公安机关践行以人为本执政理念要做到六个统一

第一篇：公安机关践行以人为本执政理念要做到六个统一

公安机关践行以人为本执政理念要做到六个统一

什么是以人为本？怎样坚持以人为本？这是当前公安机关树立和落实科学发展观所要深入思考的理论和实践问题。通过学习有关文献，结合公安工作进行深入思考，我感到，公安机关坚持以人为本必须做到六个统一：

一、保障人民群众根本利益与保障个人人权的统一

胡锦涛同志指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”就是说，坚持执法为民，保障人民群众的根本利益是公安机关坚持以人为本执政理念的核心内容，对此，经过长期的思想教育，广大民警都有比较深刻的认识。但是，我们必须看到，在我们的民警队伍中，还有一些人存在忽视个人人权的问题，不注重保护、甚至侵害公民的个人人权，进而损害了人民群众的根本利益。因此，必须把保障人民群众的根本利益与保护个人人权统一起来，树立人权意识，更好地保障人民群众的根本利益。

二、加强公安专门工作与联系群众的统一

当前，公安机关承担着繁重的工作任务，必须全面加强公安专门工作，而加强公安工作的根本出路在于坚持群众路线。马克思主义认为，占人口绝大多数的人民群众，是历史的真正主人，是文明和财富的真正创造者。胡锦涛同志指出：“相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。”对于公安机关来说，坚持以人为本就是坚持群众观点、群众路线，坚持密切联系群众的工作方法，既要在认识上相信群众、尊重群众、理解群众、关心群众，又要在工作中联系群众、团结群众、引导群众、依靠群众，真正倾听群众呼声，反映群众意愿，集中群众智慧，代表群众利益，调动群众的积极性和主动性，发挥群众的力量与才能，共同维护好社会治安大局的稳定。

三、严格执法与文明执法的统一

执法是公安工作的核心，执法质量是公安机关的生命线。执法质量的高低既体现在执法结果是否符合法律规范，又体现在执法过程是否符合法律规范，就是说，既要严格执法保证实体法的实施，又要文明执法，符合程序法的要求并体现出公安民警的文明素质。由于过去长期“左”的执法思想影响，目前，在民警队伍中，仍存在重实体、轻程序的错误倾向，甚至违反执法程序，导致错案发生。因此，必须坚持文明执法，严守执法程序，以程序公正保障实体公正，做到严格执法与文明执法有机统一。

四、突出打防重点与兼顾一般的统一

打击、防范违法犯罪是公安机关的主业，是公安机关保障民生，践行“以人为本”执政理念的主要途径。做好打防工作，必须突出重点，坚决打击杀人、抢劫等严重危害人民群众生命财产安全的暴力性刑事犯罪和入室盗窃、盗窃机动车、自行车等多发性犯罪，切实增强人民群众的安全感。同时也要力所能及地查办那些危害不甚严重、发案较少的案件，因为忽视这些案件的查办，一方面会损害受害群众的感情，影响公安机关与人民群众血肉感情，另一方面，会导致这些类型的案件滋生蔓延，成为影响社会治安大局的案件类型。因此，必须正确处理打防工作中重点与一般的关系，做到突出重点，兼顾一般，确保整体推进。

五、注重长远发展与做好当前工作的统一

当前，我国社会利益矛盾凸显、群体性矛盾增多、矛盾对抗性增强，维护社会治安稳定的任务异常艰巨，公安机关必须深入研究社会治安规律特点，全力维护好当前的社会治安稳定。同时，我们还要看到，维护社会治安稳定是一个长期复杂的系统工程，必须顺应时代潮流，紧跟时代发展，不断改进和加强公安工作。要立足当前，更要着眼长远，要做好当前的公安业务工作，还要加强基层基础建设，为未来的公安工作攒足后劲，绝不能只顾眼前工作，影响基础工作和民警学习培训的力度，进而影响公安工作的长远发展。

六、从严治警与从优待警的统一

人是做好一切工作的根本保证。实践证明，做好一切工作的前提是先做好人的工作，做好公安工作的前提是全面加强公安队伍建设。加强公安队伍建设，就要坚持从严治警，严格队伍管理，教育民警牢固树立社会主义法治理念，发扬奉献精神，严守法律法规和公安机关的纪律规定，建设一支政治坚定、纪律严明、作风顽强的民警队伍。同时，要相信民警，善于集中民警的智慧，凝聚民警的力量，真正为民警才能的发挥提供广阔的空间，创造必要的条件，落实从优待警措施，充分调动民警的积极性、主动性和创造性，依靠民警的力量做好公安工作。总之公安机关落实以人为本的执政理念，就是要在公安工作实际中贯彻以人为本的重要原则，把以人为本体现在公安工作的指导思想、基本思路和工作方法之中，体现在公安工作和队伍建设的成效上，坚定不移地树立和落实科学发展观，更好地完成新阶段我们肩负的光荣任务。

第二篇：坚持以人为本执政理念

坚持以人为本执政理念，发扬密切联系群众优良作风

民主生活会发言材料

贵德县人民检察院嘎玛舵杰

今年是实施“十二五”规划的开局之年，我认为此次民主生活会是一次总结自身前期工作，查找自身存在的问题，为扎实有效推进未来五年工作的重要活动。通过开展批评与自我批评，能进一步树立科学发展观意识、增强以人为本执法为民理念、提高自身管理水平和为群众服务的能力。下面，本人就此次“坚持以人为本执政理念，发扬密切联系群众优良作风”结合实际工作谈谈自己的一些看法，希望大家多提宝贵意见。

一、个人自查情况

一是学习方面。始终坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，重点学习科学发展观，上级重要文件精神；积极参加院党组组织的学习活动，认真学习胡锦涛总书记在第十七届中纪委第六次全会上的重要讲话精神，牢固树立以人为本执政理念，密切联系群众，深刻认识到密切联系群众，全心全愿为人民服务的重要意义。二是工作方面。在县委和上级检察机关的正确领导下，按照构建社会稳定和谐发展的要求，以全心全意为人民服务

为宗旨，坚持从群众中来，到群众中去，切实把群众利益与党和政府的利益联系在一起，保证群众利益，促进和谐发展。三是党风党纪方面。重视加强廉政法规和政治理论学习，严格遵守《廉政准则》各项规定，牢固树立正确的权力观和利益观，不以权谋私、贪污受贿，始终做到自重、自省、自警、自励，保持共产党员的政治本色。

二、个人存在的问题和不足

一是学习积极性有待进一步提高。面对我县经济社会快速发展，人民群众物质和精神需求不断提高，原有积累的知识和经验已不能满足工作的需要，虽然本人认识到学习的重要性，但仍缺乏一种紧迫感和只争朝夕的精神。

二是自身素质能力与履行职责的要求还有差距。对于自己的岗位，工作的角色定位、性质要求等的变化，自己感觉在管理和领导方面的经验还不足，工作思路有一定的局限性，在处理繁杂和重大问题时思考不够全面，工作能力还不够强。

三是工作作风与为人民服务的要求还有待进一步提高。对工作缺乏有针对性的调研，解决实际问题较少。对于分管的部门，不能大胆真抓实干，有碍于面子，怕影响关系的想法。工作抓细、抓实、抓具体的实干精神还不够强，抓落实的力度还不够。

三、整改措施

一是不断加强学习，努力提高为人民服务意识。牢固树立终身学习意识，将学习时刻贯穿于生活和工作中。不断丰

富学习内容，在学习专业知识的同时，广泛涉猎政治、经济、文化、管理等知识，提高综合素质。注重学习形式，既要向书本学，又要向领导向同事学习，同时学会思考，勤于总结，汲取经验教训，更好地开展工作。

二是改进工作作风，切实增强为人民服务能力。要进一步加强调研，多深入基层、深入群众，真心实意为他们解决问题，竭尽所能为他们排忧解难，把“坚持以人为本执政理念，发扬密切联系群众优良作风”落实到实际行动中去，对群众反映的问题做到件件有着落、事事有回音，真正做到权为民所系，利为民所谋。要坚持实事求是，做到知实情、出实招、办实事、求实效，不断提高筹划能力、协调能力、落实能力，推动社会稳定和谐发展。

三是创新工作方法，不断提高为人民服务质量。深入研究和把握新形势下群众工作的新特点新要求，在总结运用成功经验和有效做法的基础上不断创新，采取群众接受、欢迎、喜闻乐见的方式，综合运用法律、政策、经济、行政等手段和教育、协商、疏导等办法，不断提高群众工作的针对性和实效性。

四是坚持廉洁奉公，树立党员表率。要牢记党的宗旨，牢固树立为党、为人民无私奉献的精神，正确对待权力、金钱、名利，从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，增强拒腐防变的责任感和紧迫感；要坚决按照《廉洁准则》的要求，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，时刻用共产党

员的高标准严格要求自己，敢于抵制各种不正之风和腐败行为。

以上发言，不足之处，还望同志们给予批评、指正，以利于我在以后的工作中进一步提高和锤炼自己，为我县检察事业又好又快发展贡献出自己应有的力量。

第三篇：申论点评：以人为本执政理念

申论范文点评：以人为本执政理念

【背景材料】

科学发展观核心是以人为本，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。深刻理解以人为本，才能深刻理解和全面把握科学发展观，切实把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。

新世纪我国进入矛盾的凸显期，种种公共安全突发事件是摆在我们面前的严峻挑战和威胁。无论是台风、洪涝、干旱、地震自然灾害，还是火灾、交通事故、化学灾害、公共卫生事故灾难，都给人民的生命财产安全和社会的稳定和谐带来了威胁。近年来，抗击汶川地震、应对甲型流感、处置矿难、查处黑砖窑和“三鹿”问题奶粉等事件，给我们敲响了警钟，警示各级政府必须落实以人为本的执政理念，切实维护好人民群众的生命健康安全，保护好群众的切身利益，这是各级政府落实科学发展观的必然要求，也是建立“服务政府、责任政府、法制政府”的必然选择，更是强化政府社会管理和公共服务职能的重要内容。

【题目】

阅读以上材料，并从当前实际出发，围绕“以人为本”这一话题，自选角度，自拟标题，写一篇文章。要求：

1．观点明确，见解独到，认识深刻；

2．结构完整，条理清晰，内容充实；

3．语言流畅，字数不少于800字。

【范文】

坚持以人为本 构筑和谐之基

随着改革开放的深入和转型期社会矛盾的日益复杂，受经济领域矛盾尖锐化和各种观念交错影响，由人民内部矛盾引发的群体性事件的层出不穷，已经成为影响我国社会和谐的一个突出问题。《尚书》曰：民为邦本，本固邦宁。具有“贞观之治”美誉的唐太宗说道：“水

能载舟，亦能覆舟。”要实现社会和谐稳定，政府必须坚持以人为本，将维护人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。

各级政府在执政过程中，必须树立以人为本的服务理念。中国有句古话叫作“得民心者得天下”，孟子曰：“得道多助，失道寡助”。只有从人民群众的立场角度看待问题，考虑问题，解决问题，才是全心全意为人民服务的体现。各级领导干部要坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。落实执政为民的执政原则，才能得到人民群众的拥护和支持。

各级政府在执政过程中，要以维护人民群众的切身利益为本。近年来，频频发生的社会群体性事件，大多数原因都是由于政府侵犯了人民群众的利益，而没有相应的补偿机制予以弥补。导致在群众不满的情况下，被一些非法分子肆意操纵，借机制造事端。因此，各级政府必须要关注拆迁、企业改制等涉及人民群众切身利益问题的利益协调。禁止损害群众利益的事件发生，惩治违法行为。

各级政府在执政过程中，要选择亲民爱民的执政方式方法。加强与民交流，密切联系群众。及时向群众发布政府真实信息，防止造谣信息传播最终引起群众对政府误会的事件发生。此外政府更要深入基层，关心人民群众的实际需求，听取他们的诉求，积极回应他们的问题。杜绝领导干部在遇到社会群体事件时，随意动用暴力机关，暴力镇压群众的抗议。在处理不善的群体性事件上来看，领导干部不注重与民沟通解释，而是一味动用暴力，最终导致处理失当。

《孟子》中齐宣王问孟子：“德何如，则可以王矣？”孟子曰：“保民而王，莫之能御也。”如何治理好国家和社会，孟子说，让百姓安居乐业而成就大业，是没有任何势力可以攻破的。当前在依法治国的要求下，能保证以人为本的核心不变，就能保证国家的安定，社会的和谐。

【范文点评】

文章由群体性事件、《尚书》和唐太宗的名言警句点明文章的总论点，即社会和谐稳定，必须坚持以人为本。文章下文提出三个分论点，分别从服务理念、维护人民利益、执政方式方法等三方面进行论述，既体现了作者考虑问题全面细致，又能具体入微地指导实际工作；既有理论高度，又有实际操作性。

题目没有规定文章题目，采取开放式的命题方式，考生可以自由发挥自己擅长知识领域的优势，以使自己的能力得以充分发挥。本文的命题是“坚持以人为本 构筑和谐之基”，重点体现出了“以人为本”和“以人为本”的重要性。而“以人为本”是当前中央重点提倡的，这样命题有利于体现出考生较高的理论水平，能够引起阅卷人的注意和重视。

文章开题以人民内部矛盾引发的群体性事件引出“以人为本”与构建和谐社会的关系，突显出“以人为本”和维护人民利益的重要性。从而引出后面文章的总论点——政府工作必须坚持“以人为本”，为下文写作做好了铺垫。

第二、三、四段为文章主体部分，分别从树立以人为本的服务理念，维护人民群众的切身利益，选择亲民爱民的执政方式方法三个方面论证政府在执政这个过程中如何坚持“以人为本”，体现了文章论证的全面、完整。结尾再次以《孟子》中经典治国方略重点指出“以人为本”的重要性，呼应文章开头，增强了文章的论证性，深化了文章主题，同时也使文章更具生动性和可读性。

全文整体结构完整，主要采取并列式论述，文章脉络清晰，其中引典和举例使得文章生动性和可读性大大增加，同时也增加了文章论证性。

第四篇：以人为本,践行新课程理念

以人为本，践行新课程理念

和谐发展，创优质示范初中

——江门市普通初中教学水平评估自评报告

台山市萃英中学

第一部分 学校概况

萃英中学创办于1942年，其前身是“台山县私立萃英初级中学”、“台山县第十中学”、“捍东中学”、“白沙中学”，直到1980年，恢复原校名“萃英初级中学”。近70年的办学历程中，学校沧桑巨变，桃李芬芳，春华秋实，人才辈出，培养了大批的优秀人才，积淀了深厚的人文底蕴。

近七十年来，我校在政府和教育局正确领导下，在社会各界的大力支持下，学校秉承“文明守纪，勤教勤学””的校训，全面贯彻执行党教育方针，坚持教育“三个面向”，努力培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的人才。办学传统和求真务实的实干精神凝练出“文明守纪、奉公守法、团结协作、爱校如家”的优良校风和“爱护学生、循循善诱、严于律已、处处表率”的育人教风，素以校风好、管理严、质量优、全面发展见长。目前，学校占地面积15456平方米，生均15.1平方米，校舍建筑面积8412平方米，生均8.2平方米。学校现有18个教学班，学生996人。在编教职工55人，专任教师55人，其中一级教师37人，二级教师13人；本科教师26人,专科教师25人,中师2人，教师学历达标率为92%。

近年来，萃英中学紧跟时代步伐，以发展为第一要务，锐意进取，依法治校，狠抓质量，努力营造良好的育人环境。践行“尚德务实，求真创新，以人为本，质量立校”的办学理念和“重视基础，强化素质，持续发展”的教学理念，坚持“科研强校、特色办学”的发展之路，始终将办学质量作为生命线，求实创新，积极实施课程改革，全面推进素质教育，形成了和谐奋进的良好校风，办学效益和社会效益迅速提高。近年中考连年创佳绩：2007年被评为“台山市一级学校”，并于2008年晋升为“江门市一级学校”，实现了跨越式的发展；2009年5月，学校通过了江门市规范化学校检查督导验收；2009年被评为“台山市优秀学校”；2010年1月萃英中学作为镇的骨干初中，积极配合，令白沙镇顺利通过“广东省教育强镇的评估”。学校办学理念先进、发展目标明确，办学经验和教育成果的社会影响日益彰显，较好地发挥了示范辐射作用，是一所校风好、进步快、后续发展力强的普通中学。

第二部分 主要做法及成效

一、多方筹资，加强基础建设，搭建优质教育平台。

在政府和教育局领导的重视下，我们抓住机遇，主动工作，不断争取上级部门和社会各界支持，不断加大投入，改善办学条件。特别是在校友会的支持和帮助下，发动海

内外校友、社会各界热心人士，通过多渠道筹集资金，先后投入人民币共250多万元，建成了朗溪教学大楼、体育馆，更换全校教师枱凳，建成高标准的厨房等；校友会现筹资兴建一幢5层的综合科技楼，首层建造可容纳200多人的多媒体阶梯室，二层为2个物理实验室（分别为力学实验室和电学实验室），三层为化学实验室和生物实验室，四层为美术室和音乐室，五层为图书馆。在“教育创强”期间，上级部门下拔350多万元改造学校的校容校貌和教学设备设施。

目前，学校有课室18间，电脑室、物理实验室各2间，多媒体教学平台11个，化学实验室、生物实验室、语音室、课件制作室、物理仪器室、生化仪器室、心理辅导室各1间；还有德育展览室、团队室、音乐舞蹈室、美术室、档案室、卫生室、多媒体会议室、图书室、阅览室、地理园、生物园等，校内设置200米标准田径运动场1个，体育馆1间，有标准篮球场1个、排球场6个、活动羽毛球场1个，乒乓球枱8 张。学校常规教学设施设备均按标准配置，能满足教育教学和活动的需要。2009年学校以创建“教育强镇”为契机，积极争取政府和教育主管部门的支持，拓宽校园建设的资金来源渠道。新购图书2万册，大大增加了信息的存储量；装备了高标准的物理、生物综合实验探究室各一间；多媒体电子电教平台3个。为我校深入践行 “重视基础，强化素质，持续发展”的教学理念，实现既定的办学目标，为新课程实施提供了良好的教学设施设备，有力地推动了新课改教学活动的开展。

二、健全管理制度，实现师生发展，渗透人文关怀。

我校坚持贯彻“以人为本”的管理思想，在学校管理实践中，逐步探索出把制度管理、目标管理、民主管理和情感管理有机结合；把严格要求和人文关怀紧密结合的有效管理模式。通过制度来规范人，通过目标来激励人，通过民主来调动人，通过情感来凝聚人。形成了既依法办事，又以人为本；既严格要求，又和谐相处的管理特色。在此管理模式下，学校制订和完善了各种规章制度，包括了岗位职责、教育教学工作、队伍建设、业绩奖评以及学生管理等方面的规章制度。

1、实施“三级管理”模式。学校形成了以“级长负责”为主体的教学基层管理，以“教导处指导”为链接的中层管理，以“校长指引”为调控的决策管理的三级管理模式。它通过有效的授权，明确了管理责任，简化了管理程序，提高了工作效率，促进教师成长。

2、健全评估机制。学校注重加强过程管理，建立了科学、民主、公正的教职工工作业绩评估机制，采取自我评价、学生评价、同行评价和行政人员评价相结合的方式，对教师的工作态度、表现、水平和业绩等方面进行综合、全面、客观的考核与评价。通过多元评价，达到鼓励先进，激励后进的目的，加速教师的成长。

3、健全各项管理制度。我校认真领悟新课程精神，并通过健全各类制度来保障新课程的有效实施。自2004年以来，我校先后制定了《萃英中学课程发展规划》《萃英

中学课程管理细则》 《萃英中学新课堂教学评价方案》等一系列管理措施，确保了新课程的顺利实施。

4、加强科组建设。我校深刻认识到，要不断提高学校教学质量，就必须建立起一支高素质的教师队伍，而教师队伍的建设应该以加强科组建设为前提。为此，学校十分重视科组建设，为教师搭建专业成长平台，促进教师专业成长。一是积极组织各科组教师参加市各项大型教研活动；积极组织老师参加市教育局举办的教师教学技能比赛。二是组织教师外出听课学习、吸取他人长处。三是大力创建特色科组。

三、加强校本培训，以新课程内涵促进教师发展，提升队伍实力。

优秀的师资队伍是一所学校生存发展的稳固根基，是实现学校可持续发展的关键。我校坚持把教师队伍建设作为学校发展的首要战略任务，“以教师的发展为本”，内夯素质，外树形象，全面提高教师素质，促进教师专业发展。

1、实施“师德”工程，抓好师德建设，树立学校发展之魂。

努力建设一支“师德高尚，业务精良，积极进取”的教师队伍，是台山萃英中学管理一直追求的工作目标。我校以“中小学教师职业道德规范”为标准，结合学校实际，修订和健全了有关学校师德建设的规章制度，如《教师日常行为规范》、《领导教师岗位责任》、《教学常规管理规定》等，严格规范教师的教育教学行为。学校认真组织全体教师学习师德要求，提高思想认识。坚持在每周一晚上的教职工集会中，学校领导根据时代和形势的发展需要，适时地进行师德宣传教育。通过学习，教师对职业道德及从教规范有了清晰的思想认识。学校还以《台山市教育系统师德建设制度》为抓手，成立了师德教育活动领导小组，抓好教师评议工作，从家长、学生对老师的反馈意见，教师互评、领导评议等多种渠道收集意见，结合每学年的工作质量评估，开展师德考核工作。通过不懈的努力，全体教师敬业爱生，形成了良好的教风。

2、实施“充电”工程，提高专业技能，稳固学校发展之本。

我们坚持以人为本，立足现有教师队伍现状，制定并实施了《萃英中学教师专业水平发展规划》和《萃英中学教师进修研训计划》，确定了教师发展的远期目标和近期目标，鼓励、支持教师参加在职学历进修和继续教育培训，现在全校教师参加继续教育覆盖率达100%，教师学历达标率为92%。同时结合实际，积极开展校本培训，着力更新教师的教育观念，变革教学手段，提高课堂教学能力；学校每学年开学初举办新教师上岗培训班，结合课改和现代化教学需要，每学期举办多期的多媒体技术培训、课件制作培训。并专设有供教师备课、制作多媒体教学软件的多媒体计算机备课室。积极开展“信息技术与学科教学整合”教学实验研究，达到在教学手段上现代化。目前，我校75%的教师能初步制作课件，以计算机为代表的现代教学技术手段在我校得到普及。

3、实施“成才工程”，促进青年教师成长，开拓学校发展之源。

学校的发展，不但得力于骨干教师的默默耕耘，更寄望于青年教师的迅速成长。为了使学校能得到持续的发展，学校把培养青年教师作为促进教师发展的首要任务。近年

来，学校制定计划，开展名师传帮带行动，实施青年教师“成才”工程和“名师”工程，深入开展落实“师带徒”青年教师培养制度，充分利用每周备课组教研活动时间，进行集体研讨，集体备课，相互听课、评课，有力地促进青年教师教学水平的提高。青年教师马耀源、黄瑞娟、马艳慈、黄国辉、马小玲、马迎丽等相继走上了科组长的岗位，成为了学科的带头人。构建各学科教师结构梯队，组建“萃英中学骨干教师名师团”，在校内发挥示范作用。在近年的各类比赛中，我校多名青年教师获奖，马伟文老师在镇举行的讲课评优竞赛中获得了一等奖；黄国辉、伍春花、梁慧伟老师获“台山市教学技能比赛”二等奖；黄白莲老师获镇举行说课大赛一等奖；蔡柠、马迎丽老师分别获“台山市课件制作”一等奖、二等奖；黄国辉、马艳慈、伍春花、吴文怡等老师获“台山市课件制作”三等奖；蔡柠、黄立韶、黄硕楚、黄国辉等老师获“台山市教师教学设计比赛”二等奖；马稳雄、梁慧伟、李福林、黄润玲、马小玲、吴文怡、马迎丽、黄灿欣等老师获“台山市教师教学设计比赛”三等奖。

通过全方位努力，我校已打造出一支锐气昂扬、满腔热情的教师队伍，为新课程改革提供了强大的智力支持，为萃英中学的可持续发展奠定了稳固的根基。

四、坚持德育为首，以新课程理念创新德育模式，探索育人新路。

育人先立德。因此，我校始终把德育工作放在首位，以“四个学会”（学会做人、学会学习、学会生活、学会做事）为目标，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，坚持“三全一体验”（“全面发展”“全员育人”“全面渗透”“实践体验”）的德育理念，探索出了“自主、体验、和谐”的德育新模式，使学生全面而有个性地和谐发展，成为“自尊、自信、自理、自律、自觉、自强”的萃中人。

（一）构建德育网络，坚持全员育人。

学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，形成了以德育处为核心，以年级组长为龙头，以班主任为主力，以家长委员会、法制副校长为辅线，科任教师、学生会等组织齐抓共管的德育工作网络。

我校以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为依托，制定了《学生行为规范量化考核办法》《在校内宿生宿舍常规》等多项管理制度，使工作规范化、内容具体化，确保德育工作落到实处。

（二）抓实德育常规，坚持全程育人，实现德育多样化。

（1）寓德育于各学科教学中。我校教师将学科教学同德育有机结合，努力挖掘学科教学中蕴含的丰富的德育资源，将德育渗透到学科教学中。

（2）利用每周一的升旗仪式，让学生发表内涵丰富、热情洋溢的国旗

下讲话，有针对性地对学生进行爱国主义教育、安全法制教育、道德教育和文明养成教育等。

（3）开设德育交流平台，在校园设立“德育园地”“心灵之窗”等栏目，通过个别谈心、心理健康教育讲座、书信沟通和跟踪辅导等形式，开展广泛的心理健康教育，帮助学生解除心理困惑，培养学生良好的心理品质。

（4）采取实行“走出去”和“请进来”的德育教育方式。例如：每年的清明节都会组织学生到西村革命烈士纪念地缅怀革命先烈；重阳节组织学生到镇敬老院慰问孤寡老人；邀请法制副校长、交警来校开设讲座等。我校通过充分发挥社会资源，多渠道、多方面进行德育渗透，培养了学生健康的心理素质。

（5）精选德育主题，实现德育系列化。我校坚持以“四个学会”为目标，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，根据具体情况，对每个阶段的德育内容作了精心安排。如每年对初一新生进行校史教育，加强学生对学校的认同感；对初二学生进行苦难教育，激励学生继续发奋学习；对初三学生进行感恩教育，希望他们在最后的一年里努力拼搏，以优异的成绩来报答父母的养育之恩，学校的教育之情，亲友的关爱之义。

（三）精心打造校园文化 改善育人环境，坚持全方位育人。

如果说构建德育网络是人文育人，抓实德育常规是制度育人，那么，营造良好环境就是环境育人。通过环境的影响，收到“润物细无声”的育人效果。多年来，我校形成了以“素质文化”为核心的丰富多彩的多元校园文化。以“美术教学”为办学特色，坚持举办萃中人自己的节日——体育节、文化艺术节等；坚持开展“校园十大歌手评比”、“诗歌吟诵会”、“师生艺术作品展”等活动，积极组织舞蹈队、鼓乐团等社团活动；建立教室画角，举办校园美术作品展。开阔学生视野，锻炼学生能力，为他们提供实践与创新的平台。

我校的德育工作在厚实的德育文化底蕴上，取得了良好的成绩，多年来，师生违法犯罪率为零，未出现过校园安全事故，学生德育考核优良率达93%，后进生转化率达95%。近几年，在各级各类竞赛中，学校共有129人次获得市级奖励，有7人次获得省级奖励，有8人次获得国家级奖励。近年中考，学校也连年取得好成绩，显示了德育教育对教学质量的巨大促进作用。

五、优化教学过程，狠抓教学常规，规范教学行为，提升教学质量。

教学质量是学校发展的生命线。为此，学校严把教学环节关，制定了《萃英中学教学常规》等规章，确立了“七年级是基础，八年级是关键，九年级是重点”的发展定位，落实教学过程的常规要求，保证了学校工作的正常运转和有效发展，教育教学质量逐年上升，始终保持在全市同类学校的前列，并实现了中考一年迈上一个新台阶的美好愿望。

1、建立健全教学常规管理制度。依据新课程标准和理念，我们修订了《萃英中学关于教学工作基本环节的规定》《萃英中学学科组长工作职责》《萃英中学年级学科备课组长工作职责》等教学管理制度，对备课、教案、上课、作业布置和批改、考试的命题

和阅卷、听课、说课、评课等各个环节都作了明确规定，切实做到了有制度，有规则，为我校教学常规的正常进行提供了必要的制度依据。

2、构建常规教学管理网络。我校注重落实以科组为单位的学科常规教学管理网络的建设，学校教学管理网络如下：主管教学副校长—教导处主任—各学科组长—各年级学科备课组长—学科教师。我们注重充分发挥科组长的学科核心作用,定期召开科组长会议，及时全面地了解各学科教学的基本情况，并通过科组长将学校常规教学管理的意图和措施落实下去。

3、坚持科组和备课组活动。我校一直坚持每周开展一次学科组和年级备课组活动，活动内容要求具体详实，做好记录。每个学科组每学期都组织了一至两次的有关教学理论的学习，理论学习重点是学习新课程标准，研究学科教学发展动向。集体备课是在个人备课前提下的集体备课制度，每周一次的集体备课要做到“一有、二定、三备、四统一”：一有是有集体备课记录；二定是定时间、内容及中心发言人；三备是备教材资料，备重点难点，备教法学法；四统一是教学目标、内容、进度、印发资料统一。

4、坚持抓教学反思。在要求教师集体备课的基础上，强调教师在实施教学时要有自己个性化的教法设计和学生活动情况反映，在授课后要总结教学计划完成情况，反思主要经验和教训，写出自己的教学反思或者教学札记，学校并把这些作为常规性要求。

5、落实教学常规检查。由学校行政领导和科组长联合组织检查教师的个人备课、教案、听课记录、作业批改、常规教学执行等情况，对每一项检查都有严格的要求。同时严格备课制度，狠抓备课质量。备课工作坚持以个人备课为基础，级组集体备课为中心，研究教材的分析、处理，教学过程设想，突破重难点的方法、途径等。还切实抓好作业布置和批改的检查工作，学校对各科作业布置的次数、作业数量、难度都分别作了要求，对作业批改的形式、数量也有明确的要求，保证了各科作业布置和批改的数量与质量。

6、加强上课巡查。为了提高讲课效益，向课堂45分钟要质量，学校健全行政人员巡堂制度，加强对教师课堂调控督查。值日行政人员不定时巡堂，要求上午、下午至少1次检查教师上课情况，并做好记录，如发现特殊情况及时反映给学校主管教学的领导，定期召开科组长会议，通报课堂巡查结果。

以上这些有力措施使广大教师在实施新课程中有正确的态度和积极的行动。在台山市规范化学校检查评估中，我校课堂优良率达90.2%，优秀率达41.2%。专家普遍感受到授课教师能把握好三维目标，注意积极引导学生的课堂参与和探究，努力实践新课程理念。

六、重校本教研教改，实施课题研究，促教学质量上新台阶。

1、研训一体，建立校本教研制度。科研带动、教研互促，才能有力地保障新课改的理念在学科教学中的落实。为此，学校建立了研训一体的校本教研制度。形成了一纵一横的“校本教研”网络：以“教务处——科组（备课组）——教师”为主的纵向教研

体系和以“教务处——课题组——组员”为主的横向教研体系。前者以常规教研为主，侧重于解决日常教学中实施新课程改革的有关问题。后者侧重于各层次立项课题的研究，重点解决新课程改革中的一些突出问题。

同时，把教研工作和教师培训结合起来。一方面，坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，确保全体教师都参与新课程培训。另一方面，把岗前培训和校本培训有机结合起来，并立足于校本培训。充分发挥科组和备课组的作用，落实“问题即课题，教学即教研，教研即培训，培训即成长，成长即成果”的精神，鼓励全体教师通过以校为本的教学研究活动，把日常教学研究行为与自身的专业成长结合起来、与课题研究结合起来、与投身课改结合起来，在研究交流中解决新课程实施中的实际问题，切实提高实施新课程的能力。

2、加强校本研究，发挥核心课题的引领作用。

随着新课改的全面实施，我校开展了系列追求实效的课题研究，申请了两个市级课题，并获得立项。从《以项目带管理开展学校德育工作》课题开展使我们进一步认识了教育科研的重要性，并认识到学校教育应该在促进学生全面发展的基础上，让学生的潜能得到最大限度的发挥，形成了“全面发展，培养特长”的和谐德育教育模式。从《如何在中考中减少学生的低分层》的课题探究，改革了课堂教学，形成了“抓实基础与能力、重视过程与方法、突出情感态度价值观”的课堂教学风格，形成了适合我校师生实际的“分层教学、分类推进、整体提升”的教学模式。

以核心课题为龙头，各学科组积极响应，结合本学科教学实际，积极开展教学专题研究。目前，我校涌现了一大批校本研究课题，如 “语文科学生学习氛围的创设”、“创新思维与化学实验设计”、“新课程下信息技术与历史学科的融合”、“如何提高初中英语阅读理解能力”等。通过对这些课题研究进一步深化了我校教学教研工作，逐步形成了“教、培、研”三位一体的实践体系，提高了我校校本科研和校本教研的层次和水平，实现了教师教学方式和学生学习方式的全面变革。

课题引领，促进教育科研，提高教育教学质量。通过全体教师的共同努力，一批教研成果得到了各界的肯定。近三年来，在市以上论文、专著评奖发表的有20多项；在市教研会，获奖论文30多篇，教改百花奖13项；在国家级、省级、江门市级各类知识竞赛中获奖多达129人次。教育科研推进了教育教学改革，也大力促进了学校的发展。

七、坚持“质量立校”，教育教学连年结硕果。

几年来，我校在推进新课改的过程中，努力践行办学理念，积极探索实施素质教育的有效途径，给老师提供了成功的舞台，为学生创设了成长的天地，也使学校获得了跨越式发展，取得了丰硕的成果。

（一）重视体艺培养，全面提高学生的综合素质。

近年来，我校努力推进体艺教学，积极实施素质教育，取得了丰硕的成果。在艺术方面，我们以培养学生正确的审美观为目标，注重培养学生的鉴赏能力，让学生通过艺

术学习得到美的享受和熏陶。为此，学校组织了“美术兴趣班”“管乐团”“舞蹈队”等艺术团体，丰富了学生的课余文化生活。同时，我校积极组织学生参加各类文艺类比赛，并多次获奖，如2006年陈金屏同学获市举办的保险杯歌手赛三等奖；07年参加镇团委组织的“十大青年歌手赛”中马情情同学脱颖而出勇夺季军、黄晓霞同学荣获第四名； 08年响应省教厅要求，开展了全校性的校园集体舞活动，并取得了显著成效，得到了市局高度赞扬；我校学生的美术作品《百足山下》《朗溪山乡》《可爱的竹鸡》等发表于《江门日报》；梁永生同学的《荷花》发表于《台山教育报》；马尚球、黄洁花、黄颖仪等同学的作品在台山市教育局、林业局联合举办的画展中获奖。在体育方面，我们以培养学生参加体育活动的兴趣、增强学生身体素质为主要目的，让学生通过体育锻练感受体育精神。为此，我校每天下午安排一节体育活动课，每学期分年级组织学生开展篮球赛、排球赛、乒乓球赛等活动。同时，我校积极组织学生参加市中学生运动会中，获得优异成绩，并多次获奖。2008年，男女排球队分别获台山市初中组排球赛第三名和第八名；我校排球传统项目获市体育传统项目评估三等奖，形成以排球项目为特色体育运动项目；2009年体育特长生黄健邦、黄剑明同学分别被台山一中、台山侨中等重点学校录取。

（二）中考成绩稳步提高，素质特长全面展现。

1、“低进高出”，中考连年创佳绩

抓好中考是全面推进素质教育的一项重要内容，是检验学校办学质量的一项重要指标，我们坚定不移搞课改，理直气壮抓中考。把中考作为一项民心工程、基础工程来抓，将每个学生送到一个更好的发展平台是我们的目标。近年来，我校的中考成绩实现了一年一个跨越： 2006年中考获得成绩进步奖；2007年中考获得成绩达标奖；2008年中考成绩排在全市同类学校第五名，黄俊贤同学被台山一中免试录取，成为我镇唯一中考状元；同时学校被评为江门市初中教育工程建设先进单位；尤其是2009年我校在二级生源（即小学升初中时，镇的前100名学生被其他兄弟学校录取）情况下，中考成绩再创辉煌，实现了历史性的突破，考入重点线52人，被台山一中录取10人，另外黄俊杰同学由于各科学习成绩优异，被免试入台山一中，成为我镇唯一中考状元，真正实现了“低进高出”，并获得台山市中考成绩达标优秀奖。由于教育教学成绩彰显，我校被市教育局评为“2009年台山市优秀学校”，得到了上级的高度肯定与评价。

2、师生同展特长，赛场竞风流

学生的特长得到培养，学生的才能得到展示，涌现出许多优秀学生。近三年来，我校师生有129人次在各学科竞赛中获得市级以上奖励，其中，江门市级48人次、省级10人次，国家级14人次。获全国初中数学竞赛广东省三等奖1人，江门市级奖3人，台山市级奖5人；获全国初中应用物理知识竞赛江门市一等奖1人，三等奖4人；获全国初中学生化学素质和实验能力竞赛全国二等奖1人，江门市级奖3人；获广东省中学生生物联赛广东省一等奖2人，省三等奖4人。特别是我校参加全国中学英语能力竞赛：

2008年有4人获得国家级奖，其中一等奖1人（成绩排在全市第二名）、二等奖2人，三等奖1人；3人获得江门市级奖。2009年有3人获国家级奖，其中二等奖1人，三等奖2人；有3人获江门市级奖，其中一等奖2人，二等奖1人。这一殊荣在农村中学是仅有，因而受到市教研室高度赞扬。

2008年黄瑞娟、马美玲、黄白莲、马艳慈、黄翠燕、黄博文等老师获台山市初中古诗文默写与名著阅读竞赛指导奖；黄瑞娟老师参加台山市中学语文教师现场作文竞赛荣获三等奖。黄国辉、梁慧伟、伍春花老师参加台山市教师教学技能比赛中分别获二等奖、三等奖；伍春花老师获2009年台山市教坛新秀奖；黄立韶老师获2009年台山市优秀少先队辅导员奖，并被评为09年台山市优秀教师；马迎丽老师被评为09年台山市学雷锋积极分子；2010年黄惠梨、黄尚明、黄美伦等老师获全国英语竞赛指导奖。此外荣获台山市第十六、十七和十八届教学改革百花奖的教师有6人次。

3、身心健康，未来奠两基。

三年来，我校学生体育锻炼达标率均达到95%以上，心理健康教育帮助学生提高了心理素质，健全了人格，使学生身心和谐发展。

我校有5名学生被评为台山市级三好学生、优秀学生干部，2位同学被评为市优秀队员。2007年学校被评为镇德育先进单位；2008年学校团支部被评为“台山市先进团支部”，少先队大队被评 “台山市优秀少先队大队”；2009年初一（1）班被评为“台山市优秀少先队中队”；2009年学校被评为“台山市优秀学校”。同时，后进生转化率保持在90.5％以上，师生违法犯罪率为零，没有出现重大安全事故。

（三）逐渐发挥示范作用，带动我镇教育发展。

经过萃中人近七十年的努力，萃英中学以严谨的治学传统，优良的校风、教风、学风，勇于进取的创新精神，卓著的办学成绩，获得社会和群众的高度赞扬，已经成为一所知名度高、影响力大的优质品牌中学。我校教学改革、课程改革的经验和措施，校园文化建设、文体活动、综合实践活动、教育科研等方面在我镇初中教育中产生良好示范作用；学校的办学理念和办学特色，受到各级教育行政部门和教育专家的肯定，并且对我镇其他学校产生了较大的示范辐射作用。

第三部分

存在问题和努力方向

一、存在问题

在新课程改革的实践探索中，萃英中学师生共同成长，综合素质不断提高，学校持续发展，取得了长足的进步，赢得了良好的声誉。但我们仍清醒地认识到，发展是没有止境的，学校还存在一些有待改进的地方。

1、如何进一步建设稳定优秀的教师队伍，留住人才。

2、如何在实施新课程改革过程中，学生的个性得到比较充分发展的前提下，不断提高德育工作的针对性和实效性。

3、如何在中考制度没有根本变革的前提下，进一步减轻学生的学习负担和升学带来的心理压力。

二、努力方向

1、继续多渠道筹措资金，加大投入，优化办学条件，丰富课程资源。

2、进一步加强体育、艺术工作和对学生的科技教育。

3、进一步强化教师队伍建设，努力打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以教师的发展推动学校的发展。

4、进一步探索建立科学有效的教育教学管理机制，提高管理水平，进一步优化课堂教学，提高教学质量。

各位专家、各位领导，我们坚信，有各级领导的关心和支持，有市教育部门的指导和学校全体教职员工的努力，萃英中学必将以其昨天的辉煌、今日的灿烂，演绎出更加美好璀璨的明天。

我们按照《江门市普通初中教学水平评估方案》及《江门市普通初中教学水平评估指标》的要求, 对我校近三年来的教学工作进行了全面、客观、认真的自评，结果如下：教学管理20分，教学保障22分，教学过程26分，教学效果27分，合计95分，已经达到“江门市初中教学水平优秀学校”的标准。现特向江门市人民政府教育督导室提出申报，敬请各位专家、领导予以评估。

2010年3月11日

第五篇：坚持以人为本的执政理念

坚持以人为本的执政理念

着力提高新时期人口计生工作水平

党的十六届四中全会明确提出，加强党的执政能力建设是我们党执掌全国政权以后始终面临和需要不断探索解决的一个重大课题，是巩固党的执政地位的一项重要战略任务。随着我国社会主义市场经济体制的全面确立和不断完善，群众的婚育观念、法制意识等都在发生着深刻的变化，面对新形势、新任务、新要求，坚持以人为本的执政理念，不仅是贯彻中央全会精神的具体实践，也是做好当前人口和计划生育工作的迫切需要。各级党委、政府和相关职能部门，特别是广大计生工作人员只有坚持以人为本的执政理念，切实增强责任感和紧迫感，求真务实，开拓创新，才能确保人口和计划生育工作的与时俱进，不断提高工作水平，开创工作的新局面。

一、坚持以人为本的执政理念，必须转变工作模式，提高计生工作的依法行政水平

依法治国，是我们党提出的一项基本治国方略。当前，随着《行政许可法》的颁布，我国已经形成了一套包括《国家赔偿法》、《行政处罚法》、《行政复议法》和《行政许可法》在内的完整的行政法体系，对政府行政行为进行了全方位的保障、规范和监督，同时也对政府的法治化建设提出了新的要求。就计划生育工作而言，我国已经形成了包括《人口与

计划生育法》、《流动人口计划生育工作管理办法》、《计划生育技术服务条例》、《社会抚养费征收管理办法》和地方《人口与计划生育条例》的法制体系，明确了人民群众依法生育的义务，赋予了行政机关依法行政的权力。可以说，能否严格依法开展计生工作，直接影响着依法治国方略的实施，也是对基层干部执政能力和水平的一种考验和锻炼。但是从现实情况来看，我们依法行政的水平还不容乐观。工作中，我们有的干部认为计划生育条条框框越来越多，束缚了手脚，还有不少人存在“实际情况复杂、群众素质太低，不采取强硬措施不行”的错误认识，对过去那种动辄拆房牵猪的简单粗暴做法还依然迷恋。凡此种种，都是在过去旧的体制与计划经济条件下形成的陈旧思维模式，违背了“三个代表”重要思想的要求，成为制约一些地方人口与计划生育工作发展的思想桎梏。因此，我们的干部，特别是基层的领导干部，一定要注重加强人口与计划生育法律法规的学习，不断提高工作水平。在思想观念上，不能仅把育龄群众看作计划生育的对象，更要把他们看作计划生育工作的主人公，当作我们服务的主体；在工作目标上，不仅要完成人口控制计划，而且要着眼于人的全面发展，实现由“以量为限”的工作模式逐步向“以人为本”的工作模式的转变；在工作措施上，不能只问结果不问经过，而是要通过规范的行政行为、正确的利益导向和人性化的优质服务来实现我们的工作目标。

二、坚持以人为本的执政理念，必须拓展工作领域，提高计生工作的优质服务水平

经济的发展，必然带来群众思想的进步和需求的提高，也必然带来计生工作领域的拓展，原有的计生管理模式已经不能满足群众多元化的需要，也不利于我们更好的开展工作。当前人口计生工作应以“三个代表”重要思想为指导，切实依靠优质服务丰富新时期的人口和计划生育工作的内容，寓管理于服务之中，以服务促管理，最大限度地方便群众、满足群众、服务群众。工作中，要把优质服务理念及其运作方式与降低生育水平、保障群众生殖健康、增进家庭幸福统一起来，提供多样化、个性化、人性化的服务，不断满足育龄群众日益增长的需求。要大力发展计划生育和生殖健康技术产业，积极推进计划生育管理和服务中的科技创新。要进一步改善计划生育服务网络的服务条件，完善服务体系，提高服务质量，增强服务功能。要通过改革，进一步把基层的注意力和工作重点引导到为群众提供优质服务和提高工作水平上来。要认真落实向实行计划生育的育龄群众免费提供计划生育技术服务的工作，广泛开展以送技术、送药品（药具）、送健康知识为主要内容的“三送三下乡”活动，积极推广和应用避孕节育的新技术、新成果，积极稳妥地推进避孕节育知情选择、出生缺陷干预和生殖道感染防治工程，实行孕前、产后、术后随访制度，全面开展以查环查孕

查病为切入点的生殖保健系列服务。要坚持属地管理的原则和对流动人口不歧视的原则，切实加强流动人口的计划生育管理和服务。同时，要充分发挥各涉农部门的行业优势，整合人、财、物力资源，对计划生育户实行政策倾斜、项目引导、科技扶持及生产、生活、生育一体化服务的工作新格局。要积极探索计划生育、妇幼保健资源整合的改革，达到优势互补、资源共享，社会和经济效益“双赢”的好效果。

三、坚持以人为本的执政理念，必须创新工作思路，提高计生工作的利益导向水平

在法制不完善、群众自觉性不高的情况下，依靠严格的行政制约和严厉的行政处罚，对推进计生管理有立竿见影的效果。但是随着社会的进步，法制不断健全，群众思想素质不断提高，计生工作的制约措施必须作相应调整，才能不断适应形势的需要。就目前来讲，我们应把教育引导群众树立科学进步的生育观念作为工作的重点，按照市场经济的规律，并借助经济的手段，建立利益导向机制，通过多种方式对实行计划生育的家庭进行优待和补偿，从而引导群众自觉实行计划生育，激发群众实行计划生育的自觉性。要注重加强政策推动，进一步完善有利于计划生育的社会经济政策。在兑现法律法规规定的计划生育奖励和限制政策的基础上，各地可以结合实际制定一系列包括集体收入分配、享受集体福利、划分宅基地、承包土地、培训、就业、就医、住房及

子女入托、入学等方面，给予计划生育家庭适当照顾的社会经济政策。有条件的地方还可以采取政府拨款、社会集资、鼓励捐助等方法，建立人口和计划生育公益基金，用于放弃二胎生育户和独生子女户的奖励、二女计生困难户的帮扶、二女户的保险补助、对计生工作作出突出贡献人员的奖励、开展免费科技培训等。同时，要积极推进建立有利于计划生育的社会保障制度，采取财政、扶贫单位和乡镇“三个一点”的办法筹集资金，建立计划生育户特别是农村独生子女户、二女结扎户的养老保障制度，解决他们的后顾之忧，真正让实行计划生育的群众在政治上有地位、经济上得实惠、生活上有保障。

四、坚持以人为本的执政理念，必须形成工作合力，提高计生工作的综合治理水平

人口和计划生育是一个复杂的社会系统工程，特别是随着社会主义市场经济的发展完善，人口和计划生育工作面临着多层次、多侧面、多因素的复杂问题，由单一的计划生育行政部门管理人口计生工作已经不能适应新形势的需要，必须坚持综合治理。而且从本质上讲，人口问题就是发展问题。所以，本社区要把人口和计划生育工作纳入经济社会发展总体规划，统筹人口计划生育与经济发展、社会进步各项工作。要组织协调和督促检查各部门积极做好计划生育，形成“党政负责、部门配合、群众参与、优势互补、齐抓共管”的局

面。同时要坚持专业队伍和群众参与相结合，充分发挥工会、共青团、妇联和计划生育协会等群众组织的作用，广泛发动群众积极自觉参与。在实施计生工作社会综合治理的过程中，特别要进一步强化责任制和责任追究制。要坚持和完善计划生育目标责任制，建立健全计划生育工作网络，从而形成全社会齐抓共管的合力，推动计生工作上新台阶。我的演讲完了，谢谢大家！