安平一中校长述职报告2013.7

第一篇：安平一中校长述职报告2013.7

安平一中校长述职报告

2013-7-8

本人本学年以来，能以身作则，带领学校班子成员和全体教师勤奋工作，乐于奉献。在思想上，我能努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，增强党性观念，认真执行上级方针政策，坚持原则，顾全大局；在工作作风方面，能够尊重教师，平等待人，与人为善，团结班子成员，集思广益，集体决策；在学校管理上，有较强的事业心，有比较清晰的工作思路，有开拓进取勤奋务实的工作态度，对待工作认真负责，有开拓创新的意识和勇于克服困难的决心，能够较快的适应各项工作；在工作态度方面，能够恪尽职守，勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作，深入实际，与教师同甘共苦，乐于奉献；在工作业绩方面，能够按时完成上级各项任务，学校各项工作取得一定成绩。

一、教学管理方面

1、关注一线教学，积极思考和探索高效课堂建设的有效途径。

2、强化对教师教学工作和各环节的检查力度。

3、完善整理各种档案。

4、严肃考风考纪，注重对学生的评价过程。

二、德育管理方面

1、注重对学生行为习惯培养。

2、积极参与各项竞赛活动。

3、积极主动与家长沟通，加强对学生的教育培养，配

合职能部门完成了对学生的安全教育及卫生知识教育。

4、安全教育放在首位，2012--2013年无安全事故发

生。

三、后勤管理方面

1、规范了后勤财务账目管理。

2、开源节流，合理开支。

3、营养餐按时、按量发放给每一位学生。

四、体卫艺方面

1、按时上好两操。

2、学生体育素质有明显提高。

3、学生疾病防控得到有效落实。

五、民主管理方面

1、定期检查学校财务账目，把每一分钱都用到实处。

2、广泛征集各种提案。

当然，我还存在许多缺点和不足：在平时的学校管理工作中，常常忙于事务性工作，缺乏对学校工作的深刻思考，理论的学习和提高还不够，使自己的工作水平提高不够快；对教师的思想工作还不够深入，谈工作多、谈思想少，对教

师关心还不够，政治思想工作也有待加强；在去年的全县竞赛中位列倒数第五，局领导与我诫勉谈话，在教学方面，自身的教学工作安排不够，教学质量上，还有待大幅度提高，这些缺点我将在今后的工作中努力克服，也恳请领导和同志们继续给予监督、帮助和支持。

通过这一学期的工作，和每一位同志的了解接触，我深深地感受到：我的工作能够顺利的开展，都是依靠大家的支持和帮助，学校取得的每一项成绩与进步，都是我们在座的每一位教职工共同努力的结果，在此，我真诚地向各位老师道一声：“谢谢大家!”

回顾过去，我们为取得的成绩而感到欣喜，展望未来，我们更是豪情满怀。全体教师要团结一心，共同努力，为创建浓郁的校园文化；为培养开拓进取的教师队伍、为创造和谐的学校管理、为开创崭新的工作局面奋斗，我们相信安平一中将会拥有更加光辉灿烂的明天！

安平一中校长述职报告

2013-7-8

第二篇：安平一中德育调研报告

柘城县安平镇第一初级中学德育现状

调研报告

柘城县安平镇第一初级中学是一所农村初级中学，现有教师50人，六年级一个班，七八年级各二个教学班，九年级三个班，共计8个班，在籍学生311人。

为了全面、客观、准确地摸清我校学生思想道德状况，总结德育工作的经验，找准问题和薄弱环节，准确把握当前我校未成年人思想道德出现的新变化、新特点和突出问题，为加强和改进未成年人思想道德教育提供科学依据，以便抓住机遇，采取有效措施，把我校德育工作推向新水平，我们对我校德育现状进行了调研。

此次调研的对象是全校的有关领导、教师、学生，调研主要采取座谈、问卷、访谈、研讨的方式，学校分别组织召开了中层干部、班主任、思品教师共三个座谈会，分别分析总结我校学生德育调研工作状况。现将调研情况汇报如下：

一、学校德育工作基本情况(一)德育队伍状况

我校现有分管德育副校长一名，本科学历，中教高级,从事语文教学；中层干部二名，教导主任，本科学历，中教高级，从事思品课教学；班主任八名，本科学历八人；思品课教师二人，本科学历。德育队伍年龄因学校教师年龄结构偏大而偏大。

（二）学生整体状况

1．学生的政治思想是积极向上

学生普遍具有较强的国家意识和很高的爱国热情，他们每天从新闻媒体了解国内外大事所用的时间，在15分钟以上。多数学生生有正确的价值观、人生观。75.1%的学生认为个人成功的标志是对社会做出较大贡献，86.1%学生认为一个人事业成功主要靠勤奋努力，表明学生的辩证唯物主义思想已经初步形成。多数学生有较强的集体观念，85%的学生能够积极参加集体活动，并为集体出谋划策，愿意接受并完成集体交给的任务。

2．多数学生具有良好的道德品质

绝大多数学生孝敬父母、尊敬老师。从调查结果看90.2%的学生尊敬师长。多数学生有较强的公德意识和是非观念。71%的学生能够遵守公共道德，遵守公共秩序，80%的中学生对长流水、长明灯、随地吐痰、乱扔杂物、公共场合大声喧哗等现象表示反感。学生环保意识显著增强。90%的学生有较强的环保意识，愿意参加学校组织的各种环保活动，宣传环保知识，对不当行为能够主动劝阻，见到垃圾会主动拣起。

3．学生的法纪观念进一步增强

通过调查，学生的法制观念普遍增强。在回答与别人发生矛盾纠纷时，应通过什么样的途径解决问题时，85%的学生认为找学校或老师通过正当途径解决问题；这证明学生的法纪观念比前几年有了较大幅度的增强，我校的法制教育取得了显著的效果。

(三)德育课程与活动

1、学科德育方面。近两年来，我校把德育教育渗透到各学科教学之中。发挥课堂主要渠道作用。使我校德育工作出现了蓬勃向上的局面，取得了较大的进展。学校虽然确定了德育渗透的要点，但真正很好落实还有一定差距。存在文科德育渗透效果较好，理科德育渗透欠佳的不平衡状况。理科课程德育渗透的力度还应加强。

2、全员德育方面。开辟德育工作网络化渠道，加强了全体教师的教育和培训，树立起德育全员化的观念。从领导、教师、到学生，从老干部、优秀青年到热心教育的家长，都纳入了学校的德育管理网络，从而构建了一个全方位的、庞大的工作体系，有效保证了德育工作的全面开展。

3、校园文化建设方面。十分重视校园文化建设，对校园文化环境建设进行全面规划。提供了优越的教学和学习环境，为了赋予校园环境以当代社会文明色彩和教育意识，发挥环境育人作用，我们精心设计，努力创设浓郁的文化氛围，学生随时随地都能感受到强烈的文化气氛。有效地发挥了校园环境的育人作用，取得可喜成绩。

4、班级建设方面。定期召开班主任会，认真做好班主任的思想教育和业务培训，提高其班级管理能力和水平。努力营造班级民主和谐的管理氛围，班主任在班级管理中平等地与学生相处、真诚的交往，注意班干部的选拔和培养工作，建立一支有良好工作作风和具有示范作用的班干部队伍。

5、团队工作方面。发挥学校团支部、学生会干部的先锋模范作用。积极出好各种宣传板报，指导广播站开展宣传报道工作，举办各种丰富多彩的课外文体活动。精心组织举行每周一的升旗仪式，并充分利用“国旗下讲话”和周一班会的机会，不失时机地对学生教育，收到了很好的效果。

6、区域德育资源利用方面。继续大力开展“安全文明校园”活动，与派出所、敬老院建立了共建关系，积极与社区有关部门开展共建精神文明活动，组织学生参加各种社会实践活动，如学雷锋活动、慰问孤寡老人等敬老爱老活动等。进一步增强学生的法制意识，培养爱国主义精神以及尊老敬老的良好品质。

7、预防在校生犯罪方面。我们请镇司法所领导担任学校的法制副校长，开展法制、安全教育宣传活动，组织学法征文竞赛；请公安干警来学校“现身说法”，用活生生的犯罪事实教育学生；举行禁毒图片展览，组织学生观看禁毒教育影片；我们开展紧急疏散安全演练，加强国防教育，用生动感人的英雄事迹教育学生。

8、心理健康教育方面。认真贯彻落实国家教育部颁发的《中小学生健康教育指导纲要》精神，树立全人生指导，全人格提升的心理教育思想，积极探索心理健康教育最优化模式。找准学生的精神需求，开发和设计教育内容，利用校园橱窗、班级黑板报或墙报、专题讲座等多种形式，做好学生的心理疏导，促进学生正确认识自我，合理评价自我，积极激励自我，保证学生身心协调发展。

9、结合教育方面。结合我校的实际，加强学校、家庭、社会的联系，自2010年起积极开展“教师访万家”活动，形成共同抓好德育工作的合力，这就使我校未成年人思想道德建设的活动途径和管理途径进一步拓宽，社会各种教育资源得到有效整合，使未成年人思想道德建设工作进一步社会化，教育的实效性显著增强。

二、学校德育工作主要特色

以优化的德育环境为依托，注重濡染熏陶

构建和谐校园文化，注重师表引领，起到春风化雨、润物无声的效果。

一、校园环境——润物无声

注重凸显校园环境的美育功能，努力形成艺术化校园的特色，充分发挥环境的熏陶作用。置身学校，如徜徉于诗词海洋，如流连于芝兰之室，身心受到感染，情感受到熏陶。巍巍教学楼拔地而起，宿舍楼、学生餐厅，错落有致；开阔的操场，争艳的鲜花，绿色的草坪，四季常青，绿色葱葱，浑然构成一幅回归大自然、清新而动人的“风景画”。校园环境体现了贴近学生生活，陶冶学生美好情操，提高学生人性修养的审美追求。

注重校园文化氛围的营造，倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。学校在坚持做到让绿色长驻、环境常美的同时，充分发挥校园文化“于无声中寓教育，于点滴中教化人”的隐性教育功能，实现“让每面墙壁说话，让每一个角落育人”。设置富有创意的墙体语言，寓教于美与乐中，达到悦心、怡情的教育效果。学校两个主体橱窗的主题定期更新，既有大主题也作小文章，橱窗文化激发了学生的爱国、爱校热情，帮助学生树立了正确人生观、价值观，既激发兴趣，又益智明理。

广泛发动师生参与校园文化建设。校训班训、校风学风的制定，均面向全校师生征集、诠释后讨论确定。校园内随处可见的温馨标语、警示牌，也均来自学生的智慧。这些看似简单却又独具匠心的布置，是学校丰厚的人文资源，让学生在不经意间受到潜移默化的教育和熏陶。

二、师表引领——耳濡目染

重视教师人文精神的塑造，引导教师牢固树立“三个意识”，即服务意识、质量意识、法规意识；发扬“四种精神”，即进取精神、创新精神、协作精神、奉献精神，鼓励教师争做教书育人的楷模，为学校的发展多作贡献。制定并严格执行《师德考核细则》，规范教师从教行为。以“展师德风采、创优秀群体、树教育新风”为主题，开展师德教育系列活动。全校教师牢固树立“以服务树信誉”的办学理念，在教学中面向全体，真心关爱每个学生；在生活中乐观向上、积极进取。学生耳濡目染，人文素养便在不知不觉中得到了提升。

以完善的德育网络为保障，凸显德育实效

在工作中，我校牢牢把握一个原则：开放式教学，封闭式育人。也就是在培养学生的创新精神和实践能力上要“放”，在塑造学生的健全人格方面要“收”。为此，学校建立健全了德育的网络机制、管理机制和运行机制，确保德育工作取得实效。一是构建“三维”教育网络（学校、社会、家庭），用社会实践基地、家长联系手册、家长会、法制讲座、主题报告会等多种形式把三方紧密结合起来，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

二是实施“三级”管理机制（领导包班、班主任负责、科任教师包联全体学生），每位学生的培养都有责任人，人人都担负起育人重任。

三是运行“三制”激励杠杆（《文明班级流动红旗制》、《班主任目标管理考评制》、《学生评教制》），每天一评分，每月一量化，以此促进校风、教风、班风、学风的纯正优良。

以丰富的德育活动为主体，注重体验感悟

“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。一直以来，我们以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。

在德育的实践与探索中，我校逐步形成了五大系列教育活动： 一是节日、纪念日主题教育。如：在母亲节、教师节组织学生征文比赛，五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。

二是言行规范教育活动。每学期伊始，在全校开展 “学规范，正言行”的教育活动，通过识记《中学生日常行为规范》和校团支部、学生会督查评比，从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，促使学生从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。

三是体育艺术教育活动。我们坚持每年举办一届校园体育节，成立了各种学生社团，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。

四是社会实践教育活动。如组织学生到敬老院进行慰问演出，到德育基地举行团队活动，让学生走出校园，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使青少年在实践中得到锻炼成长。

五是主题教育。新生进校以后，组织开展“爱心助残”活动，并设立“爱心助学基金”，让学生在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义；开展“文明班级、文明寝室、文明学生”评比，使学生养成文明习惯。

以留守学生教育为重点 形成德育特色

作为一所农村寄宿制初级中学，我校311名学生中，留守学生有243名，比例超过80%。这些留守孩子缺乏父母的有效兼管，难免学业失教、亲情失落、生活失助、心理失衡、行为失控、安全失保、道德失范，如何有效教育引导他们，直接关系学校德育工作的成败。多年来，学校不断探索与实践，创新留守学生教育管理方式，积累了一定的经验，形成了自身的教育特色。

一、开通“三条热线”，牵连留守学生

1、电话热线——牵连孩子和家长。

我校很多留守孩子居住偏远，家里没有电话，很难与在外的父母取得联系。针对这一实际，我校建立了“爱心电话室”，开通了“爱心电话”，方便留守孩子与父母联系，由学校付费。各班班主任建立 “爱心电话联系卡”，学校建立 “爱心电话簿”，收集全校留守孩子家长及监护人的联系方式，随时联系。二十四小时为留守孩子服务；学生随时可以通过班主任、教师手机与父母联系。让每个留守孩子每周都可以与父母通一次电话。

我校九（1）班有个女生叫刘萍，父母在广州打工两年没有回家，她非常想念父母。去年腊月一个早自习，校长在查学生寝室时，发现刘萍在寝室里哭。问明原因，原来是她父母今年又不回家过年。他拨通了刘萍父母的电话，她父母说工作时间紧，回家花钱多等理由不想回家。校长劝她父母：“养儿不如我，要钱干什么？养儿胜过我，要钱干什么？不要只顾赚钱，而不关心孩子的成长。”他让刘义与父母通电话，刘萍与父母讲了二十多分钟，她父母答应回家过年，刘萍微笑了，高高兴兴地去上课，校长心里压着的一块石头也放了下来。

爱心电话缩短了学生与父母之间的距离,成为留守孩子牵连父母的纽带和桥梁。

2、信息热线——牵连学校和家长

我们注重与家长的联系，把孩子成长的信息及时反馈给家长，并征求家长对学校工作的意见。学校坚持做到“四个一”，即学校每周利用“校迅通”信息平台给家长发一条短信；班主任每月与家长通一次电话；教师每学期普访一次留守学生；学校每学期给留守学生家长写一封信。同时我们抓住春节、清明节等留守学生家长返乡时机，及时走访，当面交流，形成教育转化合力。

3、关爱热线——牵连老师和学生

学校教师与留守学生结成对子，把他们当自己的子女，当好 “临时家长”。在思想上正确引导他们，培养他们高尚的品格，健全的人格；在生活上关怀，在学习上关心，在心理上帮辅，使他们在学校也能感受到亲情的温暖。

二、开设“假日驿站”，实施无缝关爱

为了丰富留守学生的假日生活，让他们得到更多的温暖，学校将关爱延伸到社区、村组。从2010年开始，我校在全镇建立15个假日驿站，节假日教师到假日驿站担任孩子们校外教育辅导员，把孩子们从家里迎进假日驿站，开展各种有益活动，彻底解决了农村留守学生节假日涉足网吧、逗留街头、接受社会不良因素影响等系列问题，有效弥补了农村学生节假日教育的盲区和“空档期”，保证了农村留守学生的健康成长。

1、多方搭台，营造“温馨驿站”。镇政府成立留守孩子教育领导小组,学校争取政府、村委会的支持，村委会腾出办公室，作为假日驿站的活动场所，并安排一名干部负责假日驿站的具体工作。假日驿站都建有图书室活动室，室外有乒乓球台、篮球场、健身器械等，活动项目丰富多彩。

2、富教于乐，构建“快乐驿站”。每逢节假日，学校组织教师到各个假日驿站，与留守孩子一起开展活动，指导留守孩子自己设计、布置假日驿站，留守孩子把假日驿站布置得温馨、活泼。

3、社会实践，建造“活动驿站”。在假日驿站里，教师根据学校德育工作的需要和农村孩子的实际情况，组织他们参加各种实践活动。一是组织孩子们参加生产劳动，帮助农户锄草、整地、干一些力所能及的农活，让他们接受劳动锻炼，吃苦磨炼。二是组织孩子们参加社会公益活动，帮助孤寡老人、残疾人洗衣、梳头、做家务，向村民宣传科普小知识，引导村民崇尚文明，改掉不文明的陋习等。三是组织孩子们开展社会调查。

4、心理疏导，建造“心灵驿站”。在假日驿站里，建立教师谈心制度，通过谈心了解学生家庭情况和思想状况。教师用爱心呵护他们，用真心疏导他们，大多数孩子愿意把心里话告诉老师，心里有什么疙瘩也愿意讲给老师听，寻求老师的帮助，他们感到老师就是父母。

5、孩子互助，共建“成长驿站”。在假日驿站里，实行了“学生成长伙伴制”，伙伴可以是“一对一”，可以是几人小组，有自愿的，有教师帮助建立的（有意识地使强强结合或强弱结合，以达到共同成长之目的）。目的是促使伙伴之间共同进步，共同成长。教师不在假日驿站的时候，是“学生成长伙伴制”最能发挥作用的时候。如各“伙伴小组”自觉坚持开展“同读一本书、同背一首诗、同讲一个故事、同写一本日记、同玩一个游戏、同创一个作品”的“六个一”活动，小组与小组之间互相交流，共同进步。

几年来，我校通过 “三条热线”和“假日驿站”，及时有效地解决了农村留守学生思想品德、行为习惯、学习习惯等方面的问题，保证了学校德育的平衡发展。

三、学校未成年人思想道德存在的困惑

1．知行脱节严重。学生在道德认知和道德行为上存在较为严重的脱节现象。许多学生能够明辨道德是非，但往往不能付诸实践，缺乏应有的道德责任感。调查问卷中学生表示坚决反对不文明的现象，但在实际中我们却看到不少同学不能自觉做到这些。

2．自我为中心，责任感不强。学校老师普遍反应，相当多的学生往往表现出以自我为中心，只关心自己不关心别人。比较注重个人的感受和利益，人际相容性差，往往表现自私、任性、缺乏责任感。

3．学习动力不足，厌学情绪较为严重。调查发现，现有相当一部分留守学生学习目标不明确，缺乏刻苦学习的精神，怕吃苦。特别是学习成绩不理想的学生，对学习失去兴趣和信心。

4．心理素质较差，心理自我调适能力不强。目前青少年普遍存在着这样那样的心理问题，如焦虑、感情脆弱、情绪低沉、生活感觉无聊。承受压力、承受挫折的能力较差。

四、学校加强和改进德育工作的思路、对策

1、提高认识，总体规划。

2、加强德育干部、教师队伍建设。

3、加强对德育管理的指导与评价。

4、结合新课程改革，继续发挥课堂教学主渠道作用。

5、拓宽未成年人思想道德建设基地。

6、建立激励机制，开展评优活动，培养先进典型，推动未成年人思想道德工作深入开展。

第三篇：述职述廉报告(夏安平)

夏安平述职述廉报告

（2011年12月）

2011年，我作为贵州盐务管理局赤水支局局长、党支部书记、公司经理，在省局、遵义分局、集团公司、遵义公司党政的正确领导下，在赤水市委、政府的关怀下，在市有关部门的配合下，在单位全体党员、干部职工的支持下，按照岗位赋予的职能职责和有关法律法规，行使自己的权利，以求真务实，扎实工作，与时俱进，勤政廉政的作风，努力发挥岗位职能所应有的作用，为全面完成支局、公司各项工作作出了一定的贡献。

身为支局局长、公司经理，深感担子的沉重，主要是感到公司有40多名干部职工（包括退休、退养的同志）要吃饭、要生存。公司面临历史以来的食盐营业销售大滑坡，究其原因是我市食盐市场受到外省盐的强烈冲击，从深层次来讲，主要是食盐包装及价格原因，还有政策、价格和产地原因等等。我怎样面对和应对？我作为局长，必须要深思这个问题。在上级领导的关怀下，尽量咬紧牙关，齐心协力，共渡难关，严格执法，迎难而上，终于把支局的经济损失低到最低限度。

按照省局、遵义分局的工作要求，我结合赤水支局的实际，开展了行之有效的工作，收效明显。我局严格按照上级 1

年初提出的“夯基础，抓机遇，推改革，谋发展，促和谐”的主题和“管理年，发展年”的定位，我首当其冲地团结好副职，带领全支局的职工团结一心，奋发努力，转变其工作作风，加大单位的改革力度，促进赤水盐业的和谐发展。

“内强职工综合素质，外树企业良好形象”，是我一贯的主张。面对着发展机遇和盐业主营面临的挑战，我作为行政第一把手，深深地认识到，企业的竞争是市场的竞争，更重要的是人才的竞争，在单位遇到前所未有的困难时，怎样凝聚人心，团结一致，战胜困难，发展生产，搞活企业，使企业向持续、健康方面发展。及时开展了“忠诚组织，忠诚企业”的活动，以搞好“五个好”创建工作，以进一步增强支局领导的创造力、凝聚力和战斗力，以把落实好全支局的科学发展观统领全局，以人为本，争先创新，为建设好赤水和谐盐业行业，作出自己应有的贡献。

我还带头坚持周六学习制度，使自己和全局职工做到政治学习和业务学习两不误，如学习时事政治、政策、盐业法律法规等等，坚持用中国特色的社会主义伟大旗帜武装本人及广大职工头脑，为建设社会主义小康社会贡献其力量。同时，还坚持了“三会一课”制度，使全局上下一条心，心往一处想，劲往一处使，为全面完成上级下达的各项工作任务而共同努力。

工作再忙，政治业务学习、深入学习实践科学发展观活

动学习绝不能放松，坚持政治思想工作不放松。作为支局的领导，对公司制定的《整改方案》、《绩效考核方案》、在学习实践科学发展观活动和反腐倡廉的学习教育活动中，本人做到了率称垂范，积极带头，自己写出了一万字以上的读书笔记和三篇心得，其他同志也按上级要求写出了8千字的读书笔记和一篇心得，学有所获，教有所得，进一步认清了盐业系统存在的危机感和紧迫感，强化了食盐是人民生活中必需品的重要性的认识，使自己和广大职工的工作态度和服务质量大大改善。

身体力行，模范带头执法，我作为支局的主管领导，行政第一把手，自己在执法中遇到困难的时候身先士卒，带领全支局同志奔赴在第一线。今年我和副局长邱平才同志多次带领盐政执法人员，深入到乡镇和川黔交界边远山区，查处涉盐违法行为。当我遇到暴力抗法时，坚持做到打不还手骂不还口，面对情绪激动的当事人，坚持宣传讲解盐业法律法规，晓之以理、动之以情，最终使问题得到圆满解决。我作为领导，一名共产党员，这看起来虽然是小事，却震撼了在场的同志和围观的群众，树立了盐业人的光辉形象，为我局依法行政，认真执法树立了榜样的威信，受到职工和当地群众的称赞。

自己以活动凝聚人心，教育支局党员和干部职工树立正确的理想信念，忠诚组织、热爱企业，以增强职工的主人翁

责任感。今年，我局在每个节日，都开展各种各样的趣味体育，到赤水红军烈士陵园开展革命传统教育活动，以进行社会主义的爱国主义、集体主义教育，使自己和职工一样，增强了以企为家的责任感，更加努力地忠诚企业。

在建党90周年之际，组织党员、入党积极分子和职工步行到红军烈士陵园，既给红军革命先烈扫墓，重温入党誓词，增强党性教育，又进一步增强了全支局员工的战斗力和凝聚力。

我和支部党员一道，满载着盐业行业献爱心作贡献的情怀，三次到元厚镇落实挂帮帮扶资金10200元，为元厚镇每年开展的“四在农家”、党建扶贫、计生扶贫，以及机关教育整顿、精神文明创建出了微薄之力，既落实到行动上，献上了爱心，又带去了温暖，展现了盐业行业的风貌和献爱心作奉献的无私精神。

本人在依法行政，以德治企，促进发展，严格财经纪律上也严格要求，自己从未乱拿乱报一分钱，不以权谋私，对涉盐违法行为依法予以严厉打击，决不手软、不徇私情。近几年来，单位无一人有违法违纪行为发生。

今年，我局离上级的要求还存在一定差距，但我们坚持团结一致，齐心协力，顽强拼博，决心在来年的工作中争取更大的成绩，以决不辜负上级党政对自己的期望和单位职工对自己的信任支持。

第四篇：​一中党委书记述职报告

一中党委书记述职报告

一年来，**一中党委在上级党委的正确领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实十九大、二中、三中全会精神，持续推进“两学一做、党员开放日”等系列活动，结合学校实际，扎实开展党建活动，提高党建水平，取得一定成效。

一、开展的主要工作

（一）班子建设落实。定期召开党支部会议，研究制定党员学习计划，组织开展学习活动，定期召开党支部民主生活会和党员组织生活会，查找存在的问题，认真整改，促进工作，坚定贯彻党的路线方针政策，学习优秀党员的先进事迹，严格执行有关规定。每年对党员进行考核，评选优秀党员进行表彰，及时总结党建工作，发现问题，及时解决，学校重大事情党支部研究决定，起到了党支部的领导核心和战斗堡垒作用。

（二）组织建设落实。坚持开展“三会一课”学习教育制度，党员的觉悟显著提高，在各方面工作中都能起到先锋模范作用。党支部进一步适应教育发展的需要，优化组织设置，充实支部委员，创新活动方式，充分发挥推动教育发展、凝聚人心、促进和谐的核心作用。在学校日常管理中，党员干部都能冲锋在前，勇挑重担，带动了全校工作的开展。加强党员教育、管理、监督和服务工作。健全落实了党内激励、关怀机制，积极推进党内民主建设，大力推行党务公开制度，保障了党员对党内事务的广泛参与和有效监督。认真做好发展党员工作，深入开展争先创优活动，引导党员加强党性修养、提升自身素质、开展专业自我成长活动，发挥先锋模范作用，增强了党组织的凝聚力。

（三）解决问题到位。通过整改学习着力解决了五个问题。一是着力解决了作风不良的问题。二是解决了纪律不严的问题。纠正了干部职工纪律涣散、管理不严、违反岗位工作职责规范问题;从根本上纠正和解决执纪不严、作风涣散的问题。三是着力解决了责任不明的问题。做到了人人有责任，事事有人抓，层层抓落实，件件有回音。四是着力解决了服务意识不强的问题。规范服务行为，强化服务措施，提升服务标准和服务水平。五是着力解决了工作效率不高的问题。解决了干部职工时间观念不强、办事效率低下、工作时效性差，以及心浮气燥、作风漂浮、办事拖拉、执行不力的问题。

二、存在的问题

（一）在理想信念方面。一是班子成员思想理论教育抓的不够紧。二是经常性党性教育开展还不够多。

（二）在政治纪律和政治规矩方面。一是贯彻落实上级指示精神不深。二是党规党纪教育还需进一步深化。三是少数班子成员没有严格执行落实请示报告制度，对于个人重大事项的变动疏于及时请示报告。

（三）在作风方面。一是作风建设长效机制还需进一步完善。二是个别班子成员联系服务群众还不够密切。

（四）在组织生活方面。一是民主集中制的完善落实还有提升空间。二是民主生活会质量还有提高的空间。三是党的组织生活需要进一步加强。

（五）在担当作为方面。一是个别班子成员工作抓得不实。二是安于现状。三是存在老好人思想，原则性不强。

（六）在落实从严治党责任方面。一是监督责任上跟踪问效不够。二是班子成员对分管部门业务工作重视多，对落实党风廉政建设责任制的情况过问少。三是压力传导不够到位，工作方法单一。

三、下一步工作打算

(一)加强理论武装，坚定政治定力。围绕推进学习型党组织创建工作，坚持每月一次的校党委中心组学习制度，强化班子成员自学研读，围绕中心工作走出去开展调查研究，定期开展学习交流，将学习成果转化为实际工作举措。班子成员积极以普通党员身份参加支部学习，指导支部开展形式多样的学习活动，提高广大党员干部理论水平和思想素质。

(二)密切联系群众，强化宗旨意识。把维护教师、学生利益作为我们全部工作的出发点和落脚点，畅通师生诉求反馈解决机制，健全教师检查机制，确保党和政府民生实事得到保障。完善领导班子联系点制度，了解学校工作开展情况。

(三)严明政治纪律，增强行动自觉。带头参与和规范党内生活，对干部队伍中的不良现象力求抓早、抓小、抓源头，纯洁党员队伍。牢固树立全校一盘棋的思想，班子成员之间加强交流，对一些苗头性问题及时提醒，做到防患于未然，开好民主生活，充分运用批评和自我批评武器，加强对领导班子执行政治纪律等方面的教育、引导。强化领导班子成员“一岗双责”作用，充分发挥示范引领作用。

(四)加强制度建设，完善长效机制。坚持和完善“三重一大”集体议事决策规则。推进重点工作、重要事项，实行决策、执行、监督、评估相分离，促进相互牵制。健全各层面谈心交流机制，缓解困难矛盾，避免思想波动，提振工作信心。强化考核结果利用，充分调动各方面积极因素。提升纪检监察履职能力，强化内部监督，对违反政治纪律的问题，做到发现一起，查处一起，绝不姑息纵容。

第五篇：校长述职报告

校 长 述 职 报 告

各位领导，全体教师：

一年来，在县委县政府的正确领导下，在教育局领导的亲切关怀和指导下，在全体师生的共同努力下，我校积极推进学习型党组织建设，坚持科学发展观，全面实施素质教育，积极改善办学条件，努力加强学校管理，注重师生德育素质提高，努力强化师资队伍建设，各方面工作取得了一定的成绩，被评为省级师德先进集体、县优秀党支部，通过了省标准化学校验收，受到了上级领导的充分肯定和社会各界的广泛赞誉，现从以下几方面进行汇报，恳请提出批评、指正。

一、大力改善学校办学条件。

1、完善教学设施：

对20个教学班安装多媒体教学设施；新设4个教师备课室；

更换各班级板报黑板 ；新进学生铁制桌椅。

2、校园基础建设：

维修铺设自行车场地；重修雕塑；重新粉刷墙和增设自行车架位； 重新粉刷墙和增设自行车架位；新建校园卫生垃圾箱

3、完善内部设施：

更换南北楼卫生间隔板；改建卫生间上水和下水设施；检修更换室内电源线路。

二、教学活动内容丰富，校本培训和教研正常开展，中考成绩斐然。

1、初一新生实行了“阳光”分班，八个班人数基本一样,师资均衡，调动了教师的工作积极性。

2、由教务处牵头，主要领导亲自参加，组织各科课题立项和研究，取得了许多研究成果；组织各教研组进行备课、听课、评课活动。本学期进行了七次大型教研活动，九科180人次左右，出课人数达80人之多，通过这些活动，大大提高了每名教师的知识储备和业务能力水平，提高了教学效率；组织教师进行多媒体培训，使每名一线教师都能独立使用课件，其中部分教师有熟练制作课件的能力，实现师生共同进步。

3、开齐国家规定的课程，不断探索课堂教学的最佳模式，以此推进了新课程改革，教学质量不断提高。尤其是中考成绩特别突出，在655名考生中，升入公费高中265名，有4名同学总分考入全县前五名，分别是第一、第二、第三、第四，有8名同学考入全县前十名，有37名同学考入全县前五十名，有52名同学考入全县前百名，全县28多所初中、4400多名考生总分超过600分考生共有487名，其中我校就占有200人，我校的中考升学率超过百分之五十，居镇内各中学之首，中考成绩的取得使我校的社会声誉大大提升。

三、创新德育思路，打造德育特色。

坚持“以德育人，立德树人”的原则。以爱国主义为主线，以丰富多彩的文化活动为载体，以学生日常行为规范教育为切入点。

1、爱国主义教育

结合传统的节日和重大节日举行相应的德育和团队活动。坚持每年祭扫革命烈士墓，对学生进行爱国主义教育；

2、学雷锋活动

制订全年的学雷锋活动方案，学生走进社区，帮扶助残，一对一结对子，进行志愿者活动，培养学生的感恩情怀。

3、丰富多彩的文化活动

举办庆“五四”、庆教师节、庆“十一”的征文、书法、绘画比赛活动；举办各学年的拔河比赛。

4、开展主题教育

举办“我的中国梦——奋斗的青春最美丽”主题演讲比赛。郭雅婧同学被吸收为县书法家协会会员，李俊泽同学在全县“格木克——我的母亲河”诗歌朗诵比赛中获得了学生组第四名的好成绩。

学校对所有的活动都进行总结和表彰，表彰人数达300多人次，对优秀作品进行展览，全体学生参观。通过活动 使学生的特长得到发挥和展示； 使学生的综合素质得到了明显提高； 使学校的各种氛围更加和谐。

四、强化安全管理。

为加强学校安全工作的领导，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，结合我校的实际制订了《安全工作管理制度》、《安全用电管理制度.》等安全制度。做到分工明确，责任到人。

1、为加强安保，我校除值日值宿教师以外，另雇两名临时工，加强巡查力度，保证24小时不离人。为加强门卫的安保力度，制订了《门卫人员工作责任制度》，严格出入校门登记纪律。

2、为加强安保，领导带班由一名变为两名，规范师生请假制度，印发统一请假条，对迟到、早退和没来上学的学生，要求班主任告知

家长，查明原因。

3、为加强安保，学校对校园内外进行全方位全天候监控，为应对突发事件，每年都进行防火、防震、防拥挤踩踏等安全演练，制订各种突发事件的预防措施和应急预案，确保不发生安全事故。

4、结合冬季特点，学校下发家长《关于学生冬季安全教育致家长一封信》，让家长履行好监护人的职责，教育督促子女做好安全防范工作。

5、由校长牵头，政教、后勤配合，对全校进行全方位安全检查（对学校用电进行重点检查），排查安全隐患，发现问题，及时整改。

总之，经过大家的共同努力，当前的庆安二中，可以说是领导运筹帷幄；全体教师团结务实，勇于奉献； 学生们学习兴趣浓，学习成绩好；学校环境干净整洁，整体工作运转有序，富有成效 ；校风正，教风好，学风浓，各项工作都在向着规范化迈进

成绩的取得只能代表过去，回顾一年来的工作尚有一些不足之处：

1.现代化教学设施尚不完全到位，阻碍了教育教学工作的推进进程。

2.提高微观管理力度，应从“爱、细、严、实”入手，更进一步的提高教育教学质量。

“机遇与挑战并存，希望与困难同在”让我们围绕着“教师成长和学生发展”这一中心，坚定信心，抓好内涵发展，优化外部环境，扎扎实实开展各项工作，为我校的振兴、和谐、发展而努力奋斗！