福州财政金融职业中专学校

第一篇：福州财政金融职业中专学校

衡阳市粮食职工中等专业学校

2011年度工作计划

2011年度学校工作的总体思路是：认真贯彻落实国家2010-2020年国家中长期教育发展规划纲要、《湖南省人民政府关于湖南省2010－2012年教育改革和发展的重点实施意见》，深入实践科学发展观，根据衡阳市教育局总体部署及工作意见，紧紧围绕新一轮课程改革精神，以加强技能型人才培养为工作主线，以服务为宗旨，以质量为核心。创新模式，调整结构，提高质量，发展内涵，进一步提升我校办学的竞争力和吸引力，为创建文明和谐特色的强校而努力。重点推动以下八个方面工作：

一、加强学校师德师风建设，完善并落实教师管理机制。

1.加强领导班子思想作风建设。努力实践“三个代表”重要思想，坚持领导议事例会、支委会、行政办公例会制度和学校大事定期向教职工通报制度；按规程开好教代会，发挥教代会的参政议政、民主管理职能和教职工参与学校教育改革的主人翁精神；加强行风建设和党风廉政建设，以保证学校的稳定和持续发展。

2.加强教职工思想政治工作，抓好教职工政治学习。组织教职工认真学习党的十七大精神，认真学习和贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的方针政策，以具有中国特色的科学发展观为行动指导，结合创优争先活动的开展，大力宣传教师职业道德建设成果，引导全校教职工以自己的言行和实际工作，树立人民教师的良好形象。组织教师学习国家2010-2020年国家中长期教育发展教育规划纲要、第四次全国教育工作会议精神及湖南省教育改革和发展的重点实施意见,使教师明确职业教育发展方向,树立良好的职业观，不断提高自身的职业素养。

3.努力推进学校管理民主化。继续认真贯彻校务公开工作的有关规定，进一步监督、深化、规范和做好校务公开工作。校务公开的范围要不断拓展，内容不断深化，形式不断创新,同时加大公开范围，完善校务和班务公开。

二、以拓展素质教育为主线，以养成教育为重点，健全德育工作监督、激励和导向机制，走德育工作的创新之路。

1.因地制宜，有效开展德育工作。严格出缺勤制度，贯彻落实学生各项管理措施。确保教育教学工作有序、有效的开展。

2.狠抓学生行为习惯养成教育。充实和完善“文明班级月评比”制度，强化激励机制，建立、完善问题学生档案，对问题学生进行跟踪教育，对学困生进行“结对帮扶”，定期考核，以形成良好的育人氛围。

3.加强德育队伍、班主任队伍建设，形成德育工作新合力。加强对班主任工作的业务培训。开展班主任师徒结对工作，召开班主任工作经验交流会，探讨问题学生转化的工作经验，以达共同提高目的。通过评选优秀班主任，强化激励作用。

4.尝试实施学生德育学分制。探索构建以学科德育、社会实践、校园文化为德育工作基本载体的多方位、多层面的德育评价体系。

5.加强校园文化建设，抓好特色教育。围绕各阶段的主题，创新活动形式与内容，定期开展班班有歌声、班班有美展等活动，有计划地组织学生走出课堂，开展富有地方和学校特色的实践体验活动，丰富学生的校园生活。同时，不断完善校园教育教学环境。

6.进一步加强心理健康教育，提高学生的心理素质。建立和完善心理健康教育教师、辅导员队伍，对班主任进行集中培训，使班主任成为合格的心理教育工作者。强化专栏、板报等宣传功能。

7．以“党建带团建”，进一步发挥团委、学生会的组织作用。针对国内的各种时事热点开展各种教育活动，引导学生提升自我教育水平。落实强化团员意识教育活动，积级开展好“青年志愿者”活动、春风助学活动及各种文艺活动。搞好教师团员“五四”系列及青年教师志愿者活动。

三、深化教育教学改革，强化质量意识，加强校企合作，着力培养学生的综合素质和职业能力

1.加强校企合作，改革培养模式，办出特色。在计算机应用、电子电器两个专业成功校企合作的基础上，继续加强与相关企事业单位的共建和合作，争取在市场营销专业校企合作方面找准定位，抓住机遇，作出突破。依托企业的设备和技术力量，打造精品专业，促进其他专业发展提高。

2．调整专业结构、课程设置，形成品牌优势。根据沿海经济发展趋势，结合市场需求和毕业生就业情况，调整专业并组织骨干教师对课程设置进行修正调适。同时从制定课程实施性计划、考评各模块教学成果到完成学生职业能力的培养目标总评三个方面入手，加强课程实施过程的监控和评价。构建完善的选修课程体系，促进教学的个性化、层次化和特色化。

3．加强实训室建设，强化专业技能训练，提升学生职业技能。努力做到综合实训室建设与专业培养目标相对应；实训室设备设施与课程设置相对应；企业实训、实习的项目与模块能力培养相对应。在日常教学中落实技能卡的评定，将职业能力培养落实到日常的实践教学过程中，组织各种小型的单项的多样的技能比赛，做到科科有项目，人人要参与。抓好专业技能多方认证工作，提高过证率。组织好市级、省级技能比赛，争取成绩有所突破。

4．进一步深化教学改革，以课题研究为抓手，不断提高教学质量。全面落实新一轮课程改革，全面实施新的教学计划，以“中职动态教学观”为指导，结合我校实际，深入开展课堂实践，通过说课、上课、评课等教学比武活动，开展课题研究，将课改新理念落实到课堂实践中。加强教研组立项子课题管理和研究，做到各组有课题，各科有专攻，教师有创新，不断完善动态教学模式构建和教学评价方案的形成，提高教师撰写教育教学论文水平。

5.拓宽培养渠道，提升教师队伍水平。不断完善师徒“帮学协议”的量化管理，使青年教师的“转正”“出师”考核工作常态化、规范化。开展多层次、多渠道、多形式的师资培训工作，有计划选送更多教师参加省级、市级学习培训。以制度化的形式激励教师参与校内外不同形式的再教育，特别是专业教师到企业的顶岗实习和专业资格证考核，以提高职业技能的教学水平，造就更多“双师型”、多技能的综合型教师。

6.注重学生综合素质的培养，构建丰富教学资源和文化氛围。注重体、音、美、心理健康等课程开设，以丰富的科技教育、环保教育等培养学生关心社会、关注社会。推进以多媒体网络教学资源、模拟仿真性专业教学实训软件等数字化教学资源的开发和应用，鼓励教师建立自己的专业教学网页，充分利用现代教学手段增加信息量、直观性，提高综合素质。关注学生的身心健康。保证学生每天锻炼一小时，进一步提高健康水平。

四、拓宽学校招生和毕业生就业渠道。加强职业指导，提高毕业生就业的竞争力

1.积极寻求联合办学企业单位，与企业签定“订单”，以订单教育的方式来促进招生工作。加强与各市、区、县招办的联系，争取得到最大的支持，有计划的扶持专业建设。通过各种渠道，了解各初中校2011年初三毕业生信息，做好2011年招生工作。

2．在学生中开展形式多样、内容丰富和更有实效性的“职业指导”活动。如职业生涯设计比赛、就业指导讲座、创业成功典型人物现身说法等，构建就业指导立体网络和全程就业指导机制，定期召开实习指导教师会议，对毕业班班主任、实习指导老师进行培训，对毕业生进行就业政策、形势分析、就业手续办理、求职技巧、就业定位、就业心态和诚信等方面的教育，帮助毕业生提高就业竞争力。

3.继续做好市场调查，多渠道、多途径收集毕业生需求信息。除了和我校长期合作有着密切的校企关系的企业之外，今年力图在服务行业类企业有更大突破，扩大学生就业门路，组织好供需见面会，为学生提供充分的顶岗信息，确保学生高就业率。

4．严格执行国家和省关于毕业生就业方针、政策，严格遵守毕业生就业工作程序。做好顶岗实习生日常管理及毕业生的就业推荐等系列工作，如：毕业生推荐材料、就业协议书的使用、毕业生登记表的填写、毕业生就业手续办理。

五、做好校内外职业培训，服务社会，促进办学。

1．积极组织本校各年段学生的技能鉴定考证。同时扩展鉴定范围，积极组织校外生参加学校技能考证鉴定。在组织好市场营销、会计电算、电子商务、计算机等级等鉴定的基础上，做好鉴定程序各环节组织工作，不断完善鉴定设施。

2．加强培训基地管理工作建设，对培训方式进行改革，采取校内外办班相结合来优化教师组合。

3．切实做好与武汉工业学院联合举办计算机应用大专班的工作，特别要抓好学生的出勤率和09级大专班毕业工作以及2011年新生招生工作。

六、加强安全保卫工作，为师生提供安全稳定的学习、工作环境，巩固创建“平安校园”成果

1.坚持把安全工作纳入各项议事议程。进一步做好安全宣传工作，定期出专刊，并根据学生情况增加防止冲突、斗殴，提倡和谐交往的常识教育。定期对有安全隐患的校舍设施和地方进行检查,加强安全工作的监督和管理，把隐患消除在萌芽状态，继续做好消防教育和演练工作。

2.落实各项安全规章制度，层层落实责任。各部门安排专门管理人员，加强值班老师的管理，加强门卫管理，保证全天候值班老师和保安切实履行好职责。实行安全工作分析通报制，积极与社区、派出所等部门合作，共同搞好学校的安全工作。

七、做好行政、后勤工作，服务于学校教育教学工作中心。

1.加大学校教育教学工作的宣传力度，完善校园网络信息的交流和服务，及时更新、充实网站内容，大力提升我校的知名度。不断完善学校电子办公文档的整理归类。

2.健全有关行政规章制度，进一步搞好出勤管理和绩效考核工作，提高教职员办公效率和教育教学质量。

3．继续改善办学条件。做好红砖楼、教学楼加固改造工程以及改造后配套设施建设等工作。改善校容校貌，增建实训教室，增添实训设备，同时改善教师的办公条件。

4.继续努力办好食堂，改善服务态度，提高服务质量。

5.进一步规范完善财务、财产管理制度，特别要搞好收费、学生助学金补贴发放工作，要落实班级、年段、办公室财产管理制度，提倡勤俭办学。

八、进一步搞好工会和离退休人员管理服务工作。

1.积极发挥“教工之家”作用，开展各种活动，丰富教职员工课余生活。维护教职工的合法权益，努力为教职工办实事，积极组织教职工参加教育系统及粮食系统的各项活动，争取获得良好成绩，不断推进学校精神文明建设，争创先进教工之家荣誉称号。

2.加强与兄弟校之间的交流学习，推进学校工会工作的创新发展。

3.组织好以“三八妇女节”为主的系列活动，及时了解、反映和处理女教职工工作、生活等存在的困难，多做实事好事，提高女教师的身心健康和专业技能。

4.继续做好计划生育工作。进一步搞好人口教育，加强计生宣传，严格计生管理，做好计生服务，继续确保计生“五率”达到百分百。

5．发挥退休老教师的余热，积极组织退休老教师参加学校的听课、评课以及学生的教育工作等活动。进一步关心退休老教师的生活，定期组织他们开展有益身心的各种活动，使他们晚年身体健康生活愉快。

2011年元月6日

第二篇：福州建筑工程职业中专学校企合作办学经验总结

集聚校企优势 做强建筑职教

－－福州建筑工程职业中专学校企合作办学经验总结（2011年）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出今后必须坚持以服务为宗旨，以就业为导向，调动行业企业的积极性，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，实现职业教育新的大发展。职业教育这一地位和特征决定了职业教育必须重新构建立体化的职教办学模式，做到整合行业资源，集聚校企优势，摧生校企联合的生命共同体，近年来，我们福州建筑职专就是本着这一思路，积极探索和构建建筑职教集团这一机制，依靠订单培养和课程改革这两个轮子学经验有四个方面的特色，即：整合理念、凝聚集团；联合培养、扩大出口；，推动我市建筑职业教育教学各方面的创新和发展，总结我们的校企合作办综合优势、优化课程；集合资源、打造品牌。

一、整合理念 凝聚集团

如何改变学校只管教学，企业只管生产的狭隘理念，树立校企生命共同体的大职教观念，我们做法是从整合理念入手，用共生互进、共助互惠、共融互补的理念，把学校、企业凝聚成一个职教集团，共同为建筑职教开创新局面。

1.共生互进的理念。

建筑职教集团从筹建的初期就用共生互进的理念统一我们每一个集团成员，使每一个加盟单位意识到建筑职教集团不是形式上的结合，而是生命共同体的结合，通过职教集团把学生发展的利益，学校发展的利益和企业发展的利益有机地结合在一起，建筑职教集团将提供一个发展平台，根据建筑人才的特点，学校办学的规律促进学生建筑职业生涯发展，为企业输送合格的人才，为企业提供可持续性发展的人力资源保障。反过来，企业通过这一平台，让职业学校走出培养目标和培养模式上的误区，使职业学校更好地为经济建设和企业发展服务，促进职业教育的健康发展。2.共助互惠的理念。

职教集团的生命力在于集团内校企成员之间能否实现双向服务、互惠互补，这是集团存在和发展的动力，只有学校和企业之间的各种资源和优势共助互惠，才能凝聚集团的向心力，让集团在互助中发展，在互惠在壮大，我们建筑职教集团成立以来，就本着共助互惠的理念，强化服务意识，一方面，企业发挥其技术工艺，材料管理的优势为学校提供就业、实训、双师培养，以及专业设置等各项服务；另一方面，学校发挥师资、场所、毕业生、教学管理的资源优势为企业提供急需人才，职工培训等各项服务，通过双向服务、互惠合作，增强集团的生命力。09年我校在福州市建筑业协会的支持下，开设“中职企业班”的实验工作，招收了近60名在职“中职企业班”学员，并根据在职职工的特点，制定了教学内容，教学计划和考核办法，采取脱产函授、送教进工地等形式，很好的提高了他们的理论和技能水平。在建筑职教集团的帮助下，2010年我校与武警福州边防支队联合举办“中职士兵班”，现已有50多名士兵顺利毕业，联合举办“士兵中职班”有助提高士兵的素质，有利于培养更多军地两用的紧缺型技能型人才，对解决士兵退伍后的就业问题有着积极推动作用。3.共融互补的理念。

建筑职教集团在集团内树立共融互补的理念，从差异性中追求互补性，尽管建筑集团内部企业与企业之间，学校与学校之间，企业与学校之间，在规模上、层次上、功能上、体制上、利益上存有很大的差异，但是我们都能在培养人才、开发人才、使用人才、发展人才这一大目标大宗旨下做到求同存异实现三个共融，三个互补。三个共融就是企业生产研发与学校教学研究的融合；行业技能标准与学校培养规格的融合；企业文化与学校文化的融合。三个互补就是人力资源互补、设备资源互补、管理资源互补，通过三个共融，三个互补，使集团更具凝聚力和发展力。

二、联合培养，扩大出口

职业教育的根本任务就是面向就业，服务经济，培养合格的运用型人才，福州建筑职教集团从筹办初期就把联合培养建筑一线运用型人才做为集团工作重点目标，努力开展联合开发专业，联合订单培养，联合就业指导各项工作，使培养规格更适应企业需求，让毕业生出口更加旺畅。1.联合开发专业。

建筑职教集团建立后，我们依靠集团平台，联合集团企业单位，共同开发和改造专业，使人才培养量与质更加科学，更加适应市场需求。2010年，我校在福州市建筑业协会、省二建及中建七局帮助下，对工民建等品牌专业开展课程体系创新改革；福建省六建建设集团有公司派出10名一线高级技术人员参与编写“六建特训班”校本教材，并亲自进行为期三个月的教学授课活动。同时，在快科电梯公司、福州大学的专家指导下，对电梯维修等新专业课程进行规划与论证，使新专业课程体系设计更加科学、适用，该专业现为福州市品牌专业。与“好日子”装饰公司合作推动我校建筑装饰专业改革进一步深化，为装饰专业走出校园，与企业全面合作提供了范例。建筑装饰专业现为省级品牌专业。2011年我们继续依托上海鲁班软件公司的力量，进行校企合作，扩大鲁班工程造价特色班办班规模，鲁班公司继续派教学人员与我校共同参与专业设置、人才培养定位、师资力量培养、课程设置、教材改革等工作，此项工作为期三年。2.联合订单培养。

为了实现人才培养与岗位标准相对接，我们紧紧依托福州建筑职教集团积极探索校企对接、特色办班的人才培养模式，实现对接化、岗位化培养。对接化培养模式主要采取企业在校冠名办班，企业参与课程设计、教材开发、文化对接、奖学助学、顶岗实习、直接聘用，以此实现人才的优质培养。让学生更快了解专业，更好认识企业，更快走进行业，提升职业综合素质。

从2009年的高中后“鲁班工程造价特色班”、“中职企业班”、“中职士兵班”、“特种行业紧缺性人才专修班”，再到2010年“六建特训班”“好日子特色班”、“快科电梯特色班”、“固特新监理特色班”“晨曦软件特色班”、等的订单培养，已经实现学校的各个专业均有冠名订单班级。订单培养的学生规模越来越大，在2009-2011年输送订单培养毕业生800多人，企业录用率已经达到90%。

在开展订单培养过程中，实现特色办班，推动了学校课程改革、课堂改革和教材改革。特色班不仅是职业学校的组织单位，也是企业人才的储备基地，特色班从组织文化、制度文化到环境文化都参透着企业的元素，置身在特色班的同学提前体验着企业文化熏陶。每个冠名特色班校企都是一个共同经营，共同管理的学习组织。通过成立企业奖学金、助学金制度，让企业参与学生学习过程的管理与评价。每个冠名特色班都有企业参与制定，量身打造的校本课程和校本教材，实现课程内容与岗位标准的零对接。参与特色班合作的企业具有雄厚的专业技术人才资源和先进的专业设备资源，这些资源成为特色班雄厚的顶岗实习的基地，为特色班学生专业技能的提升提供了从学校到岗位的无缝对接。“快科电梯特色班”订单式培养模式的成功经验在2010年福州市中等职业学校校企合作现场会得到了交流推广，省内多家媒体予以详实报道。实践证明特色办班订单式培养有利于缩短学校与企业培养人才方面的距离，有利于提高学生专业技能和职业道德培养的质量，有利于加强学生专业思想的培养，有利于学生学习兴趣的培养，更有利学生创业精神的培养，订单式培养是落实集团服务宗旨的有效途径。3.联合技能实训。

建筑职教集团建立以来，我们坚持优势互补强强合作的原则，调动集团内各种资源联合开展专业技能实训教学，结合建筑职教集团的实力，加强实训场所建设，提升实训质量，通过合作共建技能培训基地，促进实训教学，提升职业学校学生就业竞争力。2010年在福州快科电梯工业有限公司的大力支持下，用120万元的资金，建成福建省唯一的最好的实物电

梯教学实训场所。发挥建筑职教集团中企业和学校的各自优势，依托学校“建筑职业技能鉴定站”全方位开展建筑岗位培训和技能鉴定，为实现福州市建筑专业紧缺技术人才的岗位培训工作做出贡献。引进建筑职教集团的专家技术，强化技能教学，促进技能竞赛。企业行家能手的指导，使学校技能教学水平大大提高，并为我校在市赛、省赛和国赛取得好成绩提供保障。在合作企业的帮助下，我校选手在2009-2011年全国职业院校学生技能大赛中取得多项二等奖，该成绩是福建省中职建筑类参赛队中最好成绩。总之，福州建筑职教集团的成立对加强专业技能实训发挥了积极的作用，强化了以能力为本位的职教办学思想。4.联合就业指导。

我们紧紧依靠职教集团成员企业，成立了集团就业指导委员会，由各加盟单位的人力资源部专业人员以及优秀毕业生校友和学校教师结合组成就业指导队伍。实现企业文化与学校文化的结合、职业道德与学校德育的结合、岗位规范与学校制度的结合。坚持以人为本，服务为重、反馈信息的原则，注重培养学生正确的职业观、择业观，开辟就业指导专栏，开设企业家就业指导课，举办校友创业成才经验交流会，组织各种就业指导社会实践和专题报告活动。通过企业知名人士的精彩讲座，促进学生正确的择业观、敬业观、创业观的形成。以企业冠名的方式，使“订单培养”的办学模式逐步扩大，让学生就业的路子越来越宽。校企紧密协作，推进顶岗实习基地建设。并构建学校监管、企业代管、学生自管以及岗位协管的校企合作顶岗实习管理模式。总之，联合就业指导工作增强了就业指导的针对性、生动性和实效性，不但活化了职业教育的出口，同时也带动了职业教育的进口。

三、综合优势、优化课程

职教集团其中一个重要功能和任务，就是根据建筑行业的人才需求规格，协助学校做好改革课程设置工作。福州建筑职教集团的建立致力综合集团内企业、学校、协会的各自优势，着于对专业课程进行大胆改革，把学校的师资优势，协会的专家优势，企业的经验优势有机地统一起来，坚持文化够用、专业实用、技能好用的原则，优化课程设置。1.成立建筑专业课程教学专业委员会

职业教育的教学工作必须坚持服务企业，服务行业，服务市场的原则，因此，职教教学机制应该体现四个结合：在教学内容上，应该是专业理论与专业技能相结合；在教学师资上，应该是学校教师与企业行家相结合，在教学形式上应该是课堂学习与岗位实习相结合。在教学研究上应该是校本教研与行业指导相结合。为了实现这四个结合，我们充分利用建筑职教集团这一平台，综合校企的各自优势，成立了由建筑行业专家，建筑企业

能手，建筑学校老师组成的“福州建筑职教集团教学专业”委员会，主要功能是根据建筑专业中职运用型人才的培养规格，结合我市建筑行业的特点，开展对课程体系，教材体系，以及教学评价，教学方法的研究，把建筑行业的最新技术，最新工艺，最新材料，最新信息，及时注入到建筑专业教学过程，并协助教育部门开展教学质量检查、评估、技能考核工作，促进职业教育教学质量的提高。2.依据集团开展课程改革

建立由行业、企业、学校和有关社会组织等多方参与的教材建设机制，针对岗位技能要求变化，在现有教材基础上开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料，形成国家、地方、校本、企本、师本五位一体的教材开发体系。2009、2010两年，我们以现有的《建筑力学》教材改革为范例，对《建筑结构》、《建筑施工技术》二门主干课教材按岗位需求及学生的认知特点进行校本综合开发，创新教材的展示方式，实现教材、教辅、教具、课件等多种介质的立体融合，形成《建筑力学》、《工程计价与计量》及《电梯维修》三门特色项目课程；聘请建筑职教集团企业专家对《建筑工程造价算例》进行注释化开发，形成师本教材；依托建筑职教集团企业对电梯维修、建筑设备安装及建筑施工等岗前专项训练进行创新性企本教材研发。

由于校企充分合作，使集团在课改工作上的优势得到充分的发挥，一方面学校发挥教学组织，学生管理和教育理论的优势，另一方面企业发挥了现场课堂，能工巧匠，最新资讯的优势，教育理念与企业理念的交集不但增强教师课改的信心，坚定了课改的方向，也为课改提供了广阔的空间，走出了一条依靠集团，面向企业，综合优势，推进课改的新路子。3.依靠集团开展教学模式的改革

依托建筑职教集团优势，我们不断加大教学改革的力度，以适应职业岗位需求为导向，改变传统教学模式，按照生产服务实际设计实施教育过程，构建和完善理论与实践紧密衔接的教学模式，构建“校中厂，厂中校”，提倡“做中教，做中学”的教学模式。积极推行理实“一体化“，以就业为导向的课程体系，重点加强对学生的操作技能和动手能力的培养。

按照建筑职专校工科类专业教学的特点,在课堂教学中大力推进项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学,并通过仿真信息化手段改变传统教学方式，系统地优化教学过程，增强教学的实践性、针对性，提高教学效率与质量。在职教集团的帮助下，学校构建动手实真课堂机制，学校已建成25个车间化教学车间。车间化课堂以校内实训教学车间作为学生学习的主要场所，实施实真操作的教学方式，形成开放式、行动式、任务式、岗位化、标准化、产品化为特征的课堂模式，最终形成知识、技

能、产品三种教学元素的有机结合。采用“专家引领、骨干先行、行政推进、制度激励”的办法，全面推动教师改变传统的教学方法，自觉学习和应用现代教学方法和手段，丰富教学形式，提高教学效果，让课堂充满活力。

四、集合资源，打造品牌

职教集团是与国民经济联系最紧密的教育，也是直接面向企业，服务就业的教育，因此，要做强做大职业教育，就必须集聚资源，尤其是行业和企业的各种资源，做到集聚资源，开门办学，为我所用，形成合力，做大职教。福州建筑职教集团正是基于这一思路，通过集团平台，将集团内的信息资源、人务资源、设备资源、技术资源、科研资源加以集聚，通过资源的集聚，产生整合效益，增强职教活力。1.集聚信息资源扩大职教宣传力度

在职教集团成立以前，职教办学信息和成果主要是通过学校单向输出，其影响力和辐射面有很大的局限性。集团组建后，我们充分发挥集团各成员单位信息渠道多元，信息资源丰富的优势，加大职教宣传的力度。第一，依托“福州建筑业协会”定期刊登我市建筑职教的改革与发展动态，由于建筑业协会的刊物覆盖我市大中专型建筑企业，利用这一信息渠道较好地实现了校企信息的连接和联通，第二，福州建筑职教集团与福州建筑工程职业中专学校联合创办“福州建专校报”扩大国家级重点学校和国家示范专业在我市建筑行业的宣传力度。第三，依托福州建专校园网站，建立福州建筑职教集团网页，用现代化手段整合集团信息资源，第四，通过集团平台，组建福州建专校友联谊会，通过校友联谊会扩大集团和学校的影响力。第五，加强校企合作，开发职教信息资源。总之，职教集团为我们提供了集聚职教信息资源的有利条件，对于宣传职教形象、宣传办学成果，促进经验交流，打造职教品牌起到了积极的促进作用。2.集聚人力资源促进双师型队伍建设

福州建筑集团集聚了大量的建筑专业的种类人力资源，在集团内有教育系统学科带头人，有优秀校长，有成功的企业家，有出色的能工巧匠，有行业行政管理者，有大量高级工程师，有一线施工管理人员等等，这些丰富的人力资源是办好建筑职教的第一生产力。集聚这些丰富的人力资源有利于改变以往单靠学校人力资源办职教的狭隘思维，树立资源共享办职教的立体思维。福州建筑集团集聚人力资源办职教的主要经验有“三进三共”，一是行家进课堂共同参与教学活动，二是专家进教室共同参与教学评议，三是老师进企业共同开展双师培养。依托集团合作企业，加快“双师型”师资培养，提升教师素质。以“专家进校，教师送企”的方式，进行“双师型” 专业教师培养。为了加强专业思想、职业道德和职业技能，以新的工艺的教学工作，缩短学校教学与企业的距离。结合技能大赛，我们聘请一批技能专家到校给教师、学生进行培训，开展专家进课堂活动。实行专业教师在校企间轮岗及下企业挂职的工作机制。实现“专业教师技师化，企业专家教师化”。⑴电梯专业安排3名专业教师到福州快科电梯工业有限公司学习最新专业技术。⑵安排工民建专业教师到设计院、监理公司学习新规范、新技术。选派5名教师进驻企业，同一线管理员和骨干技师共同参与生产实践，了解和掌握建筑企业的新技术、新工艺、新知识，使职业学校专业教师继续教育更加富有特色。（3）选派5名教师到上海鲁班软件公司进行培训学习。实践证明学校人力资源和企业的人力资源具有很大的互补性，如果能够通过职教集团这一平台集聚和整合人力资源，就能增强职教办学活力，形成办学特色和办学品牌。3.集聚设备资源建设实训基地

由于集团成员的各企业单位拥有丰富的设备资料，以及施工现场资源，这些资源通过集聚和整合，就能形成多形式，多层次的实训教学基地，在建筑职教集团的扶持下，我校努力突破单一的学历教育办学模式，大胆探索和构建“两个平台、四个中心”的立体式办学模式。即集团办学和终身发展两个平台，四个中心分别是职业技能推广中心、就业再就业服务中心、社会行业培训中心、职业技能鉴定中心。我校职业技能培训中心和技能鉴定站每年培训和鉴定达3000人，已成为具有一定规模的建筑行业区域职业技能培训和鉴定基地。在建筑职教集团的帮助下，我校在二部建设中，加大了对土建实训场所的规划和建设。由于集团拥有丰富的设备资源，职教集团为集聚这些资源，加快基地建设提供了有利的平台，加强了职教实训基地建设，带动了职校实训教学，也奠定了福州建筑职教特色化和品牌化的基础。

总之，福州建筑职教集团为校企合作办学提供了广阔平台，我们通过整合理念，凝聚集团，通过联合培养，扩大出口，通过综合优势，优化课程；通过集合资源、打造品牌，使福州建筑职业教育走出了一条以职教吸引企业，以企业促进职教、校企合作、双向服务、双赢共荣的新天地。

新的一年，我们要以科学发展观为指导，充分运作好建筑职教集团，树立服务建设行业、推动建筑职校的发展意识，在专业建设、课程设置、教学模式、德育工作、就业指导、技能竞赛、实训基地以及师资培养等方面进行全方位、多渠道、全面性的校企合作，共同打造有规模、有特色、有质量、有内涵的建筑职业教育，共同为福州市建筑职业人才的培养出谋献策，争创佳绩，为海西建设做出新的更大的贡献。

福州建筑工程职业中专学校

2011年7月

第三篇：财政金融[范文模版]

财政的职能？1.调节资源在公共需要之间的配置2.调节资源在地区之间的配置3.调节资源在产业部门之间的配置4.调节社会资源在政府部门与非政府部门之间的配置5.通过国家预算的扩张或紧缩调节社会总供求平衡6.通过财政的制度建设发挥财政的内在稳定器的作用

公共产品的概念和特征？具有消费或使用上的非竞争性和受益上的非排他性的产品，特征;：非竞争性，非排他性，不可分割性，外部性，他是判断一个产品是不是公共产品的重要依据 我国为什么要建立公共财政框架？1.我国社会主义市场经济发展的客观依据2.我国财政职能转变的需要3.构建和谐社会的需要

财政支出原则（简答，论述）

支出总量适度的原则1.坚持量入为出的理财思想2.以满足社会公众需要为目标3.以实现经济稳定运行为调控目标，优化支出结构的原则1.正确处理购买性支出与转移性支出的关系2.正确处理投资性支出与公共消费性支出的关系，讲究支出效益的原则

财政政策的目标和工具？目标1.经济增长2.充分就业3.物价稳定4.国际收支平衡，工具1.国家预算2.税收3.财政投资4.公债5.财政补贴6.公共支出 公共财政支出的内容？1.提供公共秩序产品2.提供公共基础设施3.提供社会公共服务4.提供社会保障

政府投资的特点和范围？公益性，无偿性，政策性，主要是涵盖那些对整个国民经济体系起到基础性作用有利于提高国民经济整体运行效率，但同时又是微利或无利项目，主要包括基础产业投资和农业投资

增加财政收入的途径？1.发展经济培育财源2.加强管理堵塞漏洞3.提高财政收入质量4.重视对乱收费行为的治理

公债与财政的关系？

公债与财政收入1.税收是公债的信用基础2.公债是财政收入重要的补充3.税收具有强制性而公债一般是自由认购的4.税收具有无偿性而公债是有偿的公债与财政支出5.财政支出规模直接影响公债的发行规模6.现有公债规模将影响将来的财政支出规模7.财政支出结构影响公债结构。公债与财政赤字8.财政赤字是发型公债的重要原因9.公债是弥补财政赤字的理想方式10.平衡国际收支

影响公债规模的因素？1.公债的承受能力2.公债的偿付能力3.公债的发行与管理

政府预算的概念及分类？是经过法定程序编制和批准的政府基本财政收支计划，是政府进行财政分配和财政宏观调控的重要手段。分类是中央政府预算和地方政府预算，总预算部门预算和单位预算

财政政策的类型？对经济1扩张性财政政策2紧缩性财政政策3中性财政政策财政手段有税收，公债，投资，补贴，公共支出，预算政策 调节经济周期的作用1自动稳定财政政策2相机扶择财政政策 政府预算的形式？单式预算，复式预算，绩效预算，计划项目预算，零基预算

财政收入的形式？税收，国有企业利润上缴，公债，公共收入，其他收入，基金收入

财政政策目标？经济增长，充分就业，物价稳定，国际收支平衡

分税制现存的问题及改革思路？问题1.中央与地方事权划分不清晰2.中央与地方收入划分尚不够科学3.地方税体系不健全 4.转移支付制度不规范，思路1.按照市场经济的要求合理划分各级政府的事权，为科学划分财权提供科学可靠地依据2.按照分级财政管理的要求划分税种3.加强地方税建设形成与地方政府职能相适应的地方税体系4.建设科学的转移支付制度

财政政策的含义及类型？是宏观调控的重要组成部分是国家运用财政这一手段调节和控制国民经济从而实现预期目标的措施总称，类型扩张性财政政策，紧缩性财政政策，中性财政政策，税收政策，公债政策，补贴政策，公共政策，预算政策，自动稳定的和相机扶择的财政政策，总量调节政策，结构调节政策

信用的作用？1.资金积聚作用2.资金配置作用3.加速商品流转节省商品流通费用4.宏观调控国民经济作用

金融市场的概念与特点？实现货币借贷办理各种票据和有价证券买卖场所，特点1.市场商品具有单一性2.交易价格具有特殊性3.交易目的具有多重性 中央银行的性质？1国家调节宏观经济的工具2.特殊的金融机构3.管理金融事业的国家机关

中央银行的职能？在经济生活的地位1.是货币发行的银行2.是银行的银行3.是政府的银行，按性质划分服务职能，调控职能，管理职能 财政对农业投资的重要性

1财政是国民经济的基础2农业部门的特殊性和财政投资的必要性 社会保障的内容

社会保险1养老保险2社会保险3医疗保险4生育保险

社会救济社会福利社会优抚1抚恤2优待3退役安置4优抚社会化服务 公债债务期分类

短期公债期限一般在一年以内

中期公债的偿还期在1年至10年（包含一年但不含10年）长期公债期限在10年以上（包含十年）公债利率的确定

1金融市场利率2国家信用3社会资金供应量

外债规模控制指标

1债务额与国民生产总值之比2债务额与出口额之比3长斋额与出口额之比4利息额与出口额之比 货币的本质

1货币是一般等价物2货币体现一定的社会生产关系

国际结算的特点？1银行是国际结算的中介2结算各方受国际惯例的约束3货物单据化 公债：国家或政府以债务人的身份采取信用的方式向国内外取得的一种债务，它是国家财政收入的一种特殊形式是调节经济的一种重要手段

商业汇票：由债权人签发的要求债务人按约定的期限向指定的收款人或持票人支付一定金额的无条件支付命令 政府预算：经过法定程序编制和批准的政府基本财政收支计划是政府进行财政分配和财政宏观调控的重要手段

财政支出：是国家将集中起来的社会产品或国民收入按照一定的方式和渠道，有计划地进行分配的过程

商业本票:债务人向债权人签发的，承诺在约定的期限内支付一定款项的债务凭证

银行汇票:银行开出的汇款凭证，由银行签发，交由汇款人自带或寄给异地收款人，凭以向指定银行兑取款项

银行本票:银行签发的，承诺自己在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据

期货交易:指交易双方在证券成交后，商定按照契约规定的数量和价格，在将来某一特定日期进行清算交割的证券交易方式

套利:指利用两个不同国家金融市场短期利率差异，将资金从利率较低的国家调往利率较高的国家，以赚取利率差异的外汇交易

公债依存度=公债发行额/财政支出总额*100%

公债偿债率=年底还本付息额/财政收入总额*100%

国民经济承担率=当年公债余额/当年国内生产总值*100%

流通中金属货币的需要量=商品价格总额/货币流通速度

流通中金属货币量的价值=商品价格总额所反映的总价值量/货币流通速度 单位货币所代表的货币金属=流通中所需的金属货币量/流通中的纸币总量 贴现金额=汇票金额-贴现利息

贴现利息=汇票金额*实际贴现天数*(月贴现率/30）

第四篇：工作总结-教育实习小结-在福州商贸职业中专学校实习精品

教育实习小结-在福州商贸职业中专学校实习

时间过得真快，感觉联系实习学校只是昨天的事，可现在实习已经结束有好几天了．回想起这一段＂从未体验＂过的日子，不自觉地笑了．01000100其实，刚开始与２２中联系任教哪门课程时，我的经历是＂一波三折＂．先是计算机基础，接着是导论，再来又是计算机基础，最后终于定了下来高二７的ＥＸＣＥＬ．实习的日子到来了，先后听了张娜教师与宏宇老师的课，感觉受益非浅．我做过家教，尤其是暑假，给即将上高一的学生上高一数学，相当于授课，而不是辅导．授课比辅导难，你必须运用你自己的方法告诉学生这个知识点，不仅要让他知道有这么一个内容，而且要他理解明白，甚至于运用．这真的很不容易．以前当学生时觉得老师讲的都是很顺理成章的事，从未想过到底老师如何组织他们的语言让我们听得自然，思路不会断掉．当然更从未想过老师备课，写教案的辛苦．经过这一次的实习，我明白了当教师不是一件很简单的事情，当老师不清闲．听完两位老师的课后，实习任务布置下来，就开始着手写教案．老实说，ＥＸＣＥＬ以前我接触不多，很多内容都忘了，现在要教学生，心里一个底都没有．我必须在三至四次课中，把ＥＸＣＥＬ基本知识介绍完，真的不易．不过宏宇老师有指导，她明确告诉我要重点讲四个内容，围绕这四个内容展开附带介绍其它的知识点．因为教的是高二年，之前有学过ＷＯＲＤ，应用程序的界面接触过，ＷＯＲＤ与ＥＸＣＥＬ有相似的地方，这样的教学内容对他们来说不会很重．写教案前，我先把要教学的有关内容大概三章，重点在第一章，第二和第三章有一些需要了解的其它知识点看完，然后根据教学内容及学生思路方面编写教案．写完后自己先在电脑上演示三遍，经常忙到两三点，为的是熟记教学过程．在这过程中把范例做好，然后存盘到学校．我通常都是白天看书，晚上准备教案．我发现写教案时时间过得很快，总是忙到十二点多甚至一点多，但学校熄灯时间为十一点二十分，在这之后我就在昏暗的应急灯写．舍友打趣说＂看，洪老师在昏黄的灯光下备课．＂听到这，突然有一种说不出来的感觉，觉得自己为了学生在辛苦，有一种充实感，有点伟大会不会有点抬高自己？．但有一点可以肯定的是，我真的是非常认真的在准备．因为我想，高二７有４１个学生，两节课有１００分钟加上下课时间，而且他们在一起上课的时间是有限的，我该为他们创造一个充分把握，有效利用度过这些时间的机会．所以，我必须备好课．教案写好了，接下来就是上课．在我们这个实习队，我算是较晚上讲台的．因为之前是辅导学生做ＷＯＲＤ综合应用作业．较先上讲台的同学曾经告诉过我，会紧张，我也去听过他们的课，确实有紧张，和之前两位老师上课相比，少了一点气势．然后我想，我声音比较小，而且又较少上讲台讲话，到时我能不能上好课呢？说个事实，上讲台前一天晚上我失眠，脑海中一直在演练明天上课的内容，以及如何组织好语言，很迟才睡．然后第二天早上睡迟了，匆匆忙忙赶到学校，还好来得及，在上课十分钟前到达，着实吓了一跳．上课时间到了，学生都来了，我却突然忘了自己要说什么，我从教室的这一边看到那一边，再从那一边看到这一边，沉默了一会，学生觉得奇怪，幸好此时我找到了自己的语言，开始讲课．我一开始讲，直到讲完，这中间过程我没有停下来过，要么操作，要么讲话，连看一眼教案或课本都没有，我很奇怪我竟能这么滔滔不绝，而且越讲越不紧张，有一种老师的自信在升华．在讲课过程中我发现一个问题学生会对图片或有关颜色的方面比较感兴趣．我一个队友，也是教高二的，ＰＨＯＴＯＳＨＯＰ，我听她的课时也有此感．所以，讲课时就必须针对这个方面，调动学生的积极性，形成师生互动．因我们上的是应用软件，采取的是范例教学法，经常用的是让学生观察我们操作过程中和范例有哪些不一样的地方，然后让学生开口，说出来，或者询问他们觉得这个地方用什么颜色好等等之类的．学生往往有不同的意见，有时可以根据他们其中的一些意见进行操作，然后让他们观察结果，明白哪些意见效果比较好．比如说ＥＸＣＥＬ自动筛选中有个＂与＂和＂或＂，对于一个条件来说，是要用＂与＂还是要用＂或＂，学生有不同的看法，于是就分别进行两种操作，让他们明白这个条件是要用＂与＂还是要用＂或＂．这种直接操作对比，观察结果的方法会让学生更直观地了解两个内容的区别．这样的话，整个课堂就会显得比较有气氛，也不会因为总是老师自己一个人在唱独脚戏而显得枯燥无味．我认为范例教学法适用于应用软件的教学．本新闻共2页,当前在第1页12

第五篇：财政金融试题

财政金融月考题

一、填空题（１×２０）

1、金融主要涉及到（）、（）、（）三大范畴2、1994年，我国组建了三家政策性银行，即（）、（）和（）

3、我国商业银行的业务分为三大类，即（）、（）和（）

7、决定利率的基本因素是（）

A、货币资金供求状况 B、平均利润率C、国家经济政策D、国际市场利率水平８、租赁业务属于商业银行的（）

A、负债业务B、中间业务C、资产业务 D、国际业务

9、以各种财产为保险标的的保险，叫做（）

A、人身保险 B、财产保险C、财产损失保险D、责任保险

4、保险的两个基本职能是（）和（）

5、银行信用卡有四大功能，即（）、（）、（6、信用货币包括两种实物形态，即（）和（）

7、货币制度从其存在形态上看，可分为（）和（8、保险业务的资金基础是（）

二、名词解释（4×5）

1、信用

2、利息

3、货币流通

4、信托

5、货币制度

三、单选题（2×10）

1、目前世界上几乎所有国家采用的货币形态是（）A、实物货币 B、金属货币 C、代用货币 D、信用货币

2、商业银行最基本的职能是（）

A、信用中介 B、支付中介 C、金融服务 D、信用创新

3、最早的中央银行出现在（）

A、英国B、中国C、意大利D、古希腊和罗马

4、我国目前实行的货币制度是（）

A、金本位制B、银本位制C、金银复本位制D、纸币本位制

5、商业银行资本充足率不得低于（）

A、5%B、8%C、10%D、15%

6、中央银行最重要的负债业务是（）

A、国有商业银行存款B、财政性存款C、货币发行D、自有资金）两大类

10、下列存款中，占存款总额比重最大的是（））A、企业存款 B、储蓄存款C、农村存款 D、财政性存款

四、简答题（40分）

1、影响利率变化的因素

2、银行信用的特点

3、中央银行的职能

4、治理通货紧缩的对策

5、中间业务的特点）和（