小学教导工作

第一篇：小学教导工作

小学教导工作

1、本期期末检测中，我校小学1—6年级质量评估分列射洪坝学区9个学校的4、3、3、3、3、7名，成绩较为突出。

2、一如既往的坚持各年级各学科专题复习研讨。

3、组织开展青年教师赛课活动。

4、组织开展好2、4、6年级教研公开课，并指导各村校点教研员组织的教研课。

5、学籍处理工作。

6、期中、期末系列工作。

7、教师继续教育工作。

8、读书活动的相关工作。

9、教学常规管理工作。

第二篇：小学教导工作小结

小学教导工作小结(精选多篇)

第一学月，教导处以“稳秩序、促规范、抓常规”为工作重点，按教学工作计划部署，有序推动各项教育教学工作扎实开展，现将主要工作小结如下：

一、开学筹备工作。

为确保教育教学工作一开学就能迅速走上正轨，从8月12日起，教导处利用假期，对全期教学工作进行了统筹思考和安排，积极准备开学各类资料，其中主要包括：

1、制订教学计划。教学计划着重从解决常规教学中存在的一些关键性问题进行了思考，如：教师整体课堂教学效益的问题，教研活动的开展问题，骨干教师的评选、培养问题，学生学习习

惯培养问题，学生写字能力、阅读能力提高问题等，针对这些问题，制订了相应的解决措施，以确保学校整体教学质量。

2、按照课程计划和人事安排，对班级和教师进行了系统排课。

3、召开教研组长会，检查教研计划及教研活动的开展

4、印制、准备教学用的各类表册、记录本及资料，并分发到人。

二、教导行政工作。

1、学生报名登记工作。开学注意事项强调并张贴到位，使报名登记工作得以顺利开展。

2、处理一年级新生分班以及到班入学的相关事宜。

3、调整大班额，将四、五年级合理分班。妥善处理外籍学生、部分转入学生的录取、到班工作。

4、根据人事变动和具体情况，对全校课程进行了两次较大规模的调整。

5、及时处理教师临时缺课和代课

问题。

6、一年级新生建卡、异动学生的学籍整理、基础报表的统计上报、在校学生的人数统计等相关事宜。

7、及时了解各班各学科教学辅助资料的数量，对所缺资料进行及时追订、购买。

三、教学管理和服务。

1、解读学校管理制度，尤其强调、解释了其中的新规定。

2、务实开展了教学六认真检查工作，表扬优点，指出不足，提出了整改意见。

3、落实教科书的循环使用。

4、检查教师的备课情况。

5、认真审阅并批注教师的“教学反思”，及时反馈检查情况。

6、听新进教师及年轻教师的课，了解教学情况。

7、指导各教研组制定学期教研计划，并对教研计划进行了细致审查，对个别组提出了整改意见。

8、深入教研组，协助教研组解决教学中的疑难问题。

9、骨干教师申报工作

10、做好教学服务工作，如安排教师办公室，协助各部门印制下发各类资料，协助工会开展工会活动等。四、十月工作重点：

1、检查教案、听课记录、作业批改、教学反思等

2、认真分析第一学月检查情况，通报到教研组，并深入教研组妥善处理。

3、协助语文二组承办区级教研活动

4、协助各教研组开展好集体备课，尤其是学习习惯方面的指导工作。

5、调研年级组备课、上课、听课、作业情况

6、启动骨干教师管理工作

7、筹备期中检测。

8、抓好教师间结队子的相互听评课工作。

教导处主任工作小结

经过自己不懈努力，圆满地完成任期内的各项工作任务。现将几年来的思想、工作等方面作做如下小结：

一、加强自身建设，树立干部形象

1、加强理论学习，提高思想素质。

任现职几年来，我认真领会党的“十七”大精神和 “三个代表”重要思想，与时俱进，敬业爱岗，为人师表，热爱、尊重学生。为不断提高自身的政治思想觉悟和业务水平，我积极参加学校举办的各项业务学习。在常规工作中，严格要求自己，处处起带头作用。工作任劳任怨，勇挑重担。

2、廉洁自律，以身作则，力争做师德表率。

作为学校行政班子一员，我严格遵守学校的各种规章制度，严格遵守学校的教学管理制度。严于律己，尽心尽责，以较高的要求来约束自己。我坚持不谋私利，廉洁奉公的原则。在平时的工作中吃苦耐劳，从不计较个人名利。对青年教师的工作积极做到传帮带，真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。

3、虚心学习，提高自身知识修养。

自我学习，自我修养，不断提高自身的各方面的素养是一生的必修课。我在繁忙教学工作外，自我学习从未停止，深知博览群书方能高瞻远瞩，厚积薄发。任职几年来，曾多次参加区局举办的新课标理论学习及计算机培训，交好地掌握了新课标教学理论及信息。2014年12月还参加广东省中小学心理健康教育c证教师培训；2014年5月至今参加中“汕头市中小学校长远程教育”的培训，使自己的业务水平和管理能力得到进一步提高和锻炼。还利用课余时间坚持读书读报，上网浏览，及时掌握教改信息、更新教育观念，从而提高自身的知识水平。

二、规范后勤常规管理，努力抓好各项后勤工作

1、对学校校产管理能做到全面清点后进行登记，造册，统计，存档等工作，强化实物管理，使学校实物管理逐步走上规范化，明细化，严防学校财产 的流失。

2、每学期做好学生课本簿册及各班劳动工具和教师教辅书、教学器材的分发，添退等工作。

3、加强管理好学校环境卫生和绿化工作, 进一步加强校园建设,达到绿化、美化、净化的要求。认真当好配角，努力创设安全、和谐、宁静、整洁的工作、学习环境。

三、学科教学及教研工作

在学科教学工作方面，我除了认真钻研教材、备好课、上好课，批改好学生作业等常规工作以外，我力争做到聚焦课改，让新课改理念真正走进课堂；深入教学第一线，关心青年教师的成长。此外，每学期初能主动配合语文教研组制定好教研计划，适时提出有关合理化建议。能主动、积极配合协作教导处做好各项教学管理工作，及时传达并组织贯彻落实学校及教导处布置的各项工作。认真执协作语文教研组各项活动的开展，每学月能及时按学校计划保质保

量完成各项常规工作。

四、不足及努力方向

反思过去的工作，虽然取得了一些成绩，但还存在一些不足。如：在政治理论、业务学习上，还需要更加刻苦；在考虑工作的全面性上，还不够周全，需要进一步增强全局观念和工作的整体性；在工作创新意识上，还需要进一步加强和拓展；在后勤工作上，还存在不足的地方，必须加强管理等。

在今后的工作中，我将努力克服不足，紧紧围绕学校发展，增强责任、服务、创新意识，以干事创业的热情和激情，牢固树立为教学一线服务，为广大师生服务的思想，以科学发展观为指导，立足本职，进一步解放思想、创新工作思路。为构建和谐校园，为学校的科学发展

做出新的贡献。

江庄镇铙钹小学2014—2014学第一学期

教导副主任工作小结

由于学校人事的调整，我有幸被聘为学校的教导处副主任。由于工作岗位的变化，给我带来新的挑战和压力。学校工作无小事，为了能尽快适应新岗位的工作，我不敢有丝毫马虎，整个工作可以用一句话来概括，那就是：摸着石头过河，边学边做，边做边思考，边思考边不断改进和调整。同时在学校领导和全体同仁的关心、支持、帮助下，一学期下来，基本能完成本职岗位上的工作。现就具体工作总结如下：

一、用一颗热爱教育的心去抓好语文教学工作。

热爱教育教学工作是教师的天职。我是属于热爱教学工作的那种教师，我深爱着我的学生。在担任高年级的语文教学中，我竭力做到上好每一堂课；尽力关心和爱护每一位学生。本学期所代的六年级是一个多差生的大集体，学习习惯差：课前不预习，课后不复习，上课不听讲，爱接嘴，老师说上句，他说下句，平时大部分学生经常不完成作业，阅读课外书的就微乎其微了；基础知识差：写字画倒笔、多笔、少笔、“草书”现象非常严重，面对这样的一群学生，我没有埋怨和气馁，而是面对现实，千方百计改变自己的教育教学方法。虽然本学期期中考试，考得不够理想但我坚信，通过自己的努力，后面会有所进步的。

二、用活到老学到老的心去充实自己。

不满足现状，积极参加各类进修，不断提升自身业务能力。利用休息日的时间，向别人请教。如何运用网络资源优化课堂教学，学习制作课件，丰富课堂教学，利用我校的电脑房，带领学生上机，从网上搜索好的作文，让学生学习，提高了学生学习的兴趣，让学生对作文不再害怕。本学期，我负责了学校的教科室工作，又一次认真学习了新课程改革精神，积极撰写教学论文，参与课题研究。个人课题《小学生自主管理班集体的研究》顺利地通过了区级立项。

现在正着手积累课题材料，做个细心的人，记录下教学中的点点滴滴。

三、用关心家人的心去关心老师。

新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样未来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领，在校长的指导下，我精心制定了以人为本的校本教研计划，汇同教导处和教研组长们一起组织新型的教学研究活动，通过集体备课

－上课－听课－研讨这样的案例分析，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关。积极宣传发动广大教师撰写论文，让教师有一个练兵的机会，学习的机会，积累资料的机会。贯彻上级的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会，并能通过校培、自培、应用达到熟练掌握运用于教学，服

务教学，让教学受益，学生受益。

四、用一颗勇于创新的心去对待学校工作。

本人所分管的是教科研工作。平时我能积极组织教师参加科研活动，结合课改精神，组织开展了一人一课活动，鼓励青年教师大胆上课，积极撰写论文和个人课题。今年我校有8位教师的个人课题分别在市级、区级立项。

同时作为教导副主任，在学校的教育教学成绩的好坏我负有很多的责任，感到有一定的压力，在抓好自己所分管的工作同时，我能积极协助教导主任做好学校的教学管理工作：

1、我们每个月都组织教研组长进行课堂常规检查，或是随堂听课、教案抽查、学生作业处理等情况检查，这是教学工作的重要环节和有效管理手段，是落实教学计划的根本保证。因此，我们始终按照教学“六认真”来要求教师。教学中要做到“三心”：备课精心，上课专心，辅导耐心；课课有反思；每月进

行阶段反思；每月不少于2篇的教学随笔。认真落实学校制定的教学教研常规，不断规范教师教学行为。从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，检查评比相结合，表彰先进，督促后进。

2、开展多种形式的校本教研活动。学期初组织教师进行同课异构分组教研活动，每位教师都要上一次公开课，年龄在50岁以下的必须使用多媒体进行教学。课后由教务处组织集中讨论，听课教师在讨论会上能说出自己不同的见解，而上课教师也能感受到自己的闪光点和不足之处。使教师们迅速成长。

3、建立教师读书制度。强化自身的理论学习，让每位教师都必须养成读报、看书、对学习的内容进行摘录的习惯，并进行反思讨论，共促成长。

五、存在不足和今后努力方向

任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完

善的。对自己所分管的工作还需改进的地方：

1、组织教师进行业务学习，工作深入创新力度还需加强。

2、继续深入课堂、深入班级，不断提高教学管理水平和教育教学质量。

3、继续加强教师培训力度，制定部分硬性措施，提高教师参与学习的广度和深度，打造学习型教师团队，尤其强化教师基本功训练和指导。根据学校和个别老师的具体情况，主要采取自我训练与其他指导相结合的方式，重点在普通话、粉笔字、教学技能和信息技术上进行了培训和指导，通过训练，能使广大青年教师能够熟练操作电脑，制作相关课件，并熟悉各种相关软件的使用。

4、教学检查做到有计划、有组织、有步骤地实施，明确检查的目的、内容、标准、程序、时间和具体参检人员。对检查结果进行了科学分析并及时反馈。形成奖惩制度，对教师的评价检查，做到公平、公正。

一学期以来，由于我还担任着毕业班的班主任和教学的工作，经常感到时间不够用，感受最深的那就是累并快乐着，苦却收获着，繁忙之中成长着。在今后的工作中，我将更加珍惜领导给我创设的成长平台，将不断总结，不断反思，勇于实践，敢于创新，不断完善自己。“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。”相信，有辛勤的付出，就会有丰硕的成果！我将用知识、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和体力为铙钹小学的明天添砖加瓦！

敬亭山小学教导工作总结 本学期我校的教导工作在市七小的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教

学质量。一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结。

一、培训学习求实效。

在教学改革的浪潮中，每一位教师都投入到学习的热潮中，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组专题研讨、教学观摩等。

1、集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，组织教师参加了市区片开展的观课、评课等活动；以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。同时，加大走出去力度。

2、自主学习是校本培训的重要方式。组织全体教师利用休息时间认真学习《教育新理念》，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，并在政治业务学习时间交流读后感；组织教师围绕“以往‘听课评课’的多样性角色转变成现在的‘观课议课’，如何在

现实评价层面上实施开展与进行？”、“如何确定课堂观察的主题，才能在评课中提升自己的教育教学技能？”两大研修专题展开讨论。从而提升了自身的文化品位和教学评价水平。

3、教学观摩是校本培训的实践环节。我们开展了“一人一节好课活动”，所有上课教师都能做到精心准备，课后主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。

二、教学管理求细化

教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

1、落实各项制度。开学初，严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好并完善了学生的电子学籍管理工作，做好各班学生名册的登记和上报工作。在教师会中重申备课要求，课堂

教学常规、批改作业常规、教师六认真要求等制度和要求。并按区教研室的意见使用确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。

2、进一步规范和强化教学“六认真”工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时，加强了六认真检查的力度。开学初，针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课六认真检查尽心了细化，以抽查的形式对我校任课教师进行了检查，并及时面对面向被查教师反馈检查情况，指出不足和整改措施，从而不断提高我校教育教学的质量。

3、加大教学常规检查的力度。开学初，虽然在教师会议上一再重申课堂教学常规要求，始终存在着令人不满意的地方。提高教学质量，向40分钟的课堂要效力成了口号。为此，教导处开始对课堂教学常规进行不定期的检查，检

查结果与教师教学六认真中的“上课”一栏相挂钩。较好的改善了活动课堂松、散的放羊式现象。

三、教学质量求提高

1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。

开学初，我们一如既往抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学期一开学，就要求各位语数英任课教师，看一看自己所任学科上学期的期末考试成绩，跟市区小学比一比自己在什么位置，找其中得失成败的原因，订培优补差的具体措施以及目标。同时，先后召开了非毕业班培优补差经验交流会，让上升幅度较大的班级、任课教师公开畅谈自己的做法，实现经验共享。两次会议的召开，在全体教师心中引起了极大的震撼：素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。

2、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、能力的养成教育。

3、科学化的复习，使提高教学质量的又一举措。

学期结束前，是紧张、枯燥的复习工作。科学、系统的复习对学生掌握知识结构，提升教学质量有着很大的帮助。为此，在第十八周分语、数、英组织教师开展了复习工作经验交流活动，每位教师都认真拟定了复习计划。

四、队伍建设求成效

师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。

1、加强师德建设。严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以“教

育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育，借9月10日教师节，举办了一次师德演讲比赛。

2、以活动为渠道，提高班主任队伍管理水平。班主任工作是学校德育工作的主题教育阵地。开展了丰富多彩的常规教育评比、比赛活动，例如：流动红旗、眼保健操、广播体操、黑板报的评比等。在一次次竞赛活动中不仅规范了学生的行为，更丰富了班主任的工作经验，提高了班及管理的水平。此外，我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教育工作，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的管理水平的同时。另一方面大力为教育上有特色的教师，搭建舞台，交流介绍工作经验。

其他工作：

1、完善上报了学生的电子学籍。

2、检查并发放了学生素质报告单。

以上是对本学期教导工作的不完善、不成熟的工作总结。这一学期，可

以说是我们学习、适应、反思的过程。我们的工作存在着许多的不足：

1、学校的教学管理机制还没得到完善和充分的利用。

2、随堂听课的力度还不够大；

3、班主任工作考核还不够科学；

2014

年1月

教导工作是全校教学工作的指挥中枢，全面负责领导全校教育常规工作和教学研究工作，促进教学质量的提高，为了贯彻党的教育方针，振兴民族文化，优化学校管理，深化教育改革，全面提高教育教学质量。根据县教育局文件精神和学区会议精神以及我校实际，特制定工作计划。

一、指导思想

以党的教育方针统一思想，继续以课标理念为准绳，以课程改革实验为契机，以教师发展为抓手，以课堂教学为主阵地组织与开展教学研究活动，以学习、实践、反思、再实践为主要新式，逐步推进课程改革研究，努力构建有利于素质全面发展的课堂教学，本着“研究、指导、服务”为宗旨，努力为学校、教师服务，为教师搭建平台，为努力提升教师的综合素质、教育能力，培养学校的骨干教师，坚持以人为本的理念，关注教师个人专业发展，努力建设一支高素质、高标准的教师队伍，为我校教育事业的发展打下扎实的基础，为提高我们学校的教育教学质量而努力。

二、主要工作措施

继续推进课程改革实验。

1、以课堂教学为主阵地推进课程改革，本学期，我们坚持理论学习与课堂实践、解决教学实际问题，引领课改方向，组织教师参加各级继续教育、学科教材培训等活动，为广大教师提供学科信息，提高教育教学理论素养，组织教师通过各种形式的观摩活动，为教师提供学习和研讨的案列，促进教师在教学实践中不断反思、改进教学行为，努力构建有利于学生全面发展的课堂教学。

2、深化课程改

革继续以新教材为抓手，搞好校本培训，组织教师认真开展新教材的教研活动，在新教材实验中深化课堂教学改革。3.以教研活动为基点促进研究工作继续以教研活动为龙头，积极、认真地开展好校本教研活动，通过举办课题研讨活动，推动课题研究，促进研究水平，通过校本培训，让教师掌握教材特点，尽快适应新课程，积极探索与素质教育相适应的教学手段和教学方法，提高课堂教学的质量和效益。在校本培训中选拔教学骨干，在校本培训中发现教学能手，让其拟定个人成长行动计划进一步加强教师队伍建设。继续抓好骨干教师队伍的建设，本学期将继续组织教研组长和教师的业务培训和学习，通过看教学实录，讲座等活动，给教师搭建平台，让更多的教师有展示才华的机会，努力抓好学校优秀教师，骨干教师的培训和管理。加强教育教学管理，不断提高教学质量。

1、加大教学管理力度全面推进素质教育，切实加强教育教学管理。保证教学

秩序井然教导处将继续执行“六认真”，注意做到流程管理、讲究实效，提高人才培养和办学水平。同时做好资料的归档工作。

2、强化意识提高教学质量。质量是学校的生命线，在加快发展教育教学改革步伐的同时，我们要将提高教育质量视作头等大事。学校树立新的教育教学观，严格把握教学管理，本学期教导处将不定时间、不定年级、不定学科地对学校的质量进行调研。并及时予以汇总、反馈、指导，促进学校整改，充分发挥质量调研的积极导向作用。继续探索新型的教学途径努力开发学生的智力，培养能力，激发兴趣。积极开展教研活动，计划本学期配合学区活动安排进行：

1、“语文赏识课研讨”和“走进数学，感悟数学美”专题研讨。

2、做好“一年级拼音验收”，“中年级计算达标”，“高年级口语交际竞赛”。组织教师观优秀教师的示范课：低年级马梅兰马明霞，中年级马青婷胡永斌，高年级李黎明马晓丽，组织教师进行公开教学，马鸿、马

克海、马兰、马春花等。要求教师互相听课十节以上。抓好素质教育的主阵地，努力提高课堂教学效益。抓好教学常规管理。全面开展自评，互查互评工作。教导处将加大检查力度，随机和定期相结合，具体要求如下；

1、备课要有创新。基于新课程标准的新理念、新思想的贯彻落实，不允许用旧教案。继续实行青年教师备详案制，及时写好教学心得。备课时要注意学生的思维过程。

2、上课要扎实。课堂教学中要充分发挥学生的主体作用，不仅关注知识的掌握，更要关注学生能力的培养，关注学生的情感，态度、价值观等方面的发展。在课堂教学中，提倡运用多媒体进行教学，提高教学密度，激发兴趣，提高课堂效率。

3、辅导要全面。继续建立辅导档案。辅导工作力求做到耐心细致，因材施教，注重对学困生学习自信心，学习习惯的养成。

4、学生作业格式要规范，书写要细心、工整，教师的批阅要及时、规范。

5、加强质量回报社会。对学生学习质量的

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评价不仅要包括学生知识、技能和学习能力，而且要包括学习态度、学习习惯等心理素质情况，特别是要注重过程评价。本学期，将加强平时调测力度，以便及时发现不足及时改进教法。

6、信息技术管理。本学期，充分发挥网络优势。鼓励教师课余时间上网查阅资料，鼓励教师制作多媒体课件。

7、加强英语教育研究。本学期加大对英语教学的研究和管理，要求教师在教学中要贴近学生生活、实际，符合学生兴趣，注意教学方法的多性和灵活性，如采用情景法、视听法、结构法、功能法等。把英语课看得与语数课一样重要。加强教导处内部的管理。教导主任和语、数教研组长要加强自身建设，率先学习，加强教育教学理论的学习与研究，努力提高自身的理论修养和业务素养。

切实抓好语、数教研组的工作，要求教研组长，带领教师放开手脚，大胆改革、创新。发挥教研组的作用，在常规做法的基础上，坚持从“实”抓起，从

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“小”做起。加强检查、监督，指导工作，每学期作业、教案检查不少于4次。以教研兴校，以质量立校。

三、严格执行国家教委颁发的教学计划

开齐课程，上足课时。严格控制学生课外作业和考核次数，减轻学生负担，认真搞好期中、期末考试和质量分析，探索素质教育实施的有效途径，推进素质教育。

总之，本学期教导工作以教学常规为重点，狠抓教学秩序；以继续严格执行四项制度为突破口，提高教学质量；以教师专业发展为途径，提高教研水平；以总结、推广，学习教育教学经验为基础，不断提高我校教育教学质量，以全体教师团结协作，不懈努力，不断探索为关键，提高学校的知名度。我们将带领全体教师为更好的提高民族素质，为把学生培养成社会有用之才，努力拼搏。

附：《教导处工作安排表》

水家小学教导处

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xx年八月二十五日

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第三篇：教导工作

沙湾小学二0一一年下学期

教导工 作 计 划

一、指导思想

2011年是建党九十周年，是“十二五”规划开局之年。学校工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，和洪江市教育局《关于进一步深化新课程改革，全面提高教学质量的实施意见》的文件，在“发展性德育”、“三环四步开放性课堂教学”方面进行探索、尝试和实践。按照“快乐德育、人文智育、阳光体育”的办学理念，遵循教育客观规律，落实科学发展观，强势推进新课程改革，全面提升教育教学质量，使沙湾教育教学水平上新台阶，努力办人民满意的教育。

二、工作主题

（一）根据洪江市教育局《关于进一步深化新课程改革，全面提高教学质量的实施意见》的文件，结合学校实际，研究制定沙湾小学新课改课堂教学评价细则。

（二）努力实践“发展性德育”、“三环四步开放性课堂教学”，全方位推进新课改，修改评价机制，努力推进素质教育。创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

三、工作目标

1、树立发展性德育的理念，大力推行发展性德育，建立全员参入、全过程、多渠道的德育管理机制，以行为规范教育和养成教育为重点，追求实效，全方位提高学生的思想道德素质、个性心里品质，树立精神支柱，提高人格品味。

2、认真组织教师学习实践《中小学教师职业道德规范》，狠抓师德师风建设，提升教师德育能力，牢固树立“先育人后教书”的思想，为学生提供健康服务、生活服务、学习服务和发展服务，引领学生走向成功。

3、充分利用年级组的工作热情，最大限度地调动教师集体智慧。实行教师团队责任共担，强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命线。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节要跟踪调查指导。

4、向教改教研要质量，坚决实践“先学后教、当堂训练”的课堂模式，小组合作自主学习，全方位推进新课改。积极参与市内的创新大赛及教学比武，多渠道开展校本研究，校际交流，外出观摩学习等活动，提高教师教育教学的能力和水平。

5、加强信息研究，及时了解教学前沿的动态，探讨新的举措，改革观念方法。强化学生学习品质，学习习惯的培养，加强因人而异的个别辅导，力争每个学生各科平衡发展，全面提高。

6、切实抓好课外兴趣活动小组的开展，力争在市校园体育节取得优异的成绩。

四、具体措施

（一）严格按新课改精神开设课程

坚持全面办学的方针，保证地方课程、研究性学习、学校课程、等课程每周一节。地方课程为《生命与健康常识》；学校课程为抗震减灾、科技活动、禁毒防艾、环保实践、梦想课程等。并适当留给教师自主选择的空间，以使该课程更加规范。

（二）创新教学模式，打造高效课堂

1、继续推行“三环四步”教学模式，抓好学案质量和小组建设这两个重要环节，以活动和训练为主线，以培养学生的综合素质为主攻方向，培养学生质疑、交流、展示、表达、组织等能力，将课堂成为智慧课堂、活力课堂。

2、努力巩固“先学后教，当堂训练”的教学模式，统筹课内课外、学校和家庭的学习时间，让学生围绕学习目标进行自我实践、自我探究、自我学习。自主学习必须达到三点要求：一是预习阅读置于课前，课中视需要而定，时间一般不少于是10分钟。一是坚持置疑要有层次，三是学生带着问题阅读和阅读中提出问题要交替训练。“问题展示”要规划和细化，深入发挥“展示”时空价值。教师精讲点拔要控制在10-15分钟内。教师以教导学，化解问题，当堂训练做到堂堂清。

3、构建学习小组，打造合作、探究、团结奋进的团队，抓好评价流程和方式，确保新模式实施效果。开展“星级学生”、“星级小组”、“星级班级”的评比活动。

（三）严格管理教育教学的每一个环节，向常规管理要质量。

1、认真钻研教材，领会教材的内容及教材编排的用意。所有教学人员要精心备班级学情，备教学三维目标、教学重点、难点、学法指导、教学过程（要求详实）、板书设计。教学后记的内容则围绕课堂教学的教学方法，学法指导的得失来谈要具有理论指导意义。

2、抓实教学常规检查，坚持每月一普查，每周一抽查（普查周除外）。教案抽查以课堂突击检查为主，作业抽查以工作量较大的（如作文的布置与批改）为主。继续坚持常规管理与教师的奖励、考核挂钩的方法。检查结果及时通报和统计。

3、督促教师精心设置作业题，当堂检测。提倡分层作业，作业完成率不低于90%，正确率达80%以上。AB结对，对不达标者进行辅导过关。对学生要有激励评价。

4、各科任教师要熟悉所教学生的实际情况，有针对性地拟出提优辅后计划，把工作落到实处。

5、坚持月考制度。根据新课改标准，结合学生实际水平，精心命题，及时分析、总结。

6、定期如开年级教导会，教学质量分析会。相关教师及时交流情况；通过分析比较总结得失；取长补短提高效率。

7、继续实施“捆绑式”管理与评价，实行学科捆绑，班级捆绑，提高整体竞争能力，做到优绩优酬，充分调动每位教师的工作积极性。

（四）切实搞好课改课研，向教改教研要质量。

1、所有教师、所有科目都要努力实践“先学后教、当堂训练”的课堂模式，“以研促教，以研兴校”，注意激发学生的兴趣、调动学生的参与度、注重课堂学习实际效果。

2、加大教研力度，提升教师素质。强化教师团队合作意识，扎实开展集体备课，每周设立示范课、探讨课，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化、规范化，使之“典型引路、以赛促改”，激发教师的潜在动力。评课时要实话实说，这才是对授课教师最大的尊重。

3、积极组织力量参与市教研室组织的教学比武和创新能力大赛，提高学科带头人的业务水平。

4、寻找机会，多渠道开展校际交流，外出观摩、学习，及时掌握教育前沿动态，争取做到以点带面。

5、继续开展“四个一”活动，认真总结我校实施“四个一”的经验，促进教改教研的持续发展。

6、加强师资培训，支持教师参加专业对口的岗位培训和学历培训。努力提高学校教师运用现代技术设备进行教学的能力和普通话、“两字”的水平。

7、以学科为单位，开展每周一次的集体备课活动。整合现有资源，提高教学水平。

（五）探索科学的评价机制，激发教师的工作热情。

继续修改《教育教学质量奖惩制度》，评价上，不以学生考试成绩作为评价教师的唯一依据。我们注重知识的掌握，更注重能力的培养。我们必须重视学生对教师的认可程序和家长社会的满意度。

二0一一年下期工作行事历 八、九月 ：

1、召开学区教师大会，新课改培训

6十月：

5十一月：

5十二月 ：、报到注册，举行开学典礼，教师节表彰。、签订控辍保学责任书、制定审批各部门工作计划和学科教学计划

5、新课程引领课、学月常规检查、庆国庆书画、歌咏大赛

2、队庆活动：唱红歌、发展新队员、队史讲座

3、新课程示范课

4、主题班队会：祖国在我心中、学月常规检查

1、检查新课改情况

2、集体备课研讨会

3、期中测试与总结表彰会、主题班队会：新课改，我能行、学月常规检查

1、安全教育讲座

2、班级工作经验交流会——发展性德育

13、新课改汇报课

4、沙湾小学三届四次教代会

5、主题班队会：

6、学月常规检查 2012年一月：

1、元旦活动

2011-8-27

2、德育与教学常规检查

3、毕业班、肄业班期末水平测试

4、村片小目标管理检查，休学典礼，总结表彰

沙湾乡中心小学

第四篇：浅谈小学教导主任工作之我见

浅谈小学教导主任工作之我见

争胜小学

于学勇

【内容摘要】：狠抓课堂教学管理；引导教师和学生；树立三种意识。【关键词】：管理

引导

服务

教导处是学校的一个重要职能部门，而主持这个部门的教导主任，是校长的主要参谋和得力助手。在工作特点上，对校长来说是被领导者，对教师、学生来说又是领导者，所以在工作中具有两重性，即中层管理干部 ；教导主任处于承上启下的中间环节，是校长和教师信息沟通的联结者，所以又具有中介性；如果说整个学校是一个大系统，教导处就是其中的一个子系统，但不可忽视系统中的任何要素，子系统都具有相对的独立性，教导主任当然不例外，是学校教学工作中的管理中枢，处于轴心地位，所以说具有相对的独立性。既然教导主任在工作中具有上述三个特点，要做好自己的工作，就要充分发挥主观能动性，使自己的工作取得最佳效率；又要全力支持校长的工作；更要对上下左右进行沟通，形成群体共振，还要在教导处内部形成一个优化组合的集体，只有这样才能更好组织教学计划实施，全面贯彻党的教育方针，有效地提高教学质量。

一、狠抓课堂教学管理

教学是学校的中心任务。这是由学校工作的性质和任务决定的。当今世界风云变换，各种办学模式如雨后春笋般涌现，但不管如何转化，学校的中心任务不变。孩子到学校来，主要任务是学习，即学习文化科学知识，学习做人的道理，学习基本的生活技能，获得必要的将来进一步发展必备的本领，使自己成为全面发展的人。而教务工作是专门抓教学这个中心任务的管理活动。落实这项中心任务的关键是抓好以课堂教学为核心的教学活动的全过程的管理。

其一，必须按照国家和上级教育行政部门颁发的教学计划、教学大纲和教科书进行教学。

其二，必须对课堂教学这种基本的教学组织形式进行改良。目前的课堂教学存在不少的弊端：如课堂教学效率问题；如认知、技能和情感态度的关系问题；统一要求和因

材施教的问题等。教导主任有权利，更有义务积极引导教师对实施教育的主阵地——课堂教学进行研究、探索和改革。

其三，必须对课堂教学的各个环节把握和指导，调控课堂教学全过程。

其四，学校的管理人员要以大量的时间和主要精力抓课堂教学。

为了达到本项目标，较好地围绕这个中心任务开展工作，我校制定并实施了《争胜小学课堂教学常规管理制度》及相应的考核细则，内容涉及课前、课内、课后及学生管理、三教结合等各个方面，使全体教师明确课堂教学各环节的构成要素及评价要点，管理活动有章可依，有据可循。同时，采取三种听课方法——随堂课、调研性听课、切片听课，强化对课堂教学过程的“实时评价”。随堂课：由教导部门主任或分管教学校长掌握，根据学校实际情况和教师任课情况，当日公布上课教师名单，由负责的校长或中层领导随堂听课，对课堂教学情况进行分析，同时让有空课的老师一同参加听课，填写随堂课评价表，由负责的领导将信息综合后反馈给执教者；切片听课：当值领导随机抽取班级推门听课，一般听课时间约为全课的25%~30%。调研性听课：既针对某个老师或某个班级的情况，有目的、有针对性听课，旨在帮助老师查找出问题症结或发现优点特长。

二、引导教师和学生

教师和学生是学校实施教育活动的主体，同时兼具客体的性质。只有当全体教师齐心协力，发挥创造性和能动作用，才能提升办学水平，提高教学质量，才能使我们的教育对象——学生得到充分的自由的发展。而从真正意义上来说，一个学校的办学水平如何，一个教师的教学水平如何，必须通过实践的客体，也即学生来体现。因此，教师和学生是教导主任工作的两大支柱。

一个学校的教师，各自的学历、经历、能力、态度不尽相同，对教学常规的理解和实践也很有差异。刚出校门的青年教师和没受过师范教育的同志更是一切生疏。我们在教学检查中看到，有的教师制订教学计划简单肤浅，备课除摘抄“教参”别无内容，至于课堂教学结构不合理，作业布置不科学等更是不乏其例。这除极少数系由态度不认真所致外，一般看来，不能不说是缺乏指导的缘故。所以，教导处必须重视并组织力量，针对教师实际，在计划、备课、教上课、批改、辅导以及考试命题诸方面，区别对待，分类指导。因此，教导处必须在教学观、质量观、人才观方面给以正确引导，组织学习，开展讨论，鼓励实验，抓好反馈，求得师生共识，使贯彻教育方针和开展教学改革逐步深化，避免走弯路。

教师参加教育科研，可以促进学习、理论实践和提高素质，过去认为教师搞教育科研，写论文会牵制精力，影响教学质量的提高，不肯投入财力物力和给予精神上的鼓励，使有心从事教育科研的同志因缺乏必要的支持只好半途而废。其实，“磨刀不误砍柴功”，相反的，不鼓励教师结合教学开展科研，反会影响教学改革的深入和教学质量的提高。教导处应该引导教师从学校的需要以及各科教法、考试等方面进行选题；明确当前学校教育或教学中碰到的问题，矛盾或一时难以理解的实际问题才是课题选择的首选。在抓好教研组建设的基础上，倡导同科教师协力攻关；在信息、资料、时间、经费上给予支持；及时帮助总结经验。推广成果并对成绩显著者进行表彰、奖励。

随着当今信息社会的发展，小学教师学历大专化是必然的要求。可见，目前组织、指导教师在职进修的任务还是很大的。同时，教师进修的形式又是多种多样的，除结合教学自选材料自学外，还有电大、函授、自考等。这一切，教导处既不能撒手不管，也不能统管过死，要因人因事因时而宜，在“教学与自学”、“自学与互学”、“面授与函授”等方面予以鼓励、支持和指导。我校教师大专学历达标率达到100%，本专学历达标率达到20%。

注重青年教师的培养，形成骨干教师梯队，也是依托教师的重要组成部分。我们学校的“师徒结对活动”就是一种很好的形式。我们认为，这中间要注意以下几方面：重在思想观念上的帮助，这是提高青年教师业务水平的前提；业务上，从基本的方面——“上格”开始入手，并注重结合教育教学实际以及平时的工作情况进行，切忌“大而空”；教导主任有责任并要善于为青年教师搭建舞台，提供施展才能的空间；要做到措施落实，保障有力。

“一切从学生的实际需要出发”这一基本点确定以后，有些本来存在的矛盾也就迎

刃而解了。如“教师考核标准”中，加进关于学生发展的条款，使得考评标准更加合理；对课堂教学的改革和评价方面，充分考虑学生这头的因素，制定了《课堂教学评价标准》，包括教材理解与处理、过程设计与理念、媒体应用与开发、时间结构安排，以及智、情、意若干方面及体验等，其中近60%是关于学生课堂表现和发展状况的指标。经过实施和研究，课堂教学改革呈现出良好的态势。

三、树立三种意识

教导主任的角色、作用和地位，决定了教导主任必须树立三种意识：服务意识、管理意识和前瞻意识。

现在有句流行语：“领导就是服务”，用在教导主任身上最能体现其实质和内涵。服务于学校，服务于教学，服务于教师，服务于学生，唯有这样，才能正确进行角色定位，得心应手地开展工作。如，我校添置了多媒体电教设备，为了让全体老师接受并掌握、开发利用这种技术。于是我自费参加培训，并自任教员，带领老师一起学习。经过多轮培训，现在我校很多老师能自作课件，并能操作使用。看到学校的发展和老师的成熟，你不得不感到欣慰。

教导主任必须有“前瞻意识”，这要求你提前进行学习，广种薄收，主动了解吸收前卫的理念和思想，指导实践，并根据学校的实际情况，敏锐地发现问题，进行思考、判断和规划。

无庸赘述，教导主任是管理者，也是教育教学的实施负责人，因此有必要参与到学校管理的各个层面各个方面中去，大到在学校整体规划、计划制订中提出建设性意见，中到课题研究、教研组活动加以指导帮助，小到学生作业习惯、打扫卫生，不可能面面俱到，尽可能参与和了解，只有这样，才能把握学校发展和教学走向的脉搏。同时，在实践活动中锻炼和提高业务能力。

第五篇：浅议农村小学教导主任工作

如何做好小学教导主任工作

西平镇庄家湾小学杜秀娥

摘要：

教导处是学校教学研究和教学管理工作的主要行政机构。在全面实施素质教育，积极推进课程改革的今天，学校教学与管理创新愈来愈显现出它的重要性。教导主任这一角色的重要地位和作用也更加突显。

关键词：教导主任学校角色职责形象

正文：

无论是农村还是城市，无论学校规模大小，教育教学质量始终是学校的生命，教导处是学校教育教学管理的重要职能部门，教导主任工作在学校的教育教学工作中起着至关重要的作用。因此，信息时代引发出许多新的教育理念，带来诸如教育教学观念、课程教材改革理念、教学模式和教学方法等深刻的变革，教导主任工作好坏便成为了学校教育教学质量好坏的关键。而当前教导主任工作存在着严重的不足，教导主任常常是忙于应付常规的繁杂事务；忽视课堂教学的检查指导；未能对事件或问题主动向校长提出自己的思路和设想，建议和方案。一所学校要创新和发展，首先就得从教导主任着手，改变其思想观念和工作态度，提升工作质量，创新工作方法，探索教研教学新路子。要做好教导主任工作，就得明确教导主任的角色定位、履行工作职责、塑造自身形象。

1一、教导主任的角色定位

教导处是学校教学研究和教学管理工作的主要行政机构。在全面实施素质教育，积极推进课程该给的今天，学校教学与管理创新愈来愈显现出它的重要性，教导主任这一角色的重要地位和作用也更加突显。这就给教导主任在教育思想、理念、素质、能力等方面提出了更高的要求，教导主任只有增强角色意识，准确定位，才能更好地理解和履行职责。

1、参谋者

教导主任在决策中起着传递信息的作用，是参谋者。从工作计划的制定看，要根据过去的情况和上级的要求提出新的设想，作为决策的依据；要协助校长深入群众听取师生意见，作为决策的基础；还要提供、整理各种工作信息，作为决策的参考。从计划的修订看，要向校长提供实施后的正反两方面的情况，并作调查研究，修正计划，减少偏差和失误。最后还要做好总结，积累资料，为以后的决策提供借鉴。

2、协调者

教导主任在形成工作合力方面，起纽带作用，是协调者。一是指导年级组、教研组开展教学研究工作。既要了解同一年级不同学科的教学情况，针对各学科教学的不同水平和质量作分析研究，又要了解同一学科在不同年级的教学情况，针对同一学科教学中存在的差异作分析指导，还要通过年级组长、教研组长联合教研等形式，分析研究教师工作，共同探讨教研教改方案。二是加强对实验室、图书室、档案室等工作的管理，经常听取教师对这些部门的意见，指导各室人员热情周到地为教育教学工作提供优质服务。

3、探究者

教导主任要不断地学习和研究教育科学和管理科学，按照教育规律和管理规律办事。在教学管理实践中不断探寻科学的管理方法和模式，努力寻找学校发展的新路子，使学校在发展中进步。探究新型的教育教学模式，加强教师培训力度，带领教师从经验型教师向创新型教师转化，不断提升教育水平和教学质量。

4、督导者

教导主任在目标实现上起纠偏固本的指向作用，是督导者。要全面贯彻教育方针，落实课程计划，实施素质教育，确保教育目标的实现。一要抓督导，督促各教研组和教师制定工作计划，定期检查执行情况，期末搞好总结交流。二要抓评估，对教研组的工作，教师的教学态度、能力、效果等进行评价，肯定成绩，纠正偏差，根据绩效评比表彰。三要抓指导，帮助教师提高政治素养和业务能力，增强教书育人的事业心和责任感，激励他们为教育事业建功立业

二、要明确并履行好教导主任的工作职责

教导主任是校长的参谋和助手,在学校工作中,校长是决策者、指挥者,教导主任是领导者和组织者。其主要任务是在校长的领导下，抓好教育教学工作。其主要工作职责如下：

1、切实抓好教学工作（计划、实施、检查、总结、交流）,努力提高教学质量。

2、抓好教师培训、教学研究，指导教师进行教改实验。

3、抓好体育、卫生工作，组织学生的课外活动。

4、抓好教务工作（招生、升留级、学籍管理、考勤、编排各种表册、质量统计分析、教学业务档案、图书资料、实验、电教、资料管理

等工作）。

此外，教导主任还要履行好落实教育教学运行事务；指导教育教学理论；引导教育教学研究；督导教育教学行为；辅导青年教师成长等职能。

三、要塑造自身的良好形象

“乐其形，亲其师，才能信其道。”学生往往会因为喜欢一位老师而喜欢一门课程，而老师也往往会因为喜欢一位领导，尊重一位领导而不知不觉作为工作的感召力。有一个好的校长，就有一所好的学校；有一个好的教导主任，就有一个好的教学质量。无论是校长还是教导主任，都要塑造一个好的形象。教师的形象是他实现职务价值的重要条件之一，作为教导主任，要把自己的本质工作搞好，必须从自身思想道德素质、文化修养、也为业务能力等方面进行良好的形象塑造，以自己独特的形象和人格魅力感染教师、影响教师。

1、提高自身政治思想素质，在道德形象上作教师的榜样

前苏联教育家、杰出的教导主任苏霍姆林斯基曾说：学校领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。教导主任尽管不是什么领导，但是扮演着领导的角色。因此，教导主任必须具有正确的教育思想，必须具有强烈的事业心、责任感和使命感，必须具有高尚的职业道德修养。只有具备来良好的政治思想素质，才能让老师们钦佩信服。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”如果教导主任思想消极、作风败坏，工作懒散，老师会觉得你没有做教导主任的资格而不愿意服从你的工作安排和管理。要知道，每一位教师心理都有一杆秤，随时在称量着每一位管理者。领导若有全心全意为师生服务的思想，不以权谋私，不拈轻怕重，不违反原则，处理事情公平公正，教师们就会对其敬信诚服，有了矛盾也能得到他们的谅解；领导若不能正己垂范，口是心非，这样有来矛盾不但不能得到教师的谅解，反而还会使矛盾更进一步激化。因此，教导主任必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，才能真正达到春风化雨润物无声的效果。

2、提高自身文化修养，做教学教的先行者。

学校要发展，必须全力打造一支高素质、高水平的教师队伍。作为指导者的教导主任，不仅要指导教师的教，组织学生的学。在新课程背景下要关注教师的育人思想性，课程思想性建设，关注学生情商的培养，通过开展各种活动来达成教育目的，利用教学环节进行巩固和加强。这就要求教导主任必须要有较强的教学教研能力，要能在教学上、研究上独挡一面，只有这样，学校才有可能站在教育发展的前沿，才能抓牢机遇，以不断提升学校的知名度。教导主任只有不断提高个人文化素养，提高自己教书育人的品味，养成终身学习的好习惯，孜孜不倦地追求教育教学业务水平的提高，做教师教学教研上的先行者，才能得到教师的认可和敬仰，才能在学校的办学特色上求突破，求发展。而提高自身文化修养的渠道却是多种多样的，要进行持续的学习，树立终生学习的思想观念，如可以尽可能地参加各类培训，多听一听教师的优质课、示范课，多看一些教育、管理方面的书籍，上网学习等多元化多渠道地提升自身的文化素养。

3、提高自身能力素养，做改革创新上做教师的引路人

人的能力素质包括的内容很多，作为教导主任，应该有较强的科学决策、改革创新、组织协调、文字表达等能力。在新课程改革的今天，教导主任尤其应具有改革创新能力。江泽民说过：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。而一所学校，没有改革就难以发展，缺乏创新就停滞不前。提高改革创新能力，一要有新型的思维方式和超前的管理理念。改思维的滞后为超前、封闭为开放，由经验型教师转型为创新型教师。二要充分全面地掌握学校的师资队伍建设情况，要有识人之眼、用人之术，要做到人尽其才，才尽其用。三要深入教学第一线。教导主任应按苏霍姆林斯基的主张“到教师中去，到学生中去，到课堂中去”这样，工作讲究一个“实”字，不搞花架子，坚持参加教研组活动，及时与上课教师交换听课意见，和教师交流切磋，剖析教学过程，充分肯定长处，诚恳指出不足，坚持定期或不定期召开学生座谈会，广泛听取师生反映，随时掌握教学的第一手资料，为制定或改进教研教改方案提供充分依据。这样，教师对你的敬仰感就会油然而生，也就会不用扬鞭自奋蹄，从而使学校的教育教学改革步入充满活力的良性循环中去。总之，教导主任的担子重，压力大，要想扮演好这一角色，靠喊几个口号，发表一通激情高昂的演讲，在老师面前表表决心等形式是不能推动学校发展的。更重要的是教导主任要将教育教学及教育管理理论付诸于实际行动中，学会高调做事，低调做人，通过不断的学习提升自身的业务能力，塑造良好的形象，培育阳光的心态。让做事成为一种快乐。