚强毅力，不为名利、潜心研究的科研精神，即使获奖依然不忘团队的合作精神；难能可贵的是屠呦呦查阅中国古老的医药典籍，利用现代的科研方法提取的青蒿素是具有中国医药特色的科研成果，为中医药学增光，更为中华文化添彩，她激励着国人、华人为世界人民做出更多更大的贡献。
12B坐拥百城：坐在家里就好像拥有一百座城池。形容家中藏书十分丰富。闪烁其词：形容说话吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害问题，有推脱之嫌。
率尔成章：（率尔：不经思索，随意地）不加思考，下笔写成文章。形容写文章粗陋草率。半壁江山：指国家遭到侵略后保存下来的部分国土。也指被敌人占领的部分国土。也比喻一般土地。
13D A项，成分赘余，“经常性地”与“频频”重复，删去其中一个。B项，缺少主语，应把“千古传奇·张大千艺术作品展”置于句首。C项，搭配不当，“提高优秀传统文化特色”中“提高”与“特色”不搭配。
14D③句的“和谐不是„„”与文段首句结尾的“和谐”相接。⑤句中的“不强调”与“而强调„„”衔接。只有④能引出文段末句孔子的事例。
15（1）又融于人们的精神生活之中；（2）绝大多数是以粮食酿造的；（3）来调节酒的生产。
【解析】：本题借助补写句子来考查语言表达连贯的能力。首句说酒的特征，先说它的特殊，接着说它是物质的，“但”字一转，则表明酒的文化意义，意在说它又是精神的，因而（1）应补写“又融于人们的精神生活”之类的句子；（2）前面说中国以农业立国的特点，后面说酒依附于农业，因而此处应补写连接酒和农业的句子，因而应补写“绝大多数酒是粮食酿造的”之类的句子。（3）和前面“发布酒禁和开禁”构成目的关系，因而应补写“调节酒的生产”之类的句子。参考答案：地下老旧管线管理分为两个阶段(1分)：先对供排水系统及燃气、电力管线信息进行普查（2分）；再通过制定建设计划、统筹安排建设、预留接口完成改造（2分）。
17【立意探索】 此作文题审题立意的前提是准确理解两句话的含意，审题立意的关键是把握两句话的内在联系。孔子的话的意思是，在担当实现仁道的重任时，即使是对自己的老师，也不能谦让。诗歌《生与死》中的话容易理解，它强调的是“不与人争”。即“不争”。将两则材料联系起来分析，可知孔子的话强调的是“不谦让”，这种“不谦让”可以理解为“争”。这样两则材料的内在联系就确立了。考生在作文时应兼顾两则材料，辩证分析“争”与“不争”的关系，这样才是最佳立意点。【佳作展台】
争与不争，智慧其中
争，是一切生物进化的动力和理由；不争，是人对待生活的淡然态度。争与不争，蕴含着人生的大智慧。
达尔文说：“物竞天择，适者生存。”争，似乎是生活在这个世界的所有的生物必备的能力：植物要发芽、生长。就要与其他植物争空气、阳光、水分；动物要发展、壮大，就要与其他动物争领地、水源、食物。“两眼一睁，开始竞争”成了生存在这个世界上的生物的真实写照。
老子说：“夫唯不争，故天下莫能与之争也。”不争，是相对的，这种不争是生存的智慧，当然也是争的最高境界。不争，不是逃避，不是懦弱，而是一种旷达胸怀，是一种博大包容。
争与不争，智慧其中。
晚清重臣、洋务运动健将张之洞在科举考试中中探花。按道理讲名列三甲的成绩已经让很多人无法企及，但张之洞很是沮丧。他认为自己应该独占鳌头；而在为人处世上，他曾经评价自己“平生有三不争：一不与俗人争利，二不与文士争名，三不与无谓争闲气”。张之洞的争与不争彰显了人生的智慧：争，是“平生不做第二人选”的人生信条；不争，是内敛孤傲、不染杂尘的人生境界。
被后人称为“诗仙”的李白和被称为“诗圣”的杜甫是同时代的人：李白，恃才傲物、睥睨天下；杜甫，语不惊人死不休。二人没有争诗坛“老大”的地位，而是惺惺相惜，在不争中为唐诗的辉煌贡献着各自的力量。“不争”，是从有利于个人发展、社会进步的角度思考的。
打败越国的夫差和最终消灭吴国的勾践一生都在“争”：一场大战，越国亡国，勾践到吴国为奴；随即，勾践“切齿仇冤，棒心钓饵。尝胆权谋”，最终一战雪耻。“争”，关系到了生存。
争与不争，不是随机的选择，而是要考虑面对的境遇：争，不是皆争、乱争、必争；不争，不是放纵、胆怯、逃避。
桉树因为“争”而成为干旱地区首选的树种，它可以二十四小时不停地吸收地下水和各种养料，即便是营养过剩，还要不停地吸收养分。但正是这种无所不在的“争”，造成周围树木死亡，甚至地下水干涸。于是，当地人不得不忍痛割爱，砍伐桉树。种植其他树种。小丑鱼居住在海葵的触手之间，这些鱼会带来食物与海葵共享，而海葵的触手 16 中含有有毒的刺细胞，可使小丑鱼免于被掠食，小丑鱼本身则会分泌一种黏液在身体表面，保护自己不被海葵伤害。小丑鱼与海葵的“不争”，使得它们更加快乐地生活。
争与不争，智慧其中，所以孔子说“君子矜而不争”，又说“当仁，不让于师”。【名师点评】 文章的作者在审题立意时，准确把握了两则材料的内涵，把材料体现的思想定位为“争与不争体现的是智慧”。在论证过程中，文章十分注重对论点的两面论证，不说“争”与“不争”中哪一方更好，而是讨论不同的情况下要采取不同的方法，即“争与不争，智慧其中”。文章首先阐述“争”“不争”体现的意义，然后用达尔文、老子的两句话体现的意义来剖析“争”与。不争”的内涵。接着使用了张之洞的“争与不争”做论据，说明“争”与“不争”要看具体情况．接着又列举了李白、杜甫和夫差、勾践以及桉树、小丑鱼、海葵的事例做论据，从不同的角度说明“争与不争”的问题。最后用孔子的话重申“争与不争”要看具体情况的论点。
参考译文
孔文仲字经父，临江新喻人。性情洁身自好，很少言笑。年青时刻苦问学，号称广博洽闻。考中进士，南省考官吕夏卿，称赞他的词赋清澹秀丽，策论深博，文章气势类似荀卿、扬雄，建议主管部门，拔为第一。调任余杭县尉。恬静正直自守，不事请托求见。转运使在杭州，召他参与议事，议事完毕后，马上回县，不去州府。有人问他，他说“：我在州府没事。”又转任台州推官。
熙宁初年，翰林学士范镇以制举荐举他，应对策论九千余言，力论王安石所建立的理财、训兵之法为不对，宋敏求列他为特等。王安石发怒，告诉神宗，御批罢归原官。齐恢、孙固封还御批，韩维、陈荐、孙永都极力上言孔文仲不应黜退，五次上奏章，没有得到同意。范镇又说：“孔文仲低贱疏远，不知忌讳。而且以直言求之，却又怪罪他，恐怕为圣明之累。”也不听从。苏颂叹息说“：朝廷正求贤才如饥渴，有这样的人才而不被录用，岂不是议论太高远而难以符合邪佞，言词太偏激而取怨吗？”
吴充为宰相，想要把孔文仲安排在馆阁，又有人嫉妒，仅得国子直讲。求学的人正用王氏经义上进，孔文仲不研习王氏书，换为三班主簿，出任保德军通判。当时征伐西 17 夏，几十万人都到边境上，很久不解散，边地人厌倦困苦，孔文仲陈述三不便说：“大部队没有出动，而丁夫预先集中；河东雇民夫，劳民伤财；各路出兵，首尾不相应。虞、夏、商、周的强盛，未尝没有外侮，但怀柔制御的要旨，不在彼而在此。”
元祐初年，哲宗召用孔文仲为秘书省校书郎，升礼部员外郎。有人说：“皇族只有杨、荆二王能称皇叔，其余应各系其祖宗，好像唐代人称诸王孙之比。”孔文仲说“：皇帝刚即位，应广敦厚和睦之义，不应疏远离间骨肉。”议论于是平息。升任起居舍人，提拔为左谏议大夫。
元祐三年(1088)，孔文仲同知贡院。孔文仲先患寒病，到这时，日夜不废职责。同事以其身体病弱，劝他先出去，或者住在其他寝室。孔文仲感谢说“：居官则任其职责，不敢因病自便！”于是病愈加沉重，回家而去世，终年五十一岁。士大夫都哭之失声。苏轼拍着他的灵柩说“：现在正嘉许懦弱而厌恶深邃，寻求像我孔经父这样刚直的人，现在没有了！”诏令优厚抚恤孔家，任命他的弟弟孔平仲为江东转运判官，办理孔文仲的丧事。
第二篇：吉林省白山市第一中学高三第二次模拟考试
吉林省白山市第一中学高三第二次模拟考试
语 文 第一卷 阅读题 甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
从新石器时代的彩陶鱼纹和人面鱼纹，一直到今天民间各种剪纸里的鱼，这个“鱼”的源头符号在中华大地上绵延承续，没有间断。“鱼”有两个基本含义，这两个基本含义又是相连相通的。
第一个含义是繁殖和生存。鱼产子极多，象征着繁殖、生存，与此紧密联系，鱼代表着也象征着男女情爱，它是神圣的生命颂歌。人的生命欲求和生存意志，通过客观社会性的文化符号显现出来，自此“鱼”开始。许多民族都有与生存含义有关的“鱼”的符号，中华文华则将它从远古延续不断地保存到今天。与代表繁殖、生存紧相连的“鱼”的派生意义，是将“鱼”同音地等同于“余”。今天民间过旧历新年贴在大门口的“鱼”，经常与丰满谷穗连在一起，所指向的便是人的物质生存、生活的富裕和快乐。它象征的不仅是人丁兴旺，也是五谷丰登。这个包含“有余”的“鱼”呈现出人类已走出动物世界：人不仅维持、延续生存，而且生活开始富裕、丰足，不必像其他动物日夜苦于觅食求存。余食余粮使人类有了更多的快乐和自由。
“鱼”的第二个含义是交往和语言。“鱼腹藏书”“鱼雁相通”等，是中国古代流传的成语和故事。从而，“鱼”所代表的不仅是人的繁殖和生存，而且也是人的主体间的交往。这交往既包括知识经验的信息沟通，也包括情深义真的感情传达。人的生存使语言成为人的语言，“鱼”也就被赋予了从属于人的语义：它保存并传达了人从生活到生产中的大量知识、经验和情感。
过年过节时，乡村宴席的中心赫然摆着一条不许动筷的大鱼，或者干脆就摆一条木制的鱼。它代表着神圣的欢欣和生命的祝福，从而也就不许去打扰它。它与仰韶陶器上的神秘的人面含鱼到马王堆帛画上把整个宇宙拖起来的大肥鱼，到汉画中代表人类始祖伏羲女娲的鱼鳞状的身躯，以及后世八卦图中由双鱼代表阴阳所组成的“太极”中心一样，“鱼”在这里绝不止于生存、交往的一般含义，而且是将这含义与巫术信仰、沟通神明紧紧结合在了一起，呈显着生的祝福中充满着神秘和神圣，而这神圣性就在现实性之中，也就是说，“鱼”给人的生存和生活本身以神圣。
“鱼”所代表的生存意志和生活本身具有神圣价值的观念和感情，已积淀为中华儿女的文化心理。不仅在日常生活中，而且当外侮入侵、种族危亡的时刻，能被强烈唤起。古代“夷夏大防”的微言大义为士大夫所看重，近代“优胜劣败，适者生存”的“天演论”为以和谐止争为美德惯例的中国知识分子所认同，就是为了呼唤自立、自信、自强，以维护生命、维系生存。作为中国文化源头符号，“鱼”所宣示的正是人的生存和生命。实实在在的“人活着”即人的物质性的生命、生存和生活，才是第一位的现实和根本。（摘编自李泽厚《已卯五说补篇》）
1.下列对于“鱼”基本含义的理解，不正确的一项是
A.“鱼”象征着男女情爱，这与鱼产子极多所以象征着繁殖和生存有着密切关系。
B.“鱼”与生存含义有关，而许多民族并没有将“鱼”包含的生存含义保存至今。
C.人赋予“鱼”特定的语义，使它成为保存和传达人的知识、经验和情感的语言。D.“繁殖和生存”和“交往和语言”在“鱼”这个文化源头符号中是相连相通的。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A.作为中国文化源头符号和宜示人的生存与生命的“鱼”，从新石器时代起，就在中国大地上绵延承续。
B.从“鱼”表示繁殖和生存的意义开始，人就通过客观社会性的文化符号显现自己的生命欲求和生存意志。
C.将“鱼”同音地等同于“余”的派生意义，催生人们对物质生存、生活的富裕和快乐之“余”的追求。
D.马王堆帛画上托起整个宇宙的大肥鱼，体现出了生存、交往的含义跟巫术信仰和与神明沟通之间的结合。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A.“鱼腹藏书”“鱼雁相通”表明，“鱼”代表着生存，也代表着人之间知识经验的信息沟通和情深义真的感情传达。
B.过年过节的乡村宴席摆着大鱼却不许动筷，寓意为此“鱼”是不许打扰的，因为他代表神圣的欢欣和生命的祝福。
C“鱼”所代表的生存意志和生活本身具有神圣价值的观念和感情，已积淀为中华儿女的能被强烈唤起的文化心理。D.以和谐止争为美德惯例的中国知识分子认同“优胜劣败，适者生存”的“天演论”，与“鱼”所宣示的生命和生存有关。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。
庞统字士元，襄阳人也。少时朴钝，未有识者。颍川司马徽清雅有知人鉴，统弱冠往见徽，徽采桑于树上，坐统在树下，共语自昼至夜。徽甚异之，称统当为南州士之冠冕，由是渐显。后郡命为功曹。性好人伦，勤于长养①。每所称述，多过其才，时人怪而问之，统答曰：“当今天下大乱，雅道陵迟②，善人少而恶人多。方欲兴风俗，长道业，不美其谭即声名不足慕企，不足慕企而为善者少矣。” 吴将周瑜助先主取荆州，因领南郡太守。瑜卒，统送丧至吴，吴人多闻其名。及当西还，并会昌门，陆绩、顾劭、全琮皆往。统曰：“陆子可谓驽马有逸足③之力，顾子可谓驽牛能负重致远也。”谓全琮曰：“卿好施慕名，有似汝南樊子昭。虽智力不多，亦一时之佳也。”
先主领荆州，统以从事守耒阳令，在县不治，免官。吴将鲁肃遣先主书曰：“庞士元非百里才也，使处治中、别驾④之任，始当展其骥足耳。”诸葛亮亦言之于先主，先主见与善谭，大器之，以为治中从事。亲待亚于诸葛亮，遂与亮并为军师中郎将。亮留镇荆州。统随从入蜀。
益州牧刘璋与先主会涪，统进策曰：“今因此会，便可执之，则将军无用兵之劳而坐定一州也。”先主曰：“初入他国，恩信未著，此不可也。”璋既还成都，先主当为璋北征汉中，统复说曰：“阴选精兵，昼夜兼道，径袭成都，璋既不武，又素无预备，大军卒至，一举便定，此上计也。杨怀、高沛，璋之名将，各仗强兵，据守关头，闻数有笺谏璋，使发遣将军还荆州。将军未至，遣与相闻，说荆州有急，欲还救之，并使装束，外作归形；此二子既服将军英名，又喜将军之去，计必乘轻骑来见，将军因此执之，进取其兵，乃向成都，此中计也。退还白帝，连引荆州，徐还图之，此下计也。若沉吟不去，将致大困，不可久矣。”先主然其中计，即斩怀、沛，还向成都，所过辄克。
于涪大会，置酒作乐，谓统曰：“今日之会，可谓乐矣。”统曰：“伐人之国而以为欢，非仁者之兵也。”先主醉，怒曰：“武王伐纣，前歌后舞，非仁者邪？卿言不当，宜速起出！”于是统逡巡引退。先主寻悔，请还。统复故位，初不顾谢，饮食自若。先主谓曰：“向者之论，阿谁为失？”统对曰：“君臣俱失。”先主大笑，宴乐如初。
进围雒县，统率众攻战，为流矢所中，卒，时年三十六追赐统爵关内侯，谥曰靖侯。（节选自《三国志•蜀书•庞统法正传》）
注：①勤于长养：尽心尽力赡养老人、抚养子女。②雅道陵迟：合乎道德规范的正道衰微不振。③逸足：快步。④治中、别驾：汉代官名。治中，州刺史的属吏，主管文书案卷；别驾，汉代州刺史的佐吏。4．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A.坐统在树下 坐：让„„坐 B.始当展其骥足耳 骥足：马蹄
C.先主见与善谭 谭：同“谈”，谈论 D.初不顾谢 谢：道歉 5．下列各组句子中，能说明庞统具有谋略的一组是
①共语自昼至夜 ②每所称述，多过其才 ③顾子可谓驽牛能负重致远也 ④统以从事守耒阳令，在县不治 ⑤诸葛亮亦言之于先主，先主见与善谭，大器之 ⑥将军因此执之，进取其兵，乃向成都
A.①②③ B.①④⑥ C.②⑤⑥ D.③④⑥ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的是一项是
A．庞统年少时朴实而又不外露才华，在他二十岁时候拜见颍川司马徽而得到司马徽的盛赞后，名声才渐渐显扬起来。
B．庞统每每夸耀一个人的时候，总是言过其实，目的是想在乱世之中淳化社会风俗时尚，增强人们道德观念和社会公益心，让人们去仰慕仿效完美的人去做好事。
C．吴将鲁肃致信刘备，夸耀庞统才略，诸葛亮也在先主刘备面前夸奖庞统，刘备当面考查后也很器重他，而且亲近信任庞统仅次于亲近信任诸葛亮。D．先主刘备攻下成都后在成都举行了庆功宴，宴会上庞统对刘备的得意之话语进行了理性的评价，却招致刘备的不满而被逐出宴会。后因刘备有后悔之意又被叫回到宴会之上。
7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）卿好施慕名，有似汝南樊子昭。虽智力不多，亦一时之佳也。（5分）（2）先主然其中计，即斩怀、沛，还向成都，所过辄克。（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
除夜二首（其一）① 陈与义
城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。比量旧岁聊堪喜，流转殊方又可惊。明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。
【注】①这首诗写于北宋灭亡、诗人从洛阳南渡后第二年的除夕。8.从这首诗的中间两联来看，第二句中的“意”有哪些含义？请简要分析。（5分）
9.古人评价这首诗“结有神致”，你认为尾联表现出诗人怎样的情怀？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1），月如钩。（李煜《相见欢》）
（2），吟鞭东指即天涯。落红不是无情物。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（3），以游无穷者，彼且恶乎待哉！
（庄子《逍遥游》）乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一道大题作答。在答题纸上请把所选大题的题号用铅笔涂黑。如果都作答，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）
讲 坛 杨文学
百家讲坛马教授的造访如同平静的水潭被搅了一竿子，齐教授的心就无法平静了。
在齐教授面前，马教授永远是以弟子的姿态出现的，原因很简单，马教授的毕业论文就是齐教授修改的。齐教授看上了他的聪敏，才以导师的身份帮助他留校的。后来马教授借助百家讲坛一跃成了这座城市的大腕，一向连个饭局都没有的马教授如今的出场费都到了五位数了，昔日的自行车也换成了奥迪。一向躲在书房里研究古典文学的齐教授不知道他的学生居然成了大腕。
一日，登门的马教授说，老师，咱们一肚子的学问仅著书立说、教授子弟是无法转化成财富的，尤其是供我们自己支配的财富。我们也是人，也要给子女买房买车，也要生活得有头有脸。老师，听学生一劝，应了电视台吧，就凭您的学识和资历，百讲下来，您就名盖全城了，到那时还清房贷小菜一碟儿。
齐教授之所以应承下来，一是受不了全家人的“规劝”，二是忍受不了一月四千元的房贷，三是内心深处萌生了出名的欲望。根据双方谈判，电视台一讲预付三千元，如果收视率达到X X百分点，就按五千一讲，如果达到XX百分点，可按一万元支付。初定讲三月，全家人一看合同，兴奋得如同充了电的灯泡，唰地一下，眼睛全亮了—— 一百万啊。作为条件，齐教授必须先写出十讲的讲稿，以备电视台审阅。
齐教授躲进书房，专心写他的讲稿了。全家团结一心，小心地侍候着他，一向被妻子吆来喊去的齐教授一下子成了“家宝”。妻子亲自去超市选择食品亲手制作，侍候得齐教授老是觉得对不住她，于是只有加班加点了。就这样，半月后，齐教授将写好的文本发给电视台。
几天后，电视台专车接走了齐教授。齐妻知道大事告成，喊上马妻去商场给即将上电视的齐教授选服饰。在这一点上马妻是有经验的。
当齐妻带着精心选购的两套高档服装回到教授花园时，电视台的小车也到了。齐教授下车后已经站不稳了，他摇摇晃晃，醉眼。马教授看到齐妻，长舒一口气，说：齐老师高兴，喝高了。齐教授语无伦次地说，谁高兴？谁高兴了？啊？马教授和齐妻陪着笑脸，哄着齐教授上楼。
齐妻煮好酸梅汤时，齐教授已经躺在宽大的沙发上鼾声如雷。
齐教授一觉醒来，已是第二天下午，也就是说他这一醉就是二十四小时。醒来的齐教授变得少言寡语。他一头扎进书房，任凭齐妻如何询问，他总是闭口不谈。这个城市的晚报却不断地报道，卫视要开播著名的学者、史学专家《大明宫秘史》的讲坛。齐妻想，齐教授是在专心写讲稿了，因此侍候得更加细致周到了。齐妻似乎看到一身名牌的男人站在讲坛上，口若悬河，她则跟儿子媳妇坐在电视前得意地数着票子。
两月后的一个周末，经过一番舆论的宣传轰炸，卫视郑重开播《大明宫秘史》，马教授一身名牌站在讲坛上，他面带微笑，口若悬河„„ 齐妻的头一下子膨胀了数倍。齐妻站起来喘了几口，几步就过了地毯，只见她一脚踹开门，将精心选购的服饰砸给伏案写《大明宫历史面目还原》论文的齐教授。齐教授被砸回现实。
齐妻一脸怒气地质问：为什么，这是为什么？这究竟是为什么？
齐教授慢慢地抬起头，摘下眼镜，用手轻揉着被压扁的鼻梁说，因为我是教书的，不是说书的。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．从马教授的行为之中可以看出他是一个丧失了学者良知，一心追逐金钱利益的，在市场经济大环境下堕落了的知识分子。这一形象具有鲜明的典型性。B．小说将两位教授对比着写，既增加了故事情节的丰富性，又深化了主题，留给读者鲜 明的印象，引导读者更加深入的思考。
C．齐教授喝得酩酊大醉，一方面是由于他极少涉足社交场合，一方面是因为他内心的矛盾痛苦，当然还可能有马教授诡言劝说的因素。
D．齐教授放弃了登上讲坛的机会，是由于他没有头脑，更主要的是他自知没有电视讲学的经验，担心砸了锅，丢了身份。
E．在故事的最后齐教授说道，我是教书的，不是说书的。从中可见他对教书和说书的本质区别有深刻的理解。
(2)请结合全文概括齐教授这一人物形象，并作简要分析。（6分）
(3)文中划线句是对齐妻的语言描写，这句话中有哪几层含义，齐妻态度如何？（6分）
(4)对于学术商业化，人们持有不同的观点：有人认为学者负有保持学术纯净的责任；也有人认为学者以专业能力获取报酬无可厚非；还有人认为政府应以高薪养护学者的清正。你同意哪种观点，结合文本谈谈你的看法。（8分）
四、实用类文本阅读（25分）12.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）拿下建筑界最高奖的中国人
今年的世界建筑界最高奖、被称为“建筑界诺贝尔”的普利兹克奖“毫无预兆”地颁给了中国建筑师王澍，这也是中国籍建筑师首次获得这一奖项。
普利兹克奖的颁奖词这样评价王澍：“讨论过去与现在之间的适当关系是当今一个关键的问题，因为中国当今的城市化进程，正在引发一场关于建筑应当基于传统还是只应面向未来的讨论。正如所有伟大的建筑一样，王澍的作品能够超越争论，并演化成扎根于其历史背景，永不过时并具有世界性的建筑。”王澍却坚称自己是个文人，建筑设计只是情趣所在。
和王澍交流时，时常会让人出现错位的感觉，分不清他究竟是建筑师，是文人，或者只是一个生活的观察者，他的思想无限发散且自由。这种自由，从王澍的青少年时代贯穿至今。
王澍的父亲在文工团拉小提琴，闲时喜欢做木工活。母亲是名图书管理员。“这是最让我觉得幸运的事”王澍说。上世纪70年代初，大部分人对图书馆还没什么概念，10岁的王澍已把国内翻译过来的外国文学看了个遍。“那时候的图书馆是空的，看书的只有我一个人。慢慢地我便和同龄人产生一种疏远感，觉得旁边的小朋友都很幼稚。”王澍笑着说。
从小学四年级开始，王澍疯狂练习书法。直到大学去了南京工学院（后更名为东南大学），午休时分，其他同学都睡了，他还在练字，看上去是个“很孤独的身影”。“我会临一本字帖，一临几十年。我觉得没有达到原字帖的精神高度，就继续练习。很笨很笨的人才会这么做。”
大学二年级，王澍更是“古怪”起来。他读各种书，尤其喜欢读古书，整天像关公一样捧着《春秋》在读；在很多人对西方建筑风格推崇备至的时候，王澍迷上了中国画，他认为中国画“是一种哲学性的绘画，描述了一个天人合一的世界”；当同学们在课堂里拼命学习时，他却独自背着包，循着沈从文《湘行散记》提及的每个地方，一个村子一个村子地旅行，一走就是3个月。
那时，他还做了一件震撼校园的事。“因为觉得作业总是画商业效果图‘太假’，我便带了三五个同学和教授谈判。”南京工学院建筑系成立70 多年的历史上，第一次开禁，同意学生的作业可以选择自由的表达方式。
在正式跨入建筑领域后，王澍坚决抛开流行的西方建筑学标准，坚守中国传统的建筑风格。王澍说，他厌恶所有高大威武的标志性建筑，他所设计的中国美院象山校区，骨子里体现的正是中国传统文化。“中国传统文化一直是弱势群体，象山校区可以看成是一个弱势群体以某种自信的方式发起挑战。”
中国美院象山校区是王澍的代表作之一，造价只有同样规模工程的一半。设计方案时，王澍对中国美院院长许江说：“你定这么低的造价标准，还要求达到国际水准，这些我都能做到。我只有一个要求，彻底的自由。” 2007年，象山校区工程完成，裹挟在一片农田里的那些建筑，墙面都不抹灰，院子只造3面墙。“我想恢复一种带有中国传统书院气息的大学。那种书院没有入学考试，没有毕业考试，随时可以进来，随时可以出去，就像孔子教他的那群弟子。有点理想主义，但它奠定了象山校区的基本气质。”
如果说象山校区是王澍在彻底自由的状态下完成的，那宁波历史博物馆便是“被摔打、磨炼出来的”。
2006年，王澍接到宁波历史博物馆的设计工作。“我到现场去考察，给我的是一个完全被拆平的地方，它和周围所有的东西失去了联系，就像写文章一样，没有上下文，我无从下笔。”王澍尝试着把自己扔在那个空旷的场地之中，想象着如何造一个建筑，并且让这个建筑能够有独特的精神内涵，“就像是一棵树一样，它种在这里，能够成活，是需要有理由的。”环绕四周的是新区，王澍却想到了带有厚重历史感的瓦片墙，他从建造新区拆掉的近30个村庄里，回收了600多万块废砖旧瓦，把超过40种不同尺寸、来自不同年代的旧瓦片，作为建造博物馆的原材料。
宁波历史博物馆建成开放后，原定每天3000人的参观规模，却连续3个月都人数破万，当记者问及为何能吸引那么多关注时，王澍说：“有几个法国的朋友，去宁波看我的作品，顺便到城里转了转，我问他们对宁波有什么印象，他们说整个城市是没有回忆的，而去看我的作品的人，都是去寻找回忆的。那次我在博物馆，听见有人指着墙壁说，‘这块砖特别像我们家原来那个院墙上的’，我认为这种记忆特别重要，它代表着真正的人类生活的历史。”（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.被称为“建筑界诺贝尔”的普利兹克奖颁给王澍，是因为他的代表作象山校区的设计坚守了中国传统，扎根于历史背景，是永不过时并具有世界性的建筑。B.10岁时的王澍经常一个人在空荡荡的图书馆看书，慢慢地便和同龄人产生一种疏远感，性格也变得有些孤僻。
C.读古书，迷中国画，游走湘西，既体现了王澍始终坚守的自由精神，也为他日后的建筑设计奠定了基础。
D．上学期间王澍因为不满于专业课中的作业总是带有商业化色彩，难以符合创作者的个人意图，所以与校方交涉，最终他被允许可以选择自由的表达方式完成作业。
E.本文通过对王澍的成长经历及其建筑成就的叙述，着力刻画了一位勤奋、博学、崇尚自由、特立独行的建筑大师形象。
（2）王澍作为第一位“拿下建筑界最高奖的中国人”，他对建筑设计有哪些独到的见解？（6分）（3）王澍在建筑领域能取得重大成就的原因有哪些？请结合全文简要分析。（6分）
（4）笔者说，“分不清他究竟是建筑师，是文人，或者只是一个生活的观察者”。对此你有什么看法，请结合全文，谈谈你的理解。（8分）
第二卷 表达题
五、语言文字运用（20分）
13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）
A.罗姆尼在美国媒体评出的20个最愚蠢人榜单中名列第二，理由是他出尔反尔，几乎在每个竞选议题上都没有一家之言。
B.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也利于办好人民满意的教育。
C.借《江南 style》走红的韩国明星鸟叔为昔日反美道歉的举动，获得了美国民众的肯定，但也招来其他网民的风言风语。
D.净天映月潭如碧，真山真水真感情——在这大地冰雪消融、春风化雨的时候，净月潭国家森林公园热切期待您的到来！14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.中美洲的玛雅人生活的并不好，他们被视为廉价劳动力，地位低下且备受歧视，神秘消失的玛雅文明也因此蒙上了阴影。
B.新时代背景下，大场面、大手笔、重政治宣传轻经济效益的运动会不再有全优的社会整合效果，反而会被受众逆向解读。
C.各地方电视台不同风格的择偶节目让人眼花缭乱，观众能预测出牵手的难度越来越大，这反而提高了这类节目的收视率。
D.没有任何武器能防御可以摧毁核弹头的中微子武器，那些发展中微子武器的国家，要永远承诺放弃首先发动战争的策略。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）《说文解字》里没有“饺”这个字。。，，是用面皮包起羊肉煮来驱寒的，“娇耳”即后来的“饺耳”、“饺子”。① 它的意义非常单一，可见它被创造的原因，就是饺子的出现 ② 可以看出这种食品的源远流长
③ 它的出现约在魏晋南北朝前后，因物品诞生而造 ④ 有研究认为饺子与张仲景的“祛寒娇耳汤”有关 ⑤ “饺”是形声字，表一种有陷的半圆形面食 ⑥ 饺子是中国人的传统食品，从“饺”这个字的诞生 A.⑤③⑥②④① B.④③①⑥②⑤ C.⑤①③④⑥② D.③⑤①⑥②④
16.根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得抄袭材料，每句不超过10个字。（6分）
材料：清康熙年间的郑板桥，坐对纸窗竹影，铺开笔墨画起了他最爱的竹子。板桥画竹的技法并无师承，多直接取法于纸窗粉壁上的日光月影，取法于枝摇叶动、风吹雨注。同东坡一样，板桥也强调画竹既要有精巧的构思，又离不开绘画的巧妙技能。但是，针对东坡的画竹要“胸有成竹”的看法，板桥坚持的则是“胸无成竹”。
郑板桥的《竹石图》里，竹子节节灵动，叶叶表情不同，墨色水灵，浓淡有致，逼真地表现出了竹的质感，这正是他（1）的画竹技法的表达。画家对画竹的看法不尽相同，就如郑板桥的看法不同于苏轼，两者的主要差异（2）。但两人在画竹上也有相同之处，就是都强调（3）。
17.仿照示例，在下面的横线上补写完成两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（5分）
失败就是无知加上懦弱，并拒绝如水的上善品质；
成功就是，；
平庸就是。
六、写作（60分）
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
前些年，我国各地民众发出了读书难、健身活动难的感慨，一是说图书馆难进，藏书有限；一是说社区公共健身器材、公共体育场馆很少，甚至没有，学校体育场不对外开放；更多的人认为这些场所收费是道门槛。近年来，在国家的倡导之下，各地相继出台了博物馆、公园、体育场等公益性场馆在部分时间段免费开放政策。此政策出台后，部分场馆竟然出现了人满为患的现象。对此，有的场馆取消了免费开放的政策。
杭州图书馆对所有读者免费开放，因此也有了乞丐和拾荒者进来阅览，图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。有读者无法接受，于是找到褚树青馆长，说图书馆允许乞丐和拾荒者进来阅读是对其他读者的不尊重。褚树青馆长回答：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。
要求自选角度，确定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案
一、（9分，每小题3分）
1.B 本题考查考生对文中重要词语的理解，能力层级为B级，干扰设置为偷换概念；“中华文化却将它从远古延续不断地保存到今天”中的“它”，应指代“与生存含义有关的‘鱼’的符号”。
2.C 本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C级，干扰设置为强加关联；“催生了”属无中生有，“„„追求”是“派生意义”的体现而非“派生意义”带来的结果。
3.A 本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C级，干扰设置为信息错
位；“鱼腹藏书”“鱼雁相通”只与“鱼”的第二个含义“交往和语言”有关，“‘鱼’所代
表的不仅是人的繁殖和生存”一句是行文中对“鱼”第一个含义的照应。
二、（36分）
d4．B（骥足：喻指杰出的才能）
5．C（①更能体现的是才华；③看到别人的优点，知人之论；④治理耒阳县的失败）
6．D（不是在成都举行宴会，而是涪城）7.（10分）（1）您乐善好施敬慕美名，很像（有些像）汝南的樊子昭。虽然智力一般（不多），也称得上是一时的杰出人物。（“好施慕名”“虽”“佳”各1分，语意2分）
（2）刘备采纳了（认为„„是对的）庞统所说的中等计策，随即（用计）斩杀杨怀、高沛，回军进攻成都，所过郡县纷纷（都）被攻克。（“然” “即”“克”各1分，语意2分）
参考译文： 庞统，字士元，襄阳郡人。年少时为人纯朴不露机智，没有人认识到他的真才实学。颍川郡名士司马徽人品高雅有知人之明，庞统二十岁上前去拜访司马徽，司马徽正在树上采摘桑叶，让庞统坐在树下，两人进行交谈从白天一直到夜晚。司马徽十分惊异庞统的才识，赞赏庞统真是南州士子之首，自此庞统名声渐渐显扬开来。以后庞统受本郡任命为功曹。庞统秉性注重人伦道德，尽心尽力于赡养老人、抚育子女。当他夸奖评论他人时，总是言过其实，当时的人都感到奇怪，问他这是为什么，庞统回答说：“如今天下大乱，合乎道德规范的正道衰微不振，好人少而坏人多。要想淳化社会风俗时尚，增强人们道德观念和社会公益心，不把值得赞誉的人夸说得更为完美，他们的名声就不足以让人们去仰慕仿效，无法使人仰慕仿效好的行为，则社会上做好事的人将会更少。” 东吴大将周瑜协助刘备夺得荆州，因功兼职南郡太守。周瑜去世了，庞统扶送周瑜灵柩到东吴，东吴很多人士都听到过庞统的声名。当庞统辞别吴主西归荆州时，这些人便齐聚在昌门相送，陆责力、顾劭、全琮都赶来了。庞统说：“陆君可说是匹驽马，但实际却有余力；顾君可说是条驽牛，但却能负重而道远。”又对全琮说：“您乐善好施敬慕美名，颇类汝南樊子昭。虽然智力一般，但也称得上是一时俊秀。”
刘备兼任荆州牧后，庞统以州从事身份代行耒阳县令，因不理县政，被免除官职。东吴将领鲁肃写信对刘备说：“庞士元不是一个治理百里小县的人才，让他担任治中、别驾之类的职务，才能让他施展高才。”诸葛亮也向刘备提过此类建议，于是刘备召见庞统作一番深谈，由是十分器重庞统，任命他为治中从事。刘备对庞统的亲密信任仅次于诸葛亮，庞统由是与诸葛亮一同担任军师中郎将。诸葛亮留守荆州。
庞统随从刘备领兵入蜀。益州牧刘璋在涪城会见刘备，庞统向刘备献计说：“乘今天晤会之机，可将刘璋抓住，这样将军不需劳师动众即可坐得益州（拥有一个州的领土）。”刘备说：“刚入别国，恩德威信尚未建立，这种事是不能做的。”刘璋返还成都，刘备承担起替刘璋北上征讨汉中张鲁的使命，庞统再次劝说刘备：“暗中选派精兵，昼夜兼程急行，抄小道袭击成都。刘璋既缺乏领兵作战的才干，又素来没有预防戒备，我方大军突然赶到，一举便能夺得成都，这是上策。杨怀、高沛，乃刘璋手下的名将，他们倚仗手中的强大兵力，据守白水关，听说他们曾几次写信劝说刘璋，要刘璋把您打发回荆州。将军未到达白水关时，先派人去告知他们，就说荆州形势危急，准备回军救援，同时下令我军将士整理行装，佯装即将撤还的样子。杨、高二人既钦佩将军的英名，又高兴您撤离益州，估计他们一定会轻装前来拜送将军，将军可乘机下令将他们捉拿，进而进关收编他们的军队，迅即挥军攻打成都，这是中策。退回白帝城，联络荆州兵马入蜀，然后慢慢设法一步步攻占益州，这是下策。如果犹豫不决而滞留此地，必然陷入严重的困境，切不可如此长久拖延啊。”刘备采纳庞统所说的中策，随即用计斩杀杨怀、高沛，回军进攻成都，所过郡县纷纷（都）被攻克。
刘备在涪城召开庆功大会，大摆筵席饮酒奏乐，在席间他对庞统说：“今日聚会，可真快乐。”庞统说：“攻占别人的国土却认为是件乐事，这不是仁义之师所为啊。”刘备已经喝醉，故此大怒说：“武王伐纣，前歌后舞，难道不是仁义之师吗?你的话很不得当，应该马上给我离席出去!”于是庞统转眼间即退席而出。刘备很快就感到后悔，忙派人请庞统回来。庞统回到席间，刚开始对刘备不理不睬也不道歉，只管像开始那样吃喝。刘备问他：“刚才的谈论，究竟是谁不对?”庞统回答：“咱们君臣都有错。”刘备听后大笑，筵席上气氛仍像开始时一样热闹欢乐。
刘备军队进围雒县，庞统率军攻城，被乱箭射中而死，年仅三十六岁。庞统死后被追封爵位为“关内侯”。追加谥号为“靖侯”。
8.曾经遭逢战乱、亡国南渡的无奈和感伤，漂泊异乡而眼下暂得欢愉的慰藉和吃惊。
9．用虚写的手法，（1分，或：通过联想）写自己要在一年之始万象更新的“明日”登上岳阳楼，远看“岛烟湖雾”中春天来临的景象；（2分）拓展了意境，一扫前面情绪的低沉和复杂（纠结），生动地表达了对国运好转的期盼。（3分）10.（1）无言独上西楼 寂寞梧桐深院锁清秋（2）浩荡离愁白日斜 化作春泥更护花
（3）若夫乘天地之正 而御六气之辩
11．（1）B，3分；C，2分；A，1分（分析准确度不足）；D不合文意； E理解表面化。
（2）（6分）专心研究学术：一向躲在书房里研究古典文学，对社会上学术商业化一无所知。学术水平较高：半个月完成《大明宫秘史》讲稿，且被认可。保持学者操守：虽然在金钱名誉面前也曾一度动摇，但最终还是放弃了既得利益，并撰写《大明宫历史面目还原》论文。
（3）（6分）对讲坛上是马教授而不是齐教授感到愤怒；对齐教授费了那么多功夫把成果拱手让人的愤怒；对齐教授辜负了全家人的希望，擅自放弃即将到手的金钱感到无比愤怒。
（4）（8分。观点2分；分析6分，若不结合文本分析最高3分）
观点一：学者负有保持学术纯净的责任。联系齐教授的行为，并可与马教授对比。观点二：学者以专业能力获取报酬无可厚非。联系齐教授的专业能力和家庭经济情况。
观点三：政府应以高薪养护学者的清正。联系齐教授家庭经济情况，也可与马教授对比。
12．（1）C，2分；E，3分；D，1分（A错误在于王澍获奖“是因为他的代表作象山校区的设计”属于无中生有；B “性格也变得有些孤僻”分析不当；D “他被允许作业可以选择自由的表达方式”不全面，不只是他一个人被允许）（2）王澍坚决抛开流行的西方建筑学标准，坚守中国传统的建筑风格；要注意建筑物和它周围东西的联系，建筑能够有独特的精神内涵；建筑应留存城市的记忆，代表真正的人类生活的历史。（一点2分，意思对即可）
（3）父母工作的便利条件，使他在少年时代就有机会博览群书，开拓视野；对有兴趣的事物执着研究演练，追求精神高度；对中国传统文化古书、书法、中国画等有浓厚兴趣和深入研究，为日后坚守中国传统的建筑风格奠定基础；行走湘西，增加体验；从青少年时代至今，始终坚守自由精神。（6分。答出三点即可）（4）8 分（自由表达，理由充分即可。观点2分；理由要结合文本，6分，如果只联系现实，分析最高3分）
13.（3分）B 作壁上观：比喻置身事外，袖手旁观。A.外延错误。一家之言：指有独特见解、自成体系的学术论著。C.不合语境。风言风语：私下议论、暗中流传的没有根据或恶意中伤的话。D.望文生义。春风化雨：比喻良好教育的普及和深入，也用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
14.（3分）B A.逻辑错误。“消失的玛雅文明”无法再“蒙上了阴影”。C.表意不明（有歧义）。或“观众能预测出/牵手的难度越来越大”，或“观众能预测出牵手的难度/越来越大”。D.语序不当。应为“承诺永远放弃„„”。15.（3分）D 16.（6分）①直接取法自然（环境、生活）②在于是否胸有成竹 ③构思与技巧相互结合（或：既有构思，又有技巧）结合材料有关内容，注意语意关联，符合题意。17.（5分）
答案示例：成功就是睿智加上勇敢，并秉持如山的坚实信念；平庸就是糊涂加上苟且，并依附如风的虚幻追求。
符合题意，每句2分，整体意蕴积极1分。18．作文（60分）一般在44-50分之间。
遇到问题要善于解决问题，才能改善民生——以民为本 要尊重每一个人的权利——平等与尊重、以人为本 不能因噎废食，要善于寻求解决的办法 在曲折中进步——问题与进步
【参考标准】一等文：54分左右浮动。感情真挚，主题深刻，构思精巧；观点鲜明健康，论证有理有据；叙事清晰，故事性强，形象富有特征。
二等文：48分左右浮动。真实可信，主题比较深刻，结构严谨；观点明确健康，有论证过程，材料稍陈旧；叙事完整，有一定的故事性。
三等文：42分左右。基本真实，主题成立，比较完整；堆砌材料，不能很好论证观点，论据单一空洞。
四等文：36分以下。其中言辞偏激者，0分；只写标题者，3分；只写一二百字者，只有开头，或因潦草难以辨认的文章，18—24分；字数接近要求，可是文章语句不够通顺等情况，或抄袭文，可给28—32分。跑题文章有优点者，36分。
第三篇：高三年级第二次模拟考试质量分析
府谷中学高三年级第二次模拟考试生物质量分析
一、命题指导思想
本次命题的指导思想是配合复习的进程，针对目前的学情与教情，评价复习效果与学生生物学能力的达成度，诊断教与学中存在的问题，以更好地完善一轮复习。
二、试题特点
1．考查主干，突出重点，全面覆盖
本次试题必修1教材的全部内容以及必修2的第二章。试题突出对细胞、代谢、等主干知识及实验能力的考查。在考查基础知识和基本技能的基础上，体现对能力的考查。2．注重能力，考查信息处理、表述、实验和综合能力
本次试卷图表、曲线题多，信息、思考量大，综合程度强，规范要求高。《课程标准》及《考试说明》4方面的能力要求在试卷中都有所体现；试卷中对不同章节、不同模块的内容进行了重新组合、改编，涉及面广、灵活度大、角度多样，在一定程度上显示出综合性和新颖性。试卷中选择题有9题有图或表，非选择题的4题，题题有图或有表，要求学生通过读图、读曲线，从中筛选提取有效信息解决问题，正确表述，较全面地考查了学生解决生物学问题的各种能力。
3．题型贴近高考，体现选拔考试的要求
近两年我省的高考生物科试卷，不少同学和老师都认为试题背景新、内容复杂、难度在逐年增大。所以本次试卷题型和内容有高考题目的参考印记，贴近高考，反映高考走势，难度增加，梯度分明，信息量大，综合性强。
三、数据统计
1．全年级理科共878人参加考试，平均分68.8.各班成绩分析：
四、暴露的问题及建议和对策
1．概念不清，基础知识掌握不到位仍然是个严重的问题
本次考试尽管综合度比较高，但基本概念和规律仍然在很多题目中出现，得分情况仍然不尽人意，失分很多。例如9题磷脂是生物膜的基本骨架，第12题，有氧呼吸与无氧呼吸的总反应式。14题主动运输必须具备的两个条件。19题，原核细胞的结构特点，24题，体温调节等。
建议和对策：以本为本，基础过关，坚持抓基础不放松。
基础题在高考题中约占60%左右，失去了基础分对所有学生来说等于失去了所有。以本为本就是让学生吃透课本，对照考试范围重点复习，一个都不能少，复习、梳理、过关要到位。这些知识点要让学生在书上划下来，书本上有图的要看清各部分名称、结构和功能，理解加记忆，结论性语言要记熟，记熟是应用的前提。基础知识教学要贯穿复习教学的始终，一直到高考决不动摇。
2．审题不清，信息处理能力弱，缺乏答题的技巧
这次考试中，暴露出了学生审题不仔细或能力欠缺，对关键词和有效信息不敏感等，从而导致失分较多。例如：20题，与抗体形成、运输、加工、分泌直接有关的膜结构，没有把握好关键字“膜结构”。第43题，题干中的实验表明“淀粉和马铃薯均富含淀粉，马铃薯不含还原糖，甘薯在不同温度下含还原糖的量不同”由此可以直接推出马铃薯不含淀粉酶。
(3)先加淀粉 再加斐林试剂。
建议和对策：强化能力训练，提升能力；提高试题训练强度与有效度，提高应试能力针对考试说明中的难点疑点问题要耐心细致地讲解，精选合适的题目反复地练习强化。很多题目虽然变化，但万变不离其中，基本都以主干知识为载体整合、综合。所以建议在下面的复习中要在一轮和二轮整理知识的基础上加强题目的训练，不要整张试卷没有选择地给学生做，既耽误我们现在的宝贵时间又不能突出重点。要适当结合本校学生的实际情况精选精练，同时加强解题技巧等学法指导。加强选择题答题速度的训练与非选择题答题书写的要求。
3．答题不规范，专业术语表述不当
规范化不够、不能用标准的生物学语言答题、对专用名词、概念认识不清，内涵与外延把握不准，也是失分多的原因之一。例如，第31题“糖被”写成“糖类”。
建议和对策：加强表述的精准度要求，规范训练，书写与批改要落实到位
学生答题不规范和表述不准确也有可能和任课教师平时要求不严有关。例如有的老师上课时就会把“细胞”用“Cell”代替，为追求多做题，非选择题常常是不要求写下来，有些需要写出答案的就念一遍给学生听也不督促学生把它写到卷面上，改卷时也经常是写的意思差不多就给分了。造成学生不能用正确的书面专业语言表达，一写就错，看似明白实际上等于不明白，得不到分，实际上是没有养成严谨的态度，形成规范、准确答题的能力，这一点在网上阅卷中最明显。希望教师在下面的复习中一定给学生强调到位，落实到位。一定！！
4．知识迁移能力弱，综合能力不强
本试卷中的一些图表题得分不高，表明学生的逻辑思维能力和分析推理能力较差，不会根据题意作出合理、科学的判断。例如第26题光合作用和细胞呼吸的综合题目，综合度非常高，读懂、答准有一定的难度，第28题细胞分裂综合应用，有图有表，图表结合，第29题酶的综合题目等等。
建议和对策：针对学情，分类指导，分层推进，贴近高考，提高要求
一轮复习的重点是掌握基础知识，构建知识网络。对于层次较高的学生，基础知识掌握基本到位，重点是能力的提高，要引导他们在综合和创新的能力上有所突破；对中间段关键性学生要多教会他们方法，打好基础和提高能力兼顾；对于后进生要抓基本的基本，识记结论性语句不失为一种有效的方法，要让他们感到生物学科只要花时间和精力总会有成效的。建议老师们在下面的复习中能够结合近几年的高考题的题型和内容进行整理和分析，然后给学生进行重点分析和变式训练。
第四篇：西安中学高三年级四月份模拟考试语文试题
西安中学高三年级四月份模拟考试语文试题
第Ⅰ卷（45分）
一．选择题（18分，每小题3分）
1．下列加粗字的读音完全相同的一组是（）
A．滑稽 稽查 稽首 无稽之谈
B．裨益 偏裨 裨将 无裨于事
C．剽掠 剽窃 剽悍 耳剽口熟
D．相与 与会 与其 咸与维新
2．下面一段文字中有几个错别子，判断正确的一项是（）
当自身的文化内函和素质，以及由此表现出的人生丰韵、生活气质，使自己获得一份醇厚细致、奈人寻味且永远不会磨损消逝更不会一笔勾消的自信时，这自信就像树苗一样，可以播种，可以培植，可以尉然成林直到天荒地老。
A．4个 B．5个 C．6个 D．7个
3．依次填入下列各句中横线处的词语，恰当的一组是（）
①“库尔斯克号”核潜艇是俄国海军为适应远洋作战，为与美国航空母舰______而研制的大型现代化核潜艇。
②祖辈________下来的遗产，不仅有物质方面的，更有精神方面的。
③节日之夜，贵宾们兴致勃勃地登上“东方明珠”电视塔，只见夜幕下的上海城一片灯火____________。
A．①抗衡 ②留传 ③辉煌 B．①抗争 ②流传 ③辉煌
C．①抗争 ②留传 ③阑珊 D．①抗衡 ②流传 ③阑珊
4．下列各句中加粗成语使用恰当的一句是（）
A．他不过是在做自己的事情时顺便帮了一下别人的忙，没想到却受到了不虞之誉
B．古人中不乏刻苦学习的楷模，县梁刺股者、闻鸡起舞者、秉烛达旦者，在历史上汗牛充栋。
C．本来不错的一篇文章，让你这样改来改去，反而改得不三不四了。
D．这是大是大非的问题。在大是大非面前，我们应该挺身而出，绝不能明哲保身，人云亦云。
5．下列各句中没有语病的一句是（）
A．五星啤酒厂决定给李羽等二人留厂察看两年的处分。处分期间每月只发给生活费，并免发岗位津贴和奖金。
B．人类社会已经进入了科学技术飞速发展的崭新历史时期，WAp无线上网以及正在开发的第三代网络将大大加速移动通信技术的发展。
C．中学生写作文要有真情实感，注意写身边的真人真事，切忌不要胡编乱造。
D．影片《生死抉择》把笔墨着力用在塑造以李高成为代表的当代共产党人的凛然正气，也表现了小说原作者和改编者的凛然正气。
6．依次填入下列各句中横线处的语句，与上下文语意衔接最好的是（）
我们应该坚持以________为基础，__________为龙头，______________为榜样，_________为窗口，带动全社会一起推广普通话和语言文字规范化的工作。
A．新闻媒体 党政机关 学校 公共服务行业
B．学校 党政机关 新闻媒体 公共服务行业
C．党政机关 新闻媒体 公共服务行业 学校
D．公共服务行业 新闻媒体 学校 党政机关
二．阅读下面一段古文，完成7——11题（15分，每小题3分）
李林甫为相
李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之；尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴诌之。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。
上尝陈乐于勤政楼，垂帘观之。兵部待郎卢徇谓上已起，垂鞭执
上又尝问林甫以“严挺之今安在？是人亦可用。”挺之时为绛州刺史。林甫退，召挺之弟损之，谕以“上待尊兄意甚厚，盍为见上之策，奏称风疾，求还京就医。”挺之从之。林甫以其奏白上云：“挺之衰老得风疾，宜且授意散秩，使便医药。”上叹吒久之；夏，四月，壬寅，以为詹事，又以为汴州刺史，河南采访使齐浣为少詹事，皆员外同正，与东京养病。浣亦朝廷宿望，故病忌之。
7．对下列加粗字理解正确的一项是（）
A．势位将逼己者 逼：逼迫，胁迫 B．若惮远行 若：你
C．亦优贤之命也 贤：通“闲” D．林甫恐乖众望 乖：违背
8．下列各组句子中加点字的意义和用法都相同的一组（）
A．
C．
9．下列各句中“为”字与“挺之时为绛州刺史”中的“为”字意义和用法都相同的一项是
A．以为詹事 B．视为止，行为迟
C．今不速往，恐为操所先 D．不足为外人道也
10．下列各句中有词类活用现象的一项是（）
A．李林甫任丞相时，嫉贤妒能，使卢循、严挺之等人不能被重用。
B．李林甫颇有欺下瞒上的本领，但皇上对此毫无觉察。
C．李林甫利用欺骗手段以达到自己排斥贤才的目的，确实说明他是个狡猾卑鄙、诡计多端的人。
D．本文以奸相当道的史实，说明唐玄宗是个昏庸无道、偏听偏信的昏君。
三．阅读下面的文字，完成12—15题。（12分，每小题3分）
如果地理位置不是那么重要，那么为什么在波士顿找到一家世界级的共同基金公司的可能性要远远高于其他任何地方呢？为什么在北卡罗莱纳和南卡罗莱纳找到与纺织相关的公司，在德国南部找到高品质的汽车公司，或者在意大利北部找到生产时尚鞋公司的可能性也同样远远高于其他地方呢？
被称为“簇群”（chusters）的因素正支配着当今的世界经济地图。簇群是指在某一特定领内域互相联系的、在地理位置上集中的公司和机构的集合，是位于某个地方、在特定领域内获得不同寻常的竞争胜利的重要集合。事实上簇群是每个国家国民经济、区域经济、洲内经济，甚至都市经济的一个显著特征，在经济发达的国家尤其如此，硅谷和好莱坞可能是最有名的簇群。簇群包括一批对况争起重要作用的、相互联系的产业和其他实体。例如，它们包括零件、机器和服务等专业化的投入供应商和专业化基础设施的提供者。簇群还经常向下延伸至销售渠道和客户，并从侧面扩展到辅助性产品的制造商，以及与技能技术或投入相关的产业公司。最后许多簇群还包括专业化培训、教育、信息研究和技术支持的政府和其他机构——例如大学、标准的制定机构、智囊团、职业培训提供者和贸易联盟等。
簇群对竞争力的影响既存在于国家内，也存在于国界间。通过增强以该领域为立足点的公司的生产力的增长奠定坚实的基础，通过推动创新的方向和步伐，为未来生产力的增长尊定坚实的基础，通过鼓励新企业的形成，扩大并增强簇群本身来影响竞争。每个簇群总能使其每个成员受益，仿佛它拥有更大的规模或已与其他簇群正式的联合在一起——而并不要求它牺牲自身的灵活性。因此，对于所有商的决策者来说——而不仅仅是全球竞争的决策者，簇群已成为新议事日程的一部分。从更广泛的意义上来说，簇群代表着一种新的关于地理位置的思考方式。这对于公司应当如何构造，大学之类的机构如何对竞争性胜利做出贡献，以及政府怎样做才能促进经济发展和繁荣等许多传统观点提出挑战。
12．对文中所说的“簇群”性质的理解，正确的一项是（）
A．簇群是一批对竞争起重要作用的，相互联系的产业和其他实体，它们包括零部件、机器和服务等专业化的投入供应商和专业化基础设施的提供者。
B．簇群是那些在某一特定领域内互相联系的，获得不同寻常的竞争胜利、地理位置集中的公司和机构的集合。
C．簇群是每个国家国民经济、区域经济、洲内经济，甚至都市经济的一个重要特征，包括提供专业化培训、教育、信息研究和技术支持的政府和其他机构。
D．簇群是指位于某个地方、在特定领域内获得不同寻常的竞争胜利的重要集合，它经常向下延伸至销售渠道和客户。
13．下列不属于“簇群”对竞争力影响的方式的一项是（）
A．通过增强以该领域为立足点的公司生产力来施加影响。
B．通过推动创新的方向和步伐，为未来生产力的增长奠定基础来施加影响。
C．通过加快产品更新换代、增强产品高科技含量来施加影响。
D．通过鼓励新企业的形成，扩大并增强簇群本身来施加影响。
14．下列理解不符合原文意思的一项是（）
A．地理位置是簇群构成竞争优势的一个非常重要的起决定作用的因素。
B．簇群对竞争力的影响既存大于国家内，也存在于国界间。
C．簇群能在不要求其成员牺牲自身灵活性的同时，使它们受益。
D．大学、标准的制定机构、智囊团、职业培训提供者和贸易联盟，有的也被纳入簇群内。
15．根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是（）
A．面对未来的经济竞争局势，人们不得不注意研究簇群给社会方方面面带来的困惑。
B．当今的世界经济地图，大大加强了簇群在未来经济竞争中的地位。
C．对所有的商界的决策者来说，簇群最终将影响他们所有的商业运作。
D．由于簇群在经济竞争中所起的重要作用，世界各地必将出现越来越多的新族群。
第Ⅱ卷（105分）
四．阅读下列文段，回答16——19题（18分）
望月
邵燕祥
醒来不像凌晨，看表，差一刻三点，却怎么也睡不着了。
妻子呻吟子一声，又像要喊喊不出，怕是魇住了。轻轻推她，驰又睡去，含糊不清地说了句什么。
她白天太累了。
我越发清醒了。越是睡不着了。窗外天空混混沌沌，半个月亮朦朦胧胧。不知天亮有雪还是有风。
原来是腊月二十三之夜，看到下弦月才想起来。谁还祭灶呢！难怪傍黑听到几声鞭炮，还心说谁家兴致这么大，不怕孩子崩坏眼睛。
合一合眼，再从睫间望出去，半个月亮已经往西挪了一窗格。
半个月亮，歪歪斜斜的。我四五岁就会对着月牙儿说：“月牙儿仰，米粮儿涨；月牙儿歪；米粮儿摔！”
照母亲的解释，米粮儿说的是粮食的价格，涨自然是涨价，摔就是跌价。
我识字以后，琢磨过，是不是“米粮儿长”，指庄稼节节生长，“米粮儿衰”，也许是指庄稼长势不好。可我一直没有现问过母亲。
而母亲去世已经过了百日。母亲过了七十八个春秋，用她丙寅年初写的自挽词里的话，是“一生坎坷”。看着月亮，给我说粮价的时候，她才不过三十岁。
中国的未脱尘俗的老百姓，连看月亮的时候想的也是柴米油盐。那有心思吟风弄月！
母亲一生于一九零八年，大半生是在形形色色的**中度过的，十年前已经一身是病。但是从一九七九年初开始，居然情况好转，神经衰弱、失眠好了，胃痉挛很少犯了，经吃药控制，心绞痛也不再经常发作……我知道，这是因为我的“右派”问题澄清了，二十一年这个心病压在母亲身上，比一顶帽子在我头上的分量沉多了。因为她绝少当我的面提这一案，而能够谈心的人又不多！
现在母亲的骨灰埋在公墓里，静静的，在扁柏后面，在积雪下面。操心了几十年，该歇息了：我为您庆幸，你去得及时，不然你听说这样那样的消息，风鹤草木，又会担心旧梦重来，胆战心惊了。
母亲，原谅我，饶恕我说这样绝情的话——您在这一切之前撒手而去，您去得好啊！您静静的歇息吧。我们熬过了十年、二十年，我们死过了一次、两次，这样的孓遗，您放心吧！
1987年1月23日
（刊于1989年5月）
16．作者说：“这个决病压在母亲身上，比一顶帽子在我头上的分量沉多了。”这句话里，“一顶帽子”是指什么？为什么说母亲承受的比作者“沉多了”？（4分）
___________________________________________________________________________
17．母亲丙寅年初写的自挽词里说自己“一生坎坷”，请从全文概括“一生坎坷”的主要内容。（4分）
______________________________________________________________________________
18．试分析第四段中“窗外天空混混沌沌，半个月亮朦朦胧胧”在文中的作用。（6分）
_______________________________________________________________________________
19．下列叙述不符合原文意思的两项是（）（4分）
A．作者识字后，对有关月亮的儿歌有了不同的理解，可一直没有问母亲，成了终生的遗憾。
B．中国未脱尘俗的百姓，连看月亮时想的也是柴米油盐，表达了作者对老百姓生活水平低的同情及务实品格的肯定。
C．作者听到鞭炮声，才知道是腊月二十三，是因为作者政治上得到平反后兴奋忙碌所致
D．一九七九年后，母亲身体开始好转的原因，主要是作者政治境遇的改善。
E．结尾作者请母亲放心，是因为作者熬过苦难，具有了不怕死的精神。
五．（15分）
20．古诗文默写（任迁一题）（4分）
（1）默写下列名句（任选三个）
①问君何能尔？______________。
②___________，人至察则无徒。
③天街小雨润如酥，_________。
④_____________，我以我血荐轩辕。
⑤顾人之常情，由剑入奢易，__________。
（2）默写下列名诗的空白部分
枫桥夜泊 [唐] 张继
_________________________
_________________________
_________________________
夜半钟声到客船。
21．翻译下面文言语段中划线的句子（任选一句）（5分）
哭之不哀①
东家母死，其子哭之不哀。②
西家子见之，归谓其母曰：“社何爱速死？③吾必悲哭社！”
夫欲其母之死者，虽死子亦不能悲器矣；谓学不暇者，虽暇亦不能学矣。
注：①选自汉朝刘安著《淮南子》。②不哀：不悲痛。③社：方言，江淮间人称母亲为社。爱：舍不得。
（1）夫欲其母之死者，虽死子亦不能悲哭矣
_______________________________________________________________________________
（2）谓学不暇者，虽暇亦不能学矣。
_______________________________________________________________________________
22．古诗歌欣赏（任选一首）（6分）
（1）欣赏下面诗歌的语言及艺术特点
六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水连天。
（2）评价下面诗歌的思想感情
四时田园杂兴 [宋] 杨万里
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
单孙未铛供耕织，也傍桑阴学种瓜。
六、语言表达（12分）
23．依照下面的句子，在学习、谈话、读书三项中任选一项，仿写一个句子。
如果不愿意干这项工作，那么，工作就会变成劳役；如果对自己所干的工作十分喜爱，那么，工作就会变成对生活的享受。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24．依照下面诗歌的意境，进行叙述，40字以内（4分）
树
根
在泥土里
梦
在春风里
25．生活、学习、工作中常常会碰到各种各样的数学形式，如121212……；1234567……；7654321……；请自己联想一种数字形式，写一段想象性文字（4分）（60字内）
_______________________________________________________________________________
七．作文
26．青少年好思考问题，渴望以真实平常的心和社会对话，和父母对话，和老师对话，和自己的同龄人对话，甚至跟大自然对话。
请以“对话”为话题，写一篇作文，不少于800字。
西安中学高三年级四月模拟考试语文卷答案
一．（18分）1．C 2．B 3．A 4．C 5．B 6．B
二．（15分）7．D 8．C 9．A 10．B 11．D
三．（12分）12．B 13．C 14．A 15．D
四．（18分）16．“一顶帽子”是指作者被定为右派分子（1分），母亲承受的比作者重是因为母亲只是独自在内心中承受，不愿也不能用和别人交心的方法来排遗内心的痛苦。（3分）
17．一生坎坷的主要内容是：前半生为生计操劳，后半生为儿子右派问题担忧，大半生在**中度过，落下一身的病（4分）
18．①这段景色描写既是当时真实景象的描写，也为引出对母亲的回忆作了准备。②这段景色描写同时烘托了气氛，暗示当时消息纷乱，引发了作者的忧虑。③这段景色描写在抒情因素上为文尾作者“庆幸”母亲的去世作了铺垫。（答对两点即给满分）（6分）
19．A、C（4分）
五．（15分）20．任选一题（4分）
（1）任选三句①心远地自偏②水至清则无鱼③草色遥看近却无④寄意寒星荃不察⑤由奢入俭难
（2）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，21．（1）其实，盼望母亲赶快死掉的人，即使（他母亲当真）死了，他也不会痛哭的。（2）叫喊学习没有时间的人，即使真有时间了。他也不会抓紧时间认真学习的。
22．略23．略24．略25．略26．略．
第五篇：吉林省实验中学2016届高三第八次模拟考试文综政治试题（精选）
2016届吉林省实验中学高三第八次模拟考试
文综试题
考试时间：150分钟 试卷满分：300分
注意事项：
1.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。
2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在试卷上无效。3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。4.考试结束，将答题卡交回。
第 I 卷
12．2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中指出，今年要重点做好八个方面工作，其中之一就是要加强供给侧结构性改革，增强持续增长动力。为此，要努力改善产品和服务供给，就企业而言
①加强企业间的强强联合，进一步规范企业兼并破产制度
②要放宽市场准入的规则，着力提高生产性服务业专业化
③要提升消费品品质，加快质量安全标准与国际标准接轨
④要鼓励企业开展个性化定制，增品种、提品质、创品牌
A．②③ B．①④
C．①②
D．③④
13．2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中强调，要着力扩大就业创业。实施更加积极的就业政策，鼓励以创业带动就业。今年高校毕业生将高达765万人，要实现大学生就业，应该
①坚持权利与义务相统一的原则，积极维护自身的合法权益 ②落实就业促进计划和创业引领计划，促进多渠道就业创业 ③转变就业观念，根据自身实际情况，采取多种方式就业观 ④加强企业对灵活就业、新就业形态的扶持，实现经济效益 A．②③ B．①④
C．①②
D．③④
14．2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中进一步强调“完善收入分配制度，缩小收入差距，提高中等收入人口比重。以持续增进民生福祉，使全体人民共享发展成果”，进而跨跃中等收入陷阱，为此要
①以推动公平分配为切入点，为持续增长培育新的基础 ②以循序渐进的城市化为依托，形成对经济增长的支持 ③以财产性收入为突破口，提高其在居民收入中的比重 ④以按劳分配为主体，确立和完善我国的分配制度体系 A．②③ B．①④
C．①②
D．③④
15．2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中明确了今后五年经济社会发展的主要目标任务，提出了一系列支撑发展的重大政策、重大工程和重大项目，突出了六个方面工作。其中着重强调了要强化创新引领作用，为此 ①要把创新摆在国家发展全局的核心位置 ②推进新型城镇化，建设社会主义新农村 ③坚持创新是引领发展的第一动力的理念 ④加快推进产业结构、产品结构优化升级 A．①④ B．①③
C．②③
D．②④
16．2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中强调，要“建设中国特色新型智库”。智库是一个国家治理能力和治理体系现代化的重要部分，在决策体系里发挥着非常独特的作用，其基本功能是“资政启民”。资政，即帮助治理国政，就是为决策提供新的支撑，启民，就是用新的思想来启迪百姓，以便为政府的决策创造更好的公众环境。下列符合“资政启民”的是 ①决策应坚持专家咨询制度 ③决策应坚持政务公开制度 A．①④ B．①③
②决策应坚持信访举报制度 ④决策应坚持社会公示制度
D．②④
C．②③
17．2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中强调，加强政府自身建设，提高施政能力和服务水平。政府工作人员要坚持依法履职、廉洁履职和勤勉履职，以避免陷入塔西佗陷阱之中。下列体现廉洁履职的是 ①坚决纠正侵害群众合法利益的不正之风 ②自觉运用法治思维和法治方式推动工作 ③加强行政监察力度，推进审计全面覆盖 ④主动作为，坚决整肃庸政懒政怠政行为 A．①④
B．①③
C．②③
D．②④
18．2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中指出，推进新一轮高水平对外开放，着力实现合作共赢。面对国际经济合作和竞争格局的深刻变化，顺应国内经济提质增效升级的迫切需要，要坚定不移扩大对外开放，在开放中增强发展新动能、增添改革新动力、增创竞争新优势。由此可见
①着力实现合作共赢符合各主权国家的根本利益 ②国际经济合作和竞争是国际关系基本内容之一 ③为维护我国国家利益，坚定不移扩大对外开放 ④顺应国内形势自主推进新一轮高水平对外开放 A．②③ B．①③
C．③④
D．②④
19．2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中强调：推进文化改革发展。为此要深化群众性精神文明创建活动，倡导全民阅读，普及科学知识，提高国民素质和社会文明程度，是因为
①深化群众性精神文明创建活动是建设社会主义精神文明的重要内容 ②倡导全民阅读是文化丰富人的精神世界、促进人的全面发展的举措 ③普及科学知识是在全面贯彻党的教育方针，在坚持教育为人民服务 ④提高国民素质以适应现代化的建设是精神文明建设的根本任务之一 A．①④ B．①③
C．②③
D．②④
20．2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》的最后说，新的一年，要坚持党对军队绝对领导的根本原则和制度，统筹推进各方向各领域军事斗争准备，稳步推进领导指挥体制改革，部署展开军队规模结构和政策制度等改革。可见 ①看问题抓住主流才能统筹推进各方向各领域 ②要重视量的积累稳步推进领导指挥体制改革 ③要充分发挥主观能动性对军队改革进行部署 ④开展政策制度的改革以适应生产力的大发展 A．①④ B．①③
C．②③
D．②④
21．2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中指出，当前发展中总量问题与结构性问题并存，结构性问题更加突出，要用改革的办法推进结构调整，突出抓好供给侧结构性改革，既做减法，又做加法。从唯物史观角度看，我们应 ①从社会存在的客观实际出发进行结构的调整 ②抓住供给侧结构性改革这个重点做好加减法 ③遵循和把握经济发展规律做出正确价值判断 ④自觉坚持走群众路线政府对人民负责的体现 A．①④ B．①③
C．②③
D．②④
22．2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中强调，要推动形成绿色生产生活方式，加快改善生态环境。为此，我们要
①坚持两点论，在发展中保护、在保护中发展，持续推进生态文明建设 ②注重意识对改造客观世界的推动作用，积极贯彻和实施防治行动计划 ③坚信事物是发展的，并持之以恒，建设天蓝、地绿、水清的美丽中国 ④具体问题具体分析，通过改变和利用规律而使生态环境质量总体改善 A．①④
B．②④
C．②③
D．①③
23．2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中强调：持续增进民生福祉，使全体人民共享发展成果。坚持以人民为中心的发展思想，努力补齐基本民生保障的短板，朝着共同富裕方向稳步前进。能体现这一思想的是
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（范仲淹）②君者，舟也；庶人，水也。水则载舟，水则覆舟。（荀
子）③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（鲁
迅）④人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（司马迁）A．①④
B．②④
C．②③
D．①③
第 II 卷
本卷包括必考题和选考题两部分。第36题～41题为必考题，每个试题考生都必须做答。42题～48题为选考题，考生根据需求做答。38．（26分）阅读材料，回答问题。
材料一
在2016年中央经济工作会议上，习近平发表重要讲话，把稳增长列在2016年五大任务的首位。
2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中指出：今年发展的主要预期目标是：国内生产总值增长6.5%—7%，城镇新增就业1000万人以上，城镇登记失业率4.5%以内，进出口回稳向好，国际收支基本平衡，居民收入增长和经济增长基本同步。
注：6.5%—7%的增速就能够实现比较充分的就业。
材料二
2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中指出：要突出抓好供给侧结构性改革，既做减法，又做加法，减少低端无效供给，扩大有效和中高端供给。增加公共产品和公共服务供给，使供给和需求协同促进经济发展。
2016年4月6日，国务院再出两策推进供给侧改革。其中之一是：实施《装备制造业标准化和质量提升规划》，引领中国制造升级。《装备制造业标准化和质量提升规划》瞄准国际先进水平，实施工业基础和智能制造、绿色制造标准化和质量提升工程，加快关键技术标准研制，推动在机器人、先进轨道交通装备、农业机械、高性能医疗器械等重点领域标准化实现新突破，并适应创新进展和市场需求及时更新标准，力争到2020年使重点领域国际标准转化率从目前的70% 以上提高到90% 以上。
⑴ 根据材料，运用经济生活知识，说明党和政府为什么要“稳增长”、“保就
业”？（14分）
⑵ 结合材料二，运用政治生活知识，说明政府在推进供给侧改革过程中应怎样
履行好职责？（12分）39．（26分）阅读材料，回答下列问题。
材料一
扶危济困是中华民族的传统美德，也是构建和谐社会的基础。扶危济困是善的最大要义，这种思想在社会上大行其道，才能形成良好风尚，助力社会文明进步。
我们每个人只有向那些时刻彰显中华民族见义勇为、匡扶正义、扶危济困传统美德，生动诠释社会主义核心价值体系丰富内涵的时代英雄和社会楷模学习，积极参与到扶危济困的行动中去，才能从被动“助人”转为主动“助人”，并最终升华到“助人为快乐之本”的精神层面，精神文明之花才能尽情绽放，全社会思想道德水平才能不断提高。材料二
大力弘扬中华民族乐善好施、扶危济困的传统美德，救助社会困难群体，促进社会公平与人类进步。
2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中指出：今年要完成1000万以上农村贫困人口脱贫任务，其中易地搬迁脱贫200万人以上，继续推进贫困农户危房改造。中央财政扶贫资金增长43.4%。在贫困县推进涉农资金整合。坚持精准扶贫脱贫，因人因地施策。国家各项惠民政策和民生项目，要向贫困地区倾斜。深入开展定点扶贫、东西协作扶贫，支持社会力量参与脱贫攻坚。
⑴ 结合材料一，用传统文化和“加强思想道德建设”的相关知识说明弘扬扶危
济困必要性。（12分）
⑵ 结合材料二，运用哲学的相关知识，说明政府在扶贫问题上是怎样体现唯物
辩证法的根本观点的。（14分）12．解析
本题考查供给侧改革相关问题。限定词是企业。③④属于《政府工作报告》原文，“提升”和“鼓励”都属于“改善”之意，故可当选。强强联合、兼并、破产都属于企业自身发展问题，并不能改善产品和服务供给问题，排除①；企业不能制定市场规则，自然也不可能放宽规则，所以排除②。
答案 D 13．解析
平等就业是一种权利，还没就业呢，权利还未完全实现，义务也没有表达，所以排除①；“对灵活就业、新就业形态的扶持”的主体应该是政府，即便是企业，后边用了“经济效益”，语意也不好，还不如“社会效益”得当，所以排除④；②③属于《政府工作报告》原文，符合题意，可当选。
答案 A 14．解析
此题本意考查社会公平的知识点，①②符合题意，可选择；财产性收入解决不了公平问题，越提高越是收入差距加大，因为越有钱的人会越有钱，越没钱的人会越没钱，故排除③；平等就业是一种权利，还没就业呢，权利还未完全实现，义务也没有表达，所以排除；④说法错误，我国的分配制度早已经确立。
答案 C 15．解析
①③属于《政府工作报告》原文，符合题意，表达了“引领”之意，可当选。②是建设“新”，并没有体现“创新引领作用”；④与题义无本质联系。另外，按照《政府工作报告》原文，②④与“创新引领作用”是并列关系，不能彼此直接说明。故排除。
答案 B 16．解析
此题考查民主参与。②本身说法错误，信访举报制度不是决策，应是监督。③未涉及，题意不能体现原来不公开之意。所以排除②③。资政，有帮助治理国政之意，而专家通过专业知识可以达成；启民是启迪，为决策创造更好的环境，而社会公示可以做到，让百姓知道，并提建议或意见。故①④可选。
答案 A 17．解析
此题可依理解选择，②应属依法履职；④应属勤勉履职；故排除。①③当选。①②③④在《政府工作报告》原文中均可查，并有详细解读。
答案 B 18．解析
①说法错误，各国的根本利益并不相同，所以不能符合各国根本利益，所以排除①；竞争、合作是国际关系的基本形式，不是基本内容，所以排除②；③④属于《政府工作报告》原文，且符合题意，③体现了维护我国国家利益之意，④体现了独立自主的立场，“一国的事情由本国人民做主”，可当选。所以要注意知识的迁移。
答案 C 19．解析
②说法错误，优秀的文化才能丰富„„和促进„„；③普及科学知识属于“发展教育、科学和文化事业”中的“科学事业”，而不“教育事业”，③表达是教育范畴，故排除②③。①④表达正确，可当选。
答案 A 20．解析
统筹各方属于正确处理主要矛盾与次要矛盾的方法论，而不是矛盾主次方面问题，而①说“主流”乃矛盾主要方面之意，故排除；军队政策改革属于上层建筑，不属于生产关系，故排除④；②③搭配合理，并表达正确，可当选。
答案 C 21．解析
“从唯物史观角度看”排除了②，②“重点”是主要矛盾，辩证法范畴；是政治生活术语，故排除。另外，有③在，选择③更为合适，若没有③，④也可能列为选项。①是社会存在与社会意识的关系，说法正确、合理；③是正确价值判断与价值选择的标准，说法正确且合理，故当选。答案 B 22．解析
②说法错误，正确的意识才能推动„„，故排除；④说法错误，规律可以利用，但不能“改变”，故排除。①中的发展与保护，属于矛盾主次方面这两点；说法正确、合理，可当选；③是发展的原理，说法正确且合理，故当选。
答案 D 23．解析
此题题肢大都与人民有关，但语意各有不同；①③比较好地诠释了“以人民为中心的发展思想”，说法正确且合理，故当选；②虽有君和人民，但是是站在统治阶级的立场上说的，其意只能说是重视人民的力量而已，而不是“以人民为中心”，故排除；④是一种价值判断与价值选择，没有具体表述是“为谁而死”，不符合题意，排除。
答案 D 38题第一设问（14分）参考答案 ①“稳增长”就是大力发展生产力，（2分）之所以要稳增长就是为了解决我国当前社会的主要矛盾。（2分）
②“保就业”就是保民生，（2分）就业是民生之本，（2分）是党和政府的责任所在。③经济发展是解决就业问题的重要途径，（2分）所以要“稳增长”促“保就业”；同时保就业又有利于增加居民收，从而拉动经济增长。（2分）
④“稳增长”、“保就业”是政府宏观调控的重要目标，（2分）有利于促进国民经济的发展。
38题第二设问（12分）
①政府在推进供给侧改革的过程中要积极组织社会主义经济建设，（1分）通过宏观调控，（1分）
尤其是发挥好经济调节的功能，（1分）抓好供给侧改革。（1分）
②政府要组织和发展教育、科技等各项事业，（1分）瞄准国际先进水平，加快关键技术标准研制，努力提高国家文化软实力（1分）。
③政府要坚持保护环境的基本国策，（1分）实施智能制造、绿色制造标准化，为人民创造良好的生产生活环境。（1分）
④政府要坚持简政放权，（1分）适应创新进展和市场需求及时更新标准，（1分）充分发挥市场
在资源配置中的决定性作用，（1分）努力建设服务性政府。（1分）39题第一设问（12分）参考答案
①传统文化具有相对稳定性，（1分）传统文化在世代相会中保留着基本特征，扶危济困是我们 的传统美德，是优秀的传统文化，它对社会与人的发展起积极作用，（1分）仍然可以为今天的
时代和人们所传颂。（1分）
②扶危济困的道德是传统文化的重要内容，（1分）扶危济困的观念对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻的影响。（2分）
③扶危济困是社会主义核心价值观的重要表现，（1分）符合“和谐”的国家层面价值目标，（1 分）也符合“友善”的个人层面的价值准则，（1分）所以要大力弘扬扶危济困的传统美德。
④社会主义思想道德建设的基本任务是全面提高公民道德素质，扶危济困是全面提高公民道德素质的要求。（1分）扶危济困是社会主义荣辱观的重要内容，体现了团结互助的内容。（2分）
其他方面，若合理，也可酌情给分。但必须是题目要求的知识范围，且总分不可超过12分。
39题第二设问（14分）参考答案
①唯物辩证法的实质与核心是矛盾，矛盾就是对立统一。（1分）
②矛盾具有同一性，（1分）矛盾的双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。（1分）重视扶
贫问题，才能解决扶贫问题，进而实现共同富裕的目标。（1分）
③政府在进行经济建设的过程中，承认扶贫问题的存在，（1分）并积极地分析扶贫事宜，努力
地寻找正确的方法解决扶贫问题。（1分）
④政府在扶贫问题上因人因地施策，定点扶贫，（2分）做到了具体问题具体分析。（2分）
⑤政府在扶贫时抓住了扶贫的重点，（2分）坚持精准扶贫、定点扶贫，向贫困地区倾斜惠民政策，集中力量解决扶贫问题。（2分）
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